Parte A: Conceptos introductorios

Historia de la ciencia: Cosmologa-Fsica: Aproximacin a la historia de las cosmologas. Las

cosmologas antiguas. Teoras de este siglo: Teora del Big-Bang. Teora del Universo Estacionario.
Biologa: Debate Espontanesmo vs. antiespontanesmo. Preformacionismo vs. epignesis.
Debates sobre el origen de la vida: teoras de Oparin-Haldane y teora de la Panspermia

UNIDAD 1:

Identificacin de problemas y primer acercamiento a las siguientes temticas: teoras rivales,

eleccin de teoras, articulacin de teoras. Anomalas. Hiptesis auxiliares y ad-hoc. Entidades
observables y tericas. Marcos tericos, paradigmas, revoluciones cientficas. La ciencia antigua y
la ciencia moderna: diferencias.

UNIDAD 2: Elementos de lgica

Proposicin. Conectivas lgicas. Tipos de razonamientos: inductivos, deductivos y abductivos.

Formas de razonamiento. Razonamientos deductivos. Validez y verdad. Algunas formas de
razonamiento: Modus ponens, modus tollens, falacia de afirmacin del consecuente.

Parte B. Visiones de la Ciencia - Primera parte

Historia de la ciencia: historia de las teoras acerca de la herencia: La teora de Mendel. Las teoras
posteriores hasta el descubrimiento del ADN y del cdigo gentico

UNIDAD 3: Estructura de una teora

Mtodo inductivo: mtodo por el cual los cientficos descubren leyes empricas a partir de la
observacin de un mismo fenmeno en varias ocasiones diferentes. Esa regularidad en las
observaciones, se pone en evidencia por medio de una inferencia inductiva, que se aplica a todos
los casos posibles.
Al formular una hiptesis de tipo general, se pasa del nivel I de las afirmaciones empricas
singulares (el tamao de las venas y de las arterias de determinado paciente) al nivel II de las
leyes empricas (H, todos los individuos poseen arterias cuyas secciones disminuyen con la
distancia al corazn). Cuando deducimos desde las leyes empricas a los enunciados
observacionales previos, se llama deduccin, y se llama prediccin, cuando lo hacemos desde
enunciado observacionales nuevos.

Mtodo hipottico-deductivo: afirmaciones referidas alguna entidad terica (no observable), y al

ser generales, se expresa en leyes tericas (s la ley contiene slo trminos tericos, es ley
terica pura. Cuando, adems tiene trminos observacionales, es ley terica mixta). Se
diferencia al mtodo inductivo ya que este conjetura la existencia de una entidad no observable.
En cambio el primero, a travs de la ley no puede referirse a ninguna entidad que no estuviera
contenida en las observaciones, de este modo, no puede formular leyes que aluden a entidades
tericas.
Hervey, postulaba la existencia de los vasos capilares que conectaban las arterias con las venas
de modo que la sangre circulaba en un solo sentido no generalizaba observaciones previas,
porque los vasos capilares no son observables (para la poca). Todos los individuos poseen vasos
capilares que contactan las arterias con las venas: ni afirmacin emprica general, ni ley
emprica. l tuvo que postula su existencia en vez de mostrarla. Ac, realiza un salto creativo, es
el III nivel entidades tericas (nivel I: afirmaciones empricas singulares; nivel II: afirmaciones
empricas generales; nivel III: entidades tericas).

1
Salto creativo: dos corrientes de la filosofa de la ciencia para explicarlo (problema que surge en el
contexto de justificacin). La descripcin inductivista de la ciencia, que parte de conjeturar la
existencia de una entidad no observable, por lo tanto, postula a una entidad terica con un fin
explicativo y que reconoce el mtodo inductivo como explicacin del modo en que los cientficos
llegan a formular sus leyes (los III niveles). La segunda corriente, no reconoce dicho mtodo
inductivo y se denomina descripcin hipottico-deductivista de la ciencia. Para sta ltima, la
formulacin de toda ley o conjunto de leyes (empricas o tericas) conlleva un salto creativo
por parte de quien la formula. Luego se extraen por deduccin algunas conclusiones o
consecuencias que permitan la confrontacin de esas leyes con la experiencia (flecha hacia
arriba: salto creativo (induccin para la anterior); flecha para abajo, deduccin)

La contrastacin: es el paso de puesta a prueba de una hiptesis confrontndola con algn caso
que todava no haya sido observado. Ve si las predicciones se cumplen o no. Si se cumple,
aspiramos a obtener una corroboracin de la misma (no hablamos de verificar, porque sera una
afirmacin general que un futuro opacara la posibilidad de una refutacin). Los pasos son:
luego de deducir un enunciado de observacin (nivel I) a partir de una ley emprica (nivel II), a
este enunciado de observacin (que hemos deducido de la ley) lo llamaremos consecuencia
observacional (C.O.).
Todos los individuos poseen arterias cuyas secciones disminuyen con la distancia al corazn
(consecuencia observacional). Esta ley se dio a partir de las observaciones de los pacientes 1, 2
y 3. Para que la hiptesis se sostenga, es primordial que deba darse en cada uno. El siguiente
paso es confrontarla con algn caso que todava no haya sido observado. Si la ley se corrobora,
valdr para el paciente 4: CO se cumple, de lo contrario, se refuta: CO no se cumple.

Enunciados singulares y generales. Enunciados de observacin. Concepto de consecuencia

observacional. Resultado de la contrastacin: refutacin y corroboracin.

Dificultades en la aceptacin de hiptesis (verificacin o corroboracin?): Asegurar que siempre

que se cumplan las premisas se cumplir la conclusin, es falacia de afirmacin del consecuente
(lo mismo que deducir la verdad de p). Por lo tanto, no es cierto que q entonces p sino slo que p
entonces q. Cada C.O. verificada es un caso de corroboracin de la H (no: verificadas,
comprobadas o demostradas). Ejemplo: la nieve es agua congelada (H), llevada a la experiencia,
mi C.O. es: si tomo esta porcin de nieve y la caliento a ms de 0C se volver lquida, mi
estructura lgica del razonamiento sera (dificultad), p (H) y q (C.O), pareciendo razonable admitir
como vlido que p entonces q (admitimos: la verdad de q y que p no puede darse sin q), por lo
tanto, deduciendo p (verificando esa H), estaramos razonando as:
1. p entonces q Premisa
2. q Premisa
Conclusin: p
Dos objeciones: que p no sea el nico enunciado del que pueda deducirse q y siga siendo
igualmente vlidos (r entonces q, s entonces q, etc.) e incluso contradictorios entre ellos (Ej del
patio, puede estar mojado si llueve o si no llueve y lo baldearon, dos alternativas contradictorias),
ejemplo, que hayan sustancia distintas al agua que tambin se fundan, transformen o volatilizan a
los 0C provocando la misma condensacin o; que una H dada pueda llevar a varias C.O.
distintas, por ejemplo, siendo simultneamente cierto: p entonces q1, p entonces q2, p entonces q3
etc. Si la nieve es agua congelada (p), no slo se deber fundir a 0C, sino que adems deber
tener cierta respuesta a los rayos x, densidad, proporcin etc

Dificultades en el rechazo de una hiptesis (cul es el enunciado que se refuta?): cuando no se

verifica alguna C.O. se habla de falsacin o refutacin (llevamos la porcin de nieve a ms de
0C y no se funde, resultado: no q o negacin del C.O.). Si era cierto p entonces q y vemos que
nos da no q, es indudable que tambin es no p. Pero para deducir q, no usamos solamente p,
sino que adems otras hiptesis llamadas hiptesis auxiliares (Ej. P1 la nieve es agua
congelada; p2 el agua congelada funde a 0C; p3 la presin atmosfrica es normal en este
momento). Entonces, cuando decimos p entonces q, llamamos p a toda esas conjunciones, donde
2
p1 es nuestra H fundamental, y las otras, auxiliares. Se da el esquema modus tollens, no p, que
es mismo que negar que sean verdaderas p1, p2 y p3.

Hiptesis auxiliares.

(Otra dificultad en el rechazo de hiptesis) Hiptesis ad-hoc ("buenas" y "malas"): (hiptesis para el
caso) es el argumento que salva la H de una refutacin gracias a una H adicional que fue
necesario agregar. Se da slo para una teora (para una ley emprica, la H ese refuta, un C.O. no
se cumple, y slo se aplicara, referida a un error en la observacin) con trminos tericos, donde
existe una falla en las predicciones. Pero no se abandona la H, sino que dan argumentos
adicionales para explicar la aparente contradiccin entre las predicciones de esa ley y las
observaciones registradas.
Criterios:
- No cabe slo el argumento, se debe explicitar la hiptesis y contrastar.
- Su uso repetitivo puede construir un estancamiento del conocimiento. Parte de la prctica
cientfica es la de decidir en qu momento se dejan de formular.
- Si se refuta la H principal y algunas H ad-hoc siguen en pi, no debe inducirnos tomarnos
de ellas como H importantes.
Ejemplo, H la informacin gentica est localizada en el ADN nuclear (entidad terica:
informacin gentica).
- Primera posible falla. Parece deducir de la H la siguiente afirmacin, H derivada 1 Una
diferencia en la duplicacin del ADN (mutacin) siempre es acompaada de la aparicin de nuevos
rasgos (nivel II). Parece vlido afirmar, que un paciente que muestra diferencia en la secuencia del
ADN, deber mostrar una alteracin de los rasgos (nivel I). Esta afirmacin es C.O. de la primera
H. Si el paciente no muestra las alteraciones predichas la H ha sido refutada? No. Debido a que
la H contena trminos tericos (informacin gentica) cuya definicin nunca es completa sino que
se obtiene a medida que se conocen sus relaciones con lo observable. H ad hoc: algunos pares
de nucletidos del ADN nuclear no aportan informacin para la sntesis de protenas, o bien,
algunos pares de nucletidos contienen informacin repetida o redundante. Ahora, Cmo
argumentar el cientfico? Que al producirse la mutacin, esta result ser neutral o que otros pares
de nucletidos asumieron el rol de sintetizar las protenas necesarias para los rasgos originales.
Por lo tanto, es posible encontrar casos en los que el fenotipo no se haya visto alterado.
- Segunda posible falla (relacin ejemplo anterior). Se sigue, que observar una clula con el
ADN correctamente copiado y que presente rasgos distintos ser una observacin refutatoria de la
H. Pero, cuando extrajimos la H derivada 2 no hemos mencionado que hay una serie de factores
que intervienen en el proceso de obtencin de rasgos como perturbaciones provenientes del
medio. Si los hay, la refutaramos. Pero si hacemos explicito ese conocimiento (argumentacin del
cientfico), diremos que salvo que haya perturbadores provenientes del medio exterior a la clula, si
el ADN no sufre errores de copia entonces no habr diferencias en los rasgos. Esquematiza: H la
informacin gentica est localizada en el ADN nuclear; H aux. no hay factores perturbadores;
H derivada 2: Si no hay errores en la copia del ADN no habr diferencia en los rasgos

Entidades observables: Las leyes empricas contienen trminos observacionales (referido a

entidades observables).

Entidades tericas: entidades, cualidades y relaciones que son imperceptibles, pero que podemos
tener conocimientos de ellas, gracias a que estn relacionadas con cuestiones perceptibles (Ej.
Marca de un tensimetro y presin arterial). Ley terica (referido a entidades tericas).

Se sugiere que ambas tienen un lmite vago e impreciso, y adems, puede variar de una disciplina
a otra:
- Primer problema. Instrumento para la deteccin de ciertas entidades. En sentido estricto,
cuando medimos la presin arterial no la observamos, sino, la lectura de un valor en la escala del
tensimetro. Decimos observamos el valor de la presin arterial porque conocemos la forma de
interaccin del instrumento con la presin arterial. Coincidimos en clasificar a la presin arterial
como una entidad observable (luego de haber aceptado la T del funcionamiento del instrumento).
3
La carga terica es esa aceptacin (la presin arterial es una entidad observable con carga
terica). Aunque la carga terica tambin se relaciona al uso de la observacin (Ej. la datacin
de un resto orgnico).
- Segundo problema. Clasificar entidades como las patologas. La esquizofrenia, la epilepsia o
el cncer no estamos seguros si son observables. Preferimos mantenerlas en entidades tericas.

Carga terica de las observaciones: la utilizacin de un instrumento o mtodo para observar. Todo
dato tendr una C.T.

Las hiptesis subyacentes: ciertas H previas que guan con o sin instrumento- la observacin
(observar es percibir e interpretar a partir de un estimulo). Estas a su vez, constituyen una carga
terica para esas observaciones.

Ese tipo de carga terica se podra graficar cuando percibimos (observar: percibir e interpretar
partir estimulo) un trueno (estimulo-ruido, percibimos(a la vez interpretamos)-trueno). Pero, ese
estimulo puede haber sido una explosin, entonces, es aqu donde son predominantes las H
subyacentes (est lloviendo o estoy pasando cerca mientras demuelen un edificio). La H
subyacente jugar un rol principal en mi percepcin, operar como carga terica que hace
interpretar el dato.
Crtica a los inductivistas: no se puede asegurar que en el proceso de generalizacin (acumulacin
de datos de observacin (sin teora) nos permite generalizar) no se han involucrado condimentos
tericos.

Clasificacin de enunciados. Los tres niveles:

Afirmaciones empricas singulares (nivel I). Enunciados referidos a una situacin particular que
describen lo observado (directo o mediante un instrumento).
Leyes empricas (nivel II). Afirmaciones de fenmenos observables que por referirse a todos los
casos posibles de ese tipo de fenmeno, tienen un alcance universal.
Las H o leyes tericas (nivel III): enunciados generales que contienen al menos un trmino que
denota una entidad terica. Es ley o hiptesis terica pura (principios internos) cuando contiene
exclusivamente trminos tericos (Ej. venas y arterias), pero si adems contiene trminos
observacionales (Ej. vasos capilares) es ley o hiptesis terica mixta (principios puente). Ej.
Todos los individuos poseen vasos capilares que conectan las arterias con las venas.

- Para contrastar una T

(explicando o
prediciendo) son
necesarias otras (no
slo las de la T) H
enunciadas que sirven
para contrastar o
explicar: H auxiliares.
- De los principios
internos(observable) y
puente(tericas) + las
H auxiliares, es
posible deducir leyes
empricas. Estas
Estructura de una teora segn Hempel: ltimas tambin, va
deductiva, obtener
consecuencias
Hiptesis H:
Principios
observacionales.
internos Refutacin de las hiptesis - En principio, las
+ y remplazo de nuevas hiptesis entidades tericas no
Principios estn bien definidas.
Se ajustan con H ad
4
hoc ante refutacin. A
menor refutabilidad H,
menor precisin en
prediccin.
 +
Hiptesis
auxiliares
Hiptesis ad hoc: modificacin de
Deduccin hiptesis auxiliares

Leyes
Deduccin
Comparacin
Consecuencia Datos de la
observacional experiencia

Coincidencia No coincidencia
Corroboracin Refutacin de
de H H

Formulacin
Deduccin de de una H
ms
consecuencias Formulacin
de una

Hempel. El modelo nomolgico-deductivo, como argumento explicativo, se aplica a la puesta a

prueba de una teora (y como se estructura): a partir de las leyes de la teora junto con algunas
hiptesis auxiliares, que entre otras cosas fijan las condiciones particulares en las que va armarse
el dispositivo observacional, se obtenga una consecuencia observacional, que es lo mismo que
obtener una prediccin. Finalmente, con esa explicacin (nomolgica deductiva) tambin se
obtiene una consecuencia observacional de la teora (diferencia explicar v/s predecir).

Leyes empricas, leyes tericas, principios internos y principios puente.

UNIDAD 4: La explicacin cientfica

Explicacin y prediccin en ciencias naturales:

La nica diferencia es que lo que queremos explicar es un hecho que ya hemos observado que
ocurre, mientras que al hacer una prediccin, afirmamos que lo que dice la teora y las
condiciones que conocemos son correctas y completas, entonces, esperamos que el hecho
predicho ocurra o haya ocurrido sin siquiera haberlo observado. La puesta a prueba de una teora
responde a eso, a que explicamos hechos ocurridos y observados por nosotros, pero
predecimos otros que an no hemos observado.
Ej. La T del Big Bang v/s la T del Universo Estacionario. Ambas explican la expansin del
universo, pero la primera tiene una prediccin verificada (gracias al COBE), permitiendo as,
descubrir nuevos hechos que an no han sido observados.
Existen, desde luego, cientficos que proponen nuevas T que responden a ninguna T conocida.

Modelo nomolgico-deductivo de Hempel (condiciones iniciales y leyes):

Es una explicacin (como argumento) que se da bajo la lgica de un razonamiento deductivo. La
conclusin es el enunciado del hecho que se desea explicar. Las premisas contienen una o ms
leyes universales y condiciones iniciales (que son los enunciados que fijan las caractersticas
particulares de la situacin). Tiene como requisito que la informacin citada en las premisas, sea
relevante para lo afirmado en la conclusin.

5
Ej. Por qu con la ltima lluvia que cay se inund buena parte de la Ciudad de Buenos Aires?

La ciudad tiene desages preparados para evacuar un caudal X de agua, y ese da, el caudal fue
Y que es mayor que X

Premisa 1 (como ley universal) si en un conducto de lquido la cantidad que entra es mayor que la
que sale el conducto rebalsa
(a veces, suele no mencionarse)
Premisa 2 (como condicin) los desages soportan un caudal X
Premisa 3 (como condicin) el da D el caudal era Y
Premisa 4 (como condicin) Y es mayor que X
------------------------------------------------------------------------------------------------
Conclusin El da D los desages rebalsaron.

Explicacin causal y el problema de la asimetra: la ocurrencia de A se explica a partir de la

ocurrencia de B, pues B, es causa de A (Ej. Por qu caste? Porque tropec. Causa (tacita):
tropezn). Basta con encontrar la causa de aquello que se quiere explicar. Pero la relacin causal
se caracteriza por la asimetra (la cada de un rayo es causa de incendio, pero el incendio no es
causa de de la cada del rayo), por lo que el esclarecimiento ayuda a explicar y entender mejor el
sentido.

Explicacin estadstico inductiva de Hempel: son explicaciones estadsticas (mediante leyes

estadstico-probabilsticos) de sucesos particulares. Se presentan como razonamientos inductivos
o probabilsticos. El explanans (ley estadstica relevante + condiciones antecedentes) confiere al
explanandum un grado ms o menos alto (requisito) de apoyo inductivo (o probabilidad lgica)
hacia un hecho a explicar.

(L) Los fumadores empedernidos tienen una probabilidad X de contraer cncer de pulmn
(C.A.) Juan es un fumador empedernido
--------------------------------------------------------------------------------- (P.L.) Juan tiene una probabilidad
Juan contrae cncer de pulmn X de contraer cncer al pulmn

Nota: lo anterior, se enmarca en Los Modelos Estadsticos de Hempel. El deductivo estadstico

(paso del explanans al explanandum se fundamenta en la teora matemtica de la probabilidad
estadstica) y el estadstico inductivo.

Factores de relevancia estadstica (Salmon): Modelo alternativo (al de Hempel) de pertinencia

estadstica.

Hempel Salmon
Argumentos inductivo (como mtodo de La explicacin estadstica no necesitan ser
explicacin) considerada como un argumento inductivo
Requisito de alta probabilidad (Innecesaria para una explicacin estadstica
correcta). Sustituye: relevancia estadstica
Ej. queremos explicar la curacin del resfriado comn recurriendo a la siguiente generalizacin: la
6
 vitamina C cura el resfriado comn
(se preguntara) Cul es la probabilidad de (se preguntara) Cul es la diferencia entre la
curar un resfriado si uno toma vitamina C? probabilidad de curar un resfriado tomando
vitamina C y la probabilidad de curarse sin
tomarla?
Factores causales

Relevancia estadstica: un factor A (vitamina C) es estadsticamente pertinente para que ocurra un

evento E (cura del resfriado) si la probabilidad de que suceda E (cura) es distinta en presencia o
ausencia de A (con o sin vitamina C).

Si se administra vitamina C, casi todos los resfriados se curan.

Teresa est resfriada y toma vitamina C
--------------------------------------------------------------------------------------
Es casi seguro que Teresa estar curada en una semana

Finalmente, el autor sostiene que la explicacin cientfica genuina es la causal. Por lo tanto, la
relevancia estadstica es el paso intermedio que permite identificar factores causales para poder
establecer una explicacin causal.

Explicaciones teleolgicas y funcionales:

La explicacin teleolgica explica los hechos a partir de propsitos o finalidades. Explicacin no

habitual en las ciencias naturales (aunque se da el caso, tambin lo hace la explicacin funcional).
Ej. (Juan explica por qu compr un pasaje un pasaje a Madrid esta tarde) pues pretendo visitar a
mi hermano el mes prximo. El caso explica un hecho ocurrido (Juan compr el pasaje) apelando
a un propsito (el visitar a su hermano).
Ej. Los animales reaccionan de manera peculiar ante la presencia de algo extrao que ven como
agresor. Algunos llaman la atencin mediante ruidos y movimientos caractersticos para que el
agresor los persiga. La explicacin de dicha conducta es para que el agresor los persiga a ellos y
as se alejen de sus cras (se explica la conducta actual sobre la base de que las vctimas tienen la
finalidad de alejar al agresor de sus cras).

El modelo nomolgico deductivo de Hempel se presenta como una teora general de la explicacin
cientfica, aplicable en principio- a todas las disciplinas cientficas. Sin embargo, el propsito de la
aplicabilidad de la estrategia explicativa a otras disciplinas cientficas como la Biologa, Psicologa
o ciencias sociales en general- es donde emergen este tipo de explicaciones. Esto lo advirti
Hempel luego de terminar su modelo (1959). l aborda este problema identificando una
explicacin funcional (que comenzaron aplicar Malinowski, Smith o Parsons) en dichas
disciplinas, con un recurso lingstico del cual niega su legitimidad (identificacin de lo teleolgico
referido slo a ese aspecto). Por lo tanto, para l, las explicaciones no son legtimas. Aduce que su
modelo es inaplicable a la biologa pero s se aplica a las teoras fsicas. Desde el punto de vista
nomolgico deductivo, el principal problema de las explicaciones funcionales es formal, porque es
formalmente falaz y, en consecuencia, la relacin de deducibilidad entre el explanans y el
explanandum es dbil. Desde los presupuestos del modelo de Hempel, la explicacin funcional es
una falacia de afirmacin del consecuente. Advierte que cualquier afirmacin a propsito de la
existencia de los objetos de estudio de las distintas disciplinas no debera ir ms all de enunciado
acerca de los datos perceptibles por los sentidos. El resto, es elaboracin lgica con lingstica
teleolgica. El nico valor que tiene las explicaciones funcionales son heursticas, y que con el
progreso del conocimiento cientfico, estas se debern ajustarse a su modelo.

Leyes estadsticas: son aquellas que nos permiten predecir la composicin de los lotes de casos
(no importa el particular). Si un cierto porcentaje se repite de lote en lote, podemos conjeturar con
un porcentaje enunciando una generalizacin estadstica. Para contrastarla, debemos tomar lotes
con caractersticas similares y ponerlos a prueba, y si encontramos la consecuencia observacional
que buscamos, corroboramos la ley, si no la encontramos, estamos en problema.
7
En cuanto al mtodo estadstico el texto lo identifica como un problema, precisamente, por la
imposibilidad de refutar la ley, porque si no se cumple el enunciado cae dentro del conjunto
complementario. Adems, su rechazo no descansa sobre una estructura lgica, como es el caso
de la refutacin de una ley general en la que basta una consecuencia observacional que no
cumpla para mostrar su falsedad. En este sentido, no encontramos una refutacin a la ley
estadstica, aunque podemos tomar una decisin sobre la aceptacin o el rechazo de la misma.
Su utilidad radica en la toma de decisiones racionales referidas a esos casos de la vida cotidiana
para tomar decisiones rpidas (90% probabilidad que llueva lluevo el paraguas o no?), en la fsica
cuntica, las ciencias sociales (Ej. sociologa) etc.

UNIDAD 5: Falsacionismo vs. Inductivismo.

Diferencias que se dieron en la segunda mitad del siglo XX

Inductivismo (varios filsofos) Hipottico-deductivo
Observacin Raz del conocimiento cientfico Toda observacin tiene una carga terica
Se obtiene por induccin a partir de Se obtiene por conjeturas (salto creativo)
Leyes
una coleccin de datos
Extraer las consecuencias observacionales de las leyes y compararlas con los datos
Puesta a
obtenidos en la experimentacin
prueba leyes
Adheran, pero:
Luego
A mayor corroboracin mayor grado de - Anti-inductivista en el contexto de
corroboracin
podemos confirmacin de la T descubrimiento
agregar algo - Inductivistas en el contexto de
ms? justificacin

Radicalizacin del mtodo:

Falsacionismo (por Popper)

Inductivismo (varios filsofos) Falsacionismo (Popper)

Observacin -Es la raz y fuente nica del
conocimiento cientfico.
-Es la base (sumado a la
experimentacin) para elaborar una
teora y luego confirmarla validndola por
la pureza dato observado.
Verdad -La ciencia tiene como objetivo llegar a
ella, pero reconoce que determinarla
definitivamente es imposible, ante lo cual,
busca la probabilidad ella.
-Su bsqueda permite modificar o
generar leyes, teoras o hiptesis nuevas
en un proceso acumulativo, agregndolo
a lo existente bajo una nocin de
progreso, cuyo fin ltimo, es
compatibilizar mejor la Teora de la
Observacin.
-No afirman definitivamente la verdad
-No es la raz ni la fuente del
conocimiento, sino que son las hiptesis.
Esa es la tarea del cientfico, plantear
nuevas H y T.
-Reconoce un doble sentido prctico.
Las observaciones parciales como gua
en la formulacin de la H (bajo una
lgica de progreso del ensayo y error), y
la observacin como necesaria para
justificar y validar las nuevas H y T.
-Aunque advierte en la observacin una
carga terica (expresada en las H
subyacentes) que la torna falible:
imposibilidad de observacin pura.
-No se llega a una probabilidad de
verdad. En cada momento hay una
teora que sobrevive (a sucesivos
intentos falsacin) resultando ser la
mejor disponible para explicar el
fenmeno. Sera la ms cercana a la
verdad.
-La falsacin es la que la acercara a
ella, y esa es la tarea del cientfico (se da
en el contexto de justificacin).
8
 de la teora, si afirma que aumenta la
probabilidad de verdad en la medida que
obtienen nuevas confirmaciones.
Justificacin
-Como no hacerlo: a travs del pseudo
razonamiento de falacia de afirmacin
del consecuente, se configura cuando se
efecta una corroboracin, si se cree
que es una verificacin. No garantiza la
verdad de la conclusin. No sirve para
afirmar la verdad hiptesis.

P entonces q
q
-----------------
p

-Contrastndola con los hechos a travs -Con un razonamiento vlido: Modus

de sus consecuencias observacionales. Tollens. Nos permite afirmar que nuestra
Razonamiento de tipo inductivo: dado hiptesis es falsa.
que hasta ahora cada una de las C.O. fue
verificadas, entonces puedo suponer con
un grado alto de probabilidad que la
teora se confirmar siempre.
Ej. Ej.
Confirmo la teora por 1era vez p entonces q
Confirmo la teora por 2da vez no q
Confirmo la teora por 3era vez -------------------
------------------------------------------- no p
Es cada vez ms probable que
siempre confirme la teora

algunas consecuencias observacionales

que confirman la T de Medel:
- Si se cruza un grupo de plantas de
semilla lisa (pura) con un grupo de de
semilla rugosa se obtiene en la
primera generacin todas semillas
lisas.
- Si se deja autofecundar un grupo de
semillas de la primera generacin se
obtiene en la segunda generacin un
25% de semillas rugosas y un 75%
de lisas aproximadamente.
- Si se cruza un grupo de plantas de
semillas amarillas con un grupo de
plantas de semilla verde se obtiene
en la primera generacin todas
semillas amarillas.
-Con ste si puede ser falsada. Buscan
falsar las teoras. Cuando una hiptesis
o una teora no son falsadas, se
mantiene provisionalmente.
-Tarea del cientfico es la falsacin (sin
grado de probabilidad de verdad): a
mayor intento de falsacin (golpes al
metal templado o blando, analoga) de
9

Progreso La ciencia progresa, porque el
cientfico
inductivismo aplica una prctica
acumulativa impulsada por la bsqueda
imperiosa de la verdad. Como sabe que
nunca podr determinarla
definitivamente, busca acercarse a travs
de la probabilidad, permitindose
modificar o generar leyes, teoras o
hiptesis nuevas en un proceso
acumulativo, agregndolo a lo existente
bajo una lgica de progreso, cuyo fin
ltimo, es compatibilizar mejor la Teora
de la Observacin.
una teora, mayor capacidad de temple
de la misma (el metal templado que es
ms duro). Ej. todos los cisnes son
blancos slo nos hace necesario
encontrar uno negro para falsar la
generalizacin. El hipottico deductivo
buscara a todos los cisnes para
comprobar que todos son blancos. Algo
imposible.
-Ante dos hiptesis (o teoras) que
intentan explicar el mismo fenmeno y
que han resistido los intentos de
falsacin, debemos quedarnos con la
ms falsable: A mayor nmero de
posibles intentos de falsacin dado por
la informacin adicional (por tanto
diferente) generada por cada una, mayor
ser su potencial falsable.
El ensayo y error es visto como
progreso. Para formular hiptesis
tendremos observaciones parciales que
nos servirn de gua. Pasando esas
barreras de ensayo y error, las
observaciones sern cada vez menos
parciales. Luego viene por decisin del
cientfico- la contrastacin. Si pasa las
pruebas, estaremos en posicin de
entregar nuestro aporte.
No slo en la formulacin sino que
tambin en la flasacin, aparece el
descarte. En el descarte progresa la
ciencia, a todas la teoras de que
dispone las pone a prueba. Elimina las
falsas y mantiene las restantes.

El confirmacionismo o inductivismo del contexto de justificaci n:

El falsacionismo de Popper:

Concepciones respecto del progreso cientfico:

Dificultades de ambas posturas:

Inductivismo
Toda observacin est acompaada
de cierta carga terica (expresada
H subyacentes) que torna falible la
Observacin observacin
con carga
La base del inductivismo tambalea.
Por lo tanto los enunciado
observacionales ya no son seguros.
Falsacionismo
Bajo la lgica de la refutacin es
imposible falsar un H. Al deducir
sus consecuencias o al plantear
las condiciones de una Imposibilidad
experiencia se filtran una o ms de falsar H
H auxiliares
Se pueden falsar el conjunto de
H, pero nunca se podr
identificar cual es la falsa.
Imposibilidad de falsear T de
No considera
manera definitiva
10
 Reconoce y es uno de los las H aux y
ad hoc
creadores de la carga terica en
la observacin (H subyacentes).
T heliocntrica de Coprnico (tierra alrededor del sol rotando sobre si
misma). Se desprende el fenmeno del paralaje, pero la T no da cuenta
Criticas con Criticas con
justificacin de l (muy pequeo). justificacin
histricas En Plotomeo esto no se presenta, es Era, entonces, una refutacin. De histricas
la mejor confirmada. No se debi hecho fue falsada, pero tard 300
desechar. aos en ser desechada.

Parte C. Visiones de la Ciencia - Segunda parte

Historia de la ciencia: La historia de las teoras sobre las especies. Teoras fijistas, evolucionistas,
catastrofistas - Linneo, Buffn, Lamarck, Cuvier, Darwin. Teora sinttica de la evolucin -
neutralismo - teora del equilibrio intermitente.

UNIDAD 6: Lakatos y Kuhn

Las tesis de Lakatos (metodologa de los programas de investigacin cientfica): discpulo de Kuhn
y de Popper (trata resolver problemas del falsacionismo desde el historicismo de Kuhn).

Programas de investigacin cientfica: (concepto central) "es una estructura que sirve de gua a la
futura investigacin tanto de modo positivo como negativo".

Heurstica negativa: de un programa conlleva la estipulacin de que no se pueden rechazar ni

modificar los supuestos bsicos subyacentes al programa, su ncleo central.

Ncleo duro y cinturn protector: est protegido de la falsacin mediante un cinturn protector de
hiptesis auxiliares, condiciones iniciales, etc.

La heurstica positiva est: compuesta por lneas maestras que indican cmo se puede desarrollar
el programa de investigacin.

Programas de investigacin: dicho desarrollo conllevar completar el ncleo central con supuestos
adicionales en un intento de explicar fenmenos previamente conocidos y de predecir fenmenos
nuevos.

Programas progresivos y degenerativos: los programas de investigacin sern

progresistas o degeneradores segn consigan o no conducir al descubrimiento de fenmenos
nuevos.

Cambio racional: considerando el cambio o permanencia de los programas de investigacin, el

autor propone una reconstruccin racional y objetiva. El poder heurstico ser fundamental en la
decisin. Ese poder distinguir entre progresivos y degenerativos. Mientras se mantengan
progresivos, ser racional que mantengan el ncleo y slo se realicen cambios en la heurstica
positiva. Si se vuelve degenerativo, debe haber otro programa alternativo ya existente con mayor
poder heurstico.

11
Las tesis de Kuhn
paradigmas
ciencia normal
enigmas y anomalas- crisis revoluciones cientficas.
Inconmensurabilidad y comparabilidad.
Concepciones respecto del progreso cientfico.

Parte D. Ms all de las ciencias naturales

Historia y de la ciencia: la geometra de Euclides y el mtodo axiomtico. El postulado de las

paralelas. El problema de la aplicacin prctica. El surgimiento de las geometras no eucidianas.
Surgimiento del hombre y la sociedad. Los antepasados del hombre, el origen de la bipedestacin,
el origen de la sociedad, el hombre de Neandertal, el caso del hombre de Piltdown.

UNIDAD 7: Las ciencias formales

Distincin entre ciencias formales y fcticas.

Mtodo axiomtico.
Sistemas axiomticos y sus caractersticas: consistencia, completitud, independencia.
Interpretacin y modelos. Axiomatizacin.

UNIDAD 8: Polmicas en ciencias sociales

Reflexin: naturaleza de la sociedad y el hombre (filosfico moral, aspiraciones cientficas):

- Realidad: primera disciplina economa (Smith XVI y David Ricardo XVIII, luego Marx XIX).
Como precedente, la ciencia natural (leyes causales deterministas).
- Contexto: Ilustracin francesa como crtica a la autoridad religiosa. Necesidad de un
conocimiento acerca de la vida social alejado metafsica.

Positivismo vs historicismo en ciencias sociales.

Positivismo
Leyes y Comte (1798-1857) mtodo de la
normas
ciencia natural para encontrar leyes
comportamiento. Ciencia encargada
Fsica Social.
No aporta T sociolgica. Da
principios:
- Monismo metodolgico, mtodo
cientfico como uno slo.
- Matematizante, mide grado
desarrollo alcanzado por la ciencia.
- Explicacin por leyes, hechos
explican cuando descubre leyes
Durkheim (1858-1917). Normas
estn en instituciones y evolucionan
generando conciencia colectiva:
que genera presin en el individuo
generando ms H.S.
Leyes causales: explica 1 H.S. (tasa
suicidio) como efecto de otro H.S.
(grado cohesin) .La tasa como
variable social medible
Historicismo
Dithey (1833-1911). C. del Leyes y
normas
espritu y su mbito de
investigacin no exterior al sujeto
(como natural) sino forma parte
mundo del sujeto. Las C. de la
naturaleza descubren leyes para
explicar hechos, las C. del E.
aspiran a una comprensin del
fenmeno estudiado
Windelband (1848-1915).
Divergencia entra una y otra como
metodolgica: C. naturales =
nomotticas (buscan leyes en
fenmenos repetibles) y C.
sociales = ideogrficas
(comprender un hecho nico e
irrepetible)
Weber. Para estudiar el
capitalismo, interioriza normas y
valores de quienes encarnaron el
espritu.
12
Explicacin Comte. Estadios desarrollo
y y
humanidad:
comprensin
- Teleolgico o ficticio ideas,
razn.
- Metafsico o abstracto particular-
- El cientfico o pasitivo, general
La etapas lleva a la humanidad en
una progresiva liberacin que
culmina con la supremaca de la
ciencia como proveedora del
verdadero conocimiento
fundamentado en la observacin
positiva de los (tal cual son). La
sociologa punto ms elevado en la
disciplina cientfica. Investigar los
hechos sociales era el dominio de la
ciencia en el campo actividad
intelectual de la humanidad.
Durkheim. Hechos sociales deben
ser tratados como cosa.
Explicndolo por reglas o normas,
para entender la presin que ejercen
en el individuo y como generan ms
H.S. Ej. a mayor grado de cohesin
(integracin) social del grupo, menor
ser la tasa de suicidios dentro de
ese grupo.
Causas y Comte. Objetivo (sociologa), era
razones
percibir operaciones para liberar a la
sociedad tendencia a la disolucin
(feudal) y conducirla nueva
organizacin. Metas positivismo:
orden y progreso
Durkheim. Corporacin o
institucionalizacin del H.S. (como
generadora de presin individuo
para creacin de ms H.S.
Compte, Stuart Mill, Durkheim, Weber, Winch, Collingwood. Leyes y normas. Explicacin y
comprensin. Causas y razones o motivos.
Naturalismo vs antinaturalismo,
Naturalistas
Leyes y Mill (1806-73). C. del
normas
comportamiento posible que siga
modelo C. naturales. Hechos del
mundo natural: causa
comportamiento dado creencias y
deseos.
Dithey. La tarea cientfico Explicacin
interpretar a travs de las
comprensin
diferentes manifestaciones
sociales y artsticas, la
cosmovisin que cada poca
histrica tiene. Comprender
vivencias subjetivas interpretando
las manifestaciones que la
expresan. El mtodo debe ser el
hermenutico.
Weber. La sociologa como una
ciencia que intenta la
comprensin interpretativa de la
A.S. para alcanzar, de este modo,
una explicacin causal de su
curso y efecto (no es incompatible
la explicacin causal y la
interpretacin). Cuando
encontramos los motivos que dan
sentido a la conducta, hemos
encontrado una explicacin
causal de dicha conducta.
Dithey. C. del espritu y su Causas y
razones
mbito de investigacin no
exterior al sujeto (como natural)
sino forma parte mundo del sujeto
Weber. Interpretar la A.S. es
llegar explicacin causal
(explicacin interpretacin).
Encontrando los motivos que dan
sentido a la conducta,
encontramos una explicacin
causal de dicha conducta.
Anti naturalistas
Dithey (1833-1911). Distingue: Leyes y
normas
comprende (C.del espritu):
identificar creencias, objetivos y
valores inspiran; explica (C.n.):
referencia ley y condiciones
iniciales.
Collingwood (1889-1943). Crtico
histrico. Los hechos histricos
relacionados acciones voluntarias
caracterizadas por las
13

Explicacin Pueden describir y generalizar: M
y y
inductivo (Hempel lo apoya, dice que
comprensin
C.s. misma estructura lgica C.n.).
Causas y Las C.s. descubren leyes que
razones
relacionan comportamiento y
creencias, con eso, explicar la
conducta y predecir con
comportamientos. (Tb. Pp del dao.
Derecho actuar sin daar otro)
simultaneidad entre dimensin
interior y exterior (oposicin nat.
slo vea exterior). Por razones.
Winch. (discrepa algo Colli). Mas
que un comportamiento regido por
razones, esta dado por reglas
implcitas y explicitas,
Dithey. Comprende: identificar Explicacin
creencias, objetivos y valores
comprensin
inspiran.
Collingwood. Para describir una
accin voluntaria hacer referencia
creencias y deseos (Ej. Abraham
asesinato vs sacrificio hijo).
Rol nuestro, reproducir sus
motivaciones y creencias
Winch. Son sentido del
comportamiento distinguindose
de las Leyes nat. porque
podemos desobedecerlas,
modificarlas o rechazarlas.
Dithey. mbito de investigacin no Causas y
razones
exterior al sujeto (como natural)
sino forma parte mundo del sujeto
Collingwood. Creencias y
motivaciones.
Winch: comportamiento regido por
reglas.

la hermenutica.
El crculo hermenutico. El concepto de comprensin en Dilthey y Gadamer. El problema de la
interpretacin. El prejuicio, el contexto y el lenguaje en la interpretacin. Relativismo y
antirelativismo.

Hermenutica
Conjunto reglas rigen la interpretacin textos.
De la hermenutica especfica a la universal: 1 prctica interpretativa. 2 todo acto de
comprensin. Ambas herramientas textos. Hay confusin, ir reglas gramaticales (Shleiermache).
Circulo La hermenutica como mtodo de Superacin de psicologismo: Gadamer.
hermenutico: las ciencias del espritu: Dilthey. 2 Junto a la interpretacin une proceso
Comprensin mitad XIX pierde peso. El objetivo histrico experiencia sentido, sus
circular (gral. l desarrollar un mtodo proyecciones (no ms la precepcin
a lo particular, objetivamente vlido C.D.E. conciencia). Lenguaje medio. Conocer su
particular a lo C.N. C.D.E. cosmovisin.

14
gral.). 2 Objeto Objeto interior: Imposibilidad interpretar sin prejuicios
facetas: Se exterior hombre y sus (vuelve al pasado siempre estarn), no se
interpreta relaciones sociales pueden eliminarlos (no los ve -, ve anterior
reglas, (su historia). juicio definitivo), necesario compresin,
comparacin Comprenden. pero hay distinguirlos (VoF). Interprete no
(gramtica) , 1 Relacin inmediata puede deshacerse su presente. Debe
tb. impresiones con el objeto, dada situar texto a la distancia debida, debe ser
conocimiento mundo fsico. interioridad temporal: desaparecen los inapropiados,
autor 2 establece (experiencia propia surgen los que abren camino a la
(psicolgica). relaciones y vida humana). interpretacin (relativismo cognitivos o
Presupone, la elementos, Vivencia, expresin subjetivsmo, no existen verdades,
interpretacin, construyendo y comprensin, la universales, dependen contexto).
pero se abre a orden fundamenta (otro Adaptacin traducir o interpretar de una
la correccin, articula exteriorice estados lengua a otra. Remplazar conceptos,
no da nada leyes. % mentales). colocar sinnimos actuales historia
por sentado. explican afectiva: tradicin cultural, mismo proceso
histrico. La traduccin hace cargo de eso.

15