Programa de: Administracin I, Cod.

021303
Pre-requisito: ninguno
Primer Ciclo
Visin y Misin de la Universidad Visin y Misin de la Facultad

Visin Visin

Ser la facultad que desarrolle constantes e innovadores procesos educativos de formacin

Ser una institucin de educacin superior altamente competitiva, lder en su gnero, innovadora y profesional de las Ciencias de la Administracin, reconocida en su entorno por su continua
creadora de conocimientos cientficos y tecnolgicos, en la que sus educandos alcancen una acreditacin acadmica, su produccin investigativa, la formacin integral de sus estudiantes y su
formacin integral, armnica y potencien sus aptitudes y capacidades, en un ambiente de libertad y sinrgica relacin con el sector pblico, privado y la comunidad en general.
aceptacin de los supremos valores del cristianismo. Y que sus egresados, sean capaces de asumir
los desafos del mundo contemporneo y de una sociedad cambiante, comprometidos con el
desarrollo econmico, social, poltico y cultural del pas, en permanente interaccin con el entorno
nacional, con renovada vocacin de servicio y espritu de solidaridad.

Misin
Misin

Formar, en niveles de excelencia acadmica y de acuerdo con las necesidades y demandas de la Formar profesionales en Ciencias de la Administracin, especializados en Mercadotecnia,
sociedad, profesionales, investigadores, tcnicos y docentes cientficamente competentes, Administracin de Empresas y Administracin Pblica; integrales, crticos, creativos, innovadores,
ticamente responsables y socialmente abiertos al cambio progresista, mediante el desarrollo capaces de desempearse con xito en la gestin de organizaciones en el marco de un entorno
integrado de la docencia, la investigacin y el servicio a la comunidad, a fin que sta tenga la cambiante y globalizado con personal docente altamente calificado.
oportunidad de participar de los beneficios de la ciencia, la tecnologa y la cultura. Asimismo, que
sus graduados sean capaces de conservar, acrecentar y difundir la cultura universal, afirmando los
valores propios e inmersos en el proceso productivo del pas, y que contribuyan con espritu crtico a
la solucin de los problemas nacionales.

DESARROLLO CURRICULAR DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

I. OBJETIVOS GENERALES II. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Conocer e interpretar cientficamente los distintos Sistemas Administrativos Con los elementos de apoyo que el estudiante de Administracin I, recibe de
que existen, as como investigar, analizar y proponer soluciones a los la Plataforma de las Competencias Genricas, est en la capacidad de
mbitos investigados, mediante el desarrollo y aplicacin de las siguientes proyectar con mejor asertividad, las siguientes COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERICAS: ESPECFICAS:
1. Identificar los conceptos, funciones, habilidades y roles del
1. Abstraccin, anlisis y sntesis Administrador de Empresas.
2. Aplicacin de Conocimientos en la prctica 2. Reconocer y diferenciar los tipos de empresas y sus prcticas de tica y
3. Organizacin y planificacin del tiempo responsabilidad social, as mismo reconocer los factores externos que
4. Conocimiento sobre el rea de estudio y la profesin afectan su desempeo.
5. Comunicacin oral y escrita 3. Coordinar la capacidad administrativa, financiera, de investigacin,
6. Uso de tecnologas de informacin y comunicacin manejo de recursos humanos y materiales, para crear proyectos
7. Actualizacin permanente innovadores, y as convertirse en emprendedores de xito.
8. Capacidad crtica y autocrtica 4. Desarrollar proyectos de creacin de empresas con las diferentes
9. Actuacin en nuevos escenarios caractersticas que las distinguen, interrelacionando todas las funciones
10. Creatividad y recursos que se necesitan.
11. Toma de decisiones 5. Establecer los criterios para el adecuado uso de la tecnologa, en
12. Trabajo en Equipo investigaciones, proyectos y manejo de la informacin, utilizando los
sistemas gerenciales aplicables a cada especialidad.
 OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA CONTENIDO DE LA UNIDAD ACTIVIDAD EVALUACION POR CADA
UNIDAD DOCENTE TEMA

Al finalizar la Unidad el estudiante

estar en capacidad de: Unidad No.1
* Definir y entender la Administracin INTRODUCCIN A LA ADMINISTRACIN Docencia Directa Febrero Trabajo escrito sobre
y establecer la importancia de la 1.- Definiciones Discusin en Clase diferentes conceptos
misma. 2.- Caractersticas Preguntas y de administracin
* Diferenciar la Administracin 3.- Clases Respuestas Valor 2 puntos
Pblica de la Privada sobre la base *Administracin Pblica
de sus fines y objetivos. *Administracin Privada
* Relacionar la ciencia 4.- Relacin con otras Ciencias
administrativa con otras ciencias. 5.- Administracin: Tcnica, Ciencia o Arte?

Al finalizar la unidad el estudiante
conocer los orgenes y
evolucin de la Administracin
interpretar las diferentes corrientes
del pensamiento administrativo y su
aporte al desarrollo de la
administracin.
Unidad No.2
EVOLUCION DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO Exposicin Grupal Febrero Presentacin Trabajo Escrito
1.- Etapas del Pensamiento Administrativo
2.- Principales Contribuciones del Pensamiento Administrativo
3.- Escuelas o Enfoques Administrativos
4.- Escuela de la Administracin Cientfica (Frederick W. Taylor)
*Principios de la Administracin Cientfica
5.- Escuela de la Teora Clsica de la Administracin
*Los 14 Principios Generales de la Administracin
(Henry Fayol)

Al finalizar la unidad el estudiante Unidad No.3

conocer las fases e interacciones EL PROCESO ADMINISTRATIVO Clase Magistral Marzo
del Proceso Administrativo as como 1.- Definicin
la importancia de su aplicacin en 2.- Finalidad
la Administracin de Empresas. 3.- Etapas del Proceso Administrativo
*Fase mecnica PRIMER PARCIAL Del 7-28 de /03
*Fase dinmica EXTRAORDINARIO 04 de abril
4. Anlisis comparativo de los diferentes autores
Unidad No.4
Al finalizar la unidad el estudiante: LA PLANEACION Docencia Directa Marzo Trabajo individual sobre
* Conocer e interpretar el 1.-Definicin Discusin en clase los diferentes tipos de
concepto de Planeacin 2.- Importancia Preguntas y planes.
* Conocer la naturaleza, 3.- Naturaleza Respuestas Valor 2 puntos
importancia principios, sistemas de 4.- Principios
organizacin as como los tipos de 5.- Elementos
departamentalizacion bsica que 6.- Tipos de Planes
existen. 7.- Pasos para la Planeacin
 OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA CONTENIDO DE LA UNIDAD ACTIVIDAD EVALUACION POR CADA
UNIDAD DOCENTE TEMA

* Conocer, interpretar aplicar 8.- Planeacin Operativa

los fundamentos del anlisis y diseo 9.- Planeacin Estratgica
organizacional. 10.- Factores de Contingencia en la Planeacin

Al finalizar la unidad el estudiante: Unidad No.5

* Conocer e interpretar el
concepto de organizacin.
* Conocer la naturaleza,
importancia principios, sistemas de
organizacin as como los tipos de
departamentalizacin bsica
que existen.
* Conocer, interpretar y aplicar
los fundamentos del anlisis y diseo
organizacional.
ORGANIZACIN Clase magistral Marzo Presentar trabajo individual
1.- Definicin indicando caractersticas
2.- Importancia principales del Organigrama
3.- Naturaleza donde labora el alumno.
4.- Principios Valor 2 puntos.
5.- Sistemas de Organizacin
6.- Tipos de Departamentalizacin
7.- Diseo de la Organizacin
8.- Autoridad y Poder
9.- Centralizacin y Descentralizacin
10.- Los Organigramas

Segundo Parcial DEL 02 AL 23/05

EXTRAORDINARIO 30 DE MAYO

* Que el alumno conozca la Unidad No.6 Docencia Directa Abril Trabajo en Grupo: Como
importancia que representa para la INTEGRACION Discusin en Clase se lleva a cabo el proceso
empresa una adecuada integracin 1.- Concepto Preguntas y de integracin en una
tanto de personal como de cosas. 2.- Importancia respuestas empresa real.
* Desarrollar la comprensin de 3.- Principios: Valor 2 puntos
cada una de las etapas del proceso *De Integracin de Personal
de seleccin de personal y facilitar *De Integracin de Cosas
su aplicacin en casos prcticos. 4.- Tcnicas fundamentales de la administracin de cosas
* Que los alumnos conozcan los 5.- Proceso de Integracin de Recursos Humanos
efectos negativos que produce una *Reclutamiento
inadecuada seleccin de personal *Seleccin
* Que el alumno conozca el proceso *Introduccin (Induccin)
de Evaluacin del Desempeo y su *Capacitacin y Desarrollo
incidencia en la carrera del 6.- Evaluacin del Desempeo
empleado. *Principio de Peter
*Efecto de Halo
 OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA CONTENIDO DE LA UNIDAD ACTIVIDAD EVALUACION POR CADA
UNIDAD DOCENTE TEMA

* Que el alumno comprenda la Unidad No.7 Clase Magistral Resolucin de Casos

importancia que reviste para DIRECCION Discusin en Clase Comprobaciones de
la empresa, el adecuado 1.- Concepto Preguntas y Lectura
ejercicio de la Direccin 2.- Importancia Respuestas
3.- Principios Lecturas
4.- Elementos Obligatorias
* Concientizar al alumno sobre 5.- Comunicacin
la importancia de comunicarse *Definicin
adecuadamente como medio *Principios
indispensable para el ejercicio *Proceso Bsico
de una administracin eficaz. *Barreras
*Flujo de Comunicacin en las Organizaciones
Ascendente
Descendente
Cruzada
*Principales programas de comunicacin en la empresa
* Descubrir en el Liderazgo la 6.- Liderazgo
esencia de la Direccin *Definicin
Administrativa y reconocer la *Estilos de Liderazgo
importancia de formar lderes en *Teoras Modernas de Liderazgo
todos los niveles de la empresa. *La Rejilla Gerencial
*Liderazgo Situacional
*Enfoque de Sistemas en Liderazgo

* Concientizar al alumno de la 7.- Motivacin

importancia de la motivacin en *Definicin
todo lo que se emprenda y de los *Cadena Deseo-Necesidad-Satisfaccin
resultados que se pueden obtener *Motivadores
en las empresas si motivan *Teora de la Jerarqua de Necesidades
adecuadamente al personal *Otras Teoras

8.- Supervisin
* Estimular en los alumnos el *Definicin
ejercicio de un liderazgo eficaz *Importancia
mediante una adecuada *Reglas de la Supervisin
supervisin en forma genuina y *Funciones del Supervisor
responsable.
 OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA CONTENIDO DE LA UNIDAD ACTIVIDAD EVALUACION POR CADA
UNIDAD DOCENTE TEMA

* Desarrollar en los alumnos la Unidad No.8 Clase Magistral Mayo Trabajo individual sobre
comprensin y la asimilacin CONTROL Discusin en Clase Tipos de Control
del propsito del control 1.- Definicin Preguntas y Tcnicas de Control
De su relacin con la Planeacin 2.- Importancia Respuestas Valor 2 puntos
y de los aspectos que aseguren 3.- Principios
su eficacia. 4.- Proceso
5.- Clasificacin de los medios de control
6.- Tcnicas de Control

Al Finalizar la Unidad el Unidad No.9 Clase Magistral Junio Trabajo en grupo

estudiante deber: LA EMPRESA Discusin en Clase aplicando el Proceso
1.- Definicin de Empresa Preguntes y Administrativo para la
* Definir y entender el concepto 2.- Objetivos Respuestas Creacin de una Empresa
de empresa 3.- Elementos incluyendo los requisitos
4.- Clasificacin de las Empresas legales para su
* Conocer los elementos que 5.- La Empresa y su Entorno inscripcin.
conforman la empresa 6.- Ciclo de vida de la empresa Valor: 10 puntos
7.- El empresario
* Conocer la clasificacin 8.- El administrador y la gerencia
econmica * Definicin de Administrador
y Jurdica de las Empresas en * Roles que se le asignan al Administrador
Guatemala * Definicin de Gerencia
* Niveles de Gerencia
* Conocer las caractersticas 9.- tica y responsabilidad Social
de los empresarios y su Examen Final DEL 13 AL 24/06
funcin dentro de la sociedad RETRASADA DEL 04-08/07

CRITERIOS PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE DE LA TEMTICA: BIBLIOGRAFA

El curso se desarrollar a travs de exposiciones del catedrtico, lecturas obligatorias con
comprobacin, dinmicas de grupo, exposicin oral dinamizada, exposicin colectiva o
individual de los alumnos, debates dirigidos. 1.-Koontz Harold & Weirich Heinz, Administracin, Editorial Mc Graw
1 Se evaluar el contenido a travs de dos exmenes parciales y trabajos que se asignarn Hill (Onceava Edicin)
a los alumnos de manera individual o por grupos 2.-Reyes Ponce, Agustn, Administracin Moderna, Editorial Limusa
2 Distribucin del puntaje:
3.-Robbins Stephen P. & Coulter, Mary, Administracin, Editorial
PRIMER EXAMEN: 10 PUNTOS Prentice Hall (Sexta Edicin)
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL 15 PUNTOS 4.-Stoner James A.F., Freeman R. Edward & Gilbert Jr. Daniel R.,
ACTIVIDADES 25 PUNTOS Administracin,
TOTAL DE ZONA 50 PUNTOS
EXAMEN FINAL 50 PUNTOS
TOTAL: 100 PUNTOS
El acreditamiento de Administracin de Empresas, una Ventaja Competitiva para
La Universidad Mariano Glvez de Guatemala y para sus egresados:

Una acreditacin a nivel internacional, significa que una Casa de Estudios Superiores
cumple con estndares de calidad, en la formacin acadmica de sus estudiantes, ya
que dispone de una capacidad distintiva al ofrecer a la sociedad, profesionales con
la preparacin suficiente para desempearse en los niveles de exigencia que la
demanda global requiere.
Esta es la manera en que actualmente la Facultad de Ciencias de la
Administracin, desarrolla los talentos de los Administradores de Empresas, quienes
se ven beneficiados por la aceptacin a nivel latinoamericano de su titulacin, siendo
tan vlida, como en su pas de origen.

Las ventajas para los estudiantes que deciden cursar su formacin en una carrera con
acreditacin oficial.

o Los beneficios de esta decisin los experimenta desde el proceso formativo.

o La acreditacin fomenta en las carreras una cultura de calidad, lo que conlleva una
permanente evaluacin y mejoramiento ininterrumpido.
o Asimismo, cada vez son ms las empresas del sector pblico y privado que, ante la
sobreoferta de profesionales, otorgan un trato preferencial a los graduados de
carreras que cuentan con la acreditacin oficial.

Una carrera acreditada trae beneficio particularmente para los estudiantes y egresados, ya que al acreditarse se demuestra que el proceso de admisin es transparente, es
decir los que entran es porque se lo merecen, no usaron palancas, sus instalaciones son buenas para el estudio de la carrera, su plan de estudios es acorde a lo que se pide en
el campo laboral, sus profesores son gente preparada, no presentan paros o huelgas y eso se toma en cuenta para acreditar una carrera, pues son beneficios para una
buena educacin y sobretodo a la hora de buscar trabajo, pues quien proviene de una carrera acreditada es mucho mas aceptado, ya que se considera que viene con mayor
preparacin que alguien de una carrera sin acreditar.