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Pereza estudiantil, el enemigo silencioso de los docentes

El uso inadecuado de las nuevas tecnologas y el carcter de sabelotodo que muchos


estudiantes le han dado a la Internet se ha convertido en el dolor de cabeza de los profesores
del siglo XXI. Esta herramienta que ha facilitado la comunicacin y el desarrollo en el mundo,
ha contribuido en parte a la pereza mental de muchos educandos.

De acuerdo con profesionales, la facilidad de dar solucin a las inquietudes a travs de la red
ha llevado a que muchos jvenes borren de su disco duro la investigacin, puesto que con un
slo clic en algn buscador es suficiente.

"La pereza llega a tal extremo que unos cuantos se toman el trabajo de medio indagar y le
suministran los datos a sus compaeros, quienes slo cambian el tipo y tamao de la letra, o
intercalan palabras para evitar que les sean anulados por copia", indic Yelena Hernndez,
docente de Mecnica de suelos, de la Universidad Cooperativa de Colombia.

"Ya la mayora de los estudiantes no van a las bibliotecas, no leen, de hecho se limitan a cortar
y pegar lo que encuentran en pginas web", anot.

Estos desafos que imponen las tecnologas y la vida moderna son tan slo parte de los
asuntos diferentes a lo acadmico con que deben lidiar a diario, quienes ejercen la labor de
formar nuestras nuevas generaciones.

El reto

Si bien, la tecnologa es vista por algunos como una piedra en el zapato para lograr una
formacin ptima, por la dependencia que los alumnos tienen de ella, la verdad es que todo
depende del uso que se le d, pues para el magster y catedrtico del Postgrado en Educacin
de la Universidad del Tolima, Luis Eduardo Chamorro, los educadores de la poca actual deben
aprender a emplear las tecnologas de la comunicacin e informacin para lograr calidad en los
aprendizajes.

"Los docentes tienen que tener claro si quieren continuar con procesos tradicionales o
enseando con estrategias didcticas que promuevan la innovacin y creacin", indic.

Por su parte, la magster, Indira Orfa Tatiana Rojas, catedrtica del Postgrado en Pedagoga de
la Universidad del Tolima, asegur que lo difcil de ser maestro es lograr un equilibrio para
llegar a manejar de manera ecunime los valores ticos y morales, las ciencias y la tecnologa.

A la vez, invit a sus pares a utilizar las tecnologas como una estrategia educativa que
despierte el inters de los alumnos, y as stos entiendan y asimilen los contenidos como
informacin til para su crecimiento personal y profesional.
Cabrera, A. R., & Vzquez, L. . (2006). Percepciones y comportamientos de riesgos
en la vida sexual y reproductiva de los adolescentes. Rev Cubana Salud Pblica, 32(1).

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