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FICHA DE SEGUIMIENTO Y DATOS BRINDADOS POR EL TUTOR

Apellidos Y Nombre Del Alumno:

Tutor Del Grado: Tfno.:

A fin de realizar la evaluacin psicopedaggica del alumno/a es necesario


disponer de informacin sobre los puntos que se indican ms abajo. Se
ruega la mayor concrecin posible.

AREA PSICOPEDAGGICA (CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES)

Rendimientoescolar..................................
.....................................................................................................................................
...........................
Aptitudes especiales:

....

Retencin y compresin de clases:


.

GUSTOS Y AFICCIONES DEL ALUMNO

Materias que le gustan:


.......
.....................................................................................................................................
......................

Materias que disgustan ala alumno:


....
.

POSIBLES PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

PROBLEMAS DE INTEGRACIN, CONDUCTA, FALTAS DE ASISTENCIA


Medidas y estrategias aplicadas, periodicidad y gravedad de los
problemas detectados
FICHA DE DIFICULTADES EN LOS CURSOS

CURSOS PRIMER SEGUNDO TERCER FINA


TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE L
1 2 1 2 1 2
UNID UNID UNID UNID UNID UNID
COMUNICACI
ON
MATEMATICA
E. P. T
H.G.E
C.T.A
F.C.C
INGLES
E.R
E.F
TUTORIA
EDUCACION
ARTISTICA

Otras Observaciones :

En qu tipo de actividades del rea se maneja mejor?

............
..
Se ha aplicado alguna medida educativa especfica en el curso
actual (tipo, periodo en el que se han aplicado, resultados obtenidos)

.......
Motivacin y estilo de aprendizaje
Rodear el nmero que se considere adecuado segn se aproxime a un
extremo o al otro.
1. Inters: manifiesta inquietud por aprender NO
SI
2. Esfuerzo: se esfuerza y hace cunto puede NO
SI
3. Perseverancia: es constante en su trabajo y no se desanima ante
Las dificultades
NO
SI

4. Nivel atencional: suele estar atento sin distraerse NO


SI
7. Ritmo: en la realizacin de tareas y actividades suele mostrarse
ms LENTO que RPIDO NO SI

8. Memorizacin: suele ser ms COMPRENSIVA/O (asimila y relaciona


los contenidos que aprende) que MECNICA (no asimila)
NO SI

9. Categorizacin: en una tarea suele distinguir lo esencial de lo


Secundario.
NO SI
11. Orden: suele tener ordenados sus cuadernos y materiales de
Trabajo. NO SI
12. Cumplimiento plazos: suele llevar al da sus tareas y trabajos NO
SI
15. Comportamiento: favorece la buena marcha de la clase NO SI
18. Pide ayuda cuando no comprende algo NO SI
Otras Observaciones:

.
Principales dificultades que encuentra el alumno/a en el rea

Qu tipo de ayudas pedaggicas cree que podran servirle para


progresar en el rea en cursos posteriores?
Adaptacin de la enseanza a su conocimiento previo
Adaptacin de la enseanza a su ritmo de aprendizaje
Mayor atencin individual en el aula
Revisin ms frecuente de su trabajo personal
Refuerzo del auto concepto acadmico

Ayuda de otros compaeros dentro del aula


Clases particulares
Colaboracin estrecha con la familia
Otras:
Cules son, a su juicio, las posibles causas de las dificultades?
o Falta de apoyo familiar
o Deficiencias en comprensin de conceptos bsicos
o Deficiencias en comprensin lectora
o Defic. en la relacin de datos, conceptos e ideas
o Defic. en expresin oral y escrita
o Defic. en razonamiento lgico
o Defic. en identificacin y resolucin de problemas
o Dficit de conocimientos previos
o Falta de inters por el rea
o Falta de esfuerzo y trabajo
o Bajo auto concepto
o Estrategias de trabajo inadecuadas:




o Tcnicas de estudio inadecuadas
o Falta de hbito de trabajo y estudio
o Inadaptacin y/o falta de integracin en el grupo

6. En qu tipo de actividades del rea se maneja mejor?

............
..

Cajamarca, de. 2017