CARTA GANTT APRENDIZAJES ESPERADO/OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

ESTABLECIMIENTO: LICEO MANUEL MARN FRITIS AO:

2015.
ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO:
4 ADM.
PROFESOR: CRISTBAL VERGARA ESPINOZA

MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMB OCTUBRE NOVIEMB Di

OBJETIVOS DE RE RE c

APRENDIZAJE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8
Identificar, en la comunicacin habitual, x
situaciones en las que se enuncian discursos
referidos a temas de inters pblico o propio de
la vida comunitaria, y caracterizarlas.
Comparar discursos emitidos en situaciones x x
pblicas de enunciacin con otros enunciados
en situaciones privadas y establecer las
diferencias entre ellas.
Reconocer algunos de los elementos x x
constitutivos bsicos del discurso enunciado en
situaciones pblicas de comunicacin y de los
principios que deben tenerse en consideracin
para su adecuada estructuracin.
Reconocer algunos de los recursos verbales y X
no verbales que se utilizan con frecuencia en
los discursos enunciados en situaciones
pblicas de comunicacin y determinar la
funcin que ellos cumplen.
Observar y caracterizar diversos modos de x X
reproduccin de discursos emitidos en
situaciones pblicas en la prensa escrita, radial
y audiovisual, as como sus respectivos efectos
de sentido.
Reconocer algunos de los elementos X
constitutivos bsicos del discurso enunciado en
situaciones pblicas de comunicacin,
principios que deben tenerse en cuenta para su
adecuada estructuracin y recursos verbales y
no verbales que les son pertinentes, y
aplicarlos en la produccin personal de
discursos.
Leer y comentar textos de carcter x x
dominantemente reflexivo referidos a temas de
actualidad o a materias de inters en el mundo
contemporneo y caracterizarlos.
Reconocer algunos de los elementos x x
constitutivos bsicos de la estructura y
organizacin interna de textos ensaysticos y
artculos.
Elaborar un artculo o un texto ensaystico x x
acerca de un tema de actualidad o de la
realidad contempornea, aplicando en su
composicin los principios, elementos y
recursos verbales y no verbales pertinentes a
esos tipos de textos.
Evaluar el aporte de los artculos y textos x x
ensaysticos ledos al conocimiento y
comprensin de aspectos de la actualidad y de
la realidad contempornea.
Leer comprensivamente textos literarios x x
contemporneos, interpretarlos intuitivamente y
producir textos propios que incorporen algunos
de sus aspectos temticos y formales en la
construccin de historias que manifiesten
intereses o experiencias personales de los
estudiantes.
Leer relatos y poemas que desarrollen temas x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
propios de la vida contempornea cercanos a
los jvenes y su entorno, e identificar dichos
temas, las formas de su tratamiento y los
valores que all se ponen de manifiesto,
proponiendo interpretaciones fundadas para
esas obras literarias.
Identificar, en obras literarias contemporneas, x X
la presencia y rasgos con que se representa el
tema de la comunicacin e incomunicacin
humanas y producir textos de carcter literario
y no literario que manifiesten la visin personal
de los estudiantes acerca de l.
Reconocer en diversas obras literarias x X
contemporneas la representacin que se hace
del cuerpo y el sentido que se le confiere como
elemento conflictivo y como mediador de la
relacin y comunicacin entre los seres
humanos, y su consecuente trascendencia en
la autenticidad del amor.
Identificar, en un conjunto de textos, los rasgos x x
que permiten reconocer la presencia de varias
voces o conciencias narrativas.
Reconocer, como rasgo distintivo de la x x
literatura contempornea, la representacin
subjetiva del tiempo.
Comprender, en la literatura contempornea, el x x
fenmeno de la exploracin de la conciencia
humana y reconocer algunos de los recursos
textuales mediante los cuales se manifiesta.
Identificar en obras literarias contemporneas x X
unidades discursivas cuyo tema sea la propia
actividad de escritura literaria; determinar a qu
aspectos de stas refieren y las funciones que
dichas unidades tienen en la obra.
Reconocer algunos de los procedimientos de x x
intertextualizacin y su funcin en la
postulacin de sentido de las obras.
Identificar las referencias culturales (cine, x x x
msica, plstica, etc.) que encuentren en las
obras literarias.