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Indice

I. Planteamiento del problema.......................................................................................... 1


II. Marco Terico........................................................................................................... 4
III. Metodologa........................................................................................................... 14
IV Resultados.............................................................................................................. 15
V Conclusiones finales................................................................................................... 23
VI Bibliografa............................................................................................................. 25
I. Planteamiento del problema

1.1 Planteamiento del problema

Las redes sociales y sus efectos son un tema importante debido a su influencia y constante

consumo de tiempo en el diario vivir de las personas. Comprobar el nivel de influencia de las

redes sociales para luego tener un control de los efectos negativos tanto como positivos es la

importancia potencial de la investigacin. Controlar y poder llegar a disminuir los efectos

negativos en el desarrollo social de los jvenes, sera un punto a favor de la investigacin. Esto

beneficiaria en el pensar, actuar y formacin de muchos jvenes cuya personalidad y mentalidad

es influenciada principalmente por las redes sociales que frecuentan.

1.2 Objetivos

1.2.1 Objetivo General

Identificar cules son los efectos negativos y positivos de las redes sociales en el

desarrollo social de los jvenes en la actualidad.

1.2.2 Objetivos Especficos

Determinar el tiempo empleado por los jvenes en las redes sociales.


Identificar cules son las redes sociales ms utilizadas por los jvenes en Honduras.
Analizar si hay ms efectos positivos o negativos en el uso de las redes sociales.

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1.3 Justificacin

El hombre por naturaleza es un ser social y gregario. A travs de los aos la humanidad a puestos

sus esfuerzos en simplificar la manera en que se comunican las personas. Palomas mensajeras,

seales de humo, pony exprs, telegramas y telfonos han sido parte de esa socializacin que se

ha ido transformando poco a poco a lo que hoy conocemos como redes sociales. Con la

evolucin de la tecnologa y los avances hechos en los celulares y computadores, as como la

interconectividad, la comunicacin est en la palma de la mano del hombre. As mismo con la

evolucin de la tecnologa las interacciones sociales cambiaron en el ser humano. La

socializacin no es la misma como lo era hace unos aos atrs.

Los nios y los jvenes pasan ms horas al da utilizando lo que son los celulares, tabletas

inteligentes, laptops y televisores. Con este cambio las nuevas teoras analizaron y propusieron a

los medios de comunicacin como un agente socializador. Ante esta tendencia de los jvenes y

adultos de tener una exposicin ms alta a estas tecnologas que son de carcter tecno-social

(tecnologa utilizada para un contacto social) se decidi realizar esta investigacin en el cual se

expondr un contraste de los aspectos positivos y negativos que tiene estas nuevas tendencias de

socializacin, especficamente las redes sociales.

Los jvenes no conocen a profundidad estos aspectos que se plantean en la investigacin, tanto

los aspectos positivos y negativos que tienen estas redes sociales en el desarrollo social de los

jvenes. El objetivo de esta investigacin es el de informar a los jvenes los efectos que tiene las

redes sociales en sus socializaciones diarias, as mismo evaluar los aspectos positivos que existen

al utilizar las redes sociales. Asi mismo orientar a los nios y adolescentes en el uso adecuado de

lo que es las redes sociales.

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1.4 Hiptesis

Los aspectos negativos van a predominar en los resultados de la investigacin, entre esos

aspectos negativos: bullying.


Facebook va a predominar como la red social ms utilizada por los jvenes.
Los jvenes tienen una mejora en su socializacin debido a las redes sociales.

1.5 Preguntas de investigacin

Cules son las redes sociales ms utilizadas por los jvenes en Honduras?
Se encuentran ms efectos positivos o negativos en el uso de las redes sociales?
Cmo afecta positivamente el uso de las redes sociales?

1.6 Metodologa

La metodologa utilizada para esta investigacin ser de carcter cuantitativo:

Encuestas online

Se desarroll una encuesta en la cual se realizan preguntas pertinentes con el objetivo que los

encuestados propicien la mejor informacin respecto al tema de las redes sociales. La encuesta se

realizar en lnea, As pues hacer utilidad de las redes sociales en la distribucin del link el cual

contiene la direccin hacia la encuesta desarrollada en la plataforma de Google Forms.

II. Marco Terico

1.Desarrollo Social , Redes sociales y Cyberbullying

1.1 Desarrollo Social

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Los seres humanos a travs de la historia han querido descifrar el funcionamiento humano con su

entorno. Las reacciones, emociones e interacciones han sido la intriga de los ms grandes

hombres pensantes que han existido. En la antigua Grecia los filsofos crean en el destino

humano, a lo que hoy conocemos como determinismo. Por tanto, los humanos tenan su destino y

dicho destino no se poda cambiar a lo que presagi el orculo. Este mtodo de creencia no era

aplicado a los nios ni jvenes, la importancia era poca, se interesaban mas en los adultos y

ancianos. Se mantuvo esta creencia por muchos aos, pero con el tiempo esto fue cambiando

poco a poco.

Al llegar a una era moderna ms cientfica tienden a evolucionar las ideas, los anlisis son ms

frecuentes y las teoras tienen en cierta manera un respaldo que las comprueba. As pues, las

teoras biolgicas, queriendo orientar este funcionamiento como un proceso propio de la

herencia. En el cual el recin nacido conlleva consigo mismo los potenciales y habilidades

heredadas de sus progenitores para la adaptacin propia en un futuro de un grupo social

especficamente el de su cultura. Se puede inferir que dicha variacin gentica provoca una

diferenciacin entre los individuos en el aspecto social. As mismo se resalt las formas

especificas en como un padre en varias culturas tiene conductas innatas cuando habla con su hijo

recin nacido. Estas teoras biolgicas no fueron las nicas. La teora cognitiva, trata de explicar

la interaccin humana como un proceso de aprendizaje en el cual se asimila y adopta las

situaciones sociales. Asimilando dichas situaciones, la persona tendr una variedad de

alternativas a la hora de escoger que reaccin o en qu manera expresarse en dichas situaciones.

Al igual que las teoras cognitivas, la teora socio cultural hace una relacin entre la persona con

su entorno. Dando a entender que las personas adoptan estas normas y leyes al tratar de unirse a

un grupo, como practican sus costumbres y tradiciones de su propia cultura. Logrando una

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manera efectiva en el proceso que interacciona el humano dando como dos resultados uno

positivo que es la aceptacin y el negativo la marginacin. En cuanto a la teora psicoanaltica

(psicosocial), se es enfocada al yo: Las ocho etapas del desarrollo del yo. En esta teora

propuesta por Erik Erikson se hace un anlisis interno en el cual las personas a lo largo de sus

vidas van a sufrir diferentes conflictos que tienen que ser resueltos. En la resolucin de dichos

conflictos esta la base en como las personas van a interactuar con las dems personas. Existe la

buena resolucin que deja una enseanza o un atributo, el cual es vital para la vida. En su parte

negativa estos conflictos no solamente son propios depende de las fuerzas externas tambin y

cmo van a interactuar con el sujeto especialmente en las etapas de la niez que solidifican las

bases de la vida social. Las nuevas tendencias y teoras nos dan un mayor entendimiento de

como el ser humano desde que nace se vuelve un ser social y gregario, se le llama a todo este

proceso evolutivo desarrollo social.

Que entendemos en la actualidad por desarrollo social. Para lograr entender este concepto

debemos desglosarlo en dos partes. Primero Qu es desarrollo? Segn el diccionario de la real

academia espaola(RAE) la palabra desarrollo significa: Accin y efecto de

desarrollar o desarrollarse. En otras palabras, el desarrollo es un proceso que puede ser

continuo o con una medida de tiempo, en el cual existe un cambio en la persona u objeto. Qu

es social? Segn la RAE social significa: Perteneciente o relativo a la sociedad. Al definir

ambos trminos de Desarrollo Social se concluir que el desarrollo social es la accin y efecto

de desarrollarse en la sociedad. Mencionado anteriormente el desarrollo social contiene

diferentes aspectos como lo es la socializacin que es la internalizacin de normas leyes y

valores que corresponden a una cultura especifica o globalizada.

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El desarrollo social depende de factores externos a la persona estos factores se le conoce como

agentes socializadores. Qu es un agente socializador? Un agente socializador es aquella

institucin, grupos o medios de comunicacin los cuales son responsables de la socializacin del

individuo de manera directa o indirecta. Existen cuatro agentes socializadores:

La familia:
La escuela
Grupos de pares
Medios de comunicacin

Estos cuatro agentes socializadores contribuyen al desarrollo social del nio y adolescente.

En esta investigacin se hace nfasis en el agente socializador de los medios de comunicacin,

mas especifico en el rea de las redes sociales. Los medios de comunicacin como agente

socializador en el are de las redes sociales.

1.2 Redes Sociales

Cmo hacan las personas para comunicarse antes? Era un proceso muy largo pero era la

tecnologa de aquel entonces, el telgrafo por ejemplo cuando fue lanzado al mercado era

tecnologa de punta, sin embargo el tiempo para llegar a su destinatario era de varios dias y no se

quejaban de que era lento el proceso porque para ellos era lo ms nuevo y rpido, el telgrafo

trasmita mensajes con seas y claves que cualquier persona no poda entender excepto a la

persona que se la enviaban. Desde ese entonces se ha ido mejorando la tecnologa, lo que antes

se haca en meses o das ahora se puede hacer en segundos con un click.

La tecnologa como sabemos va mejorando conforme los aos van pasando, de esta herramienta

sobresale el internet, esta utilidad sirve para infinidad de cosas y para diferente tipo de personas.

Adultos, jvenes incluso nios. Sin embargo la utilizacin de esta herramienta puede ser un poco

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compleja para ciertas personas y no la pueden disfrutar como los dems. Los adolescentes se ven

ms involucrados en el uso de internet por las redes sociales.

Segn un documento Los adolescentes y las redes sociales del ministerio de educacin de

Argentina. Dice que las redes sociales son comunidades virtuales es decir que agrupan a personas

que se relacionan entre s y comparten informacin e intereses comunes. El fin de esto es

entablar contactos con esas personas. Sin embargo esos contactos solo es para exhibicin y ver

quin tiene ms amigos, aunque no se conozcan.

El termino amigo en las redes sociales tiene un significado diferente al tradicional que recibe en

la vida real. En las redes sociales, amigo es todo aquel que ha sido invitado a visitar el sitio

personal en la red. Y funciona de la siguiente manera: un usuario enva mensajes a diferentes

personas invitndolas a ver a su sitio. Los que aceptan, se convierten en amigos y repiten el

proceso, invitando a amigos suyos a esa red. As, va creciendo el nmero de amigos, de

miembros en la comunidad y de enlaces en la red.

1.2.1 Las ms utilizadas

Se preguntarn cuando surgi la primera red social, se remonta a 1995 cuando un joven creo una

red social llamada classmates.com que significa compaeros de clases justamente para

mantener contacto con sus ex-compaeros de estudio. Pero recin dos aos mas tarde cuando

aparece Sixdegrees.com de genera en realidad el primer sitio web donde era necesario la

creacin de un usuario y un perfil para encontrar amigos. Ya en el 2000 se establecieron mejor

las redes sociales ya para la interaccin en lnea de los usuarios para compartir sus pensamientos

etc.

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En la actualidad hay ms de 200 redes sociales y cada mes van incrementando de usuarios, la que

ms sobresale de todas estos sitios es Facebook fue creada por Mark Zuckenberg estudiante de

Harvard al principio solo era una red social para los estudiantes de esa universidad, despus al

ver que esa red social podra utilizarla todo el mundo lo lanzaron para todo tipo de personas, este

sitio es para hacer amigos, encontrarse con amigos antiguos, publicar fotos, sus pensamientos y

chatear. Facebook es la red social ms popular con un estimado de 1,500 millones de usuarios

activos.

Whatsapp: es la segunda red social con ms usuarios activos con un total de 1,000 millones fue

creada en 2009 por un ucraniano para facilitar la comunicacin mediante la mensajera, esta red

social consiste en la mensajera instantnea con el uso del internet, esto hace que se pueda enviar

un mensaje a cualquier parte del mundo. Esta red social puede ser til para todo tipo de personas

incluso en el ambiente laboral se usa a menudo. Al igual que el uso para distraerse y mantenerse

en contacto con nuestro crculo cercano de amistades.

Las fotos son algo que en las redes sociales son importantes para los usuarios, Snapchat

(nombre en ingls) fue desarrollada en el 2010 por estudiantes de la universidad de Stanford. es

una forma de enviar archivos de manera privada y con tiempo (1-10 segundos) y despus

desaparecen. Los usuarios lo usan para tomar fotos y grabar videos y mandrselos a los otros

contactos que ya tengan y son borrados del servidor de Snapchat. Tiene como total 140 millones

de usuarios activos.

Twitter: es una plataforma donde permite escribir tweets donde es permitido 140 caracteres.

Fue creado por Jack Dorsey en California en el 2006 y desde entonces ha estado activo, donde

los usuarios se hacen seguidores de sus amigos . Actualmente tiene un total de 320 millones de

usuarios activos por todo el mundo.

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1.2.2 Las redes sociales en Honduras

En el artculo que elabor la firma guatemalteca iLifebelt acerca las redes sociales en Honduras

en el peridico El Heraldo, hace nfasis que es el tercer pas que ms usa el mvil para acceder al

internet, y es el quinto que mas usuarios tiene en Facebook. Para tener claro que es iLifebelt; es

una organizacin que promueve la innovacin, investigacin y capacitacin en temas

relacionados con los medios digitales, apoya la discusin y reflexin relacionada con el uso de

internet y medios digitales. Esta investigacin contabiliz las personas que usan las redes

sociales, la que ms usuarios tiene en Honduras es Facebook con un total de 2.6 millones de

personas y ms atrs viene WhatsApp con un total de 2.5 millones de usuarios en Honduras.

Los celulares han sido una parte fundamental para el uso de las redes sociales, la mayora de las

personas tienen telfonos inteligentes que permiten tener mltiple de utilidades, en comparacin

como antes el acceso tena sus dificultades porque solo se acceda al internet teniendo una

computadora en casa, y tenan que turnarse ara usarla, ahora con el celular la accesibilidad es

mayor.

Segn un artculo en la Tribuna los estudiantes de estn aplazando debido al uso de las redes

sociales, hay un total de 2 millones de personas con acceso al internet en Honduras eso significa

que es un 27% de la poblacin y la mayora de la personas que lo utilizan son jvenes. El internet

de utiliza en un 78% de la gente que lo utiliza para buscar informacin, el 69% para chatear,

67 para entretenimiento personal, sorprendentemente el 45.4% lo usa para hacer tareas, 19.4%

para llamadas internacionales, 19.3% llamadas nacionales, 2.9% para comprar productos.

1.2.3 Aspectos positivos de las redes sociales

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Rapidez de la informacin: Es evidente que las redes sociales cuentan con puntos fuertes a nivel

personal, estando en una red social las personas se pueden dar cuenta de lo que est pasando en

la actualidad, ya sea las noticias de nuestro agrado de una manera rpida y entretenida. Es muy

comn ahora leer noticias en la red social que justo de su pgina de origen ya sea una revista,

peridico, noticiero etc. Indirectamente estamos informados sobre la actualidad da a da.

Facilidad para retomar el contacto: Otra gran ventaja de las redes sociales como es la facilidad

con la que se retoma el contacto con antiguos amigos o compaeros de clase o de antiguos

trabajos que, de otra forma no hubiramos encontrado en la inmensidad de la red.

Acceso a todo tipo de contenido: Otro de los aspectos positivos de las redes sociales es todo lo

que aprendemos de otras personas, tanto en aspectos de aficiones como en materia profesional.

En las redes hay personas con mucho talento y la viralizacin de los contenidos hace que

podamos acceder a todo tipo de consejos, guas, tutoriales y manuales que nos ayudan en nuestro

da a da.

1.2.4 Aspectos positivos de las redes sociales en Honduras

Redes sociales cobran como plataforma de marketing en Honduras escrito en la prensa la

presencia del uso de las redes ya no es una opcin si no que es necesario para mantenerse vigente

en el mercado y producir una respuesta positiva de los consumidores. Jorge Giarelli secretario de

la asociacin hondurea de tecnologas de la informacin, dice que las redes sociales constituyen

hoy en da un medio para venta de productos y servicios y asociados. Por hacen que las empresas

utilicen este medio para seguir en el mercado.

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1.3 Aspectos negativos de las redes sociales

1.3.1 Ciberbullying

La ciberviolencia o violencia virtual se refiere a la forma en que los medios de comunicacin


(internet, telefona mvil, sitios web y/o videojuegos online) pueden favorecer la violencia e
incluso ejercerla sobre distintos grupos de personas. Los nios y jvenes vinculados al fenmeno
del matonaje (cuando una persona, deliberadamente, manipula, atormenta, persigue, molesta,
asusta, acosa u hostiga, a uno o ms individuos, mediante violencia fsica, verbal, emocional y/o
psicolgica, en forma persistente y repetitiva, y sin provocacin previa o motivo aparente)
escolar utilizan los medios de comunicacin como otra forma de ejercer violencia hacia sus
pares, especialmente desde el anonimato. Suele ser una extensin (virtual) del maltrato realizado
presencialmente. Implica un dao recurrente y repetitivo que tiene un impacto significativo en la
o las vctimas.

1.3.2 Hay cuatro causas que son las que predominan a la hora de empezar el acto de
ciberbullying. Estas son:

Ignorancia: Por causa de aburrimiento empiezan humillar a alguien para crear algo de
entretenimiento en su vida.
Sed de poder: Es normal querer tener el control de todo y creer saber todo lo que
hacemos cuando en verdad no sabemos ni la mitad de lo que hacemos (en la mayora de
los casos). Entonces para sentirse poderosos por lo general usan la discriminacin para
poder sentirse superiores a los otros.
Venganza: Esta causa es una de las ms preocupantes. No es una accin inconsciente
porque se hace a propsito. Por lo general los que hacen esto son los marginado porque
piensa que es la una solucin a sus problemas.
Anonimato: Este tambin es considerado uno de los factores ms importantes porque al
agresor se le hace muy fcil enviar un correo de odio o un mensaje de odio a la
vctima por estar protegido por el anonimato.

1.3.3 Caractersticas principales del ciberbullying

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Los principales referentes de esta nueva forma de acoso, tanto escolar como general, son los
siguientes:

1 Anonimato: en muchas ocasiones el ciberbullying facilita el anonimato del acosador o


acosadores. El acosador no solo tiene facilidad para esconderse, tambin tiene facilidad
para engaar a la vctima acerca de quin le est acosando. Aunque no debemos
engaarnos, en la mayora de los casos de ciberbullying, el acosador es alguien cercano a
la vctima.
2 Repeticin: las nuevas tecnologas facilitan al agresor que puede acosar a su vctima en
repetidas ocasiones, incluso aunque el contenido del acoso en s sea nico, puede
convertirlo en reiterativo utilizando distintos medios como el mvil, el correo electrnico,
las redes sociales.
3 Protagonistas del ciberbullying: las personas que intervienen en un proceso de
ciberbullying pueden desempear distintos roles:
a Agresor: quien realiza el acoso
b Vctima: quien sufre el acoso
c Reforzador: el que estimula la agresin favorecindola
d Ayudante: ayuda al agresor materialmente a cometer el acoso
e Defensor: intenta ayudar a la vctima a librarse del acoso

4 Tipos de ciberbullying: existen muchas tipos y variantes de acoso utilizando las nuevas
tecnologas. Por resumirlos los dividimos en tres grupos:
a Exclusin: se pretende marginar a la vctima de determinados entornos como
pueden ser chats, redes sociales, foros y hacer expansiva dicha exclusin.
b Hostigamiento: fundamentalmente la pretensin es humillar a la vctima, a travs
del envo de vdeos o imgenes que le daen, comentarios y mensajes.
c Manipulacin: se tergiversa informacin relativa a la vctima y se difunde para
daar a la vctima.

5 Medios utilizados: los ms utilizados son los ordenadores, mviles, consolas utilizando
canales como internet, mensajera, redes sociales, aplicaciones para mvil, etc.

Se puede manifestar de distintas formas: publicar en internet una imagen, video, memes, datos
privados y cualquier informacin que pueda perjudicar o avergonzar a alguien o hacerse pasar
por otra persona creando un perfil falso, ya sea para exponer aspectos privados de ella o agredir a
terceros, entre otros.

1.3.4 Tipos de Cyberbullying


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Arrasement: denigrar, amenazar e insultar a alguien de manera constante a travs de
correos electrnicos o mensajes de celular. Incluye poner apodos, crear rumores o mandar
fotos humillantes de golpizas para que otros las comenten de forma agresiva y las
reenven.

Grooming: cuando un adulto se hace pasar en Internet como un menor de edad para
contactar a nios, nias y adolescentes, y luego los chantajea para conseguir favores
sexuales.

Sexting: filmar o tomar fotos al tener relaciones sexuales, y despus enviarlas por correo
o subirlas a las redes sociales, muchas veces como una forma de venganza.

Flamming: insultar masivamente a un usuario en salones de chat.

Stalking o cortejo hostigante: enviar mensajes constantes a una persona para decirles que
le gustan a alguien ms, o para controlar todos sus movimientos cuando ya han iniciado
una relacin con su acosador.

1.3.4 Qu le ocurre a la vctima del ciberbullying

Es frecuente observar en las vctimas de ciberacoso un marcado descenso del nivel de autoestima
y autoconcepto, llegando incluso en ocasiones a auto-culpabilizarse de la situacin. La
inseguridad, sentimiento de falta de competencia y la vergenza de no ser capaces de hacer que
la situacin se solucione son elementos encontrados con frecuencia en los casos de ciberacoso.

Adems, muchas de las vctimas son coaccionadas para mantener la ley del silencio por miedo a
las consecuencias de denunciar. Esto causa un descenso del rendimiento escolar, que a su vez
retroalimenta el descenso de autoestima. Las vctimas de ciberbullying continuado tambin
perciben menor apoyo social, y a la larga se dificulta la futura vinculacin afectiva con terceras
personas, inhibindose el desarrollo social.

Asimismo, cuando el ciberbullying es muy intenso y se prolonga durante meses es posible que
las vctimas acaben presentando patologas de la personalidad o del estado del nimo, tales como
depresin severa o fobia social, incluso llegando a conducir al suicidio de la vctima.

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En el caso de detectar una situacin de ste tipo, es necesario establecer una comunicacin fluida
con el alumno y su familia, hacindole ver que est viviendo una situacin inmerecida de la que
el menor no tiene la culpa, ayudando a denunciar el caso y haciendo sentir un apoyo continuado.
Resulta imprescindible ensear y contribuir a recaudar pruebas del acoso (como por ejemplo
capturas de pantalla o empleo de programas que graben las conversaciones), con el fin de probar
su existencia.

Para remediar la existencia del ciberacoso es fundamental el establecimiento de medidas


preventivas. Diferentes metodologas, como el mtodo KiVa, han probado la utilidad de trabajar
con el conjunto del grupo clase y especialmente con aquellos alumnos que son testigos de la
agresin, con el fin de que el agresor perciba rechazo a sus acciones y no vea reforzada su
conducta.

Del mismo modo resulta fundamental trabajar con el alumno agredido y el alumno agresor, con
el fin de mostrar apoyo y mejorar la autoestima del primero y despertar la empata del segundo
hacindole ver los posibles daos que puede causar su conducta tanto al agredido como a otros
(incluyndose a s mismo).

Las intervenciones deben estar dirigidas tanto a las vctimas como a los agresores y a las familias
involucradas.

III. Metodologa
1.Descripcion del Mtodo
1.1 Sujetos
Para esta investigacin se decidi hacer el uso de una encuesta utilizando una red de amigos

sin un nmero determinado de sujetos. Las edades varan de 18 a 30 aos. Se escogi este

mtodo con relacin a la investigacin para hacer una comprobacin de cmo influye las

redes sociales en la distribucin de esta encuesta realizada. Dicho esto, los sujetos van a

variar en edades y en ocupaciones, expandiendo la muestra hasta que alcance su totalidad la

cual es indefinida.
1.2 Desarrollo
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La investigacin se desarrollar a travs de una encuesta digital. En la cual se distribuyo por

un link de internet , el cual al ser presionado re direccionara al usuario a la encuesta. Se

decidio mandar la encuesta a traves de las redes sociales. Se creo un link y se envio por un

mensaje broadcast por la red social Whatsapp. Los integrantes del grupo de investigacion

son un total de tres personas. Las tres personas enviaron el link a una red de amigos y

conocidos los cuales efectuaran la encuesta. Despus de ello se les solicita a los encuestados

que enven de nuevo el link de la encuesta a sus conocidos. Esto provocando una cadena de

informacin. El propsito de la cadena no es determinar si funciona, porque por estudios y

mtodos anteriores se conoce como algo verdico. Se quiso probar los limites de las redes

sociales, queriendo probar hasta donde se puede llegar con el uso de ellas. Cabe mencionar

que el link tambien fue expuesto en una red social secundaria Twitter. Este mtodo es mas

indirecto que el utilizado como lo es el whatsapp, en esta depende de dos cosas: 1). Que las

personas lean el mensaje(tweet), 2) Que sigan a la persona en dicha red social, 3) Que

presionen el link que los llevara a la encuesta. Esto dando una alternativa mas a lo que es el

whatsapp que como se haba mencionado previamente es mas directo que la red social

secundaria.

IV Resultados
1.Datos Demogrficos

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2)Genero

1.2 Anlisis de datos

Utiliza las redes sociales?

Segn nos muestra la grfica de 153 encuestados el 98.7% utiliza las redes sociales, mientras

tanto el 1.3%no las utiliza.

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Cual es su ocupacin?

La grfica nos brinda de 153 encuestados nos brinda la siguiente informacin:

El 64.7% estudia
El 21.6% ambos (trabaja y estudia)
El 12.4 trabaja
El 1.3% otros

Cuanto tiempo le dedicas a las redes sociales durante el da?

Esta grfica nos arroja la informacin de 153 encuestados:

El 28.1% usa las redes sociales de 5 horas en adelante


El 25.5% las utilizan de 2 horas-3horas
El 16.3% utilizan entre 1hora-2horas
El 15.7% las personas la utilizan entre 3horas-4horas

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El 14.4% solamente la utilizan durante 30min-1hora

Que red social utiliza ms?

Segn la grfica nos brinda la siguiente informacin de 153 personas encuestadas:

El 72.5% utiliza ms Whatsapp


En segundo lugar est Facebook con un 13.7%
El 6.5% utiliza instagram
El 5.9 hace uso snapchat
Y nicamente el 1.3 utiliza Twitter

Hace uso de las redes sociales despus de despertarte en la maana?

En esta grfica nos da la siguiente informacin:

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El 61.4% de las personas lo hacen despus de despertarse en la maana
El 31.4% lo hacen a veces
El 7.2% no lo hacen.

Revisa las redes sociales antes de irte a dormir?

La grfica nos muestra la siguiente informacin:

El 82.2% de las personas si revisa las redes sociales antes de dormir


El 14.5% a veces revisa antes de dormir
Solamente el 3.3% no hace uso de las redes antes de irse a dormir.

Las redes sociales son una prioridad en tu vida diaria?

Segn la grfica nos brinda que de 153 personas encuestadas el 62.7% no es una prioridad en sus

vidas diarias por otro lado el 37.3% lo considera que si es importante para su vida cotidiana.

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Con que propsito utiliza las redes sociales? Responda en un orden de valoracin

En primer lugar esta el entretenimiento con un 48.4%


La comunicacin le sigue con un 47.7%
El acadmico con un 2.6%
Finalmente el 1.3% lo utilizan para ver noticias

Ha sufrido ciberacoso/cyberbullying?

Segn la grfica de 151 personas encuestadas la gran mayora con un 92.7% no ha sufrido

ciberacoso mientras tanto el 7.3% si ha sufrido de este acoso por internet.

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Las redes sociales han ayudado en su socializacin diaria?

La grfica nos muestra que de 153 personas encuestadas les ayudo en su vida de socializacin y

esto es el 85% por otro lado el 15% no les ha ayudado a su socializacin de su vida diaria.

Cree usted que las redes sociales hacen una aportacin positiva o negativa a la sociedad?

Segn la grfica nos brinda que de 151 personas encuestadas el 78.8% dicen que influye de una

manera positiva mientras tanto el 21.2% dice que influye de una manera negativa en la sociedad.

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1.3 Objetivos

Se logr cumplir el objetivo general: Identificar cules son los efectos negativos y

positivos de las redes sociales en el desarrollo social de los jvenes en la actualidad.

Segn las encuestas podemos ver los efectos positivos en el desarrollo social de los

jvenes en Honduras, dentro de estos aspectos podemos observar que a los jvenes les ha

ayudado a la socializacin con otras personas a travs de las redes sociales. Al igual que

para la comunicacin que siempre estn en comunicacin. Por otro lado podemos

observar los aspectos negativos son qu hay cierta dependencia por las redes sociales y

con un factor ms que es el uso del celular la combinacin crea en los jvenes cierra

adiccin a las redes sociales, de igual manera de las personas encuestadas de dio el

ciberacoso a travs de las redes sociales


Se logr cumplir el objetivo especfico: Determinar el tiempo empleado por los jvenes

en las redes sociales. Los jvenes a travs de la encuesta de estim cuantas horas emplean

en las redes sociales el total es de 5horas o ms.


Se logr cumplir el objetivo especfico: Identificar cules son las redes sociales ms

utilizadas por los jvenes en Honduras. La red ms utilizada segn las encuestas es

Whatsapp seguido de Facebook.

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Se logr cumplir el objetivo especfico: Analizar si hay ms efectos positivos o negativos

en el uso de las redes sociales. Las encuestas realizadas nos brinda la informacin qu

hay ms efectos positivos en el uso de las redes sociales, ya sea para obtener informacin,

comunicacin etc.

V Conclusiones finales
Se rechaza la hiptesis, pues no predomin los efectos negativos de las redes sociales en

los jvenes en los resultados de la investigacin. Predominaron ms los aspecto positivos

como el leve porcentaje de cyberbullying y el reforzamiento en la socializacin.


Se concluy que las personas utilizan ms las redes sociales antes de dormirse que

despus de levantarse por las maanas.


Se pudo determinar que la red social mas utilizada es whatsapp , seguida por lo que es la

red social Facebook.


Hay un leve porcentaje de cyberbullying en los resultados, pero se infiere que las

personas puedan tener un desconocimiento de ciertos aspectos del cyberbullying.

23
VI Bibliografa

Abufhele, Marcela; Arab, Elas. el fenmeno del Bullying. Caracterizacin del problema y sus
estrategias de intervencin. Revista Chilena de Psiquiatra y Neurologa de la Infancia y
Adolescencia, volumen 19-no1-septiembre 2008, issn-0718-3798.

Del Rey, R.; Flores, J.; Garmendia, M; Martnez, G.; Ortega, R. & Tejerina, O. (2011). Protocolo
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Investigacin. Pas Vasco; Equipo Multidisciplinar de Investigacin sobre el ciberbullying.
Garaigordobil, M. (2011). Prevalencia y consecuencias del cyberbullying: una revisin.
International Journal of Psychology and Psychological Therapy.11, 233-254.
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