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PSYKHE Copyright 2004 by Psykhe

2004,Vol
.13,N1,175-189 ISSN 0717-0297

Maltrato Fsico Infantil y Apoyo Social:

Un Estudio Descriptivo -Comparativo EntreMaltratadores

Fsicos y No Maltratadores dela Ciudad deTemuco

Child Physical Abuseand Social Support: A Descriptive

and ComparativeStudy Between Physical and

Non Physical Abusers From theCity of Temuco,Chile

Paula Medina, Marcela Aracena y Mara de los ngeles Bilbao

Pont
ificia Universidad Cat
lica de Chile

Para realizar int


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Introduccin sobre sus hij


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considerado slo desde hace escaso t


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o, 1993;Larran, 1997).

uno de los problemas sociales ms serios, comple- No es hast


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es de la sociedad.Si se hace una resea t
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o de Kempe, Silverman, St
eele, Droegemuller y

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e los nios carecan comple- Silver (
1 962), sobre el Sndrome del nio golpea-

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o en Roma Ant
igua como do, que el mundo mdico reconoce el malt
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en Grecia Clsica, los derechos del padre de f


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Paula Medina, Marcela Aracena y Mara de los ngeles
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os en el campo legislat
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Bilbao, Escuela de Psicologa.
cual se desarrollan leyes en los Est
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La correspondencia relat
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culo debe ser envia-

da a Paula Medina Lema, Rengo 27 Depto.402, Concep-


Nort
eamerica, que obligan a los prof
esionales de la

c i n , Chi l e .E-
m a i l :pm e d i n a l @ pu c .
cl, o a Marcela salud a denunciar cualquier sospecha de malt
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Aracena, Escuela de Psicologa, Pont
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lica de Chile, Av.Vicua Mackenna 4860, Sant
iago
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ico en Chile (
Gracia, Musit
o, Garca & Arango,
6904411, Chile.E-
mail:maracena@ puc.
cl

Est
e proyect
o cont
con el f
inanciamient
o del Fondo
1994;Haz, Aracena, Ayres, Lagos & Vukusich,1998).

Nacional de Ciencia y Tecnologa, Proyect


o FONDECYT El ao1990marca un hit
opara los nios de Chi-
1960795.
176 MEDI
NA, ARACENA Y BI
LBAO

le, en la medida que se inicia una etapa en que son Redes Sociales y Apoyo Social
considerados sujetos de derecho, personas contri-

buyentes al desarrollo del pas y de la sociedad, y se Los individuos, como seres eminentemente so-

asume el cuidado de su bienestar como una respon- ciales, requieren establecer un conjunto de relacio-

sabilidad fundamental de la sociedad, del estado y nes e interactuar con otros individuos para satisfa-

del gobierno. Este ao adems, Chile ratifica la Con- cer sus necesidades. El conjunto de estos nexos es

vencin I
nternacional de los Derechos del Nio, lo que se denomina redes sociales (Guerrero, Pavez

aprobada por la Asamblea General de las Naciones & Zabala, 1988). Las redes sociales se pueden orga-

Unidas. En lo que se refiere especficamente al mal- nizar alrededor de distintos focos, dependiendo de

trato infantil, aportes importantes para su reconoci- las distinciones que se realicen; as, se pueden esta-

miento en Chile son la promulgacin en 1995de la blecer como centro el individuo, la pareja, la familia o

ley sobre violencia intra familiar (Repblica de Chile, cualquier tipo de organizacin (Berrios & Sanhueza,

1995). Es a partir de esta poca que aparecen una 1992; Estvez & Aravena, 1988).

serie de orientaciones tcnicas y programticas diri- Las redes sociales, pueden ser analizadas de acuer-

gidas a la prevencin y atencin integral del maltra- do a las caractersticas estructurales que poseen di-

to infantil en los servicios de salud desarrolladas mensin estructural, y de acuerdo a las funciones

por el Ministerio de Salud, basadas en la incipiente que desempean, dimensin funcional. La primera

investigacin del tema en nuestro pas (Ministerio dimensin corresponde a factores de orden cuantita-

de Salud, 1998). tivo de la relacin entre los miembros de la red, mien-

Muchos factores han emergido de la literatura tras que la dimensin funcional alude a aspectos cua-

para explicar el maltrato, siendo el aislamiento so- litativos relacionados con las funciones bsicas que

cial , uno de los ms citados en revisiones tanto


1
la red social cumple para el individuo (Berrios &

tericas cmo empricas (Belsky, 1993; Coohey, Sanhueza, 1992). Las dimensiones estructurales que

1996). A pesar del extenso nmero de estudios enun- principalmente se han estudiado son:tamao de la

ciados que apoyan la relacin entre aislamiento so- red, nmero de contactos, dimensionalidad, intensi-

cial y maltrato infantil, no est suficientemente claro dad, frecuencia de contacto, homogeneidad, densi-

an qu constituye el aislamiento social o cmo ste dad, reciprocidad, proximidad geogrfica o extensin,

est vinculado al maltrato fsico (Coohey, 1996; y temporalidad (Aron, Nitsche & Rosenbluth, 1995;

Seagull, 1987). Una de las limitaciones de las inves- Barrn, 1996). Dentro de las funciones que desempe-

tigaciones centradas en la relacin entre apoyo so- an las redes sociales se encuentran:el contribuir al

cial y maltrato y, en general, en las que abordan el desarrollo de la identidad personal a travs del proce-

tema del apoyo social, es la forma en que se con- so de insercin social y el apoyo social, a saber, prin-

ceptualiza y define esta variable. Vaux y Harrison cipal funcin de las redes sociales (Berrios &

(1985) sostienen que ha habido cierta confusin por Sanhueza, 1992; Guerrero et al., 1988).

parte de los investigadores en la definicin del con-

cepto y en las medidas utilizados para su evalua- Problemas de Conceptualizacin


cin.
del Apoyo Social
A pesar de lo anterior, el apoyo social constituye

un factor esencial de la mayora de los programas de No es una tarea sencilla definir apoyo social (Abril,

intervencin teraputica y preventiva con las fami- 1997; Barrn 1996; Barrera, 1986; Gottlieb, 1983; Gra-

lias maltratantes. A travs de diferentes mtodos, se cia & Musito, 1993). Al respecto Gottlieb (1983), hace

trata de lograr una integracin social de estas fami- notar la proliferacin de conceptos de apoyo social y

lias y un mejor apoyo social a las madres y padres manifiesta que con cada nuevo estudio una nueva

maltratadores (Ochotorena & Rivero, 1992). Es por definicin de apoyo social aparece (p. 50).

todo lo anterior que resulta de gran importancia para La compleja tarea que implica definir el constructo

llevar a cabo intervenciones eficientes, poseer co- de apoyo social se debe, segn Barrn (1996), prin-

nocimientos claros acerca de cules son las defi- cipalmente a tres razones; a) el enorme nmero de

ciencias predominantes y especficas en apoyo so- definiciones existentes, b) las numerosas relaciones

cial en este tipo de familias. y evaluaciones que implica, y c) las variadas activi-

dades que se han incluido bajo el trmino, como

escuchar, demostrar cario o inters, entre otras.


Aislamiento social es la traduccin dada en el presente
1

Abril (1997), al respecto plantea que la diversidad


estudio a la denominacin social isolation.
MALTRATO FSICO INFANTIL Y APOYO SOCIAL 177

es bsicamente un artefacto formal y fruto de distin- 1. Tamao: nmero total de personas que compo-

tas orientaciones tericas, instrumentos de evalua- nen la red social de un sujeto.

cin y/
o intereses de los investigadores ms que 2. Dimensionalidad: se refiere al tipo de actividad

fruto de una fragmentacin real del marco terico que el individuo realiza con los integrantes de la

(p. 9). red, con relacin a ciertas reas de contenido

(recreacin, acadmicas, religiosas, sociales, en-

Perspectivas Asumidas en el Estudio tre otras).

3. Intensidad: grado de cercana psicolgica per-


del Apoyo Social
cibida por el individuo de la relacin con los di-

Las perspectivas que se han asumido en el estu- ferentes miembros de la red.

dio del apoyo social son variadas; algunas defini- 4. Frecuencia de contacto: es la medida cuantitati-

ciones de apoyo social resaltan los aspectos estruc- va que evala cun a menudo un individuo se

turales de las redes sociales, ofreciendo conceptuali- contacta con el resto de los integrantes de su

zaciones basadas en la existencia, cantidad y pro- red social.

piedades de las relaciones sociales que mantienen 5. Homogeneidad: grado de semejanza o congruen-

las personas. cia entre el individuo y los miembros de la red en

En otras ocasiones las definiciones ofrecidas una dimensin determinada, como actitudes, ex-

subrayan los aspectos funcionales del apoyo so- periencias, valores, edad, sexo, nivel socioeco-

cial, apoyndose en el tipo de recursos aportados nmico, etapa del ciclo vital, origen tnico, afilia-

por los lazos sociales (materiales o simblicos) y las cin religiosa, entre otras.

funciones que cumplen, a saber, apoyo emocional, 6. Densidad: hace referencia al grado de interco-

informacional e instrumental (Barrn, 1990a). nexin entre los miembros de la red, indepen-

Asimismo, Barrn (1996), agrega que no se debe dientemente del individuo foco.

dejar de considerar los aspectos contextuales en el 7. Reciprocidad: dice relacin con el grado en que

que dichas transacciones ocurren, puesto que va a los recursos de la red son intercambiados equi-

influir decisivamente en el proceso, en sus resultados tativamente entre las partes, es decir, el equili-

y en su efectividad. De esta forma, argumenta que se brio o desequilibrio del intercambio en la rela-

debe tener en cuenta quin da el apoyo, cunto apo- cin entre dos personas. La reciprocidad es un

yo se ofrece, en qu momento se da, entre otros. elemento importante en el funcionamiento nor-

Para Barrn (1996), se deben tener en cuenta las mal de una red de apoyo.

tres perspectivas a la hora de abordar el concepto 8. Proximidad geogrfica o extensin: se refiere a la

de apoyo social, a saber, la perspectiva estructural, dispersin espacial de cada miembro de la red

funcional y contextual. con respecto al individuo foco. Indica la facili-

dad con que ste puede establecer contacto cara

a cara con los integrantes de su red.


Perspectiva Estructural
9. Temporalidad: lapso de tiempo en el que un indi-

En la perspectiva estructural, se utiliza el anlisis viduo conoce a un miembro de su red.

de redes y se examinan todos los contactos que

mantiene el sujeto, destacando los aspectos estruc- Perspectiva Funcional


turales de dichos contactos sociales, sin tener en

cuenta las funciones que cumplen. Se asume que Cuando se define apoyo social desde la pers-

tener relaciones sociales es equivalente a obtener pectiva funcional, se acentan las funciones que

apoyo de las mismas, lo que es cuestionable, ya que cumplen las relaciones sociales, enfatizando los as-

se ignoran los conflictos asociados a las redes, lo pectos cualitativos del apoyo y los sistemas infor-

que se ha llamado estrs asociado a la red (Ba- males de apoyo (Barrn, 1990b). Es importante dis-

rrn, 1996 p. 13). Desde esta perspectiva se ha defi- tinguir, por un lado, entre los recursos que se

nido el apoyo social en trminos del nmero de de- intercambian en esas transacciones y, por otro lado,

terminadas relaciones que mantiene el sujeto (ami- las funciones que cumple el apoyo social.

gos, familiares, vecinos, organizaciones, entre otras), En cuanto a los recursos, se intercambian tanto

frecuencia de contacto con los mismos, entre otros. recursos materiales (servicios, dinero, objetos), como

Barrn (1996), plantea que las dimensiones de recursos simblicos (cario, aceptacin, estima, con-

las redes que principalmente se estudian son: sejo). Respecto a las funciones que cumplen dichos
178 MEDINA, ARACENA Y BILBAO

intercambios, se proponen una gran variedad de tima y empata de parte de familiares, conocidos y

ellas, destacando tres funciones fundamentales, a amigos. El apoyo emocional en crisis es el apoyo

saber, la provisin de apoyo emocional, material e ofrecido al individuo cuando est sometido a un

informacional. evento estresante, que lo ayuda emocionalmente a

Apoyo emocional. Hace referencia a la disponi- pasar el mal momento. Comprende la posibilidad de

bilidad de alguien con quien hablar, e incluye aque- que los otros significativos puedan acoger al suje-

llas conductas que fomentan los sentimientos de to, ya sea escuchndolo, dndole informacin, con-

bienestar afectivo, y que provocan que el sujeto se sejos, entre otros. El apoyo instrumental diario se

sienta querido, respetado y que crea que tiene per- refiere a las acciones o ayuda material provistas por

sonas a su disposicin que pueden proporcionarle otros y que permiten el cumplimiento de las respon-

cario y seguridad. En suma, se trata de expresiones sabilidades cotidianas y entiende por apoyo instru-

o demostraciones de amor, afecto, cario, simpata, mental en crisis a aquellas acciones o materiales pro-

empata y/o pertenencia a grupos (Barrn, 1996). vista por otros a una persona que pasa por una si-

Apoyo material o instrumental. Hace referencia tuacin conflictiva o estresante.

a la ayuda material o prestacin deservicios, propor-

cionados por otras personas y que sirven para re- Distincin Objetivo / Subjetivo del Apoyo
solver problemas prcticos y/o facilitan la realiza-
Recibido y el Apoyo Social Percibido
cin de tareas cotidianas: ayudar en las tareas do-

msticas, cuidar nios, prestar dinero, entre otras Para un mejor entendimiento del constructo apo-

(Barrn, 1996). yo social, Lin, Dean y Ensel (1986), plantean que es

Apoyo inf
ormacional.Se refiere al proceso a tra- necesario hacer la distincin entre apoyo recibido

vs del cual las personas reciben informaciones, real y la percepcin que tiene el receptor del mismo,

consejos o gua relevante que les ayude a compren- es decir, el apoyo social percibido.

der su mundo y/o ajustarse a los cambios que exis- Quienes subrayan el aspecto subjetivo concep-

ten en l (Barrn, 1996). tualizan el apoyo social en trminos cognitivos, como

percepcin de que uno es amado, querido, que tiene

personas a quien recurrir en caso de necesidad y


Perspectiva Contextual
que le aportarn la ayuda requerida. En este sentido,

Cohen y Syme (1985), plantean que es necesario la definicin ms conocida y clsica es la de Cobb

considerar para una mejor comprensin del concepto (1976), quien enfatiza la base cognitiva del apoyo

de apoyo social, los siguientes aspectos contextuales: social, al centrarse en la percepcin que tiene el su-

1. Caractersticas de los participantes: se deben jeto de recibir afecto, estima o ayuda y como sta

considerar las caractersticas, ya que en funcin influye en la movilizacin de recursos de afronta-

de la procedencia de una fuente u otra, el mismo miento en situaciones estresantes. Cobb (1976), con-

tipo de apoyo puede ser efectivo o no. cibe el apoyo social como informacin pertenecien-

2. Momento en que se da el apoyo: dado que las te a una de las tres siguientes clases: a) informacin

necesidades de ayuda cambian segn se afronta que lleva al sujeto a creer que cuidan de l, b) infor-

una determinada situacin estresante. macin que le lleva a creer que es estimado y valo-

3. Duracin: la habilidad de los donantes para man- rado, y c) informacin que lleva al individuo a creer

tener y/o cambiar el apoyo durante el tiempo es que pertenece a una red de comunicaciones y obli-

crucial. gaciones mutuas.

4. Finalidad: la efectividad del apoyo social depen- Barrera (1986), plantea que el concepto de apo-

de de la adecuacin entre el apoyo que se da y yo social percibido emerge como un importante con-

las necesidades suscitadas por el problema con- cepto que caracteriza al apoyo social, entendindo-

creto, es decir, diferentes problemas requieren la como una valoracin cognitiva del sujeto de estar

distintos tipos de apoyo. conectado con los otros. Este concepto, aade el

En relacin con el momento en que el apoyo so- autor, es altamente consistente con lo planteado por

cial es entregado, Veiel (1990), distingue el apoyo Cobb (1976), en relacin con la idea de apoyo social

social diario o el apoyo social en crisis. Para el autor, como informacin, y con lo planteado por Cassel

el apoyo emocional diario, es aquel que ocurre en (1976), quien enfatiza la funcin de feedback del apo-

las interacciones habituales de la persona y com- yo social.

prende las expresiones de afecto, preocupacin, es- Lazarus y Folkman (1986), sealan que es funda-
MALTRATO FSICO INFANTIL Y APOYO SOCIAL 179

mental tener en cuenta la evaluacin que el sujeto Maltrato Infantil y Apoyo Social
realiza de las relaciones, en cuanto a su suficiencia y

adecuacin. Abril (1997), agrega que para que el apo- Las investigaciones en relacin con el maltrato

yo sea efectivo, es importante que se perciban las infantil y el apoyo social, se inician en la dcada de

redes como favorables al propio crecimiento, al pro- los 60, basadas en la premisa de que el apoyo social

pio bienestar y a las propias metas. Musitu, Molpe- estaba tanto a la base del bienestar fsico como del

ceres y Martnez (1991), aaden que, para los indivi- bienestar psicolgico (Belsky, 1993), pero es a fines

duos que se encuentran en una situacin de riesgo, de los aos 70 y a principios de los aos 80 que las

es fundamental la percepcin de un contexto favo- investigaciones intentan probar la premisa, apoya-

rable, no represivo ni estigmatizante, aunque no da en el modelo ecolgico, de que el aislamiento

obstante, conviene tener en cuenta que la percep- social de las familias de fuentes potenciales de apo-

cin del apoyo no es sinnimo de su efecto (Cohen yo, es un elemento central en la explicacin del mal-

& Syme, 1985). trato infantil (Belsky, 1980; Garbarino, 1977).

Dur y Garcs (1991), sealan que la mayora de A continuacin se presentan los principales re-

las medidas de apoyo social percibido incorporan sultados de investigacin sobre maltrato infantil y

principalmente dos dimensiones: a) percepcin de apoyo social.

disponibilidad de lazos sociales y b) percepcin de

la adecuacin de los mismos o nivel de satisfaccin


Aspectos Estructurales
con el apoyo.

En cambio, el apoyo recibido ya no es cognitivo En relacin a la frecuencia de contacto se repor-

sino que el apoyo realmente recibido por el sujeto ta que las madres maltratadoras en comparacin con

en un momento determinado (Barrn, 1996). A di- las no maltratadoras se encuentran ms aisladas

ferencia del apoyo social percibido, al que se le socialmente (Coohey, 1996; Crittenden, 1985; Gracia

critica conceptualmente por la dificultad de ob- et al., 1994; Oates & Forrest, 1985; Salzinger, Kaplan

servacin de sus procesos, el apoyo recibido per- & Artemyeff, 1983).

mite situar definitivamente el anlisis en las tran- Respecto al tamao de la red social se encuen-

sacciones que se producen entre la persona y su tran resultados contradictorios. Algunos autores

entorno (Abril, 1997). ste se evala, de forma re- plantean que las madres maltratadoras cuentan con

trospectiva, preguntndole al sujeto qu apoyo un menor nmero de personas en sus redes (Chung,

concreto recibi en un momento determinado (Ba- 1994; Salzinger et al., 1983), mientras que otros auto-

rrera, 1986). res plantean que no hay diferencias en cuanto al

Tanto apoyo percibido como apoyo recibido nmero de personas que componen las redes socia-

pueden incrementar el bienestar. Vaux (1988), plan- les de las madres maltratadoras (Corse, Schimd &

tea que percibir que existe apoyo social disponi- Trickett, 1990; Crittenden, 1985). Coohey (1996), plan-

ble, aunque esto no sea as, aumenta el bienestar tea que el tamao de las redes slo estara disminui-

psicolgico, es decir, aunque no se reciba como do en comparacin con las madres controles en el

tal, puede tener esa percepcin, efectos beneficio- caso de las madres negligentes y maltratadoras fsi-

sos para las personas. Si una persona no percibe cas y negligentes. Lo ltimo no se aplica en el caso

que el apoyo est disponible, es probable, agrega de las madres maltratadoras fsicas.

el autor, que las conductas de apoyo de los dems Los estudios de Chung (1994), Corse et al. (1990)

no sean vistas como una ayuda, o lo que se ofrece y Gracia et al. (1994), concluyen que los maltratado-

puede no ser requerido por quien debiera recibirlo. res se diferencian en cuanto al grado de compromi-

Lo ideal, agrega Vaux (1988), es que exista realmen- so y de participacin comunitaria.

te el apoyo y la persona lo perciba as. Sin embar- En cuanto a la migracin, se plantea que las fami-

go, el apoyo social percibido y el apoyo recibido lias maltratadoras llevan en promedio menos tiempo

pueden ser inconsistentes en algunos sujetos ya viviendo en su actual direccin que las familias no

sea, por infra o supravaloracin del apoyo recibido maltratadoras (Zuravin, 1989).

debido a percepciones defectuosas o memoria in- Coohey (1996), encuentra en su estudio diferen-

adecuada, existencia de un sesgo optimista que lle- cias dentro del grupo de maltratadores en la variable

ve a esperar ms apoyo del que luego recibe, entre proximidad geogrfica. Las madres negligentes y las

otros (Dunkel - Schetter & Bennett, 1990; Milner, madres maltratadoras fsicas y adems negligentes,

1993). tienen menos miembros de sus redes viviendo a una


180 MEDINA, ARACENA Y BILBAO

hora de sus casas comparado con las madres no Tamao de la red: nmero total de personas y/o

maltratadoras. Las madres que slo maltratan fsica- instituciones a las cuales recurre el entrevistado en

mente a sus hijos no se diferencian de las madres no distintas situaciones.

maltratadoras en esta variable. Nmero de contacto: cuntas veces recurre el

Relativo a la densidad, otro aspecto estructural entrevistado a las personas y/o instituciones que

evaluado, Salzinger et al. (1983), concluyen que las componen su red social.

subredes de las madres maltratadoras estn poco Frecuencia de contacto: proporcin entre el n-

conectadas entre s. mero total de contactos partido por el tamao de la

red social.

Migracin: cuntas veces se ha cambiado de casa


Aspectos Funcionales
en los ltimos cinco aos y hace cuntos aos lleva

Con respecto al apoyo emocional, se reporta que viviendo en su actual domicilio.

las madres maltratadores reciben pocos recursos Apoyo social percibido: cmo los entrevistados

emocionales de sus redes sociales en comparacin perciben las conductas de apoyo brindadas por las

con las madres que no maltratan fsicamente a sus personas o instituciones que componen su red so-

hijos (Coohey, 1996; Coohey & Braun 1997). cial.

En cuanto al apoyo instrumental, los resultados Finalmente, en el presente estudio se entender

varan dependiendo del tipo de maltrato ejercido por por maltrato fsico infantil a todo acto o conducta

las madres. En este caso, slo las negligentes reci- activa realizada a un nio por una persona en posi-

ben menos apoyo instrumental de sus redes en com- cin jerrquica que infringe dao fsico, con o sin

paracin con las madres no maltratadoras (Coohey, resultado de lesiones (Aracena, Muoz, Streiner,

1996). Romn & Bustos,1997) y por apoyo social se enten-

Con relacin a la satisfaccin con el apoyo reci- der a todas aquellas provisiones instrumentales y/

bido, se puede concluir que la satisfaccin vara o expresivas, recibidas o percibidas, proporciona-

dependiendo de la fuente del apoyo social (pareja, das por la comunidad, las redes sociales y los ami-

redes sociales en general, amigos, familia, entre gos ms ntimos. Estas provisiones se pueden pro-

otros). Bishop y Leadbeater (1999), y Chung (1994), ducir tanto en situaciones cotidianas como en situa-

encuentran que las madres maltratadoras se encuen- ciones de crisis (Lin et al., 1986).

tran poco satisfechas con el apoyo que les brinda

su pareja, los amigos, las redes sociales, en general. Mtodo


Relativo al apoyo social percibido, los estudios
A continuacin se detallan los aspectos metodolgicos
concluyen que las madres maltratadoras perciben a
empleados en el anlisis secundario realizado con la base de
sus vecinos, a los miembros de su familia, a sus pa-
datos del estudio de Temuco denominado Construccin de

rejas y a sus redes sociales en general, como apoya- un I


nstrumento para detectar Potencial Maltrato Fsico

dores (Chung, 1994; Coohey, 1996; Corse et al., 1990; I


nfantil, FONDECYT 1960795 (
Aracena et al., 1997)
.

Dicha investigacin se ajust a un diseo de casos y con-


Kinard, 1996).
troles.

Como plantea Bersoff (


1995)
, los anlisis secundarios

Objetivos y Definiciones resultan recomendables en trminos metodolgicos y ticos,

como en el presente estudio, cuando los nuevos objetivos

son complementarios a los de la investigacin original y


Objetivo General
cuando el manipular nuevamente a los participantes afecta-

ra sus derechos individuales, especialmente en temas como


Describir y comparar aspectos estructurales (ta- el maltrato fsico infantil.

mao de la red, nmero de contactos, frecuencia de

contacto y migracin) y aspectos funcionales (apo-


Participantes
yo social percibido) del apoyo social de padres mal-
El universo estudiado por Aracena et al. (
1997)
, co-
tratadores fsicos y no maltratadores, de nivel
rresponde a familias de nivel socioeconmico bajo residen-
socioeconmico bajo de la ciudad de Temuco.
tes de la ciudad de Temuco, que tenan al menos un hijo(
a)

de 14 aos de edad o menos. Las familias se estratificaron

de acuerdo a la presencia/
ausencia de factores y/
o de indica-
Definiciones Operacionales
dores de maltrato fsico infantil, segn informacin reco-

gida de los servicios de salud, justicia y educacin de dicha


En el presente estudio las variables sern opera-
ciudad.

cionalizadas como: Entre los aos 1996 y 1997 se realiz un censo ex-
MALTRATO FSICO INFANTIL Y APOYO SOCIAL 181

haustivo en los servicios de salud y de justicia de la ciudad de Instrumentos


Temuco, revisando las fichas mdicas de: Hospital Regio-

nal de dicha ciudad, Consultorios de Salud, Consultorios de Potenci


a ldeMalt
rato F
sicoI
n f
a ntl(PMF). El instru-
i

Salud Mental, Centro Psicolgico de la Universidad de la mento de medicin est constituido por 206 tems, distribui-

Frontera. Adems, se revisaron registros de los juzgados y dos en diez secciones: a) Datos del entrevistador;b) Antece-

de Carabineros de Chile, con el fin de identificar casos con dentes del nio;c) Utilizacin de redes de apoyo;d) Expec-

potencial maltrato fsico infantil. Por otro lado, se proce- tativas en relacin con el nio;e) Caractersticas de los

di a visitar los servicios educacionales con el fin de identi- nios;f) Presencia de eventos estresantes;g) Interaccin

ficar casos que no presenten factores y/o indicios de mal- padre - hijos;h) Estabilidad emocional;i) Historia de origen

trato fsico infantil. del entrevistado;y j) Caractersticas socio-demogrficas del


2

De este modo se enumeraron un total de 1005 familias, entrevistado (Aracena et al., 1997).

de la cual se extrajo una muestra no probabilstica de carc- La seleccin de los tems del instrumento de medicin se

ter intencionada constituida por 522 personas;padre y/o basa en juicio de expertos y sesiones de grupos focales cons-

madre identificado(s) como maltratadores fsicos (en ade- tituidos por madres de un establecimiento preescolar de un

lante llamados casos), como potenciales maltratadores f- sector de nivel socio econmico bajo de la ciudad de Temuco

sicos (en lo que sigue llamados riesgos), y como no maltra- (Aracena et al., 1997).

tadores (denominados controles). De este modo se identifi- El instrumento de medicin contiene 104 preguntas de

caron 128 casos (24.5%), 184 riesgos (35.2%) y 210 con- tipo Likert (1-5), 42 tems de tipo dicotmico, 31 tems de

troles (40.2 %). alternativas, 19 preguntas abiertas y 10 vietas. Para su

En este anlisis secundario, se incluyeron slo aquellos validacin preliminar se construyeron versiones para hom-

padres no maltratadores y maltratadores fsicos. Se pres- bres como para mujeres;adicionalmente, se hizo una rota-

cindi en el presente estudio de los clasificados en riesgo de cin de tems en algunas de las preguntas con el fin de elimi-

maltrato, por no tener constancia cierta de su condicin de nar el sesgo de tendencia en las respuestas (Aracena et al.,

maltratadores fsicos. La muestra definitiva del presente 1997).

estudio qued constituida por 325 sujetos, de los cuales 112 La versin final del instrumento se construy previa

son considerados como maltratadores fsicos y 213 son aplicacin de la versin inicial a una muestra piloto consti-

considerados como no maltratadores (vase Tabla 1). Del tuida por sujetos con las mismas caractersticas de la pobla-
3

total, 266 son mujeres (81.84 %) y 59 son hombres cin sobre la cul se aplica (Aracena et al., 1997).

(18.16%). Las confiabilidades por consistencia interna, estimadas

por el coeficiente de Cronbach, en la investigacin original,

Tabla 1 fluctan entre .70 y .94 (Aracena et al., 1997).

Conformacin de la muestra Para el presente anlisis secundario se seleccion el apar-

tado Utilizacin de redes de apoyo y el apartado Carac-

Femeni
no M asculi
n o Totales tersticas socio-demogrficas del entrevistado del PMF.

Ambas secciones fueron utilizadas, ya que brindan informa-


Gr
upos N % N % N %
cin que permite contrastar las hiptesis planteadas en el

Contr
o les 187 70.
3 26 44.
1 213 65.
5 presente estudio.

La seccin utilizacin de redes de apoyo consta de


Casos 79 29.
7 33 55.
9 112 34.
5
tres apartados:
Total 266 100 59 100 325 100
a) Escala de tipo Likert (1-5), denominada A p o y o S o -

cial Percibido de las Redes Sociales en General. sta

consta de 23 preguntas, cuya confiabilidad interna de


La conceptualizacin dada a los grupos en estudio es la
.8542 (alfa de Cronbach). El anlisis factorial de esta
siguiente:
escala arroja tres subescalas: Apoyo Social de los Veci-
No maltratadores. Padres (padre, madre, padrastro, ma-
nos (aa =.8159), Apoyo Social de la Familia ( aa =
drastra) del nio(a) en cuyo historial no se le conoce antece-
.8957) y Apoyo Social de la Pareja (aa = .9740). De
dentes de maltrato fsico infantil, avalado por personas cer-
los 23 tems se excluyen 3 por razones psicomtricas
canas al grupo familiar (parvularia o profesor del nio, fami-
y los otros 20 tems convergen en los 3 factores antes
liar o profesional en contacto con la familia).
mencionados (vase Tabla 2).
Maltratadores fsicos. Padres (padre, madre, padrastro,
b) Escala constituida por 5 preguntas tipo vietas deno-
madrastra) del nio(a), identificados como maltratadores
minadas en primera instancia como Autoconcepto So-
fsicos informado por profesionales, Carabineros de Chile y
cial. Presenta una confiabilidad interna de .7737 (alfa
por instituciones mdicas y/o judiciales.
Cronbach). Esta escala entrega informacin sobre la

satisfaccin con el apoyo recibido, informacin sobre

el apoyo social percibido y adems informacin sobre

2
Se excluyeron de esta muestra, familias de origen mapuche, autopercepcin social. Los datos obtenidos de esta

ya que este grupo estaba contemplado para ser estudiado seccin no sern reportados en el presente estudio,

en una segunda etapa de la validacin del instrumento de por presentar problemas metodolgicos y tericos a

medicin. la base.

3
Las diferencias en los tamaos de las muestras entre el c) Diecisis reactivos que entregan informacin sobre el

estudio de Temuco (1997) y el presente estudio, se deben tamao la red, nmero de contactos y frecuencia de

a que las encuestas digitadas en Temuco en 1997 fueron contacto.

digitadas nuevamente en Santiago en el ao 2000.


182 M EDI
NA,
ARACENAY BI
LBAO

Tabl
a2

Escala Apoyo Social Percibido de las Redes Sociales en General

Subescal
as
tems

Subescal
aVeci
nos

a=.
8159 1.Conmi
sveci
nosnosayudamosunosconotr
o s
.

2.Haypers
o nasenest
ebarr
ioconl
asquepuedocont
ar.

3.Haypers
o nasenest
ebarr
ioconl
asquepuedoconvers
a rmi
sproblemas.

4.Haygent
eenest
ebarr
ioquer
e al
ment
esepreocupaporm
.

5.Nospreocupamosenest
ebarr
ioporl
o sni
osdenuest
rosveci
nos.

6.Cuandot
engounproblemal
epidoayudaaunveci
nooveci
na.

7.Reci
b oayudademi
sveci
noscuandol
asoli
cit
o .

Subescal
aFami
lia

a=.
5957 1.Conmifami
lianosayudamosunosconotr
o s
.

2.Haypers
o nasdemifami
liaconl
asquepuedocont
ar.

3.Haypers
o nasdemifami
liaconl
asquepuedoconvers
a rmi
sproblemas.

4.Haypers
o nasdemifami
liaquer
e al
ment
esepreocupanporm
.

5.Enmifami
lianospreocupamosporl
o sni
osdenuest
rospari
ent
es.

6.Cuandot
engounproblemal
epidoayudaaal
gui
endemifami
lia.

7.Reci
b oayudademi
spari
ent
escuandol
asoli
cit
o .

Subescal
aPar
eja

a=.
9740 1.Conmiparej
anosayudamosmut
uament
e.

2.Si
ent
oquepuedocont
arconmiparej
a.

3.Conmiparej
apuedoconvers
a rmi
sproblemas.

4.Si
ent
oquemiparej
areal
ment
esepreocupaporm
.

5.Cuandot
engounproblemal
epidoayudaamiparej
a.

6.Reci
b oayudademiparej
acuandol
asoli
cit
o .

Caracter
sticas Socio-
Demogrficas del se llevaron a cabo pruebas de la mediana, Kruskal W allis,

anlisis univariado de la varianza (ANOVA) y anlisis de


Entrevistado
varianza factorial (Coolican, 1997).

De esta seccin se extrajo informacin sobre edad, sexo,

estado civil, migracin. Resultados


No son utilizados otros apartados del Instrumento de

Aracena et al. (1997), ya que los datos que ellos aportan no A cont
inuaci
ns
eenunci
anl
o spri
nci
p al
esr
e -
son atingentes ni se relacionan directamente con el tema
s
u l
tadosencont
radosenelpresent
eest
udio.s
tos
central del presente estudio.
s
eexponens
e gnl
o saspect
o seval
uados.

Anlisis
1.Aspecto Estructural
Para el presente estudio se cre una base de datos en

SPSS que se deriva de la base original EXCEL, sta considera En elt


amaodel
aredsoci
alqueposeenl
o s
las variables seleccionadas y los participantes fueron selec-
sujet
o sest
u diadosnilacondici
ndemal
trat
of
si-
cionados de acuerdo a los criterios de inclusin y exclusin.
co,nil
adegnerodelentr
e vist
ado,t
ienenal
g n
Con el fin de determinar las caractersticas psicomtricas

de la seccin Utilizacin de Redes de Apoyo se llev a cabo efect


opri
n ci
p alo dei
n t
eracci
n,esdeci
r,nose

un nuevo anlisis de confiabilidad interna (Alfa de Cronbach) encuentr


a ndif
e r
e nci
asest
adst
icamentesi
g nif
ica-
y un anlisis factorial exploratorio con el fin de encontrar
t
ivasentr
elosgrupos.Lomi
smoocurr
eenelcaso
los factores o constructos hipotticos (subescalas) implica-
delnmerodecontact
o squeest
ablecenl
o ssuje-
dos en la escala (Mtodo de Extraccin: anlisis de compo-

nentes principales y con mtodo de rotacin: normalizacin t


o syenl
avari
ablecuntasvecessehacambiado

Varimax con Kaiser) (Coolican, 1997). decasaenl


o slt
imosaos,corr
e spondienteami
-
En una segunda instancia y con el fin de contrastar las
graci
n.
hiptesis del presente estudio, se llevo a cabo un estudio
Conr
e s
p ect
oal
oant
eri
o r
,lacant
idaddepers
o -
descriptivo que involucr tanto estadstica descriptiva como

estadstica inferencial. Con el paquete estadstico SPSS 10.0 nasquecomponenl


areds
o ci
aldel
o spadresmal
-
MALTRATO FSICO INFANTIL Y APOYO SOCIAL 183

tratadores fsicos (
padres y madres)es de 6.73, se En relacin con el nmero de aos viviendo en el

han contactado con ellos 21.28 veces y se han cam- actual domicilio, se encuentran diferencias estads-

biado 1.84 veces de casa en los ltimos 5 aos. En ticamente significativas entre los grupos estudia-

cuanto a los padres no maltratadores fsicos (


padres dos debido al efecto principal de la condicin de

y madres)
, la cantidad de personas que componen maltrato fsico. Es decir, los padres no maltratadores

su red social es de 6.78, se contactan 20.02 veces fsicos (


padres y madres)llevan significativamente

con ellos y, adems, estos padres se han cambiado ms aos viviendo en sus actuales domicilios que

de casa 1.30 veces en los ltimos 5 aos. los padres maltratadores fsicos (
F(1.320)= 8.432;p

Segn la condicin de gnero, el nmero de = .004;1-beta = 0.825)(vase Figura 2)


.

personas que componen las redes sociales de las

mujeres entrevistadas es de 6.78, el nmero de


2. Aspecto Funcional
contactos que establecen con ellos es de 20.28 y

se han cambiado de casa 1.42 veces en los ltimos La condicin de maltrato fsico ejerce un efecto

5 aos. El tamao de las redes sociales de los hom- principal sobre el apoyo social de las redes sociales

bres entrevistados es de 6.73, el nmero de con- en general, encontrndose diferencias estadstica-

tactos que establecen con ellos es de 20.83 y se mente significativas entre los grupos estudiados (
F

han cambiado de casa 1.79 veces en los ltimos 5 (


1.320)= 11.170;p = .001;1-beta = 0.915)
. Los padres

aos. no maltratadores perciben a sus redes sociales en

Como se observa en la Figura 1, con relacin a general como ms apoyadores que los padres mal-

la frecuencia de contacto, no se observa efecto tratadores fsicos (


vase Figura 3)
.

principal de la condicin de gnero ni de condi- Como se aprecia en la Figura 4, la condicin de

cin de maltrato fsico, sin embargo, s se observa maltrato fsico ejerce un efecto principal sobre el

un efecto de interaccin de esas variables. La con- apoyo social percibido de los vecinos, encontrn-

dicin de gnero (
ser hombre)y la condicin de dose diferencias estadsticamente significativas en-

maltrato explican las diferencias encontradas en tre los grupos estudiados, es decir, los padres no

la variable frecuencia de contacto (


F(1.270)= 4.280; maltratadores perciben a los vecinos como ms

p = .04;1-beta = 0.540)
. Es decir, los hombres mal- apoyadores que los maltratadores fsicos (
F (
1.320)

tratadores se contactan significativamente ms = 4.456;p = .036;1- beta = 0.558)


.

veces con sus redes sociales que las mujeres En relacin con el apoyo social percibido de la

maltratadoras y que los hombres y las mujeres no familia, tambin se observa el efecto principal de

maltratadores. la condicin de maltrato fsico encontrndose di-

M 3.8

a 3.6

F
3.4
r

3.2
C

n
Grupos Estudiados
t
3.0
a

c No Maltratador

o 2.8 Maltratador F
sico

Masculino Femenino

Gnero Entrevistado

Figura 1. Frecuencia de contacto.


184 MEDINA, ARACENA Y BILBAO

M 11

d
10
i

9
A

s 8

o 7

m
Gnero Entrevistado

A
6
c Masculino

u Femenino
5
a
No Maltratador Maltratador Fsico
l
Grupos Estudiados

Figura 2. Nmero de aos viviendo en domicilio actual.

M
66
e

i 64

62
A

60
R

d
58

G Grupos Estudiados
e
56
n
No Malt
rat
ador
e

r Malt
rat
ador F
sico
54
a

l Masculino Femenino
Gnero Entrevistado

Figura 3. Apoyo social percibido de las redes sociales en general.

22
M

i 21

20
A

P
19

V
Gnero Entrevistado
e

c 18

Masculino
i

n
Femenino
o 17

s No Malt
rat
ador Malt
rat
ador F
sico

Grupos Estudiados

Figura 4. Apoyo social percibido de los vecinos.


MALTRATO FSICO INFANTIL Y APOYO SOCIAL 185

17.5

17.0

M
16.5
e

i 16.0

15.5
A

15.0
F

m
14.5
i

l Grupos Estudiados
i
14,
0
a
No Maltratador

Maltratador Fsico
13.5

Masculino Femenino
Gnero Entrevistado

Figura 5. Apoyo social percibido de la familia.

28
M

i 26

24
A

P
22

P
Gnero Entrevistado
a

r 20

Masculino
e

j
Femenino
a 18

No Maltratador Maltratador Fsico

Grupos Estudiados

Figura 6. Apoyo social percibido de la parej


a.

f
e r
e nci
asest
adst
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g nif
icat
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elos Discusin
gruposest
udiados(
F(1.
320)=11.
458;p =.
001;1-

bet
a= 0.921)
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r, l
o spadresnomal
trat
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eest
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u l
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sicos perciben asu f
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apoyadoraquel
o spadres mal
trat
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ranj
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(
v aseFi
g ura5)
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si
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o ci
al.

Encuant
oalapoyos
o ci
alperci
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a Encuant
oal
o saspect
o sest
ruct
ural
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stado,esdeci
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oshombresper
ci- l
asr
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edest
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ascomo msapoyadorasquel
as s
eencuent
randif
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gni
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mujeres, i
n dependientementedel
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trat
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mal
trat
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F(1.
320)=10.
183;p =.
002;1-
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1996), Cr
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186 M EDI
NA,
ARACENAY BI
LBAO

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1994),Coohey,

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1996)
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1986)
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trat
a- pect
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trat
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-

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trat
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rat
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eneci
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MALTRATO F
SICO INFANTIL Y APOYO SOCIAL 187

Sentimiento Pertenencia

Sentimiento Vinculacin

Sentimiento Compromiso

Relaciones
ntimas y de Confianza

Red Social

Comunidad

Figura 7. mbitos en los que se puede producir apoyo social.

podra ser resultado de compartir un sentido de res- acerca del comportamiento, hacen ms probable la

ponsabilidad por el bienestar del otro, de un senti- utilizacin de tcnicas disciplinarias castigadoras

miento de compromiso, lo que no se cumplira en el para con ellos.

caso de las mujeres. Basndose en el modelo de Lin As apoyndose en este modelo de procesamien-

et al. (1986), ellas al percibirse como menos apoya- to de la informacin social, se podra hipotetizar que

das dan a conocer su sensacin de vulnerabilidad, los padres maltratadores fsicos del mismo modo

desproteccin y minusvala con respecto a sus pa- podran tener distorsiones y sesgos en sus percep-

rejas. ciones respecto a las conductas de apoyo (emocio-

Otra forma de entender los resultados antes men- nal, instrumental o de informacin) de sus redes so-

cionados, es utilizar el modelo de procesamiento de ciales (familiares, vecinales, institucionales, entre

informacin social propuesto por Milner (1993). Este otras) y adems, se podra hipotetizar que estos pa-

es un modelo de cuatro estados; el primero, est dres maltratadores fsicos estaran tambin menos

asociado a los mecanismos de percepcin; el se- atentos y conscientes de las conductas que sus re-

gundo, se asocia con mecanismos cognitivos tales des llevan a cabo en relacin a ellos. El estrs que

como la interpretacin, evaluacin y las expectati- estos padres presentan, no slo podra estar interfi-

vas; el tercer estado, se asocia con los mecanismos riendo en la precisin de las percepciones de las

cognitivos de integracin de la informacin y selec- conductas de sus propios hijos, sino que tambin,

cin de respuesta; y finalmente, el cuarto estado, se interferira en la precisin de la percepcin que tie-

caracteriza por la implementacin de respuestas y nen de las conductas de apoyo de sus propias redes

su monitoreo. sociales. Los padres maltratadores fsicos igualmen-

Milner (1993), hipotetiza que los padres abusivos, te, podran tener creencias que les haran evaluar la

tendran ms distorsiones y sesgos en sus percep- conducta de sus redes como menos apoyadoras y

ciones respecto a la conducta de sus hijos, estaran hacer predicciones errneas de sus conductas y optar

menos atentos y conscientes de la conductas que por alejarse de ellas, o no considerarlas.

ellos llevan a cabo, tendran ms factores persona- A nivel de intervencin, se sugiere basarse en

les, como estrs, que interfiere en la precisin que los modelos antes desarrollados, las investigacio-

tienen de las conductas de sus hijos. Del mismo nes revisadas y los resultados obtenidos en el pre-

modo, se plantea que los padres abusivos tienen sente estudio. Se estima conveniente y fundamental

creencias que les hacen evaluar la conducta de sus que para implementar intervenciones ya sean, pre-

hijos como poco complacientes, especialmente las ventivas o curativas, stas deben centrarse en:los

pequeas transgresiones, a las cules les atribuyen recursos con los que cuentan los maltratadores, las

una intencin hostil y tienden a evaluarlas como conductas de apoyo implementadas, los aspectos

errneas. Asimismo, las predicciones que hacen contextuales y personales, pero por sobretodo en
188 MEDINA, ARACENA Y BILBAO

los aspectos funcionales del apoyo social, ya que social percibido) son las que muestran mayores aso-

los datos plantearan que lo esencial es la percep- ciaciones con variables de salud y bienestar, como

cin de apoyo que tendran los padres. En cuanto a: se ha podido ratificar en el presente estudio y, por

a) Los recursos, se deben considerar: con quienes tanto, se preferirn sobre las anteriores cuando lo

cuentan los padres maltratadores, a quien recu- que se quiere estudiar son precisamente esas varia-

rren en busca de ayuda para manejar las deman- bles de salud.

das que afrontan o para lograr una determinada Para finalizar, se sugiere que para futuros estu-

meta (familia, amigos vecinos, instituciones p- dios se utilicen, al igual que en el presente estudio,

blicas, extraos). muestras homogneas, es decir, participantes que

b) Las conductas de apoyo, se deben considerar ejerzan un tipo determinado de maltrato infantil, y

los tipos de apoyos requeridos por los padres no muestras heterogneas, es decir, maltratadores

maltratadores (material, emocional o informa- fsicos, negligentes, abusadores sexuales en la mis-

cional). ma muestra, como ha sido la tendencia de la mayora

c) Los aspectos contextuales y personales, se de- de los autores hasta ahora en esta rea. Lo anterior

beran considerar a la hora de intervenir, el mo- permite tender hacia una mayor especificidad en los

mento en que se les da el apoyo, de quien proce- resultados y, por lo tanto, permite avanzar en el cam-

de, la cantidad de apoyo otorgado, si ste surge po del maltrato infantil y del apoyo social, ms all

o espontneamente o no, entre otras. de lo que ya se conoce.

d) Los aspectos funcionales del apoyo social, se

deberan tomar en cuenta, las valoraciones sub- Referencias


jetivas que hacen los padres maltratadores de

los elementos anteriores; sentirse apoyado o no,


Abril, V. (
1 997). Apoyo social y salud. Valencia:Promolibro.

Albarracin, D., Repet


to, M . & Albarracin, M. (
1 997). Social
estar o no satisfecho con el apoyo recibido. De
supportin child abuseand neglect:Supportf
unctions,
acuerdo a este estudio, se debera considerar s
o urces, andcontext
s. Child Abuse & Neglect
,21(7), 607-

principalmente, el que los padres maltratadores 615.

fsicos percibiran a sus vecinos, familias y redes


Aracena, M ., M uoz, S., St
reiner, D., Romn, F. & Bust
o s,

L. (
1 997). Const
ruccin de un inst
rumento de medicin
sociales en general como menos apoyadores que
de pot
encial malt
rat
o f
sico infantil en poblacin de nivel
los padres no maltratadores. socioec o nmi c o ba j
o. (Pr oyecto FONDECYT N

En relacin con las limitaciones del presente es- 1960795)


. Document
o int
e rno no publicado. Universi-

tudio, se considera que la limitacin principal, es el


dadde La Frontera, Temuco, Chile.

Aron, A. M ., Nit
sche R. & Rosenblut
h, A. (
1995)
. Redes
instrumento utilizado para evaluar tanto los aspec-
socialesdeadolescentes:Un est
u dio descriptivo-compa-
tos estructurales como funcionales del apoyo so- rativo. Psykhe,4(
1 )
, 49-56.

cial, ya que si bien es un instrumento cuya con- Barrera, M. (


1986)
. Dist
inctions betweensocial support

fiabilidad y validez no se discuten, (vase la seccin


concept
s, measures, and models. American Journal of

Communit
y Psychology,14(
4), 413-
445.
Mtodo del presente estudio), es un instrumento
Barrn, A. (
1 990a)
. Apoyos
o cial:Def
inicin. Jano,38(898),
donde no se utiliz para el diseo de la seccin Uti- 62-
73.

lizacin de las Redes Socialesningn instrumento Barrn, A. (


1990b)
. Perspectivas de est
udio enal apoyo

conocido o previamente validado en Chile, lo que


social. Jano,38(
8 98), 74-85.

Barrn, A. (
1 996). Apoyo social:Aspect
os t
ericos y apli-
hace difcil comparar los resultados obtenidos aqu
caciones. M adrid:Siglo Veintiunode Espaa Edit
o res.
con otros obtenidos en Chile como los de Berrios y Belsky, J. (
1980)
. Chi l d m alt
reatment
:A n ecol ogi cal

Sanhueza (1992), o los resultados obtenidos por int


egration. American Psychologist
,35(
4 )
, 320-335.

otros autores en el extranjero. Es por ello que, en


Belsky, J. (
1993)
. Et
i ol ogy of chi l d m alt
reatment
:A

developmental-
ecological analysis. Psychological Bullet
in,
relacin con los instrumentos a utilizar en futuros
14(
3), 413-
434.
estudios se debera tener en cuenta: a) el hecho de Berrios, A. & Sanhueza, M . T. (
1 992). I
dentidad psicosocial

que no existen medidas vlidas universalmente, b) de muj


eres golpeadas de sect
orpopular
.Tesispara optar

que los instrumentos se deben elegir en funcin de


al t
tulo de Psiclogo. Escuela de Psicologa, Pontif
icia

Universidad Cat
licade Chile, Santiago, Chile.
los intereses del estudio, c) que si bien las medidas
Bersoff
, D. N. (
1 995). Et
h ical conflict
s in psychology.New
objetivas parecen estar menos contaminadas por York:American Psychological Associat
ion.

sesgos procedentes de los sujetos y pueden ser las Bishop, S. & Leadbeat
er, B. (
1 999). Mat
ernal social support

ms adecuadas, si lo que nos interesa son descrip-


patt
e r ns and chi l d malt
reatment
: Com parison of

malt
reati ng m ot
hers and nonm alt
reati ng m ot
hers.
ciones complejas y objetivas de las redes sociales,
American Journal ofOrt
h opsychiat
ry,69(
2 )
, 172-181.
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