21 setiembre 2016

Academia de Ciencias de Cuba y Academia de Ciencias de la

U.R.S.S. (s/f)
Metodologa del conocimiento cientfico. Mxico, D.F.: Ediciones
Quinto
Sol, S.A.

Filosofa griega: Edad Antigua, antigedad o antes de nuestra era

a.n.e.

A partir de la filosofa griega se perfilan agudamente los conceptos y los

mtodos fundamentales de la ciencia en la antigedad. En todos esos
filsofos existir como caracterstica predominante la observacin
natural, aunque no se puede descartar que ocasionalmente hayan
efectuado algn tipo de experimentacin muy simple4. p. 16

Adems de estas caractersticas tenemos que los griegos se inclinaban

hacia el racionalismo natural. La mayora de estos pensadores son
pensadores deductivos y falta en ellos el desarrollo de la ciencia natural
emprica p. 16

Todos ellos buscan un principio bsico nico como punto de partida del
desarrollo de las cosas actuales, y de l deducen todo un sistema
lgicamente interrelacionado. pp. 16 y 17.

Estos pensadores procuran adecuar todas las consecuencias que se

derivan de un principio originario, a la sucesin lgica, explicativa de sus
desarrollos. Aparecen con la escuela jnica los esbozos de la nocin de
espacio, de unidad de la materia, de ley, de determinismo. Se busca hacer
inteligible el mundo; y la lgica, sin haber hallado un tratamiento
terico propio, se apropia de los principios de identidad y no
contradiccin. Dichos sistemas estn elaborados teniendo en cuenta,
implcitamente, estos principios de la lgica. p. 17

Detrs de todas las consideraciones y juicios acerca de los dioses y del

mundo, hay un meollo racional en la invencin, en la estructura y en sus
relaciones. El mundo es concebido como un mundo cambiante en el
cual impera siempre la idea de la unidad de contrarios. El
movimiento es concebido primordialmente como movimiento de
organismos vivos; y este modelo de movimiento biolgico se aplica
a las cosas inanimadas. Todos los elementos materiales tienen una
faz viviente, perceptible o misteriosa. Estos elementos y aun los
dioses estn gobernados por fuerzas que ms all de lo divino, que
se salen de esta esfera cual fuerzas naturales de procesos que se
repiten cclicamente. Existen, en consecuencia, las ideas de un
origen y un perecer de las cosas, por ende, de un movimiento
continuo concebido como generacin y corrupcin. Esta idea se
desprende de su matiz biolgico y se convertir en la idea de un
cambio cuya base ser la unin y disolucin de elementos simples6
p. 17
Cuarta unidad
En lneas anteriores, se dijo que la epistemologa trata los problemas
filosficos de la teora del conocimiento cientfico, pero, qu podemos
considerar como un problema epistemolgico?, he aqu algunos ejemplos:
las cuestiones que conciernen a la definicin y la caracterizacin de los
conceptos cientficos, el problema de la construccin de los trminos
tericos de la ciencia, las concepciones metodolgicas, las condiciones
operatorias y tcnicas del proceso de investigacin, la naturaleza de las
leyes cientficas, la estructura lgica y la evolucin de las teoras cientficas,
la naturaleza de la explicacin cientfica, la fundamentacin del
conocimiento y la bsqueda de la verdad.
Como ya se mencion, una de las funciones de la epistemologa es estudiar
el origen del conocimiento, pero en este campo no se ha podido llegar a un
acuerdo. Cuatro son las escuelas epistemolgicas que plantean su posicin
en cuanto al origen del conocimiento. Estas doctrinas son: el racionalismo,
el empirismo, la fenomenologa y la hermenutica, las cuales se proceder a
describir a continuacin.