Plan Operativo2016-1 PDF

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO
JOS PARDO
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL

2016
Ing. Ramiro Amador Flores Eulogio

Director General (e )
INDICE PAG.
RESUMEN EJECUTIVO 3
I INTRODUCCION 7
II BASE LEGAL 9
III DIAGNOSTICO SITUACIONAL 10
IV ORGANIZACIN INSTITUCIONAL
4.1 ORGANIGRAMA 13
4.2 FUNCIONES GENERALES DE LA INSTITUCION 14
V OBJETIVOS DE LA INSTITUCION
5.1 Rol Institucional
5.2 Rediseo Institucional 15
5.3 Enfoques y estrategias institucionales
5.4 Gestin de la Calidad y Mejora Continua
5.5 Atencin al Alumno 16
VI MARCO ESTRATEGICO INSTITUCIONAL
6.1 Misin y Visin de la Institucin 17
6.2 Objetivos Estratgicos
6.3 Acciones Estratgicas
VII FOCALIZACION Y LINEAMIENTOS DE ACCION PARA EL 18

AO 2016
VIII PRESUPUESTO INSTITUCIONAL DE APERTURA 20
IX PROGRAMACION DE ACTIVIDADES 21
X ANEXOS
10.1 Valores institucionales 22
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IESTP JOSE PARDO PLAN OPERATIVO 2016
RESUMEN EJECUTIVO
El Instituto Superior Tecnolgico Pblico Jos Pardo, es una Institucin educativa pblica
encargada de la formacin integral de Profesionales Tcnicos.
Actualmente tiene 07 reas Acadmicas : Computacin e Informtica, Construccin Civil,
Electrotecnia Industrial, Mecnica Automotriz, Metalurgia, Mecnica de Produccin, las
mismas que se encuentran disgregadas en un rea 3,5 Ha, lo que equivale a 35 metros cuadrados
por alumno.
Los laboratorios y/o talleres se cobijan en construcciones antiguas, que lo nico rescatable es
que tiene la forma Hangares, que de cierto les permite convivir como una familia, entre las
cuales tenemos las especialidades de Mecnica Automotriz, Mecnica de Produccin,
Electrotecnia Industrial, y los laboratorios de Metalurgia.
Las Especialidades de Electrnica y Computacin e Informtica, se encuentran en el Patio
Central en la denominada zona Arqueolgica, que es de construccin colonial, en cuyos
ambientes el desarrollo de las actividades acadmicas, constituye un riesgo permanente
por las construcciones ruinosas.
La poblacin estudiantil lo constituyen aproximadamente 1200 alumnos, constituyendo un 40%
de alumnos de la zona alto andina del pas, Huancayo, Puno, Cerro de Pasco, los alumnos viene
principalmente de San Juan de Lurigancho, el Agustino, Vitarte, estando ubicado el Instituto en
la Victoria el nmero de alumnos no llega al 2%, en cuanto se refiere a los niveles
socioeconmicos se encuentran en los niveles C. D. y E.
En relacin al indicador de nmeros de egresados versus nmeros de ingresantes, podemos
advertir que en el rea Acadmica de Electrnica, ingresan 40 y egresan 24 alumnos, siendo
el indicador de 60% de Egresados. En el rea Acadmica de Computacin e Informtica
ingresan 80 alumnos y egresan 37 alumnos, siendo el indicador de 47% de Egresados, el
promedio institucional de las 7 carreras de egresados vs ingresados es de 53%. Un dato
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interesante que nos permita analizar qu es lo que est pasando?, el nmero de matriculados
en el Sexto Semestre, es decir el ltimo semestre de un alumno en el Instituto, por ejemplo en
Computacin e Informtica es de 37 alumnos, de los cuales terminan 36 alumnos o sea el 97%
recibe su diploma de egresado, en el rea Acadmica de Electrnica de 22 alumnos
matriculados en el Sexto semestre, Egresan 18 alumnos, que viene a ser el 81%. De stos datos
podemos concluir que los alumnos que ingresan en los primeros semestre tienen dificultades en
aprobar los cursos, otro factor que influye en la baja performance del nmero de egresados es
la desercin en el primer ao de estudios.
Los ingresos por Recursos Directamente Recaudados es aproximadamente un milln doscientos
nuevos soles, los mismos que son destinados a Bienes y Servicios, siendo nica fuente de
ingresos para atender las necesidades de los alumnos, los ingresos por recursos ordinarios cubre
la planilla de pagos de Salarios y mnimamente los gastos de agua, luz y mantenimiento
preventivo. El promedio de gastos por alumno es mil nuevos soles por ao. En cuanto a las
reas Acadmicas se tiene un promedio de S/. 171,429 por ao.
La Institucin tambin tiene ingresos por la fuente externa del FIDEICOMISO, con ingresos
por UN MILLON SETECIENTOS CIENCUENTA MIL NUEVOS SOLES POR AO, el
mismo que se destina para Infraestructura, diseo curricular, equipamiento que es para
Adquisicin de nuevos equipos y mantenimiento, sta ltima fuente de financiamiento a
permitido equipar la institucin hacer mejoras en los baos y el comedor, de beneficio directo
para los alumnos, tambin se ha invertido en el Taller CENTRO BOSCH, con una inversin
aproximada de un milln de nuevos soles.
Los docentes de las diferentes especialidades se han capacitado en Centros de alta performance
es decir reconocidas acadmicamente, con una fuerte inversin. Asimismo para el personal
directivo se ha invertido en Diplomados de Gestin Pblica, Gestin de Proyectos entre otros.
En este escenario ser conveniente realizar cambios de actitud del personal, trabajando en la
cultura organizacional, para lo cual se desarrollaran coach de Clima Institucional, que permita
identificarse con la institucin.
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El Plan Operativo del Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico Jos Pardo, es un
Instrumento de Planificacin; que contribuye el logro de los objetivos y metas previstas
institucionalmente. As mismo establece las estrategias pertinentes para viabilizar las
actividades programadas, contiene tambin los objetivos pedaggicos y de gestin que debe
alcanzar el IESTP Jos Pardo en el plazo de un ao.
En concordancia con los lineamientos de la Poltica Educativa Institucional plasmada en el
Plan Estratgico Institucional 2013-2018 se presenta el siguiente Plan Operativo 2016 , para el
cumplimiento del Cronograma de las acciones programadas, lo cual requiere de la participacin
responsable de los Jefes Jerrquicos, Jefes de reas Acadmicas, docentes, personal
administrativos, y la comunidad institucional en su conjunto para la optimizacin de cada una
de las actividades, teniendo como propsito principal lograr el mejoramiento de la calidad
educativa a travs de la Ejecucin , Supervisin y Monitoreo de todo lo planificado.
El seguimiento de los avances en cuanto a cumplimiento de las metas del presente Plan y de los
objetivos, permitir los cambios deseados en el I.E.S.T.P. "JOS PARDO por lo que alineados
al PEI es necesario considerar las siguientes acciones:
La restauracin de la Casona es de carcter prioritario, por cuanto se encuentra
abandonada, en estado ruino y que potencialmente representa un peligro para la
comunidad josepardina.
Diagnstico situacional de la infraestructura institucional, elaborando un proyecto
integral de desarrollo. En ste esquema es necesario levantar informacin de que
comprenda la parte colonial y los pabellones nuevos, toda vez que se carece de
informacin acerca de planos sanitarios, elctricos y civiles.
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La revalidacin de la Institucin es un imperativo, por lo que es necesario levantar las
observaciones de INDECI, de persistir sta situacin corremos el riesgo de que en
aplicacin de la norma vigente, nuestra Institucin no cuente con licencia de
funcionamiento y sea cerrada o clausurada y los ttulos que emita no sean reconocidos.
Para efectuar la revalidacin impulsaremos la conformacin de una Comisin Ad Hoc
integrada por Directivos y Docentes de cada rea.
Impulsar los proyectos productivos, reformularlos conforme lo dispone la ley N 28175
Ley Marco del Empelo Publico, priorizando la capacitacin de alumnos cuya labor debe
ser reconocida como labor docente, en los proyectos emblemticos Nivelacin y
Orientacin Vocacional, Grabacin y/o Seriacin de Motores de Vehculos.
Trabajar intensamente en el fortalecimiento institucional dando nfasis a la restauracin,
mantenimiento del inmueble.
Establecer alianzas estratgicas con la empresa y la comunidad insertndonos como
parte de la sociedad civil en el desarrollo de nuestra localidad.
Repotenciar los equipos tecnolgicos dedicados a la enseanza en laboratorios y talleres
de las diferentes carreras profesionales y adquirir nuevos equipos conforme al avance
de la tecnologa y que sean de ltima generacin.
Desarrollar un programa de capacitacin docente que permita actualizar conforme al
nuevo diseo curricular, as como al personal jerrquico, directivo y administrativo en
temas relacionados a la gestin institucional y/o temas de su funcin pblica.
Sensibilizar a las autoridades en la atencin de nuestros requerimientos.
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I. INTRODUCCION
El Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico Jos Pardo se presenta a la comunidad educativa como
una institucin enblematica que habiendo tenido oportunidades a travs de los sucesivos gobiernos no ha podido
deslizarse del marasmo inercial en que se encuentra, no habiendo realizado esfuerzos por tender puentes entre los
diversos sectores tanto interno como externo.
No existiendo una politica institucional de comunicacin permanente donde las decisiones debieran tomarse en
equipo y de manera horizontal, ha identificado a la institucin el permanente conflicto interno, por una parte por
el desorden permitido por la primera autoridad y secundado por los Jefes de Areas que se han enfrascado en
discusiones estriles que no aportan al desarrollo del Area acadmica.
En ese contexto la institucin se debate en una secular actitutd atender el dia a dia, no implementadose planes ni a
corto ni a largo plazo.
Estos hechos han derivado en prdida de confianza de las autoridades del nivel superior, por cuanto no se cumple
oportunamente con la documentacin solicitada y la doumentacin cuando es requerida no se encuentra en los
archivos.
Una debilidad es la carencia total de un Sistema de Informacin Administrativo, no existe conexin en la
informacin de la Direccin General con la Unhidad Administrativa, ni menos con las Areas Acadmicas.
Respecto a los tiempos de los trmites documentarios no se tiene definido del estacionamient en cada Unidad.
Documentacin de los usuarios que no han sido despachados o cada vez que lo requieren son enviados de una a
otra oficina.
Un factor que es demoledor en la la moral del personal docente y administrativo es el no pago oportuno de su
participacin en las actividades administrativas, como ejemplo pagos por concepto de Examen de Admisin
efectuados en Abril, son pagados a los docentes y administrativos en el mes de noviembre diciembre.
Un tema que no se resuelve a la fecha es el pago de los participantes en el proyecto de grabacin de Motores y/o
seriacin, el mismo que ha orioginado que en el ao 2015 se tenga un saldo de balance de Trecientos mil nuevos
soles, asimismo por este proyecto no se paga desde el 2013, 2014 y 2015, habiendo los quejosos interpuesto
documentos a la Administracin, a la DRELM y y a instancias jurisdiccionales, es necesario establecer una mesa
de dialogo y encontrar la forma de que sean atendidos.
Podemos decir que gracias al apoyo del FIDEICOMISO cantida de docentes han sido capacitados en tecnologias
de su area conforme al itienerario formativo del Mionisterio de Educacin, que asimsmo sew ha capacitado al
personal jerrquico y directivo en temas de gestin pblica, locual revalora el compromiso institucional, asimsmo
el equipamiento se ha idos dando sostenidadmente.
Demsa est decir que con la formula utilizada por la oficina encargada de educacin Superior se ha logrado
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sistematizar la informacin, establecer parmetros para calificar las necesidades, lo que nos ha llevado a
desembolsar importantes proytectos que han estado encarpetados.
Es propicio para con firmezaa, apoyo de las autoridades competentes conducir a la institucipn al lugar que le
corresponde por honor y gloria, compromiso institucional que lo cumpliremos.
Se plantean acciones de planeamiento, asesoramiento y control para una gestin institucional ms
competente, que se visualizarn en un actualizado plan de supervisin, monitoreo y en una atencin ms
eficiente y eficaz.
No se puede dejar de mencionar en este documento, la realizacin de los procesos educativos sealados
en el Plan Curricular Institucional, a travs del desarrollo de las carreras profesionales.
El seguimiento de los avances en cuanto al cumplimiento de las metas del Plan y de sus objetivos,
permitirn monitorear y evaluar peridicamente los logros y los cambios deseados en el marco de lo
previsto en nuestro Proyecto Educativo Institucional.
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II. BASE LEGAL
Constitucin Poltica del Per
Ley N 29394 de Institutos de Educacin Superior y su Reglamento Interno
Ley del Profesorado N 24029
Ley N 25212 Modificatoria de la Ley del Profesorado
Ley N 27050, Ley general de personas con discapacidad
Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la
Calidad Educativa
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III. DIAGNOSTICO SITUACIONAL
Identificacin del problema
CAUSAS EFECTO ALTERNATIVAS DE

PROBLEMA
SOLUCIN
DIRECCIN
-No existe una poltica El personal Impulsar el Plan de
La parte integral de atencin, se docente, fortalecimiento
monumental se atienden acciones de administrativo y Instutucional en el
encuentra parche que al final han estudiantes tema de infraestructura.
deteriorada, con sido duplicados por realizan sus Contratar 1 ingeniero
filtraciones de agua ejemplo el auditorium a labores en estas civil, un arquitecto y un
por los techos, sido cerrado por Defensa condiciones. Economista a fin de que
cayendose de la Civil, por no contar con La caida de la desarrollen el Proyecto
parte lateral por detector de humos fue corniza, la Integral, preparen el
pedazos la corniza. cerrado y queitaron las filtracin de agua expediente
El Desague, las butacas sin criterio hace que coloquen Establecer los trminos
instalaciones tcnico. bolsas de plasticos de referencia y proceder
electricas se No hay mantenimiento, en los equipos a su atencin
constituyen en un ni restauracin, las informticos. prioritaria.
peligro eminente. autoridades han La informacin Encargar al Ministerio
No existen planos mencionado el tema y documentaria del de educacin a fin de
digitalizados, el area luego no se han realizado archivo est en que con su par del
monumental gestiones por no tenerse permanente Ministerio de cultura
representa un conciencia de la peligro coloque en su agenda la
peligro su uso ya gravedad del hecho atencin urgente de
que funcional destreabar los
dentro de ste procedimiento y/o
permetro Secretaria normas que impidan
Acadmica, tomar acciones respecto
Direccin al Monumento
Administracin, Histrico.
Area acadmica de Trasladar al Area
Computacin e Acadmica de
Informtica, Area Computacin
Acadmica de Informtica y el Area
Electrnica, un Acadmica de
ambiente de electrnica a las aulas
profesores. Todos Nuevas, a fin de que
en alto riesgo funcionen
integralmente
Sucesivas gestiones no Los estudioantes Cumplimiento del Plan
han tenido capacidad egresados con de fortalecimiento.
operativa, recursos Ttulo de Que se contrate
humanos y presupuesto Profesional profesionales en
para levantar las tcnico no son Ingenieria Civil,
La Institucin No
observaciones de reconocidos por la Ingenieria Electrica,
est
INDECI. Y no cse tiene sociedad. Ingeniera Sanitaria, a
REVALIDADO por informacin ms que Que se trunquen su fin de que levanten un
el Ministerio de
suelta. formacin los diagnostico situacionel
Eeducacin
1200 estudiantes y se tome medidas muy
ya que de no urgentes.
revalidarse la
institucin ser
cerrada
Obsolencencia de No atencin de No cubrir las Impulsar el Plan de
Equipos para el requerimientos de la espectativas de los fortalecimiento
desarrollo de Areas acadmicas alumnos en su Institucional con el
Modulos de Oportunamente. formacin. FIDEICOMISO
Aprendizaje, por Prewupuesto limitado
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estar inoperativos o No focaliza la institucin Desarrollo terico Articular con la
desfasados de la sus requerimientos de actividades que DRELM-OGESUP las
actual corriente adecuadamente requieren el uso lneas maestras
pedaggica Los continuos cambios manual de los Los RDR deben ser
de planes curriculares del equipos orientados a la atencin
ministerio de educacin No alcanzar los de lo urgente y no
Objetivos de las compra de cequipos por
unidades que se distrae los
didcticas y/o recursos.
modulares
Docentes no Los cambios de Planes Los docentes no El plan de
capacitados en de estudio dessarrollan las fortalecimiento
materias El Nuevo diseo materias o se contempla la
contempladas en el curricular repliegan a Capacitacin docente.
Diseo curricular Docentes que no cuentan ensear otras Hacer un Plan de
Bsico, ejemplo con las competencias unidades Capacitacin 2016
AA ded requeridas actualmente didcticas.
Computacin el Contrato
tercer Mdulo es Docentes.
diseo Grfico y no Pasarnos del techo
se tiene docentes presupuestal por
con esos nmero de horas
conocimientos de los profesores
contratados
Personal administrativo No tenerse los Capacitacin urgente al
con carencia de documentos, personal
Debil gestin actualizacin en su area expedientes, de Administrativo
administrativa en de desempeo los usuarios Debe Considerarse en
las areas de ubicados el Plan de
personal, logstica, oportunamente Fortalecimiento
inventarios, El archivo de institucional.
servicios generales, documentos
biblioteca, bienes, inventario,
secretara biblioteca
acadmica Logstica no se
encuientran
sistematizados
No hay seguimiento por Servicios no Que la OGESUP
parte de la UNIDAD DE cumplidos asuma la aprobacion de
GESTION No se utilza el nuestros presupuesto,
El presupuesto del
ADMINISTRATIVA, presupuesto tenga un especialista en
Instituto tiene un
NI DE LA UNIDAD DE teniendo tantas logstica y apruebe
saldo de balance del
GESTION carencias losw requerimientos.
30% de sus
ingresos, lo que se
INSTITUCIONAL Canalizar el
compromiso pendiente
repite ao a ao
por pago de
grabaciones de motores
y/o seriacin
Ausencia de politicas de Empleados Crear una comisin
seguimiento al egresado informales para desarrollar
Sub Empleados politicas de
Ocupados en otras intervencin en el
Egresados ubicados actividades mercado laboral
laboralmente en la econmicas. Establecer mesas de
informalidad con dialogo con el
sueldos no acorde Ministerio de trabajo y
con el mercado la CONFIEP
Colgarnos de la bolsa
de trabajo del
Ministerio de
educacin
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Trmites engorrosos Desaliento de los Programar cursos de
Demora en visado de egresados, actualizacin para
Certificados de estudio, maldicones al titulacin profesional,
La titulacin de los inscripcion de ttulo. proceso engorroso y simplificando el
egresados es una No existe una oficina burocrtico proceso de titulacin.
tortura para los dedicada al proceso de % de Egresados con Establecer una RED
egresados titulacin Ttulo excesivamente MINEDU-DREL-
bajo. INSTITUTO a fin de
destreabar los cuelos
de botella.
Se tiene un clima Intereses personales y No hay trabajo en Desarrollar un
Institucional particulares que no equipo Programa Completo de
relajado con incumben a la Se centran solo en Clima Institucional y
enfrentamiento Institucin la labor que se le Organizal que ctrabaje
entre trabajadores Ausencia de confianza, ha encomendado sobre el compromiso
por hechos que no nadie confia en nadie Reclamos institucional, el tema
incumben a la Excesivo temor deel permanentes que de valoresw,
institucin. personal administrativo se tiene que autoestima, seguridad.
Existe una suerte de de ser sancionado atender. Contratar una Asistenta
manipulacin No tenemos una unidad Denuncias de todo social que atienda los
mediante Acciones de Bienestar Familar tipo en contra del problemas personales
sicosoiales con el No tenemos servicio de director y otros Conformar un equipo
cfin de amenguar psicologa Personal con multidisciplinario
las acciones de las estragos del Stress Asistenta Social,
autoridades Intranquilidad e Sicologa
Personal con inseguridad en Fomentar vpaseso,
problemas, establecer visitas, reunionesw de
emocionales, relaciones de trabajo, celebrar los
familiares, colaboracin onomsticos del
economicos, con personal
Stress o trastornos
de cconducta.
Techos de talleres con Peligro de causar Gestin ante el estado
eternit. accidentes y corto para la restauracin del
Infraestructura Servicios higinicos circuitos, y local.
antigua. inadecuados. enfermedades Reinstalacin elctrica.
Instalaciones imprevisibles. Remodelacin de
elctricas obsoletas. baos.
Deficiente manejo de Personal no especializado Desconocimiento de uso Contratar docentes para el

documentacin tcnico de material tcnico manejo Tcnico Pedaggico
pedaggico. pedaggico. de la documentacin
No se tiene Quejas de los estudiantes. Destinar mayor presupuesto.
requerimientos Poco aprovechamiento Solicitar donaciones.
actualizados del tiempo libre de Establecer convenios con
Bibliografa
estudiantes. entidades privadas.
desactualizada.
Retrasa la investigacin Solicitar donaciones y
tecnolgica de los entablar acuerdos con la
alumnos. Biblioteca Nacional.
Desconocimiento del Carencia de resultados Conformacin de equipos de
Plan de supervisin
modelo de un plan de tcnico pedaggicos. trabajo integrado por
pedaggica.
supervisin. docentes y estudiantes.
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IV. ORGANIZACIN INSTITUCIONAL
4.1 Organigrama Institucional
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4.2 Funciones Generales delos rganos de la Institucin
rgano de Direccin
Es el encargado de la planificacin, organizacin, direccin, control y toma de decisiones para el

funcionamiento eficiente de la Institucin, acorde a la normatividad vigente.
Est constituido por:

1.1 Director.
1.2 Sub-Director.
As mismo, integran y dirigen al Comit Tcnico de Produccin y Servicios.
El rgano de Direccin trabaja con el siguiente personal asignado:

1.3 Secretarias.
1.4 Oficinistas.
1.5 Personal de Biblioteca (dependen de Sub-Direccin).
1.1 Director:
Es la primera y mxima autoridad del Instituto, es el representante legal y responsable directo de
la gestin institucional. Es nombrado y/o designado por la Direccin Regional de Educacin de
Lima Metropolitana y/o el Ministerio de Educacin. Dispone de un colaborador inmediato que es
el Sub-Director Acadmico.
1.2 Sub-Director:
Es el colaborador inmediato del Director y depende directamente de l. Es responsable,
nicamente, de la conduccin de las acciones acadmicas, y de la gestin de las actividades
productivas y de servicio, de acuerdo a las normas vigentes. Es designado por la Direccin
Regional de Educacin de Lima Metropolitana, el Ministerio de Educacin, o por el Director de
la Institucin.
2.2. Comit Tcnico de Actividades Productivas y Servicios:

Equipo responsable de promover, proyectar, aprobar, programar, ejecutar, supervisar y evaluar
el desarrollo de las actividades productivas y de servicios. Sus integrantes son solidariamente
responsables de la gestin del mismo, participando proporcionalmente de los beneficios de dichas
actividades, siempre y cuando se refieran respectivamente a su especialidad. Trabajan
coordinadamente con el Equipo de Asesora para el ptimo desarrollo de dichas actividades.
Las actividades productivas y de servicios se realizarn de conformidad con las disposiciones

emanadas del Decreto Supremo N 057-85-ED, el Reglamento Interno de la Institucin, el
Reglamento Interno de Actividades Productivas y de Servicios, y dems normas
complementarias.
2.2.1. Actividades Productivas y de Servicios: Proyectos de produccin de bienes y/o prestacin

de servicios que realiza la Institucin, a travs de los miembros de su comunidad educativa, y que
estn destinados al:
1. Reforzamiento del proceso enseanzaaprendizaje en la formacin profesional de los

alumnos.
2. Incremento de recursos directamente recaudados, para el financiamiento de la renovacin de
maquinarias, equipos, herramientas, y otros, segn los avances tecnolgicos.
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V.- OBJETIVOS DE LA INSTITUCION
5.1 ROL INSTITUCIONAL

El rol que le corresponde al ISTP Jos Pardo es el de ser un centro de formacin profesional
que imparte educacin superior tecnolgica y brinda un servicio formativo integral, pertinente,
inclusivo y de calidad, a fin de facilitar la insercin laboral de sus egresados, promoviendo el
emprendimiento, contribuyendo as, al desarrollo y competitividad del pas.
5.2 REDISEO INSTITUCIONAL

Para una mejora de su funcionamiento y gestin, la Institucin requiere de un rediseo y
complementacin organizacional sobre todo a nivel de Direccin, Sub Direccin y el Area
Administrativa.
En el nivel de Direccin requiere de la creacin de una Oficina de Admisin, de una Secretara

General, y de una Oficina de Imagen Institucional como rganos de apoyo.
En el nivel de Sub Direccin requiere de la creacin de los siguientes rganos de apoyo: una
Oficina de Planificacin y Evaluacin Acadmica, de una Oficina de Coordinacin Acadmica,
de una Seccin de Ayudas a la Instruccin.
Tambin es necesaria la creacin de los siguientes rganos de asesoramiento: un Consejo

Acadmico y un Comit de Disciplina.-Al interior de la Secretara Acadmica, es necesario
identificar y rotular la Seccin de Registros Acadmicos, la Oficina de Prcticas Pre-Profesionales
y Titulacin y finalmente la creacin de una Oficina de Estadstica e Investigacin..
A nivel del Area Administrativa, se hace necesario crear una Oficina de Planeamiento y
Programacin para el planeamiento y control de los gastos institucionales.
En el aspecto Acadmico, establecer un patrn de estructura organizacional uniforme igual para

todas las reas Acadmicas a fin de estandarizar su marcha acadmica y administrativa.
5.3 ENFOQUES Y ESTRATEGIAS INSTITUCIONALES
Proponer un trabajo conjunto sumando recursos, capacidades, talentos, tecnologa y personas

cuyo impacto en el logro de objetivos institucionales (misin) ser mayor que el empleo
individualizado de estos mismos factores...
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La capacidad colectiva siempre ser superior al desempeo individual cuando exista consenso y
sea producto de la cultura organizacional.
En este marco, la institucin necesita, entre otros, emprender un conjunto de acciones para
adaptarse a las condiciones de un entorno cambiante, a fin de mejorar su capacidad de vincularse
a las necesidades y oportunidades presentes y futuras del Sector educacin
Los enfoques y Estrategias Institucionales estn orientadas a buscar el equilibrio entre la gestin
operativa y la gestin estratgica, articuladas al entorno y al sector en que se desenvuelve la
organizacin, logrando una ruta de madurez que aumente las probabilidades de que la
organizacin mantenga vigencia tanto en su campo de actividad educativa como en un mbito
ms amplio que comprende a la sociedad y la economa.
5.4 GESTION DE CALIDAD Y MEJORA CONTINUA

La marcha acadmica y administrativa de la Institucin debe estar orientada a buscar la calidad
total en base a la mejora continua de procesos a fin de atenuar las acciones del da a da, con miras
a alcanzar la excelencia acadmica y tecnolgica de nuestros egresados y que puedan insertarse
rpidamente al aparato productivo del pas
5.5 ATENCION AL ALUMNO

La primera atencin que se da es a los alumnos est a cargo de los Profesores en el mbito
acadmico.-Los alumnos que presentan problemas de aprendizaje y/o bajo rendimiento
acadmico sern atendidos por las reas de OBE, asesora y consejera acadmica, las mismas
que debern implementarse.
Los alumnos que presentan problemas de salud, limitaciones fsicas discapacidades de diversos
tipos, sern atendidos por el Servicio Mdico de la institucin y finalmente los alumnos que sufren
de limitaciones econmicas, hogares disfuncionales, violencia familiar etc. son atendidos por el
Area de Asistencia Social. Areas que deben ser implementadas por que el objeto de la institucin
es la atencin a nuestros alumnos
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VI.- MARCO ESTRATEGICO INSTITUCIONAL
6.1 MISION Y VISION DE LA INSTITUCION
MISIN
Somos un centro de formacin profesional que imparte educacin superior tecnolgica y brinda
un servicio formativo integral, pertinente, inclusivo y de calidad, a fin de facilitar la insercin
laboral de sus egresados, promoviendo el emprendimiento y contribuyendo as al desarrollo y
competitividad del pas.
Nuestra institucin forma profesionales altamente competitivos con slidos conocimientos

tecnolgicos y valores humansticos, ticos y morales, promoviendo la construccin de una
sociedad moderna, justa y equitativa.
VISIN
Ser una institucin educativa modelo, con liderazgo nacional y reconocida a nivel internacional
por su excelencia acadmica y formacin de profesionales altamente calificados, que aportan
activamente al desarrollo y competitividad del pas.
El Instituto Educacin Superior Tecnolgico Pblico Jos Pardo ser un centro de formacin
profesional acreditado, articulado con el sector productivo y empresarial, caracterizado por estar
a la vanguardia del conocimiento tecnolgico, y conformado por un personal directivo, docente y
administrativo debidamente actualizado, emprendedor, motivado y promotor del desarrollo de
valores humanos, comprometido con una cultura y actitud organizacional de calidad.
6.2 OBJETIVOS ESTRATEGICOS

1. Planificar y organizar la gestin institucional, a fin de brindar un servicio educativo de calidad
a los alumnos, optando por un modelo de gestin, acorde a la demanda laboral y que sirva de
referencia para los otros Institutos de Educacin Superior Tecnolgica del pas.
2. Contar con un personal docente pertinente, debidamente actualizado y capacitado, acorde a las
exigencias del sector educativo y productivo.
3. Establecer e implementar un Programa de Mejoramiento Continuo y un Sistema de

Seguimiento, Monitoreo y Evaluacin (SME), que funcione permanentemente en la
administracin y gestin de la institucin.
4. Generar y desarrollar mecanismos de articulacin entre la oferta formativa y la demanda

laboral, a fin de viabilizar la insercin laboral de los egresados.
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5. Establecer, implementar y desarrollar una formacin basada en competencias articulado con
las exigencias del mercado laboral
6.3 ACCIONES ESTRATEGICAS

Es el conjunto de acciones coordinadas y orientadas a materializar los objetivos estratgicos
propuestos alcanzar, haciendo uso racional de los recursos econmicos, humanos, bienes y
servicios disponibles.
Deben guardar absoluta correlacin y coherencia con los objetivos estratgicos a alcanzar a travs
de metas fijadas dentro de un plazo previsto en una lnea de tiempos de acuerdo a una estrategia
prevista.
VII FOCALIZACION Y LINEAMIENTOS DE ACCION PARA EL AO 2016

7.1 Focalizacin dee Acciones
Impulsar seis polticas institucionales impostergables e indispensables que deben ejecutarse para
responder a la comundad, a la Direccin Regional, a los alumnos , a los padres de familia que
permitan retomar la confianza en uestra institucin, estos son:
1. Atencin integral y de calidad a los alumnos que cierre las brecha del descontento y
malestar
2. Los alumnos accedan al servicio educativo de calidad con equidad y pertinencia, y
contribuyan con el desarrollo de su comunidad y/o regin.
3. Educacin Dual 4. Que los alumnos practiquen en las empresas del sector que les
corresponde y se inserten laboralmente.
4. Logra consensuar una agenda de trabajo para el 2016 con participacin de los docentes,
administrativos y estudiantes.
5. Gestin Institucional descentralizada que promueva el modelo de gestin con enfoque
participativo y no excluyente, articulacin intersectorial e intergubernamental, y lograr
participacin ciudadana.
6. Implementar el Diseo curricular en armonia con el Ministerio de educacin que forme
integralmente a los jvenes a partir del desarrollo de capacidades y competencias para
construir su proyecto de vida de ciudadanas y ciudadanos, ticos, crticos, propositivos,
y emprendedores con enfoque intercultural y comprometidos con el desarrollo local,
regional y nacional.
7. Garantizar una gestin transparente con procesos de rendicin de cuentas anuales de la
implementacin de las polticas y los logros propuestos.
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PIM 2016
Rubro 09 - RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PBLICO JOS PARDO
ANULACIO
Gen Esp det DESCRIPCION PIA 2016 I- TRIM SALDO CREDITO PIM
N
2.1 PERSONAL Y OBLIGACIONES SOCIALES
21.598 - 21.598 - - 21.598
2.1.2.1.1.1 UNIFORME PERSONAL ADMINISTRATIVO 21.598 21.598 21.598
2.3 BIENES Y SERVICIOS
1.033.683 335.740 697.943 37.837 37.837 1.033.683
2.3.1.1.1.1 ALIMENTOS Y BEBIDAS PARA CONSUMO 12.300 25.000 -12.700 12.700 25.000
HUMANO
2.3.1.2.1.1 VESTUARIO, ACCESORIOS Y PRENDAS
DIVERSAS
2.3.1.2.1.3 CALZADO
2.3.1.3.1.1 COMBUSTIBLES Y CARBURANTES 17.129 4.000 13.129 17.129
2.3.1.3.1.2 GASES 8.000 2.001 5.999 8.000
2.3.1.3.1.3 LUBRICANTES, GRASAS Y AFINES
2.3.1.5.1.1 REPUESTOS Y ACCESORIOS 35.352 8.838 26.514 35.352
2.3.1.5.1.2 PAPELERIA EN GENERAL, UTILES Y 38.062 20.000 18.062 38.062
MATERIALES DE OFICINA
2.3.1.5.3.1 ASEO, LIMPIEZA Y TOCADOR 26.175 6.000 20.175 26.175
2.3.1.5.4.1 ELECTRICIDAD, ILUMINACION Y ELECTRONICA 21.673 5.418 16.255 21.673
2.3.1.5.99.99 OTROS
2.3.1.6.1.1 REPUESTOS Y ACCESORIOS DE VEHICULOS
2.3.1.6.1.4 DE SEGURIDAD 4.952 4.952 4.952
2.3.1.6.1.99 OTROS ACCESORIOS Y REPUESTOS
2.3.1.8.1.2 MEDICAMENTOS
2.3.1.9.1.1 LIBROS, TEXTOS Y OTROS MATERIALES 2.126 531 1.595 2.126
IMPRESOS
2.3.1.9.1.2 MATERIAL DIDACTICO, ACCESORIOS Y UTILES 3.013 753 2.260 3.013
DE ENSEANZA
2.3.1.9.1.99 OTROS MATERIALES DIVERSOS DE ENSEANZA
2.3.1.11.1.1 PARA EDIFICIOS Y ESTRUCTURAS 6.761 1.689 5.072 6.761
2.3.1.11.1.3 PARA MOBILIARIO Y SIMILARES
2.3.1.11.1.4 PARA MAQUINARIAS Y EQUIPOS
2.3.1.11.1.5 OTROS MATERIALES DE MANTENIMIENTO
2.3.1.11.1.6 MATERIALES DE ACONDICIONAMIENTO
2.3.1.99.1.1 HERRAMIENTAS
34.683 8.670 26.013 34.683
2.3.1.99.1.2 PRODUCTOS QUIMICOS
2.3.1.99.1.3 LIBROS, DIARIOS, REVISTAS Y OTROS BIENES
IMPRESOS NO VINCULADOS A ENSEANZA
2.3.1.99.1.99 OTROS BIENES 15.703 3.000 12.703 15.703
2.3.2.1.2.99 OTROS GASTOS -
15.069 40.000 24.931 24.931 40.000
2.3.2.2.2.1 SERVICIO DE TELEFONIA MOVIL 2.443 612 1.831 2.443
2.3.2.2.2.2 SERVICIO DE TELEFONIA FIJA 3.318 831 2.487 3.318
2.3.2.2.2.3 SERVICIO DE INTERNET 10.719 8.142 2.577 10.719
2.3.2.2.3.99 OTROS SERVICIOS DE COMUNICACION
2.3.2.2.4.1 SERVICIO DE PUBLICIDAD
2.3.2.2.4.2 OTROS SERVICIOS DE PUBLICIDAD Y DIFUSION 18.543 4.635 13.908 18.543
2.3.2.2.4.4 SERVICIO DE IMPRESIONES, ENCUADERNACION 32.080 14.000 18.080 32.080
Y EMPASTADO
2.3.2.3.1.2 SERVICIOS DE SEGURIDAD Y VIGILANCIA 107.375 32.500 74.875 107.375
2.3.2.4.1.1 DE EDIFICACIONES, OFICINAS Y ESTRUCTURAS 39.429 9.858 29.571 39.429
2.3.2.4.1.3 MANTENIMIENTO DE VEHICULOS 14.102 3.525 10.577 14.102
2.3.2.4.1.4 DE MOBILIARIO Y SIMILARES
2.3.2.4.1.5 DE MAQUINARIAS Y EQUIPOS 10.524 10.524 10.524
2.3.2.4.1.99 DE OTROS BIENES Y ACTIVOS
19
2.3.2.6.1.2 GASTOS NOTARIALES
2.3.2.6.2.1 CARGOS BANCARIOS 194 400 -206 206 400
2.3.2.6.3.3 SEGURO OBLIGATORIO ACCIDENTES DE
TRANSITO (SOAT) 100 100 100
2.3.2.6.3.99 OTROS SEGUROS DE BIENES MUEBLES E 2.801 2.801
INMUEBLES 2.801
2.3.2.7.2.2 ASESORIAS
2.3.2.7.2.99 OTROS SERVICIOS SIMILARES 361.515 70.000 291.515 37.837 323.678
2.3.2.7.3.1 REALIZADO POR PERSONAS JURIDICAS
2.3.2.7.3.2 REALIZADO POR PERSONAS NATURALES 26.638 6.660 19.978 26.638
2.3.2.7.4.1 ELABORACION DE PROGRAMAS INFORMATICOS
2.3.2.7.4.3 SOPORTE TECNICO 16.047 5.400 10.647 16.047
2.3.2.7.4.99 OTROS SERVICIOS DE INFORMATICA 3.000 2.000 1.000 3.000
2.3.2.7.11.2 TRANSPORTE Y TRASLADO DE CARGA, BIENES
Y MATERIALES
2.3.2.7.5.2 PROPINAS PARA PRACTICANTES 9.122 1.800 7.322 9.122
2.3.2.7.11.3 SERVICIOS RELACIONADOS CON LA
JARDINERIA
2.3.2.7.11.99 SERVICIOS DIVERSOS 36.828 25.000 11.828 36.828
2.3.2.8.1.1 CONTRATO ADMINISTRATIVO DE SERVICIOS 89.719 22.431 67.288 89.719
2.3.2.8.1.2 CONTRIBUCIONES A ESSALUD DE C.A.S. 8.188 2.046 6.142 8.188
2.6 ADQUISICION DE ACTIVOS NO FINANCIEROS
57.063 - 57.063 - - 57.063
2.6.3.2.1.1 MAQUINAS Y EQUIPOS
2.6.3.2.1.2 MOBILIARIO
2.6.3.2.2.1 MAQUINAS Y EQUIPOS 14.645 14.645 14.645
2.6.3.2.2.2 MOBILIARIO 13.617 13.617 13.617
2.6.3.2.3.1 EQUIPOS COMPUTACIONALES Y PERIFERICOS 28.801 28.801 28.801
2.6.3.2.3.2 EQUIPOS DE COMUNICACIONES PARA REDES
INFORMATICAS
2.6.3.2.3.3 EQUIPOS DE TELECOMUNICACIONES
2.6.3.2.9.5 EQUIPOS E INSTRUMENTOS DE MEDICION
2.6.3.2.9.99 MAQUINARIAS, EQUIPOS Y MOBILIARIOS DE
OTRAS INSTALACIONES
2.6.6.1.3.2 SOFTWARES
TOTAL 1.112.344,00 335.740,00 776.604,00 37.837,00 37.837,00 1.112.344,00
VIII PRESUPUESTO INSTITUCIONAL

Los ingresos por Recursos Directamente Recaudados es aproximadamente un milln doscientos
nuevos soles, los mismos que son destinados a Bienes y Servicios, siendo nica fuente de ingresos
para atender las necesidades de los alumnos, los ingresos por recursos ordinarios cubre la planilla
de pagos de Salarios y mnimamente los gastos de agua, luz y mantenimiento preventivo.
El promedio de gastos por alumno es mil nuevos soles por ao. En cuanto a las reas Acadmicas
se tiene un promedio de S/. 171,429 por ao.
La Institucin tiene ingresos por la fuente externa del FIDEICOMISO, con ingresos por UN
MILLON SETECIENTOS CIENCUENTA MIL NUEVOS SOLES POR AO, el mismo que se
destina para Infraestructura, diseo curricular, equipamiento que es para Adquisicin de nuevos
equipos y mantenimiento.
Los ingresos estimados por el Programa Mdulos de Extensin, Actualizacin, y Orientacin
Vocacional, es de aproximadamente 90,000 nuevos soles, considerando una utilidad de S/.30, 000
20
nuevos soles.
El Proyecto Servicio de Grabacin de Nmero de Motor y/o Serie, tiene una utilidad de 60%, si
los ingresos aproximados son de S/.200, 000 nuevos soles aproximadamente de utilidad son
S/.120, 000 Nuevos soles.
IX PROGRAMACION DE ACTIVIDADES
Actividad Fecha inicio Fecha Fin Observaciones

Nivelacion y Orientacion Enero- Marzo Comisin
vocacional
Examen de Admision 2016 Enero Abril Comisin
Seriacin y/o Grabacin Enero Diciembre PPS
de Motores
Concurso Docente Enero Mar4zo COMISION
Fortalecimiento Enero Diciembre DIRECCION
Institucional GENERAL
Aniversario Julio Octubre SECRETARIA
ACADEMICA
Capacitacin Marzo Diciembre UNIDAD
ACADEMICA
Supervisin y Monitoreo Enero Diciembre DIRECCION
GENERAL,
UNIDAD
ACADEMICA
Otros Enero Diciembre DIRECCION
GENERAL
21
X. ANEXOS
10.1 VALORES INSTITUCIONALES: El personal que labora en nuestra institucin tendr

como valores
VALORES PRIORIZADOS COMPORTAMIENTO EXIGIDO
o PUNTUALIDAD Cumplir con el trabajo a la hora establecidas..
Llegar a la hora indicada o con anticipacin
o AMOR AL TRABAJO Lo demostramos siendo productivo.
Buen servicio al usuario.
o RESPONSABILIDAD En los compromisos y plazos instituciones.
Presentar la tarea encomendada de acuerdo a nuestro cargo y funcin
oportunamente.
Cumplir con el requerimiento
o RESPETO Al ser humano , sin discriminacin.
Al medio ambiente mediante la conservacin del medio ambiente.
o INTEGRIDAD Ser personas confiables, que obra con rectitud y apego a principios.
Ser ejemplo de vida para otros.
PRINCIPIOS INSTITUCIONALES
COMPROMISO Y LEALTAD -Identificacin y lealtad hacia la organizacin.

-Participacin de los colaboradores en la organizacin para el
cumplimiento de los objetivos.
TRABAJO EN EQUIPO Cohesin y Cooperacin entre los trabajadores, para logro de objetivos
INNOVACIN Proponer alternativas al trabajo, estudio y tecnologa
MEJORA CONTINUA Optimizar y aumentar la calidad de nuestro servicio educativo y el

proceso de gestin
22

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INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR

PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL

Ing. Ramiro Amador Flores Eulogio

III DIAGNOSTICO SITUACIONAL 10

4.2 FUNCIONES GENERALES DE LA INSTITUCION 14

5.1 Rol Institucional

5.2 Rediseo Institucional 15

5.3 Enfoques y estrategias institucionales

5.4 Gestin de la Calidad y Mejora Continua

5.5 Atencin al Alumno 16

VI MARCO ESTRATEGICO INSTITUCIONAL

6.1 Misin y Visin de la Institucin 17

6.2 Objetivos Estratgicos

6.3 Acciones Estratgicas

VII FOCALIZACION Y LINEAMIENTOS DE ACCION PARA EL 18

VIII PRESUPUESTO INSTITUCIONAL DE APERTURA 20

10.1 Valores institucionales 22

encargada de la formacin integral de Profesionales Tcnicos.

Actualmente tiene 07 reas Acadmicas : Computacin e Informtica, Construccin Civil,

Electrotecnia Industrial, Mecnica Automotriz, Metalurgia, Mecnica de Produccin, las

cuales tenemos las especialidades de Mecnica Automotriz, Mecnica de Produccin,

Electrotecnia Industrial, y los laboratorios de Metalurgia.

Las Especialidades de Electrnica y Computacin e Informtica, se encuentran en el Patio

Central en la denominada zona Arqueolgica, que es de construccin colonial, en cuyos

ambientes el desarrollo de las actividades acadmicas, constituye un riesgo permanente

por las construcciones ruinosas.

La poblacin estudiantil lo constituyen aproximadamente 1200 alumnos, constituyendo un 40%

principalmente de San Juan de Lurigancho, el Agustino, Vitarte, estando ubicado el Instituto en

la Victoria el nmero de alumnos no llega al 2%, en cuanto se refiere a los niveles

socioeconmicos se encuentran en los niveles C. D. y E.

En relacin al indicador de nmeros de egresados versus nmeros de ingresantes, podemos

advertir que en el rea Acadmica de Electrnica, ingresan 40 y egresan 24 alumnos, siendo

el indicador de 60% de Egresados. En el rea Acadmica de Computacin e Informtica

ingresan 80 alumnos y egresan 37 alumnos, siendo el indicador de 47% de Egresados, el

promedio institucional de las 7 carreras de egresados vs ingresados es de 53%. Un dato

en el Sexto Semestre, es decir el ltimo semestre de un alumno en el Instituto, por ejemplo en

Computacin e Informtica es de 37 alumnos, de los cuales terminan 36 alumnos o sea el 97%

recibe su diploma de egresado, en el rea Acadmica de Electrnica de 22 alumnos

la desercin en el primer ao de estudios.

Los ingresos por Recursos Directamente Recaudados es aproximadamente un milln doscientos

la planilla de pagos de Salarios y mnimamente los gastos de agua, luz y mantenimiento

reas Acadmicas se tiene un promedio de S/. 171,429 por ao.

por UN MILLON SETECIENTOS CIENCUENTA MIL NUEVOS SOLES POR AO, el

Adquisicin de nuevos equipos y mantenimiento, sta ltima fuente de financiamiento a

aproximada de un milln de nuevos soles.

directivo se ha invertido en Diplomados de Gestin Pblica, Gestin de Proyectos entre otros.

identificarse con la institucin.

Instrumento de Planificacin; que contribuye el logro de los objetivos y metas previstas

institucionalmente. As mismo establece las estrategias pertinentes para viabilizar las

alcanzar el IESTP Jos Pardo en el plazo de un ao.

En concordancia con los lineamientos de la Poltica Educativa Institucional plasmada en el

cumplimiento del Cronograma de las acciones programadas, lo cual requiere de la participacin

responsable de los Jefes Jerrquicos, Jefes de reas Acadmicas, docentes, personal

administrativos, y la comunidad institucional en su conjunto para la optimizacin de cada una

de las actividades, teniendo como propsito principal lograr el mejoramiento de la calidad

educativa a travs de la Ejecucin , Supervisin y Monitoreo de todo lo planificado.

al PEI es necesario considerar las siguientes acciones:

La restauracin de la Casona es de carcter prioritario, por cuanto se encuentra

abandonada, en estado ruino y que potencialmente representa un peligro para la

Diagnstico situacional de la infraestructura institucional, elaborando un proyecto

integral de desarrollo. En ste esquema es necesario levantar informacin de que

informacin acerca de planos sanitarios, elctricos y civiles.

observaciones de INDECI, de persistir sta situacin corremos el riesgo de que en