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LA TIMIDEZ EN EL NIO

Revisin bibliogrfica

RECURSOS DE INTERNET

Direccin URL http://reme.uji.es/articulos/acanoa5610802100/texto.html


del recurso
Ttulo Aspectos cognitivos, emocionales, genticos y diferenciales de la
timidez.

Autores: Cano Vindel, A.; Pellejero, M.; Ferrer, M. A.; Iruarrizaga, I. y


Zuazo, A.

Institucin: Universidad Complutense de Madrid (Spain).

Fecha: 2000.

Resumen Los autores de la presente Revista Electrnica de Motivacin y


Emocin abordan un concepto central de la timidez como una
tendencia a evitar interacciones sociales y a fracasar a la hora de
participar apropiadamente en situaciones sociales. Se ejemplifica
esto cuando el nio est frente a una persona o situacin nueva y
para l extraa, tiene una conducta de rechazo inicialmente,
mostrndose ansioso y evitante, pero despus se va adaptando y
disminuyendo estas actitudes y sentimientos. Tambin se da en el
material una delimitacin de conceptos como timidez, inhibicin e
introversin; que estn muy relacionados pero no son
necesariamente lo mismo.
Otro aspecto que se considera es que si la timidez se hereda o se
adquiere, y para ello se debe considerar que si bien es cierto se
puede hablar de un temperamento innato del nio, la timidez lo
aprendera interactuando con los dems y a lo largo de su proceso
evolutivo social. Al referirse a la fobia social y definindola como
un trastorno, se argumenta que vendra a ser causada por una
timidez extrema, pero que en realidad ambos conceptos, as como
tienen relacin de semejanza, tambin difieren en muchos aspectos.
Temas con los Introversin e inhibicin comportamental.
que se relaciona Heredabilidad vs aprendizaje de la timidez.
el recurso Fobia y ansiedad social.
seleccionado
Aportacin al La timidez al principio es entendible porque los nios recin se
tema en estn adaptando al medio social.
cuestin Los padres contribuyen bastante al manejo de habilidades sociales
en el nio y a la prevencin de una timidez extrema.
Calidad global ** El material da una visin general y precisa de lo que es timidez,
del documento pues aborda los estudios que muchos autores hacen acerca del tema
en cuestin y relaciona los conceptos e enfoques que estos dan en
una visin central.
* Regular
** Bueno
*** Muy bueno

Direccin URL http://www.psicodiagnosis.es/areageneral/latimidezelniotimido/index


del recurso .php
Ttulo La timidez: el nio tmido.

Autores: Bans Ll., Sergi (Psiclogo clnico infantil).

Institucin: Tarragona (Catalua, Espaa).

Fecha: Noviembre del 2011.

Resumen En este artculo el autor, que es un psiclogo clnico, explica que el


tema de la timidez no se ha abordado ampliamente dentro de su
campo de estudio debido a que, segn seala l, muchos cometen el
error de no darle importancia al comportamiento de nios
tranquilos, callados y obedientes (que podra ser muy tmidos)
porque no dan problema alguno; pues prefieren estudiar a los que son
inquietos y tienen conducta conflictiva y agresiva.
El seala que las principales manifestaciones de la conducta tmida
son:
La deficiencia de las conductas interactivas en el nio, pues el
nio no se relaciona con otros nios de su edad, se asla y no
expresa fcilmente sus emociones.
Conductas de temor y ansiedad, pues el nio se siente
inseguro de decir algo indebido o actuar incorrectamente
frente a los dems (tiene miedo a ser criticado y
avergonzarse).
El nio tmido sufre por no poder relacionarse con sus iguales
y esto puede generar una baja en su autoestima, llevndolo as
a caer en un estado de depresin.
Tambin se menciona que si no se logra manejar habilidades sociales
para superar la timidez se puede adquirir el trastorno de la fobia
social, al que tambin llama trastorno de evitacin de la
personalidad.
Adems hace referencia a datos epidemiolgicos respecto a la
timidez, considerando segn sexo que las mujeres son ms tmidas
que los hombres, esto debido a las exigencias de la misma sociedad.
Para esto argumenta que se ha estereotipado el comportamiento de
las nias como las ms prudentes, tranquilas y obedientes. En cambio
el varn tiene que ser ms sociable, conversador y expresivo. Y si no
es as, se les juzga para mal.

Temas con los Diagnstico clnico de la timidez.


que se relaciona Patologa y normalidad de la timidez.
el recurso Nio retrado.
seleccionado Nio triste y deprimido.
Aportacin al La educacin en los colegios debe estar ms comprometida a
tema en identificar los problemas de timidez en las aulas e intervenir en su
cuestin prevencin y solucin.

Calidad global **Es un artculo con un contenido no tan amplio pero que incluye
del documento aspectos y puntos coherentes sobre la timidez. Toma los principales
aportes de los autores que aborda.
* Regular
** Bueno
*** Muy bueno

Direccin URL http://www.revistapsicologiayvida.com/01_05.html


del recurso
Ttulo Por qu mi hijo es tmido?

Autores: De Vonn Ann, Ninnete.

Institucin: Revista Psicologa y vida (Guatemala).

Fecha: 2007.

Resumen En este material se considera que el principal problema de la timidez


es el poco inters que muestran padres, maestros y hasta muchos
especialistas, pues en su mentalidad hay frases como es callado y
tranquilo, pero cuando crezca se le pasar como a m me pas,
dejando que pase desapercibido un problema que podra resultar
grave.
Otro aspecto al que se le da importancia relacionndolo con la
timidez es la baja aceptacin social, ya que aqu es el grupo social
quien rechaza al nio, generando en l timidez, o tambin podra ser
que no lo aceptan precisamente por su timidez.
Tambin se distingue a nios con timidez temperamental y nios con
timidez socioevaluativa. El primer tipo puede manifestarse en
situaciones no familiares, incluyendo interaccin con extraos; y el
segundo tipo se presenta en situaciones familiares, donde la timidez
preocupante, ya que stas son las situaciones habituales en la vida
cotidiana de cualquier persona, fundamentalmente en la infancia.
Por ltimo distingue entre la timidez y la depresin infantil donde es
preciso diferenciar al nio tmido y retrado del nio triste y
deprimido. Los sntomas de la depresin, extrados del DSM-IV-TR
indican que:
Hay un estado de nimo irritable o triste.
Hay un desinters por realizar actividades.
El estado de salud va decayendo.
Hay sentimientos de inutilidad y culpa.
En un caso extremo, hay pensamientos de muerte o intentos
de suicidio.
Temas con los Terapia escolar y familiar.
que se relaciona Aceptacin social.
el recurso Vulnerabilidad.
seleccionado Depresin.
Aportacin al Los padres tienen que estar comprometidos a tomar ms importancia
tema en y darle ms tiempo a todos los aspectos de la vida de su hijo por ms
cuestin mnimo e insignificante que estos pueden ser para ellos.
La observacin y atencin hacia el desarrollo del nio debe estar
siempre presente en la familia y la escuela.
Calidad global **La autora del material utiliza un lenguaje sencillo y coherente para
del documento explicar la timidez en el nio y su relacin con otros problemas como
la depresin, an cuando no informa las referencias bibliogrficas
para explicar su anlisis.
* Regular
** Bueno
*** Muy bueno

Direccin URL http://www.uclahealth.org/workfiles/documents/healthtips/0107HTes


del recurso p.pdf
Ttulo Cmo puedo ayudar a mi hijo a superar su timidez?

Autores: Pediatras de las Oficinas Peditricas Comunitarias de UCLA.

Institucin: Mattel Childrens Hospital en UCLA (Estados Unidos).

Fecha: Enero de 2007.

Resumen En este artculo el autor seala que la timidez es normal en los


primeros aos de vida, pero mientras persiste por ms tiempo se va
convirtiendo en un problema. En una entrevista que se le hace a la
doctora Rachelle Tyler, ella menciona que, aunque se puede hablar de
componentes biolgicos en la timidez, quien moldea y refuerza una
conducta tmida es la sociedad. En este caso, la mejor forma de evitar
la timidez es previnindola; y aqu los padres cumplen un rol
importante en donde tienen que seguir ciertas pautas, que segn el
artculo, la Dra. Tylor considera:
Los padres siempre deben mostrar seguridad ante sus hijos y
hacer que estos expresen sus sentimientos, mostrando
disponibilidad e inters por escucharlos y conocerlos.
Si ven que el nio es muy callado y evita jugar con nios de
su edad, deben investigar y preguntarle, directa o
indirectamente (segn el contexto), cules son las causas de
ese comportamiento.
Los padres deben promover en el nio la interaccin social,
dndoles un tiempo para jugar y distraerse con sus amigos,
analizando tambin cmo es la interaccin con ellos y qu
dificultades se pudieran presentar para as poder intervenir y
ayudar adecuadamente.
Nunca deben menospreciar o hacer que los nios sientan eso,
pues pueden provocar en ellos un sentimiento de inferioridad
y hacer que sientan eso con otras personas.
Si los padres se sienten incapaces de ayudar ellos mismos a
sus hijos, deben recurrir a un experto que les pudiese ayudar.
Temas con los Bienestar emocional.
que se relaciona La escuela y su relacin con la timidez.
el recurso Timidez en los padres.
seleccionado
Aportacin al El gobierno peruano debe promover programas de prevencin y
tema en manejo de la timidez en el nio con bajos recursos, ya que sus
cuestin posibilidades no le permiten pagar a un psiclogo profesional.
Calidad global ***Este material trata bsicamente de lo que es prevencin y
del documento tratamiento de la timidez utilizando argumentos coherentes y
teniendo como base la entrevista a una experta en el tema.
* Regular
** Bueno
*** Muy bueno
GLOSARIO

CONCEPTO 1: TIMIDEZ.

DEFINICIN TEXTUAL: Se caracteriza por el hecho de que se evita el contacto con otros
desconocidos o poco familiares. La timidez la provocan personas y nunca objetos, animales o
situaciones. Hacia la mitad del primer ao de vida la timidez es una reaccin casi universal
ante los desconocidos o personas no familiares. La razn es que ya tienen madurez para
distinguir entre los conocidos y los extraos y a stos los consideran como una amenaza. A
medida que van entrando en contacto con ellos, puede ir disminuyendo este temor, hay nios
en los que persiste y se hacen nios retrados. La respuesta habitual en los bebes es el llanto,
el aferrarse a la persona conocida, el volver la cabeza hacia el otro lado, etc. Cuando ya pueden
caminar se alejan corriendo, se esconden como si tuvieran miedo, inclinan la cabeza hacia el
otro lado y miran de reojo al desconocido, etc.

FUENTES(S): Teresa Franco Arroyo. Vida afectiva y educacin infantil.

DEFINICIN PERSONAL: La timidez es aquella dificultad que tienen los nios para
establecer relaciones interpersonales con otros, pues ellos, aunque quisieran hacerlo, no lo
pueden hacer porque tienen miedo al rechazo y la crtica de los otros.

FUENTE(S):
Monjas Casares, Mara Ins (2000). La timidez en la infancia y en la adolescencia.
Pirmide, Espaa.
De Sousa Ferraz, Joau. Psicologa de la Angustia y la timidez. Amricalee. Buenos
Aires, 1962.

CONCEPTO 2: TIMIDEZ E INTROVERSIN.

DEFINICIN TEXTUAL: Un nio sensible e introvertido puede actuar con timidez para darse
tiempo para conocer a los dems nios, entenderlos y relacionarse con ellos.
FUENTE(S): Berry Brazelton, T. El saber del beb: Nuevas orientaciones dirigidas a padres y
especialistas por el ms famoso de los pediatras norteamericanos. Paids. 1989.

DEFINICIN PERSONAL: La timidez y la introversin no son lo mismo, mientras que en la


timidez el nio expresa poco sus sentimientos porque le causa cierto temor relacionarse con los
dems, aunque quisiera hacerlo; en la introversin el nio, an cuando expresa poco sus
sentimientos con los dems, puede tener facilidad de relacionarse interpersonalmente con
ellos, y cuando se relaciona poco, no se angustia tanto como el tmido porque l lo quiere as.

FUENTE(S):
Monjas Casares, Mara Ins (2000). La timidez en la infancia y en la adolescencia.
Pirmide, Espaa.
Barlow, David; Durand, Mark. Psicologa anormal: Un enfoque Integral. 1999.
CONCEPTO 3: FOBIA SOCIAL.

DEFINICIN TEXTUAL: La fobia social, se define como un trastorno caracterizado por "un
temor acusado y persistente a una o ms situaciones sociales o de actuacin en pblico en las
que la persona se ve expuesta a gente desconocida o al posible escrutinio por parte de los
dems" (APA, 1994).

FUENTES(S):
Revista electrnica de motivacin y emocin. Aspectos cognitivos, emocionales,
genticos y diferenciales de la timidez. Universidad Complutense de Madrid (Spain).
2000.

DEFINICIN PERSONAL: La fobia social ya sera una consecuencia grave de la timidez


cuando no se maneja ni trata a tiempo. Aqu el nio ya siente un miedo excesivo de tratar a las
personas, inclusive a aquellas que son cercanas a l, se asla cuando tiene ganas de conocer a
nueva gente por temor a cometer algn error al hablar o actuar y que sea criticado por eso.

FUENTES(S):
Monjas Casares, Mara Ins (2000). La timidez en la infancia y en la adolescencia.
Pirmide, Espaa.

CONCEPTO 4: HABILIDADES SOCIALES.

DEFINICIN TEXTUAL: Las habilidades sociales son estrategias que los nios aprenden y
que les permiten comportarse de manera adecuada en diferentes mbitos. Ayudan al nio a
aprender a iniciar o a manejar una interaccin social en diversos entornos y con un nmero de
personas.

FUENTE(S): Miles Gordon, Ann; Williams Browne, Kathryn. La infancia y su desarrollo.


EE.UU. 2000.

DEFINICIN PERSONAL: Las habilidades sociales son un conjunto de conductas expresadas


adecuada y correctamente cuando se est interactuando en un contexto interpersonal: se
muestra asertivamente ante los dems, es emptico, toma la iniciativa de realizar actividades
en grupo, etc.

FUENTE(S):
Montgomery Urday, William. La timidez y su tratamiento. Colegio de psiclogos del
Per. 2010.
Cabrera, Ana Victoria. La timidez en los nios. Revista Innovacin y experiencias
educativas. 2009.

CONCEPTO 5: VERGENZA.

DEFINICIN TEXTUAL: Los nios tienen una predisposicin gentica a la vergenza.


Inicialmente esto se demuestra cuando el nio minimiza los estmulos desagradables
desviando la vista o perdiendo energa. El desarrollo de la vergenza proviene de las
comunicaciones verbales o no verbales durante los primeros dos aos de vida
FUENTE(S): Potter Efrom Patricia. Cmo superar la vergenza. Manual prctico.

DEFINICIN PERSONAL: La vergenza es el sentimiento que siente el nio al haber hablado


o hecho algo para l inadecuado frente a los dems. Siente miedo a la burla y eso causa que se
culpe y cohba.

FUENTE(S): Cornejo, Sara; Brik Levy, Lili. La representacin de las emociones en la


dramaterapia.

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