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Marie-José Lopes - Jean-Thierry Le Bougnec méthode de francais Crédits phatographiques et droits de reproduction Photos de couverture Plat 1: © Nicolas Piroux ; rabat avant : © Daniel Audue/Photonanstop rabat arriére : © Jean-Pierre Salle-Nantes Juste Imagine ; autres : Krysalid Films Photos de (‘intérieur du manuel : p. 16ltordinateur et le téléphonel, p.19 [lettres et appareil photo}, 9.21 {tase et cuiltérel 9.23 (carte de France, cycliste, bouteille de vin et tour Eiffell, p. 33 liphone et personages), p.45 (ptiagel. p. 49 luue de Paris). p. 82 (paysages basques) © Nicolas Piroux: p. 13: A, Sow Fall ©Sophie Bassouls/Sygma/Corbis ; Amin Maalout © Eric Fougere/VIP Images/Corbis ; A. Kourouma ©Pairick Robert/Sygma/Corbis ; A. Césaire © Sergio Gaudenti/Kipa/Corbis ; T. Ben Jelloun © Eric Robert/VIP productions/Corbis ; p. 14: Zinedine Zidane © Stephane Cardinale/People Avenue/Corbis ; Lynda Lernay © Jeremy Bembaron/Sygma/Corbis ; Youssou N'Dour © Eric FougereNVIP Images/ Corbis : p. 18; taxi © Marco Cristofori/CORBIS ; pharmacie © Stefano Bianchetti/CORBIS café © ML Harris/Corbis ; p. 24 : Marianne © P Schuller/Signatures ; p. 35: Tle Feydeau © Jean-Pierre Salle ; p, 46 : Musée Quai Branly © Nathalie Darbellay/Corbis, Le champo © RENAULT P/Hémis.fr; p. 56 : On mange quoi ce soir, S. Gabet, Editions de la Martiniare ; p. 61: © waweinpes santé fr /Peter LIPPMANN ; Jimdo Partners France ; p. 75: Intouchables ©TEN Films, Autres : © Shutterstock Nous avons fait notre possible pour obtenir les eutorisations de reproduction des docum: dans cet ouvrage. Dans le cas ois des omissions ou des erreurs se seraient glissées références, nous y remédierons dans les éditions 8 venir. Tous nos remerciements & - Jean-Marc Giri, producteur (Veilleur de nuit] ; Léquipe de tournage (krysalid Films} Cyrit Olivier, metteur en scéne et réalisateur: Gil Rabier, scénariste - Laville de Nantes: Florence Guédas, Nantes Saint-Nazaire International Agency: Katia Forét, Nantes Tourisme - TYSMONDE : Evelyne P&quier. Gabrielle Chort pour ta relecture Nelly Mous pour tes pages DELF. Lucas Malcor pour les dialogues interacts ts publiés nos Tous nos remerciernents & Gabrielle Robein pour les adaptations apportées & ce ttre. Couverture : Nicolas Piroux Conception graphique : Nicolas Piroux Mise en page : Nicolas Piroux et Sylvie Daudré Edition : Anne-Marie Johnson Secrétariat d'édition : Sarah Billecocq Cartographie : Pascal Thomas, Hachette éducation Illustrations : Gabriel Rebuffelo p. 42, 44 : Corinne Tarcetin p. 42, $5, 62, 76,91, 94 Enregistrements audio; montage et mixage : Gualisons Documentaires vidéo : 1 Nantes : Nantes just imagine.com ; 2 Paris : Nouvelle Saison 3 La Sorbonne. % ISBN 978-2-0)-401885-0 © HACHETTE LIVRE, 2016 58, rue Jean Bleuzen F 92178 Vanves cedex, France. htip:ffwwnhachettefle fr Le code de le propriété intlletuelle autorisant, aux termes des articles L. 122-4 et L. 122-5, d'une part que « les copies ou reproductions sirctement réservées & usage privé du copiste et non destinges 8 une ilsetion collective » et, autre pari, que «les analyses 2 es coures cations » dans un but exemple et Silustration, « toute représentation au reproduction intégrate au patil, fete sans le consentement de [auteur ou de ses ayants-droits ou ayant cause, est illite». Cette représentation au repraduction. par quelque procédé que ce soi, sans autorisation de elitr ou cu Centre francais de Vexpeitation du droit de cope [20 rue das Grands [Augustins, 78006 Pars] eonstityerait done une contrefacon sanctiannée par las articles 425 et suivants Code pal Avant-propos Chers collegues, C’est sur la base de notre expérience de professeurs de FLE qu'est né Texto. Texto 1 s'adresse a un public de grands adolescents et adultes et correspond au niveau Al du CECRL. Ala fin de Texto 7, les apprenants peuvent se présenter 3 (épreuve du DELF A1 Texto est composé de 6 dossiers comprenant chacun une page contrat; 4 tecons (une double page = une econ); + une double page regroupant des activités de réemploi; une page « Action! » proposant un projet Un dossier 0 permet de démarrer en douceur. Texto se construit autour de la rencontre de deux families francaises a Nantes. Chaque situa- tion structure le dossier: elle en donne le théme, les savoir-faire, les contenus linguistiques. La situation est exploitée comme un support de compréhension dans la premiére lecon de chaque dossier; les deux tecons sulvantes s'appuient sur des supports écrits et oraux variés et complémentaires. La quatriame lecon, « Faits et gestes » et « Culture » permet de revenir & la situation. Ce qui était indices, repérages, aides & la compréhension devient savoir et savoir: faire. Notre objectif est de développer des références culturelles partagées. Notre travail avec Texto s'inspire de Vexpérience de Uapprentissage en immersion: associer et comparer pour mieux s'approprier le comportement des Francais (gestes, mimiques, attitudes...) Notre activité de professeurs de FLE, au sein de groupes culturellement hétérogénes, nous @ particuliérement sensibilisés au non-verbal, au langage du corps. Un méme geste peut avoir de multiples significations, un sourire n’exprime pas nécessairement la joie, un rapprochement peut sembler menagant. C'est de cette expérience qu'est née approche que nous proposons. Fidéles & approche communicative, nous Uenrichissons d'une perspective actionnelle. Nous gerdons le savoir comprendre, la construction progressive du sens, la découverte de la langue au service de la réalisation d'actions réelles et réalistes. Les démarches que nous proposons sont balisées et structurées. Simples d'utilisation pour votre enseignement, elles sont rassurantes pour vos élaves. Nous espérons que vous éprouverez autant de plaisir & utiliser Texto que nous en avons eu & le réaliser. Bien a vous, Marie-José Lopes et Jean-Thierry Le Bougnec Mode d’emploi La structure du livre de Vétéve: un dossier 0 6 dossiers de 4 lecons + une action collective des évaluations de type DELF | ‘ Résumé de ta situation des annexes. Action un précis de phonétique se - un précis de grammaire co eS... un précis de conjugaison Savoir-faire Savoir-faire, savoir-&tre = le lexique multilingue . et savoirs culturels - les transcriptions Une page d’ouverture -lacal een Titre de la lecon ; Point sur | i = la phonétique “ao Mal je si ete Document(s} : : : wey déclencheurls) Point sur la | grammaire | Objectits avec rene fonctions versle précis | et vocabulaire | ae: Activités de réemploi | Micro taches Une lecon = une double-page. | Habiter a Nantes. pr ii Une vidéo pour conduire la lecon est propdsée sur le DVDROM. pour observertet comprendre les implicites _ pour systématiser et renforcer DyDROM cultUrels. Des dgcuments pour développer _—_—les acauis. {dialogues des « savoir-étre/savoir-faire/savoirs ». interactifs] los 4 Une page Action ! auto-évaluée pour mettre en ceuvre des savoir-faire du dossier, d Une préparation au DELF At tous les deux dossiers. Une double page Faits et gestes/Culture Une double page Entrainement Renvoi au | | | | | | | | | | | i | Tableau des contenus Ony va ! - En classe : les mots de la classe, tes objets personnels ; les nombres ~ Se promener dans le livre ~ En France et ailleurs : les fétes, les jours, les mois, tes saisons ~ La francophonie Bonjour ! Grammaire Phonétique Bienvenue! —[ Demender/Dire le ogon1 prénom et le nom, Les pronoms personnels | Le rythme (1] sujets ‘S‘appeler au présent ' Le pronom tonique moi Uarticle défini Les marques du genre et Les salutations “Les mots a lire |Reconnaitre des |La vie courante Legon? mots francais | La ponctuation | du pluriel a écrit e a écrit He eee Les mots Reconnaitre te | Lapolitesse _| Larticle indéfini Uaccentuation A écouter singulier et le Les marques du genre et ists pluriel & Coral du pluriel a Voral >) Cultures Leon Saluer » LaFrance Identités Savoir-faire Lexique , Grammaire Phonétique Moi;je suis... | Se présenter: dire |La famille “| Etre/Avoir au présent _| Le mot phonétique lepns | (age, la situation Les professions | Les pronoms toniques | | de famille, la | its | professio Jee fiero fist a Mes amis | Se présenter Les nationalités | Les prépositions len, au, rythme {2} et moi | dire une date, les aux) +noms de pays lear | langues parlées, Les verbes en -er | le lieu d'origine, le au présent [parler] [lieu d'habitation coordonnées Toi [Poser des |Lecontact | Ladjectif possessif au Liintonation {sgon7 | questions sur Le téléphone _singulier [Cidentité et les | Appeler/S'appeter | j | Cultures Legon 8 » Faire connaissance Habiter & Nantes TS See Tableau des contenus Sorties Savoir-faire Lexiqe Grammaire Phonétique Et pour vous ? [Commander au | Larestauration | Prendre au présent La liaison Legon restaurant Les articles indéfinis et Poser des définis (2) questions Est-ce que/qu’est-ce-que A Paris Décrire une ville |Lesactivités [Le pluriel des noms Le nom au singulier Leon 0 Dire le temps Laville Faire au présent et au pluriel qui fait La météo Le pronam on Métro Odéon _| Proposer une La journée Aller et venir au présent | Les enchainements Leon tt sortie Les activités | La négation ne... pas Dire Cheure culturelies Les prépositions de lieu Organiser un rendez-vous Situer dans espace La tocalisation [devant/derriére/sous/ sur/a cétél E) Cultures Legon 12 ‘Au restaurant Bienvenue Rien Achats Savoir-faire Grammaire Phonétique Ga vous plait ? | Acheter dans.un | Lintensitg Ladjectf interrogatif quet | Le son (CE] teean 13 magasin Les vétements | inversion sujet-verbe Les couleurs | Les adjectifs démonstratifs Qu’est-ce Indiquer une Lacuisine : Limpératif| Uélision quantité les ingrédients | La quantité déterminge qu’on mange ? tagonté ° Dice 8 quelqu’un de faire quelque chose les ustensiles les actions Au marché Legon 15 Faire les courses Les magasins Le marché: les legumes, les fruits, Les articles partitifs Voutoir et pouvoir au présent - «je voudrais » Les présentatifs Les sons (0E] /[E] ) Cultures: Legon 16 La bonne www.mangerbouger.fr es Rencontres Savoir-faire Lexique Grammaire Phonétique Et une Faire un. Le cinéma | La réponse & une question | Le son {al adie? commentaire Les loisirs négative comedie Z positif/négatit Les activités | Le futur proche S'informer/parler | quotidiennes Les verbes pronominaux sur les gotits Se lever au présent dans le futur Personnalités | Décrire quelqu’un | La description Place et accord de Le «e» final Logon 18 physique Uadjectif Le corps Les adjectifs possessifs Le caractére au pluriel Le livre Situer dans le La relation Le passé composé " Le son ly] du jour temps amoureuse Les indicateurs de temps ) Cultures a ae Intouchables » Intouchables c'est fini! Legon 21 Les vacances Legon 22 Erasmus agan 28 ) Cultures 0p 24 Désaccords La Sorbonne Savoir-aire Raconter un événement Situer une action dans te passé Exprimer la durée Exprimer la surprise Parler de ses études Raconter un souvenir “indiquet la chronologie Indiquer ta fréquence Donner des conseils, des instructions. Exprimer des besoins quUue em ene Lexique Les études les niveaux les diplémes les examens les notes Les moyens de transports Uhébergement Les lieux Les activités Linseription le formulaire les instructions Grammaire Le passé composé! Se promener au passé composé La négation au passé composé Limparfait Aller & imparfait Devoir et falloir au présent Le présent continu Les pronams COD Phonétique Le son [a] Le son (E] (6, (@)) Le son [E] ([€1, [cel] Le son [a] Le son [5] Le son [a] Le son [3] Onyva!_ Frangais ? fea) i Ecoutez. Qui parle francais ? Peopie! 3 \1 Ecoutez et répétez avec accent francais ! {a Barack Obama Fernando Alonso Ban Kiemoon Jennifer Lawrence Nanni Moretti Uma Thurman, Agatha Christie Hayao Miyazaki texto Dites le nom d'autres célébrités en imitant accent francais. texto Dossier 0 Unes | | Observez, Dites quel journal est francais. MILHGES DESPEDIR PR Jeu, set et match ! Gop” 4 Ecoutez et répétez. Associez chaque score au bon sport. al2-0| . b[ 15-30 c [96-29 | a[ 13-8 | | PA ‘ le basket-ball le football la pétanque le tennis 9 En classe La classe Comment dit-on ces objets en francais ? Utilisez un dictionnaire. 2 Ecoutez et vérifiez Gos} vos réponses. Répétez les mots. Exemple une table res SSH Pour apprendre Comment on dit... 4 en francais ? Qu'est-ce que ca Les objets personnels veut dire. ? Comment ca s‘écrit ? Je ne comprends pas. Untivre a 7 Un téléphone jn styl ae portable Les nombres Gor | Ecoutez et répétez les nombres. Oxi 18 tie 60 stare 2 deux 15 quinze 70 soixante-dix Une tablette Un cahier 4 quatre 80 quatre-vingts 5 cing 81 quatre-vingt-un bon dine! 90 austen donee este 7 set 20 vig 91 arene Ht 8 huit 21 vingtet un 100 cent srenllibl silat H 3 neuf 22 vingt-deux 101 centun &——_ Routaneresiresabjets? 0x30 treme 200 devas coe 1 onze 31 trente-et-un_ 1000 mille 3 remo: un caer act 2 douse 40 quarante 10000 damite -— 3 Ecoutez. Prenez Vobjet dans La [f}06| 50 cinquante 100000 cent mille main, Répétez le nom de objet. 4000000 un mittion 0 preteen ie 1000000000 un milliard _Se promener dans le .«. Bienvenue ! Labande con & @ ag incl 2 a Le livre | Répondez aux questions. ‘a Ilya combien de lecans ? | Iya combien de pages par lecon ? b Comment s'appellent.les pages des exercices? = ¢ Aqueltes pages se trouvent les conjugaisons ? texto Dossier 0 livre _ f Ouidit quoi? omar U Dane le ese de Jullotto cane ce nee Les prénoms ee OS slut! G2 ies | iim Sean a Salutations Les activités 1 Choisissez la réponse correcte. Dans le livre, ly a a bdossiers b Tdossiers ¢ 10 dossiers 2 Trouvez les six taches (Action!). 3 Observer la premiére page de chaque dossier et notez un mot que vous connaissez, 4 Regardez p. 32. Donnez le titre du petit encadré bleu et trouvez 5 autres encadrés bleus dans le livre. " En France etailleurs Jeupt VENDREDI "mat a b © Queiques fétes Les fétes de votre pays | { Associez une date a chaque féte. , Citez quatre fétes de votre pays. Exemple :le 14 février > a 41 2t juin | 2 25 décembre 3 14jullet La semaine | Bites quots jours de ta semaine | | vous avez cours de francais. : lund samedi mardi dimanche mercredi Jeudi vendredi Les saisons | Dites en quelle saison vous étes nélel. b c Des jours Des saisons janvier juillet tundi samedi le printemps -> Arbrea férier aod mardi dimanche vate > Apbreb mars septembre mercredi Vautomne > Arbre avril octobre jeudi Uhiver > Arbred mal novembre vendredi juin décembre texto Dossier 0 _La francophonie___ (Aste 7 Pose Viton Ss Bat Me | Uf gare | as \ islet an Seine \ f “ate ; y a iia \ & Lay, | Ys \ f \ x 2 \L- A | Beg eateaTetmeemate (ES) EM ROR de Se ancophine Eee ogee | pape uigon a rme payt compart ale : Ecrivains de langue frangaise Gituez le pays des écrivains sur la carte. Victor Hugo, ‘Aminata Sow Fall, ‘Amin Malou, ‘Amélie Nothomb, 4 France Sénégal Liban Belgique i | . eS S = 3 | ‘Amadou Kourouma, Naney Huston, Aimé Césaire, Tahar Ben Jelloun, 7 Cate d'ivoire Canada Martinique Maroc | Lafrancophonie —_— Quiz | Choisissez ta réponse correcte, |. Le francais est parlé : a en Europe et en Afrique bb en Europe et en Asie ¢ sur les § continents 2. Dans combien de pays le francais est-il langue officielle ? eta b 3% pays © 57 pays 3 Les francophones sont: 2. 60 millions 160 millions ¢ 200 millions 4 Quel logo représente (Organisation Internationale de ta Francophonie (0.1.F.)? Reustiqu FRANCA “ r neestinate oe oO tafrancophonie 5 Comment s'appelle la chaine de télévision francophone ? a TVSMonde b France informations : € France Monde Zinédine Zidane a lest francais. b ILest algérien. « lest belge 3 Jean-Jacques Rousseau a ILest francais, b lest belge, © ILest suisse rf Linda Lemay a Elle est belge, b Elle est francaise. © Elle est canadienne, Youssou N'Dour a Hest frangais b Ilest sénégalais. © Mest suisse. 72622 '@L #9 -!3g-gty- 2tE- 24Z-921 zing np sasuodgs $07 Nous créons la fiche « contacts » " delaclasse. La famille Bonomi et la famille Le Tallec se présentent. ‘om Bienvenue! La bande son fod | 1 Ecoutez. Répondez : combien de personnes vous entendez ? 2 Ecoutez. Associez les salutations aux personnes. a Francoise : en bonjour 1 | eraimen: 2 bonsoir d Louise ae latte 2 salut | e Hugo 4% coucou f Nathalie 9 Juliette 3 Regardez les photos. Dites quet objet accompagne chaque personage. Juliette et le livre + C-7. t > Demander/Dire le prénom et le nom > scivde tp. Des salutations \ 16 Moi, c'est Hugo. enchantéte) bienvenue & comment tu tappeties? Je m'appette + prénom + nom bonjour 3% | 5 Comment vous vous appelez? Je m’appelle Laurent Bonomi. bonsoir > | | g Mol, je m'appelte + prénom salut t Moi, je m‘appelle Juliette, coucou | | Moi, c'est + prénom bonjour & tous | i = { Qui dit quoi ? 3 texto Dossier 1 Lecon1 article defini ; mascutin féminin —_pluriet j 1 Ecoutez et assoclez, te-U' lr voyelle) la-U' Ie voyelle) les | a Je m’appelle 1 Hugo. le vélo fa copie les copies b Moi, cest 2 ulate Cordinateur tes vélos tes ordinateurs 2 Vérifiez vos réponses avec la transcription hice (p. 120). God coe .. - Dans le sac de Juliette Les pronoms personnels sujets | Choisissez la bonne réponse, et S’appeler au présent le/la/t A@3 livres jeff) m’appelle [32mapel] a le/la/t/les téléphone tu Vappelles Ctytapel] b lefla/t/les stylos ; iVelle Sappelle ——)_{itgepeld felapell © lefa/t/les tablette ' Le artieetrocintts ee 4 te/la/t/les ordinateur nous nousappelons — fmumurapls) vous vous appelez —[vuvuzaple] of Lerythme (1) Les syllabes sont régutidres. La derniére syllabe est toujours plus longue. da sia V0 Moi d Coucou dasa Enchanté da dadeaa 2 Natités Vt. 26 Le pronom tonique « moi» [mse] Moi, je m’appelle Juliette. Bonjour tous da da da daa é , CLIT Les prénoms fants | Complétez. a go Salut! Gop Ca ¢ —— Juliette et Laurent. cad et associez. d) __ Juliette et Louise. | (Gaal fea] (faldaldaad| ou daldaldaldaaa) Peleg eames nani , | Salutations 1 Vous marchez dans la classe. |” Saluez chaque personne de ta classe (bonjour, salut, enchantél. Dites votre prénom. Salut, je m’appelle Anna 2Vous étes debout, a la place du professeur. Saluez la classe. Dites votre prénom. Bonjour & tous | Moi, c'est Francois. Hopital Necker i Enfants Malades Le frangais écrit Le genre et le nombre | 1 Observez les documents. Vous connaissez quels mots ? | Observez les mots. Complétez. 2 Répondez. Vous connaissez ces mots parce que : a Mots féminins : patisserie, @ vous utilisez ces mots dans vatre langue. pharmacie, mode. En général, Shopping le mat fémininfinit par — b vous utilisez ces mots dans une autre langue. b Mots pluriels : enfants malades, «Hospital » patits. En général, te mot pluriel € vous connaissez le mot francais finit par — Rendez-vous 3 Quels autres mots francais vous connaissez ? Faites la liste. re EST Della vie courante De la ponctuation £ terestaurant —_Chdpital «> lavirgule he 3 votre langue laboulangerie le bar «i» le point @ ine autre tangue tapharmacie tes amis «72> lepoint un dictionnaire te café le rendez-vous aiinterrogation «1» le point dexclamation | | 4 Los marques du genre et du pluriela (écrit En général, te mot Férininfinit par «e » pltisserie, pharmacie: (éminin bar, resteurant: mascutin eto 9. 26 En général, te mot pluriel finit par « s » enfant: singulier les enfants: pluriet © bev 7 p24 Féminin / Plurie! 1 Dites si le mot est fémi e amie a ordinateur b hépitat f vélo © pharmacie 9 livres ba hh boulangerie 2Dites site mot est pluriel. a café @ prénom b amis 1 mots © restaurant 9 rues enfants ho taxi Seeinutiareacaw Votre prénom |Adeux. Epetez vos prénoms et notez-les sur un papier. c. if La Une texto Dossier! Legon 2 Sons et lettres Les accents accent aigu :é- étudiant Laccent grave 8,3, 0/18 accent circonflexe :€, 8,1, 6, 0 / hdpital Pour épeler, on dit : «>= e accent aigu «> =eaccent grave «8 >= e accent circontlexe Latphabet abcdefghijkimnopqrstuvwxyz © eit et. 26 Lalphabet oa | 1 Ecoutez et répétez 'alphabet. On entend : fal: sh k 2 Epetez le nom des villes. a Paris © Genave b Marseille f Bruxelles ¢ Lyon 9 Québec d Nantes Les prénoms frangais fed ‘ “| 1 Ecoutez. Par quelle lettre commence | chaque prénom? Catherine > ¢ 2 Vérifiez avec ta transcription p. 120. photos —p titre —— En groupe. Créez la Une d'un magazine francais. textes ils ior LES Mots a ecouter Dialogues 6a | 1 Ecoutez. Associez les dialogues aux photos. Dialogue 1 Dialogue 2 Dialogue 3 2 Ecoutez. Dites quets mots Ga vous entendez. Larticle indéfini ts a bonsoir 3 non | b madame h oui Ecoutez et associez. | eee ' gave? aun Texercices | @ coucou j salut ‘| ba ae e silvous pl k monsieur zs ab f &bientét t)omerci a aguette 3 Lisez les mots et trouvez des couples sn aE, de mots. Varticle indéfini Oui/Non . masculin féminin pluriel uneaté une baguette des exercces sett. 25 > Reconnaitre le singulier et te pluriel a oral De ta politesse > sins 119.25 / B audpturiet, en générat, on entend «des> fae] gava / comment allez-vous ? ‘Au singulier, en général, on entend «un» [é] ou «une» {yn} sil vous plait Py Des + oxarcices, des cafés, des baguettes au revoir bonne journée | | | texto Dossier! Lecon3 Masculin ou féminin ? fed 7 Laccentuation Ecoutez. Dites si le mot est féminin Laccentuation porte sur ta derniére syllabe du ou masculin. mat ph Une journée -> téminin La derniére eyliabe est toujours plus longue. i ds dasa bonjour da da dasa sil vous plait si 3 © Att 10 et 129.25 ‘Les marques du genre et du pluriel @U’orat Le téminin et le masculin sete See acarais une consonne prononcée. baguette /[t] / = féminin | Ecoutez et répétez. : En général, tes mots masculins finissent par | | ci I tune voyelle prononcée, a dadadaaa un [sand] wich, i café/[e]/= masculin b dada daa un_| tic Le singutier et te pluriet dada daaa Pronanciation singulier = prononciation pluriel dada das café = catés = / [kafe]/ da da dacs dada da daaa dada da daaa dada da daaa dadadadaaa J f Et vous ? ites votre prénom avec Uaccent frangais. ets 25 Singulier ou pluriel ? God Ecoutez. Dites si le mot est singulier | ou pluriel. Des journées > pluriet Geiitntente pom Laccent frangais! S'il vous plait ! Parlez votre langue avec Uaccent | A deux. Jouez les dialogues 1 et 2 dela | francais. | lecon. La classe désigne le meilleur acteur, Qui imite le mieux un Francais ? la meilleure actrice. Lecon4 Sal ue F Salutations | Regardez les photos. Quel geste fait-on dans votre pays pour saluer ? Salutations Sur quelles photos les personnes saluent ou se présentent ? Le bon geste_ | Associez les bulles | aux photos. 2-a ge eee Salut! Moi, cest Hugo. 3 "als Bonsoir, Ss Coucou!} | enchantée, 4 N [Je mvappelle Juliette. } texto Dossier | LaFrance | oF Devise: - liberté, égalité, fratemnité Capitale : y ~ Paris (2 268 265 habitants) Principates vi ~ Bordeaux (242 945) = Lille (234 058) Hymne national: ~ Lyon (492 578) - la Marseillaise ~ Marseille (859 368) Popa - Nice (347 105) - 65 millions - Nantes (293 234) habitants ~ Strasbourg (276 401) - Toulon (166 851) ~ Toulouse (449 328) Les villes de France 1 Classez les villes par nombre d'habitants. 2 Trouvez les principales villes | 1 Paris % sur la carte de France p. 128. pyeeenae 3 10 Toulon Les symboles de la France | Adeux. Répondez: qu’est-ce qui représente ta France pour vous ? Lecon 4 i 26 Entrainement 4 4. saiue! fa Ecoutez et complétez avec « je m’appelle », «moi, c'est », « moi, je m’appelle ». Salut! Moi, c'est Marie. a Bonjour, — Frangois, b Coucou, — Louise. © Bonsoir, — Jean, 2 Des prénoms Complétez avec un pronom personnel sujet. Je m'appelle Laurent. a _.. sappellent Juliette et Louise. b __ t'appelles Francoise ? ¢ __ s‘appelle Laurent. d __ nous appelons Hugo et Louise. e@ —— mappelle Nathalie. f vous appelez Simon et Louise? 3 Les objets de Juliette Lisez tes mots. Complétez avec « le », «la», «ll», «les», tablette > la tablette a — livre d= — ordinateurs b — vidéos e table ¢ —ami f —cafés i Legon 2 & © Rythme et nombres ea 1 Ecoutez et choisissez. daaa dadaza dadadaaa da dada daae connoon0on | 2 Ecoutez et écrivez tes nombres en chiffres. huit:8 3 Ecoutez et répétez les nombres. CLOT] a) i Co Oo ese) CLIT CLIT] Clit faire) OOT) 5 Les jours fe Ecoutez et écrivez lesjours de la semaine. JEU.D.I> jeudi 6 Masculin ou féminin ? Lisez les mots et dites s'ils sont masculins ou féminins, «Hépital » est masculin. a football e tableau b table f sac c chaise ga stylo d café hh vélo ? Pluriel Ecrivez les mots au pluriel. Le cahier > les cahiers a le téléphone b latablette tami d_ lelivre e laféte f lestylo @ 7 8 Les mois Adeux. A épelle un mois. B écrit et dit le mois. Ad j-an-vire-t 8 > janvier “7 © Les objets de la classe Lisez les mots. Complétez avec « un », « une» ou « des», Chaise 3 une chaise a — écouteurs e __tablette b _ cahiers £ __livres ¢ tableau 9 — ordinateur ad __stylos h __ table 4A 10 Mots anglais 1 Prononcez les mots avec Uaccent francais. parking jogging streching marketing shopping planning ketchup week-end 2 Ecoutez pour vérifier. fa 44 2 =, Ala boulangerie 1 Complétez le dialogue avec « bonjour » (x21, 4 bonne journée », « au revoir », « merci», «sil vous plait ». se 7ea0ce a _ Madame. Une baguette b _. Monsieur. Voila. 95 centimes ¢ Madame. — d —_ Monsieur. 2A deux, jouez le dialogue. 12 Root ep Ecoutez et répétez comme un robot ! a Bonjour. £ Au revoir Monsieur. b Bonjour Madame. g S'il vous plait. ¢ Monsieur. ho Merci d Bonjour Monsieur, i Bonne journée. © Au revoir J Deux euros texto Dossier 1 Bonjour! lis se présentent Complétez les bulles. c'est Oscar. FP dialogue interactif » Moi, c’est. texto Nous créons la fiche « contacts» de la classe. Pour cela, nous atlons = » choisir un étudiant pour noter ‘Prénom » dire notre prénom et notre nom Tole > 6peler notre prénom et natre nom Diego » dire notre numéro de téléphone > mettre la fiche dans laclasse La création de ta fiche «contacts» la contacts» No LAURENTIN LOPEZ Téléphone 0680437508 0672271464 Nous créons uni site Internet pour la classe. 20 rue Telensac fed |1 Ecoutez et mettez les photos |” dans ordre. bot 2 Ecoutez et répondez. a Pour qui sont ies pizzas ? b Chez qui sonne le livreur de pizza? Le Tales’ @< +" Bonomi Symes Présentations Gp 1 Ecoutez et complétez 1 les bulles. tee | a architecte b ingénieur ‘ c mariée d_ étudiant |Boneuriew prelle Francoise, Je suis 2 Répondez : quel Age a Hugo? [Je suis ____... avee Simon. [en socio. Et toi? 3. Vérifiez avec La transcription (p. 122). Les enfants Le Tallec 3 Je suis | Associez. a la SNCF. wi cea hue eis > Se présenter > rctivte 1p 26 De la famille > activi 29.36 Des professions > active « p.26 B santa mariéle] {avecl » cétibataire iun/une architecte—_un/une journatiste PE Sai 20ans. ta femme (del / te mari (del un/une professeurle) _un/une secrétaire 2 Je suis + situation de famille le pare / la mére un/une ingénieurle)._ un/une photographe Je suis mariée avec Simon, les enfants : le fils, la fille un/une étudiantfe]. —_un/une médecin Je suis + profession le frére / la sceur un/une assistantle) 28 Jesuis architect | Eo ! texto Dossier 2 Legon 5 Dialogue ed i ttre Avoir au présent | Complétez avec le verbe étre ou avoir. je suis i ai | = Moi, je — étudiant, — 19 ans. ues was Et vous? Welle est Welle a = Nous, nous __ professeurs. Nous — 36 ans. Pee eH epee eee eee ett Bit vous étes vous avez ileelles sont ils/eles ont Lui, il — 25 ans, it _ médecin. 2 Att. 36 z Les pronoms toniques 298 i Professions mol | toi | Associez les 6 professions aux photos. lui/etle i journaliste ~ assistant ~ professeur nous: | photographe ~ médecin ~ architecte vous eux/elles | Juliette ? C'est elle | Les Le Tallec ? Ce sont eux. Je m‘appelle Hugo, et tol ? tits 39.38 Le mot phonétique On prononce un groupe de mots comme un seut mot : c'est te mot phonétique. Je mi‘appelle /Laurent Bonomi /je suis ingénieur/ la SNCE/ Je suis. fen Ecoutez et répétez. Prononcez chaque mot | phonétique comme un seul mot. a Je suis / Simon Le Tallec /je suis / votre nouveau voisin. / b Moi /je r’appetle / Francoise / et je suis mariée / avec Simon. / Faire connaissance Lage de la classe Présentez-vous 4 la classe. \ En groupe. Calculez l'age moyen de | Dites votre prénom, votre age, laclasse. ; Votre situation de famille, votre | profession. 4 Apropoe end Ene Sen Se eter ior8 tage mone oe ante Vientde Guadalajara (Mexique) ee a an 1 Vientde Berlin 2 Profils ; Lisez les profils. Notez les villes et les pays. Rodolpho : pays > Mexique ; ville > Guadalajara Messages | Asso z un message & chaque profil. @ 77777 Je suis mariée habite Paris, en France. Je sus née le 24 févier 1978, Je suis allemande, Je viens a de Berlin, @ 77277 be suis francais Jeviens de Paris. habite etje travalle au Japon. @ 72272 Je parle espagnol et francais, Fhabite au Mexique. Je suis mexican > Se présenter > acntessetép.26et27 Dire une date : te + nombre + mots + année Je suis né le 9 juillet 1961. Dire te lieu d'origine : Je viens de /d°+ ville Je viens de Bertin, i 30 Dire les langues parlées : Je parle + nationalité (mascutin] Je parle anglais. Dire te lieu d'habitation : Shabite +a + ville Shabite 4 Paris. totom. = ropes Detede | 28anil1991 4 Frotasion Pteseurde angale | : | | Euxet elles Lisez les profils et les messages. Trouvez les informations. a. Nationalité : Rodolfo > mexicain ; ‘Amelia > — ; Ywan > — b Lieu d'origine : Yvan -> Je viens de Paris ; Amelia : > — , Rodolfo > — ¢ Lieu d'habitation : Amelia : Shabite & Paris, ‘en France ; Rodolfo -> — ; wan : > — d_ Langues parlées : Rodolfo -> espagnol, francais ; Amelia > — Date de naissance : Yvan - le 28 avril 1991 ; Ametia > ; Rodolfo > Des nationalités > rcivités 5». 26 mexicainle) __japonais(e} frangaisle] philippinlel espagnotle) _ polonais(e| brésilien{ne) américainle) italienine) suisse | allemandle] _belge chinoisle) —_coréenfne) f texto Dossier? Legon é | | Des pays = eee Cae Les verbes en ~er au présent See ee bares Pour conjuguer les verbes en ~er, on supprime. 2 Pays masculins [avec « le >|: le Mexique. ~er et on ajoute les terminaisons b_ Pays {éminins avec « la ») «la France. #, 85, €, ons, 02, ent, € Pays commengant par une voyelle : (Allemagne, Parter d_ Pays pluriel favec « les »} ; Les Philippines. je parle tw oparles | ae] iVelle parte Par i ilsfelles partent Les prépositions + noms de pays nous partons. — [paz] en+ pays féminin ou commencant vous — parlez [parle] | Habiter par une voyelle setts 7.37 au pays maseulin aux'+ pays pluriel i JSthabite en Belgique/en irlande. | Shabite au Canada. Shabite aux Etats-Unis, Aatiés Set. 2637 Des étudiants fon | Ecoutez et complétez les phrases. | Conjugaison | Je m‘appette Rachel, je suis américaine, Conjuguez le verbe au présent. “Je viens — Philadelphie a Tu thabiter] habites 4 Rouen, Tu larier| b Bonjour, je suis Elizabetta, je suis, francais ? j'— 34ans, J'__ 8 Madrid parce que mon b Cathy et Paul (habiter) & Montréal. ils (parler! mari est frangais et anglais ¢ Je mappelle Adam et je de Pologne, € Vous @trel frangais et vous {habiter) au a1 22 ee 2s = pratice depiis 2092 ' Japon. Vous (parler) japonais ? i 4 Nous thabiterl 8 Marseille. Nous iparter]) 7 { ancais et italien, | Lerythme (2) Les syllabes du mot phonétique sont réguliéres ; la derniére est plus longue, Je mappelle/ Yuriko /je suis japonaise/j'ai trente ans./ Ht (ae Tima | ppelle Yu | mi | ko \/[ je [suis Je [po natse (fai [tren] teas © Ait 9.97 = Avous! Tweet |1 Présentez-vousatoral. 2 Répondez. | Vous vous présentez : Bonjour / je m'appelle Qui est le plus jeune, le plus écrivez un tweet. Iprénom) /j'habite & (ville) / gé de la classe? j'ai fagel / je suis né le Qui est né en janvier, février, h Ijour + mois + année} etc. ? “Legon 7 Toi ad Adsle — ae des acteurs (H/F entre 17 et 45 ans) pour un film Peti | Lisez 'annonce d’Adéle Productions. Choisissez les réponses correctes. 6 annonce Adele Productions travaille pour a lecingma b la musique © lamode dale Productions recherche 4 des photographes e des cameramen f des acteurs ‘AAdéle Productions recherche « Questions a) 9 des femmes h des hommes i des femmes et des hommes Ecoutez le dialogue 2. Mettez les questions de Vassistante dans ordre. toc a Untéléphone ? | b Quiest-ce que vous faites dans la vie ? € Vous avez quel age ? Votre nom, sil vous plait ? Au téléphone Deux personnes téléphonent & Adate Productions. | Ecoutez et complétez les fiches de Vassistante. Nom Bailly Nom: Prénom: Caroline Prénom: Nicolas Numéro de téléphone : Numéro de téléphone : — Mail: — Hi Mail: — Age . ger Profession: — Profession : — +> Poser des questions sur Videntité Du contact Du télephone sci 19.27 etlescoordonnées > actvié 10p.27 léphoner alle Votre nom 7 contacter ne quittez pas! Vous avez quel age ? un rendez-vous appette pour. Votre age ? Qu’est-ce que vous faites dans la vie ? Vous travaillez ? texto Dossier 2 Legon 7 | | Alui | Lisez la transcription du dialogue 2 (p. 121}. Uintonation eee Pour poser une question, a vor monte. T Vous avez un téléphone 7 a votre nom d Pour répondre, la voix descend. b mon portable Oui. 4 Un portable. > its 96.27 de Nicolas) . © ma femme 38 vous Wwous = Nicolas) toul? fod j ba voix monte ou la voix descend ? Ecoutez et répondez, \ Un téléphone? TF i d-son numéro Uadjectif possessif au singuli mascutin féminin | ‘mon fixe ma femme Pee I ton portable fa femme Appeler ous'appeter ? | sonnuméro sa ferme Bo | votre nom votre adresse © corel Sappeler i Jappelle = je m’appelle @® Onemploie mon, ton, son devant un mot I féminin commencant par une voyelle I ‘mon adresse. fet 1 9.37 Appeler | Associez. i eee / | Sappette Mon nom, 4 Aqui? simon est Simon | ‘Transformez comme dans l'exemple. 7 Je mappelle ’ ‘Simon Une adresse ; 8 moi > mon adresse a Unefille a toi > b Le portable ; 8 Hugo > — © Le fixe :8 Louise > @ Lenom;avous > + Nom Des coordonnées Avos fiches ! Prénom: — i > Aetivité 2p. 37 Numéro de téléphone: un numéro de téléphone eee Mail: —_ un fixe | Posez des questions A un portable dans la classe et cpaaan un mail = un email = complétez le maxi- Profession: un courriel (= arobase mum de fiches. ins Faire connaissance | Salutations Répondez: dans votre pays, on fait quel geste & la premiere rencontre ? En France | 1 Associez les gestes et les catégories 3 Imaginez ta maniére dont ces personnes se saluent. de personnes. a alles jeunes les adultes 2 Adeux. Dites quels mots on peut utiliser pour chaque geste. » Pvidéo Moi, je suis. ' texto Dossier 2 Lecon8 | _HabiteraNantes a a Et vous ? 4 Répondez : votre ville a combien d’habitants 7 2 Cherchez combien de personnes habitent dans une maison, un appartement dans votre ville. ‘9 Répondez : vous habitez dans une maison ou un appartement ? 4 Décrivez votre logement. Shabite un appartement. Sai une chambre. 35 Pb vidéo * Nantes “Aaa ee he eae Entrainement ilLegon 5 - aoe & Les professions Bites te nom de chaque profession. 4 ‘L Présentations Complétez avec « j'ai», «je suis ». Je m'appelle Carlos, jai 25 ans, je suis marié. a — la femme de Carlos, __ professeure, — 26 ans. b__ 44 ans, — célibataire, _ photographe. ¢ Je m’appelle Rita, — étudiante, — 20 ans 2 La famille Trouvez Vintrus. Un frére - une sceur - un pére - ea-jeurnatiste aunarchitecte ~ les enfants - une fille - un fils bun pére ~ une mére - une fille - un étudiant ¢ célibataire ~ marié - professeur - femme de a ri © Cest qui? Choisissez le pronom tonique correct. Juliette ? C'est @ll@nous. a Hugo ? C'est lui / elle. bM. Le Tallec ? C’est elle / tui. c Francoise ? C'est elle / eux. d Le professeur ? C'est lui / nous. e Les Bonomi ? Ce sont eux / toi. oS c : 5 Tour du monde Complétezlesfiches. —* Exemple. Pays: (Allemagne It parte allemand. ILhabite en Allemagne. b Pays: Yurniko est — e Elle parte — Elle habite— ] t Legon 6 cee aa { | Sg a Pays a 5 Agneska est _ Jacky est _ Fy fereses'— jee Elle habite — © Pays: Whabite Be 2 leit la Complétez avec «a», «en», « au » ou «de». Pablo est espagnol, I vient de Séville. Il habite 4 Chicago, aux Etats-Unis. a JiWoong est née. Corée, elle vient _ ‘Séoul, Elle est professeure de coréen __ Tokyo, —. Japon. b Paolo vient _ Rio, _ Brésil. IL est étudiant — Paris, — France. ¢ Marylin est mexicaine. Elle est née _ Guadelajara et travaille _ Mexico. d Ye est chinois. Il vient _ Shanghai. Il est étudiant __Varsovie, — Pologne. ¢ Silvia vient __ Menille, Elle est née — Philippines. 8 Rythme (0 1 Ecoutez et indiquez le nombre de syllabes. 1 syllabe Je parle anglais. 2 syllabes a (To Cfo Co odcrTaT SSS Eee eee cee ee eee eee texto Dossier 2 Identités Informations Complétez avec te pronom ou la terminaison du verbe. ~ Vous étudiez 4 Sao Paulo ? ~ Oui, nous étudions & Sao Pauto. a~ —habitez & Paris? ~ Oui et nous travaill__ a Paris. b ~ J'appell__ pour le rendez-vous. ~ —.. vous appelez comment ? lls part russe ? - Oui. _ sont russes. —- habites & New York ? - Non, — habite en Italie. 3eyllabes A syllabes SS syllabes 2 Répétez. Respectez les mots phonétiques et le rythme. Bonsoir / 'habite Madrid / ai vingt-huit ans / je viens de Tokyo / je suis né / le 2 janvier. / O74 Git Co ——__—1 Legon # ______ © Questions, réponses =} 1. Ecoutez et dites si la voix monte f ou descend 4. Votre nom?: t 2. Répondez aux questions. iL ‘1. Ma famille Complétez avec un adjectif possessif singulier. a Je te présente ma famille : ma femme S‘appelle Isabelle ; _ fils s'appelle Antonin et _ fille Caroline. Et toi ? Comment S'appelle —_ mari? b Je suis célibataire mais __ sceur est mariée ; — mari s’appelle Alaster. Elle a deux enfants — fils s'appelle Louis et — fille Jeanne. OTT) OF 4014 AQ au téléphone Complétez avec « comment », « qu’est-ce que » ou «quel ». = Bonjour, j’appelle pour le casting. ~ Bonjour. Vous vous appelez comment ? ~ Je m/appelle Emilie Joly. -—s¢asécrit? -JOLY. ~ Vous avez ge? ~ Sai 26 ans. ~ —. vous faites dans la vie ? ~ Je suis étudiente. ~ D'accord, je vous appetle pour te rendez-vous. Au revoir. 49 * £2 Votre email ? or) Ecoutez. Notez les emails, Laubractagmail.com Pp dialogue interactf «Je viens de... | | { Nous créens un site internet pour la classe. Pour cela, nous allons : » aller surle site de Jimde wow.jimdo.com Cliquez Sur «Créez votre site web gratuit ». » nous inserire Choisissez une adresse, notez une adresse mail, choisissez un mot de passe et cliquez sur « Créer mon site gratuit». » recopier le texte antispam » confirmer adresse email Lisez le mail envoyé par Jimdo et cliquez sur «Lien d'activation». > oliquer sur «Termin 1> > choisir un titre pour le site Bravo, votre site est créé, > utiliser le site Prenez une photo de la classe. Chaque étudiant écrit un texte pour se présenter, Lacréation dusite Lesite =e ‘ited sera ents se o Jimdo Dans quelques instants : votre nouveau site Jimdo ! EB Préparation au DELF A1 | fr. Compr ension de eral Yous faites un stage chez Adéle Productions. Ecoutez le message, répondez aux questions et notez les informations demandées, 1. Quel est le nom de famille de Hugo ? 5. Complétez la fiche suivante. | 2. Hugo vient de quel pays ? hice Huge a LaSuisse. Métier b LaFrance. Le Canada | Age 3. Quelle est (a nationalité de Hugo ? Numéro de telephone " 2 4, OU vit Hugo apebea il. Compréhension des écrits Vous recevez le message d'un nouvel ami. Il se présente. Lisez ce message et répondez aux questions. CRIED CST Ss @ . aaED ERED Salut, Je mappelleFetipe Martins, ji 27 ans. Jesus bréslien Je parle portugas, anglais et francais. Je viens de Rio de Janeiro au Brésil mais fhabite etétudie & Paris. Mes parents vivent au Brésil. Mon pare est architecte eta mare est photographe, Moi, je veux devenir ingénieur ou musicien Ja une seeur; Eliane. Elle a 32 ans et vita Londres Jattends de tes nouvellés | ‘Abientée! Felipe 4, Quel age a Felipe ? 3. Felipe parle combien de langues ? 2. Quelle est la nationalité de Felipe ? 4, Felipe vit a Anglaise. a aRio. b Francaise b Paris. € Portugaise. © Londres. 4 Brésilienne. 39 | Préparation au DELF A1 5. Quel est le métier de la mére de Felipe ? Comment s‘eppetle la sceur de Felipe ? —_________ Ill. Production écrite » Remplir un formulaire Vous remplissez cette fiche pour participer & un film frangais. Nom Prénom Age Nationalité Date de nafssance Pays ol vous viver aujour hu Ville oi vous ive aujour ha Métier Numéro de telephone Courret > Ecrire un message court Vous répondez au message de Felipe (cf. Compréhension des écrits). Vous vous présentez: nom, prénom, age, profession, nationalité, etc. (50 mots environ). IV. Production orale 41. Vous faites ta connaissance d'un Francais. 2. A deux: vous posez des questions & unle} Vous vous présentez, vous parlez de vous amie) dans la salle de cours. Vous tui on {votre age, votre profession, votre pays, demandez un maximum d'informations ete). sur Lui/elle. texto | ! | Un déjeuner a) | L Laurent Bonomi, sa femme Nathalie et sa mare Lucie retrouyent Simon st et Francoise Le Tallec. Ecoutez et ‘Unecarte b Unecarafed'eau ¢ Uneeaisse —¢_Uneservette répondez. Oli sont-ils ? 2 Regardez les photos. Qu’est-ce que vous voyez ? Choisissez. 2 g addition ‘fh Uncomptoir La commande fod Ecoutez. | 1 Quels sont les plats du jour ? 1 2.Qu'est-ce qu'il ya dans'le menu’ déjeuner ? 3 Prenez la commande ! 4 Qui paie Uaddition ? Choisissez. a ls partagent. b Chaque personne paie son repas. ¢ Francoise’et Simon Le Tallec invitent les Bonomi > Commander au restaurant » sctviss1p.59 Dela restauration > sctvtés 1 o99.50 Le serveur le menu = ta carte ~ le plat un dessert : la tarte aux = Comme plat du jour, ily ale poulet basqueise. addition pommes, la mousse eu Le client: une salade chocolat = Un steak frites, sil vous platt une entrée : les escargots tune boissons une carafe d'eau, = Laddition, sil vous plait ! ta viande :le poulet ; un steak un jus de fruit, le vin 42 Poser des questions »- asité2p.c0 un poisson : le saumon le déjeuner - le diner le sel ~le poivre = Qu'est-ce que tu prends ? - Le poulet. - Est-ce que vous prenez du vin ? - Oui/Non Serveur ou client ? f=) | 1 Ecoutez. Cherchez Uintrus. | a Bonjour, voici ta carte. b Aujourd’hui, comme plat du jour, ily @ le poulet basquaise et le saumon grils ¢ Un steak frites. A point, s'il vous platt. 4 Et comme boisson ? Est-ce que vous prenez duvvin ? Une carafe d'eau? € Un café, sil vous plait 2 Relisez et associez les phrases du dialogue 8 une photo. Bonjour, voici ta carte. > le serveur 3 Vérifiez avec la transcription (p. 1221. Les articles | Associez. | aune entrée ‘le poulet basquaise bun plat 2 la tarte aux pommes cun dessert y Les articles indéfinis et définis (2) LLarticle indéfini permet de généraliser un steak, une salade, des steaks. article défini permetide préciser: le menu, la'carte, Caddition, les desserts, 2 het p50 Le menu En groupe. Ecrivez le menu du | restaurant Chez Félix: proposez ‘Qentrées, 2 viandes, 1 poisson, 2 desserts et 3 boissons. Donnez le prix du menu. Bla saladeitalienne 7 texte Dossier 3 Lecon9 Chez Violette | Compiétez avec tes articles indéfinis ou définis. Le restaurant Chez Violette propose — menu avec. entrée: __ salade italienne ou escargots ; .. plat : . saumion gritlé ou poulet basquaise ; __ dessert : _ tarte aux Pommes ou mousse au chocolat. Prendre au présent je prends tu prends [pra] iVelle/on prend + nous prenons vous prenez_} Lpran) ils/elles prennent {pren]} fet 50 Questions | Yous étes au restaurant avec les Bonomi | et les Le Tallec, Répondez. Est-ce que vous prenez du vin ? Oui/Non a Quiest-ce que vous prenez comme plat ? b Est-ce que vous prenez une entrée ? uest-ce que vous prenez comme dessert ? Cia Latizison On rie s'arréte pas entre les mots. un apériti = « Unapéritit > ape iP Activité 9,50 Chez Félix En groupe. Vous dinez Chez Félix : jouez la scéne. - Le serveur donne le menu. + Les clients choisissent : une entrée, une viande ou un poisson et un dessert, - Le serveur prend la commande, “a3 ~ Les clients demandent addition, = Lecon 10 a les qual, are gauche ae dette, ~ es pons, les beteauy, ls jardin. 'ya aussi les tues, ls avenues les places, Les ponts de Paris ly 237 ponts & Paris. On retrouve des amis sur le Pont-Neuf, on écoute de ta musique sur le pont des Arts. A vous de découvrir les, autres ponts A Paris Les quais de Paris Sur la rive gauche, on fait une promenade sur le quai Saint- Bernard, on regarde les bateaux Sur la rive droite, Uété, il fait beau, c'est Paris-Plages on bronze, on pique-nique. Les Parisiens font la féte. Des activités parisiennes 1 | 2 surlePot Neu b Sur le pont des Arts, ¢ Sur le quai Saint-Bernard 4 APoris-Plages > Décrire une ville ily a+ article + nom A Paris, ilya le flewve, les quais, les ports, les rues, les avenues. retrouver découvrir écouter de ta musique faire une promenade sez ta brochure, Associez les lieux et les activités. 1 On fait une promenade, 2 On bronze, on pique-nique; les Parisiens font la féte. 3 On retrouve des amis, 4 On écoute de la musique Des activités » rcivté7p.s1 faire ta fete regarder bronzer pique-niquer des amis Les bouquinistes | Sur les 2 rives, tes bouquinistes sont 8, Its vendent des tives ' etdes i i cartes \ postales. Uhr. 2.Choisissez ta bonne réponse. Les bouguinistes sont: a des touristes. b des vendeurs, © des danseurs. Dela ville unerive un bateau une place un jardin un musée Delamétéo » sive sn.s0 il fait beau 2 il pleut il fait chaud # il fait froid C’est Paris Cherchez sur le plan: | a (a rive droite - b un fleuve lla Seine] -¢ la rive gauche -d un quai - e un bateau -f un pont 9 un jardin - h un musée -i une avenue - June rue - k une place met Le nom au singulier et au pluriet Le nom ala méme prononciation au singulier et au pluriel. On ne prononce pas le «=» final. jants=[p3) quai = quais = Cke} article change : singulier : fe pont ~ pluriet : les ponts Le pluriel des noms On ajoute un « s >: te quai > les quais tun pont > des ponts On ne prononce pas le « s @ unbateau > des bateaux (kel (p35) ite 89.51 Singulier ou pluriel ? | Mettez au singulier ou au pluriel. le jardin ~ les jardins a lesbouquinistes dla place b los amis e larive © larue + # avenue Votre ville i En groupe. Ecrivez ta brochure de votre ville. Trouvez des photos ! Prague est romantique ! tya Lé Ehiver, on texte Dossier3 Lecon 10 mgnnnngy w “Cy > What beau, “LG Wait oid. “YS. Watcha. Qu’est-ce qu’on fait ? | Associez une activité, un lieu et la météo. | Utilisez on. Regarder un film, regarder les bouquinistes, faire la féte, faire une promenade, écouter de ta musique, pique-niquer. ‘Au jardin du Luxembourg, au cinéma, sur les quais, 8 la maison. Sur tes quais, il fait beau, on regarde les bougui- nistes. Faire au présent je fais tu fais # {fe) Wellelon fat nous faisons (faz3] vous faites (fet) ils/alles font (61 Att Le pronom «on» one n = ies personnes 8 Paris (Porisiens, touristes...) @ Avec on, le verbe se conjugue comme avec «il» ou «elle » : On fat la fete. Votre quartier : Décrivez votre quartier a la classe. La classe trouve oii vous habitez. ‘ear Métro Odeon On va oll? oa Ecoutez. 1 Associez chaque photo 8 un dialogue. 2 Dites de quoi ils partent. a Aller au travail b Proposer une sortie ¢ Visiter Paris Les 3 sorties fad | Ecoutez. Pour chaque dialogue, dites ait its vont, quand, & quelle heure, pour faire quoi. Dialogue 1 - 01 chez Paparazzi, demain soir, & 20 heures, diner. a Dialogue 2 b Dialogue 3 heures 10 10 heures ‘Whewres et quart ot demo iO hetres Pour sortir Ged | Ecoutez et complétez: pour proposer une sortie, on peut dir Cate dit? a? b—? ‘ 1Whoures hares cw? HB moins 20 moins le quart 2 Ecoutez et lisez ta transcription (p. 122) Vérifiez vos réponses. Cities 2 > Proposer une sortie > Organiser un rendez-vous > Situer dans U'espace Tu fais quoi / Vous faites quoi + jour ? = On demande : « OU?» petpaeaeay aria 36 Gate dit de / Ca vous dit de + infnitif 7 On répond : « Chez Paparazzi, 8 cote $d sock eeraece 2g Tuviens / Vous venez + avec moi/nous? de Copéra, devant le cinéma. » - On demande : « Quand ? » ; «A quelle heure ? » On répond : « Aujourd'hui, demain soir, dimanche a 20 heures. » > Dire Vheure »- acivité 129.55 West heure West 10 heures. texto Dossier3 Legon 11 Aller Venir au présent Lanégation je vais viens Sujet» ne (nl + verbe + pas uu vas viens JJene connais pas. Je n'aime pas. iVelle/on va vient | nous allons venons: Netto ST | vous allez venez 1 ilsfelles vont viennent | 2 eit 09.51 Non! Répondez négativement. ! { On sort! | tuvas au cinéma ? | j Julie propose une sortie 4 son ami Jules. — Non, je ne vais pas au cinéma, | Complétez le dialogue. a Tuviens avec moi ? Julie : Tu — avec moi au ciné ? Be veus vere? samedi © | ules : Quand? € Yous aimez le cinéma francais ? dulie :Demain —. 4 Tuvisites los musées 2 “ules : —? Julie: A19 heures. Jules D'eecord,on — ob ? Genny Sutie» te cinéma Jules : Ok, a — ELE 4M MA On ‘organise 7 Adeux. Organisez une sortie. Vous | La localisation choisissez une activité culturelle et un restaurant. Vous décidez du lieu de rendez-vous et de ('heure. Jouez lascéne. Dovant —Derriére Les enchainements erate stand aerate aGrang Pals On ne s'arréte pas entre les mots. . ar ~ 75008 Pari West sept heures > [I-le-se-toer} = «ilestseptheures » eh Quatce heures at quart > (ka-troe-re-kar] = ages « quatreheuresetquart » el ues alt ar ice Yincour 2 pet. Gig Cl cen Slclonsk Chisr Mastin, hi seaaaeimaaiatimaacasiae feaeamer a Gadhaey (ine Zinas TNO, 29815 29N,t7nan os Delajournée Des activités culturelles. > avs 115.5 ‘i te matin voir un film au cinéma { a Paris te midi visiter un musée le soir aller au théatre bee ores 7602 Pars Caprés-midi sortir ‘ passage des Pa rde ae ee NGrons oxevrde 5 nina auurd ha ee 1 demain : seer 75018 Pars Ean Au restaurant | | eee Et comme Boisson ? Est-ce que vous, prenez du vin? Une carafe d'eau? ‘Fai faim | Qu'est-ce qui fat, le serveur? Mimiques et gestes ; 1Dites a quelle attitude | correspond chaque photo. a Attente/Retard b Hésitation 2 Associez les phrases aux photos. a «Monsieur, sil vous plait. » c« Tehin-tehin 1» b « Trois poulets, sit vous plait. » d « Nous vous invitons. » Un seul mot Gop ‘coutez le dialogue et lisez la trans- cription (p. 122). Cherchez le mot qui correspond aux situations suivantes, Vous demandez 4 quelqu’un d'attendre tun peu. - Une seconde ! a Vous dites qu'un plat est tras bon. b Vous réagissez & une invitation, | Le pourboire | Répondez aux questions. texto a Est-ce que, dans votre pays, on donne un pourboire ? if Aqui? z b Regardez la photo. Lucie a laissé 3 euros de pourboire. Qu’est-ce que vous pensez de ce pourboire 7 2b vidéo © &t pour vous ? texto Dossier’ Legon 12 _ Bienvenue a Paris _ Monuments f@ | 1 Regardez la vidéo « Bienvenue a Paris ». Dites quels monuments vous connaissez. | 2 Associez les photos aux activités. Plusieurs réponses sont possibles. a Ecouter b Manger Regarder Quel siécle ? = | Regardez la vidéo. Associez une période a un lieu. 19 siécle: Le Moulin rouge a 13*siéele b 17 sibcle ¢ Lépoque moderne Se rencontrer @ Sortir f Faire du shopping g Se promener fh Découvrir AParis \ Adeux. Proposez un parcours d’une journée &.un ami qui ne connait pas Paris. Pye vidéo © Paris 4 Au restaurant Comptétez le dialogue. ~~ Bonsoir monsieur, qu’est-ce que vous prenez ? - Je — la salade italienne et un _ ~ Quelle cuisson ? - __, siil vous plait. -Etcomme — ? - Une — d'eau. Qu'est-ce que vous avez comme — ? - Aujourd’hui, ily a la mousse au chocolat. ~ La mousse au chocolat ? Non, 2 Questions Répondez. ~ Est-ce que vous aimez les desserts ? - Oui/Non. = Qu'est-ce que vous prenez comme entrée ? - La salade. a Qu’est-ce que vous penser de la cuisine francaise ? b Est-ce que vous aimez le poulet basquaise ? ¢ Est-ce qu’ily a un bon restaurant dans votre ville ? d Qu’est-ce que vous faites le samedi soir avec vos amis ? + 3 © Unbon restaurant! Complétez le message avec un / une / des ou le/la/t /les. Bonjour, . Je connais restaurant : c'est restaurant Chez Félicie. \l propose __ carte avec _. menu. Sur — carte, ilya— entrées, __ plats, _ des- serts, _ entrées sont honnes et j'aime __ des- serts, alors je prends toujours — menu, Comme plat, je prends __ steak ou salade : __ steak 8 point et _ salade italienne. _ restaurant rest pas cher ! Abientat Lucie & Prendre 1 Associez pour conjuguer te verbe prendre. a je b nous [pren] © ils/elles (pron) a tu [prene] e@ vous [pra f elle/il 2 Ecoutez pour vérifier. (od 5 Les tiaisons re) Ecoutez et choisissez : [napéritif], [zapéritifl ou [tapéritif] 2 naperitif] Un apéntit bt zapéritif [tapériti @ 2 he eS 2 D3 Météo Dites le temps qu'il fait. A Lille, il pleut et il fait froid : 2°. x 3 Bordeaux care texte Dossier3 Sorties Qui fait quoi ? © Activités Associez, Compiétez avec le, la, les, I, des, a Pierre et Paul 4 font du sport. une. b Les Parisiennes 2 fais une promenade. a Onva sur — pont des Arts ? | b été, iL fait du sport © Moi, je 3 font du shopping, ee ee eee d Les étudiants de la classe & fait un site Internet. @ On retrouve __ amis de Lés, e Emilie 5 font des exercices Nous découvrons — jardins Vous, les jeunes 6 fait la fete, des Tuileries. 9g Léo 7 faites un pique-nique. J'ai — amie & Paris. ‘Legon 1 jj 4q ; 9 Non, non et non! 12 guelle heure est-il ? Transformez la forme négative. Dites Uheure. iF Jaime me promener. Mest 2 heures moins dix. > Je n‘aime pas me promener Je connais Paris. ILfait beau, Les Francais aiment pique-niquer été. Je viens chez toi demain. Nous allons au cinéma le vendredi soir. oan rT : LO Les sorties Complétez le dialogue avec les verbes faire, aller ou venir au présent. = Tu — quoi aujourd'hui ? ~ Je — au cinéma, Tu —. avec moi ? ~ Non, avec Lucie, nous _. au musée. ~ Pierre et Marianne — avec vous ? ~ Non, ils — aurestaurant! = Et demain, ils — quoi? * = Demain, on. au théatre tous les quatre. ~ Ah ! Demain, je — avec vous ! e 08:30, # 12:00 | 4 ke ? 413 i Gon a Et vous 7 4S Les enchainements 4 Rénondez aux questions. Ecoutez et choisissez : [ncer], [keer], [treer], a Aujourd'hui, on est quel jour ? [tcer], [zeerl ou veer]? bb Maintenant, it est quelle heure ? i \ Vous étes ol? ner] heer] tre] ter] fer] fveer] | d- Vous faites quoi ? Mest trois = x | )P dialogue interactif» On se retrouve ob ? texto Nous organisons une sortie. Pour cela, nous allons : Avant la sortie » décider d’un budget Faites un sondage dans la classe. Inscrivez te nombre d’étudiants qui sont d'accord pour dépenser 20, 30 ou 40 euros {ou Uéquivalent dans votre monnaiel. » choisir un lieu Complétez la liste pour choisir le lieu et une activité, » choisir un jour, un moment de la journée > nous mettre d’accord sur le rendez-vous Pendant la sortie Aprés la sortie Prenez des photos. Publiez 4 au § photos sur le site de la classe et écrivez un commentaire pour chaque photo. Wey Aare au.marche. © Sete eye Acnat ee Nous organisons une féte pour la classe. Hugo achéte une veste. | umn Ca vous plait ? Hugo chez Modesign =) Ecoutez. | 1 Regardez les photos de Hugo dans le magasin de vétements. Associez chaque phrase a une photo. a C'est magnifique! Bonjour monsieur. Je peux vous aider ? ¢ Vous payez comment ? eee ee it 2 : | 2Ecoutez.Quelsnomsde | vétements vous entendez ? 3 Quelles couleurs propose : q le vendeur ? Choisissez. | 4 pes : 4% f | ) Une cravate | : Une chemise “KS ne veste Lachat & a Un pantalon Des chaussures Une robe | Ecoutez et répondez aux questions. . 9 | sala ele schetee Hupp Le client ou la vendeuse ? | b Pourquoi Hugo cherche Ecoutez. Qui dit quoi : le client ? | une veste ? |e vendeur ? la vendeuse ? © Hugo veut une veste de Je cherche une veste. -> le client lle couleur ? ieee a Je cherche une veste. ¥ Voulez-vous Tessayer ? 4 Quelle est sa taille ? ' b Vous voulez unevestede g Game platt bien @ Quel est le prix? ie aaaee - Heea hase quelle couleur h Crest combien c Ce style, ca vous plait ? i 139 euros. Quel genre de veste ? 4. Vous payez comment? @ Quelle est votre taille 7 ke En liquide. Les couleurs > setitéip.42 noir bleu rouge vert orange gris blanc jaune rose violet | Sie | @ 7 Acheter dans un magasin > savassuse. DeVintensité > rainiéts.se Des vtoments > sciviesrasy.02 | wy Leclient/Lacliente:. . Levendeur/Lavendeuse: un peu/trés/trop + adjectif une veste Je cherche une veste. Quelle est votre taille ? Un peu grande ?: une cravate Crest combien ? Voulez-vous (essayer ? Trop chere ? un pantalon/un jean En liquide, par carte, Vous payez comment ? une chemise tune robe | 54 des chaussures : porter | la taille | texto Dossier 4 Lecon 13 Culture mode | 1 Dites le nom et la couleur des vétements. fi Le son {] deux neuf fol [cel [ee] fod | Ecoutez. Les deux groupes de mots sont | identiques (=) ou différents ()? eave nor ‘Cussues NOIRES Identiques | Différents [unpeu-unpev | o€ Z 2Dites ce que vous porter. Cadjectifinterrogatif « quel» opt pe petie or aera Pour poser une question sur quelque chose : 7 Quel genre de veste ? Un client pas content {0 Quelle est voire taille? e, Quelles couleurs ? | Ecoutez et complétez avec quel, quelle, ce, ‘Quels styles 2 cette. inversion sujet - verbe >. 102 ~ Je voudrals catte veste. Pour poser une question ~ — veste? Voutez-vous Uessayer ? = — veste, Vous voutez U'essayer ? - — couleur ? Les adjectifs démonstratits sp.ton 4 jen Be rouaeale el pantalon. Pour montrer Lobjet a foe coe feeaivig ea vice pat + pantalon. Et —_cravate Cet + nom commencant par une voyelle : - —cravate? cet article ? - Et une chemise. Cette veste est un peu grande. = chemise? coe cheat ~ _— chemise. Et un tee-shirt noir. —. tee-shirt. fetvit. 2 : - taille ? ~ Je peux payer par carte ? | ee — g Elle magazine Sur les Champs-Elysées Ecrivez un article pour le magazine | En groupe. Organisez un magasin dans | Elle, Décrivez les vétements, précisez | laclasse. les couleurs. Iltustrez article avec des 0 © Le vendeur/La vendeuse accueille fait des dessins ou des photos. propositions, précise les couleurs Titre : Homme/Femme: a la mode cet été * Le client/La cliente cherche un vétement, cheisit et paie. Em Qu’est-ce qu’on mange ? WIA GABE? e@ ON MANGE Le livre de recettes Observez le document 1. Trouvez la bonne réponse. “ ' Le tivre On mange quoi ce soir? propose a des recettes facies t ol 9 des recettes pour le week-end | ! des recettes pour le déjeuner. opie seu | Le veau 8 la provengale 1 Lisez la recette (document 2). Veau a la provencale 1" Notez tes quantités. a veau > 700 grammes 2 WRUTES PR 1 Bone DEE, oe Préparation se min Caisson 20 nin, ration: ts ~ Couper la viande en moreeaux. | (guuréparome: FE pluche et coupes les oignons. | Reaiew Coupes les courgettes ot il ! oe ~ Versez hile dans une cocolte, eee viande et les Pete fates cue a viande | ‘etrowee oignons pendant § min. Smt Tail se = Ajoutez les tomates, _migeeemte Jes herbes de Provence. Salez ct poivrer. Faites cuire 5 min. «= Ajouter les eourgettes et ccontinnuez Ia cuisson. - Servex chavd. 2 Trouvez les 3 autres facons d'indiquer Yeus pores ss lsat ave dla van de eet ec 2 ‘ude bout Nombre + ingrédient > 2 oignons. | @ > indiquer une quantité +-sestesp.e La cuisine» rites et109.63 | SS 1,2,3.. 4 ingrédient : cing tomates Les ingrédients : 5 200 grammes, 1 kilo... + de [d’*| + ingrédient : 700 g de veau une tomate, une courgette, B Une cuittére/un verre/une houteilte/une gousse + de (a'*) + ingrédient : un oignon, fail, des herhes ; 2 cuilléres dherbes de Provence, Chuile tun peu/beaucoup + de (d'*) + ingrédient : um peu de sel Les ustensites: 56 la cocotte, ta potle, le moule, i | | “a voyolie ou eh» lacuillére, le four La préparation | 1 Mettez les images dans ordre. Db 1 texto Dossier 4 Lecon 14 Les ustensiles ; Dessinez une poéte, un four, une cuillére, un moule. Bassocier. le, je, ne, de, se, ce, me, te, + voyette fou « h »] = Epluchez la viande en morceaux. Uan d's) cm, 1% ils se pronancent avec la Coupez les tomates novels Versez la viande et les oignons. habite = (sabit]=.«jhabite » ; Ajoutez les oignons. un peu d'huile » [dyil] = un peu « dhuile » Faltes cutee Chute jet'aime = [tem] =je «taime » fa impératif On utilise timpérati pour dire &quelqu'un de faire quelque chose. Vilis -versez, ajoutez verseK — ajaute coupez coupe faites fais ‘etvts p63 Les pommes au four | Complétez avec les verbes & U'impératif: servir, éplucher, couper, ajouter, verser, faire cuire (x2). _— les pommes. —_ les pommes en morceaux. _ les morceaux dans une poéle pendant 2 min. — les pommes dans un moule, — le sucre. au four pendant 20 min. — avec de la créme Chantilly! | 2Ade dep dien Des actions: éplucher, couper en morceau, verser, ajouter, faire cuire, continuer la cuisson, servir recettes, créez la couverture (ti Le livre de recettes de la classe 1 Présentez votre plat préféré; donnez les ingrédients. ux, écrivez une recette facile: indiquez les temps réparation et de cuisson, faites la liste des ingré- its, décrivez la préparation. 3 Créez le livre de recettes de la classe: regroupez vos , photos...)- Le marché de Talensac | 1 Regardez les photos. Dites | ce que vous connaissez. Une boulangerie 2 Associez les photos et les noms de magasins. a ta boulangerie bb la boucherie ¢ la poissonnerie d la fromagerie @ le primeur 3 Quels ingrédients connais- sez-vous? Faites la liste. Une tomate Les courses Goa Ecoutez. Trouvez la liste des courses de la cliente et du client, + bala sande: a —Desharicots ~ De la sdlade!une > Bu potiron: verts: 500g = Du potiron: Un morceau - Das poireaux: 3 eet ~ bes coroties: lig ~Desponmesde — ~ Des carottes! Is = Des tomate: Ig terre: kg = Des tomates: = pes camettas: _ ~Desoignons:# Soo 4 peepee ~ Des Courgettes: 4 ous o liste 1 Des ponmes: Liste 500g ilies > Faire les courses Des magasins > scvtéi9e.c2 © Du marché » auivité1t 9.09 LB evousrais des tomates ta boulangerie un poireeu Je veux du potiron. ta boucherie une salade Vous avez des courgeties? la poissonnerie des haricots verts Ga fait combien? / Je vous dois combien? le fromager une carotte le primeur | was AU marché “bes havicots verts 3004 “Des poirecuer: 3 Des pouwes de fevve: thy “Des cevises: hy “Des poives: 3004 Liste 4 une pornme de terre une banane une fraise tune orange du raisin le lait les wuts le pain Des fruits ‘1 Retrouvez le nom des fruits. a une fraise b duraisin © une orange dune banane 2 Dites si vous connaissez d'autres fruits. Les articles partitifs expression de la quantité - On connait la quantité exacte (cf Legon 14: 1, 2,3. produit ‘1kg/500 g/ 1 morceau... + de/d’ + produit ~ On ne connait pas la quantité du potiron (de Largent! dela salade (de eau} des tomates [des oranges} = La quantité 0 pas + de/d’ + produit iUn'ya pas de courgettes. » Ae. 83 Chez le primeur | Complétez avec du, des, Tkg de, 5009 de, pas de, 5. - C'est A vous? Bonjour madame! - Oui, bonjour. Je voudrais — raisin. ~ Combien? ~ _-- raisin, sil vous plaft. Et — bananes. bananes, ~ Etavec ga? ~ oranges, — oranges. Vous avez fraises? = Ah non! Désalé! Je n’ai — fraises! - Je vous dois combien? = 9€ 40, merci! eeiincenen Les courses | En groupe. Choisissez 2 ou 3 recettes | dans votre livre de recettes [lecon 14 p. 57). Ecrivez une liste de courses pour préparer les recettes ; indiquez les quantités (votre liste doit comporter 5 légumes et 3 fruits au minimum), texto Dossier 4 Legon 15 Leson[0E}iol{ce}{o] LesonfElfelfe) | deux neuf ce ag alle eS 4 [CE] oufE]? a | Ecoutez. Vous entendez: « deux » [d0E] ou | «des » [dE] ? (doe) [de]__| 4 ea | Vouleir —Pouvoir__ au présent { [deux bonanes jftu veux poux / iVellefon veut peut i ilglelles veulent peuvent nous voulons —_pouvons | vous voulez pouvez : @ le conditionnel de politesse: je voudrais ! Les présentatifs Sa? cest/voild ca Crest 4 moi! Avec ga? Voila des pommes Ga fait combien? | Choisissez le mot correct. Je @u3peux une banane a Vous voulez voilé/ca ? GalC’est combien ? Elles peuvent/veulent du pain On n'a pas de/d'ceuts, Crest/Voild ton fromage. La classe est un marché ! En groupe. Au marché, vous achetez des fruits et des tégumes. Jouez la scéne. | Le client demande les produits, le vendeur demande les quantités, le client dit les quantités, demande le prix et pais, 59 Le bon choix | ! | | ‘am La bonne attitude On fait comment ? | 1 Regardez tes photos et dites quelle attitude est correcte. aia a \ 2 Et dans votre pays? Gestes | Regardez les photos : associez les Phrases a aux gestes. la Voulez-vous 'essayer ? b Quelle est votre tale ?...Un petit 48? ¢ Jene sais pas. Vos achats Répondez aux questions. + a Quels vétements achetez- vous le plus ? b Vous payez par carte, par chéque ov en liquide ? e )b vidéo » Ga vous plat? texto Dossier 4 Legon 16 Le bien manger www.mangerbouger.fr Observez les pages du Guide | alimentaire pour tous. Dites sur quelle affiche se trouvent ces aliments. Du saumon 33 a ducitron b des haricots verts des tomates ddelasalade @ des oignons ea ‘Jo mange un sandwich tous lox mile {one eutsne pas du fromage hides ceuls Profils | Associez les profils 4 une affiche. a Sylvie est professeur. Elle fait les courses au marché et cuisine pour sa famille b Emilie n’a pas te temps. Elie travaille beaucoup et déjeune tras vite au café, « Paul aime beaucoup manger. iLmange toute la journée I 4 Franck a’aime pas cuisiner. (Ps toujours tio {Je propare 4 mangor pour: Votre marché | Répondez. a Est-ce quilly a un marché dans votre ville? Gu‘est-ce que vous achetez au marché ? b Si vous n’allez pas au marché, dites pourquoi € 0 faites-vous les courses? Vous | Etvous ? Quelle affiche vous | Teprésente ? j Ecrivez votre profil, i | | Votre film En groupe. Filmez le marché de votre ville, un petit magasin ou le supermarché avec votre téléphone. Avant de filmer, préparez le texte que vous allez dire : te nom du marché, du magasin ou du supermarché, les produits qu'on peut acheter, quels jours il est ouvert Postez votre vidéo sur le site de la classe. Entrainement 13. P che Alamode Décrivez ce qu'ils portent. a Il porte un jean bleu, une chemise rouge, des tennis rouges. Aux Champs-Elysées Complétez avec ce, cette ou ces. Le client : Bonjour. La vendeuse : Bonjour monsieur. Le client : Je voudrais _. veste, __ pantalon, — chaussures, —. cravate, blouson, — tee- shirt et _ robe, pour ma femme. La vendeuse : C’est tout ? S. Albert et Célestine feed Ecoutez et dessinez. Lundi, Albert a une veste noire trop grande, un : pantalon rouge un peu petit et des chaussures bleues. | 9g j &. Les couleurs ; Complétez avec la bonne couleur. | bleu + jaune = vert a —+rouge=violet b rouge + jaune = © rouge + blanc = a noir + — = gris 2 4 ©. Aumagasin Complétez. ~ Bonjour madame, je — ? iz ~ Oui, je — un pantalon. = + - Un pantalon de __ 7 6. La robe noire = Noir. Ee Mettez le dialogue dans ordre. = Comme ca? a Non, pour sortir le soir - Oui. b 89 euros. aeEEEr ¢ Bonjour madame. = 38. C'est __? d Cestyle de robe? | ~ 70 euros. Pour travailler ? - Je le prends. f Bonjour. = Vous payez comment ? 9 Oui, c'est combien ? s eco fh Je cherche une robe noire. i Vous payez comment ? 3 j Je la prends. k_ Par carte. Retrouvez Uintrus. une cocotte - un moule - une poéle - uroignen = un four @ une tomate - un poireau - une courgette - une fraise - une salade b une cerise - une orange - une pormme de terre - une banane - une fraise ¢ éplucher - ajouter - faire cuire ~ verser ~ acheter 8. Laratatouille Conjuguez les verbes a impératif et mettez les actions dans ordre. 1. c. Epluchez les aignons, coupez les cour- gettes, les tomates et Cail. a. Faire cuire (es oignons. Continuer la cuisson pendant 45 min ¢ Eplucher tes oignons, couper les courgettes, les tomates et Fail d_ Saler et poivrer. fe Verser ('huile dans la poéle. f Ajouter Cail, tes courgettes et les tomates. Be ai Legon 44 2. 40La liste des courses Complétez avec du, de la, del’, des; 500 grammes de (a"}, 3, une bouteille (x2) de [d’), une, un morceau de {4}. des tomates ; 500 grammes de tomates a —oignons; — oignons b eau; eau . © —huile; — huile 4 — potion; potiron e —salade;— salade 4 12, Histoires d’amour God Ecoutez et répétez. ‘13. Les magasins. texto Dossier 4 Achats =. Combien? Assaciez [plusieurs réponses sont possibles). dail un kilo d'eau un peu 3 bananes d'huile une cuillére une bouteitle de courgettes de set 10. Ingrédients Complétez avec le, la, les oul’. les herbes de Provence. a — sel b tomate c¢ —ail d __ courgettes e oignon F —leit 3 — pomme h _banane Répondez. Que pouvez vous acheter dans ces magasins ? Tune robe ARGH AU LECUMTES.. a a Nous organisons une féte pour la classe. Pour cela, nous allons : » Avant ia te: décider d'une occasion (un anniversaire, la fin du cours). décider du jour, de theure. faire te sondage dans la classe. Argh Aten Azon und ard mereredi jeudi vendredi dimanche choisir le menu. 4 | ‘samedi | | Liste des ingrédients Liste des magasins Enirée Plat Dessert choisir les vétements que nous allons porter. » Pendant la féte: faire un film ; nous présentons le repas, nous disons le nom des plats, les ingrédients, nous nous présentons pour «signer» le film. > Aprés le repas: publier le film sur le site de la classe. Lerepas a bh | La réalisation du film a a a | a F Préparation au DELF A1 ____ comp Vous avez un message sur le répondeur de votre téléphone. Ecoutez le message, répondez aux questions et notez les informations demandées. nsio n de Poral 4, Demain matin, Antoine propose. 4, Antoine veut aller au cinéma a quelle a aller au théatre. heure ? b de -visiter un musée. a 12h00 © devoir un film au cinéma. b 13h00 © 14h00 2. Qu'est-ce qu’Antoine propose de faire & midi 7 5. Qu’est-ce que veut faire Antoine aprés le cinéma ? Qu’est-ce qu’Antoine veut manger ? il. Compréhension des écrits Vous tes chez une amie francophone. Vous trouvez son message. Lisez son message et répondez aux questions. 3. Gu’est-ce que Lisa veut faire en dessert 7 Ce Soir, on mange dy veau A la provengale, Taide ce plat, la recette est facile et c'est trés bon | Tai tous les 4. Vous devez aller ot 7 ingrédients mais i¢ dois acheter 7004 de ; veau. On peut faire des pormmes autor en dessert Est-ce que “ty peux passer a la bovlangerie et achetet du pain, sil te plat ? Merci, A plus tard | Bises, Lisa 4. Lisa veut préparer quel plat ? Lisa doit acheter. a de la viande. b des pommes. © tous les ingrédients du diner. a Préparation au DELF A1 » Ecrire un message court ' Vous recevez ce message d'un ami francophone. Lisez-le. aD or alonedeneminyoup 7 moet Cane Cae Salut, Qurest-ce que tu fais ce week-end ? Je voudrais bien faire quelque chose et aller au restaurant le soir. Cate dit? Abientot! Antoine Vous répondez au message d’Antoine (50 mots environ). - Vous proposez deux activités de loisirs et vous précisez 3 quel moment de la journée. - Vous dites ce que vous avez envie de manger et vous indiquez un restaurant pour te soir. - Vous donnez un jour et une heure de rendez-vous. dV, Production orale 44. Adeux : vous étes au marché. Yous deman- 3. Vous étes dans un magasin de vétements. dez au vendeur quelques aliments et Vous voulez acheter une robe pour une ingrédients nécessaires pour réatiser votre amie. Vous indiquez 3 la vendeuse le vate- recette préférée. ment que vous recherchez (couleur, taille, style]. Vous choisissez, vous demandez le 2. A deux: vous prix et vous payez. tes au restau- rant et vous. &, Vous décrivez votre ville et vous dites les passez votre Entrées activités que vous aimez faire. ‘coinmande: + Sande alienne + Feoargois au serveur, Plats prineipaus: * Steak ites | + Poulet basquase * Sauron grille texto Desserts 66 + Tarte eus porns | + Mousse au checalat * Slade de fruits et Nous faisons le Top 5 des films de la classe. Le rendez-vous rer | Ecoutez, | 1 Hugo et Juliette ont rendez-vous. De quoi parlent-its ? a du programme de la soirée b de leurs actours prétérés € d'une exposition 3 Associez une attitude 4 chaque photo. a pas trés amis b tres amis 4 Répondez. ‘a Pourquoi Juliette se léve tot ? Les gots God Ecoutez. |1Qu’est-ce qu'ils en pensent ? Associez une personne et un commentaire. 1. Pour Juliette, Daft punk, c'est 2 Pour Hugo, les vieux films, c'est 2 Retrouvez la question de Hugo. Hugo: —_______? Juliette : Si, mais je préfere les films francais. > Faire un commentaire positif/négatif. > actvts 19.7 Crest pas mal. = C'est bien. Crest sympa: C'est fun peu] ennuyeux. >S'informer sur les goiits de quelqu’un > ccivité1p.75 Tu n’aimes pas les films d'action ? 1b Pourquoi Hugo donne sa veste & Juliette ? pas mal bun peu ennuyeux Se 2 Lisez les phrases et dites si c’est vrai ou faux. a Hugo écoute Daft Punk, fb Juliette veut aller voir un film avec James Bond ¢ Hugo veut aller boire un verre. 4 Hugo donne sa veste 3 Juliette. @ Juliette aime bien la veste de Hugo. Le programme =) j Ecoutez. 1 Dans quel ordre entendez-vous ces questions ? = On se proméne ? On va au cinéma ? ~ Et aprés, on va voir intouchables & la séance de 22 heures ? + On va boire un verre ? 2 Finalement, quel est le programme de la soirée ? Vérifiez avec ta transcription (p. 124). >Parler de nos gofits » sciiité 19.76 Je préfére les vieux films. Jaime bien. Si, mais je préfére les films francais, > Situer une action dans le futur > scivtesp.74 Aprés, on va voir Intouchables. i La réponse 4 une question négative Pour répondre & une question négative, i faut dire «si» la place de « oui = Tu n’aimes pas les films d'action ? ~ Si, (mais je préfére les films francais). Acti 1 p76 Le futur proche On utilise le futur proche pour parler d'une action dans le futur. Verbe alter conjugué au présent + infinitit On va voir Intouchables. Ait 9.6 Au Lieu unique | Dites ce que Juliette et Hugo vont faire au café. Mettez les verbes au futur proche, Commander fits] > lls vont commander un plat. a Parler des études. [elle] b_ Décrire ses prochaines vacances. (eltel © Faire connaissance. fils] fe Les verbes pronominaux Les verbes pronominaux ont deux pronams. Se lever au présent Je me téve WWeueon se tee Fel Ils/Elles se levent Nous nous * levons {lav} Vous vous: devez [lave] jem + verbo commencant par une voyelle : je m‘appelle, tu 'appeltes,iW/elle s'appelte ett 39.76 | pre ans Ducinéma » sctniée2p.r6 \eir un file le nouveau ames Bond| aller voir + le nom du film les films d'action, francais tune comédie, un drame les nouveaux, les vieux films la séance (de 22h) Destoisirs > scivtésp.76 aller au cinéma se promener boire un verre > det 3p. 78 se lever # se coucher Des activités quotidiennes: texto Dossier5 Legon 17 Faire connaissance | Mettez les mots dans le bon ordre. | | appelles tu comment t -> Tu tappelles comment ? a tard vous couchaz vous ? en noir t’ tu habitles ? ‘en yous classe parlez vous ? 2 nous promenons Paris nous beaucoup aimons nous nous Souvent, on ne prononce pas te /a/ {<8} ain, je my Live tt Je préfére les films ep frangais ! j Ecoutez et notez le nombre de syllabes. | orétere les films francais. > 6 sjlabes Je préfre les films francais. > 7 syllabes Dis-moi tes godits | 1 La classe crée un questionnaire | de 5 questions sur les goiits et les activités quotidiennes. 2 Chaque étudiant répond aux questions sur une feuille, sans noter son nom. 3.0n recueille toutes tes réponses. 4 On lit tes réponses a voix haute et la classe devine de quiil s'agit et explique pourquoi. Bapliste G., 75.ans, retraite Ma personnalité préferée est Simone Veil. Cvest une femme politique francaise. Elle est dgée elle a 86 ans. Elle a les chevewe gris courageuse, modeste et intelligente. 4 enfants. Cest qui? 1 Lisez le document. Trouvez le nom des 4 personnalités. 2 Pour chaque personnalité, relevez la profession et la description physique. Omar Sy. Profession : acteur. Description physique : trés grand. Caractére . Lisez le document. Notez le caractére et les qualités de chaque personnalité. Omar Sy. Caractére et qualités + jayeux ;il aime sa femme et ses quatre enfants. HippolyteB.,25ans, ge Omar Sy ! C'est wn = Jeune acteur. Na eth 35 ans. Ilest trés grand (] métre 90) et mince. Crest un homme joyeux, agréable et elle est petite mais c’est une femme et sérieux. Il aime sa femnie et ses wor Personnalites Présentez vos personnalités préférées Marie W., 94 ans, professeure Marion Couillard et Jean Dujardin. Leurs films ont beaucoup de succes ! Ils sont jeunes {Ils sont élé- ‘gants ! Marion est une bonne actrice. Elle est grande et brune. Elle a les vyettr bleus. C’est une belle femme. Jean Dujardin est un bon actewr Hest grand, mince et sympathique. Hest brun. C'est un bel homme. Qualification | 1 Observez les phrases. Choisissez la |” bonne réponse. Crest un homme joyeux ; c'est une femme courageuse ; elle est grande ; il est grand ; iL porte un putl bleu ; elle a les yeux bleus, a Ladjectif se place avant /aprés le nom b Ladjectif est différent /identique au masculin et au féminin, © Ladjectif est différent /identique au singulier et au pluriel 2 Associez. 2 Cestun/une 1+ adjectit. b Vette est 2+ nom + adjectit. Gaited > Décrire quelqu’un » rccvisep. 76 IWElle est + adjecti/profession: Crest un/une + nom/profession + adject IWElle a + les cheveux/yeux + couleur 70 (Ete a+ age: Ita 35 ans 5 ILest grand ; elle est élégante ; elle est actrice. tit C'est une femme élégante ; c'est une actrice étégante. De ladescription physique > scvazsp.76 Ducorps tre : jaune # géle] la tate, potitlel » grandie) ; mince = rondle} beau (belie) /élégantle] = laidiel brunle] = blondle} avoir les cheveux lajambe, les cheveux, la main, le bras, le pied, les fesses, bruns « blonds # chatains x gris blancs te ventre, la poitrine, les yeux Le corps Montrez sur la photo : | la main, le bras, la jambe, le pied, tes fesses, la téte, les cheveux, le ventre, la poitrine, les yeux. Place et accord de Uadjectif + Ladjectif quatifie le nom : il se place aprés le Crest un homme étégant. @ Jeune, bon et beau se placent avant le nom. ® Unbel homme © Au féminin, on ajoute un « e» a Cadjectit. lest grand, > Elle est grande. On ne pronance pas le « e » mais on prononce la consonne. © Quand tadjectit masculin init par un «e >, Uadjectifférminin ne change pas. lest jeune. -> Elle est jeune. @ bon > bonne ; beau + belle; couregeux > courageuse + Au pluriel, on ajoute « s >a adjectit. lis sont élégants. > Elles sont étégantes. On ne prononce pas te «>. 2 hate 6.76 Sophie Marceau Complétez avec c'est ou elle est et | choisissez la place de Uadjectif. C'est Sophie Marceau. __ une francaise actrice francaise. .. grande ebrune. — une sympa- thique femme sympathique. — jeune (47 ans] — une belle femme belle. Ducaractere tre : sympathique [sympal, modeste, agréable « désagréable, joyeux (ioyeuse), heureux {heureuse] « triste, courageux (courageusel, sérieux (sérieusel, intelligentle] « béte, stupide Le top 3 texto Dossier Legon 18 Les adjectifs possessis au pluriel Féminin = masculin ‘mes, tes, ses mes personnaltés préférées, tes emis, ses enfants © nos, vos, leurs nos 2mis, vos personnalités prétérées, leurs fitme « Roppet au singulier : mon, ton, sen, ma, ta, $2, notre, votre eur (et lesan 7p. 3 Ma personnalité préférde, leu fit. Act 9.77 Le«e final | | On ne prononce pas le « e » final, | | Eiaganty (EE) Mine {més} Jeunk [cen] Acta. 26 Claude & Claude est un homme ou une femme ? Ecoutez et répondez. Claude est élégant. > Claude est un homme. personnalités préférées. Trouvez des photos et écrivez une description pour une personnalité (physique, caractére | | | Tn groupe. Faites ta liste de vos 3 et qualités). | 2 Chaque groupe présente sa personna- lité ala classe. texto 2 9 Un été {| a Cobourg k par “Martine Brel Taso 0s, 5 15 8S a (ré)écouter = GLa sélection de année! EiLe Salon du livre de Nantes Roman i Observez le document. Répondez aux questions. a C'est le site Internet de quelle radio ? b Quel est le nom de la chronique ? € Quel est lettre du « tvre du jour » 7 Emma et Rodolphe jAssociez médecin Emma Rodolph: professeur de francais > Situer dans le temps » activist 9.77 En¢ année: en 1980 En + mois + année : en aoat (19]95 Xans aprés :5 ans aprés Alain de + adjectif possessif + nom : 3 a fin de ses études Diabord... puis..., enfin... : ll est d'abord parti en Afrique, puis en Asie. Enfin, i est rentré en France. Emme et Rodolphe Un été @ Cabourg (a Ecoutez la chronique. Choisissez la bonne | réponse. Un été & Cabourg est a un roman historique. b_ un roman policier. © un roman d'amour. habitent 3 Caen e habite 8 Cabourg habite a Paris De la relation amoureuse une histoire d'amour se rencontrer saimer se marier se quitter se retrouver Quand ? ed Ecoutez et trouvez le moment. | Actions (Quoi?) Moments (Quand 2] Is se sont rencontrés en 1990 a Is ont fait leurs études, b Emma est devenue professeure de francais. ¢ Emma est retournée & Paris. 4 Emma s'est mariée, elle a eu une fille. @ Emma a lous une maison & Cabourg. Présent ou passé ? 9 Ecoutez avec la transcription (p. 125). | Dites si c’est vrai ou faux. a Pour raconter {a rencontre, on utilise le | présent, | b Le passé composé se forme avec les verbes avoir ou étre au présent + le participe passé Le passé composé (1) + avoir au présent + participe passé Louer au passé composé jaitoué nous avons loué twas loué vous avez loué iVelte/on a tous its/elles ont loué > étre au présent + participe passé pour les verbes pronaminaux et venir, davenir, alle, rentrer, rester, arrver, partir, entrer, corti, monter, descendra, passer, tomber, naitre, mourir «Le participe passé verdes en «er => «6 : quitter > quitts autres verbes > «i», «ism, «u» choisir > choisi; preidre > pris, devenir > deveru ® stra} été avoir> uly] faire > fait 2 ketités 910,112.77 Fanny et Baptiste Choisissez 4 ou § verbes. X ans aprés, ala finde. 1 En groupe. A la maniére de Un été 4 Cabourg, | écrivez Uhistoire d'amour de Baptiste et Fanny. Utilisez : en + année, en + mois + année, texto Dossier5 Legon 19 Chronologie hes) , Ecoutez et remplacez 1, 2, 3 par enfin, | d’abord ou puis. Rodolphe a quitté la France. iLest allé 1 en Afrique, 2 en Asie. 3, iL est rentré a Cabourg, Leson[y] Elle est venue, ae ei } Acie 129.77 [y] fed { Ecoutez et dites si vous entendez le son Ly]. Jentends /y/ Je suis venve. x Je n’entends pas /y/ : Marc et Isabelle | Complétez avec avotr ou tre a ta forme | correcte, Marc et Isabelle se sont rencontrés & Marseille en 2001. Ils — fait leurs études de chimie en- semble. A la fin de ses études, Isabelle — partie travailler 8 Nice et Marc trouvé un travail 8 Nantes. lls se — quittés. En 2013, Mare — re- Venu & Marseille mais Isabelle restée & Nice. 2 Ala facon de Martine Brel pour «Le livre du jour », lisez votre histoire. Les autres étudiants imaginent la couverture. 3 Faire connaissance Distances 1 Associez une phrase & une photo. a Etune comédie ? Intouchables, cate dit? —b Prendsmaveste. — ¢ ‘Bonsoir. Lecon_20 2A votre avis, pour chaque photo, a quelle distance sont-ils ? Choisissez ? a intime b personnelle © sociale | 3 Que pensez-vous de ce premier rendez-vous ? Discutez, 4 Comment trouvez-vous Hugo et Juliette ? Mimiques | 1 Travaillez par | groupes de | deux. Observez tes mimiques et faites parler Hugo et Juliette, 2Comparez vos propositions Vous et les distances Répondez aux questions : a quelle distance | se tient-on de ses amis ? des inconnus ? | Quand est-ce qu’on se 5 fait la bise ? Avec qui? Leann agggy Les distances sociales La relation ini: entre 15 cm et 0 em 1h La distance personnelte: entre 60 cm etm La distance sociale: >» 1m vidéo ° Et une comédie ? Fiche technique Genre: — Date de sortie : 2 novembre 2011 Réalisé par: Ave Durée: 152 Synopsis Philippe est riche et handicapé. Driss n’a pas de travail et habite en bantieue parisienne. Philippe engage Driss pour s'occuper de lui lis vont faire connaissance et cette rencontre va changer leur vie. Driss va apporter la joie et les rires dans la vie de Philippe. Une grande amitié va naitre... Ils vont devenir intouchables. Les genres de films ~ stience-fiction - drame Laffiche Regardez U'affiche du film. Répondez aux questions. a Connaissez-vous ce fm? b Décrivez U'affiche. ¢ Complétez la fiche technique. Un trés grand succés } Un Frangais sur trois a vu le film. Calcutez le nombre d’entrées au box-office. Portraits Regardez Uaffiche. a Associez des caractéristiques aux deux per- sonnages: beau ~ élégant ~ sympa ~ joyeux ~ jeune - agé. b Décrivez les personages physiquement iste ~ wgnannas texto Dossier5 Lecon 20 Des amis A deux. Lisez le synopsis dans la fiche technique. Par quels mots est-ce qu’on peut remplacer «intouchables»» ? Vous pouvez utiliser le dictionnaire. Avous ! Répondez aux questions. Quel genre de film aimez-vous ? b Est-ce quiily a beaucoup de cinémas dans votre ville ? Allez-vous souvent au cinéma ? © Quel est le dernier film que vous avez vu ? Racontez Uhistoire, g 8 Entrainement 4. Premier rendez-vous Associez les questions et les réponses. Tu n’aimes pas la pop musique? - La pop? Si. Romain a Tuvas beaucoup au cinéma ? 4 b Tun’aimes pas les comédies ? 2 ¢ Tu écoutes de la musique ? d Turegardes des films d'action ? 4 2 « Le cinéma a Notez des mots ou expressions en relation avec le cinéma. b Faites une phrase avec chaque mot. Une comédie > J'aime les comédies 3 Si. Une famille frangaise Mettez tes verbes au présent. Les Bailly (se lever) se (évent tot Frédéric, le pare, (se lever] le premier pour préparer le petit déjeuner. Apres, la famille (se retrouver) dans la cuisine pour prendre le petit déjeuner. « Nous (se parler) beaucoup dans la famille », dit Tom. La fille qui {s‘appeterf ‘Adale dit : « Je (se lever] tt mais je (se couchér] tard ! » Le week-end, les enfants (se promener) ou ils sortent avec des amis. i Legomi8 ae 6. Louis, Lisa et Nina, Adéle Décrivez Louis, Lisa et Nina, Adale. Louis est petit et... c'est un homme. Céline Oui, et des comédies aussi. Oui beaucoup, j'aime bien. 3 Si, mais je préfére les films d'action. Oui, écoute des chansons francaise, 4, Les projets de Juliette Mettez les verbes au futur proche. Demain, je (aller) vais aller au cinéma avec Hugo. Aprés, on (boirel un verre. On [écouter] de la musique. Il (parler) de cinéma. Sa sceur [venir] avec nous. Ses parents (préparer} le diner. Samedi, nous [voir] mes parents. 5. Je me lave Gop Ecoutez et choisissez ce que vous entendez. Je me léve. J&me lave. a Onse proméne. On s¥ promane. b Jepréfirelesfilms JX préfere les films frangais. francais. Je me léve. Je mik lave. Je vais au cinéma. vais au cinéma. Tu tk ves. Tu tXproménes. JxXbois un verre, Tu te proménes. © a @ Tute léves. f 9 Je bois un verre. © Adele } | { fo Cesta qui? Comptétez avec des possessifs comme dans exemple. Des photos (a moi) -> mes photos Les personnalités préférées [a vous) Les enfants (8 toi] Les enfants (8 etles/3 eux] Les enfants [8 elle/& tui} Un mariage (8 nous} La profession (8 elle/a lui) Une adresse (8 etles/3 eux) ereanee ——__-1 Legen 19 —____ S. bu passé ! texto Dossier 5 Rencontres >>. Descriptions 1 Lisez les phrases a voix haute. a Louise est grande et mince. b Louis est grand et mince. Martine est petite et forte d= Martin est petit et fort. e f Clémence est blonde élégante. Clément est blond et élégant. 2 Ecoutez pour vérifier votre prononciation. op Répétez. Associez les infinitifs et les participes passés. Précisez si on les utilise avec étre ou avoir. tre avoir venir habiter prendre faire se marier plaire vouloir 10. Omar Sy Conjuguez les verbes au passé composé. ‘Omar Sy [naitre) est né le 26 jan- vier 1978 en France. It (rencontrer) Héléne en 1998. Its (avoir) 4 enfants. Drabord, il (&tre] humoriste, puis il lfaire] des fitms. En 2011, il jouer} dans le film /ntouchables. Un an aprés, en 2012, il [devenir] la per- sonnalité préférée des Francais. habité § fait ae voulu pris venu ete plu atre _marié avoir eu 44 i Ee i. Autobiographie A vous | Racontez Uhisteire de votre vie. Utilisez les verbes naftre, étudier, rencontrer, habiter, avoir, faire. Utilisez des expressions pour situer dans le temps. Je suis née} le... En. 12. préle de vie! od Ecoutez. Dites si le participe passé finit par fel, [iJ ou [y]. lls se sont mariés en 2012. - Le participe passé finit par [el. =f EP dialogue interactif «il est comment ? Nous faisons le Top 5 des films de la classe. Pour cela, nous allons : > B deux, faire une liste de 5 films que nous almons. > dire notre choix ala classe. > caractériser chaque film choisi parla classe. » sélectionner 5 films parmi les films chaisis parla classe. » faire les fiches techniques des films choisis. » écrire les synopsis. » aller sur Internet pour comparer le Top 5 dela classe au box-office mondial. » poster le Top 5 surle site dela classe. Réaliser un Top 5 a pie Nous faisons te bilan du cours de francais. wan Le lycée, c’est fini! En famille oa 1 Ecoutez la discussion chez les Bonomi. Qui sont les personnes qui parlent ? 2 M.et Mme Bonomi, Juliette et la grand-mare Lucie. b M, et Mme Bonomi, Juliette et la secrétaire de Cuniversité. 2 Quel est le probléme ? Le probleme Gd Ecoutez le dialogue. | Dites pour chaque phrase | sic'est vrai ou faux. a M. Bonomi a recu le relevé de notes de Juliette b Juliette a la moyenne dans toutes les matidres © M. Bonomi pense que Jutiette a beaucoup travailé. d_ Juliette est encore au lycée. e Juliette va repasser les: ‘examens en septembre — Qu@? Regardez le retevé de notes de Juliet Elle a réussi quetles matiares ? Je n'ai pas eu la moyenne. > Situer une action dans le passé > svssp.08 \ Hier, je suis allée au secrétariat. | Tuas raté tes examens, il ya longtemps. | 80 | I \ | > Raconter un événement » sivis3p. 86 L RELEVE DE NOTES Année 20143018. LICENCE 3 SR UPR Latest langage Letzes Modernes non rete 20 rue Talons ‘oon NANTES eS EATER ———-——— ra Ra otoyenne :9.31720.00 names uae ‘Jai réussi deux matiares ! Tuas raté ton semestre | > Exprimer ta durée > scivtesp.2 Pendant les vacances / trois mois, > Exprimer la surprise Crest pas vrai ! > Parler de ses études Je suis en Licence de Lettres. Présent -Passé 41 Ecoutez. Qui dit quoi 7 a Elle a des mauvaises notes b Hier, je suis allée au secrétariat. € Tuas raté ton semestre ? Je ne me suis pas promenée. @ AAs-tu suivi les cours ? 2. Dites si ces évenements sont dans le passé ou dans le présent. Elle a de mauvaises notes. > présent 3 Lisez la transcription page 125 et trouvez d'autres événements dans te passé. Jai réussi deux matiéres. Le passé composé (2) Le passé composé est utilisé pour raconter un événement [une action] passé, terminé et limité dans le temps. J'ai r6ussi deux matieres. ‘Avec les verbes pronominaux, on utilise tauxi- laireétre, Avec Lauxiliire tra, le gartcipe paseé Saccorde avec le sujet. Je ne me suis pas promenée. Vous vous &tes promenés ? ett 2, 2p 88 ‘Se promener au passé composé je me suis —_promené(e] tut es —_promenéle} iVellefon s'est —_promenélelts} nous nous sommes promenélels vous vous tes _promenélells! iislelles se sont _promené(ells} Lanégation au passé cimposé Ne et pas se placent autour de tauxitiare Tuas travaillé. > Tun‘as pas travaillé. Jeme suis promené. > Je ne me suis pas promené, eit. 88 Des études > scivié ip.00 Un relevé de notes un semestre une matiére un cours le lycée {a fac ila facuttél tre & Cuniversité un Master réviser un examen (relpasser [un examen] rater # réussir travailler suivre (un cours) avoir la moyenne une Licence Saat ete ee aenneetaaaee Hara a texto Dossier 6 Lecon 21 Juliette raconte | Mettez les verbes au passé composé. | Hier, Amélie et ses amis (se retrowver) se sont retrouvés & 13 h. lls (déjeuner} dans un petit restaurant, ils Imanger|, ils {parter] beaucoup, ‘Amélie (raconter| sa semaine a ta fac, Eric [parter) de ses vacances. Aprés, ils [aller] dans le centre-vlle, Ils (se promener} et (visiter} un \ musée. [a] ou [E]? Gp {1 Yous entendez [a] ou [E1? [ean x Leson [a] @z Le son]: (21, [1 hein? a [a] (maman] | _[E] {hein 2) 2Répétez. Qui suis-je ? | 1 En groupes. Lisez exemple, puis imaginez 3 énigmes sur des célé- brités internationales. Utilisez le passé composé. i «Je suis né en Afrique du sud. | Je suis resté en prison pendant 27 ans. J'ai 8 président dela & République de mon pays...» Qui suis-je ?-> Neison Mandela 2A deux. Racontez vos études. a le type d'études b la durée. | Précisez : € les matidres étudiées a una LES Vacances Cétait bien, tes vacances & fa mer 2 Les premiers jours, on avait méme du mal & dormir & cause des coups de ‘ soleil’, La baignade deux fois par jour, eet core e*était bien, ct les parties de raquettes =f avec Ia petite balle lourde [. ii était bien aussi, ait le rythme Grent: on déjounait ot Pon dinait beaucoup plus tard que d'habit La nuit tombée, on allait marcher a la fraiche? et, en revenant, on achetait un chichi ~ une espice de beignet® Le Pays Basque allongé avee des petits dessins. | 1Lisez le document 1. Répondez: 8 qui s‘adresse On ne sennuyait pas. ce site? 2 Trouvez sur la carte p. 128 le nom des mon- |.un coup de soleil: fa peau rouge, bral par tagnes, d'une ville, de la mer. "Ieealel Pee 3 Assoctez les activités aux tleux. 2.3 a rhe ke mai on sta 3.tur heigne: un ptt tea cat dane Thuile, le surf > lamer ‘ Philippe Delerm, Crest bien, i Ed. Milan, 1991 Les vacances 3 Apris la baignade du matin, nous déjeunions | Lisez les textes. Choisissez la bonne réponse. sur la terrasse de notre modeste location ~ un Les textes racontent garage transformé en gite. un projet de vacances. . bun souvenir de vacances. Philippe Delerm, Eire pare, disentils,Jai la, 2010 Ties > Raconter un souvenir > scsi 10.97 Des mayens de transport Des activités On avait du mal 8 dormir. le train (le TGV, le bateau, la voiture, labaignade, > Indiquer la chronologie Cavion, le véto se baigner we Aprés la baignade, nous déjeunions. Des types d’hébergement {a promenade, Avant te déjeuner, nous nous baignions, ta location (le gitel, (hétel, te camping riladalted 2 >Indiquer la fréquence > seistes.07 Des lieux marcher | Deux fois par jour! par semaine / par mois / par an. lamer, la campagne, la montagne, la ville a visite, visiter | texto Dossier 6 Legon 22 Activités | Souvenirs | 1 Lisez les deux textes. Relevez les tieux, | Conjuguez les verbes a 'imparfait. | | Uhébergement et les activités. | Quand je létre] j'étais petit, je laimer) les 2Associez chaque verbe & un nom. vacances! Avec ma familie, (été, nous (partir) a se baigner la visite : mer. icceaueaetiete le bray adit Nous jouer aux raquettes ta marche Cee ee i maine ieee nous. Apri le der, on (se promenen (@trel visiter la baignade eal { ! Un nouveau temps ! Les sons (E],[alet(3] Leson fE] s%éerit ui sik oi {un train | Leson [al eécrit: eK a{ les Landes 1 Lisez les textes. Choisissez la bonne |” réponse. jane Leson [5] sécrit: of of{ te pont Pour raconter un souvenir, on utilise opeeaaasnessesieene a Vimpartat b le passé composé. 2Comment se forme Uimparfait? © ‘ [E], [a] ou [3] &8 Uimparfait | 1 Lisez les mots. Dites si on prononce [I (On utilise Uimparfait pour + [a] ou [5]. “raconter des sowerr, des hbitudes possées Les vecances Gr ochtat un chon Nos deunens Stain aaa s décrire une situation passée train ft ant Guand tte pert. Tete un etn peat eh On ne s'ennuyait pas. C’était bien ! 3 impag dune location hla montagne | Formation de Cimpartalt : LLimparfait se forme avec la premiére personne 2 Ecoutez les mots pour vérifier. du pluriel au présent: nous allons + ais/ait/aient/ions/iez base de Uimparfait : all Aller’ Vimpartait jiu allais ‘etlefon _ altait } fel ! ils/etles — allaient Vos vacances! eae eae | 1 Adeux. Parlez de vos vacances eee eet | habituelles: vous partez ol ? © Exception : tre :j/tu étais; Welle était; ils! Quand ? elles étaient ; nous tions ; vous étiez © metivtés7, 8299.89 2 En groupe. Construisez le « camembert » (comme dans Culture/Savoir] de ta classe. Souvenir (4 Ecrivez un souvenir de vacances. | Dites quand, oi, avec qui et précisez vos activités. 2 Regroupez vos souvenirs dans un document. ums ERASMUS oe Année universitaire Era Screen rs cou teat | Observez le documentet ditessic’est (raineai aE Sea ee a Ceetun document de univers Paris [—Yx = =o Sorbonne. 5 ‘aaa b Greet un ormutire sisertion occ me mmm | ¢ C'est pour une inscription en Master 1 rere ta d C'est pour les étudiants francais. fe On peut contacter luniversité per mait ou par courrier, f On peut répondre jusqu’en mai 2014. Sa a amREToeU CETRANGER Questions fed C sera L , Ecoutez le dialogue entre une étudiante | et une secrétaire de 'université de Nantes. 4 Choisissez la bonne réponse. a Létudiante est francaise/étrangére b La secrétaire explique comment trouver un formulaire d'inscription. Pour s'inscrire oa pee : 1 Ecoutez et complétez. La secrétaire précise comment trouver | 7 un hébergement 4 Nantes. Afaire Ane pas faire La secrétaire donne des instructions pour diplbme Zerre ta date du diglome remplir le formulaire d inscription, ‘envai du formulaire 2 Choisissez te temps correct. visa Létudiante a remptifremplit{va remplir son questions formulaire d inscription 3 Retrouvez comment Uétudiante dit ce qu'elle fait > Donner des conseils, des instructions » scivits 139.09 Devoir + infinitif: vous devez lire tes instructions. I faut/t ne faut pas + infiniti: lfaut/il ne faut pas écrire la date. > Exprimer des besoins ‘Avoir besoin de + article + nom Jai besoin d'un visa. 2Vérifiez vos réponses avec la transcription p. 126, Notez les phrases exactes. De'inscription > sister .07 siinscrire remplir, compléter un formulaire d'inscription lire les instructions noter la date dans le cadre envoyer le formulaire par mail, par la poste la signature, signer instructions | Complétez. | Pour donner des instructions, des conseils, on utilise iLfaut ~ Il faut écrire la date. Devoir et je/tu dois iWelle/on doit — fdwa) tt faut [fo] nous devons {dav} vous. devez [dovel ilsfelles doivent {dwav] falloir au présent Aetns 139.89 Le présent continu >i tre on train de «infinitf Je suis en train de remplir le formulaire. Je lenvoie... 4 Ecoutez le dialogue avec la transcription p. 126. Répondez. a Vous la notez. Que remplace « la »? b Je ne les comprends pas. Que remplace «les»? ¢ Je emvoie par mail ? Que remplace « '»? 4 Vous devez les envoyer: Que remplace «les»? 1 A deux. Donnez 5 conseils pour bien parler { francais. Utitisez il faut, il ne faut pas, vous devez. Proposez vos conseils a la classe. La classe choisit les 10 meilleurs conseils. | ; Parler frangais ! | i texto Dossier 6 Legon 23 Les pronoms compléments d'objet directs (COD) lisse placent avant le verde. @ Juste avant infiniti avec il faut/il ne faut pas: et le verbe devoir « Féminin: ta [U + voyelle| Vous ta notez. Vous notez ta date ‘« Masculin : te {t+ voyelle] Il ne faut pas fen- voyer:ILne faut pas envoyer le formulaire « Pluriel : Las (les + voyellel Vous les envoyez. Vous envayez ies formulaire, Je ne les comprends pas. Je ne comprends pas les instructions. ite 129.09 Vous comprenez ? Répondez aux questions, | Vous signez le formulaire ? ~> Oui, je le signe. a Vous avez le formulaire ? b. Vous comprenez les instructions ? ¢ Vous notez la date ? Vous remplissez te cadre « diplémes » ? fl Le son [a] Le son [3] son Fr © eS [a] ou [3] 6 | 1 Ecoutez. Dites si vous entendez [a] {Nantes} ou [5] {non}. Un étranger > Sentends fa. 2 Répétez. 2En groupe. Créez un document avec les 10 conseils de la classe pour bien parter francais. mx D@saccords. Attitude fr) 1 Regardez. |" Pour chaque photo, cholsissez un mot. a Mécontentement b Surprise ¢ Autorité d Joie 2 Faites parler M. Bonomi pour chaque photo. Comparez vos résultats. 3 Ecoutez et notez ce que M. Bonomi dit pour chaque photo. Les gestes parlent | 1 Associez une phrase & chaque photo de Juliette. a C'est super = j'ai réussi deux matiéres ! b Moi, travaillé ? Euh. comme ci, comme $2, 2 Quel geste utilisez-vous pour dire la méme chose ? Jamais content | Regardez la photo de Laurent | Bonomi aprés la discussion avec Juliette, Nathalie et Lucie. S __Expliquez son attitude. 3 Que pensez-vous de sa réa in? [Birvitto« te ycée est ini! texto Dossier 6 Legon 24 Aucceurde Paris | Regardez la vidéo. | 1 Quels monuments parisiens reconnaissez-vous ? 2 Trouvez un titre pour chaque partie de la vidéo. La Sorbonne et vous 1A deux. Répondez aux questions. ‘a Qu’est-ce qui vous plait a la Sorbonne ? b Aimeriez-vous faire vos études ala Sorbonne ? 2Relevez trois différences entre la Sorbonne et une université que vous connaissez. Quiz | | Choisissez la bonne réponse. | 1 La Sorbonne a été fondée: a on 1253 b en 1860. © on 1789 2 AVorigine, la Sorbonne enseignait: Les lieux a la médecine, b le droit Regardez la vidéo. Quels lieux voit-on ? ¢ la théologie. Choisissez. a Maintenant, a la Sorbonne, on peut étudier: a Une cour © Une salle de sport a informatique. b Un coutoir f Une bibliotheque rtoliteerature: € Unrestaurant Une chambre ¢ la médecine. @ Un amphithéatre hn parc P vidéo La Sorbonne texto ee. Entrainement 4 Z -.o Les études Trouvez Vintrus. un semestre ~ un examen -(sortir- réussir S;. Etre ou avoir? Reliez Uinfinitif a Vauxitiaire avoir ou Gtre utilisé pour le passé composé. a uncours ~ acheter ~ le lycée - rater pouvoir b une matidre ~ une Licence - des notes - une recette atre ¢ réviser ~ passer - suivre - partir d travailter - faire des études - ajouter ~ étre 8 la fac ee See eet se promener 2 tel ‘ rater atre Les participes passés bie Reliez Les infinitifs aux participes passes. Rate alike ne shabitler réussir eu faire été avoir appris pouvoir fait Changement de programme aller suivi Mettez au passé composé et ajoutez é ta négation. eae pa Bhai, vale au cinéma ale here ne : suis pas allé au cinéma. étre pu O'habitude, > Les copines Charlotte et Adate parlent de Juliette. Mettez les verbes au passé composé. y Charlotte : Tu as vu Juliette aujourd'hui ? Elle.va bien ? Adéle : Elle va tras bien. Juliette et Hugo [faire] ont fait connaissance. Samedi soir, ils aller] au cinéma. Ils (voir) un nouveau film. Avant, ils [se promener] dans le centre-ville. Ils (parter]. Hugo {inviter) Juliette dans un bar. Ils (se quitter] vers minuit. ls (passer) une bonne soirée. Juliette est trs contente. Charlotte : Super ! a je dine & 20h mais hier — b je me proméne au bord de la Seine mais hier — ¢ je travaille mais hier — je téléphone & ma mére mais hier — @ je prends la voiture mais hier — f je lis le journal mais hier — e ©. Combien de temps ? Reformulez les phrases. Utilisez pendant. ILest allé 4 la fac d' octobre a mai. > Mest allé 2 ta fac pendant 8 mais. a Elle a révisé en juillet et aot b Ils se sont promenés de 20h a 23 h. gf. Vimparfait Associez le verbe & son infinitif. je faisais étre tu finissais prendre elle se promenait faire nous voulions. se promener vous étiez finir ils prenaient vouloir 5. Quelle fréquence ? Indiquez la fréquence. Je pars en vacances deux fois par an, Je pars en vacances Je vais au restaurant — Je mange — Je suis des cours de francais _ Je fais du sport _ f Je vais au cinéma —_ oance texto Dossier é Etudes sc Présent ou imparfait ? oD 4 Ecoutez et répondez : présent ou imparte Je visite > présent 2 Répétez. Souvenir de Bretagne Ecrivez le texte au passé, conjuguez les verbes i a imparfait. At était en 2001, ai 10 ans. Avec mes parents, nous sommes en vacances en Bretagne. Tous les matins, nous nous baignons. Aprés la baignade, nous déjeunons sur la terrasse de notre location. Aprés le déjeuner, ma mare dort celle fait la sieste. Mon pére lit. Moi, je regarde la mer et les bateaux. Le soir, nous nous pro- menons sur le port. Aprés la promenade, nous | dinons au restaurant. Je prends toujours des crépes | Je peux me coucher tard. C’est super ! _.. Pour l’inseription Complétez avec: envoyer, signer, remplir, lire. Pour vous inscrire, d'abord, il faut — les ins- tructions. Puis, vous devez — le formulaire et le —. Enfin, vous devez t' _ par la poste. £2. crest pour ma fille Complétez avec: le, la, { ou les. ~ Tu connais université de Nantes 7 = Oui, je — connais. ~ C’est une bonne université ? Je veux inscrire ma fille. ~ Tu peux — inscrire ! C'est une excelente université | ~ Les professeurs sont bons ? ~ Je ne — connais pas tous ! = Ilyaun formulaire & remplir ? ~ Oui! Ta fille doit __ signer et _ envoyer par mail. gos Un bon étudiant Donnez 6 conseils pour étre un bon étudiant. Utilisez: devoir, if faut, il ne faut pas. ». Des nombres ! Gop Ecoutez et répétez. a (£]: un, cing, quinze, vingt, vingt et un | b [a]: trente, quarante, soixante, cent, cent trente ¢ [5]: onze, deux millions, onze millions a [Blet [a] : cinquante, cing cents, cinquante- cing, cing cent un, cing cent cinquante-cing | e [5I/{a} : soixante et onze, cent onze, trente millions, cent quarante millions [a] et [5]: cing cent onze, cinquante mil- lions, onze cent quinze, un million cing cent onze mille cing cent soixante et onze 89 P dialogue interactif © était bien ? Nous faisens le bilan du cours de francais. Pour cela, nous allons : > noter: - le nombre d’étudiants dans la classe ~ les langues parlées | ~ le nombre d’heures de cours par semaine ~ les taches réalisées en classe | ~ les téches réalisées en dehors de la classe > voter pour ce qu'on a aimé: | dans le manuel: les activités - les faits et gestes ~la culture dans la classe: | ~ le site ~ les taches | - fambiance la participation > écrire un texte pour raconter notre travail dans le cours de frangais. | > poster le texte sur le site de la classe. 5 Le recueil des informations zat oe — | Larédaction du texte | | | { B DELFA1 Vous allez entendre 5 petits dialogues correspondant 4 des situations différentes. Regardez les images, écoutez les dialogues et notez le numéro du dialogue sous Cimage qui correspond. Attention, ily a 6 dessins et seulement 5 dialogues ! Dialogue il, Compréhension des écrits Lisez ce document puis répondez aux questions en cochant { {J la bonne réponse ou en écrivant | Uinformation demandée. } Université Paul-Valéry Montpellier 3 Procédures d'inscription a Puniversité Remplissex le formulae Danse cadre « situation universtire », rive la date de votre dipleme defn détudes secondaires, -Noubiles pas designer vote formulaire Le ormulaice doit tre envoyé par courtier Tadresse suivante ‘Université Paul-Valéry - Montpellier 3 Bureau des relations internationles Route de Mende 34199 Montpelier Cedex 5 France Morel de nous indiquer votre adresse email pour recevoir tote information importante ” mw DELF Ai ‘L, Quelle information doit-on donner dans le cadre « situation universitaire »? 2. Qu’est-ce qu'il ne faut pas oublier de faire ? 3. Le formulaire d'inscription doit étre... a envoyé par email b posté 4. Le formulaire d'inscription doit étre adressé & quel bureau de luniversité ? 5. Pour avoir d'autres informations, qu’est-ce que université demande de donner ? lll. Production écrite » Ecrire un message court. 1]. Un ami francais vient étudier pendant un semestre dans votre pays. Une personne de votre famille va Uaccueillir 4 Vaéroport. Vous écrivez un courriel 4 votre ami. Vous lui dites qui va venir te chercher & 'aéroport et vous décrivez physiquement cette personne. (40-50 mots) 900 rege ° s aD oe E 2, Vous étes en vacances. Vous écrivez une carte postate 4 un ami francais. Vous dites ot vous passez vos vacances, avec qui et les activités que vous faites. {40-50 mots} | | | | je Cen aeeey } | | | | —______________ lV. Production orale 41. Posez des questions & un étudiant de votre groupe a partir des mots suivants. faites. 1 Précisde phonétique Les sons du francais > Les voyeltes til a> z om it (el ffel,fel) A j'ai, 6té, elle ww [OE] fol, foe], Call ez Je, deux, heure (ul @ eC {0} [fo], fol) @3 hugo, au, beau, quatorze la, gateau engin tal (31 un, vingt, chatain, hein 7 en, maman non 2} Les consonnes Wi y tt) (kl point tu quatre, cing, coucou (b] (dl tg] bonjour dix élégant, baguette ; ey 25. tm) tn} (nl madame nous campagne ony Uf) [s] 1 calé merci, salut, poisson, francais enchanté 2 Wi fa] GI cava musée, onze boulangerie, je e rr) tl la, belle au revoir, un verre {Semi-consonnes] o ez m huit, cuisine tw moi, point Gl fille, pied, avion, joyeux Graphie-phonie Quelques voyelles _ » Quelques consonnes On écrit | on prononce On écrit ‘On prononce Laletire «a» Lalettre «c» aa | (al cent, cingma, Cest (3) travailler, le travail_| tail cou, classe, carte Uk) [E] francais (al enchanté ul 1 La lettre «g » a {0} élégant, anglais, ls] [ Lalettre we» _baguette 7 boulangerie GI heure oe} campagne (n] Fa Lalettre «h» trente (a) Taber sept, mer les, parter, parlez Lalettre «aq» café te) cing, qui, musique tk mare : ——— fate Lalettre «s » treize salut, danser, tennis, [sl fo it poisson : beau (0) ! musée, francaise, Lalettre «i» leg amis, tl dix ul meg amis. vingt ) Lalettre «x» la fille Gil dix s] Lalettre «o» dix amis, 2 ; taxi tks] métro, quatorze (03 i EE exercice {g2] douze tal onze (3) moi twa] du sucre un Lalettre «y» le lycée wl joyeux Lwajl 95 Précis de phonétique Rythme, accentuation, intonation _> Le mot phonétique —_ A oral, les mots écrits forment des groupes. On prononce ces groupes de mots comme un seul mot : c'est le mot phonétique. Le mot phonétique correspond & une idée et/ou 4 un groupe grammatical, Jemappelle / Laurent Bonomi / jai43ans —/ jesuisingénieur / la SNCF / ‘1 mot phonétique / 1 mot phonétique / 1 mot phonétique / 1 mot phanétique / 1 mot phonétique & Laccentuation _ eee Dans le mot phonétique, la derniére syllabe est toujours accentuée: elle est plus longue. dadaaa bonjour da da daaa s'il vous plait Lerythme _ ee ee Dans te mot phonétique, la derniére syllabe est plus longue ; c'est la syllabe accentuée. Les autres syllabes, non accentuées, sont réguliéres : méme longueur, méme force, méme énergie. 1 syllabe :daaa_moi 2syllabes :dadaaa_coucou 3 syllabes :dadadaaa enchanté 4 syllabes : da dada daa bonjour a tous S syllebes : da da da da daa ‘habite 4 Paris 6 syllabes : da da da da da daa il est américain Une phrase est composée de plusieurs mots phonétiques. La succession des syllabes non accentuées et des sylabes accentuées constitue le rythme, Le rythme est régulier. ¢ dadadaaa / dadadaaa / dadededadaaa | dada daaa/ Jemappelle / Yumiko / jesuisjaponaise / jai trente ans/ 2 Lintonation Poilr poser‘une question, la voix monte. Vous avez untéléphone? T Pour répondre, la voix descend. Oui. J Un portable. Dans le mot phonétique, si la phrase n’est pas finie, La voix monte (comme pour une question} f. Si la phrase est finie, la voix descend [comme pour une réponse J. Je m’appelle f Yumiko f je suis japonaise f j'aitrente-ans | » Le [fal {“e") Souvent, on ne prononce pas le (9 intérieur d'un mot phonétique. Samp. xkme couche. mere La continuité Dans un mot phonétique, la voix ne s'arréte pas entre les mots écrits. » La liaison = HE i Dans le mot phonétique, une consonne finale muette d'un mot écrit peut former une. syllabe avec la voyelle initiale du mot suivant. C'est la liaison. ungpéritif>(B na pE ri. tif]=«unapéritit» » Les enchainements 7 oH Dans le mot phonétique, une consonne finale prononcée d'un mot écrit forme toujours une syllabe avec [a voyelle initiale du mot suivant. C’est lenchainement ILest septheures->[i I sE tbr] =« itestseptheures » quatre heures et quart > 110k rB kar ]=« quatreheuresetquart » » Lélision le, ind s.c,mt Uj’, d's. c), mt’ forment une syllabe avec la voyelle initiale du mot suivant Cail = [laj] = « tail » JThabite = [3abit] = « jhabite » Un peu d’huile = [dyil = un peu « dhuile » je t'aime = (tEm] = je « taime » Les lettres finales On ne prononce pas le « e » écrit & la fin des mots. On prononce la consonne qui est avant le «e», Elégant (Elegat] Ming = [més] Jeune (308m) En général, on ne prononce pas les consonnes écrites a la fin des mots. nok bie ey Pour cette raison, on n’entend pas de différence orale entre un nom singulier et un nom pluriel (Qn ne prononce pas le « s» final). > quai = quais = [KB] ; pont = ponts = [p35] alphabet Pour bien mémoriser la prononciation des lettres de alphabet, pensez a « la voyelle support » des consonnes ! fal:ah.k fel:bcd.g.p.tvw lel:f.imnrsz lili jxy Cyl lol:0 fale Précis de grammaire Présentations > Les pronoms personnels sujets iis sont obligatoires et se placent avant le verbe, singulier pluriet 1®personne: je {j’+voyelle] nous 2° personne tu vous 3* personne it (masculinJ/elte (féminin]/on ils (masculin|/ettes (féminin] becom Jappelle Tu appelies IWVElle/On appelle Nous appelons Vous appelez Ns/Elles appellent ® Le pronom « on» et Lecon 10 «On» remplace « nous », «ils » ou «elles » @ Avec on, le verbe se conjugue & le 3° personne du singutier (comme avec « il » ou «elle >). On fait la fate, = Nous faisons la fate. ou Les Parisiens font la féte. »- Le verbe s'appeler Lecons Let? Sappeler appeler Je m'appelle Juliette. = J'appelte Juliette. ie appell (samapell ts appelles [tutapel] le appelle UlsapelJfelsapell elie appellent —_—Lilsapel]felsapel) nous appelons = [nunuzapl51 vous appelez (vuvuzaple} % Lanégation _ is Lecon 11 ‘Sujet + ne (n'| + verbe + pas Je ne connais pas. Je n’aime pas. » Les pronoms toniques Lecons 1 et On utilise les pronoms toniques pour insister, aprés « C'est » ou aprés une préposition singulier pluriet 1 personne moi nous 2 personne = toi vous S personne: tui masculinl/elte (féminin] eux (masculin|/elles [féminin} Moi, je m’appelle Juliette. Hugo, c’est lui. Je travaille avec toi | _> Les présentatifs Lecons 10, 15et 18 ily a+ article + nom A Paris, iLya le fleuve, les quais. Cest/voili/ca C'est moi! Voilades pommes. —Et avec ca? > Cest, iLest Locons 15 ot 18 iVelle est + 26/2ci Test 7 elle est =cirice ; elle est c'est un/une + nom + adjectif C'est une femme élégante ; c'est un acteur sérieux. On peut ajouter des adjectifs, It est grand, jeune et sympathique. Caractérisation » Larticle indéfini Lecon 3 Quand on parle d'une chose pour la premiére fois, on utilise article indéfini, masculin féminin pluriel un une d un café une baguette » Larticle défini Locons 1 et? Quand on parle d'une chose pour la deuxiéme fois ou pour donner une précision, on utilise Varticle défini, masculin féminin pluriet le Wt + voyelle} la (t+ voyelte] ‘i le menu la salade es desserts ete addition cs additions % Les marques du genre et du pluriel a écrit Leon 2 En général, le mot féminin finit par un « @ » boulangerie, pharmacie: féminin métro, restaurant: mascutin y En général, le mot pluriel finit par un «5 >. fernmes, jours : pluriel femme, jour: singulier > Le pluriel des noms Lecon 10 On ajoute un « s 22 la fin du nom lequai => — lesquais [ke] unpont -> — desponts [p31 On ne prononce paste « < », @ unbateau + des bateaux » Les marques du genre et du pluriel a Voral Lecon 3 En général, les mots féminins finissent par une consonne prononcée. On utilise «une » une baguette (On entend /¥/& la fin du mot.) En général, tes mots masculins finissent par une voyelle prononcée. On utilise «un». un café (On entend /e/ a la fin du mot.) 9 Précis de grammaire _% Les pronoms compléments directs (COD) Z Lecon 23 Les pronoms COD permettent d’éviter une répétition : ils remplacent un nom dja cité, masculin fémi pluriel te [U' + voyellel lal + voyelle) Les pronoms COD se placent avant le verbe. Je connais cette étudiante. -> Je la connais. Jaime cette étudiante. -> Je Vaime, Je connais ce chanteur. > Je te connais. Jaime ce chanteur. Je aime. | Je connais ces films. > Je .=s connais. Jaime ces films. > Je tes aime. ‘Avec il faut/il ne faut pas et le verbe devoir, les pronoms COD se piacent avant Uinfinitif. I faut signer le formulaire. > Il faut le signer. Vous devez envoyer la fiche d'inscription. > Vous devez Venvoyer. Ine faut pas noter la date. > Il ne faut pas la noter. ils marquent la possession. | | » Les adjectifs possessifs Lecons 7 et 18 | Adjectif possessif + nom ‘Au singulier mascutin féminin mon, ton, son ma, ta, $8 mon fixe, ton portable, son numéro ma femme, ta fernme, $a femme votre nom olre adresse ® On emploie mon, ton, son devant un mot féminin commencant par une voyelle mon adresse. Au pluriel, féminin = masculin personnalités préférées, ‘es films, 4es photos « personnalités préférées, tours enfants » Les adjectifs démonstratifs Lecon 13, lis permettent de montrer un objet Adjectif démoristratif nom masculin . féminin pluriet ce [cet + voyelle] cette a Ge style, ca vous va? Cette veste est un peu grande. ©» chaussures sont belles. Cet été, » Place et accord de Vadjectif_ Lecon 18 Cadjectif qualitie le nom. iL se place aprés le nom nom + acJec Cest un homme se placent avant le nom : C’est une sell femme ; c'est un 100 Au féminin, on ajoute un « e » 8 Cadjecti. Ilest grand. > Elle est grande. On ne prononce pas le « e » mais on prononce la consenne qui se trouve avant le«en, @ Quand ladjectit masculin finit avec « e », Ladjectif ne change pas au féminin. ILest jeune. > Elle est jeune. @ Bon > bonne ; beau > belle ; courageux > courageuse @ Unbet komme. Au pluriet, on ajoute «s », Ils sont élégants ; elles sont élégante On ne pronance pas le «= ». 2 Vintensité un peu/tras/trop + adjectif un peu grande + tras grande ++ trop grande +++ Lespace » Situer dans Vespace _ Lecond Prépositions + noms de pays et de villes | venir s/:" + ville Elle vient vc Berti habiter & + ville I habite 4 Guadalajara habiter en + pays féminin ou commengant par une voyelle IUhabite en France ; «:: Espagne. au + pays masculin | ILhabite au Japon. aux + pays pluriel Elles habitent aux Etats-Unis. Lecon 13, Amsterdam » Indiquer un liew oo. a droite a gauche a cate Leeon 11 loin La demande > Est-ce que 2/du'est-ce que ? leske} {keska] Ala question « est-ce que ?», on répond « oui » ou « non », ~ Est-ce que vous prenez un apéritif ? - Oui/Non. Lecon? | Ala question « qu’est-ce que ? », on répond avec un nom ou une phrase. ~ Qu’est-ce que tu prends ? - Le poulet. ~ Qu’est-ce que tu fais ? - Je tis un livre. Précis de grammaire » Ladjectif interrogatif quel Lecon 13 quel + nom| quel + verbe étre mascutin féminin singulier quel quelle pluriet 2 e Quel genre de veste ? Quelle est votre taille ? sont vos styles préférés couleurs ? >» Les adverbes interrogatifs Lecon 11 ou Pour poser une question sur le tieu. Tu habites ou ? Quand ? Pour poser une question sur le temps. Elle arrive quand ? Qui? Pour poser une question sur une personne. C'est qui? Combien ? Pour poser une question sur la quantité. Combien ga coiite ? >. Lintonation montante Legon’ Pour poser une question a Coral, on utilise intonation : la voix monte. Vous voulez essayer cette veste ? T » Linversion sujet - verbe e Lecon 3 En registre soutenu et & (écrit, on inverse lordre du sujet et du verbe : vera + sujet On ajoute un tiret « ~ » entre les deux. La voix monte aussi. ‘oulez-vous Cessayer ?T ® La réponse a une question négative Lecon 17 Pour répondre a une question négative, on ne peut pas utiliser « oui ». La réponse est « sin ou «non». 7 - Tu rvaimes pas les films d'action? - Si j'aime). - Non (je r’aime pas). Dire de faire > pératif Lecon 14 On utilise Uimpératif pour dire & quelqu’un de faire quelque chose. Limpératif se * conjugue aux 2* personnes du singulier et du pluriel. La conjugaison de limpératif est la méme que celle du présent mais - on n’utilise pas de pronom personnel sujet ; ~ on supprime souvent le « s » & la 2¢ personne du singulier. présent impératit verse verse sversez versez ouvres ouvre nus ouvrez ouvrez fais fais faites faites tu finis finis 102 us finissez finissez © Eire: sois, soyez ; avoir: aie, ayez » Le conditionnel de politesse du verbe vouloir Lecon 9 + nom un jus de fruit La quantité > Les quantificateurs On connait la quantité, 4, 2,3. + ingrédient cing tomates 200 grammes, 1 kilo... + de {d'l* + ingrédient 700 g de veau une cuillére/un verre/une bouteitle/un morceau... + de {d'I* + ingrédient 2 cuilléres d’herbes un peu/beaucoup + de (a'I* + ingrédient un peu de sel ld’ + voyetle ou « ho) Quantité 0 pas + de/d’ + produit pas de sel | b Les articles partitifs a On ne connatt pas ta quantité. masculin féminin pluriet du (de t’ + voyelle] de la de t+ voyelle] du potiron,deVargent de la salade, de feau 2s tomates, “ss oranges Le temps | > Le présent aa Loconé | Legon 15 On utilise le présent pour (se) présenter, décrire, caractériser. Verbesaunebase ae aes a Pour conjuguer les verhes en -er, on supprime -er et on ajoute les terminaisons =, je tw iVelle its/elles nous parlons ~— (par) } vous parlez_ ~—[parle} | Pour les verbes pronominaux, on utilise un deuxiéme pronom, = coucher je me couche | tue couches iVelle/on se couche | Nous acuis couchons | vous vous couchez ils/elles se couchent 103 Précis de grammaire » Le présent continu Fa On utilise le présent continu pour décrire une action que (on fait au moment oi Con parte. @tre en train de + infinitif jesuis tues iellefon est nous sommes vous 8tes ils/eltes sont entrain de regardec un film Pour conjuguer certains verbes en ~ir loffrir, ouvrir.... on supprime ir et on ajoute les terminaisons e, es, e, ons, ez, ent. offrir joffre tu offres il/elle/on offre ils/elles offrent nous offrons vous offrez Verbes & deux bases Pour conjuguer certains verbes en if (fiir, choisir, réfléchir..J, on supprime -ir et on ajoute les terminaisons is. is, it, issons, issez, issent. finir je finis tu finis iVelle/on finit nous finissons vous finissez ils/elles finissent Pour les autres verbes, on ajoute les ferminaisons s, 5, d/t, ons, ez, ent je sors (sortir) tu dors (dormir) il prend [prendre] elle vient (venir) nous buvons (boire] vous comprenez {comprendrel ils viennent (venir) elles partent (partir) » Le futur proche ee econ 17, (On utilise le futur proche pour parler d'une action dans le futur. verbe aller au présent + je vais Juliette, tu vas iVelle/on va au cinéma nous atlons vous allez ilsfelles vont at Le futur proche des verbes pronominaux. se coucher je vais me tu vaste Welleon va se nous allons nous vous allez vous its/elles vont se La négation au futur proche. Je ne vais pas sortir. > Le passé composé Lecons 19 et 21 | On utilise le passé composé pour décrire des &vénements passes dans un ordre chronologique et pour exprimer un changement Pour conjuguer les verbes au passé composé, on utilise Cauxiliaire 2ée ou avoir au présent + le participe passé du verbe = verbes en -er > aimer > aimé = autres verbes -> i, finir > fini | Formation des participes passés. | | prendre -> pris | venir > venu @ atre > été ~ avoir > eu ~ faire > fait naitre/mourir ; aller/venir/devenir ; arriver/rester/partir ; entrer/sortir ; monter/ descendre ; passer ; retourner ; tomber. sortir je suis sortilel : tus sortilel iVelte/on esi sortie) nous 85 sortile]s vous ates sortilels ils/eltes so=% sorti{els On utilise Vauxiliaire Sirs avec les verbes pronominaux et avec les verbes se lever je me suis tevélel tu t’es tevéle] ilfelle/on s’2sé levéle) nous nous somes tevélels vous vous Zies levélels ils/elles se soni levélels Laccord du participe passé | ; Avec lauxiliaire étve, le participe s'accorde avec le sujet (« e » pour le féminin, « » » pour le pluriel) Je suis venue. |je = une femme} Je suis sorti. [je = un homme} Elle s'est promenée. Ils se sont retrouvé 105 Elles sont partie aaa eee See Eee Ee Ee eee eee eee Précis de grammaire On utilise Cauxiliaire =i» avec tous les autres verbes. parler joi parlé tues parté iWfeltefon s parté nous vars parlé vous avez parlé ils/elles on? parle La négation au passé composé : sujet +ne + auxiliaire + pas + participe passé. J'ai travaillé. > Je n’ai pas travaillé, Je suis allée en cours. > Je ne suis pas allée en cours. La négation au passé composé avec les verbes pronominaux. Je me suis promené. -> Je ne me suis pas promené. » Limparfait — Lecon 22 On utilise (imparfait pour raconter un souvenir, décrire une situation, exprimer une habitude, Quand j’étais petit. = J'étais un enfant. On achetait un chichi. Nous déjeunions sur la terrasse On ne s'ennuyait pas. C’était bien | ILy avait beaucoup de monde. On allait au cinéma. Formation de Uimparfait Limpartait se forme avec la 1" personne du pluriel au présent [nous] + ais/ait/ aient/ions/iez Présent : nous atlons > base de 'imparfait : afl jitu all ais iVelle/on ait ait } tel ilsfelles all alent nous ail fons (j31 vous all jez Cel © Une seule exception : étre. J ét ais tu é ais ils/elle/ort était ils/elles . étaient nous ét ions vous ét iez _» Le passé composé et Uimparfait ‘Lecon22__ Cimparfait décrit une situation, un sentiment passés. Le passé composé décrit des événements passés dans un ordre chronologique, il exprime un changement. J'ai vécu & New York pendant 3 ans. J'étais hétesse d'accueil. Ce travail ne me plaisait pas, J'ai décidé de changer de carriére., Je suis partie au Japon. Situer dans le temps & Indiquer un moment Lecons 19 et 21 En + année : en 1980 En + mois + année : en aodt 95 X ans/mois/semaines/jours aprés : Deux ans aprés Ala fin de + déterminant + nom: Ala fin de ses études, a la fin du film, 8 la fin des vacances. Hier : Hier, je suis allée au secrétariat, | ILy a longtemps : Tu as raté des examens ily a longtemps. ILy a + passé composé situe un événement dans te passé. Je suis arrivée en France ily a 10 ans. & Indiquer la chronologie tH 5 Lecon 19 Yabord/Puis/Enfin est d'abord parti en Afrique, puis en Asie. Enfin, il est rentré en France. » Exprimer la durée ce _ tecon 21 Pendant + la saison/X ans/X jours/X mois/longtemps Je vais réviser pendant les vacances. Pendant + passé composé exprime une durée qui est terminée, J'ai travaillé dans un cabinet d’avocat pendant 10 ans. | > Exprimer l'antériorité et la postériorité Lecon 22 aprés + article + nom # avant + article + nom Pour dire : Premigrement {1} nous nous baignions, deuxigmement [2] nous déjeunions, on peut choisir avant ou aprés : aprés la baignade, nous déjeunions ; avant le déjeuner, nous nous baignions. > Exprimer la fréquence Lecon 22 X fois par + jour/semaine/mois/an Deux fois par jour. 107 Précis de conjugaison Etre [Présent Impérati __ [Passé composé Imparfait Je suis Jai été Tues Sois Tuas été Tu étais IVelle/on est WVelle/on a été Welle/on était Nous sommes Nous avons été Nous étions. Vous étes Soyez Vous avez été Vous étiez {Its/elles sont llsfelles ont été Ils/elles étaient Avoir Présent Impératit Passé composé impartait | Jai Jaieu Javais | Tuas Aie Tuas eu [Tu avais | Welle/on a IWelle/on a eu | Metle/on avait | Nous avons Nous avons eu | Nous avions | Vous avez Ayer Vous avez eu Vous aviez | lis/elles ont UUs/etles ont eu |lls/ettes avaient Aller ieee Présent fea Impératit Passé composé Imparfait a ] Je vais Je suis allé(e} Saltais| | Tuvas Va Tues alléle) Tuallais IWelte/on va Welle est alléle) IWelie/on allait | Nous allons Nous sommes allétels | Nous altions Vous allez Allez Vous ates aliéfells) | Vous alliez Is/elles vont lisfelles cont alléfels | Ils/etles altaiont Faire Présent Impératif Passé composé Imparfait Je fais 7\ yaitait Je faisals Tu fais Fais Tuas fait Tu faisais IWelle/on fait Ielte/on a fait IWelle/on faisait Nous faisons Nous avons fait Nous faisions Vous faites Faites Vous aver fait Vous faisiez Is/elles Iis/etles ont fait lis/elles faisaient » Verbes a une base Aimer Présent Impératif Passé composé Imparfait Jaime Sai aimé Jaimais Tuaimes: Aire Tuas aimé Tu aimais IVette/on aime WWelle/on a aimé WVette aimait Nous aimons Nous avons aimé Nous aimions Vous aimez Aimez Vous avez aimé Vous aimiez Ils/elles aiment UUsfelles ont aimé lls/elles aimaient | 108 Offrir Ilsfelles offrent > Verbes 4 deux bases Iis/elles ont offert Présent Impératif Passé composé Imparfait Joffre Sai offert Joffrais Tuoffres Offre Tuas offert Tu offrais Ielle/on offre WWelle/on a offert Ielte/on offrait Nous offrons Nous avons offert Nous offrions Vous offrez Offrez Vous avez offert Vous offriez lls/elles offraient Appeler Présent Impératif Passé composé Imparfait JFappette Jai appelé Jappelais Tu appelles Appelle Tuas appelé Tu appelais IWelie/on appelle Ielle/on a appelé Welle/on appalait Nous appelons Nous avons appelé _| Nous appetions | Vous appetez Appelez Vous avez appelé Vous appeliez |sfetes appettent lis/elles ont appelé _lls/elles appelaient Acheter pesca ee: oe eee [Présent Impérati Passé composé Imparfait | Jiachate Jai acheté Jachetais |Tuachates Achate Tuas acheté Tu achetais |Wetle/on achete WWeltefon a acheté IWelte/on achetait |Nous achetons Nous avons acheté _| Nous achetions Vous achetez Achetez Vous avez acheté Vous achetiez lis/atles achatent lis/elles ont acheté _Ils/elles achetaient Préférer z Présent Impératif Passé composé Imparfait Je préfere Jai prétéré Je prétérais Tu préféres Préfére Tuas préféré Tu préférais Welle/on prétere IWelle/on a pré elle/on prétérait | Nous préférons I, Nous avons préféré Nous préférions Vous préférez Préférez Vous avez prétéré Vous préfériez \is/elles préferent 7 lis/elles ont préféré _|is/eltes prétéraient Payer Présent Impératit Passé composé Imparfait Je paie J'ai payé Je payais Tu paies Paie Tuas payé Tu payais Ielle/on paie WWelte/on a payé iWelle/on payait Nous payons Nous avons payé Nous payions Vous payez Payez Vous avez payé Vous payiez lis/elles paient Iis/elles ont payé ils/eltes payaient 109 Précis de conjugaison Finir a oH 4 Présent Impérati Passé composé Imparfait Je Finis Ji fini Je finissais Tu finis Finis Tuas fin Tu finissais WWelle/on finit Ielte/on a fini IWelle/on finissait Nous finissons Nous avons fini Nous finissions Vous finissez Finissez | Vous avez fini Vous finissiez Iis/elles finissent [lsfetes ont fn lis/elles finissaient Sortir : z = : | Présent Impératit Passé composé Imparfait Je sors Je suis sortile} Je sortais, Tu sors Sors Tues sortie} Tu sortais Welte/on sort Ielle/on est sorti(e] | IV/elle/on sortait Nous sortons Nous sommes sortilels [Nous sortions | Yous sortez Sortez Vous étes sortile]s Vous sortiez Iisfelles sortent Us/elles sont sortile]s | iIs/elles sortaient | Voir | Présent Impératif | Passé composé Impartai Ht Je vois | Jaiw Je voyais Tu vois \Vois Tuas vu Tu voyais Welle/on voit Welle/on a vu IWelte/on voysit Nous voyons Nous avons vu Nous voyions Yous vayez Voyez Vous avez vu Vous voyiez Iis/elles voient ils/eltes ont vu Iis/elles voyaient _» Verbes a trois bases Its/elles peuvent His/elles ont pu lis/elles pouvaient 110 | | Prendre He Présent Impératit Passé composé Imparfait Je prends | J'ai pris Je prenais Tu prends: |Prends Tu as pris Tu prenais Ielte/on prend IWelle/on a pris IWelte prenait Nous prenons EE Nous avons pris Nous prenions Vous prenez Prenez Vous avez pris Vous preniez ils/elles prennent a Ils/elles ont pris Ils/elles prenaient Pouvoir | [Présent [seg |Impératit Passé composé Imparfait | Je peux Jai pu Je pouvais | Tu peux Tuas pu Tu pouvais 5 iVelle/on peut IWelle/on a pu iVelte/on pouvait | Nous pouvons Nous avons pu Nous pouvions | Vous pouvez Vous avez pu Vous pouviez Vouloir [Présent ___[gss6l[impératt ___[Passé composé | Imparfait_ | Je veux J'ai voulu Je voulais Tu veux. Tu as voulu Tu voulais iVelle/on veut IVelle/on a voulu IWelle/on voulait Nous voulons. Nous avons voulu Nous voulions ous voulez Veuiler Nous aver vouta Nous voulez ils/elles veulent Ilsfelles ont voulu ls/elles voulaient Venir Présent Impératif Passé composé _ [fjssfi]|Imparfait Je viens Je suis venule) Je venais | Tu viens Viens Tues venulel Tu venais: IWVelle/on vient IVelle/on est venule} IWelle/on venait Nous venons Nous sommes venulels | Nous venions } Vous venez Venez Vous étes venules Vous veniez | lis/elles viennent Ilsfetles sont venulels Ils/elles venaient Boire Présent. Impératif Passé composé Imparfait | | Je bois: |J‘ai bu Je buvais Tu bois, Bois Tuas bu Tu buvais [Velle/on boit (Welle/on a bu WVelle/on buvait Nous buvons Nous avons bu Nous buvions Vous buvez Buvez Vous avez bu Vous buviez Ils/eltes boivent Ils/elles ont bu Its/elles buvaient » Verbes pronominaux Se lever oe Présent Impératif Passé composé Imparfait Je me léve Je me suis levéle) Je me levais Tu te léves Léve-toi Tu t’es levéle] Tu te levais IVelle/on se leve WVelle/on s'est levéle) IVelle se levait Nous nous levons Nous nous sommes Nous nous levions Vous vous levez Levez-vous levélels Vous vous leviez Ils/elles se lévent rs Vous vous étes levéle|s | Ils/elles se levaient lts/elles se sont levéle]s _Se souvenir _ - Présent Impératif Passé composé Imparfait Je me souviens Je me suis souvenule) | Je me souvenais Tu te souviens Souviens-toi Tu tes souvenule] Tu te souvenais: IVellefon se souvient IVetle/on s'est IWellefon se souvenait Nous nous souvenons souvenule) Nous nous souvenions Vous vous souvenez Souvenez-vous Nous nous sommes. Vous vous souveniez lis/elles se souviennent souvenulels iis/elles se souvenaient Vous vous étes souvenulels Itsfelles se sont it | souvenulels rrr EE Lexique Legon Allemand Espag Russe Anglais Portugais addition(] | LP [Rechnung eine) [cuenta (una) [eonta(umay | age () LS _ [Alter (das) edad (a) sospact dade ta) gélel lagi) L18_[are mayor 8 sonpacre elderly idosota) ‘agréable lad.) L18__[angenehm agradable part pleasant agradavel ail tt) L14__|knablauch (et) [ajo ce ection garlic atho () | aimer Wa) 117 [lieben gustar obs tolike / to love | gostar i} ajouter (vd L14_[hinzufigen afadir ‘a06aanTs toadd acrescentar allemandtel (adj) deutsch aleman(alemana) |weweuwniias) [German [alemio() alld hallo [hala anno helio estou sim américain(e) fad.) amerikanisch | estadounidense | anepmcancwni(an) [American norte-americanot@)| | amis les! Freunde {amigos apy2n ‘Tiriends amigos (uns) | amour (C1 Liebe (die) amor) __|nibows love amor ©) année tC] L19_[Jahr (ein) ao (un) ton year @) ano (um) —_ aoit DO _ [August agosto aeryer [August Agosto appeler fd U7 _[anrufen llamar seonur tocall chamar apprendre (vl DO _|leren aprender yur to learn aprender Hee aprés-midi (C1 L1t_[Nachmittag iden) | tarde (a) focne nonvaha | afternoon @he) | tarde (@) canoes tcl ee oo ee ee ‘arobase i) ofa arroba cumaon @ (@ symbol arroba_ : ‘au revoir U3 _[Auf Wiedersehen _[adiés ‘ao commana [goodbye adeus automne (C) DO_|Herbst (ger) atofo (a) cers auturnn Outone (@) avenue (U) L10_ [Allee eine) avenida (una) [ezewo avenue (ar) avenida (uma) avion (C) 122 |Flugzeug in) __[avidn un) cawoner airplane fr) | avido (um) ave 0 _[Aapa abi ce i Abi | baignade lal (22_| aden (as) bafio eh wena swimming banho banane (la) (15 [Banane (eine) __[plétano (un) | Gawan banana (@—) banana (uma [bar fel 12 _|ar (eine) baru) | 6ap bar @) bar (am) bateau (le) L10 [schiff ein) arco (ua) opa6s boat @ barcotum) || beau (bellel fad.) schon bonitofa? xpacreniies) — |fandsere! bonitota) | ‘beaucoup ladvd viel cho aor many muito belge (adj belgisch bela ensruiceniian) [Belgian belga besoin (ie) Bedarf (en) rnecesidad (una) [weoBxommwocrs [need (@) necessidade (uma) bate fad) a [umm ~frontoy ayn silly parvola) blanc fblanchel (adj. weik blanco/a Gensiitaa ___ white brancola) blondie) [adj lond rublo/a Gronnwica) | blonde loirota) | boire iv.) trinken beber nuTe to drink beber | boisson (tal Getrank (ein) bbebida (una) Hannron drink (@) bebida (uma) | bonjour Guten Tag [buenos das aoSpuit acne [helio bom aia | | bonsoir Guten Abend buenas tardes | aobpsii sevep | good evening boa noite | boucherie fla) Metzgeret (eine) _[carnicerfa (una) _|wscnan nasa [butcher shop (a) _ | talho (um) | boulangerie (al Backerel @ine) | panaderfa (una) _[nexapna bakery f) padaria (uma) | bouteilte (ta L1é_|Flasche @ine) _|botella na) ___[6yrunxa. bottle @ garrafa (uma | [bras (le) 18 [Arm (ein) brazo fun) yea [atm (an) rag (orn) rbrésitien(el lad) | U6 |brasilanisch [brasllefo/a | 6pasanvourifa) [@raatian rasero) | | bronzer (v.) L10_[braunen tomar el sol saropate totan bbronzear bruntel fad] 118 [branete moreno/a [nopinwesuitaa) _|brown-haired | moreno(a) 112 [café tle) t2_ [café ein) cafeteria (unal_ [ose cafe (a) café (um) B tasction > OL tass réable) Legon Allemand Espagnol Russe Anglais Portugais, [campagne fal] t22 Landes) [campo @)[nepeata countryside the) Jeampo@ | camping (lel L22_|Campingolat en| camping (@)|ueurwor —|eampste the) [campimo @) arate [lal tg [Karaffe (eine) [Jarra una) {reagu carafe (a) jaro fur) caroite (lal LIS [Karotte eine) | zanahoria (una) | wopxose carrot (a) cenouta (uma) ‘arte [lal {9 [karte (eine) carta (una) reso menu (a) lista (uma) céibataire (adj) | 5 (single soltero/a [rgzerarmt [site solteirota) enatain adj) [Cie fastarienbraun _[eastaio [waren [ight brown-haired]| castanhot@) | chaussure (ta) [L13_|Schuh (ein) [zapato (un) [obyae shoe (@) sapato (um) chemise (lal [413 |Hemd tein) fcamisa (una) | pybawna shirt @) camisa (uma) chaque (le) [13_[Scheck (ein) ‘cheque (un) vex ‘cheque (a) cheque (um), cheveux {les} [Lie [Haare (ie) cabelio le onoce air cabelos (03) chocolat (lel [Le [Schokolade (die) [chocolate (el) | woxonaa chocolate chocolate (0) chronotogie (lal___| (22 | Chronologie (die) _[cronologia (la) |xpononaru™a | chronology ‘cronologia (a) cinéma (lel [LH [kino fdas) ine @D KH ‘cinema (the) [cinema 0) client {lel [L13 [Kunde (ein) cliente (un) women customer (a) ___[ cliente (um) cocotte [tal ura |ront ein olla (una) wacrpions ‘casserole dish (a) aaa comédie (lal [117 Tkomédie (eine) [comedia tuna) | romenwa comedy (@) comédia (uma) commander(v) | L9 _ [bestellen pedir pakaausare to order encomendar_ commentaire (tel | L17 [Kommentar (ein) [comentario (un) _|rouwenvapul [comment @) | comentario (um) compidter (v1 123, [vervolistindigen | completar [mononusts [to complete completa ‘comprendre (v.) DO [verstehen entender OWUMATS tounderstand | perceber conseil (le) 123, [Ratschiag in) | consejo 7 place of advice (@) | consetho (um) contact (e} L7 [Kontakt den) [contacto contact contacto (0) contacter (v] uw contactar ___[essausarscx [to contact contactar coordonnées les} | L7_ |Kontaktdaten (die) | datos (05) nave re ore corps flel Lia [Korper en cuerpo reno ody (the) corpo (0) coucou [tr Jhatlo hola Wy wi there oi couper (vi [tie |schneiden ———[eortar 7 pesare to cut corar | ceurpaemtese) Tso [mut valete wenn brave conjo06) courgette (lal Lid [Zucchini eine) _[calabacin un) __[rabavox courgette @)___[aurgete uma) courriet tte} (7 [e-mail eine) | correo (un) aneirpowta emai and aoe cours (lel L21_[Unterricht (ein) [clase (una) saniaTue class (@) aula (uma) courses (les) Li4_[Einkduf (der) Jeompras (as)___| noxynnin food shopping | compras (as) cravate (la) 113 [Krawatte eine) [ecorbata (una) __[rancryx tie @) gravata (uma) cuillere (lal L14_ [Leffel ein) cuchara (una) [nox spoon (@) cother (uma) cuire (vi Lid [kochen cocer rorosurs to cook cover | cuisine (lal 14 [Kochen Gas) [cocina da) yen [cooking the) | cozinhar | cuisson (lal Lia [Backen ie) cocci6n (a) apa [cooking technique | cozedura (@) abord (adv) 119 fuerst — [primero —_—_—fewavana first antes de mais date (lal Lé [Datum ein) fecha (una) _[aara_ [date [data (uma) décembre | D0 _|Dezember diciembre aeKa6pe December Dezembro découvrir (vl L10_[entdecken descubrie yawaeare to discover descobrir décrire (wl 118 _[beschreiben | deseribir lonacwear® to deseribe descrever déjeuner (le L9__[Mittagessen (das) [comida (a) Gea lune almoco (o) désagréable (adj) | L18 [unangenehm _[desagradable _[venpnarnei [unpleasant desagradavel 113 rr Lexique econ Allemand Espagnol Russe Anglais Portugais [description ita) | L18_| Beschreibung Ge) [descrincién la) [onucanne description descrigio @)_ dessert lied | 89 [Nachtisch fein) —_[ poste (und aecepr dessert @) sobremesa (ma) _ devoir (vd 123 |mussen ___|deber Gums gonmnu —_|tohaveto__—|dever dictionneire (lel | L2 | Worterbuch (in) [diccionario wn) [cnosape dictionary @) __|dicionario um) | [dimanche DO [Sonntag ___—_| domingo aocnpecense | Sunday domingo diner (lel L9_[Abendessen as) [cena (a) [yaa dinner [antar () discipline lal Lai | Schulfach as) _[asignatura (una) [avewinnnva [subject disciptina ira) drame (le) L17_[Drama fin) drama (ur) pana drama @) [arama (um durée (lal L21_[Dauer (aie) duracién la) [anvrenswoers [length ___—_—(duracao @ eau) U9 [Wasser das) ___| agua Ce) on water gua @) écouter WV] L10_[zuhéren escuchar cnyuare to listen escutar | écrire (v) ___ [00 {schreiben escribir acate towrite escrever élégantiel (adj) | L18 [elegant elegante 2neranrnaivaa) [elegant elegante ‘enchantélel(adj) [Li [angenehm _[encantado/a [ovens nowrrio [nice to meet you _|encantadola) enfants lles} 15 _ [Kinder ie) nifios (os) | ners children jeriangas (as) || enfin (adv L19_| schliefich poritimo _|axowew [finally par fim ennuyeuxteusel (adjl| L17_|Iangwelig aburridofa__[enyswi [boring magadorla) entrée (U1 L9__[Vorspeise (eine) [entrada (una) [exon starter @ entrada (uma) ‘envoyer (vl) 23 [schicken enviar ompabaTs rosend enviar _ éplucher (v) L14_|schalen pelar Seva to peel descascar | escargot L9_[Schnecke (eine) |caracol (und yarn snail (a) caracol (um) espagnol) fadj.) | L6 _ |spanisch espatol/a wenanckwited) [Spanish espanhol(a) [essayer (vd) L13_[probieren intentar MeouTe tory experimentar été (U) Do {Sommer (er) [verano (el) nero summer Verio (0) | études (les) L2t_|[Studium (das) estudio (los) __|yve6a studies estudos (05) i Studiantted (1 Ls |SAgereC nd J estudiante (ur/a)_jeryaenrva) student (@) ate ivinement iC) | 12 [Ereigns ein feverto un) (eos event (ay) [actecmento examen I) [ai_[Prtfung (eine) [examen ur) | aesanten exam (an) exame (ur Faculté (lal L21_|Fakultit die) [Facultad (ta) paxynerer [university Faculdade (@ [famitte (la) 15 |Familie ie) familia (la) ceuba family familia (a) [femme lla) 1s [ehefrau (die) [mujer a) [cra wife ~ | muiter @ fessesiles) | L18_|Po ed aliteos (los) | arommus buttocks ___[nddegas as) fate (la) [uso [Party eine) Fiesta (una) inpasannk party @) festa (urna) fevrier “| bo = [Februar febrero, eopane February Fevereiro file lad FFochter (die) | hija (ad nove daughter fia f) file fle] film (ele) pelicula tuna) | bun file (a) firme (ur) fis (le) hoe) deem son iho (o) fixe te) io un aenaa Jandine(a) __[teetone totum) | | | fiewve leh Tid [Fuss in) rio un) wa river @) no (um) | [formulaire fle) | 123 [Formular ein) | formulario (an) __|ankeva form fa) formulério (am) four (te) Lid [Ofen fein) hhorno (ur) neve ‘oven (an) [forme (um) | fraise (lal LIS [Erdbeere (ene) | fresa (una) yk strawberry @) | morango (am) francaiste] adj.) [16 _ | franzésisch francés/francesa | panuyscknidan)_[French francés(esa) fréquence (la) 122 [Haufigheit ie) [frecuencia (a) [vacrova frequency frequéncia @ frre lel “fs [Bruder (der) hermano (eb _[6pav____—_—_—( brother itmao ©) | yg [ifite lad 19 [Pommes (eine) _[patata rita (una) _[xaprodens opm _ | chip (@) batata feta uma) | | fromager (le) a5 _[Raser ein) quesero (un) cheesemonger (@)_| queleiro (ur) { d (description! 1d UL tuna Allemand Espagnol Russe Anglais Portugais [ite (ie) Ferienhaus (in) [casa rural (ina) _[ropasii ovens [bed lodging | casa rural (ima) gousse (ial Tehe (eine) iente (un) 2y6unk clove @) dente (um) godt (lel Geschmack (det) _ [gusto te) sxye taste paladar (0) gramme (ie) Lid [Gramm gram. paw gram rama grandtel tad Lis _[ro8 grande Gonuoian) | tall grande arise! [adj] Lis _forew gris ceputitas) gray cinzentola) | harieot vert (le) Li _[grbne Bohne (eine) |judia verde (una) | erpysnosan acons| string bean (a) | feljéo verde (um) hébergement{C) | L22 [Unterkunft die) _[alojamiento (el) | munse accommodation | alojamento ( herbe (t} 114 [kraut cen) hierba (una) | npanpasa herb fan) ea omic heureuxleusel (adj. | L18 | glcklich A eae ai feliz histoire (C] Lg [Geschichte (ine) [historia (una) [crops story @) histéria (uma) hiver (1) [D0 [Winter en) invierno (el) [>a winter Tverno (0) hopital (UD L2__[Krankenhaus in) [hospital (un) | Gonvanua hospital (@) hospital (urn hétel (t") [22 THotel (das) hotel (el) ovens. ‘hotel (a), hotel (0), identité () [17 —Tidentitat ie) [identidad (a) [nnvnocr identity identidade @ iLfaut [123 [man muss hay que weobxoaio | You must E precisa ingénicurel t) | 45 R9CPUTATERT |ingererova ana) |monenen engineer any _[enaerherot nr ingrédient (C] [tig [2utat eine) ingrediente (ur) _[warpenwenr [ingredient (an) __[ingrediente (um) _ | : Einschreibung : inseription ) | 23 [Ens inseripeién (una) | sanuea enrolment inscrig (ura) instruction (€] | 123 _[Anweisung (eine) [instruccién (una) |o8pasoeanne [instructions | instruclo (uma) intelligentfel (adj) | 18 |inteligent ___inteligente sian) intelligent ___|inteligente intensité (C) [113 [intensitat ie) _[intensidad (a) [uirencnanocrs [intensity intensidade @) itatientnel [adj] | L6 | talienisch italiano/a ‘aranvaucinifas) | alan italianot@) jambe (la) [11s [Bein ein pierna (una) [nora eg fa) etna (uma) janvier [0 [anwar enero asap January Laneiro japonaiste)(adj.) | t6 _[japanisch \japonés/japonesa |anonckni(as) | Japanese Japonés(esa) Jardin (le) L10_[ Garten (end Hardin (un) can garden (a) jardim ur) T i calcas de ganga Jean (le) 13 [Jeans (eine) vaquetos (unosy- | axuice jeans briny jeudi [D0 [Donnerstag [ueves wereepr Thursday quinta Feira jeune fadj] [118 [jung Hoven iononoiian) | young over Tus [Journalistiny jornalsta (um/ journatiste tela) | 15 | Give periodista un/a) | xypaanner Journalist ia Joyeuxteusel (adj) | 118 [Frohlich alegre juittet [po [jul julio ‘ion Julho juin [150 uni unio tons June Hunho jusdefruit(tel | t9 _[Fruchtsaft (der) _|zumo de fruta (el | bpyxrowuii cox | fruit juice sumo de fruta (@) Halo (le) [ae [kito kilo xkwnorpawne lo auilo aide) fag) Lig _[hasstch Feola wexpacnenifian) [ugly feiotad lait fle) [as [Mich ie) leche (a) on0xo| ilk Teite ©) langue tial [12 [Sprache (eine) [idioma (ur) ‘Hk language (@) _|idioma um Licence (lal [ t21_ |aachetor en) |licenitura(una)_|6avanaep earners 309° | enclatura (uma) [Liquide tet [a3 [bar fective evawocTe cash umerario Location (tal faze [imetumteriunftTatquiter (una) [apenna rental () aluguer (um) loisir (te) u7 fieeeecseke jocio (un) ‘Aocyr leisure activity (a). | lazer (um) luni DO [Montag Tunes ovenenoine [Monday segunde-feira i ebeiieieinebiaiiee eens ae nena eee eeneeeaaeenea See eee 115 116 Lexique Legon Allemand Espagnol Russe Anglais Portugais lycée lel L2i_[Gymnasium (das) _[insticuto (el) auch [secondary schaol_[liceu (@) ] magasin (le) U13_[Geschate im) [tienda (una) [araana shop @) oja uma) i mal 0 [ai mayo alt May Maio sd ‘mail (le) 17_[E-Mail @ine) [email an) e-mail femal @r)——je-mailum) | rain (ll Li8_ [Hand (ne) [mano (na) ya hand (@) | mo (uma) marche (lal 122 |Laufen das) [marcha (a) xonvba walking jcaminhada (@) marché (le) (15 [Markt (de mercado (e) | psinox market mercado (0) ‘marcher (vi 122, [laufen caminar xoaurs towalk caminhar ‘mardi D0 _[Dienstag martes ropHine Tuesday tergafeira mari (le) Ls _[Ehemann (den __|marido eh yA husband marido (0) marie {avect (adj | LS |verteiratet (nit) |casadoja con) |REAR>RMAEM | marred to casado(a) (com) mars Do [ace marzo apr arch Marga Master lel L2i_[ Master (end iméster (un) aricrparypa [Master's degree (@)| Mestrado (um) imatiare (lal L2i_|Fach io) asignatura (una) _[npeawer subject @ rmatéria (arma) matin (lel L11_[Morgen (der) ___|mafiana (a) yr60 imarning (he) __|manha @) médecin (le/ta} us [ARV Artin inl | méicounla) | apaw doctor (a) een menu (lel La [Meni fein) meni (un) [wea [set menu (a) ‘menu (urn) mer (lal 122 [Meer (das) rar (eD [ope sea (the) mar () merci 13 [danke racias enact thank you obrigadota) mercredi DO_|Mittwoch miércoles cena Wednesday [quarta-feira mere (lal 15 [Mutter (i madre da) a mather mae (a) mmétéo (al Lio |weteriéas) ——[tempote —_[novona eater Freast Jeon ‘mexicainfel (adj) [t |mexikanisch | mexicanola excnvanciri(aa) [Mexican mexicanota) ‘mince (adi. L18_[dinn delgado/a yaoi thie elegante ‘modeste (adj] L18_[bescheiden modestola cxpowinat modest modestola) ‘mois [lel L19_| Monat (ein) mes (a) ecu month (@ ss (um) montagne (lal L22_[ Berg es) montafa (a) | ropa mountain montana (@) morceau (lel L14 [Stick (ein trozo un) 7 |xycox piece @) pedago (um moule (el “L14_|Form eine) mold (un) nn pan @) forma (uma) mousse (la] m7 le rena [mousse _ mousse (uma) mayendetansrer | og [eeharitelreiode sur reropra [east vnson| 0 "FTE moyenne (lal L2i_[Schnite Gen) [media da cpeavni Gann [average the) | média @) musée (lel L10_[Niuseum (ein) | museo (ur) nysel museum (@) ruse (um musique (lal L10_ [Musik (aie rica (a) yaa music masica (@) nationatité (tal Lé _[Nationalitat die) [nacionalidad (la)_|rpamaanctso | nationality rnacionalidade (@) | ative) agi) | LIT negatv egatvo/a_orpauaensnsi()|negatve nega) | niveau tte] L21_|Stute (die) nivel (el) yposen level nivel (0) [hom fle! Lt_[Name (der) apellido (el) 0 ame [apelido (0) [noter tu) 123 [notieren anotar panncosare te note apontar [novembre ‘DO _ [November noviembre wonbpe November Novernbro {nuit fal LIT _[ Nacht (ie) noche (a) Ho [night noite (@) ‘numéro fal L7_[Nummer (ine) _|ndimero un) | nowep [number nimero tu octobre DO_| Oktober octubre Rta October [Outubro eit (€) fyeuxl “Lis [Auge in) [ojo und @jos) | rnasta) eye Gn) (es) _[olho () amas) cout (0 Lis [Evel huevo (ua) | liuo egg [ovo um) ‘ignon it) L146 [Zwiebel eine) ——[eebotta una) [ave anion ar) cebola (uma 5 © tycée) 1B protession) Legon Allemand Espagnol Russe Anglais Portugais [orange 1) Tis [Orange ine) —_[narana ina) ——Janenvenn orange an) [aan uma pain (le) LIS [Brot das) pan (el) xne6 bread __ [pio (o) pantaton {un} [L13 [Hose (eine) pantalén (un) 6pi0K trousers calgas {umas) passerunexamen | [ene Pafung — Thacerunexamen [egaraiaven [rovakeanexam [trum exame patisserie ial C2 Rondo ane) [paste una) |nonmnepaan [pasty shop @)—|pastelara uma | payer (v.) U3 |zahlen {pagar naar to pay pagar pare el 1s _|vatereh [padre _forew father pai) petite lai Us _[iein pequefola | wanennoa) [small equal pharmacie (la) L2___jApotheke (eine) | farmacia (una) anrena, pharmacy (a) farmécia (uma) phitippintel {edj.) 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calabaza (una) [rosa pumpkin abébore @) poulet (lel 19 [Huh as) palo (el) royonua chicken rango (0) | prétérer (vd U7 _[bevorzugen prefer fapeanowrare [to prefer prefer prénom (lel L__[Vorame er) | nombre fm first name nome () primeur (tel amaseraner |e un ponaseu py areengrocer a) |e de as ® | printemps (te) DO [Fruhling (der) | primavera(lay leech spring Primavera (a) a tiny (derjei) |PTOFESOT/a un [npenoaasarens | teacher / prafessor| professor) (um | rofesseurlelile/ial | L5 _ |Lehrertn) deride | PK feat S Hh profession lal 1S [BeruF Ger) profesién la) [nposeccu profession profssio@ | 7 Lexique teron Allemand Espagnol Russe Anglais Portugats promenade al] 10 | Spaziergang (en) [paseo un pony walk) paselo fam) puis fad) —_[ tig [ann después aren [then Jem seauida Fauai(te) | u10~ [kate muelle un) [wa6epennas [embankment an) [cals um quantité (a) 114 [Menge (ig cantidad (a) [ronavecrao [quantity [quantidade @ raisin le) U5 _|Treube (die) va (a) fuaworpan [rape was (as) rater (vd L21_ [nicht bestehen _|suspender [yayerers to fal chumbar regarder (ul Lid [ansehen rmirar enorpers to watch J to fook [othar relation (la) [Lig [Beziehung (eine) {relacién (una) [orowenua relative (a) relagéo (uma) retevé we notes [21 [Zevgnsien) —_[foltinderotas [rae fans of [eadeneta escolar [remplir J 123 _[ausfallen rellenar sanonwirs frofilup | preencher endez-vous le) [U2 [Treffen (ia) __feita una) | acrpeva meeting f@) encontro (um) restaurant (lel U2 [Restaurant (en) [restaurante (un) | pecropan restaurant (@)__|restaurante (um) restauraton tt | t9 _[castonome (ae) |resauracén (a) |pecropanoe aero] SHWE ELEY surat retroweriv] | 10 [finden encontar naive to meet “Tenconrar——} réussic (v) L21_[aelingen lograr yaasarace [to succeed conseguir revisor Wv) Lat |lermen revisar oeropsTs ___|torevise estudar rive la] 10 _| Ute (ind ribera (ana) —__[6eper_ bank (a) margem (uma) robe (lal U3 _[Kleid (ein) vestido (an) —_[nnarse dress (@) vestido (um) rondlel fad) tig frund redondo/a —__|kpyrmudiaa) [round redondota) rue [lal Lio _[Strabe (eine) calle (una) yaw street @) rua (uma) silvous plait 13 [bitte ___ | por favor noxanyiicra please {bor favor staimer Wu) 19 [sich leben auererse | ROBHTE ROY Teo lve eachother | amar-se [ satade (al us [Salat ein) [ensalada Gra) [canar (salad (@) salada (uma) {satut 1 _|hallo hola pacer hey ola samedi [Samstag sdbado__| eyB6ora [Saturday sabado Sappeterty) | Lt heiben llamarse apy ftocall one another | igar saumon lle) Ls [Lachs (einy salmén (up) _|nococe [salmon saimio (um se baigner (v) L22_|baden bafiarse seynarecn to swim tomar banho se toucher (vl U7_|schlafen gehen [acostarse fmonuTeca chats |togoto bed __|deitar-se se lever (vl U7 _[aufstehen levantarse acrasate to get up levantarse se marier (ud us |heraten casarse newrict vy [togetmaced — |easarse Seprésenterv) | tS fsichvorstelen [presentarse _|npencrannaace |fS'MtoduC® | ssresentar-se sepromener(v) | Li7_|sfazieven gehen |pasearse | rynate to take awalk _|passear se quitter (iu) 119° sich trennen | separarse paccrasataca _|topart ways [deixar ———=d serencontrer (vi [119 |sich kennenleren |conocerse serperumaca _[tomeet_ | conhecer seretrouwver (vj. | L19_|sich teffen reunirse ecipevarace [to meet up encontrai-sé séance (al Li7 _[Norsteung (eine)_|sesibn una) [ceane showing (@) sessio (uma) secrétairele/ial | 15 secretario (unja) |cexperaps secretary (ay | Seczetéiol@ (um/ semestre (le) L21_[Semester ein) [semestre (un) _|eeweerp semester @) semestre (um) septembre | 20 [September septiembre cetrabpe September [Setembro ‘sérieuxleusel (adj.)_| 18_[ernst seriofa cepsesvaiiian) | serious sériog) Serveureusl eal | 9 _|Beteming ee) [camarerofa ina) apmwnanea) [water /watess | everegado@ de servir (a) Lis _[bedienen [servie “[ronasare toserve servir DB loromenade! “> YW poiturel econ Allemand Espagnol Russe Anglais Portugats signature (al 123 [Untersehrift die) [rma dah Treannce signature assinatura @) signer Wv.] 123 [unterschreiben | firmar nonancstears to sign assinar _| Sinscrire (v) L23_ [sich einschreiben|matricularse [3anwcweareca | to enrol inscraver-se seeur [lal Schwester (die) _[hermana (la) | cecrpa sister irra (@) soir lel ‘Abend (de noche (a) seep evening fin da tarde (0) sortie (tal Ausfiug (ein) | sallda (ura) axon exit an) |saida (uma) ‘souvenir lie) Erinnerung (eine)_|recuerdio (un) __|eocnowmwanie | memory @) lembranca (uma) Steak (ein) | llete ur) reli steak (@) bie (um) dumm estopido enynw stupid estipidot@) suisse {adj.) ‘Schweizer suizo/a weeiiuapcxuii{as) | Swiss suigota) | sure vd legen cursar opus totake assistir surprise (lal berraschung (die) | sorpresa (a) | copnpna surprise surpresa (a) sympatthiquel (adj.) | 17 [nett simpatico/a fcmnarsnittan) [nice simpaticota) taille (lal U3 [cree teh walla pane size ‘amano (o) tarte (al 19 [xuchen ein) __|tarta (una) por tart @ arte (uma) ‘t6léphone lel U7 [Telefon (ein) [telefono urd | renetbow telephone (a) | telefone (um) téléphoner (vd) 17 |telefonieren ener snows to call telefonar temps (lel Lig [zeit iio tiempo (eD pena weather (the) [tempo [o) téte (lal Li8_[Konf (der cabeza (a) ronowa head cabeca (a théatre (lel Lit_| Theater das) [teatro @b rear theatve teatro ©) tomate tal tg fTomate ie) [tomate (un) RoMWAop tomato (@) tomate (om train lel (22 [2u9 den wren (el) n0e2R tain comboio () travailler (ud Lat_[arbeiten wwabajar paGorare to work iwabalhar tres (adv) L3_|sehr muy overs very “| rouito triste (adj) tis ftauig ‘fi [sad triste trop ladv) u3_ [au dem: t00 demasiado un peu fadvd 13_[einbisschen [un poco ennoro alittle jum pouco ustensile (C} Lid [Utensi ein) utensil (ur) | np6op utensil @) utensilio un) val (el 122 _[Fahrrad (ein) [biciceta (una), | senocunea bike (@) bicicleta (uma) vendewreusl tena] 13 [ERMC Gn! Vitpenteneld” Lopate season ay [sender Gan vendredi___——+(| 00 [Freitag [viernes ran Friday sextacfeica ventre (le) Us_|Bauch (den vientre (el) no stomach barriga verre (lel Lid [Gas (ei vaso (un) raxan lass @) [cop (um) verser Iv) L14_[eingieBen derramar ‘nponute to pour [servir veste {lal L13__[Jacke (eine chaqueta (una) —_|ayprra jacket @) [easace (ur) vétement le) Lia [Geungsstick | renda una) —_onexaa eee ‘oma viande (la) 9 [Fleisch (das) Iv me Tearme(@ ville lal 110 _[ Stadt (ine) ciudad (una) [ropon, ty @) [cidade (ura) vin lel 19 [Wein den) vio (el) ano wine vinho (0) virgule (al (2 [komma (ein) | coma (una) sanaran ‘comma [virgula (uma) Visiter (ud Lit_| besuchen visitar anociTs siaHT [to visit [vsiter voir (v.) Lit_[sehen ver ‘nner to see [ver voiture (lal 122 [Auto (in) [coche tun awn car @) [carro tam 19 120 Piste n° 5, activité 1, page 10 une table; a une chaise - b un tableau - ¢ un tableau numérique interactif - d un ordinateur Piste n° 6, activité 2, page 10 un livre ; a un cahier d'activités - un cahier ~ un stylo - un téléphone portable bun cahier - un téléphone portable - un stylo ~ un cahier d’activités un stylo - un cahier d'activités ~ un téléphone portable ~ un cahier Lecon!: Bienvenue ! Piste n° 8, Bienvenue !, activités 1, 2 et 3, pages 16-17 Francoise Le Tallec : Bonjour, Laurent Bonomi : Bonjour. Je m’appelle Laurent Bonomi. Simon Le Tallec ; Bonjour. Louise Le Tallec : Coucou ! Hugo Le Tallec : Salut ! Moi, c’est Hugo. Nathalie Bonomi : Bonsoir, enchantée. Juliette Bonomi : Bonsoir, je m'appelle Juliette s Lecon2’ Les mots a lire Piste n° 12, activité 4, page 19 fal:a,h,k i fel:b, dig, p.tv,w fel: Lmin,r.s.y2 Giijxy fykugq folio fale Piste n° 13, activité 5, page 19 Catherine a Juliette - b Charlotte - ¢ Marie - d Baptiste - e Frédéric - f Paul - g Sophie ~ h Olivier - i Gérard -j Nicolas ~ k Amélie ssier 1: Bonjour | — Transcriptions lecon3 Les mots & écouter Piste n° 14, activité 1, page 20 Dialogue 1 La vendeuse : Bonjour madame. La cliente : Bonjour, une baguette s'il vous plait. La vendeuse : Voila, un euro, sil vous plait La vendeuse : Merci. La cliente : Au revoir. Le vendeuse : Au revoir madame, bonne journée. Dialogue 2 Le client : Bonjour, comment allez-vous ? Le barman : Ca va et vous ? Un café ? Le client : Oui, s'il vous platt. Le client : Merci Le barman : Merci le client : Au revoir, & demain. Le barman : Au revoir, bonne journée. Dialogue 3 Le pére : Salut, cava? La fille : Salut, ouals, ¢a va. Le pare : Tuas des exercices pour demain 7 La fille : Pfft. Oui! Piste n° 15, activité 2, page 20 aun café ~ b une baguette ~ ¢ des exercices Piste n° 16, activité 3, page 21 une journée — féminin; a un café - b une baguette ~ un exercice - d une boulangerie - e un euro ~ fune saison Piste n° 17, activité 4, page 21 des journées > pluriel ; a des exercices - b une boulangerie ~ ¢ des euros - d des baguettes - e des cafés - f un livre Entrainement Piste n° 20, activité 1, page 24 Salut, moi, c'est Marie; a Bonjour, je m'appetle Francais. - b Coucou, moi, c'est Louise. - ¢ Bonsoir, moi, je m‘appelle Jean Piste n° 21, activité 4, page 24 uit; a dix-huit ~ b trente ~ c quarante-cing - ee des audios d quatre-vingt-douze ~ e vingt-six - f quatre-vingt- un ~ g quatorze ~ h soixante-seize ~ i cinquante et un ~ j soixante-quatre Piste n° 22, activité 5, page 26 feu/ diya meat /d-i -bs-a/m-e/ di - clucn/ dei -ddei/ m-aen/ c-h-e - evee-n | der-e/ dei = Fm-e-r/c-r-e/ d-i Lecon5 | Moi, je suis... Piste n° 25, Moi, je suis... activités 1 et 2, page 28 Louise Le Tallec : Et les pizzas ? J’ai faim! Le livreur de pizza : Bonsoir monsieur ! Laurent Bonomi : Oui... ? Le livreur de pizza : Monsieur Le Taltec ? Laurent Bonomi : Je ne suis pas Simon Le Tallec. Simon Le Tallec : C’est moi. Je suis Simon Le Tallec. Je suis votre nouveau voisin. Laurent Bonomi : Moi, je m’appetle Laurent Bonomi. Simon Le Tallec : Enchanté, Mes enfants : lui, c'est Hugo et elle, c'est Louise. Louise Le Tallec : Coucou ! Laurent Bonomi : Nathalie, Juliette. Simon Le Tallec ; Mon fils, ila 20 ans. Francoise Le Tallec : Bonjour, je m’appelle Francoise. Je suis mariée avec Simon. Louise Le Tallec : Salut, moi, c’est Louise Le Tallec. Juliette Bonomi : Tues a la fac ? Hugo Le Tallec : Je suis étudiarit en socio. Et toi ? Laurent Bonomi : Et... Je suis ingénieur & la SNCF. Simon Le Tallec : Je suis architecte Juliette Bonomi : Bon, eh bien, bon appétit | Simon Le Tallec : Merci ! A bientét ! Bonne soirée Merci monsieur. Lecon6 Mes amis et moi Piste n° 29, activité 6, page 31 Je m’appelle Rachel, je suis américaine. Je viens de Philadelphie. Bonjour, je suis Elizabetta. Je suis italienne, j'ai 34 ans. J’habite Madrid parce que mon mari est espagnol. Je m’appelle Adam et je viens de Pologne, j'ai 22 ans, je joue au foot et je suis en France depuis 2012. Lecon7 . Toi Piste n° 31, activités 2 et 3, page 32 Dialogue 1 Lassistante : AUS, oui ? La candidate : Bonjour madame, j'appelle pour le casting. Lassistante : Vous vous appelez comment 7 La candidate : Caroline Bailly. Lassistante : Avec un «y »? La candidate : Oui, B,A,1,2L.¥. Lassistante : Votre age ? La candidate : J'ai 28 ans Lassistante : Vous avez un téléphone ? La candidate : Oui, vous voulez mon numéro ? Lassistante : S'it vous plait ! La candidate : 0745231865. Lassistante : Vous avez un mail ? La candidate : Oui, carob@gmail.com. c.a.ro.b. [assistante : D'accord, je vous contacte a la fin de ‘(a semaine pour le rendez-vous. La candidate : Merci, au revoir. Dialogue 2 Lassistante : Bonjour, ne quittez pas s'il vous plait. Bonjour, excusez-moi! Le candidat : Bonjour, c’est pour le casting Lassistante : Bonjour monsieur, vous avez quel age? Le candidat : Heu... 40 ans. Lassistante : D’accord, et qu’est-ce que vous faites dans la vie? Le candidat : Je suis prof de sport. Lassistante : Votre nom, sil vous plait ? Le candidat : Lefavre, Nicolas Lefévre, Lassistante : D'accord, un téléphone ? Le candidat : Mon fixe ou mon portable ? Lassistante : Votre portable Le candidat : Alors, 06240956 42. Je vous donne aussi le numéro de ma femme. 121 7) 122 Lassistante : Non, non ! Pas son numéro, merci! Ce n'est pas nécessaire. Votre adresse mail ? Le candidat : nlefevrefagmail.com.n.letevre Lassistante : Ok, je vous appelle mardi pour le rendez-vous. A bientét. Le candidat : Merci. Au revoir Piste n° 33, activité 6, page 33 Un téléphone ? a Vous avez un mail ? - b Vous étes journaliste. - ¢ Vous avez 18 ans. - d Vous parlez francais. - e Vous étes marié ? Entrainement Piste n° 35, activité 9, page 37 Votre nom ? a Vous avez quel Age ?- b Qu'est- ce que vous faites dans la vie ?- ¢ C'est pour te casting. - d Vous avez un email ? ~ e Votre portable. ~f Un téléphone ? Piste n° 36, activité 12, page 37 Laubrac@agmail.com : t- point a-u-b-r-a-clagmait com 2 aeliot@gmail.com — b catherinemangint@gmail com ~¢ lpassegueffigmail.com - d s.billonfagmail. com Préparation au DELF A1 Piste n° 37, page 39, activité 1 Bonjour, je m’appelle Hugo Laurentin LAUR.EN-TN, Je viens du Canada, je suis canadien mais jhabite en France, Je suis acteur et ai 32 ans. Voici-mon nufnéro de portable : 06 33 47 35 61 et mon courriel : hugo.laurentinf@gmail.com, Merci, et /espére a bientét ! ____ Dossier 3 : Sorties __ Lecon9 Et pour vous ? Piste n® 38, Et pour vous ? activités 1, 2 et 3, page 43 Laurent Bonomi : Vous avez faim ? Qu’est-ce qu'on mange... ? Transcriptions Le serveur : Bonjour. Francoise, Simon et Nathalie : Bonjour! Le serveur : Voici la carte Nathalie Bonomi : Merci Francoise Le Tallec : Merci Le serveur : Aujourd’hui, comme plat du jour, ily a le poulet basquaise et le saumon grillé. Ily a aussi te menu déjeuner avec une entrée, un plat et un dessert. Laurent Bonomi : Qu’est-ce que tu prends 7 Nathalie Bonomi : Une seconde, je... je regarde ta carte, Le poulet. Laurent Bonomi : Et vous, Francoise ? Frangoise Le Tatlec : Il est bon, le poulet basquaise 7 Laurent Bonomi : Ah oui ! Il est excellent ! 3 poulets ! Simon Le Tallec : Et un steak frites, & point, s'il vous plait, merci Le serveur : Et pour vous madame ? Lucie Bonomi : Pour moi ? Une salade italienne, sil vous plaft. J'ai un cours de gym cet aprés-midi Le serveur : Et comme boisson ? Est-ce que vous prenez du vin, une carafe d'eau ? Simon Le Tallec : addition, s'il vous plait Laurent Bonomi : On partage ? Francoise Le Tallec : Non, non, nous vous invitons. Lucie Bonomi : Merci Francoise. Lecon 11 Métro Odéon te n° 43, activités 1, 2 et 3, page 46 Dialogue 1 ~ Tu fais quoi demain soir ? ~ Rien. ~Cate dit de diner au resto? ~ D'accord, ot ? ~ Chez Marcel, & la Bastille ~ Je n’aime pas la Bastille, ly a trop de monde le samedi - Et chez Paparazzi, a cété de Copéra ? - Mmmm, la cuisine italienne... Bonne idée ! A quelle heure ? ~A20 heures. Je réserve. ~ 0k, & demain alors. ~ A demain. des audios Dialogue 2 ~ On va voir un film au Champo ; tu viens avec nous ? ~ Quand ? ~ Dimanche. ~ Avec qui? ~ Avec Béatrice ~ Qu'est-ce que vous allez voir ? - Les hommes préférent les blondes. ~ Ah! Marilyn, j'adore ! C'est & quelle heure ? midi ~ Le Champo, c’est bien rue des Ecoles ? ~ Oui oui, métro Odéon ~ Ok, rendez-vous devant le cinéma, 8 midi moins le quart. ~Tuviens avec Pierre? ~ Non, il n'est pas & Paris, il est & Marseille. Dialogue 3 ~ Je vais au musée du quai Branly, vous connaissez ? ~ Le musée du quai Branly ? Non, je ne connais pas. ~ Aujourd’hui, on est jeudi, le musée est ouvert jusqu’s 21heures. Vous venez avec moi ? ~ Ah, visiter un musée le soir, super, ok ! Entrainement Piste n° 46, activité 5, page 50 Un apéritif; a Des apéritifs ~ b Un bon apéritit - c Un petit apéritif - d Deux apéritifs Piste n° 47, activité 13, page 51 iLest trois heures ; a |l est cing heures. - b Il est huit heures. - ¢ lLest une heure. - d Il est quatre heures. - e IL est neuf heures. ___ Dossier 4: Achats __ Lecon 13 Ca vous plait ? Piste n° 48, £a vous plait, activités 1, 2 et 3, page 54 Le vendeur : Bonjour monsieur. Je peux vous aider ? Vous cherchez une cravate ? Hugo : Je... Je cherche une veste. Le vendeur : Le rayon des vestes, c'est l-bas Vous voulez une veste de quelle couleur ? Noire ? Bleue ? Rouge ? Hugo : Euh... Je ne sais pas. Le vendeur : Ce style, ca vous platt ? Hugo : En fait, cette veste est un peu... Le vendeur : Trop grande ? Trop chaude ? Un peu chére peut-étre, La vendeuse : Une veste ? Quel genre de veste ? Hugo : C'est pour un rendez-vous. La vendeuse : Ah d'accord. Quelle est votre taille ? Hugo : Je ne sais pas. La vendeuse : Un petit 48 ? Voulez-vous essayer ? Celle-ci est élégante, la couleur est sympa, le tissu est léger... C'est magnifique | Hugo : Oui, ca me plait bien, C’est combien ? La vendeuse : Le prix ? 139 euros. Hugo : Ah oui, c'est un peu cher pour moi... Bon, je la prends. Lavendeuse : Vous payez comment ? Par chéque ou par carte? Hugo : En liquide. La vendeuse : Merci. Bonne soirée. Piste n° 49, activité 4, page 55 un peu - un peu; aun peu / un pot ~ bil peut / il peut - cil paie / il peut - d deux jupes / deux jupes - @ une robe bleue / une robe bleue ~ f des cravates / deux cravates - g ce manteau / ce manteau ~ h ce pantaton / ces pantalons Piste n° 50, activité 6, page 55 Le client : Je voudrais cette veste. La vendeuse : Quelle veste ? Le client : Cette veste. La vendeuse : Quelle couleur ? Le client : Cette couleur. Je voudrais aussi un pantalon. La vendeuse : Quel pantalon ? Le client : Ce pantalon. Et... cette cravate. La vendeuse : Quelle cravate ? Le client ; Et une chemise. La vendeuse : Quelle chemise ? Le client : Cette chemise. Et un tee-shirt noir. Ce tee-shirt. La vendeuse : Quelle taille ? Le client : Je peux payer par carte ? 123 | 7) Lecon 15. Au marché Piste n° 53, activité 2, page 58 Dialogue 1 Le vendeur : Bonjour madame ! C'est vous ? La cliente : Oui ! Bonjour monsieur, je voudrais des tomates. Le vendeur : Combien ? La cliente : 500 grammes. Et puis... vous avez de la salade ? Le vendeur : Oui ! Regardez, elles sont magnifiques ! La cliente : Une salade, s'il vous plaft. Le vendeur : Et avec ga? Lacliente : Des carottes, 1 kilo. Vous avez des courgettes ? Le vendeur : Ah non ! Pas de courgettes aujourd'hui ! La cliente : Bon... Ah ! Je veux du potiron ; un morceau de patiron. Le vendeur : Voila, cava ca? La cliente : Oui, c’est bien. Le vendeur : Et avec ca ? La cliente : C’est tout. Je vous dois combien ? Le vendeur : Hult soixante-dix. La cliente : Au revoir. Le vendeur : Au revoir, bonne journée. Diatogue 2 La vendeuse : C'est 8 qui ? Le client : C'est 8 moi. Je voudrais 4 oignons, 3 poireaux, des haricots verts... La vendeuse : Vous voulez combien de haricots verts ? Le client : 500 grammes, ca va. Et aussi des pommes de terre. Lavendeuse : Combien ? 1 kilo? Le client : Oui. 1 kilo de pommes de terre ! La vendeuse : Voila. C’est tout ? Le client : Non, lés fruits maintenant. Des pommes, 500 g, et des poires. La vendeuse : 500 g aussi ? Le client : Je ne sais pas ; 4 ou 5 poires La vendeuse : Vous voulez des cerises ? Elles viennent d’Argentine ! Le client : Non merci, pas de cerises ; ce n'est pas la saison ; elles sont trop cheres |... Ca fait combien ? La vendeuse : 14 euros et 20 centimes. Transcriptions Le client : Voila. Au revair, bonne journée | La vendeuse : Au revoir, merci ; & dimanche prochain. Le client : Bon, maintenant, du fromage... Piste n° 55, activité 5, page 59 deux bananes ; a des carottes - b deux carottes ~ ¢ des courgettes - d deux oranges ~ e deux tomates ~ f des haricots verts ~ g deux poires ~ h des pommes de terre Entrainement Piste n® 56, activité 5, page 62 Lundi, Albert a une veste noire trop grande, un pantalon rouge un peu petit et des chaussures bleues. a Mardi, Célestine a une robe orange, des chaussures rouges et une veste noire trés grande. b Mercredi, Albert a un pantalon bleu, une chemise rose, une cravate jaune trop petite et des chaussures noires. Piste n° 57, activité 12, page 63 a Corine, c'est Coco, b André, c'est Dédé. ¢ Beno? c'est Bebe. d Dédé veut Coco. e Bebe veut Coco. f Coco aime Néné. g Néné, c'est René Préparation au DELF A1 Piste n° 58, page 65, activité 1 Salut ! C'est Antoine. Demain matin, je te propose daller au Grand Palais voir une exposition de peinture. A midi, on va au restaurant : j'ai envie de manger du poisson. On peut aller au cinéma 31400, et aprés on fait une balade dans Paris. Donne-moi ta réponse avant ce soir. Je t'embrasse. — Dossier 5 : Rencontres — Lecon 17. Et une comédie? Piste n° 59, Et une comédie ?, activités 1, 2, Set 4, page 68 Hugo : Salut Juliette : Bonsoirt. T’écoutes quoi ? Hugo : Daft Punk. Moi j'aime bien. des audios Juliette : J'aime bien. C’est pas mal. je me lave tét. Hugo : Euh...On va au cinéma ? Ilya le nouveau James Bond... Tu n’aimes pas les films d'action ? Juliette : Si, mais je préfére les films francais. Hugo : Et une comédie ? Juliette : Non, je préfére les vieux films. Hugo : Ah oui. C’est pas un peu ennuyeux ? Bon, ily a /ntouchables, ¢a te dit ? Euh... On se proméne, on va boire un verre ? Juliette : Au « Lieu unique » alors, tu vas voir, est sympa. Hugo : Et apras, on va voir Intouchables a ta séance de 22 heures ? Tu es d'accord ? Juliette : OK. On y va. J'ai un peu froid Hugo : Prends ma veste. Juliette ; Elle est sympa, cette veste. Piste n° 62, activité 6, page 69 Ak préfére les films francais. Je préfére les films Francais a je me léve ~b je me léve - ¢ on se proméne — d on se proméne ~e je bois un verre - f je bois un verre ~ g tu te maries !- h tu te maries | Demain, Lecon 18 ' Personnalités Piste n° 63, activité 6, page 71 Claude est élégant > Claude est un homme: a Claude est élégante. ~ b Claude est grande, ~ ¢ Claude est petit. - d Claude est ronde. - € Claude est joyaux. - f Claude est sériouse. Legon 19 Le livre du jour Piste n° 64, activités 2, 4, 5 et 6, pages 72-73 Cette semaine je vais vous parler de Un été 3 Cabourg. Crest Uhistoire d’Emma et de Rodolphe. Emma est parisienne, Rodolphe habite a Cabourg. Ils se sont rencontrés en 1990. Ils ont fait leurs études & ['université de Caen. Cing ans aprés, en 1995, Emma est devenue professeur de francais, Rodolphe a choisi la médecine. A la fin de ses Etudes, Emma est retournée a Paris. En 1999, elle s'est mariée, elle a eu une fille... Rodolphe a quitté {a France. Il est allé d’abord en Afrique, puis en Asie. Enfin, iLest rentré a Cabourg. En aodt 2005, Emma a loud une maison & Cabourg, Son mari et sa fille sont restés & Paris. Un jour... Un été a Cabourg est une histoire d'amour : on se rencontre, on s‘aime, on se quite, on se marie, on se retrouve... A lire cet été. Un été 4 Cabourg, en librairie & partir de demain et aussi en e-book. Piste n° 67, activité 7, page 73 Je suis venue; @ Nous avons choisi. ~ b Vous étes devenu acteur. ~ ¢ Nous avons eu une fille. ~d Elle est partie, ~ @ Ils se sont mariés. - f Ca m'a plu. - g IL n’a pas voulu. ~ h On a bu un verre, Entrainement Piste n° 68, activité 5, page 76 Jme léve; a On s'proméne. - b Je préfére les films frangais. - ¢ Je me léve. - d J'vais au cinéma. - e Tu t'ves. ~ {Tu te proménes. ~ g J’bois un verre. Piste n° 69, activité 8, page 77 a Louise est grande et mince. - b Louis est grand et mince. - ¢ Martine est petite et forte. - d Martin est petit et fort. - e Clémence est blonde et élégante. - FClément est blond et élégant. Piste n° 76, activité 12, page 77 its se sont mariés en 2012; a Ils se sont rencontrés en Australie. ~ b lls ont pris avion, ~ c Ils sont venus en France, ~d Ils ont eu 3 enfants. ~ e Ils ont choisi un autre pays. ~f lls ont voulu travailler en Espagne. ~ 4g Mais ils sont partis au Japon. - h lls sont restés 4ans au Japon. - 1 Puis, ils sont revenus en Australie. Lecon 21. Le lycée, c’est fini! Piste n° 71, Le lycée, c'est fini !, activités 1, 2et 4, pages 80-81 Laurent Bonomi : C’est pas vrai ! Non ! Nathalie ? Nathalie Bonomi : Hein ? Qu’est-ce qu’ily a? 125 irr oO 126 Laurent Bonomi ; C'est le relevé de notes de Juliette. Elle a des mauvaises notes dans toutes les matiéres. Juliette ! Juliette Bonomi : J‘peux pas ! J'suis au téléphone! Hier, je suis allée au secrétariat et je n'ai pas la moyenne Laurent Bonomi: Juliette ! Juliette Bonomi ; Bon, je te rappelle. Laurent Bonomi : Tu as raté ton semestre ? Juliette Bonomi : Non, j'ai réussi deux matiares. Laurent Bonomi : T’as pas travaillé. Juliette Bonomi : Je ne me suis pas promenée ! Le semestre a été difficile. Nathalie Bonomi : As-tu suivi les cours ? Juliette Bonomi ; C'est bon ! Le lycée, c'est fini, Je suis la fac, en Licence de lettres. Je vais repasser les examens en septembre. Laurent Bonomi: C'est & cause des professeurs 7 Ils ne sont pas bons ? Juliette, pendant été, tu vas réviser. Juliette Bonomi : Pendant les vacances ? Laurent Bonomi : Oui. Lucie Bonomi : Mon cher fils, toi aussi tu as raté des examens ily a tongtemps. Nathalie Bonomi : C’est vrai, ai eu mon Master avant toi. Laurent Bonomi : Euh non... Enfin, si. Mais j'ai été malade | Piste n° 73, activité 6, page 81 Comment 7a septembre -b les voisins ~ cles vacances - d un examen - e demain matin - f une Licence ~ g pendant longtemps ~ hil est sympa ! Lecon 22: Les vacances Piste n° 75, activité 6, page 83 les vacances ; a Vavion ~b le train ~ ¢ les Landes ~ d une location ~ e le matin ~ f cent ~ g la campagne - hla montagne Lecon 23 ERASMUS Piste n° 76, activité 3, page 84 La secrétaire : Université de Nantes, relations internationales, bonjour. Transcriptions L’étudiante : Bonjour Madame, Je fais partie du programme d’échange Erasmus et je suis en train de remplir le formulaire dinscription en Master 1 Jai quelques questions... La secrétaire : Je vous écoute L’étudiante : Je ne comprends pas « dipléme de fin d'études secondaires ». La secrétaire : C’est votre diplime de fin de lycée Comme le bac en France, Il faut écrire la date. Vous la notez dans le cadre « situation universitaire ». Uétudiante : Ah d’accord ! Et le formulaire, je Venvoie par mail ? La secrétaire : Qui vous Cenvoyez par mail et par la Poste. Létudiante : Les deux ? La secrétaire : Oui, vous devez les envoyez avant le 1* avril! Uétudiante : D’accord. Et d'un visa? La secrétaire : Quelle est votre nationalité ? Uétudiante : Je suis grecque. La secrétaire : Pas de visa pour les Européens. Uétudiante : Et est-ce que. La secrétaire : Mademoiselle, je suis désolée mais je suis trés occupée. Vous devez lire les instructions sur notre site www.univ-nantes.fr. Uétudiante : Ah ! Oui ! Mais je ne les comprends pas toutes et La secrétaire : IL aut poser vos questions par mail et je réponds. D'accord ? Au revoir mademoisetle. Létudiante : Au revoir. est-ce que j'ai besoin Piste n° 78, activité 7, page 85 un étranger -> j entends [a]; a avant - b une inscription ~ ¢ je Venvoie - d des questions ~ e nous devons le poster ~ f bonjour - g remplir - hon sinscrit Entrainement Piste n° 79, activité 9, page 89 Je visite > au présent; a je visitais - b tu te baignes - ¢ tu te promenais - d il regardait ~ e elles attendent - f elles attendaient ~ g je déjeune au restaurant - h je déjeunais au restaurant des Pister (8): un, [al : tre G): ons (ett cing ce! [al et (3 million: (Eyal< onze ce cing ce DELF Piste Dialogt = Bonjc -Crest diinser = Oui, | Dialog: ~ Salut - Oui, < tras lol Dialog -Tun' = Non, dactio Dialog -Cest mauva -Lese Dialog ~ Alors - Oho! tules: oe Vs = ~9-RoM inclus | Texto est une méthode pour grands adolescents et adultes proposée par des auteurs, enseignants/formateurs expérimentés. i Texto est une méthode claire et pragmatique qui motive Uapprenant par un apprentissage actif & travers des situations quotidiennes, pour communiquer rapidement en francais. Facile & utiliser, le méthode propose un parcours dynamique et rassurent ‘econ = 1 double page i Chaque lecon s'appuie sur un ou plusieurs documents déclencheurs (écrit, oral, iconogra- phique] et s‘articule systématiquement en trois temps: comprendre ~ s'exercer ~ produire Texto propose 8 U'apprenant une découverte active de la langue et La réalisation de taches, [Une page Faits et gestes permet d’étudier La communication non verbale et les attitudes culturelles. Le DVD-ROM encarté permet a Uenseignant, s'il le souhaite, de conduire la econ a partir de vidéos. Matériel pour le niveau 4: * Un livre de l'éléve avec DVD-ROM inclus. Dgns le DVD-ROM: tout l'audio, toutes les vidéos et des dialogues interactifs, un manuel numérique simple 2 télécharger livre éléve, tout Uaudio et toutes les vidéos} et des activités interactives sur le site de TVSMONDE. « Un cahier d'activités avec CD audio inelus. « Un guide pédagogique avec des tests et des activités complémentaires. « Des fiches pédagogiques a télécharger pour mener les lacons Faits et gestes a partir des vidéos du DVD-ROM, © Des CD audio clasée Itout Vaudio du livre de I'éléve, du cahier d'activités et des tests du guide pédagogiquel © Un manuel numérique enseignant enrichi (le livre de l'élave, des activités pour TNI, Uaudio classe, les vidéos, le guide pédagogique, le cahier d'activités} 38/3409/1 ISBN : 978-2-01-401585-0 FRANOAIS LANGUE ETRANGERE | hachette 9!782014"015850 www.hachettefletr ESE EEE EEE EEE eee eee eee oe Seo eee oa