Plan Mejoramiento

LICEO CAMPESTRE
Trabajamos formando jvenes seguros y felices

1. DATOS DE IDENTIFICACIN
rea: Matemticas PLAN DE MEJORAMIENTO
Asignatura: Algebra PERIODO: I
ACADMICO
Nombre del estudiante: Grado: 8 A - B
Fecha de inicio: 28 DE Abril de
Docente: Mauricio Bertel D.
2.017
Ttulo de la Unidad Central: Nmeros
racionales e irracionales, Nmeros reales,
relacin de orden, Valor absoluto, Fecha de entrega: 5 de Mayo de
Operaciones con nmeros reales, 2.017
Potenciacin, radicacin y logaritmacin de
nmeros reales.
1.1. Identifica nmeros racionales, irracionales y reales con su relacin de orden.
1.2. Halla el valor numrico y resuelve operaciones de nmeros reales.
1.3. Halla y aplica las propiedades de potenciacin, radicacin, logaritmacin de

nmeros reales y emplea notacin cientfica.
Metodologa: Al iniciar las actividades de nivelacin los estudiantes deben
desarrollar las siguientes actividades:
Estudio, comprensin y apropiacin de las temticas

Ejercitacin en casa de los temas planeados
Seguimiento del proceso por parte del acudiente
Realiza el taller de forma ordenada y completa
Criterios de Evaluacin:
Puntualidad y responsabilidad
Solucin de taller Nivelatorio
Sustentacin escrita.
JUSTIFICACIN: Teniendo en cuenta los parmetros de la ley 115 y el decreto 1290 del 2009 la
cual se refiere a la implementacin de estrategias pedaggicas y acciones de seguimiento para
apoyar a los estudiantes que presentan dificultades y que le permitan alcanzar los logros pendientes
en cualquier rea del conocimiento. El Liceo Campestre en su proceso de acompaamiento, de
orientacin y planeacin plantea la ejecucin de estas actividades complementarias de nivelacin
teniendo en cuenta las dificultades presentadas, sus intereses y necesidades.
ACTIVIDADES DE NIVELACIN
GUA DE TRABAJO
INDICADOR 1.1.
LICEO CAMPESTRE
PLAN DE MEJORAMIENTO
ACADMICO
1. Para cada uno de los siguientes nmeros 2. Clasifico cada una de las siguientes
reales, escribo cinco cifras decimales ms. proposiciones como falsa o verdadera y
justifico mi respuesta.
a. 3,1456565656
b. 3,1213141516 a) Algunos nmeros racionales son irracionales.
c. 0,1002000300004 b) Todos los nmeros racionales son reales.
d. 4,012345678 c) Algunos nmeros racionales no son reales.
e. 5,6767676767 d) Todos los nmeros irracionales son reales.
f. 4,56 e) Todos los nmeros reales son irracionales.
g. 3,1415 f) Todos los nmeros naturales son racionales
h. 3,3142536475
i. 7,7676
4. Encuentro, en cada caso, un nmero real
3. Escribo en el recuadro los signos < o > segn entre 5 y 5.
corresponda. a) No es entero, es irracional negativo:
b) No es entero, es racional negativo:
c) Es irracional positivo:
d) Es racional menor que 4,9:
e) Es irracional negativo mayor que 2:
f) Es racional, peridico y negativo:
COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO.
INDICADOR 1.2.
LICEO CAMPESTRE
ACADMICO
1. El intervalo (2, 8) est formado por... 4. Escribir es equivalente a:
a) todos los nmeros del 2 al 8 ambos a) (3, 7)
inclusive. b) [3, 7)
b) todos los nmeros del 2 al 8, sin incluir ni el c) (3, 7]
2 ni el 8.
c) los nmeros 2 y 8. 5. El intervalo [2, 5) se corresponde a la
representacin grfica
2. El intervalo [3, 1) est formado por...
a)
a) todos los nmeros comprendidos entre 3 y
1 incluyendo el 3 pero no el 1.
b)
b) todos los nmeros comprendidos entre 3 y
1 incluyendo el 1 pero no el 3.
c) todos los nmeros comprendidos entre 3 y c)
1 no incluidos por no ser cerrado el intervalo.
6. La representacin grfica
3. Escribir (2, 1) es equivalente a escribir: corresponde con la expresin
a)
a)
b)
b)
c)
c)
7. Grfica los siguientes intervalos en la recta numrica no olvides nombrarlos.
1. ( - 3,7)
2. [ -1, 4]
3. (3,10]
4. [-8,5)
5. -4 < x < 9
6. (-10, 10]
7. -18/3 <= x <= 81/9
8. - 5 < x <= 5
INDICADOR 1.3
LICEO CAMPESTRE
ACADMICO
1. Indica si el signo del resultado es positivo o 2. Expresa como potencia:
negativo:
( 5) ( 5) ( 5) ( 5) ( 5)
(6) 7
( 4)
4
( 12)
13
a)
b. c. 5 5 5 5 5
b)
(3) (3) (3)
c)
3. Calcula:
5 12 2
3 4 7

a. b. c.
4 4
3 5 7
3

7 2 6
d. e. f. =
4. Aplica propiedades
a. a2 a3 = b. x6 : x4 = c .a7 a = d. (b3)4 =
e.23 27 215 = f. a8 a6 a10 = g. ((x2)3)4= h .a13 a6 =
x4 y 7 x 3 y 7 z12

2
5 4
2
x 2 y11 x y2 z5 5x 2
i. j. k. l.
5. Completar la siguiente tabla teniendo en cuenta la definicin y

propiedades de cada una de las operaciones que se indican. Siga el
ejemplo resuelto.
POTENCIACIN RADICACIN LOGARITMACIN
123 = 12 X 12 X 12 = 1728 3 1728 = 12 log 12 1728 =3
3 3375 =
85 =
LICEO CAMPESTRE
ACADMICO
log 8 4096 =
5 1024 =
164 =
RADICACIN
I. Calcula
36 5
243 100 121
a. b. c. d.
3
216 4
16 3
125 4
81
e. f. g. h.
4
2401 10
1
i. = j. =
II. Escribe en forma de radical las siguientes expresiones
1 3 1 1
52 24 72 x 3
a. b. c. d.
III. Escribe en forma de potencia
3 4
11 5 7 2
a. b. c. d.
IV. Aplica las propiedades de la radicacin y comprueba
144 4 5
100 4 3
2 3 5
35
a. b. 9 c. d. e.
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ACADMICO
Nota: En el libro de matemticas se encuentran los temas a estudiar para que desarrolles
adecuadamente tu trabajo. De la misma manera se sugiere tener en cuenta los videos de
la plataforma y la herramienta de Internet como una ayuda para fortalecer los temas
trabajados en clase.
____________________________________ ______________________________
Docente Encargado VoBo
Coordinacin Acadmica
LICEO CAMPESTRE
rea: Matemticas
Asignatura: Trigonometra.
PERIODO: I
ACADMICO
2.017
1. Ttulo de la Unidad Central: Razones y funciones
trigonomtricas, ngulos y sistemas de
medidas, Razones trigonomtricas de un
Fecha de entrega: 5 de Mayo de
tringulo rectngulo, Razones
2.017
trigonomtricas para ngulos especiales,
Aplicaciones de las razones trigonomtricas,
Funciones.
1.1. Mide, convierte y traza ngulos en posicin normal.
1.2. Halla las razones trigonomtricas para un ngulo dado.
1.3. Resuelve problemas donde intervienen tringulos rectngulos.
1.4. Identifica los tipos de funciones y diferencia su grfica respectiva


GUA DE TRABAJO
LICEO CAMPESTRE
ACADMICO
INDICADOR 1.1.
2. Grafica los 5. Realice la conversin INDICADOR 1.2

siguientes ngulos en a Radianes de los Hallar las seis razones trigonomtricas de los
posicin normal. siguientes ngulos:
ngulos dados: (si el tringulo esta en blanco
30 - 175 278 - 315para los ngulos
debes hallar las 6 razones
a) 45
- 810 660 - diferentes
415 365
al ngulo recto igual que el ejercicio 1).
b) 132
c) 90
3. Convertir grados d) 570
sexagesimales en e) 210
grados decimales de: f) 311
g) 2280
a) 2730
b) 4250 6. Realice la
c) 495925 conversin a Grados
d) 582848 de los siguientes
e) 5813 f) ngulos
25530
g) 26530
(a) 5 ( g ) 11
h) 840 (j)
2 5
( b )
4. Convertir( dal)
sistema sexagesimal 3
( h ) 3
(Grados, minutos, 4 ( k)
4
segundos). (e)
5
(a) c 38,34
)
17 3
b) 3
45,12
(f)
c)
8 240,2345 (l)
d) 12,43
5
e) 678,129 7 Completa la siguiente tabla.
f) 90,43
g) 72,986 0 6 30 45 60 90
Seno
Coseno
Tangente
Cotangen
LICEO CAMPESTRE
ACADMICO
te
Secante
Cotangen
te
INDICADOR 1.3
3. Trazo un tringulo rectngulo cuyos catetos midan 10 cm y 8 cm. Calculo las razones
trigonomtricas para el ngulo opuesto al cateto de 10 cm.
4. Calculamos la longitud de una escalera, sabiendo que est apoyada en la pared a una
distancia de 1,8 m y alcanza una altura de 7 m.
3. Una persona cuya estatura es 1,87 m proyecta, por causa de la luz de un farol de 6 m de
alto, una sombra cuya longitud mide 3,24 m. Un nio que va a su lado proyecta una sombra
que mide 2,6 m de longitud. La estatura del nio es.
4. Para determinar la altura de un poste, un observador se coloca a 3,5 m de su pie y ve al
poste bajo un ngulo de 52 30 Calcula la altura del poste.
5. La sombra que proyecta un rbol de 3,4 m sobre el piso horizontal mide 4,3 m. Cul es la
medida del ngulo que hace la horizontal con la lnea que une los dos puntos extremo de la
sombra y del rbol
6. Una antena de televisin est sujeta desde su extremo superior por un cable fijo a 2 m de la
base y forma con la horizontal un ngulo de 70 Qu altura tiene la antena?
INDICADOR 1.4
LICEO CAMPESTRE
ACADMICO
1- una correcta definicin de 3- son trminos relacionados con
funcin seria: funciones:
A - Un mandato que asigna elemento A v dependiente v independiente

de un conjunto de salida un nico rango dominio - codominio.
elemento en el conteo de llegada. B - v pendiente v dependiente rango
B - proceso mediante el cual el dominio funcin dominio.
representa al rango. C - v independiente v dependiente
C - Es una regla que asigna a cada rango dominio - punto.
elemento de un conjunto A D - v independiente v pendiente
exactamente un elemento en un rango funcin dominio condominio
conjunto B. - lineal.
D - Relacin entre variables
dependientes e independientes que 4- Escoge el enunciado adecuado
arrojan un dibujo o grfico. esta grfica:
2- Escoge el enunciado adecuado

para esta grfica:
A Ganancias en una tienda que ha

A - Relacin de un nmero con su remontado tras un mal momento.
doble. B - Ganancias en una tienda que est a
B - Relacin de un nmero con su punto de cerrar porque el negocio va
mitad. mal.
C - Relacin de un nmero con su C - Ganancias en una tienda que
opuesto. permanece con unos ingresos
constantes desde que empez.
5- Indica los mximos y mnimos de la siguiente funcin:

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ACADMICO
A - Mximos: (3, 2), (1, -2), (0, 0). Mnimos: (0, 1), (2, 2).
B - Mximos: (3, -3), (2, -1), (2, 4). Mnimos: (1, -2), (-2, 2).
C - Mximos: (-3, 3), (-1, 2), (4, 2). Mnimos: (-2, 1), (2, -2).
6- Queremos llenar un recipiente como el de la figura dejando abierto un grifo que deja caer el
agua a velocidad constante. Pretendemos encontrar la tabla que relaciona el tiempo
transcurrido con la velocidad de llenado del recipiente.
A B C D
7. construye en hoja milimetrada las grficas de las funciones seno, coseno,

tangente, cotangente, secante y cosecante no olvides mencionar el periodo
le funcin los valores mximos y los valores mnimos.
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LICEO CAMPESTRE

Asignatura: estadstica. PERIODO: I
ACADMICO
2.017
2. Ttulo de la Unidad Central: 1. Distribucin de
frecuencia para datos agrupados. Marca de clase,
Frecuencia absoluta, Frecuencia relativa, Frecuencia Fecha de entrega: 5 de Mayo de
absoluta acumulada, Frecuencia relativa acumulada, 2.017
Frecuencia Porcentual, Rango, Ley de Sturgers,
Amplitud
1.1. Reconoce los conceptos de frecuencia dentro de un conjunto de datos agrupados.
1.2. Deduce informacin suministrada en tablas de frecuencias de datos agrupados.


GUA DE TRABAJO
INDICADOR 1.1. y 1.2.
LICEO CAMPESTRE
ACADMICO
1. En un informe se reportaron las tres marcas de motos ms vendidas en Colombia, durante el
primer semestre del 2009, as como su respectivo precio. Los resultados se presentan en la
tabla y en la figura. (20 puntos).
Con base en la informacin, puede afirmarse que entre estas tres marcas,
a) La ms vendida no fue la de menor precio.
b) La menos vendida fue la de mayor precio.
c) La menos vendida no fue la de mayor precio.
d) La menos vendida fue la de menor precio
2. La tabla presenta el nmero de estudiantes admitidos en relacin con la

cantidad de inscritos en algunas universidades de una ciudad latinoamericana.
(20 puntos).
En cul de las universidades mencionadas, un

estudiante tiene mayor probabilidad de ser admitido?
A. Milenaria.
B. Las Palmas.
C. El Prado.
D. Kantiana
3. construye la tabla de frecuencias para datos agrupados del siguiente conjunto de

datos.
LICEO CAMPESTRE
ACADMICO
4. Durante el mes de julio, en una ciudad se han registrado las siguientes temperaturas
mximas. (Construye la tabla de frecuencias).
32, 31, 28, 29, 33, 32, 31, 30, 31, 31, 27, 28, 29, 30, 32, 31, 31, 30, 30, 29, 29, 30, 30, 31, 30,
31, 34, 33, 33, 29, 29.
5. Los 40 alumnos de una clase han obtenido las siguientes puntuaciones, sobre 50, en
un examen de Fsica. (Construye la tabla de frecuencias).
3, 15, 24, 28, 33, 35, 38, 42, 23, 38, 36, 34, 29, 25, 17, 7, 34, 36, 39, 44, 31, 26, 20, 11, 13, 22,
27, 47, 39, 37, 34, 32, 35, 28, 38, 41, 48, 15, 32, 13.
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LICEO CAMPESTRE

ACADMICO
2.017
3. Ttulo de la Unidad Central: Medidas de
tendencia central, Media aritmtica, Mediana, Moda Fecha de entrega: 5 de Mayo de
Clase modal, Medidas de Posicin, Cuartiles, Medidas
2.017
de dispersin, Rango, Desviacin media, tpica,
desviacin respecto a la varianza.
1.1. Determina y analiza las medidas de tendencia central y de posicin no central para un conjunto de datos
1.2. Calcula las medidas de dispersin para un conjunto de datos.


GUA DE TRABAJO
INDICADOR 1.1. y 1.2.
LICEO CAMPESTRE
ACADMICO
1. El grfico muestra las ventas de arroz y azcar de un almacn, en cuatro das de la semana.
De acuerdo al grfico, a medida que pasan los das:
a) La venta de arroz y de azcar aumenta.

b) La venta de arroz y de azcar disminuye.
c) La venta de arroz aumenta y la de azcar
disminuye.
d) La venta de arroz disminuye y la de azcar
aumenta.
2. La media, moda y mediana son
A. Medidas de variabilidad
B. Lo primero que hay que calcular
C. Medidas de la tendencia central
3. Para calcular la moda
A. Hace falta calcular primero la media
B. Contamos el nmero de veces que aparece el valor ms frecuente
C. Ninguna de las tres anteriores.
4. Es correcto afirmar que para poder calcular la mediana debemos organizar los datos de
menor a mayor o viceversa.
S ___ No___
Justifica tu respuesta:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5. La media se puede considerar un tipo de promedio: verdadero ( ) falso ( ).

LICEO CAMPESTRE
ACADMICO
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6. El director de la crcel para hombres de Zararaga, debe presentar al alcalde de la ciudad un
informe sobre el nmero de presos que han ingresado a esta crcel desde el mes de Julio y
cuntos de ellos son mayores de 65 aos, ya que segn el reglamento si un preso es mayor de
65 aos y tiene una enfermedad terminal obtiene la casa por crcel.
Total de presos que ingresaron en los ltimos 6 Meses: 252.
El director de la crcel necesita incluir en el informe el promedio de presos que ingresaron a la

crcel en los ltimos seis meses. El clculo que requiere realizar para encontrar dicho
promedio es:
252
a) 6
12+ 9+ 10+15+15+17
b) 252
6
c) 252
44+171+199+252
d) 252
7) El siguiente grfico de barra indica las temperaturas mximas registradas en una ciudad
durante una semana. Podemos concluir:
LICEO CAMPESTRE
ACADMICO
I. El martes se registr la temperatura media.
II. La temperatura mxima se registr el sbado.
III. La moda es 15 .
Es (son) verdadera(s):
a) I y II.
b) I y III.
c) II y III.
d) Slo II.
e) Ninguna de las anteriores.
8) El siguiente grfico muestra las notas obtenidas por los alumnos de un curso en una prueba.
De acuerdo a la informacin, cuntos alumnos rindieron la prueba?
a) 35
b) 31
c) 30
d) 28
e) 10
9) Calcula el rango y los cuartiles para los siguientes conjuntos de datos.
10. Los 20 alumnos de una clase han obtenido las siguientes puntuaciones, sobre 50, en un
examen de Fsica. (Calcula la desviacin media del siguiente conjunto de datos).
3, 15, 24, 28, 33, 35, 38, 42, 23, 38, 36, 34, 29, 25, 17, 7, 34, 36, 39, 50.
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ACADMICO
Nombre del estudiante: Grado: 7 A.
2.017
4. Ttulo de la Unidad Central: 1. Conceptos
bsicos de estadsticas, Estadstica, Fecha de entrega: 5 de Mayo de
Poblacin, Muestra, Variable, Variables 2.017
cualitativas, Variables cuantitativas.
1.1. Relaciona los conceptos estadsticos de poblacin, muestra, variable.
1.2. Identifica variables y las categoriza segn su tipo sea cualitativas o cuantitativas de
un conjunto de datos recolectados

____________________________________ ______________________________
LICEO CAMPESTRE
ACADMICO
GUA DE TRABAJO
INDICADOR 1.1 Y 1.2.
1 -- Responde FALSO O VERDADERO segn Corresponda.

1. Una muestra representa al nmero total de individuos. ( ).
2. Los parmetros son caractersticas medibles de una poblacin. ( ).
3. En una poblacin finita no se conoce el nmero de individuos. ( ).
4. Recopilar datos no hace parte del proceso estadstico ( ).
5. Una variable cualitativa toma valores numricos. ( ).
6. Las variables cualitativas tambin se denominan atributos. ( ).
2) Reconocer objetivo, poblacin y muestra en textos

En los siguientes textos sobre encuestas, publicados en diarios y revistas, aparece informacin
sobre los objetivos, la poblacin y la muestra. Identifica cada uno de ellos y completa la tabla.
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ACADMICO
Al salir del estadio METROPOLITANO de BARRANQUILLA, donde LA TRICOLOR perdi por 1 a 2
ante la seleccin de ftbol de Argentina, se entrevist a 51 de los 3.258 hinchas colombianos que
acompaaron a su equipo nacional. La mayora de los entrevistados no ech la culpa al entrenador
sino a los jugadores mismos que mostraron un pobre rendimiento futbolstico.
Despus de haber rendido la prueba SABER ICFES se interrog a 517 futuros estudiantes de
la ciudad sobre sus pretensiones de una carrera universitaria. Los encuestados representan
a los 14.483 alumnos de nuestra ciudad.
5, Completa la informacin del siguiente mapa conceptual te en cuenta los tipos de datos. (Tipos
de variables, cualitativas, cuantitativas, discretas, continuas, nominal, ordinal).)
6 -- Selecciona la opcin correcta en los siguientes ejercicios.
1. El deporte favorito. b) Variable cuantitativa ordinal.

c) Variable cuantitativa discreta.
a) Variable cualitativa nominal.
d) Variable cuantitativa contina.
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b) Variable cualitativa ordinal.
2. Medalla de plata ganada en una
competicin deportiva.
b) Variable cualitativa ordinal. 7. Tiempo que se tarda en recorrer 1 Km.
3. Peso de 5 amigos. 8. Participantes de una carrera.

a) Variable cualitativa nominal. a) Variable cualitativa nominal.
b) Variable cuantitativa ordinal. b) Variable cuantitativa ordinal.
c) Variable cuantitativa discreta. c) Variable cuantitativa discreta.
d) Variable cuantitativa contina. d) Variable cuantitativa contina.
4. Color de ojos de 10 amigos. 9. Primer apellido de los habitantes de un

pueblo.
b) Variable cualitativa ordinal. a) Variable cualitativa nominal.
c) Variable cuantitativa discreta. b) Variable cualitativa ordinal.
d) Variable cuantitativa contina. c) Variable cuantitativa discreta.
5 Nmero de mascotas de 3 amigos. 10 Cantidad de lluvia que cae en metros

a) Variable cualitativa nominal. cbicos en una ciudad.
b) Variable cualitativa ordinal. a) Variable cualitativa nominal.
c) Variable cuantitativa discreta. b) Variable cualitativa ordinal.
d) Variable cuantitativa contina. c) Variable cuantitativa discreta.
6. Lugar que ocupan 10 amigos en la
cola del cine.
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ACADMICO
____________________________________ ______________________________
LICEO CAMPESTRE

ACADMICO
Nombre del estudiante: Grado: 6 A.
2.017
5. Ttulo de la Unidad Central: 1. Conceptos
bsicos de estadsticas, Estadstica, Fecha de entrega: 5 de Mayo de
Poblacin, Muestra, Variable, Variables 2.017
cualitativas, Variables cuantitativas.
1.1. Relaciona los conceptos estadsticos de poblacin, muestra, variable.
1.2. Identifica variables y las categoriza segn su tipo sea cualitativas o cuantitativas de
un conjunto de datos recolectados

GUA DE TRABAJO
INDICADOR 1.1 Y 1.2.
1 -- Responde FALSO O VERDADERO segn Corresponda.

LICEO CAMPESTRE
ACADMICO
1. Una muestra representa al nmero total de individuos. ( ).
2. Los parmetros son caractersticas medibles de una poblacin. ( ).
3. En una poblacin finita no se conoce el nmero de individuos. ( ).
4. Recopilar datos no hace parte del proceso estadstico. ( ).
5. Una variable cualitativa toma valores numricos. ( ).
6. Las variables cualitativas tambin se denominan atributos. ( ).
2 - Define con tus propias palabras el concepto de estadstica.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3 Define que es una variable cualitativa.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4 Define que es una variable cuantitativa.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5, Completa la informacin del siguiente mapa conceptual te en cuenta los tipos de datos. (Tipos
de variables, cualitativas, cuantitativas, discretas, continuas, nominal, ordinal).)
LICEO CAMPESTRE
ACADMICO
6 -- Selecciona la opcin correcta en los siguientes ejercicios.
1. El deporte favorito. b) Variable cuantitativa ordinal.

b) Variable cuantitativa ordinal.
d) Variable cuantitativa contina. 4. Color de ojos de 10 amigos.
2. Medalla de plata ganada en una b) Variable cualitativa ordinal.
competicin deportiva. c) Variable cuantitativa discreta.
5 Nmero de mascotas de 3 amigos.
3. Peso de 5 amigos.
a) Variable cualitativa nominal. c) Variable cuantitativa discreta.
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ACADMICO
d) Variable cuantitativa contina. a) Variable cualitativa nominal.
b) Variable cuantitativa ordinal.
6. Lugar que ocupan 10 amigos en la
cola del cine.
a) Variable cualitativa nominal. 9. Primer apellido de los habitantes de un
b) Variable cualitativa ordinal. pueblo.
7. Tiempo que se tarda en recorrer 1 Km.
b) Variable cualitativa ordinal. 10 Cantidad de lluvia que cae en metros
c) Variable cuantitativa discreta. cbicos en una ciudad.
8. Participantes de una carrera.
rea: Matemticas Asignatura: Estadistica PERIODO: I
Nombre del estudiante: Grado: 3 A

2.017
Ttulo de la Unidad Central: 1.
Representacin grfica de datos,
Fecha de entrega: 5 de Mayo de
Organizacin y representacin de datos,
2.017
Interpretacin de la informacin dada en
diagramas, Situacin problema.
1.1. Organiza, construye e interpreta tablas de datos.
1.2. Construye diagramas de barras e interpreta la informacin presentada en ellos.
1.3. Resuelve una situacin problema, calculando datos extrados de dos formas de
representacin.

____________________________________ ______________________________
GUA DE TRABAJO
INDICADOR 1.1 - 1.2 1.3.
1. Cuntos hay de cada animal?
Represento la cantidad de animales en la grfica.
De cul animal hay ms?

___________________________
Qu hay ms ardillas o venados?

_____________________________
Cuntos ms hay?
___________________________
Observa el siguiente grfico de barras simples y responde las preguntas 1, 2.
1. Qu estudiante fue elegido presidente de curso?
2. Quin fue el estudiante que recibi menos votos?
3. Haga una grfica de barras. Utilice la informacin de la tabla.
a) De cul fruta hay ms?

_______________________________
b) De cul hay ms banano o sanda?

_______________________________
Cunto ms?
_______________________________
4. Haga una grfica de barras.
Utilice la informacin de la tabla.
Responda despus de elaborar la grfica.
1) En qu grado hay ms alumnos?

_________________________________
2) Qu grado tiene ms alumnos

4 o 6?
_________________________________
Cuntos ms?
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____________________________________ ______________________________

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LICEO CAMPESTRE

Trabajamos formando jvenes seguros y felices

1.1. Identifica nmeros racionales, irracionales y reales con su relacin de orden.

1.2. Halla el valor numrico y resuelve operaciones de nmeros reales.

1.3. Halla y aplica las propiedades de potenciacin, radicacin, logaritmacin de

Estudio, comprensin y apropiacin de las temticas

COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO.

7. Grfica los siguientes intervalos en la recta numrica no olvides nombrarlos.

5. Completar la siguiente tabla teniendo en cuenta la definicin y

POTENCIACIN RADICACIN LOGARITMACIN

123 = 12 X 12 X 12 = 1728 3 1728 = 12 log 12 1728 =3

II. Escribe en forma de radical las siguientes expresiones

III. Escribe en forma de potencia

IV. Aplica las propiedades de la radicacin y comprueba

1.2. Halla las razones trigonomtricas para un ngulo dado.

1.3. Resuelve problemas donde intervienen tringulos rectngulos.

1.4. Identifica los tipos de funciones y diferencia su grfica respectiva

Metodologa: Al iniciar las actividades de nivelacin los estudiantes deben

Estudio, comprensin y apropiacin de las temticas

2. Grafica los 5. Realice la conversin INDICADOR 1.2

A - Un mandato que asigna elemento A v dependiente v independiente

2- Escoge el enunciado adecuado

A Ganancias en una tienda que ha

5- Indica los mximos y mnimos de la siguiente funcin:

7. construye en hoja milimetrada las grficas de las funciones seno, coseno,

rea: Matemticas PLAN DE MEJORAMIENTO

1.1. Reconoce los conceptos de frecuencia dentro de un conjunto de datos agrupados.

1.2. Deduce informacin suministrada en tablas de frecuencias de datos agrupados.

Metodologa: Al iniciar las actividades de nivelacin los estudiantes deben

Estudio, comprensin y apropiacin de las temticas

2. La tabla presenta el nmero de estudiantes admitidos en relacin con la

En cul de las universidades mencionadas, un

3. construye la tabla de frecuencias para datos agrupados del siguiente conjunto de

rea: Matemticas PLAN DE MEJORAMIENTO

1.2. Calcula las medidas de dispersin para un conjunto de datos.

Metodologa: Al iniciar las actividades de nivelacin los estudiantes deben

Estudio, comprensin y apropiacin de las temticas

a) La venta de arroz y de azcar aumenta.

2. La media, moda y mediana son

B. Lo primero que hay que calcular

C. Medidas de la tendencia central

3. Para calcular la moda

A. Hace falta calcular primero la media

B. Contamos el nmero de veces que aparece el valor ms frecuente

C. Ninguna de las tres anteriores.

5. La media se puede considerar un tipo de promedio: verdadero ( ) falso ( ).

Total de presos que ingresaron en los ltimos 6 Meses: 252.

El director de la crcel necesita incluir en el informe el promedio de presos que ingresaron a la

9) Calcula el rango y los cuartiles para los siguientes conjuntos de datos.

rea: Matemticas PLAN DE MEJORAMIENTO

1.1. Relaciona los conceptos estadsticos de poblacin, muestra, variable.

Estudio, comprensin y apropiacin de las temticas

1 -- Responde FALSO O VERDADERO segn Corresponda.

2) Reconocer objetivo, poblacin y muestra en textos

6 -- Selecciona la opcin correcta en los siguientes ejercicios.

1. El deporte favorito. b) Variable cuantitativa ordinal.

3. Peso de 5 amigos. 8. Participantes de una carrera.

4. Color de ojos de 10 amigos. 9. Primer apellido de los habitantes de un

5 Nmero de mascotas de 3 amigos. 10 Cantidad de lluvia que cae en metros

rea: Matemticas PLAN DE MEJORAMIENTO

1.1. Relaciona los conceptos estadsticos de poblacin, muestra, variable.

Estudio, comprensin y apropiacin de las temticas

1 -- Responde FALSO O VERDADERO segn Corresponda.

2 - Define con tus propias palabras el concepto de estadstica.