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TALLER DE LENGUAJE

Ilustracin Artstica

5 MEDIOS DE COMUNICACIN DE MASAS


Es lo mismo conversar con tu mejor amiga/o en el recreo que hablar con ella/l por telfono?

Es lo mismo enterarte de que no tendrs Educacin Fsica porque se ha


decretado preemergencia ambiental y lo oste en las noticias, o porque
fuiste l/la nico/a que lleg con buzo?

Como ves, si el emisor y el receptor comparten el mismo tiempo y espacio


a la hora de transmitir un mensaje (por ejemplo t y tu amiga/o hablando en el
patio, durante el recreo), se produce una forma de comunicacin distinta a la que
puedes establecer si cambian el espacio (por ejemplo, una llamada telefnica) o el tiempo (por ejemplo tu
amiga/o no est y dejas recado).

Segn la relacin espacial y temporal que se establezca entre el emisor, el receptor y el


mensaje, la comunicacin se clasifica en: 1. directa o presencial; 2. indirecta o mediatizada, 3.
Mltiple; 4. colectiva o simultnea.

1. COMUNICACIN DIRECTA O PRESENCIAL


Es el tipo de comunicacin que se produce en un tiempo y espacio comn. No hay ningn
intermediario entre el emisor y el receptor. Se desarrolla a travs del lenguaje oral, verbal y no verbal. Por
ejemplo, una conversacin en la esquina o la sobremesa.

2. COMUNICACIN INDIRECTA O MEDIATIZADA


Tipo de comunicacin en la que el mensaje debe ser transmitido mediante un soporte o un medio.
ste permite que el emisor no est presente y que el mensaje perdure en el tiempo. Por ejemplo, las
cartas, correos electrnicos, etc.

3. COMUNICACIN MLTIPLE
Es un tipo de comunicacin en serie. Corresponde a la que se realiza a travs de diarios, revistas,
folletos, boletines y prensa en general. En este tipo de comunicacin, el emisor y el receptor no estn
simultneamente presentes y el mensaje llega a un amplio nmero de receptores quienes pueden releer la
informacin.

4. COMUNICACIN COLECTIVA O SIMULTNEA


Es un tipo de comunicacin en la que el receptor y el emisor no estn presentes de manera
simultnea. Por lo general, el mensaje se recibe una sola vez, pues se transmite a travs de la radio y la
televisin.

En la comunicacin directa e indirecta el emisor selecciona a su destinatario; en la mltiple y en


la simultnea, en cambio, no se selecciona a los receptores, es uniforme y uniformadora, por eso se dice
que con estos tipos de comunicacin se crea la cultura de masas.

MEDIOS DE COMUNICACIN SOCIAL O DE MASAS


1
Los medios de comunicacin reciben el nombre de medios de comunicacin social o de masas
cuando sus mensajes se dirigen a la sociedad y tienen mltiples destinatarios o receptores.
Se reconocen como medios de comunicacin de este tipo a:

1. LIBROS: son el medio escrito de comunicacin ms antiguo que se conoce


(se copiaban a mano y era un lujo acceder a ellos); sin embargo, slo pudieron
transformarse en un medio de comunicacin social cuando los adelantos
tecnolgicos (la imprenta perfeccionada por Gutenberg hacia el 1490) permitieron
producir ejemplares en serie.

2. PRENSA ESCRITA: corresponde a los peridicos y revistas de publicacin


diaria o regular. En el ao 1605, en Blgica, surge el primer peridico regular. Desde
Gutenberg
entonces, este tipo de publicaciones ha sido vital para transmitir las informaciones
econmicas, polticas, sociales, culturales, etc., que han ido sucediendo a lo largo de la
historia.

3. RADIO: surgi gracias a los descubrimientos electromagnticos de las


ltimas dcadas del siglo XIX. Hacia 1894 Marconi realiza el experimento definitivo.
Es el primer medio de comunicacin masivo. Sus mensajes se difunden a travs de
las ondas hertzianas y pueden recorrer largas distancias en tiempo breve. As se
transmiten los hechos casi simultneamente a su acontecer.

4. CINE: surgi en 1895 con la primera pelcula de los hermanos Lumire, La


salida de los obreros de la fbrica. Hasta comienzos del siglo XX no se populariz.
Fue mudo hasta 1932, ao en que se pudo incorporar sonido a la pelcula El
cantante de jazz. Fue la televisin de la primera mitad de siglo y a travs de l se
daban noticias y programas de entretenimiento.

5. TELEVISIN: los primeros aparatos salen a la venta en 1938, pero su


masificacin se produce a partir de los aos 60. El mensaje de la televisin tiene
similares caractersticas que el de la radio, pero es ms impactante y persuasivo, pues
mezcla la imagen con el sonido.

ACTIVIDADES

COSAS VISTAS
Jorge Teillier

Ha pasado un domingo
en que no he ledo el diario
y este lunes
sigues viviendo como siempre.
Vives sin saber noticias.
Slo recibes las que te trae el viento.
Son buenas
Como la rama de espino blanco en la ventana.

2
NOTAS SOBRE EL LTIMO VIAJE DEL AUTOR A SU PUEBLO NATAL
Jorge Teillier

A los mapuches les gustan las canciones mexicanas


del Wurlitzer de la nica Fuente de Soda.
Las escuchan sentados en la cuneta de la Calle Principal.
Van a la vendimia en Argentina y vuelven con terno azul y transistores.
Ha llegado la TV.
Los nios ya no juegan en las calles.
Sin hacer ruido se sientan en el living para ver a
Batman o pelculas del Far West.
Mis amigos estn horas y horas frente a la pantalla.
Tengo ganas de que lleguen ovnis.

1. Qu imagen transmite el poeta de los medios de comunicacin: diarios, radio y televisin?

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2. Con qu cosas ests de acuerdo y con cules no de esa imagen?

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3. Qu opinas del verso Mis amigos estn horas y horas frente a la pantalla? Se trata de una realidad
actual?
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4. Cmo te imaginas las cosas antes de la aparicin de la televisin?


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5. Escribe un texto que contenga las ideas de ambos poemas.
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EFEMRIDES DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN SOCIAL

El libro ms antiguo que conoces es El papel de trapo. Luego, a mediados del siglo XV,
libro de los muertos, escrito en Egipto ms o Gutenberg invent la imprenta con tipos
menos 1400 aos antes del nacimiento de movibles basada en un eficiente sistema de slo
Cristo. En el ao 540 antes de Cristo ya se haba 23 caracteres (las letras del alfabeto romano que
fundado la primera biblioteca pblica en Grecia, se conocan hasta entonces).
y se dice que cuando Julio Csar y los romanos
ocuparon Alejandra, destruyeron dos bibliotecas
que contenan medio milln de libros enrollados.
Sin embargo, los libros de aquel entonces no
pueden ser considerados an medios masivos
de comunicacin, pues eran tan costosos que
slo las rdenes religiosas, la clase dirigente y el
mercader rico haban visto un libro o podan
darse el lujo de tener uno.
Pero una sed universal por el
conocimiento estimul una lenta bsqueda de
los medios necesarios para reproducir la
sabidura de los tiempos. Por ejemplo, se La imprenta de Gutenberg no slo

conservan libros chinos, que datan del ao 868 masific el consumo de libros, sino que permiti

a.C., impresos sobre la base de bloques de la publicacin regular de peridicos y hojas

madera tallados. Esta tcnica despus se fue volantes. Si bien existen testimonios de hojas de

perfeccionando hasta llegar a imprentas con noticias que existieron antes de la imprenta

tipos movibles, similares a la que patentara europea, como las Acta Diurna (o las

Gutenberg; aunque an con diseos tipogrficos actividades diarias) publicadas por el gobierno

muy complejos. romano 100 aos antes de Cristo, y los informes

El arte oriental de impresin demor de palacio de la dinasta Tang de China, que se

mucho en llegar a Europa; recin en el siglo XV impriman en bloques entre los aos 618-907; los

aparecen los primeros impresores europeos que primeros panfletos y peridicos independientes

experimentaron con el tallado en madera, teido (no pertenecientes a los gobiernos) aparecen en

y prensado contra hojas de pergamino, lino y Europa a fines del siglo XVI.

4
Los corantos, hojas de informaciones que los sesenta, mientras se enviaban satlites al
se vendan en las calles de Londres a comienzos espacio para ampliar la cobertura de las
del siglo XVII, fueron las primeras publicaciones programaciones y se transmita en vivo el
regulares, mientras que el primer peridico, alunizaje del Apolo 11.
nacido en Amberes, Blgica fue el Nieuwe
Tidingen. El contenido de estos peridicos era El
sobre todo econmico.
El reinado de los peridicos dur cien
aos, hasta que en 1704 Daniel Defoe (el mismo
que ms tarde escribiera el clsico Robinson
Crusoe) introdujo el concepto de revista, con una
publicacin de cuatro pginas muy parecida al
formato de los peridicos, pero con contenidos
culturales y de entretencin.
Para esta misma poca, en pleno siglo
XVIII, los procesos de efervescencia social que desarrollo piramidal que han tenido los medios
se vivieron en Europa estimularon el desarrollo (cada nuevo invento es el resultado y la suma de
de los peridicos de opinin, y luego de tener los anteriores) trajo a principios de los 90 una
que compartir el mercado con las revistas tecnologa nueva: Internet. Esta red de redes
determin una mayor variedad temtica y el afn sintetiza en un solo medio la escritura, el sonido
por transmitir oportunamente los sucesos y la imagen, pero adems transforma al emisor
sociales, culturales, econmicos y polticos que del mensaje en un receptor: ahora no hay que
se producan. ser dueo/a de un medio de comunicacin social
El comienzo del siglo XX fue crucial para para transmitir un mensaje a las masas, todos
la historia de los medios: los hallazgos de los que tengan un computador conectado a
Marconi en 1902, al transmitir una seal sonora Internet poseen un medio de comunicacin
no articulada a travs del Atlntico, y los inventos social. Los alcances de esta nueva tecnologa
relacionados con la imagen, como la cmara de an estn por verse, pero la revolucin que
veinticuatro secuencias y el kinetoscopio, traer consigo ya es evidente.
revolucionaron la forma y el alcance de los
Texto basado en el libro
mensajes que se transmitan. Surge la radio,
Medios de comunicacin social.
surge el cine, atrs queda la telegrafa con hilos,
Teora y prctica en Estados Unidos y en el
la inalmbrica, el telgrafo de copiar. Aparece un
mundo, John Merril.
nuevo concepto de distancias y de pblico.
Desde entonces, la cadena de
experimentacin, de perfeccionamiento
tecnolgico, de regulacin, de asombro, de
acortamiento de distancias, no se ha detenido.
Sobre la base del cine y de la radio, surge la
televisin, que se popularizar en la dcada de
5
ACTIVIDADES

1. En tu cuaderno, haz un esquema de la evolucin de los medios de comunicacin social a partir del texto
anterior.

3. Basndote en el esquema realizado, escribe en tu cuaderno un breve resumen del texto.

4. Por qu los mensajes que entregan los medios de comunicacin no pueden ser considerados
literatura? Justifica.

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5. Por qu se dice que el desarrollo de los medios de comunicacin es piramidal?

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6. Puedes continuar el artculo y prever algunos de los nuevos alcances que traer consigo Internet,
enumerando algunos de los que ya existen?

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7. Investiga acerca de los medios de comunicacin en Chile. Cul fue el primer peridico que existi y
cul era su contenido? Cul fue la primera radio? Qu son los radioteatros? Por qu el Mundial de
Ftbol de 1962 fue importante para la historia televisiva de Chile?

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FUNCIONES DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN SOCIAL

Los medios de comunicacin ejercen gran influencia e impacto en las sociedades y contribuyen a
satisfacer sus necesidades. Estos requerimientos se pueden sintetizar atendiendo a las cinco funciones
que cumplen los medios.

1. INFORMAR: es el servicio que caracteriza ciertos mensajes de los medios: recoger y distribuir
informacin veraz y oportuna sobre lo que ocurre en el mundo. Por ejemplo, noticiarios como 24 horas, las
noticias de diarios y revistas, y los noticiarios radiales.

2. PUBLICIDAD Y PROPAGANDA: es una forma de comunicacin propia de las sociedades


modernas. Aparece en todos los medios masivos de comunicacin. Posee una importancia econmica,
pues su finalidad es conseguir clientes para los productos o servicios que ofrece. Por otro lado, financia
total o parcialmente los medios. Tambin tiene una importancia cultural en cuanto promueve estilos de
vida, valores y comportamientos. Existe una diferencia entre publicidad y propaganda. La primera busca
vender productos o servicios, mientras que la segunda persigue informar, prevenir o bien buscar votos,
como en la propaganda poltica.
Se llama publicidad encubierta o indirecta a la que aparece camuflada en los programas de
televisin: la bebida que consume el animador, la manipulacin de las noticias para favorecer a una opcin
poltica, el tiempo que se da a un partido poltico u otro, hacer aparecer como noticias la presentacin o el
lanzamiento de programas del mismo canal.

3. FORMAR OPININ: los medios interpretan y ordenan la informacin, de modo que los miembros
de la comunidad puedan comprenderla. Ello conlleva cierto contenido ideolgico de quien la elabora,
contenido que se transmite al receptor induciendo a la formacin de opinin. Como ejemplo se pueden
nombrar documentales y reportajes como Contacto, Diagnstico, columnas de opinin en los diarios, etc.

4. EDUCAR: los medios deben recoger y transmitir los valores culturales de las distintas
generaciones. sta es la nica forma de que la comunidad se conozca a s misma, produzca pertenencia,
asuma su pasado y se proyecte al futuro.

5. ENTRETENER: las personas necesitan divertirse y sta es tambin una exigencia que la
sociedad demanda a los medios: que ayuden al descanso y a la diversin. Por ejemplo, los dibujos
animados, las teleseries y programas de concursos, etc.
ACTIVIDADES

1. Anota en el espacio dos ejemplos concretos de publicidad encubierta que hayas visto recientemente.
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2. Determina si esta publicidad es tica o si vulnera los derechos y la libertad de las personas. Argumenta
ordenadamente tu opinin.

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3. Lee el siguiente relato y luego contesta las preguntas en el espacio indicado.

BELISA CREPUSCULARIO, VENDEDORA DE PALABRAS


Isabel Allende

Tena el nombre de cuatro palos con un toldo de


Belisa Crepusculario, pero no lienzo, bajo el cual se protega
por fe de bautismo o acierto de del sol y de la lluvia para atraer
su madre, sino porque ella a su clientela. No necesitaba
misma lo busc hasta pregonar su mercadera,
encontrarlo y se visti con l. Su porque de tanto pregonar por
oficio era vender palabras. aqu y por all, todos la
Recorra el pas, desde las conocan. Haba quienes la
regiones ms altas y fras hasta aguardaban de un ao para
las colinas calientes, instalando- otro, y cuando apareca por la
se en las ferias y en los aldea con su atado bajo el
mercados, donde montaba brazo hacan cola frente a su
tenderete. Venda a precios justos. Por cinco juntaba una pequea multitud a su alrededor para
centavos entregaba versos de memoria, por siete orla cuando empezaba a hablar y as se
mejoraba la calidad de los sueos, por nueve enteraban de las vidas de otros, de parientes
escriba cartas de enamorados, por doce lejanos, de los pormenores de la Guerra Civil. A
inventaba insultos para enemigos irreconciliables. quien le comprara cincuenta centavos, ella le
Tambin venda cuentos, pero no eran cuentos regalaba una palabra secreta para espantar la
de fantasa, sino largas historias verdaderas que melancola. No era la misma para todos, por
recitaba de corrido, sin saltarse nada. As llevaba supuesto, porque eso habra sido un engao
las nuevas de un pueblo a otro. La gente le colectivo. Cada uno reciba la suya con la certeza
pagaba por agregar una o dos lneas: naci un de que nadie ms la empleaba para ese fin en el
nio, muri fulano, se casaron mis hijos, se universo y ms all.
quemaron las cose-chas. En cada lugar se

4. Podemos decir que Belisa era un medio de comunicacin? Por qu?

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5. Si fuera un peridico o un informativo hablado, podras enumerar las secciones o temas de l?

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6. A qu tipo de comunicacin pertenece el acto comunicativo que Belisa generaba con sus clientes?
Por qu? En qu aos dataras el contenido de este cuento?
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7. Est bien que Belisa cobrara por sus servicios? Justifica.
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8. Si Belisa pasara cerca de tu casa, qu noticia le pediras que comunicara en otros lugares?
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9. En las siguientes situaciones, enumera al menos dos medios de comunicacin para transmitir los
respectivos mensajes y luego indica el tipo de comunicacin que se dara en cada caso.

a) Se te perdi tu perro y quieres que tus vecinos/as te ayuden a buscarlo.

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b) Debes anunciar un congreso para personas no videntes.

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c) El pas va a sufrir una gran catstrofe y debes hacerlo saber a todos sus habitantes.
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10. Lee atentamente los siguientes lemas que identifican a distintas radios de nuestro pas y, segn ellos,
determina qu funcin de los medios de comunicacin social privilegian en su programacin.

Cooperativa, un mundo de noticias las veinticuatro horas del da.

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El que no est informado, no puede tener opinin. Bo-Bo, la radio.

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Monumental, la radio del deporte.

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Radio Aurora, la de la msica bonita.

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Rock and Pop, la diversin total

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Romntica, es tu mejor compaa de verdad

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11. Marca con una cruz en el siguiente cuadro, de acuerdo a las caractersticas de cada medio de
comunicacin.

PRENSA
TV CINE CARTA TELFONO
ESCRITA

MENSAJE SE OYE

M
E
N MENSAJE SE VE
S
A
J MENSAJE SE LEE
E

FORMAR OPININ
F
U
N ENTRETENER
C
I
O
N INFORMAR
E
S

EDUCAR

E
M
I EMISOR NO ELIGE
S AL RECEPTOR
O
R

Y EMISOR ELIGE AL
RECEPTOR
R
E
C
E
P EL RECEPTOR ES
T SOCIAL
O
R
USO CRTICO DE LOS MEDIOS

Los medios de comunicacin transmiten a los receptores distintas informaciones, ideas y


problemticas de la sociedad. Por lo mismo, se les debe analizar desde un punto de vista crtico, ya que
nuestra visin del mundo y de las personas que en l habitan va a estar determinada por la forma en que
se nos entregue dicha informacin.

En la entrega de los mensajes, los medios de comunicacin recurren a diversos recursos, tanto
verbales como no verbales.

1. EL LENGUAJE VERBAL

CLARIDAD CONCISIN
Debe ser divulgativo, no No abundan en
tcnico, para poder ser palabras repetitivas o
entendido por el mayor en exceso de adjetivos,
nmero de receptores. o en exposicin de
CARACTERSTICAS conceptos similares.
DEL LENGUAJE
PERIODSTICO E
PRECISIN INFORMATIVO SENCILLEZ
Las palabras y trminos El mensaje precisa,
usados no deben ser para su mejor
ambiguos. comprensin, palabras
sencillas.

2. EL LENGUAJE AUDIOVISUAL

Adems de las caractersticas anteriores, el informativo audiovisual supone una comunicacin ms


completa al servirse de otros recursos.

INFORMATIVO AUDIOVISUAL

SONIDO IMAGEN

Verbal Musical Efectos


sonoros Fija En movimiento

A estas cualidades del lenguaje de los medios se unen otras como la rapidez de difusin
(instantaneidad) y la globalizacin (alcance a todas las sociedades, ciudadanos y pases).

Estas caractersticas propias de todos los medios de comunicacin social les confieren gran poder.
Por esto hablamos del gran poder de los medios de comunicacin, que se incrementa ms por la
necesidad que tiene el ser humano de estar informado.

LOS INFORMATIVOS
Una de las funciones ms importantes de los medios es informar. La transmisin de la informacin
se realiza fundamentalmente a travs de los peridicos y de los informativos audiovisuales. Ambos
participan de la siguiente estructura.

PERIDICO E INFORMATIVO Divulgacin e informacin


instrumento de
AUDIOVISUAL noticiosa

Nacional / Pas

se estructura a Internacional
partir de las
siguientes
secciones Economa / Negocios

Cultura / Espectculos

Deportes

Sucesos: Poltica,
Policial, etc.

Tiempo libre

es recibido por Pblico masivo

genera en los Corrientes de opinin a


receptores partir del ejercicio crtico
de los que lo leen o
reciben
LA INFORMACIN

El periodismo informativo centra su inters en la divulgacin de hechos novedosos que ocurren en


nuestra sociedad.

La elaboracin y difusin de la informacin sigue los siguientes pasos:

1. investigar la informacin de primera fuente o reportear en el sitio del suceso.

2. redactar la informacin como noticia, de acuerdo a la interpretacin que realiza el periodista.

3. difundir la noticia a travs de los medios escritos (diarios, revistas, internet) y audiovisuales
(televisin, radio, internet). Los editores y los periodistas se encargan de enfocar la informacin
hacia los distintos sectores sociales.
Por lo tanto, cuando leemos cualquier noticia estamos accediendo a la interpretacin que el
periodista hace de los hechos y a la mediacin que hacen los equipos editoriales. Esto quiere decir que
cada medio, sea escrito u oral, nos entregar su versin de los hechos, haciendo hincapi en los valores
morales y culturales, y tambin en los intereses de los distintos grupos humanos que componen la
sociedad actual.

De esta manera, los medios generan corrientes de opinin, de las cuales nos hacen partcipes.
Es por esto que leer el peridico o escuchar y ver un informativo debe ser un ejercicio crtico.

ACTIVIDADES

1. Escribe y explica dos razones de por qu se dice que el manejo de la informacin es una fuente de poder.

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2. A qu se refiere con que el lenguaje periodstico informativo debe ser conciso, claro y preciso? Por
qu se le exigen estas caractersticas a los textos periodsticos?

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3. Explica, con tus palabras, lo que entiendes por ejercicio crtico o lectura crtica de un texto periodstico informativo.

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4. Anota dos temas de actualidad que pudieran ser abordados en cada una de las secciones que posee
un medio informativo.

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5. Explica con tus palabras los conceptos de interpretacin y mediacin en un medio informativo y juzga
si son necesarios para formar opinin en el pblico.

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6. Elabora tu propio ranking de medios periodsticos informativos, especificando por qu te parece que
uno es ms efectivo que otro al momento de dar a conocer el acontecer nacional y mundial.

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7. Averigua qu significa el concepto lnea editorial y cmo influye sta en la programacin de un canal
de TV y en las secciones de un diario.

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8. Qu funciones has detectado t que cumple o puede cumplir la ilustracin o el dibujo en general
en los medios de prensa escrita? Te parece que puede vincularse a otras actividades o
funciones? Cules? Visualizas que pudiera tener un espacio en la prensa televisiva?

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