Propsitos del informe
En
Un informe psicolgico proporciona
informacin precisa relacionada
con la evaluacin a la fuente de
canalizacin y a otras
partes interesadas; sirve como base
para las hiptesis clnicas,
intervenciones apropiadas e informe. En cuarto lugar, el examinador
informacin para la valoracin
de programas e investigacin;
proporciona informacin significativa
de lnea base para valorar el progreso
de la persona
evaluada despus de que se
implementan las intervenciones
o los cambios que ocurren como
resultado del tiempo y sirve
como documento legal.
Formulacin del informe
Al formular y construir el informe, se
considera primero
quin ser su principal pblico y, ms
importante an, qu
comprensin nueva adquirirn o qu
nuevos actos realizarn
despus de su lectura. El pblico meta
pueden ser los padres,
un maestro de educacin general, el
personal de educacin
especial, un profesional de la salud, un
abogado, un juez
o un colega. En todos los casos, es
deseable garantizar que el
informe sea comprensible para quienes
no son profesionales
de la psicologa. En segundo lugar, se
deben considerar las
circunstancias bajo las cuales ocurri la
evaluacin, el nmero
de oportunidades para la observacin e
interpretacin
y la base conductual para los juicios
que el evaluador realice
acerca del individuo examinado.
tercer trmino, incluya
ejemplos de la historia clnica,
entrevista, observacin y
hallazgos de prueba, segn sea
apropiado, para ilustrar o
documentar afirmaciones especficas
que se realicen en el
debe hacer sus recomendaciones
tomando en cuenta las necesidades y
valores
del nio, de su familia directa y
extensa; los recursos de sta;
el grupo tnico y cultural del individuo
examinado; la escuela,
y la comunidad. A lo largo del proceso,
el evaluador debe
considerar la manera en que sus
valores personales podran
haber afectado su evaluacin,
recomendaciones y los detalles
que ha destacado en el informe.
Elementos subjetivos en el
informe
Aunque se debe hacer un esfuerzo por
lograr la objetividad y
precisin en la redaccin del informe, se
debe recordar que
ninguno puede ser completamente
objetivo. Todos los informes
tienen elementos de subjetividad,
porque la informacin
puede estar abierta a diferentes
interpretaciones. Hay que
reconocer que el examinador introduce
subjetividad en cada
palabra que utiliza para describir al
nio, cada comportamiento
que destaca o ignora, cada elemento de
los antecedentes que
cita, y la secuencia que sigue para
presentar la informacin.