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OBJETIVO 3 DE LA ODM

PROMOVER LA IGUALDAD DE GNERO Y LA AUTONOMA DE


LA MUJER EN EL PER

(Aqu va antecedentes)

META:

Eliminar la desigualdad entre los gneros en la enseanza


primaria y secundaria, preferiblemente para el ao 2005, y en
todos los niveles de enseanza antes del fin de 2015

A nivel nacional ya se ha alcanzado la meta en la enseanza secundaria y


superior y est cerca de lograrse en la educacin primaria. En las reas
rurales se mantiene la inequidad de gnero.

Relacin entre nias y nios en la enseanza primaria, secundaria y


superior:
La educacin primaria corresponde a las nias y nios de 6 a 11 aos de
edad. El acceso a esta etapa de la enseanza es similar para ambos sexos.
Aproximadamente el 6% de la poblacin entre 6 y 16 aos no asiste al
colegio. Las metas trazadas a 2015 sobre la relacin de varones y mujeres
en la matrcula de educacin secundaria y superior ya han sido alcanzadas.
En el rea rural persisten los problemas de cobertura insuficiente en la
educacin secundaria (76%) y superior (23%), baja calidad de la enseanza,
repitencia y desercin. En esta misma rea la brecha de gnero se mantiene
en forma desfavorable para las nias. Frente a los problemas econmicos
que se presentan en los hogares, 3% ms de nias que de nios deja la
escuela y cuando hay problemas familiares o domsticos, 10% ms de nias
que de nios asume las tareas de la casa reproduciendo la inequidad de
gnero.
La participacin de las
mujeres en trabajos no
agrcolas ha aumentado. Las regiones naturales presentan resultados
diferenciados con clara ventaja para la costa

Proporcin de mujeres entre los empleados remunerados en el


sector no agrcola.
En trminos generales, la participacin de las mujeres a partir de los 14
aos en empleos remunerados no agrcolas mostr una tendencia al alza
que pas de 34% en el ao 2001 a 37,5% en 2008. Sin embargo, las
regiones naturales presentan porcentajes que denotan un nivel de avance
diferenciado. La mayor brecha de gnero en los ingresos mensuales se
expresa en la costa donde las mujeres perciben el 59,3% de lo que reciben
los varones por el mismo trabajo desarrollado; en la sierra es el 66,1% y en
la selva, el 74,6%.
Mientras los porcentajes de parlamentarias aumentaron, los porcentajes de
mujeres al frente de los gobiernos locales disminuyeron

Proporcin de escaos ocupados por mujeres en el parlamento


La presencia de las mujeres en el Parlamento ha sido progresiva. Aunque
todava est lejana su participacin equitativa en relacin con los hombres,
pas de 7,5% en el perodo 1990-1992 a 18,3% en el 2001-2006 y a 29,2%
en el que corresponde al perodo 2006-2011. Los distritos, provincias y
regiones muestran una situacin distinta: disminuy el porcentaje de
mujeres alcaldesas y la presidenta regional de Lambayeque, nica mujer
con esta responsabilidad, asumi el cargo en reemplazo del presidente
elegido cuando ste lo dej.

La violencia contra la mujer es un grave problema que se ha mantenido


inalterable en la ltima dcada

Violencia contra la mujer


Ms del 40% de mujeres entre los 15 y los 49 aos expresaron haber sufrido
violencia fsica por parte de sus cnyuges en el perodo 2004-2006. En este
campo apenas se ha reducido en 0,3 el porcentaje de mujeres vctimas de
violencia por sus cnyuges desde el ao 2000. En este perodo ms del 9%
de las mujeres fueron obligadas por sus parejas a tener relaciones sexuales.
El problema de la violencia contra la mujer no se circunscribe a las mujeres
pobres y rurales; por el contrario, atraviesa todos los estratos
socioeconmicos y mbitos geogrficos teniendo una mayor incidencia en
las zonas urbanas.