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Guadocentedelaasignatura

INGLSTCNICO

Titulacin:GradoenIngenieraElectrnicaIndustrialyAutomtica

Curso:Segundo,Grupo2(maanas)

GuaDocente

1. Datosdelaasignatura

Nombre InglsTcnico
Materia Ingls
Mdulo
Cdigo 507102006
Titulacin/es GradoenIngenieraElectrnicaIndustrialyAutomtica
Plandeestudios Nuevo
Centro EscuelaTcnicaSuperiordeIngenieraIndustrial
Tipo Obligatoria
Periodolectivo PrimerCuatrimestre Curso 2011/2012
Idioma Ingls
ECTS 4.5(1.5 Horas/ECTS 30 Cargatotaldetrabajo(horas) 45del
de profesor/
prcticas 90del
y3de alumno
teora)
Horarioclasesteora Martesde11:00a13:00 Aula PS12
Horarioclasesprcticas Martesde18:00a20:00 Lugar Auladeidiomas

2. Datosdelprofesorado

Profesorresponsable NataliaCarbajosa
Departamento TecnologaNaval
readeconocimiento FilologaInglesa
FacultaddeCienciasdelaEmpresa,EdificiodelCIM,despacho
Ubicacindeldespacho
119.
Telfono 968327025 Fax 968325655
Correoelectrnico natalia.carbajosa@rec.upct.es
URL/WEB
Horariodeatencin/Tutoras Lunesyviernesde10:00a13:00(pedircitaprevia)
Ubicacindurantelastutoras Despacho
3. Descripcindelaasignatura

3.1.Presentacin
Estaasignaturatratadelusodelinglsenunentornodeingeniera.Estdiseadaparamejorarlas
habilidades de comunicacin y conocimiento del lenguaje especializado de los estudiantes de
ingeniera. Con un nfasis especial en vocabulario tcnico y habilidades del lenguaje como la
comprensinoralyescrita,cubretemascomunesadiferentescamposdelaingeniera,talescomo
las propiedades de materiales, los casos de problemsolving, el dibujo tcnico o las tcnicas de
fabricacin. Tambin se incluyen actividades reales basadas en contextos cotidianos de ingeniera,
ascomovariadasocasionesparaelautoaprendizaje.

3.2.Ubicacinenelplandeestudios
Segundocurso,primercuatrimestre.

3.3.Descripcindelaasignatura.Adecuacinalperfilprofesional
Laasignaturaseincluyeenlosdescriptoresdelinglsprofesionalyacadmico(IPA)oingls
para fines especficos (IFE), especialmente diseados para perfiles profesionales
determinados(enestecaso,deingeniera).

3.4.Relacinconotrasasignaturas.Prerrequisitosyrecomendaciones
La asignatura est diseada para favorecer la transicin del nivel B1 al B2 del European Language
Passport,asquesepresuponeunnivelmnimodeB1.Losestudiantespuedenautoevaluarsunivel
en la siguiente direccin: http://www.coe.int/T/DG4/Portfolio/?L=E&M=/main_pages/levels.html.
Aquellos que no posean los conocimientos mnimos requeridos tendrn que procurrselos por su
cuenta.

3.5.Medidasespecialesprevistas
Ninguna.

4. Competencias

4.1.Competenciasespecficasdelaasignatura(segnelplandeestudios)
Noprocede.

4.2.Competenciasgenricas/transversales(segnelplandeestudios)
Instrumentales:Comprensinoralyescritadelalenguaextranjera(niveldeintensificacin
1:indispensable).
Interpersonales:Trabajoengrupo/habilidadesinterpersonales(nivel2:necesario).
Sistmicas:Capacidadparaaprender/Capacidadparatrabajardeformaautnoma(nivel3:
recomendable).

4.3.Objetivosgenerales/competenciasespecficasdelttulo(segnelplan
deestudios)
Dominarlasprincipalesfuncioneslingsticasdellenguajeencontextostcnicos:describir,
comparar, explicar procesos y funcionamientos, resolver problemas, ilustrar, categorizar,
medir,interpretar.
Conocer y usar con correccin las expresiones con las que se realizan las funciones
antedichas:conectores,comparativos,relativos,verbosdeaccin,preposiciones,unidades
demedida,adverbiosdematizacin,etc.

4.4.Resultadosesperadosdelaprendizaje
Que el alumno se haya familiarizado con el vocabulario tcnico de su especialidad; que
conozcayuseconrelativafacilidadlasfuncionesdellenguajeasociadasalcontextotcnico
yprofesionaldesuespecialidad;queseacapazdetrabajartantoengrupocomodeforma
autnoma,auxiliadoporherramientasdeautoaprendizaje.

5. Contenidos

5.1.Contenidos(segnelplandeestudios)
Technologyinuse.
Materialstechnology.
Componentsandassemblies.
Engineeringdesign.
Breakingpoint.

5.2.Programadeteora
Session1:Presentationofthesubject.

Session2:UNIT1:TechnologyinUse.
1.1. Describingtechnicalfunctionsandapplications.
1.2. Explaininghowtechnologyworks.

Session3:Unit1(continuation).
1.3. Emphasizingtechnicaladvantages.
1.4. Simplifyingandillustratingtechnicalexplanations.

Session4:UNIT2:MaterialsTechnology.
2.1.Describingspecificmaterials.
2.2.Categorisingmaterials.

Session5:Unit2(continuation)
2.3.Specifyinganddescribingproperties.
2.4.Discussingqualityissues.

Session6:UNIT3:ComponentsandAssemblies
3.1.Describingcomponentshapesandfeatures.
3.2.Explainingandassessingmanufacturingtechniques.

Session7:Unit3(continuation)
3.3.Explainingjointingandfixingtechniques.
3.4.Describingpositionsofassembledcomponents.

Session8:UNIT4:EngineeringDesign.
4.1.Workingwithdrawings.
4.2.Discussingdimensionsandprecision.

Session9:Unit4(continuation)
4.3.Describingdesignphasesandprocedures.
4.4.Resolvingdesignproblems.

Session10:UNIT5:BreakingPoint
5.1.Describingtypesoftechnicalproblem.
5.2.Assessingandinterpretingfaults.
Session11:Unit5(continuation)
5.3.Describingthecausesoffaults.
5.4.Discussingrepairsandmaintainance.

Session12:Subjectreview.
This session will be dedicated to doubt solving, completion of exercises, rehearsal of the oral
interview,etc.

Session13:Evaluation.
Listeningandvocabularyassignments.

Session14:Evaluation.
Writtenassignment.

Session15:Evaluation.
Oralinterviews(startinginalphabeticalorder).

5.3.Programadeprcticas

Session2:UNIT1:TechnologyinUse.

Previousworkattheaulavirtual:audio1.11;complementarymaterial:Checkthevocabularyat
theextensionactivity(page2);ReviewlanguagenoteandBeforeyoubeginonpages3&4.

Postwork: complementary material: Resource sheet 1a (page 12); complete the exercise and
bringittothenextclasstoworkwithitorally.Audios1.2.&1.3;printpage5fromthecompl.
mat.andbringittothenextclasssession.

Session3:Unit1(continuation).

Prework:compl.mat.:Reviewlanguagenoteonpage5andtheextensionactivitiesonpages6&
7;audio1.4.

Postwork:compl.Mat.:Revisetheinformationontheweblinksonpage10(howstuffworks);
watchanyoftheyoutubelinksonpage11.Voluntary:writea100pagetextonthedescriptionof
adevice(howitworks)orsummarizingthevideocontentanddeliverittotheinstructorinthe
nextclass.

Session4:UNIT2:MaterialsTechnology.

1
To work with the audios, do as follows: 1) Read the exercise in your textbook; 2) Listen to the audio and try to
complete the exercise; 3) Listen to the audio again with the transcription (at the end of the text book); 4)
Complete the exercise; 5) Check your answers at the key available both at the textbook and the complementary
material; 6) Read the transcription again and check the vocabulary and expressions; 7) If you have any doubts,
ask the instructor.
Prework: compl. mat.: Review language note and exercise 1 on page 15 and the extension
activitiesonpage16.

Postwork:audios2.1.&2.2;reviewtheanswerstotheaudioexercisesonthecompl.mat.,page
17.

Session5:Unit2(continuation)

Prework:compl.mat.:reviewResourcesheet2b(page27)andlanguagenote(page20);audio
2.3.

Postwork:audio2.4.;compl.mat.:readexercise15andreviewvocabulary(page23).

Session6:UNIT3:ComponentsandAssemblies

Prework: in groups of 23 students, go to http://www.flowwaterjet.com/en/waterjet


cutting/applications.aspx?gclid=CKTD7qnS_agCFYINfAodWW8BRw, choose one or two sections
amongtheonesshownthere(materialandindustrialapplications)andbereadytoexplainitto
therestoftheclassin510minutes.

Postwork:compl.mat.:Reviewlanguagenotesonpage32;audio3.6;extensionactivityonpage
33.

Session7:Unit3(continuation)

Prework:audio3.8;texbook:fromunit3,exercises10a,b&c;compl.mat.:Resourcesheet3c
(page40).

Postwork:audio3.9;voluntary:writea100wordsummaryofthecontentyoupreparedforthe
previousclassatwww.flowcorp.org,orwriteaplausiblesolutionforthequestionformulatedon
exercise15.cofyourtextbook.Deliverittotheinstructorinthenextclass.

Session8:UNIT4:EngineeringDesign.

Prework:compl.mat.:gothroughtheweblinksonpage52andbereadytoexplainorallyinclass
oneofthefollowingdrawingtechniques:elevation/crossedsection/explodedview/schematic.

Postwork:audios4.2&4.3;compl.material:languagenote&extensionactivity(page44).

Session9:Unit4(continuation)

Prework:compl.mat.:readthetextonexercise9(page47);listening4.5

Postwork:compl.mat.:Resourcesheet4c(page55).

Session10:UNIT5:BreakingPoint.

Prework:compl.mat.:languagenote(page57);audios5.1.&5.2.

Postwork:compl.mat.:Resourcesheet5a(page68);audio5.3.

Session11:Unit5(continuation)

Prework:compl.mat.:readthetextonexercise10c(page64);audio5.5.

Postwork:compl.mat.:Resourcesheet5b(page69).

6. Metodologadocente

6.1.Actividadesformativas
Actividad Descripcindelaactividad Trabajodelestudiante ECTS
Explicacindeconceptosode Presencial: 2
Claseterica actividadesdegrupo. Nopresencial: 2
Ejerciciosaudiovisualesydetexto, Presencial: 5
Claseprctica adquisicindevocabulario Nopresencial: 5
Trabajoenpequeosgruposparael Presencial: 3
Tcnicasde
estudiointensivodeuntema,
presentacinoral usandorecursosyreferencias Nopresencial: 3
Sesionessupervisadasdetrabajode Presencial: 4
Trabajodegrupo grupo Nopresencial: 4
Ejerciciosprey Ejerciciosquelosestudiantes Presencial: 0
postunidad preparanatravsdelaulavirtual Nopresencial: 8
Sesionesde Ejerciciosdeevaluacindeprogreso Presencial: 5
evaluacin ycapacitacin Nopresencial: 4
Presencial:

Nopresencial:
Presencial:

Nopresencial
Presencial:

Nopresencial:

7. Evaluacin

7.1.Tcnicasdeevaluacin
Competencias
Resultados
Instrumentos Realizacin/criterios Ponderacin genricas
(4.4)evaluados
(4.2)evaluadas
Multiplechoice/las Instrumental Adquisicinde
Testdevocabulario respuestasincorrectasno 25% vocabulario
restan tcnico
Audicionespreviamente Instrumental Conocimiento
Testde realizadasenclaseoen
actividadesde
25% delasfunciones
comprensinoral
autoaprendizaje(aulavirtual) dellenguaje
Instrumentaly Usodelas
Sistmica funcionesdel
Redaccindeentre250300 lenguajey
palabrassobrealgntema
Ejercicioescrito delcursoconayudade
20% capacidadpara
diccionariosespecializados trabajarde
forma
autnoma
Trabajodegrupo,debate Instrumentale
sobreunodelostemasdel Capacidadpara
interpersonal
Entrevistaoral curso/conversacinsobreel 30% trabajaren
seguimientopersonaldela grupo
asignatura(aulavirtual,etc).

7.2.Mecanismosdecontrolyseguimiento
2min.tests.
Supervisindelasentradasenelaulavirtual.
Tutoras.
Obligatoriedaddelassesionesprcticas.
Seguimientodeltrabajodelosgruposenlassesionestericas.
IMPORTANTE:LASPRUEBASDEEVALUACINSEREALIZARNENLASSESIONESFINALES
DECLASE,QUEDANDOLASFECHASOFICIALESDEEXMENESRESERVADASPARACASOS
ESPECIALES.

8. Distribucindelacargadetrabajodelalumno

ACTIVIDADES PRESENCIALES ACTIVIDADES


NO
Convencionales No convencionales PRESENCIALES

TOTAL NO CONVENCIONALES

Trabajos / informes individuales

TOTAL NO PRESENCIALES
TOTAL CONVENCIONALES

Trabajos / informes en grupo


Exposicin de trabajos
Evaluacin formativa
Trabajo cooperativo
Clases problemas

Aula informtica
Clases teora

Laboratorio

Seminarios

Evaluacin
Tutoras

Estudio
Visitas
Temas o
actividades (visita,
examen parcial, TOTAL
Semana etc.) HORAS
1 PRESENTATIN 2 2 1 1 3
2 UD1 2 2 4 2 2 6
3 UD1 2 2 2 2 4

4 UD2 2 2 4 2 2 6

5 UD2 2 2 2 2 4

6 UD3 2 2 4 2 2 4 8

7 UD3 2 2 2 2 4

8 UD4 2 2 4 2 2 6

9 UD4 2 2 2 2 4

10 UD5 2 2 4 2 2 4 8

11 UD5 2 2 2 3 5 7

12 REVIEW 2 3 7 2 2 4 11

13 EVALUATION 2 2 2 3 5 7

14 EVALUATION 2 2 2 2 4 6

15 EVALUATION 2 2 2 2 4 6
TOTAL HORAS 12 10 22 10 2 2 4 23 19 8 18 45 90


9. Recursosybibliografa

9.1.Bibliografabsica
Course book: Mark Ibbotson, Cambridge English for Engineering. Students Book.
CambridgeUniversityPress.

9.2.Bibliografacomplementaria
Aguado,R.,&PrezLlantada,C.(1992).EnglishinTechnicalEngineering.UniversidaddeZaragoza:
ServiciodePublicaciones.

lvarezdeMon,I.,etal.(1990).EnglishinTechnicalElectronics.Madrid:McGrawHill.

Brieger, N., & Comfort, J. (1987). Technical Contacts: Materials for Developing Listening and
SpeakingSkillsfortheStudentsofTechnicalEnglish.London:PrenticeHall.

Brieger,N.,&Pohl,A.(2002).TechnicalEnglish:VocabularyandGrammar.

Comfort,J.,etal.(1993).EnglishfortheTelecommunicationsIndustry.OxfordUniversityPress.

Dfourneaux,M.,(1980).Doyouspeakscience?Cmoexpresarseeninglescientfico.Madrid:A.C.

Glendinning,E.H.,&Hlstrom,B.(1994).StudyReading:ACourseinReadingSkillsforAcademic
Purposes.CambridgeUniversityPress.

Glendinning,E.H.(2008).OxfordEnglishforCareers:Technology1.OxfordUniversityPress.

Hollet,V.,&Sydes,J.(2009).TechTalk:Intermediate.TeachersBook.OxfordUniversityPress.

Kerridge,D.(1995).PresentingFactsandFigures.London:Longman.

Madden,C.G.,&Rohlivk,T.N.(1997).DiscussionandInteractionintheAcademicCommunity.Ann
Arbor:UniversityofMichiganPress.

Moreno, P., et al. (1990). Gramtica inglesa del texto tcnico. Madrid: Departamento de
PublicacionesdelaEUITT.

guez, A. (1989). New Technical English for University Students. Madrid: Universidad
Complutense.

PrezLlantada,C.,etal.(2000).Link!Interactive:ACourseinEnglishforScienceandTechnology.
UniversidaddeZaragoza:I.C.E.

Remacha, S., & Marco, E. (2007). Professional English in Use: Intermediate to Advanced (ICT).
CambridgeUniversityPress.

Swales, J., & Feak, C. (1998). Academic Writing for Graduate Students: A Course for Nonnative
SpeakersofEnglish.AnnArbor:UniversityofMichiganPress.

Swales, J. (2000). English in Todays Research World: A Writing Guide. Ann Arbor: University of
MichiganPress.

Weissberg,R.,&S.Buker(1990).WritingUpResearch:ExperimentalResearchReportWritingfor
StudentsofEnglish.EnglewoodCliffs:PrenticeHall.

Yates,C,&Fitzpatrick,A.(1991).TechnicalEnglishforIndustry.London:Longman.

9.3.Recursosenredyotrosrecursos

INDUSTRIAL ENGINEERING DICTIONARIES

http://www.ie.sun.ac.za/index.php?option=com_glossary&func=view&Itemid=74&catid=47&term=Indus
trial+engineering

PRONUNCIATION DICTIONARIES

http://www.howjsay.com/

PHONETIC PRACTICE

http://www.fonetiks.org/

GRAMMAR PRACTICE

http://www.ego4u.com/en/business-english/grammar

http://perso.wanadoo.es/autoenglish/freeexercises.htm

INTERNATIONAL UNIT CONVERTER

http://www.easyunitconverter.com/

SENTENCE CONNECTORS

http://laproff.wordpress.com/category/all-connectorstext-connectives/

http://esl.about.com/library/writing/blwrite_connectors.htm

ACADEMIC SKILLS FOR ENGINEERING STUDENTS (READING, WRITING, GRAMMAR,


VOCABULARY, ORAL PRESENTATIONS, ETC)

http://www.monash.edu.au/lls/llonline/index.xml