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UNIDAD DE APRENDIZAJE N03

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DREA : Ayacucho
1.2. UGEL : Huamanga
1.3. I. E : N 38136/Mx-P Mara Parado Jayo
1.4. DISTRITO : Paras
1.5. GRADO Y SECCIN : 5 t
1.6. PROFESOR : Prof. HUAMAN ORTEGA, Eduardo
1.7. DIRECTOR (e) : Mario Fernndez Ochante.
II. NOMBRE DE LA UNIDAD : Investigamos sobre nuestros derechos para conocer nuestras responsabilidades.
III. SITUACIN SIGNIFICATIVA:

En la unidad anterior, los estudiantes del Quinto Grado lograron descubrir sus caractersticas, cualidades y talentos, lo
que los permiti conocerse y valorarse ms. Sin embargo, muchos de ellos exigen el cumplimiento de sus derechos, sin tomar
conciencia de sus responsabilidades.

Se aprecia, por ejemplo, que en la hora de recreo algunos estudiantes se llaman por sobrenombres, tienden al consumo de
alimentos chatarra cuyos desperdicios son arrojados en el aula u otros espacios de la escuela. Por otro lado, algunos nios
evidencian cansancio por las horas de trabajo que deben asumir para ayudar a sus padres y ante eso se preguntan: Cules
son mis derechos? , Qu responsabilidades me corresponde como nio o nia?.

Por lo tanto en esta unidad, desarrollaremos competencias a partir de diversos juegos numricos, de bsqueda de
regularidades y de construccin.

Los y las estudiantes recogern informacin, realizaran una encuesta y presentaran la informacin obtenida sobre sus juegos
preferidos; buscaran regularidades en una secuencia numrica a travs de la serpiente numrica y el juego del Nim;
construirn cajas y guirnaldas; jugaran a plegar el papel con piezas circulares para construir la nocin de fraccin; resolvern
problemas de igualacin con nmeros naturales a partir de una adaptacin del juego de la Oca, y realizaran procedimientos
de clculo mental.
.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:


AREA: COMUNICACIN
CAPACIDADES INDICADORES
COMPETENCIAS
.Comprende textos .reflexiona sobre la Opina dando razones acerca de las ideas, hechos, acciones,
orales. forma, contenido y personas o personajes del texto escuchado.
contexto de sus textos
orales.
.se expresa Expresa con claridad sus Ordena sus ideas en torno a temas variados a partir de sus
oralmente. ideas. saberes previos y de alguna fuente de informacin escrita,
visual u oral.
Interacta Interviene para formular y responder preguntas o
colaborativamente complementar con pertinencia.
manteniendo el hilo
temtico.
KAWSAYNINCHIKKUNA HUQARIY RIMANA
Lengua originaria L1 KAWSAYNINCHIKKUNA HUQARIY
1. anallichaypikukaqaway
2. Watyapaq rumi qunichiy
3. Papa allay
4. Qichwasimirimay

.Comprende textos Organiza informacin de Construye organizadores y resmenes para estructurar el


escritos diversos textos escritos. contenido de textos con algunos elementos complejos en su
Infiere el significado de estructura y con vocabulario variado.
los textos escritos. Deduce la causa de un hecho y la idea de un texto con algunos
elementos complejos en su estructura y con vocabulario
variado.
Deduce el tema central y las ideas principales en texto con
algunos elementos complejos en su estructura y con diversidad
temtica.
.Produce textos Planifica la produccin de Propone, con ayuda, un plan de escritura para organizar sus
escritos. diversos textos escritos. ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.
Reflexiona sobre la forma, Revisar si se mantiene en el tema cuidando de no presentar
contenido y contexto de digresiones repeticiones, contradicciones ni vacos de
sus textos escritos. informacin.

AREA: PERSONAL SOCIAL.


-Convive Interacta con cada Se reconoce como una persona con derechos.
respetndose a s persona reconociendo Reconoce que los nios tienen responsabilidades y deberes en
mismo y a los que todas son sujetos de la escuela y la casa.
dems. derecho y tienen Reconoce que los derechos de los nios no pueden ser
deberes. afectados por los parientes ni los docentes.
.Participa en asuntos Propone iniciativas y las Seala que tiene derechos, como a vivir en un ambiente sano, a
pblicos para gestiona para lograr el la integridad personal entre otros.
promover el bien bienestar de todos y para Participa en acciones de promocin de los principales derechos
comn. la promocin de los establecidos en la Convencin sobre los Derechos del nio.
derechos humanos.

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE.


-Indaga, mediante Genera y registra datos o Registra datos o informacin en tablas, u otro organizador
mtodos cientficos, informacin. grfico.
situaciones que Evala y comunica. Representa los datos en grficos simples.
pueden ser Comunica sus conclusiones oralmente, a travs de dibujos o
investigadas por la grficos simples
ciencia.
-Explica el mundo Comprende y explica Relaciona el aporte nutricional de diversos alimentos con la
fsico, basado en conocimientos y funcin que cumple en el organismo.
conocimientos argumenta Elabora dietas alimenticias con productos de su comunidad
cientficos. cientficamente. considerando los grupos de alimentos y sus componentes
nutricionales que favorecen la salud.
Describe las caractersticas, funciones y cuidado de los rganos
de los sistemas digestivos, circulatorio, respiratorio, y los
relaciona con la funcin de nutricin para el cuidado de la salud.
Relaciona a los efectos de la actividad fsica en el sistema
respiratorio y el cuidado de la salud.
-Construye una Evala las implicancias Explica el impacto que el consumo de comida chatarra tiene
posicin crtica del saber y del que hacer en la salud de las personas.
sobre la ciencia y la cientfico y tecnolgico.
tecnologa en la
sociedad.

COMPETENCIAS INDICADORES
CAPACIDADES
-Acta y piensa Matematiza Plantea relaciones entre los datos (cuantitativos discretos y
matemticamente en situaciones. cualitativos) en situaciones en contexto escolar (juego),
situaciones de gestin de expresndolos en listas y tablas.
datos e incertidumbre. Plantea relaciones entre los datos (cuantitativos discretos y
cualitativos), en situaciones en contexto escolar,
expresndolos en tabla de doble entrada o grafico de barras
Comunica y representa simples con escala.
ideas matemticas. Organiza los datos en tablas y los representa en grficos de
barras.
Elabora y usa Realiza preguntas relevantes para recoger datos relacionados
estrategias. con el tema de estudio y aporta con sugerencia a las
preguntas.
Propone una secuencia de acciones orientadas a experimentar
o resolver un problema.
Emplea procedimientos de recoleccin de datos a patir de
preguntas orales y escritas, encuestas, registros de hechos,
etc.
-Acta y piensa matemticamente en Matematiza situaciones. Identifica la regla de formacin de
situaciones de regularidad, equivalencia los datos en problemas de
y cambio. regularidad, expresndolas en un
patrn aditivo.
Elabora y usa Emplea algunas estrategias heursticas para ampliar,
estrategias. completar o crear patrones de repeticin y aditivos, de forma
vivencial y usando material concreto.
-Acta y piensa Matematiza Identifica propiedades en los objetos del entorno segn sus
matemticamente en situaciones. lados paralelos y perpendiculares, la forma de sus caras o sus
situaciones de forma, bases y los relaciones con prismas rectos.
movimiento y Reconoce figuras simtricas en objetos y figuras de su entorno
localizacin. con uno o ms ejes de simetra.
Comunica y representa Describe las formas tridimensionales segn sus elementos
ideas matemticas. (caras laterales, arista, vrtices, bases).
Construye figuras tridimensionales con diferentes materiales
concretos.
-Acta y piensa Matematiza Plantea relaciones entre los datos en problemas de una etapa
matemticamente en situaciones. de igualacin 5, expresndolos en un modelo de solucin
situaciones de cantidad. aditiva de hasta dos cifras.
Plantea relaciones entre los datos en problemas de una etapa
de igualacin 6, expresndolos en un modelo de solucin
aditiva de hasta dos cifras.
Elabora representacin concreta, pictrica, grfica y simblica
Comunica y representa de las fracciones como parte de un todo y como fracciones
ideas matemticas. usuales equivalentes.
Elabora y usa Emplea procedimientos de calculo mental para sumar, restar
estrategias. nmeros naturales con resultados hasta de cuatro cifras.

REA CAPACIDADES INDICADORES ACTIVIDAD


COMPETENCIA
ARTE Expresin Expresin Artstica. -Realiza diferentes dibujos creativos Dibujamos un paisaje natural
artstica y Elige un tema y planifica como referidos a las fechas cvicas utilizando del entorno.
apreciacin representarlo atreves de plumones, tmperas, etc.
artstica. dibujo, pintura, construccin,
teatro, tteres, danza, cancin, -Elabora manualidades utilizando Elaboramos un regalo a
materiales reciclables. mam.
Entona canciones referidas a las fechas Entonamos diferentes
cvicas. canciones de acuerdo a la
fecha cvica.
RELIGIOSA EDUC.

Formacin de la Difunde el mensaje de la palabra de .Relata sobre el paraso de edn.


conciencia moral Dios. .El hombre desobedeci a Dios. Dios puso al hombre el
cristiana Comprende las lecturas bblicas del huerto de Edn.
Can mat a su hermano porque
antiguo testamento. Dios no fue justo con l. El hombre desobedeci a
Dios.
Relata sobre el asesinato
de Abel por Can.
EDUCACION FISICA

Comprensin y Relaciona sus capacidades fsicas Participa en la Ejecutamos los


desarrollo de la bsicas en ejecucin de ejercicios diferentes ejercicios
corporeidad y de la atlticos teniendo en
la prctica de juegos motores atlticos.
salud cuenta la fuerza,
sencillos. velocidad y resistencia
Dominio corporal y Identifica su lateralidad en Desarrolla los Participamos en el
expresin creativa. desplazamientos,saltos, diferentes juegos desarrollo de juegos
motores como saltos y motores.
lanzamientos y giros. carreras.

Reconoce y explora el espacio


propio y general,durante la
prctica de actividades diversas.
Convivencia e Soluciona situaciones simples de Desarrolla diferentes Participamos en los
interaccin socio juego juegos recreativos diferentes juegos
motriz pre-deportivo utilizando respetando las reglas recreativos.
oportunamente sus de juego.
habilidades motrices bsicas.

V. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE.


Sesin 1: Escribimos como somos. Sesin 2: revisamos y publicamos nuestro autoretrato.
Sesin 3: Leemos un texto narrativo: La mquina de Sesin 4: Investigamos sobre nuestros derechos.
hacer los deberes.
Sesin 5: Leemos un texto informativo: Sujetos plenos Sesin 6: Exponemos nuestros derechos.
de derechos.
Sesin 7: leemos un texto narrativo relacionado con la Sesin 8: Leemos noticias sobre nuestros derechos.
responsabilidad
Sesin 1: como te relacionas con tu familia. Sesin 2: La comunicacin en la familia.
Sesin 3: La historia familiar. Sesin 4: Los derechos de los nios y nias.
Sesin 1: LOS SERES VIVOS. Sesin 2: La funcin de relacin.
Sesin 3: Los estmulos y los receptores. Sesin 4: La contaminacin y los sentidos.
Sesin 1: Distribuyendo responsabilidades, Sesin 2: Ms oportunidades para ser mejores amigos.
multiplicamos oportunidades para ser amigos.
Sesin 3: Multiplicando amistades, creamos patrones. Sesin 4: S somos responsables, cada da seremos mejores.
Sesin 5: Tenemos gustos en comn. Sesin 6: Identificamos y analizamos datos para tomar decisiones.
Sesin 7: T y yo somos diferentes, los nmeros tambin Sesin 8: Mis juegos preferidos para la feria.
representan diferentes cosas.
Sesin 1: Elaboracin de tarjetas para mam. Sesin 2: Elaboramos floreros para mam.
Sesin 3: El cartel o poster. Sesin 4: Dibujo de un paisaje cultural.
Sesin 1: El hombre desobedeci a Dios. Sesin 2: Can mat a su hermano porque Dios no fue justo con l.
Sesin 31

VI. REPROGRAMACIN DE SESIONES DE APRENDIZAJES DE LA UNIDAD DIDCTICA


2. rea: Comunicacin.
Sesin 12: Leemos una descripcin. Sesin 13: Describimos a nuestros compaeros.

VII. APRENDIZAJE A LOGRAR.


COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
-Acta y piensa Matematiza situaciones. Plantea relaciones entre los datos (cuantitativos
matemticamente en discretos y cualitativos) en situaciones en contexto
situaciones de gestin de escolar (juego), expresndolos en listas y tablas.
datos e incertidumbre. Plantea relaciones entre los datos (cuantitativos
discretos y cualitativos), en situaciones en contexto
Comunica y representa ideas escolar, expresndolos en tabla de doble entrada o
matemticas. grafico de barras simples con escala.
Organiza los datos en tablas y los representa en grficos
Elabora y usa estrategias. de barras.
Realiza preguntas relevantes para recoger datos
relacionados con el tema de estudio y aporta con
sugerencia a las preguntas.
Propone una secuencia de acciones orientadas a
experimentar o resolver un problema.
Emplea procedimientos de recoleccin de datos a patir
de preguntas orales y escritas, encuestas, registros de
hechos, etc.
-Acta y piensa matemticamente en Matematiza situaciones. Identifica la regla de formacin de
situaciones de regularidad, equivalencia los datos en problemas de
y cambio. regularidad, expresndolas en un
patrn aditivo.
Elabora y usa Emplea algunas estrategias heursticas para ampliar,
estrategias. completar o crear patrones de repeticin y aditivos, de forma
vivencial y usando material concreto.
-Acta y piensa Matematiza situaciones. Identifica propiedades en los objetos del entorno segn sus
matemticamente en lados paralelos y perpendiculares, la forma de sus caras o sus
situaciones de forma, bases y los relaciones con prismas rectos.
movimiento y Reconoce figuras simtricas en objetos y figuras de su
localizacin. entorno con uno o ms ejes de simetra.
Comunica y representa Describe las formas tridimensionales segn sus elementos
ideas matemticas. (caras laterales, arista, vrtices, bases).
Construye figuras tridimensionales con diferentes materiales
concretos.
-Acta y piensa Matematiza situaciones. Plantea relaciones entre los datos en problemas de una etapa
matemticamente en de igualacin 5, expresndolos en un modelo de solucin
situaciones de cantidad. aditiva de hasta dos cifras.
Plantea relaciones entre los datos en problemas de una etapa
de igualacin 6, expresndolos en un modelo de solucin
aditiva de hasta dos cifras.
Elabora representacin concreta, pictrica, grfica y
Comunica y representa simblica de las fracciones como parte de un todo y como
ideas matemticas. fracciones usuales equivalentes.

Elabora y usa Emplea procedimientos de calculo mental para sumar, restar
estrategias. nmeros naturales con resultados hasta de cuatro cifras.
VIII. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE.

Sesin 1: T y yo somos diferentes, los nmeros tambin Sesin 2: Mis juegos preferidos.
representan diferentes cosas.
Sesin 3: Realizamos una encuesta. Sesin 4: Descubrimos cmo ganar en la serpiente
numrica.
Sesin 5: El que saca ltimo gana. Sesin 6: Las cajas de las mil caras.
Sesin 7: Celebremos nuestro derecho a la recreacin Sesin 8: Construimos estrellas doblando, plegando y
construyendo estructuras de cajas. cortando papel para adornar la feria de juguetes.
Sesin 9: Construimos guirnaldas doblando, plegando y Sesin 10: Dividimos en la mitad, de la mitad, de la mitad.
cortando papel para adornar la feria de juguetes.
Sesin 11: Jugamos al crculo ganador. Sesin 12: Jugamos e igualamos aadiendo en ms.
Sesin 13: Jugamos e igualamos aadiendo en menos. Sesin 14: Somos veloces en nuestro clculo.
Sesin 15: Valoramos nuestro aprendizaje.
IX.REPROGRAMACIN DE SESIONES DE APRENDIZAJES DE LA UNIDAD DIDCTICA 2. rea: Matemticas.

Sesin 8: Viajamos operando con la adicin y la Sesin 10: Seguimos resolviendo problemas y ponemos a
sustraccin. prueba nuestro conocimiento.

X. SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES.

REA CAPACIDADES INDICADORES ACTIVIDAD


COMPETENCIA
Expresin artstica y Expresin Artstica. Dibujamos un paisaje natural
ARTE

-Realiza diferentes dibujos creativos


apreciacin artstica. Elige un tema y planifica referidos a las fechas cvicas utilizando del entorno.
como representarlo plumones, tmperas, etc.
atreves de dibujo, pintura,
construccin, teatro, -Elabora manualidades utilizando Elaboramos un regalo a
tteres, danza, cancin, materiales reciclables. mam.
Entona canciones referidas a las fechas Entonamos diferentes
cvicas. canciones de acuerdo a la
fecha cvica.
Formacin de la conciencia Conocemos la
RELIGIOSA EDUC.

Reconoce que la amistad con Comenta


moral cristiana Jess nos coherentemente sobre historia de Jos.
conduce a Dios como Padre la vida de Jos Conocemos la
suyo y nuestro utilizando citas bblicas.
Explica la historia de historia de Moiss
expresado en citas bblicas.
Moiss utilizando
Libro de Isaas, relatos bblicos.
figura de No, defensa de Can.
EDUCACION FISICA
Comprensin y desarrollo Relaciona sus capacidades Participa en la Ejecutamos los
de la corporeidad y de la fsicas bsicas en ejecucin de ejercicios diferentes ejercicios
salud atlticos teniendo en
la prctica de juegos motores atlticos.
cuenta la fuerza,
sencillos. velocidad y resistencia
Dominio corporal y Identifica su lateralidad en Desarrolla los Participamos en el
expresin creativa. desplazamientos,saltos, diferentes juegos desarrollo de juegos
motores como saltos y motores.
lanzamientos y giros. carreras.

Reconoce y explora el
espacio propio y
general,durante la prctica de
actividades diversas.
Convivencia e Soluciona situaciones simples Desarrolla diferentes Participamos en los
interaccin socio motriz de juego juegos recreativos diferentes juegos
pre-deportivo utilizando respetando las reglas recreativos.
oportunamente sus de juego.
habilidades motrices bsicas.

XI. MATERIALES BASICOS Y RECURSOS A UTILIZARSE EN LA UNIDAD


Libro de comunicacin 3 y 4
Libro de personal social 3 y 4
Libro de ciencia y ambiente 3 y 4
Libro de matemtica 3 y 4.
La biblia
Material concreto: base diez, tapitas. Dados especiales, etc.
X. SISTEMA DE EVALUACIN:
MOMENTOS TIPOS/NIVELES CARACTERTICAS TECN. E INSTRUM.
Inicio.- Se aplica al Autoevaluacin Evaluacin formativa: DE REGISTRO:
comienzo del ao Coevaluacin Por ser orientadora y reguladora de cualidades personales en base Registro auxiliar
escolar. Sirve para Heteroevaluacin a valores. Registro anual
detectar la situacin Metacognicin Evaluacin integral: Libreta de informacin
real de partida de los Porque considera progreso, formativo y acadmico. Lista de cotejo
educandos. Evaluacin continua: Registro anecdtico
Proceso.- Se efecta Porque se realiza en todo proceso de aprendizaje permitiendo La rbrica
mientras se estn continuidad para el perfeccionamiento.
realizando los Evaluacin criterial:
procesos de Esta forma de evaluacin propone la determinacin de ciertos
enseanza criterios externos (Indicadores de logros).
aprendizaje. Evaluacin diferenciada:
Final.- es la que se Porque atiende a diferentes ritmos del proceso de aprendizaje del
realiza al trmino del estudiante.
proceso especfico y
permite determinar si
han logrado los
objetivos que se
sealaron al
comienzo del
proceso educativo.

Paras, mayo del 2017.

PROFESOR DE AULA
UNIDAD DE APRENDIZAJE N05
l. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DREA : Ayacucho


1.2. UGEL : Huamanga
1.3. I. E : N 38700/Mx-M San Pastor de Huamanccocha
1.4. DISTRITO : AcosVinchos
1.5. GRADO Y SECCIN : 5 to B
1.6. PROFESOR : Prof. HUAMAN ORTEGA, Eduardo
1.7. DIRECTOR (e) : Prof. Mario Fernndez Ochante
II. SITUACIN SIGNIFICATIVA : INVESTIGAMOS Y DIFUNDIMOS LAS COSTUMBRES DE NUESTRA
COMUNIDAD.

Los estudiantes del Quinto Grado en las unidades anteriores han logrado conocer y valorar sus cualidades y talentos, y as
tambin conocer difundir sus derechos, sin embargo muchos de ellos no conocen las manifestaciones culturales de su
comunidad como su folklor, platos tpicos, costumbres y tradiciones por ello se preguntan Cules son las costumbres de mi
comunidad? Cmo conocerlas y darles a conocer a las dems personas? Por qu es importante conocer las costumbres y
tradiciones?

En la presente unidad, se propiciar diversas actividades que permitan que los nios y las nias investiguen en diversas
fuentes: orales y escritas para conocer las manifestaciones culturales y sociales de su regin, as mismo participen en
entrevistas, exposiciones, debates, elaboracin de recetarios, afiches para dar a conocer las manifestaciones culturales y
sociales de su comunidad

El Per es un pas diverso es decir, poseemos una diversidad tnica, social, cultural y biolgica que determina diversos modos
de ser, de sentir, de pensar. Esta diversidad se expresa en las formas de vida, en los sentimientos, en las creencias, en el
sentido de pertenencia a un territorio, en la religin en los smbolos, entre otros elementos. Por ello consideramos la
diversidad.

Desde la institucin se debe reconocer y estimular los valores de la propia cultura, se necesita fortalecer las identidades
individuales y colectivas, reconociendo y aceptando las diferencias.

En este sentido la presente unidad busca que los estudiantes identifiquen las principales manifestaciones culturales,
costumbres y creencias de su comunidad, para desarrollar una valoracin positiva de su identidad. Con esta finalidad, el
siguiente reto: Cmo podemos usar la matemtica en las expresiones culturales de nuestro pas?
En consecuencia proponemos un conjunto de sesiones que presentan problemas relacionadas con las medias e instrumentos
propios de nuestra comunidad en las cuales los estudiantes utilizarn el uso del kilogramo.

IIl. PRODUCTOS

-Textos informativos

-Recetarios de platos tpicos

-Botiqun tradicional con platos tradicionales

-Problemas resueltos por los estudiantes, relacionados con las expresiones culturales y las medidas arbitrarias, para medir el
peso de los objetos.

-Producciones de tapices elaborados en papel, trabajados al resolver problemas multiplicativos.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

AREA: COMUNICACIN.
CAPACIDADES INDICADORES
COMPETENCIAS
.Comprende textos Recupera y organiza Expresa con sus propias palabras lo que entendi del texto
orales. informacin de diversos dando cuenta de alguna informacin relevante.
textos orales. Opina dando razones acerca de las ideas, hechos, acciones,
.Reflexiona sobre la personas o personajes del texto escuchado.
forma,contenido y
contextode sus textos
orales.
.se expresa Adeca sus textos orales Emplea recursos concretos (lminas, ampelgrafos, fotografas,
oralmente. a la situacin etc) para apoyar su texto oral segn su propsito.
comunicativa. Interviene para formular y responder preguntas o
complementar con pertinencia.
Interacta
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.
KAWSAYNINCHIKKUNA HUQARIY
Lengua originaria L1 RIMANA

KAWSAYNINCHIKKUNA HUUY
5. Rihuhuqariy
6. Michkatarpuy
7. Uywwakunaparaymin

.Comprende textos Recupera informacin de Reconstruye la secuencia de un texto de estructura simple con
escritos diversos textos escritos. algunos elementos complejos de su estructura simple.
Infiere el significado de Deduce las caractersticas de las personas, los personajes, los
los textos escritos. animales, los objetos y los lugares, en diversos tipos de texto de
estructura simple.
Deduce el tema central y las ideas principales en texto con
algunos elementos complejos en su estructura y con diversidad
temtica.
.Produce textos Textualiza sus ideas Escribe textos diversos con temtica y estructura textual
escritos. segn las convenciones simple, a partir de sus conocimientos previos y en base a
de la escritura. alguna fuente de informacin.
Reflexiona sobre la forma, Revisar si se mantiene en el tema cuidando de no presentar
contenido y contexto de digresiones repeticiones, contradicciones ni vacos de
sus textos escritos. informacin.
AREA: PERSONAL SOCIAL.
-Afirma su identidad. Se valora as mismo. Expresa agrado y orgullo por las vivencias y manifestaciones
culturales de su familia, escuela y comunidad, y por sentirse
parte de estos grupos

-Convive Se relaciona Se refiere a si mismo como integrante de una comunidad


respetndose a si interculturalmente con especfica o de un pueblo originario.
mismo y a los otros desde su identidad Muestra inters y aprecio por las diversas manifestaciones
dems. y enriquecindose culturales de su
mutuamente. Comunidad.
Describe y explica algunas muestras de la tradicin cultural del
Per.
-Construye Comprende el tiempo Describe algunas caractersticas que muestran el cambio y la
interpretaciones histrico y emplea permanencia en objetos, juegos, costumbres y creencias.
histricas. categoras temporales. Elabora lneas de tiempo sencillas.
AREA: CIENCIA Y AMBIENTE.
-Indaga mediante Genera y registra datos e Registra informacin en tablas simples, fichas tcnicas y
mtodos cientficos, informacin. dibujos.
situaciones que
puedan ser
investigadas por la
ciencia.
-Explica el mundo Comprende y explica Relaciona las caractersticas fsicas y beneficios que nos brinda
fsico, basado en conocimientos cientficos algunos animales con su eleccin como animales smbolo o
conocimientos y argumenta sagrado en las tradiciones de su regin o pas.
cientficos. cientficamente. Clasifica los animales de su regin en nativos y exticos.
Clasifica las plantas que tiene en su comunidad o regin segn
sus usos cotidianos.
Diferencia las partes de las plantas alimenticias que se usan en
la preparacin de platos tradicionales representativos del pas.
-Construye una Evala las implicancias Explica el impacto que el uso de las plantas como medicina
posicin crtica del saber y del que hacer natural tiene en la vida de las personas y la comunidad y su
sobre la ciencia y la cientfico y tecnolgico. relacin con la medicina convencional.
tecnologa en la
sociedad.
-Disea y produce Disea alternativas de Describe como va elaborar el postre tpico con plantas nativas
prototipos solucin al problema. de la regin y menciona los ingredientes y materiales que va
tecnolgicos para Implementa y valida usar.
resolver problemas alternativa de solucin. Ejecuta y verifica los procedimientos de la preparacin del dulce
de su entorno. con plantas nativas.
Evala los resultados de la preparacin del postre a base de
plantas comestibles nativas.

AREA : MATEMATICA
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
-Acta y piensa Describe la medida del peso de objetos expresndolo en
matemticamente en Comunica y representa ideas kilogramos y unidades arbitrarias de su comunidad; por
situaciones de cantidad. matemticas. ejemplo: manojo, atado.

Matematiza situaciones.
Plantea relaciones entre los datos en problemas de una
etapa, expresndolos en modelo de solucin aditiva con
Elabora y usa estrategias. cantidades de hasta tres cifras.
Emplea estrategias heursticas al resolver un problema
aditivo de una etapa con cantidades.
Emplea procedimientos de conteo o de clculo para
ampliar y completar patrones aditivos.
Emplea estrategias heursticas como hacer una tabla, al
resolver
Razona y argumenta Problemas multiplicativos.
generando ideas
matemticas. Realiza conjeturas a partir de ms de un caso
experimentado u observado sobre propiedades de
nmeros de tres cifras.

CAPACIDADES INDICADORES ACTIVIDAD


REA COMPETENCIA
ARTE

Expresin artstica y Expresin Artstica. -Realiza diferentes dibujos creativos Dibujamos un paisaje del
apreciacin artstica. Elige un tema y planifica referidos a las fechas cvicas utilizando medio ambiente.
como representarlo plumones, tmperas, etc. Dibujamos a pap.
atreves de dibujo, pintura,
construccin, teatro, -Elabora manualidades utilizando Elaboramos un regalo a pap.
tteres, danza, cancin, materiales reciclables.
Entona canciones referidas a las fechas Entonamos diferentes
cvicas. canciones de acuerdo a la
fecha cvica.
RELIGIOSA EDUC.

Formacin de la conciencia Reconoce que la amistad con Comenta Conocemos la


moral cristiana Jess nos coherentemente sobre historia de Moiss.
conduce a Dios como Padre la vida de Jos Moiss huye de
suyo y nuestro utilizando citas bblicas.
Explica la historia de Egipto.
expresado en citas bblicas. Las diez plagas.
Moiss utilizando
Libro de Isaas, relatos bblicos. El paso del mar rojo.
figura de No, defensa de Can.
Comprensin y desarrollo Relaciona sus capacidades Participa en la
de la corporeidad y de la fsicas bsicas en ejecucin de ejercicios
salud atlticos teniendo en Futbol.
la prctica de juegos motores cuenta la fuerza,
sencillos. velocidad y resistencia
Voleibol.
EDUCACION FISICA
Dominio corporal y Identifica su lateralidad en Desarrolla los Ejercicios de brazos,
expresin creativa. desplazamientos,saltos, diferentes juegos carrera de tronco.
motores como saltos y
lanzamientos y giros. carreras.

Reconoce y explora el
espacio propio y Aprendamos juegos
general,durante la prctica de sensoriales y juegos
actividades diversas. recreativos.
Convivencia e Soluciona situaciones simples Desarrolla diferentes Participamos en los
interaccin socio motriz de juego juegos recreativos diferentes juegos
pre-deportivo utilizando respetando las reglas recreativos.
oportunamente sus de juego.
habilidades motrices bsicas.
Xl. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE: Comunicacin, personal social, ciencia y ambiente y matemtica.

Sesin 08 : Somos reporteros y entrevistamos a una persona Sesin09 : Exponemos sobre las costumbres , las tradiciones
de nuestra comunidad. Com. y los platos tpicos de nuestra comunidad. Com.
Sesin 22 : Elaboramos un recetario sobre los platos tpicos Sesin 23 : Revisamos y corregimos nuestro recetario. Com.
de nuestra regin. Com.
Sesin 01 :Leemos un cuento con descripciones. Com. Unidad Sesin 02 : Organizamos una asamblea para planificar
5. nuestras actividades.
Com. Unidad 5.
Sesin : Comprensin de texto: La hormiga y el lirio. Com. Sesin :Comprensin de texto : La cabra y el asno. Com.
Sesin : La leyenda de Manco Capac y Mama Ocllo. Com. Sesin 10: Por qu es importante mantener las costumbres
y tradiciones?. Personal Social.
Sesin 11: La fiesta del chaccu, tradicin andina que sesin 14: qu aprendemos de las tradiciones y costumbres
celebramos hasta hoy. Personal Social. celebradas en nuestra comunidad?. Personal Social.
Sesin 12: Conocemos a la vicua: animal nativo Sesin 13: Representamos los animales representativos de la
representativo de nuestro pas. Ciencia y ambiente. comunidad o regin. Ciencia y ambiente.
Sesin 16: Las plantas forman parte de nuestra tradicin y Sesin 01: Unidades de peso en nuestra comunidad.
costumbres?. Ciencia y ambiente. Matemtica.
Sesin 02: Comparamos pesos y usamos diferentes unidades Sesin 03: Usamos el kilogramo: Matemtica.
de medida. Matemtica.
Sesin 04: Resolvemos problemas prestando de las decenas. Sesin 05: Resolvemos problemas prestando de las centenas.
Matemtica. Matemtica.

Sesin 06: Resolvemos problemas prestando de las cent. Y Sesin o7: con un lindo telar vamos a multiplicar.
dec. Mat. Matemtica.
ARTE .
SESIN 01: Dibujo libre utilizando temperas. SESIN 02: Dibujo a los smbolos patrios utilizando colores.
SESIN 03: Dramatizacin teatral. El anciano y sus hijos. SESIN 04: Dram. Siempre es bueno dedicar un tiempo a sus
hijos.
EDUCACIN RELIGIOSA.
SESIN 01: Cruzando el mar de los juncos. xodo 14 1 al SESIN 02: Moiss en la montaa. xodo 19- 1 al 25.
22.
SESIN 03: Diez reglas especiales. xodo 20- 2 al 12.
EDUCACIN FSICA.
SESIN 01: Ejercicios de agilidad. SESIN 02: Ejercicios de agilidad.
SESIN 03: Ejercicios de agilidad.

XII.DISTRIBUCIN DE TIEMPO.

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES: 01-07-


2016.
COMUNICACIN
SESIN 08.
COMUNICACIN
SESIN 08
COMUNICACIN
SESIN 08.
RECREO
QUECHUA
ARTE
SESIN 01
ARTE
SESIN 02

LUNES: 04-07- MARTES: 05-07- MIERCOLES: 06-07- JUEVES: 07-07- VIERNES: 08-07-
2016. 2016. 2016. 2016. 2016.
MATEMTICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN 01. SESIN 09. AMBIENTE SESIN 02 SESIN 10.
SESIN 12.
MATEMATICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN 01 SESIN 09. AMBIENTE SESIN 02. SESIN 10
SESIN 12.
MATEMTICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN 01 SESIN 09. AMBIENTE SESIN 02 SESIN 10
SESIN 12.
RECREO
MATEMTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y T I C. QUECHUA
SESIN 01 SESIN 10 AMBIENTE
SESIN 12.
RELIGIN PERSONAL COMUNICACIN EDUCACIN FSICA ARTE
SESIN 01 SOCIAL LUDOTECA. SESIN 01 SESIN 02
SESIN 10
TUTORA PERSONAL SOCIAL COMUNICACIN EDUCACIN FSICA ARTE
SESIN 10 LUDOTECA SESIN 01 SESIN 02.

LUNES: 11-07- MARTES: 12-07- MIERCOLES: 13-07- JUEVES: 14-07- VIERNES: 15-07-
2016. 2016. 2016. 2016. 2016.
MATEMTICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN 02. SESIN 22 AMBIENTE SESIN 03 SESIN 23.
SESIN 13.
MATEMATICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN 01 SESIN 22 AMBIENTE SESIN 03. SESIN 23
SESIN 13
MATEMTICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN 02 SESIN 22 AMBIENTE SESIN 03 SESIN 23
SESIN 13.
RECREO
MATEMTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y T I C. QUECHUA
SESIN 02 SESIN 14 AMBIENTE
SESIN 13.
RELIGIN PERSONAL COMUNICACIN EDUCACIN FSICA ARTE
SESIN 02 SOCIAL LUDOTECA. SESIN 02 SESIN 03
SESIN 14
TUTORA PERSONAL SOCIAL COMUNICACIN EDUCACIN FSICA ARTE
SESIN 14 LUDOTECA SESIN 02 SESIN 03

LUNES: 18-07- MARTES: 19-07- MIERCOLES: 20-07- JUEVES: 21-07- VIERNES: 22-07-
2016. 2016. 2016. 2016. 2016.
MATEMTICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN 04. SESIN 01 AMBIENTE SESIN 05 SESIN 02.
SESIN 16
MATEMATICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN 04 SESIN 01 AMBIENTE SESIN 05. SESIN 02
SESIN 16
MATEMTICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN 04 SESIN 01. AMBIENTE SESIN 05 SESIN 02
SESIN 16.
RECREO
MATEMTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y T I C. QUECHUA
SESIN 04 SESIN 11 AMBIENTE
SESIN 16
RELIGIN PERSONAL COMUNICACIN EDUCACIN FSICA ARTE
SESIN 03 SOCIAL LUDOTECA. SESIN 03 SESIN 04
SESIN 11
TUTORA PERSONAL SOCIAL COMUNICACIN EDUCACIN FSICA ARTE
SESIN 11 LUDOTECA SESIN 03 SESIN 04

VIII. MATERIALES BASICOS Y RECURSOS A UTILIZARSE EN LA UNIDAD


Papelotes
Plumones
Cuaderno y lpiz
Hojas bond
Cinta mas King tape
Libro de comunicacin 3 y 4
Libro de personal social 3 y 4
Libro de ciencia y ambiente 3 y 4
Libro de matemtica 3 y 4.
La biblia
Material concreto: base diez, tapitas. Dados especiales, etc.

IX. SISTEMA DE EVALUACIN:

MOMENTOS TIPOS/NIVELES CARACTERTICAS TECN. E INSTRUM.


Inicio.- Se aplica al Autoevaluacin Evaluacin formativa: DE REGISTRO:
comienzo del ao Por ser orientadora y reguladora de cualidades personales en base Registro auxiliar
escolar. Sirve para Coevaluacin a valores. Registro anual
detectar la situacin Evaluacin integral: Libreta de informacin
real de partida de los Heteroevaluacin Porque considera progreso, formativo y acadmico. Lista de cotejo
educandos. Evaluacin continua: Registro anecdtico
Proceso.- Se efecta Metacognicin Porque se realiza en todo proceso de aprendizaje permitiendo La rbrica
mientras se estn continuidad para el perfeccionamiento.
realizando los Evaluacin criterial:
procesos de Esta forma de evaluacin propone la determinacin de ciertos
enseanza criterios externos (Indicadores de logros).
aprendizaje. Evaluacin diferenciada:
Final.- es la que se Porque atiende a diferentes ritmos del proceso de aprendizaje del
realiza al trmino del estudiante.
proceso especfico y
permite determinar si
han logrado los
objetivos que se
sealaron al
comienzo del
proceso educativo.

Huamanccocha, julio del 2016.

Profesor de aula

UNIDAD DE APRENDIZAJE N06

l. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DREA : Ayacucho


1.2. UGEL : Huamanga
1.3. I. E : N 38700/Mx-M San Pastor de Huamanccocha
1.4. DISTRITO :AcosVinchos
1.5. GRADO Y SECCIN : 3 y 4
1.6. PROFESOR : Prof. Licas Garibay, Vidal Antonio
1.7. DIRECTOR : Prof. Marcelino Vera Lapa

II. SITUACIN SIGNIFICATIVA:Los estudiantes del tercer y cuarto grado, ahora que ya conocen sus caractersticas, valoran sus
cualidades y talentos, as como conocen sus derechos y se han comprometido a asumir sus responsabilidades. En tal sentido, surgen
las siguientes interrogantes: si somos tan distintos Qu cosas nos identifican como comunidad? Son las manifestaciones culturales
las que nos ayudad a sentirnos parte de la comunidad?
En la presente unidad, desarrollaremos actividades que les permitan re4conocer las prcticas culturales de su comunidad; es decir, la
cultura viva. Para esto, van a poner en prctica la investigacin, la lectura, la participacin de entrevistas, dilogos, exposiciones,
experimentacin con modelos de suelo, desarrollo de tcnicas tradicionales de conservacin de alimentos(deshidratado), elaboracin
de prototipos, debates, redaccin de textos(descriptivos, narrativos, instructivos e informativos)
En esta unidad los estudiantes compartirn sus conocimientos sobre las costumbres gastronmicas. Para ello, resaltarn la importancia
de dichas costumbres y resolvern problemas sobre diferentes temas en el marco matemtico. En tal sentido los estudiantes requieren
tener saberes previos sobre la gastronoma de su localidad, conocer algunas recetas para realizar un anlisis, uno de los retos que se
presenta en esta unidad comprende la siguiente pregunta: Cmo nos organizamos para la feria gastronmica?
Construiremos conocimientos matemticos como traslacin de figuras geomtricas planas; el reflejo de una figura a partir del eje de
simetra vertical y horizontal; patrones geomtricos y numricos; fracciones, etc.

IIl. PRODUCTOS

-Textos descriptivos, narrativos (mitos, leyendas propias de su regin)

-Recetarios de platos tpicos de su regin

-Folletos para difundir las costumbres y las tradiciones de su regin.

-Prototipo de horno solar.

-Elaboracin de adornos mviles para la feria gastronmica.


-Creacin o anlisis de recetas, utilizando fracciones.

-Portafolio de representacin de fracciones.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

AREA: COMUNICACIN.
CAPACIDADES INDICADORES
COMPETENCIAS
.Comprende textos Escucha activamente Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su
orales. diversos textos orales. propsito y a la situacin comunicativa.
Recupera y organiza
informacin de diversos Expresa con sus propias palabras lo que entendi del
textos orales. texto dando cuenta de varias informaciones relevantes.

.se expresa Expresa con claridad sus Ordena sus ideas en torno a temas variados, a partir de
oralmente. ideas. sus sabere4s previos y de alguna fuente de informacin
Utiliza estratgicamente escrita, visual u oral.
variados recursos Se apoya con recursos concretos (lminas, papelgrafos,
expresivos. fotografas, etc.) o visuales (powerpoint, prezzi, etc.) de
forma estratgica para transmitir su textooral.
KAWSAYNINCHIKKUNA HUQARIY
Lengua originaria L1 RIMANA

KAWSAYNINCHIKKUNA HUUY
8. Rihuhuqariy
9. Michkatarpuy
10. Uywwakunaparaymin

.Comprende textos Recupera informacin de Reconstruye la secuencia de un texto con algunos


escritos diversos textos escritos. elementos complejos en y con vocabulario variado.
Deduce el tema central y las ideas principales en texto
Infiere el significado de con algunos elementos complejos en su estructura y con
los textos escritos. diversidad temtica.
Deduce el propsito de un texto con algunos elementos
complejos en su estructura.
.Produce textos Planifica la produccin de Ajusta con ayuda el registro (formal e informal, persona,
escritos. diversos textos escritos. nmero, tiempo) de los textos que va producir, de
acuerdo a sus caractersticas.
Textualiza sus ideas
segn las convenciones Escribe textos diversos con temtica y estructura textual
de la escritura. simple, a partir de sus conocimientos previos y en base a
alguna fuente de informacin.

AREA: PERSONAL SOCIAL.


Construye Interpreta crticamente Reconoce la informacin que puede obtener de cada
interpretaciones fuentes diversas. fuente.
histricas.

Afirma su identidad. Se valora a s mismo. Describe tradiciones, costumbres y prcticas que


caracterizan a su familia y comunidad, y que aportan al
desarrollo de sus habilidades y a su formacin.
Convive Se relaciona Muestra inters y aprecio por las diversas
respetndose a s interculturalmente con manifestaciones culturales en su comunidad.
mismo y a los otros desde su identidad Seala las principales caractersticas de los pueblos y
dems. y enriquecindose comunidades tnicas (mestizos, afrodescendientes,
mutuamente. tusan, niseis, etc.)de su localidad y provincia.
Describe y explica alguna muestra de la tradicin cultural
del Per.
AREA: CIENCIA Y AMBIENTE.
-Indaga mediante Genera y registra datos e Obtiene datos cualitativos y/o cuantitativos de sus
mtodos cientficos, informacin. observaciones o experimentos, con el uso de
situaciones que Analiza datos o instrumentos de medicin, siguiendo el procedimiento
puedan ser informacin. establecido.
investigadas por la Evala y comunica. Establece relaciones cualitativas a partir de los datos o
ciencia. informacin recogida, y las contrasta con fuentes
proporcionadas.
Comunica sus conclusiones oralmente, a travs de
dibujos o grficos simples.
-Explica el mundo Comprende y aplica Relaciona las causas y efectos de la prdida de los suelos
fsico, basado en conocimientos cientficos y relaciona esto con la problemtica de conservacin de
conocimientos y argumenta suelos de su regin.
cientficos. cientficamente. Relaciona los materiales que componen el suelo y sus
propiedades con su clasificacin y los usos que por
tradicin se dan en su comunidad o regin.
Analiza los beneficios del manejo de la tecnologa
tradicional (andenera) como alternativa en el uso y
conservacin de los suelos antigua y actualmente.
Relaciona el uso tradicional de las plantas con la
prevencin y solucin de problemas de las comunidades
en la mejora de la calidad de vida (tintes naturales)
Describe y desarrolla los procesos de la tcnica del
deshidratado en la conservacin de alimentos como
alternativa de desarrollo de su comunidad y regin.
Menciona que la conservacin de las plantas y animales
de su localidad depende de las estrategias para su
proteccin.
-Construye una Evala las implicancias Explica el impacto que el uso de las tecnologas
posicin crtica del saber y del quehacer tradicionales y modernas tiene en la vida de las personas,
sobre la ciencia y la cientfico y tecnolgico. la comunidad y el ambiente.
tecnologa en la
sociedad.
-Disea y produce Implementa y valida Ejecuta y verifica pasos en la construccin de su
prototipos alternativas de solucin. prototipo de horno solar (proceso de la tcnica de
tecnolgicos para deshidratado).
resolver problemas
de su entorno.

AREA : MATEMATICA
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
-Acta y piensa Identifica condiciones y caractersticas relevantes en
matemticamente en situaciones de desplazamiento, expresndolas en un
situaciones de formas, Matematiza situaciones. modelo de traslacin de formas bidimensionales, en una
movimiento y cuadrcula de coordenadas.
localizacin.

Comunica y representa ideas


matemticas. Representa en forma con creta (geoplano)y grfica
(cuadrcula) la traslacin de figura geomtricas planas.
Describe las relaciones de la traslacin de figuras
geomtricas planas y el reflejo de una figura a partir del
eje de simetra vertical y horizontal.
Elabora y usa estrategias.
Usa estrategias para trasladar una figura.

Matematiza situaciones.
Acta y piensa
Plantea relaciones entre los elementos de problemas de
matemticamente en
situaciones de regularidad, y las expresa en un patrn de repeticin
regularidad, equivalencia que combine un criterio geomtrico de simetra y
y cambio. criterio perceptuales de color y tamao.
Comunica y representa ideas Propone un patrn de repeticin que combine un criterio
matemticas. geomtrico de simetra y criterio perceptuales de color y
tamao.
Elabora y usa estrategias. Utiliza lenguaje matemtico para describir la regularidad
de los patrones geomtricos y numricos.

Matematiza situaciones. Emplea algunas estrategias heursticas para ampliar o


Acta y piensa crear patrones de repeticin geomtricos, usando
matemticamente en material concreto.
situaciones de cantidad.
Identifica datos de problemas que impliquen repartir
una cantidad en forma equitativa, expresndolos en un
modelo de solucin con fracciones usuales con
denominadores 2, 4, 8.
Comunica y representa ideas
matemticas. Identifica datos en problemas que impliquen repartir
una cantidad en forma equitativa, expresndolos en un
modelo de solucin con
Fracciones usuales con denominadores 3, 6, 5, y 10.

Expresa en forma oral o escrita, el uso de las fracciones


usuales en diversos contextos de la vida diaria (recetas,
Elabora y usa estrategias. medidas de longitud, tiempo etc).
Elabora representaciones concretas, pictricas, grficas
y simblicas de las fracciones como parte de un todo.
Describe la comparacin y el orden de las fracciones
usuales con igual y destino denominador, as como con
material concreto y grafico.

Realiza procedimientos para comparar, ordenar y


estimar con fracciones usuales y fracciones
equivalentes, con apoyo de material concreto.

CAPACIDADES INDICADORES ACTIVIDAD


REA COMPETENCIA
ARTE

Expresin artstica y Expresin Artstica. -Realiza diferentes dibujos creativos Dibujamos un paisaje del
apreciacin artstica. Elige un tema y planifica referidos a las fechas cvicas utilizando medio ambiente.
como representarlo plumones, tmperas, etc. Dibujamos a pap.
atreves de dibujo, pintura,
construccin, teatro, -Elabora manualidades utilizando Elaboramos un regalo a pap.
tteres, danza, cancin, materiales reciclables.
Entona canciones referidas a las fechas Entonamos diferentes
cvicas. canciones de acuerdo a la
fecha cvica.
RELIGIOSA EDUC.

Formacin de la conciencia Reconoce que la amistad con Comenta Conocemos la


moral cristiana Jess nos coherentemente sobre historia de Moiss.
conduce a Dios como Padre la vida de Jos Moiss huye de
suyo y nuestro utilizando citas bblicas.
Explica la historia de Egipto.
expresado en citas bblicas. Las diez plagas.
Moiss utilizando
Libro de Isaas, relatos bblicos. El paso del mar rojo.
figura de No, defensa de Can.
Comprensin y desarrollo Relaciona sus capacidades Participa en la
de la corporeidad y de la fsicas bsicas en ejecucin de ejercicios
salud atlticos teniendo en Futbol.
la prctica de juegos motores cuenta la fuerza,
sencillos. velocidad y resistencia
Voleibol.
EDUCACION FISICA
Dominio corporal y Identifica su lateralidad en Desarrolla los Ejercicios de brazos,
expresin creativa. desplazamientos,saltos, diferentes juegos carrera de tronco.
motores como saltos y
lanzamientos y giros. carreras.

Reconoce y explora el
espacio propio y Aprendamos juegos
general,durante la prctica de sensoriales y juegos
actividades diversas. recreativos.
Convivencia e Soluciona situaciones simples Desarrolla diferentes Participamos en los
interaccin socio motriz de juego juegos recreativos diferentes juegos
pre-deportivo utilizando respetando las reglas recreativos.
oportunamente sus de juego.
Habilidades motrices bsicas.
Xl. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE: Comunicacin, personal social, ciencia y ambiente y matemtica.

Sesin 2.- Participemos en una asamblea para planificar Sesin 4.- Investigamos para conocer las costumbres de
nuestras actividades. Com. nuestra regin. Com.
Sesin 5.- Leemos un texto informativo sobre la fiesta de San Sesin 7.- Entrevistamos a un personaje interesante de la
Juan. Com. comunidad. Com.
Sesin 15.- Leemos un texto informativo sobre la fiesta de la Sesin 22.- Escribimos un folleto para dar a conocer las
virgen de la Candelaria. Com. costumbres y tradiciones de nuestra regin. Com.
Sesin 23.- Revisamos y publicamos nuestro folleto para dar Sesin 26.- Leemos, escribimos y narramos sobre las
a conocer las costumbres y tradiciones de nuestra regin. costumbres y tradiciones de nuestra regin. Com.
Com.
Sesin.- Los ratones de Fray Martin. Sesin.- Los murcilagos.
Com. Com.
Sesin.- El cuento de la lechera. sesin
Com.
PERSONAL SOCIAL
Sesin 01.- Viajemos al pasado para descubrir la cultura de Sesin 03.- Qu es la cultura viva?
nuestros pueblos.
Sesin 08.- Participemos en una exposicin sobre las
costumbres de mi regin.
CIENCIA Y AMBIENTE
Sesin 11.- Conocemos la problemtica de los suelos de la SESIN 12.- Conociendo ms sobre los suelos del Per.
poca actual y en la de los antepasados.
Sesin 14.- Conociendo las tecnologas de conservacin del Sesin 17.- Qu tecnologas tradicionales nos ayudan a
suelo. conservar los suelos de hoy.
MATEMATICA
Sesin 01 Trasladamos figuras en el plano. Sesin 2 Transformamos figuras en el plano.
Sesin 03 Buscando la figura que contina Sesin 4 Buscando la figura que contina
Parte 1 Parte 2
Sesin 5 Conocemos las fracciones Sesin 6 Representamos fracciones del terreno
Sesin 7 Representamos y hallamos fracciones equivalentes. Sesin 8 Comparamos y ordenamos fracciones
Parte 1
Sesin 9 Comparamos y ordenamos fracciones Sesin 10 Evaluando nuestros aprendizajes.
Parte 2
ARTE .
SESIN 01: Dibujo libre utilizando temperas. SESIN 02: Elaboracin de trabajo utilizando la arcilla.
SESIN 03: Dramatizacin teatral. El anciano y sus hijos.
EDUCACIN RELIGIOSA.
SESIN 01: Sansn el hombre fuerte. Jueces 14- 1 al 06. SESIN 02: Ruth y Noem. Rut cap. 1 al 16.
SESIN 03: Samuel profeta de Dios. Samuel cap.3 al 19. SESION 04: Sal un rey para Israel. Samuel cap. 10 del 1 al
12.
EDUCACIN FSICA.
SESIN 01: Ejercicios de agilidad. SESIN 02: Ejercicios de agilidad.
SESIN 03: Ejercicios de agilidad.

XII.DISTRIBUCIN DE TIEMPO.
LUNES 08-08 MARTES 09-08 MIERCOLES 10-08- JUEVES 11-08- VIERNES: 12-08-
2016 2016. 2016. 2016. 2016.
MATEMATICA COMUNICACIN CIENCIA Y AMBIENTE MATEMATICA COMUNICACIN
SESION 01. SESION 2 Sesin 11. Sesin 02. SESIN 4.
MATEMATICA COMUNICACIN CIENCIA Y AMBIENTE MATEMATICA COMUNICACIN
Sesin 01. SESION 2. Sesin 11. Sesin 02. SESIN 4.
MATEMATICA COMUNICACIN CIENCIA Y AMBIENTE MATEMATICA COMUNICACIN
Sesin 01. SESION 2. Sesin 11. Sesin 02. SESIN 4.

RECREO
MATEMATICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y AMBIENTE TIC QUECHUA
Sesin 01. Sesin 01. Sesin 11.
RELIGIN PERSONAL SOCIAL COMUNICACIN EDUCACION FISICA ARTE
Sesin 01. LUDOTECA Sesin 01. SESIN 01
Los ratones de Fray
Martn
TUTORIA PERSONAL SOCIAL COMUNICACIN EDUCACION FISICA ARTE
Sesin 01. LUDOTECA Sesin 01. SESIN
Los ratones de Fray
Martn.

LUNES: 15-08- MARTES: 16-08- MIERCOLES: 17-08- JUEVES: 18-08- VIERNES: 19-08-
2016. 2016. 2016. 2016. 2016.
MATEMTICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN SESIN 5 AMBIENTE SESIN 02 SESIN 7.
SESIN 12.
MATEMATICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN SESIN 5. AMBIENTE SESIN 02. SESIN 7.
SESIN 12.
MATEMTICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN SESIN 5. AMBIENTE SESIN 02 SESIN 7.
SESIN 12.
RECREO
MATEMTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y T I C. QUECHUA
SESIN 01 SESIN 03. AMBIENTE
SESIN 12.
RELIGIN PERSONAL COMUNICACIN EDUCACIN FSICA ARTE
SESIN 01 SOCIAL LUDOTECA SESIN 02. SESIN 02
SESIN 03. Los murcilagos.
TUTORA PERSONAL SOCIAL COMUNICACIN EDUCACIN FSICA ARTE
SESIN 03. LUDOTECA SESIN 02. SESIN 02.
Los murcilagos.

LUNES: 22-08- MARTES: 23-08- MIERCOLES: 24-08- JUEVES: 25-08- VIERNES: 26-08-
2016. 2016. 2016. 2016. 2016.
MATEMTICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN 02. SESIN 15. AMBIENTE SESIN 03 SESIN 22.
SESIN 14.
MATEMATICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN 01 SESIN 15. AMBIENTE SESIN 03. SESIN 22.
SESIN 14.
MATEMTICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN 02 SESIN 15. AMBIENTE SESIN 03 SESIN 22.
SESIN 14.
RECREO
MATEMTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y T I C. QUECHUA
SESIN 02 SESIN 08. AMBIENTE
SESIN 14.
RELIGIN PERSONAL COMUNICACIN EDUCACIN FSICA ARTE
SESIN 02 SOCIAL LUDOTECA SESIN 03. SESIN 03
SESIN 08. El cuento de la
lechera.
TUTORA PERSONAL SOCIAL COMUNICACIN EDUCACIN FSICA ARTE
SESIN 08. LUDOTECA SESIN 03. SESIN 03
El cuento de la
lechera.

LUNES: 29-08- MIERCOLES: 31-


2016. 08--2016.
MATEMTICA CIENCIA Y
SESIN 04. AMBIENTE
SESIN 17.
MATEMATICA CIENCIA Y
SESIN 04 AMBIENTE
SESIN 17.
MATEMTICA CIENCIA Y
SESIN 04 AMBIENTE
SESIN 17.

MATEMTICA CIENCIA Y
SESIN 04 AMBIENTE
SESIN 17.
RELIGIN COMUNICACIN
SESIN 03 LUDOTECA.
TUTORA COMUNICACIN
LUDOTECA
Huamanccocha, agosto del 2016.


VIII. MATERIALES BASICOS Y RECURSOS A UTILIZARSE EN LA UNIDAD
Papelotes
Plumones
Cuaderno y lpiz
Hojas bond
Cinta mas King tape
Libro de comunicacin 3 y 4
Libro de personal social 3 y 4
Libro de ciencia y ambiente 3 y 4
Libro de matemtica 3 y 4.
La biblia
Material concreto: base diez, tapitas. Dados especiales, etc.
IX. SISTEMA DE EVALUACIN:

MOMENTOS TIPOS/NIVELES CARACTERTICAS TECN. E INSTRUM.


Inicio.- Se aplica al Autoevaluacin Evaluacin formativa: DE REGISTRO:
comienzo del ao Por ser orientadora y reguladora de cualidades personales en base Registro auxiliar
escolar. Sirve para Coevaluacin a valores. Registro anual
detectar la situacin Evaluacin integral: Libreta de informacin
real de partida de los Heteroevaluacin Porque considera progreso, formativo y acadmico. Lista de cotejo
educandos. Evaluacin continua: Registro anecdtico
Proceso.- Se efecta Metacognicin Porque se realiza en todo proceso de aprendizaje permitiendo La rbrica
mientras se estn continuidad para el perfeccionamiento.
realizando los Evaluacin criterial:
procesos de Esta forma de evaluacin propone la determinacin de ciertos
enseanza criterios externos (Indicadores de logros).
aprendizaje. Evaluacin diferenciada:
Final.- es la que se Porque atiende a diferentes ritmos del proceso de aprendizaje del
realiza al trmino del estudiante.
proceso especfico y
permite determinar si
han logrado los
objetivos que se
sealaron al
comienzo del
proceso educativo.

Profesor de aula

UNIDAD DE APRENDIZAJE N07

l. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DREA : Ayacucho


1.2. UGEL : Huamanga
1.3. I. E : N 38700/Mx-M San Pastor de Huamanccocha
1.4. DISTRITO : AcosVinchos
1.5. GRADO Y SECCIN : 3 y 4
1.6. PROFESOR : Prof. Licas Garibay, Vidal Antonio
1.7. DIRECTOR : Prof. Marcelino Vera Lapa

II.N0BRE DE LA UNIDAD: INVESTIGAMOS Y DIFUNDIMOS LAS RIQUEZAS NATURALES Y CULTURALES DE NUESTRA


REGIN A TRAVS DE UNA
GALERA FOTOGRFICA

III.SITUACIN SIGNIFICATIVA.- Los nios y nias del tercer y cuarto grado conocieron en la unidad anterior cmo
la cultura viva de sus abuelos y padres encierra sabidura popular, la cual, si es respetada, podra solucionar
problemas ambientales y de salud que vivimos actualmente.
Ellos descubrieron que los saberes y prcticas de sus abuelos les fueron heredados por sus antepasados desde la
poca prehispnica; por ello se preguntan: Cmo vivan los pueblos o culturas de la poca prehispnica? Cmo
utilizaron los recursos naturales en relacin con el uso actual? Habrn vivido los mismos problemas? Cmo lo
superaron?
Todos los pueblos del Per y el mundo tenemos un legado cultural que nuestros antepasados nos dejaron y
contina vigente hasta la actualidad. Nuestra riqueza cultural es basta; solo para darnos cuenta podemos
mencionar: Machu Picchu, Lneas de Nazca, el Seor de Sipn Chullpas de Sillustani, Kuelap, el complejo
arqueolgico de Chavn de Huntar, etc. Tambin hay otras manifestaciones que nos heredaron nuestros
antepasados, como la danza, la msica, la artesana, la medicina, la gastronoma, tcnicas en la agricultura,etc.
Vivimos rodeados de esta enorme riqueza cultural. En este contexto, los nios y nias de tercero y cuarto grado en
ocasiones muestran curiosidad e inters en saber: quin lo construy? Cundo? Cmo lo hicieron? Cmo
vivieron nuestros antepasados? Cmo medan el tiempo? Qu instrumentos utilizaban para medir el tiempo, la
capacidad? Cmo se repartan sus terrenos?.
Estos intereses se convierten en retos por abordar en esta unidad: Qu haremos para conocer nuestra historia
local?, Qu haremos para organizar los acontecimientos ms importantes de nuestra historia nacional Y local en el
tiempo? Cmo aprovechamos esta riqueza cultural?.
IV.PRODUCTOS.
-Textos descriptivos.
-Trpticos para difundir las riquezas naturales de la regin.
-Dibujos y reseas de los aportes tecnolgicos de las culturas prehispnicas.
-Murales y muestras de cultivo de plantas.
-Hojas de registro y organizadores visuales.
-Afiches para difundir los beneficios que nos aportan los animales.
-Elaboracin de una lnea de tiempo con los acontecimientos ms importantes de nuestra historia nacional.
-Macetas con plantas.

V.APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA: COMUNICACIN.
CAPACIDADES INDICADORES
COMPETENCIAS
.Comprende textos Escucha activamente Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito y
orales. diversos textos orales. a la situacin comunicativa.

.se expresa Expresa con claridad sus Relaciona ideas o informaciones utilizando algunos conectores y
oralmente. ideas. referentes de uso frecuente.

CHAKRANCHIKKUNA 20. Yarqaaspiy


Lengua originaria L1 RIKCHACHIY 21. Para pisquparikuriynin
22. Chakrarumichay
23. Tururimapayay

.Comprende textos Reorganiza informacin Parafrasea el contenido de un texto con algunos elementos
escritos. de diversos textos complejos en su estructura y vocabulario variado.
escritos. Deduce la causa de un hecho y la idea de un texto con algunos
Infiere el significado de elementos complejos en su estructura y con vocabulario
los textos escritos. variado.
.Produce textos Textualiza sus ideas Usa recursos ortogrficos bsicos (coma, coma enumerativa,
escritos. segn las convenciones dos puntos, guiones en dilogos, guiones en enumeraciones) y
de la escritura. tildacin para dar claridad y sentido al texto que produce.
Reflexiona sobre la forma, Revisa si en su texto ha empleado los recursos ortogrficos
contenido y contexto de bsicos (coma, dos puntos, guiones e dilogos y guiones en
sus textos escritos. enumeraciones), y tildacin.

AREA: PERSONAL SOCIAL.


.Construye Interpreta crticamente Interpreta informacin sobre hechos concretos en fuentes de
interpretaciones fuentes diversas. divulgacin y difusin histrica (enciclopedias, webs, libros de
histricas. textos, videos),

Comprende el tiempo Identifica algunas caractersticas que le permitan distinguir


histrico y emplea entre los periodos histricos.
categoras temporales.


Elabora explicaciones Identifica motivaciones que tuvieron personas de otros
histricas reconociendo la tiempospara realizar ciertas acciones.
relevancia de
determinados procesos.
.Acta Evala problemticas Identifica y describe problemas ambientales de su localidad y
responsablemente ambientales y regin.
en el ambiente. territoriales desde Identifica diversas causas que aumenta la vulnerabilidad de las
multiples perspectivas. poblaciones.
Evala situaciones de
riesgo y propone Describe los peligros frecuentes en su localidad y regin.
acciones para disminuir
la vulnerabilidad frente a
los desastres.
AREA: CIENCIA Y AMBIENTE.
-Explica el mundo Comprende y aplica Clasifica a los animales invertebrados y vertebrados de acuerdo
fsico basado en conocimientos cientficos a caractersticas o criterios seleccionados.
conocimientos y argumenta Clasifica los animales vertebrados e invertebrados de acuerdo a
cientficos. cientficamente. ls beneficios que nos aportan y los relacionacon su crianza y
Analiza datos o conservacin.
informacin. Relaciona las partes de una flor y su funcin con los procesos de
Evala y comunica. polinizacin y fecundacin como medio, para conservar la
variedad de plantas y otros seres vivos.
Relaciona las caractersticas de las semillas con las formas de
dispersin y la conservacin de la biodiversidad de las plantas
en sus comunidades o regiones.
Describe algunas formas en que las plantas se reproducen
asexualmente y la diferencia de la reproduccin sexual.
Relaciona los beneficios de los cultivos hidropnicos frente a
otras formas de cultivo a partir de una experiencia prctica.
-Indaga mediante Analiza datos o Establece relaciones cualitativas a partir de los datos o
mtodos cientficos informacin. informacin recogida y las contrasta con fuentes.
situaciones que Extrae conclusiones a partir de las relaciones entre sus
pueden ser explicaciones iniciales y los resultados de la indagacin.
investigadas por la Comunica sus conclusiones oralmente, a travs de dibujos o

ciencia. grficos simples en un mural.
Evala y comunica.

AREA : MATEMATICA
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
-Acta y piensa Recoge datos experimentales de dos magnitudes en
matemticamente en
situaciones de Matematiza situaciones. problemas de variacin y los relaciona en tablas simples
regularidad, equivalencia
y cambio.

Elabora y usa estrategias. Elabora supuestos sobre la relacin de cambio entre dos
magnitudes, basndose en lo observado en grficos.

Comunica y representa ideas Describe la duracin, estimacin y comparacin de


matemticas. eventos usando aos.

Comunica y representa ideas Emplea procedimientos y recursos para medir y calcular


matemticas. equivalencias al resolver problemas sobre la duracin
Acta y piensa del tiempo.
matemticamente en
Comunica y representa ideas
situaciones de cantidad.
matemticas. Elabora representaciones concreta, pictrica, grfica y
simblica de los significados de la adicin con fracciones
Elabora y usa estrategias. de igual denominador.

Emplea estrategias heursticas o procedimientos para


Elabora y usa estrategias. sumar y restar al resolver problemas con fracciones
heterogneas o fraccin de un conjunto.

Emplea propiedades de las operaciones y


procedimientos de calculo mental y escrito para
Acta y piensa
Razona y argumenta multiplicar nmeros naturales con resultados hasta de
matemticamente en
generando ideas cuatro cifras.
situaciones de cantidad.
matemticas.
Explica a travs de ejemplos con apoyo concreto la
Matematiza situaciones. propiedad distributiva de la multiplicacin con nmeros
naturales.

Reconoce datos relevantes en problemas y los expresa


en un modelo de solucin de divisiones exactas con
Elabora y usa estrategias. nmeros naturales de hasta cuatro cifras.
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma, Elabora y usa estrategias.
movimiento y Emplea propiedades de las operaciones y procedimientos de calculo escrito
localizacin. Razona y argumenta generando ideas para dividir nmeros naturales con resultados de hasta cuatro cifras.
matemticas. Usa diversos recipientes como jarras, envases de botellas, y recipientes
graduados, para medir, y estimar la capacidad de los recipientes.

Justifica sus conjeturas usando ejemplos sobre los procedimientos aplicados


en problemas de calculo de capacidad con unidades patrn.

CAPACIDADES INDICADORES ACTIVIDAD


REA COMPETENCIA
ARTE

Expresin artstica y Expresin Artstica. -Realiza diferentes dibujos creativos Dibujamos un paisaje del medio
apreciacin artstica. Elige un tema y planifica referidos a las fechas cvicas utilizando ambiente.
como representarlo plumones, tmperas, etc. Dibujamos a pap.
atreves de dibujo, pintura,
construccin, teatro, -Elabora manualidades utilizando Elaboramos un regalo a pap.
tteres, danza, cancin, materiales reciclables.
Entona canciones referidas a las fechas Entonamos diferentes canciones
cvicas. de acuerdo a la fecha cvica.
Formacin de la conciencia
RELIGIOSA EDUC.
Reconoce que la amistad con Comenta Conocemos la historia de
moral cristiana Jess nos coherentemente sobre Moiss.
conduce a Dios como Padre la vida de Jos Moiss huye de Egipto.
suyo y nuestro utilizando citas bblicas.
Explica la historia de Las diez plagas.
expresado en citas bblicas. El paso del mar rojo.
Moiss utilizando
Libro de Isaas, relatos bblicos.
figura de No, defensa de Can.
EDUCACION FISICA

Comprensin y desarrollo Relaciona sus capacidades Participa en la


de la corporeidad y de la fsicas bsicas en ejecucin de ejercicios
salud atlticos teniendo en Futbol.
la prctica de juegos motores cuenta la fuerza,
sencillos. velocidad y resistencia
Voleibol.
Dominio corporal y Identifica su lateralidad en Desarrolla los Ejercicios de brazos,
expresin creativa. desplazamientos,saltos, diferentes juegos carrera de tronco.
motores como saltos y
lanzamientos y giros. carreras.

Reconoce y explora el
espacio propio y Aprendamos juegos
general,durante la prctica de sensoriales y juegos recreativos.
actividades diversas.
Convivencia e Soluciona situaciones simples Desarrolla diferentes Participamos en los
interaccin socio motriz de juego juegos recreativos diferentes juegos
pre-deportivo utilizando respetando las reglas recreativos.
oportunamente sus de juego.
Habilidades motrices bsicas.

Xl. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE: Comunicacin, personal social, ciencia y ambiente y matemtica.

Sesin 1.- Leemos un texto descriptivo. El valle de Sesin 5.- Leemos una visita a la ciudad de Caral. Com.
Lunahuan. Com.
Sesin 9.- Como es nuestro Per? Leemos el texto: El Sesin 15.- Exponemos nuestra investigaciones sobre las
puerto del Callao. Com. riquezas naturales y culturales de nuestra regin. Com.
Sesin 21.- Leemos un trptico. Com. Sesin 22.- Escribimos un trptico para difundir los recursos
naturales y culturales de nuestra regin. Com.
Sesin 27.- Difundimos nuestras riquezas naturales y Sesin 28.- Conversamos, leemos y escribimos acerca de la
culturales en una galera fotogrfica. Com. riqueza natural y cultural de nuestra regin. Com.
Sesin.- Comprensin de texto: Arequipa es una maravilla. Sesin.- Texto narrativo: El postre de lcuma.
Com. Com.
Sesin.- Comprensin de textos: No era tan fcil como sesin.-Texto potico: El enano de Aticu.
pensaba. Com.
Com.
Sesin.- Texto potico: A Margarita Debayle. Sesin.- Texto narrativo: Aloila y la chinchilla.
Com. Com.
PERSONAL SOCIAL
Sesin 04.- El espacio donde se desarroll nuestra historia Sesin 06.- Cuando el conocimiento se desarrollaba en los
andina. centros ceremoniales.
Sesin 12.- Las culturas de la sierra y sus desafos. Sesin 24.- Diseamos una propuesta de dibujos y reseas
de los aportes tecnolgicos de las culturas prehispnicas que
podemos aplicar hoy.
CIENCIA Y AMBIENTE
Sesin 08.- Conocemos los animales invertebrados de las SESIN 13.- Conocemos a los animales vertebrados de las
culturas costeras y de la actualidad. culturas andinas y de la actualidad.
Sesin 14.- Valoramos la importancia de los animales Sesin 17.- Conocemos cmo se forman los frutos y semillas
vertebrados e invertebrados ayer y hoy. en las plantas ayer y hoy.
MATEMATICA
Sesin 01 .- Averiguamos como crece el maz a travs del Sesin 02.- Hacemos una lnea de tiempo sobre nuestra
tiempo. Historia Nacional.
Sesin 03.- Usamos estrategias para resolver problemas de Sesin 4 .- Experimentamos para estimar y medir la
tiempo. capacidad de agua.
Parte 2
Sesin 05.- Resolvemos problemas de capacidad. Sesin 06.- Resolvemos problemas con fracciones parte 1.
Sesin 07.- Resolvemos problemas con fracciones parte 2. Sesin 08.- Multiplicamos aplicando propiedades parte 1.

Sesin 09.- Multiplicamos aplicando propiedades. Sesin 10 .- Dividimos de diferentes formas.


Parte 2
ARTE .
SESIN 01: Dibujo de un paisaje natural de su entorno. SESIN 02: Elaboracin de trabajo utilizando la arcilla.
SESIN 03: Dramatizacin teatral. El anciano y sus hijos. SESIN 04: Dibujamos las estaciones del ao.
EDUCACIN RELIGIOSA.
SESIN 01: Sansn el hombre fuerte. Jueces 14- 1 al 06. SESIN 02: Ruth y Noem. Rut cap. 1 al 16.
SESIN 03: Samuel profeta de Dios. Samuel cap.3 al 19. SESION 04: Sal un rey para Israel. Samuel cap. 10 del 1 al
12.
EDUCACIN FSICA.
SESIN 01: Ejercicios de agilidad. SESIN 02: Ejercicios de agilidad.
SESIN 03: Ejercicios de agilidad. SESIN 04: Ejercicio en equipo.

XII.DISTRIBUCIN DE TIEMPO.

JUEVES 01-09- VIERNES: 02-09-


2016. 2016.
MATEMATICA COMUNICACIN
Sesin 01. SESIN 01.
MATEMATICA COMUNICACIN
Sesin 01. SESIN 01.
MATEMATICA COMUNICACIN
Sesin 01. SESIN 01.

RECREO
TIC QUECHUA
EDUCACION FISICA ARTE
Sesin 01. SESIN 01
EDUCACION FISICA ARTE
Sesin 01. SESIN

LUNES: 05-09- MARTES: 06-09- MIERCOLES: 07-09- JUEVES: 08-09- VIERNES: 09-09-
2016. 2016. 2016. 2016. 2016.
MATEMTICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN 02 SESIN 5 AMBIENTE SESIN 03. SESIN 9.
SESIN 08
MATEMATICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN 02 SESIN 5. AMBIENTE SESIN 03. SESIN 9.
SESIN 08.
MATEMTICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN 02 SESIN 5. AMBIENTE SESIN 03. SESIN 9.
SESIN 08.
RECREO
MATEMTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y T I C. QUECHUA
SESIN 02 SESIN 04. AMBIENTE
SESIN 08.
RELIGIN PERSONAL COMUNICACIN EDUCACIN FSICA ARTE
SESIN 01 SOCIAL LUDOTECA SESIN 02. SESIN 02
SESIN 04. Arequipa es una
maravilla.
TUTORA PERSONAL SOCIAL COMUNICACIN EDUCACIN FSICA ARTE
SESIN 04. LUDOTECA SESIN 02. SESIN 02.
Arequipa es una
maravilla.

LUNES: 12-09- MARTES: 13-09- MIERCOLES:14-09- JUEVES: 15-09- VIERNES: 16-09-


2016. 2016. 2016. 2016. 2016.
MATEMTICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN 04. SESIN 15. AMBIENTE SESIN 05. SESIN 21.
SESIN 13.
MATEMATICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN 04. SESIN 15. AMBIENTE SESIN 05. SESIN 21.
SESIN 13.
MATEMTICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN 04. SESIN 15. AMBIENTE SESIN 05. SESIN 21.
SESIN 13.
RECREO
MATEMTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y T I C. QUECHUA
SESIN 04. SESIN 06. AMBIENTE
SESIN 13.
RELIGIN PERSONAL COMUNICACIN EDUCACIN FSICA ARTE
SESIN 02 SOCIAL LUDOTECA SESIN 03. SESIN 03
SESIN 06. El cuento de la
lechera.
TUTORA PERSONAL SOCIAL COMUNICACIN EDUCACIN FSICA ARTE
SESIN 06. LUDOTECA SESIN 03. SESIN 03
El cuento de la
lechera.

LUNES: 19-09- Martes 20-09- MIERCOLES: 21-09- Jueves:22-09-2016. Viernes: 23-09-


2016. 2016. 2016. 2016.
MATEMTICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN 06. SESIN 22. AMBIENTE SESIN 07. SESIN 27.
SESIN 17.
MATEMATICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN 06. SESIN 22. AMBIENTE SESIN 07. SESIN 27.
SESIN 17.
MATEMTICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMATICA COMUNICACIN
SESIN 06. SESIN 22. AMBIENTE SESIN 07. SESIN 27.
SESIN 17.
RECREO
MATEMTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y TIC QUECHUA
SESIN 06. SESIN 12 AMBIENTE
SESIN 17.
RELIGIN PERSONAL COMUNICACIN EDUCACIN FSICA ARTE
SESIN 03. SOCIAL LUDOTECA SESIN 04. SESIN 04.
SESIN 12. EL POSTRE DE
LCUMA.
TUTORA PERSONAL SOCIAL COMUNICACN EDUCACIN FSICA ARTE
SESIN 12. LUDOTECA SESIN 04. SESIN 04.
EL POSTRE DE
LCUMA.

LUNES 26-09-2016. MARTES 27-09- MIERCOLES 28-09- JUEVES 29-09- VIERNES 30-09-
2016. 2016. 2016. 2016.
MATEMTICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN 08. SESIN 28. AMBIENTE SESIN 09. SESIN.
SESIN 18.
MATEMTICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN 08. SESIN 28. AMBIENTE SESIN 09. SESIN.
SESIN 18.
MATEMTICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN 08. SESIN 28. AMBIENTE SESIN 09. SESIN.
SESIN 18.
RECREO
MATEMTICA PERSONAL CIENCIA Y TIC QUECHUA
SESION 08. SOCIAL AMBIENTE
SESIN 24. SESIN 18.
RELIGIN PERSONAL COMUNICACIN EDUCACIN FSICA ARTE
SESIN 04. SOCIAL LUDOTECA SESIN 05. SESIN 05.
SESIN 24. EL ENANO DE
ATICU.
TUTORA PERSONAL COMUNICACIN DEUCACIN FSICA ARTE
SOCIAL LUDOTECA SESIN 05. SESIN 05.
SESIN 24. EL ENANO DE
ATICU.
VIII. MATERIALES BASICOS Y RECURSOS A UTILIZARSE EN LA UNIDAD
Papelotes, Plumones, cuaderno , lpiz, hojas bond
Cinta mas King tape
Libro de comunicacin 3 y 4
Libro de personal social 3 y 4
Libro de ciencia y ambiente 3 y 4
Libro de matemtica 3 y 4.
La biblia
Material concreto: base diez, tapitas. Dados especiales, etc.
IX. SISTEMA DE EVALUACIN:

MOMENTOS TIPOS/NIVELES CARACTERTICAS TECN. E INSTRUM.


Inicio.- Se aplica al comienzo Autoevaluacin Evaluacin formativa: DE REGISTRO:
del ao escolar. Sirve para Por ser orientadora y reguladora de cualidades personales en base a Registro auxiliar
detectar la situacin real de Coevaluacin valores. Registro anual
partida de los educandos. Evaluacin integral: Libreta de informacin
Proceso.- Se efecta mientras Heteroevaluacin Porque considera progreso, formativo y acadmico. Lista de cotejo
se estn realizando los Evaluacin continua: Registro anecdtico
procesos de enseanza Meta cognicin Porque se realiza en todo proceso de aprendizaje permitiendo La rbrica
aprendizaje. continuidad para el perfeccionamiento.
Final.- es la que se realiza al Evaluacin criterial:
trmino del proceso especfico Esta forma de evaluacin propone la determinacin de ciertos
y permite determinar si han criterios externos (Indicadores de logros).
logrado los objetivos que se Evaluacin diferenciada:
sealaron al comienzo del Porque atiende a diferentes ritmos del proceso de aprendizaje del
proceso educativo. estudiante.

Huamanccocha, setiembre del 201

UNIDAD DE APRENDIZAJE N08


UNIDAD DE APRENDIZAJE N 08

l. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DREA : Ayacucho


1.2. UGEL : Huamanga
1.3. I. E : N 38700/Mx-M San Pastor de Huamanccocha
1.4. DISTRITO :AcosVinchos
1.5. GRADO Y SECCIN : 3 y 4
1.6. PROFESOR : Prof. Licas Garibay, Vidal Antonio
1.7. DIRECTOR : Prof. Marcelino Vera Lapa

II.N0BRE DE LA UNIDAD: NOS ORGANIZAMOS Y COMPROMETEMOS PARA CUIDAR Y CONSERVAR EL MEDIO AMBIENTE

III.SITUACIN SIGNIFICATIVA.- Los nios y nias del tercer y cuarto grado conocieron en la unidad anterior,
establecieron relaciones entre la forma como vivan sus antepasados, cmo solucionaban sus problemas y como se
vinculaban con el ambiente, en comparacin con la forma como la hacen sus padres, familiares y ellos mismos en
la actualidad. As mismo, descubrieron que su localidad, regin o pas tienen riquezas naturales y culturales que no
son cuidadas de manera adecuada (maltrato de los seres vivos y contaminacin) ni protegida
Debido a ese panorama, asumieron como reto responder las siguientes preguntas: Qu podemos hacer para
cuidar el ambiente en que vivimos?, Cmo podemos sensibilizar a los dems personas para utilizar los recursos de
manera sostenible?, Qu podemos hacer para recuperar y cultivar diversidad de plantas en algn espacio
deteriorado de la localidad.
A diario y desde que nacemos estamos en contacto con la maravillas de la naturaleza, rodeado de plantas e
interactuando con los animales domsticos. Pero tambin, nos produce curiosidad ver o saber acerca de los
animales no domsticos: nos fascina hablar de cndores, leopardos y otros animales de esta clase. No cabe duda
de que la naturaleza es maravillosa. Sin embargo, hablar de ella no s limita sola a conocer las plantas y animales,
si no tambin de otros elementos, como el agua, el cual es uno de los principales. Gracias a este elemento, el
hombre subsiste, al igual que otros seres vivos, como la planta y los animales. As mismo, el agua permite el
desplazamiento de transportes martimos, como los barcos u otras mquinas similares, genera energa elctrica
(que beneficie alas poblaciones), favorece la siembra, etc.
En este contexto los alumnos de tercero y cuarto grado muestra curiosidad e inters por parte de los estudiantes,
esta unidad asume los siguientes retos: Qu haremos para conocer ms acerca de las plantas y los animales d
nuestra regin? Cmo poemos aprovechar responsablemente la riqueza natural? Qu podemos hacer para
conservar nuestra naturaleza?
Por consiguiente, se han planificado situaciones de aprendizaje relacionadas con la investigacin y organizacin de
datos en tablas y grficos sobre los animales; la elaboracin de cometas aplicando nociones de permetro; la
elaboracin de fichas para el lbum de animales oriundos de nuestro pas.
IV.PRODUCTOS.
-Textos informativos, argumentativos e instructivos.
-Afiches.
-Campaa.
-Debates.
-Maqueta.
-Cartilla informativa 4R.
-Croquis o dibujo de la visin de jardn.
-Modelos de adaptacin.
-Cometas.
-lbum sobre los animales oriundos de nuestro pas.
-Encuestas sobre la preferencia de animales.
-Portafolio con archivos de:
Tablas y grficos estadsticos.
Resolucin de problemas aditivos y multiplicativos.
Resolucin de problemas de equivalencias.
V.APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA: COMUNICACIN.
CAPACIDADES INDICADORES
COMPETENCIAS
.Comprende textos Escucha activamente Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito y
orales. diversos textos orales. a la situacin comunicativa.
Reflexiona sobre la Opina dando razones acerca de las ideas, los hechos, las
forma , el contenido y el acciones, las personas o los personajes del texto escuchado.
contexto de los textos
orales.

.se expresa Expresa con claridad sus Relaciona ideas o informaciones utilizando algunos conectores y
oralmente. ideas. referentes de uso frecuente.
Interacta Sigue la secuencia y aporta el tema a travs de comentarios
colaborativamente relevantes.
manteniendo el hilo
temtico.

CHAKRANCHIKKUNA 24. Yarqaaspiy


Lengua originaria L1 RIKCHACHIY 25. Para pisquparikuriynin
26. Chakrarumichay
27. Tururimapayay

.Comprende textos Reorganiza informacin Construye organizadores grficos y resmenes para estructurar
escritos. de diversos textos el contenido de texto con algunos elementos complejos en su
escritos. estructura.
Infiere el significado de Deduce el tema y las ideas principales en textos con algunos
los textos escritos. elementos complejos en su estructura y con diversidad
temtica.
.produce textos
Planifica la produccin de Ajusta con ayuda el registro(formal e informal, persona,
escritos. diversos textos escritos. nmero, tiempo) de los textos que va a producir de acuerdo a
Textualiza sus ideas sus caractersticas.
segn las convenciones d Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones,
la escritura. repeticiones, contradicciones o vacos de informacin.
Reflexiona sobre la forma, Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no presentar
el contenido y el contexto digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacos de
de sus textos escritos. informacin.
AREA: PERSONAL SOCIAL.
.Convive Construye y asume Evala el cumplimiento de las normas en las asambleas de aula
respetndose a s normas y leyes utilizando en funcin del bienestar general.
mismo y a los conocimientos y
dems. principios democrticos.

Cuida los espacios Seala la necesidad de cuidar los espacios pblicos.


pblicos y el
ambientedesde la
perspectiva del desarrollo
.Participa en asuntos sostenible.
pblicos para
promover el bien Problematiza asuntos Elabora y aplica entrevistas sencillas sobre la base de preguntas
comn. pblicos a partir del propias y de sus compaeros.
anlisis crtico. Elabora conjeturas que expliquen hechos o fenmenos,
sustentndolas con argumentos.
Seala que tiene derechos, como a vivir en un ambiente sano, a
Propone iniciativas y la la integridad personal, entre otros.
gestiona para lograr el Recurre a las autoridades para que defiendan sus derechos.
bienestar de todos y para Plantea acciones concretas que le permitan cumplir un objetivo
la promocin de los comn.
derechos humanos.

.Acta Explica las relaciones Diferencia los elementos naturales y sociales de los espacios
responsablemente entre los elementos geogrficos de su localidad y regin.
en el ambiente. naturales y sociales que
intervienen en la Asocia los recursos naturales con las actividades econmicas.
construccin de los
espacios geogrficos. Identifica y describe problemas ambientales de su localidad y
Evala problemticas regin.
ambientales y
territoriales desde Relaciona las causas y consecuencias de los problemas
mltiples perspectivas. ambientales en su localidad y regin.

Maneja y elabora Ubica distintos elementos del espacio utilizando los puntos
diversas fuentes de cardinales.
informacin y
herramientas digitales Representa de diversas maneras el espacio geogrfico,
para comprender el utilizando los elementos cartogrficos.
espacio geogrfico.

.Acta Comprende las relaciones Relaciona las ocupaciones que desarrollan las personas y sus
responsablemente entre los elementos del beneficios para la comunidad.
respecto a los sistema econmico y
recursos financiero.
econmicos.
AREA: CIENCIA Y AMBIENTE.
-Indaga, mediante Problematiza situaciones. Propone posibles explicaciones estableciendo una relacin entre
mtodos cientficos, el factor seleccionado por el docente (cambios en las
situaciones que condiciones del ambiente; luz, humedad del suelo) y el hecho
puedan ser observado (efectos en los seres vivos).
investigadas por la Genera y registra datos.
ciencia.
Representa grficamente interacciones de alimentacin en
Disea estrategias para cadenas y redes alimenticias de ecosistemas de la comunidad o
hacer una indagacin. regin.
Analiza datos o Propone una secuencia de acciones y las fundamenta,
informacin. considerando sugerencias del docente y de sus pares.
Establece relaciones cualitativas a partir de datos o informacin
recogidos y los contrasta con fuentes proporcionadas.
Extrae conclusiones a partir de las relaciones entre sus
explicaciones iniciales y los resultados de la indagacin.
-Explica el mundo Comprende y aplica Identifica y describe como es un ecosistema, sus componentes
fsico, basado en conocimientos cientficos vivos y no vivos, as como las interacciones entre ellos.
conocimientos y argumenta Relaciona que ciertas caractersticas (adaptaciones) de plantas
cientficos. cientficamente. y animales les permite sobrevivir en un determinado
ecosistema.
Describe interrelaciones de alimentacin entre distintos seres
vivos de un ecosistema e identifica la funcin que cumplen
como productores, consumidores y descomponedores.
Describe las caractersticas de los residuos slidos que
componen la basura escolar y los clasifica, as como tambin
explica sus efectos en el ambiente.
Diferencia especies de plantas y animales que pueden
sobrevivir en las condiciones del medio fsico de un ecosistema
jardn de la comunidad.
-Construye una Evala las implicancias Explica el impacto que tiene la actividad humana en los
posicin crtica del saber y del que hacer ambientes naturales y construidos.
sobre la ciencia y la cientfico y tecnolgico. Explica el impacto que tiene el uso adecuado o inadecuado de
tecnologa en la los productos tecnolgicos en la vida de las personas, la
sociedad. comunidad y el ambiente.
-Disea y produce Disea alternativas de Representa grficamente su alternativa de solucin e incluye
prototipos solucin al problema. descripciones de sus partes o fases.
tecnolgicos que
resuelven problemas
de su entorno.
AREA : MATEMATICA
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

-Acta y piensa Emplea procedimientos de recoleccin de datos a partir


matemticamente en Elabora y usa estrategias. de encuestas.
situaciones de gestin de
datos e incertidumbre.

Comunica y representa ideas Organiza los datos en tablas y los representa en grficos
matemticas. de barras.
Expresa el significado de la moda de un conjunto de
datos.
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma,
Describe la estimacin de la medida de la longitud y el
movimiento y
permetro de las figuras a partir de unidades arbitrarias
localizacin.
o convencionales.

Describe la estimacin y la comparacin de la medida


del permetro de las figuras a partir de unidades
arbitrarias o convencionales.
Elabora y usa estrategias.
Representa en forma concreta (sogas, geoplano, etc.)
diferentes formas bidimensionales que tienen el mismo
Razona y argumenta permetro.
generando ideas
matemticas. Usa instrumentos de medicin (cinta mtrica o reglas
-Acta y piensa Matematiza situaciones. graduadas) y unidades convencionales para medir
matemticamente en longitudes y distancias cortas.
situaciones de cantidad.
Justifica sus conjeturas usando ejemplos sobre los
procedimientos aplicados en problemas de clculo de
permetro.

Identifica datos en problemas expresndolos en un


modelo de solucin con fracciones usuales que
impliquen repartir una cantidad en forma equitativa, con
denominador 4.

Reconoce datos relevantes en problemas y los expresa


en un modelo de solucin de divisiones exactas e
inexactas con nmeros naturales hasta con cuatro
Acta y piensa Comunica y representa ideas cifras.
matemticamente en matemticas.
situaciones de forma, Plantea relaciones entre los datos en problemas aditivos
movimiento y de dos o ms etapas que combinen acciones de
localizacin. Elabora y usa estrategias.
comparar, quitar, expresndolas en un modelo de
solucin aditiva con nmeros naturales.

Elabora representaciones concretas, grficas y simblicas de las fracciones


como reparto.
Emplea estrategias heursticas, como hacer un esquema, buscar regularidades,
hacer analogas, al resolver problemas multiplicativos de una etapa con
nmeros naturales, con cantidades.

-Acta y piensa Emplea procedimientos o estrategias de clculo mental y escrito para dividir
matemticamente en Matematiza situaciones. nmeros naturales con resultados de hasta cuatro cifras.
situaciones de
regularidad, equivalencia Emplea estrategias heursticas, como hacer un esquema o hacer analogas, al
Elabora y usa estrategias. resolver problemas aditivos de varias etapas con nmeros naturales.
y cambio.

Identifica datos y relaciones en problemas de equivalencia, expresndolos en


una igualdad con conos (con adicin y sustraccin).

Emplea material concreto y grfico para encontrar equivalencias o los valores


desconocidos de una igualdad con multiplicacin.
REA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES ACTIVIDAD
ARTE

Expresin artstica y Expresin Artstica. -Realiza diferentes dibujos creativos Dibujamos un paisaje del medio
apreciacin artstica. Elige un tema y planifica referidos a las fechas cvicas utilizando ambiente.
como representarlo plumones, tmperas, etc. Dibujamos a pap.
atreves de dibujo, pintura,
construccin, teatro, -Elabora manualidades utilizando Elaboramos un regalo a pap.
tteres, danza, cancin, materiales reciclables.
Entona canciones referidas a las fechas Entonamos diferentes canciones
cvicas. de acuerdo a la fecha cvica.
Formacin de la conciencia
RELIGIOSA EDUC.
Reconoce que la amistad con Comenta Conocemos la historia de
moral cristiana Jess nos coherentemente sobre Moiss.
conduce a Dios como Padre la vida de Jos Moiss huye de Egipto.
suyo y nuestro utilizando citas bblicas.
Explica la historia de Las diez plagas.
expresado en citas bblicas. El paso del mar rojo.
Moiss utilizando
Libro de Isaas, relatos bblicos.
figura de No, defensa de Can.
EDUCACION FISICA

Comprensin y desarrollo Relaciona sus capacidades Participa en la


de la corporeidad y de la fsicas bsicas en ejecucin de ejercicios
salud atlticos teniendo en Futbol.
la prctica de juegos motores cuenta la fuerza,
sencillos. velocidad y resistencia
Voleibol.
Dominio corporal y Identifica su lateralidad en Desarrolla los Ejercicios de brazos,
expresin creativa. desplazamientos,saltos, diferentes juegos carrera de tronco.
motores como saltos y
lanzamientos y giros. carreras.

Reconoce y explora el
espacio propio y Aprendamos juegos
general,durante la prctica de sensoriales y juegos recreativos.
actividades diversas.
Convivencia e Soluciona situaciones simples Desarrolla diferentes Participamos en los
interaccin socio motriz de juego juegos recreativos diferentes juegos
pre-deportivo utilizando respetando las reglas recreativos.
oportunamente sus de juego.
Habilidades motrices bsicas.

Xl. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE: Comunicacin, personal social, ciencia y ambiente y matemtica.

Sesin 1.-Leemos el texto Cmo est la madre tierra? Sesin 12. Leemos un texto expositivo El parque Nacional de
Com. Manu. Com.
Sesin 13.- Exponemos sobre la importancia de la Sesin 19.- Leemos el texto El problema de la basura.
conservacin de nuestro ambiente. Com. Com.
Sesin 22.- Participamos de un debate sobre la importancia Sesin 26.- Elaboramos afiches para difundir la importancia
del cuidado de nuestro ambiente. Com. de cuidar el ambiente donde vivimos. Com.
Sesin 27.- Revisamos y publicamos nuestro afiche para Sesin 28.- Leemos el texto argumentativo Aprovechamos
difundir la importancia de cuidar el ambiente donde vivimos. los recursos de la Amazona peruana. Com.
Com.
Sesin.- Comprensin de texto: El killinchu y el waychaw. Sesin.- Texto narrativo: El prncipe que aprendi de los
Com. libros. Com.

Sesin.- Comprensin de textos: Los tres coladores. sesin .-Texto narrativo: El cuervo y la zorra.
Com. Com.

Sesin.- Comprensin de texto: Las lgrimas de la virgen. Sesin.-Comprensin de texto: El paucar.


Com. Com.
Sesin.- Comprensin de texto: Una piedra en el camino. Sesin.- Texto informativo: El caon del Colca.
Com. Com.

PERSONAL SOCIAL
Sesin 14.- Descubrimos las actividades econmicas y su Sesin 15.- Indagamos sobre las ocupaciones en nuestra
relacin con el ambiente donde vivimos. localidad y su contribucin en el cuidado del ambiente.
Sesin 21.- Relacionamos las causas y consecuencias de un Sesin 23.- Cul es nuestra responsabilidad ciudadana
problema ambiental. frente al problema de la acumulacin de basura en la
localidad?.
CIENCIA Y AMBIENTE
Sesin 07.- Describimos cmo es un ecosistema. SESIN 08.- Describimos qu necesitan los seres vivos del
ecosistema.
Sesin 09.- Describimos cmo se adaptan los seres vivos a Sesin 10.- Investigamos cmo se relacionan los seres vivos
un ecosistema para sobrevivir. en el ecosistema.
MATEMATICA
Sesin 01 .- Sobre qu animales investigaremos? (PARTE 1). Sesin 02.- Sobre qu animales investigaremos? (parte 2).
Sesin 03.- Estimamos y medimos longitudes de una cometa. Sesin 4 .- Elaboramos nuestras cometas y calculamos su
permetro.
Sesin 05.- Realizamos un experimento para calcular Sesin 06.- Repartimos equitativamente naranjas.
permetros.
Sesin 07.- Elaboramos nuestro lbum de animales usando Sesin 08.- Resolvemos problemas de divisiones exactas e
las fracciones. inexactas.

Sesin 09.-Resolvemos divisiones descomponiendo. Sesin 10 .- Resolvemos problemas de dos etapas.

ARTE.
SESIN 01: Dibujo de un paisaje natural de su entorno. SESIN 02: Elaboracin de trabajo utilizando la arcilla.
SESIN 03: Dramatizacin teatral. El anciano y sus hijos. SESIN 04: Dibujamos el descubrimiento de Amrica.
EDUCACIN RELIGIOSA.
SESIN 01: Sansn el hombre fuerte. Jueces 14- 1 al 06. SESIN 02: Ruth y Noem. Rut cap. 1 al 16.
SESIN 03: Samuel profeta de Dios. Samuel cap.3 al 19. SESION 04: Sal un rey para Israel. Samuel cap. 10 del 1 al
12.
EDUCACIN FSICA.

SESIN 01: Ejercicios de agilidad. SESIN 02: Ejercicios de agilidad.


SESIN 03: Ejercicios de agilidad. SESIN 04: Ejercicio en equipo.

XII.DISTRIBUCIN DE TIEMPO.

Lunes 03-10- Martes 04-10- Mircoles 05-10- JUEVES 06-10- VIERNES: 07-10-
2016. 2016. 2016. 2016. 2016.
MATEMTICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMATICA COMUNICACIN
Sesin 01. Sesin 01 AMBIENTE Sesin 02. Sesin 12.
Sesin 07
MATEMTICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMATICA COMUNICACIN
Sesin 01. Sesin 01 AMBIENTE Sesin 01. SESIN 01.
Sesin 07.
MATEMTICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMATICA COMUNICACIN
Sesin 01. Sesin 01. AMBIENTE Sesin 02. SESIN 01.
Sesin 07.
RECREO
MATEMTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y TIC QUECHUA
Sesin 01. Sesin 14. AMBIENTE
Sesin 07.
RELIGIN PERSONAL SOCIAL COMUNICACIN EDUCACION FISICA ARTE
Sesin 01 Sesin 14. LUDOTECA Sesin 01. SESIN 01
El prncipe que
apren de lib.
TUTORA PERSONAL SOCIAL COMUNICACIN EDUCACION FISICA ARTE
Sesin 14. LUDOTECA Sesin 01. SESIN 01
El prncipe que
apren de lib.

LUNES: 10-10- MARTES: 11-10- MIERCOLES: 12.10- JUEVES: 13-10- VIERNES: 14-10-
2016. 2016. 2016. 2016. 2016.
MATEMTICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN 03 SESIN 13. AMBIENTE SESIN 04. SESIN 19.
SESIN 08
MATEMATICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN 03 SESIN 13. AMBIENTE SESIN 04. SESIN 19.
SESIN 08.
MATEMTICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN 03. SESIN 13. AMBIENTE SESIN 04. SESIN 19.
SESIN 08.
RECREO
MATEMTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y T I C. QUECHUA
SESIN 03. SESIN 15. AMBIENTE
SESIN 08.
RELIGIN PERSONAL COMUNICACIN EDUCACIN FSICA ARTE
SESIN 02. SOCIAL LUDOTECA SESIN 02. SESIN 02
SESIN 15. El cuervo y la
zorra.
TUTORA PERSONAL SOCIAL COMUNICACIN EDUCACIN FSICA ARTE
SESIN 15. LUDOTECA SESIN 02. SESIN 02.
El cuervo y la
zorra.

LUNES: 17-10- MARTES: 18-10- MIERCOLES: 19-10- JUEVES: 20-10- VIERNES: 21-10-
2016. 2016. 2016. 2016. 2016.
MATEMTICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN 05. SESIN 22. AMBIENTE SESIN 06. SESIN 26.
SESIN 09.
MATEMATICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN 05. SESIN 22. AMBIENTE SESIN 06. SESIN 26.
SESIN 09.
MATEMTICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN 05. SESIN 22. AMBIENTE SESIN 06. SESIN 26.
SESIN 09.
RECREO
MATEMTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y T I C. QUECHUA
SESIN 05. SESIN 21. AMBIENTE
SESIN 09.
RELIGIN PERSONAL COMUNICACIN EDUCACIN FSICA ARTE
SESIN 03. SOCIAL LUDOTECA SESIN 03. SESIN 03
SESIN 21. Fabula el
paucar.
TUTORA PERSONAL SOCIAL COMUNICACIN EDUCACIN FSICA ARTE
SESIN 21. LUDOTECA SESIN 03. SESIN 03
Fabula el
paucar.

LUNES: 24-10- Martes 25-10- MIERCOLES: 26-10- Jueves: 27-10 Viernes: 28-10-
2016. 2016. 2016. -2016. 2016.
MATEMTICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN 07. SESIN 27. AMBIENTE SESIN 08. SESIN 28.
SESIN 10.
MATEMATICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMTICA COMUNICACIN
SESIN 07. SESIN 27. AMBIENTE SESIN 08. SESIN 28.
SESIN 10.
MATEMTICA COMUNICACIN CIENCIA Y MATEMATICA COMUNICACIN
SESIN 07. SESIN 27. AMBIENTE SESIN 08. SESIN 28.
SESIN 10.
RECREO
MATEMTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y TIC QUECHUA
SESIN 07. SESIN 23. AMBIENTE
SESIN 10.
RELIGIN PERSONAL COMUNICACIN EDUCACIN FSICA ARTE
SESIN 04. SOCIAL LUDOTECA SESIN 04. SESIN 04.
SESIN 23. EL POSTRE DE
LCUMA.
TUTORA PERSONAL SOCIAL COMUNICACN EDUCACIN FSICA ARTE
SESIN 23. LUDOTECA SESIN 04. SESIN 04.
EL POSTRE DE
LCUMA.

VIII. MATERIALES BASICOS Y RECURSOS A UTILIZARSE EN LA UNIDAD


Papelotes, Plumones, cuaderno , lpiz, hojas bond
Cinta mas King tape
Libro de comunicacin 3 y 4
Libro de personal social 3 y 4
Libro de ciencia y ambiente 3 y 4
Libro de matemtica 3 y 4.
La biblia
Material concreto: base diez, tapitas. Dados especiales, etc.
IX. SISTEMA DE EVALUACIN:

MOMENTOS TIPOS/NIVELES CARACTERTICAS TECN. E INSTRUM.


Inicio.- Se aplica al comienzo Autoevaluacin Evaluacin formativa: DE REGISTRO:
del ao escolar. Sirve para Por ser orientadora y reguladora de cualidades personales en base a Registro auxiliar
detectar la situacin real de Coevaluacin valores. Registro anual
partida de los educandos. Evaluacin integral: Libreta de informacin
Proceso.- Se efecta mientras Heteroevaluacin Porque considera progreso, formativo y acadmico. Lista de cotejo
se estn realizando los Evaluacin continua: Registro anecdtico
procesos de enseanza Meta cognicin Porque se realiza en todo proceso de aprendizaje permitiendo La rbrica
aprendizaje. continuidad para el perfeccionamiento.
Final.- es la que se realiza al Evaluacin criterial:
trmino del proceso especfico Esta forma de evaluacin propone la determinacin de ciertos
y permite determinar si han criterios externos (Indicadores de logros).
logrado los objetivos que se Evaluacin diferenciada:
sealaron al comienzo del Porque atiende a diferentes ritmos del proceso de aprendizaje del
proceso educativo. estudiante.

HUAMANCCOCHA, OCTUBRE DEL 2 016.

Profesor de Aula

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INSTITUCION EDUCATIVA N 3816 Mx-P mara parado jayo

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 10

PROFESOR : EDUARDO HUAMAN ORTGA

GRADO: 5to

SECCIN B

- 2017-
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