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    Wana bert GEER 0S LITERARIOS Composicién, esti y contextos longseller ‘is ns, coon, YS Biowala ane seach aes as Carba ere Sr Seb so ans Rs Sis 90 (Cr en ten fbi eson aes ‘ermirgetacon Wwntiroecon he es oweiron uct lt gmc 15.728 ‘egeinr hte nba Pla eta Ng ot de ee tise sto S's tm ate asec ena eo ena pe gine, aoe lt gr ie en ean deka, snpembo pa ded a nae erin cn ‘apts uss Soupel SA, 80a fas tendon, no e202 ~114- Massrno De Ftosorts: ..Suponge gue quertis ‘esertbio en vere. Jounnaan: No; en ver, no. Marsta0 nt Fosoris: Bn prose, entonces? Jourbain: Tampoco; ni en prosa ni en verso. ‘Mszsrno pa Posoria: Pues tend que seren ‘rosa o en verso, Jounnane Por qué? Manstno De Fxosorin: Por la ram, seon de ge ws bay para expresase, sin laprasao el ves Jourpain: Sdlo existen la prosay el verso? ‘Massruo ms Fasorte Sf efor Tad fo ie mo spe 48. ves, todo lo que nos vee, es pros Joupuane ¥ lo que decimos babland, aqué es? Masste9 ox Friosona: Bs prose, Jounpams: iA fe mie’ Més de cuarenta aos hace gue ‘nablo on prosa sin sabero “Molite rus eso ~178- Jnrmcouoaen os géieros como instancias de ect. 9 Cowra | Prone eas rd ul Los géneros itera... 6 Perspectivas de estudio... 8 Cm I ‘Teoria de 15 N08 {a teorfa neoctésica. a ‘ns péneos en losses XIKy IK... 26 ‘®uede exsir una Meratura sin génerost.. 28 4H géaero como sistema y COM Hist nna 29 Uteratua y canon. 31 Covmio ee (str 10 esico yo acta 1. Géneros lirco-poétices.. 2. Géneros épico-narradvos 4) Bpopeya.. ) Nouwelleo novela conta ©) Novela. ©) Guesto 6) Relat de no-fecn 1 Biogafa.. Geers renaos 3. Géneros dramtco-eatraes 6% a) Tagedia : : ata 65 5) Comedia : 66 ©) Drama 6 4, Géneros ensayisico-didcios 68 Cootrvo IV género como modo de lect. ‘Teotta Critica y vin aca r Géer0 @ ident dd. een 16 Il géneroy su foncionamiento soca. ~ 8 Argon FicciGn, verdad yfalsedad. - 85 Guosin. . E) Bassai recom, “ 93 -176- bpoouccon LOS GENEROS COMO INSTANGIAS DE LECTURA Cada esfora de la setvidad humana produce cet ti ‘estos con caracterisias que fos definen yosidentienn 9 dela historia, el hombre ha tratado de clasfca estas prt clones tetuales, dares un nombre que las distingay svt aquellas partionlaridades que las hacen ser lo que son. Alolar stanecesidad de ordenamient eso que ha genera bps ricién del géner tear, Bst tipo especial de géaero discus vo, se corresponde a fe actividad ereatva Hamada fiers, agrupa y define las producciones propas de exe ean, As, en virtud de esta conceptuaizaci6n se pueden distin Aifeenctar un cuento de una novela o una poesta de un dri Si bien les caben lis caracterisons genétieas del dsc, condictn de los géneros lteraros es que pueden singular es deck, son muy personales en la medida que gue a exp de cad creador, Hse aparente contadicién puede seri 0 menos fleible segin el momento histrieo de que se tte 4s los éneros han cumplido diversas unciones con el cori ‘tempo: desde ser ut nota inviolable o wa eseci idea, tt consuls en un modelo itr, ose un simple tino de ca cacién que no se condice con las produccones ext esconeekts Bal actual y luego de haber reneid diferentes cane teins, concep de género se peribe como una irs de tora parr dela cual se abren epacios mds sugrentes, no slo des ea teova err, sino también dese a hisriao la socio. Gores suns 1a clasifcacién en géneros también ofrece desde ya un modo electra al ptblico no espeializado, quien, x través de esta cla- siicaci6n sabe qué puede encontrar en un obra: eoietenimien- (o, romance, intriga policial, et. Si bien Jos géneros no funcionan como sistas que impon- gan cdmo debe ser una obra, de algin modo organzany regulan fas rlactoueslterarias. Ademés, permiten tazar diferencias en. tre génetos mayores o menores lterarios 0 no literaros, culos 0 populares. Desde ya que estos términos se modifican constantemente y dependen de as coacepciones ineraiasimperantes en cada épo- cay; de todas formas, otorgan una “egalidad” o cletas normas pa- ra ordenar 0 dlasiicar los tetos, Este libro ofrece un panorama amplio y diéctico de un tema tan complejo conto el de los géneros en general, yel de los pée- tos terarios en particular En este sentido, abre el vastoespectr: presenta problemas, posible clasficaciones y abordajes atuales ‘en fasciencias sociales. Bl propésto esque, al fnalizar, ol lector “isponga de las herramentas necesarias para seguir investigando ¥ profundizar ain més en ellos. -17I- Crefnao 1 PROBLEMATICA DE LOS GENEROS DISCURSIUOS Si por un momento alguien pretendiera ser absolutamente original en el uso del Fenguae,desoubrit, no sin angusta, que ‘sto es imposible, Més imposible ai sl su intencin es, ademés de ser original, que los dems lo comprendan. Gada frase que quiera ular ya a sido dicha por otras personas en contextos patecids; incluso se descubrir repitiendo aqullas eases queju- +6 nunca pronunciar de grande cuando ls of en su nies, Esto se debe a una particularidad del lenguaje, y de toda act- ‘dad humana su canéctergenérco, Aunque cada uno lo uillza de manera individual, e!lenguae sw fendmeno eminentemente so- cial, que se adquiere dentro de contexts 0 situaciones comuni- cativas especticas. Cada persona aprende a hablar de fa manera en que se habla en su casa yen los lugares que frecuenta. ste ca- ter genético del lenge eo qn facia la comprensin en- tee os seres humans. HU Lenguaje es la materia de estudio de fa lingistica, Dentro de este campo, una cortiente de gran infuencia durante todo el siglo XX fue ef estructuralsmo, Gon Ferdinand de Saussure (1857- 1913) ala cabeca, esta corrente se dedios a estudiar la esteueto- raabstracta de la lengua y sus mecanismos generales de funcio- namiento, Pero dejé de lado ol carter histrico del lenguajey su vincolacién a I vida 2 semi6logo ruso Mi Bain (1995-1975), en disonandia con lo que pasabaen Puropa y ancipdndase als estudios que se dian reign a pair de década del 60, comenaé a consider el engua- (Gee uns je como una actiidad concrea que participa de la vid, infaye ex la, ase, ree sus inuencis,Gelquer mafesacén dl ha- blade una persona, desde una palabra asta un texto completo, pro- duce efectos en a realidad, 2s ver, es inde y modiicada por la, Estas expresiones reciben el nombre genérico de iscursos. Por elemplo, puede pensarse en un discurso del ipo decreto ‘ley. Bs esidente que ambos obigan alas personas. asumicler- tas conductas, ala ver que las personas, sn dua, intevinieron para que dichos discursosfveran posibles en determinada socie- da yen determinads época ‘Bajén también obseré que la etrcha rlacidn entree en aus ya vida produce manifestaciones paticulares de lengua, aque & denominé géneros discursivos. Ea esos géneros detects tres caractersicasfondamentaes: + Intencién del hablante: to persona tene ura inten- cién comunicatva que se manifesta en la eleccén de una deter- *minala manera de hablar o de escribir, sein la actividad de que se Wat; por eferplo, I actividad iterara, las chars coiianas o I area de cocina producen distntas formas de expreston + Tamas especticos: cada actividad de la vid tene temas «spectcns; por ejemplo, la tarea de cocnar tne por tema el pre- parado de fos alimentos. +” Stwacién comunicatva: Ix comunicacén puede esable corse en diferentes situaiones. Por elemplo, aus interlocuto- res pueden estar presenles, como en una conversaién, 0 no, co- ‘mo sucede en fa comunicacién por esecito, A a ver, los patici- ® 1 -178- Penman. terme mene Pantes de la comunicacién adoptan roles especticas que dw minan la forma en que se dirgen el uno al otro: nn adlesev habla de una manera con sus pares, y de otra cuando se diy « tn profesor o a un jefe sts tres caracersticas denen una gran vasiedal de 1 discusivos, tants como actividades humanas existe, or e+ motivo, resultan difiles de claiicary hasta de nombra Sin ew bargo, sus especiitdades y diferencias no contraicen kt dhl dea lengua. La lengua como tales otra genera, es ir: traccién que no existe en ninguns parte, sino que es lt sunt de Jos dtseursos coneretos y singuares tanto ores conto csi ‘que son su manifestacion, A pesar de et, wn primera dvs on fos géneens ls 1S es entre géneros primaris ysecundarios: + Los géneros primaros o simples son, generalment, forman parte de los wsos mis cotdanos ¢ inn comunicacin, como una conversaién senilla 0 wus cla wos géneros sven de sustento para la compesch db _géneros secundarios. ‘+ Los géneros secundarios surgen en la comunicacfn eu sms comple, relativamente mas desarrllada y orgs, princlpalmenteescrita, como la conmunicacén atic, virn tfica, soclopolitia, et. n su formacién, absorteny recalhy ran diversas géneros pritaris, Ente ests géneros secu sos se inchyen novela, dramas, investigaciones cent srandes géneros periodistcos, etc. peepee eseeeseesee ese aeee peeve eee rv ee eee He eH eee eer eee eer evry (See nEuog siguiente fragmento de Almas muertas, de Nicoll G6gol (1809-1852), muestra cémo un género primatio, la conver- sacidn, se integra dentro de uno secundato, la novela: “Ciccone das moss rasos que se encontraban en la ierta de la tberna, frente ala fora, hicieron alas ‘obsertaones, as cuales, por lo dems, mds bien se re- Pris cocbe que au ocupva. —Aita qué rueda —dijo wo de olos oo. Qué ree, dlegrta com esarucdas tasera que ir aiMosci? ~Si que legaria —respondié el otro. Va Kaci, degartae ~A Kaatn no legarta —contest6 el oto Abi acabé la comersacion.” tro géaero primario, fa cart, también puede integrarse en ‘una novela, como en este fragmento de "La verdad sobre el ‘caso de M. Valdemar", de Edgar A, Poe (1809-1849): “Hace ya sete meses que recib, de puto y letra de Valdemar, l siguiente mensaje: Mi querido Poe: Puede venir abora D. y Econsideran que no pavcré de mais la medianoche; me parece que su cAeido es Just. Prado: Valdemea:” ‘En ambos ejemplos se observa qu, cuando los géneros pri- ‘atios se integran en uno secundario, adquieren un carfcter ‘especial plerden su rlaci6ninmedista con Ia realidad y eon “ ’ Protoa es ceo curs los enunctados reales de otros, y pasan a converse en un scontecimiento artistcn. Estos ejemplos de géneros discursivas, como cuslquier otro diseuso, se earacterizan, entonces, por tees componentesfunda- mentale 0 propiedades dscursiras + El tema o contenido de que tatan, + El estlo, representa por el vocabulario que cada emisor ele ‘elas frases, el tono formal o informal, ete. + La composicién o estucturaci6n, es deci, la forma en que se presenta el discurso de aovetdo con su intencién comunicaa- vas argument, dar una orden, expresar un raego ee Caalquier texto se construye sobre las bases de ests aspectos obligatorio de un discurso ‘Ahora bien, en una sociedad, exsten formas recurrentes de very de decir las cosas, formas dscursvas rlativamenteesiables einsitucionalieadas de acuerdo con la actividad yl situaci6n co- ‘munieativa que se desacolle aalguier texto que se elabore, por mds que sex una manic festacén individual, se produce y se pecibe en relacién con los discursosinstitucionalizados, As, una person sabe que un texto esuna tragedy no una Comedia por Ix dferenclaente los t- mas que trata cada uns; en tanto que una biogralia se disingue de una novela por la pretensi6n del mismo autor de contar he- chosy no ficciones. : Pero a literatura no se mutre de a realidad, sino que se nutre ela propia literatura. Esto quiere decir que todo texto remite a 6 Goreros ueane Le ciasca wir ‘otras, como gufas para una mejor Lectura, Antignamente acs on como pautas normative, es decir, como parémeos « Aelos sobre cémo debi ser cada obra para pertenecer a unit se terminada clasificaeién: c6mo debia ser una teagedia para constderada tragedia, una comedia para ser comedia, et ‘otro texto con el que puede ser comparndo, ya sex porque se le patece o porque se parta de como ruptura. Aa er, este mis. ‘mo texto serd imitado por otros escits futuro. Carlos Josres Aldszébel, poeta argentino contemporineo, “descubre” que toda obra es reiteracién de ota: no s6lo son categorias descriptive, sino que también foneiatin Intima redonoans canciones cote cons de eer gue dein un raporanits fuego nos mizanas la risa en el espefo del lector, y orientan o gufan la intexpretacién que él heh on os complacidos una obra ‘Por versos bien rimados. E estilo constitye el cardcter mis personal de los cle its {que-componen un género. Pero no todo género discursivo liu 1 misma libertad para eegilo, Aguas discursos rage I Anlonces nos sorprende, bertad para que el hablante se exprese de manera individual, wa Del frente nos Hega la noticia tanto que otros son mucho ms rgidos. de que nuestros poemes pertenecen a Horacio, Por ejemplo, las érdenes militares o las formulas juries: (os tmenios a Batson 'opermiten que una persona as emitade manera bio as canciones a juglares meditates, is, mediante su vor ola esritura, pero no dan a posi ‘mostra ningin rasgo personal del sujet individual. ‘Laliterutura, en cambio, pone el éafasis en el estilo, quee ‘marca més indlidual que los sujetos dejan en los seurar os géners teraros,entonces, son un tipo especial de rt discursivo, un caso particular cortespondlente a 11 eeativa made leratars, En otras palabras, este fragmento pone en evidencia que un lector sabe qué es un cuento 0 un poema o una novela porque an- “tes hn leldo o escuchado cuents, poemas y novelas. ¥ cuentes, ‘oentas y novelas son algunos de los lamados géneros iteraris. {Los séros uenaRios os género se encuentran entre las categoras mas antiguas utilizadas para pensar Ia ereaci litera. A veces funciongeon como tia necesidad de ctssifear las abras para su estudio; vidal Si bien no escapan a ls caracteristcas genéticas del dis ur 0, Su condicin es que pueden singularizarse, son muy persona les, Esta aparente contradiccién puede ser mis 0 menos fexibir, segtin el momento histérico de que se tate, 6 ~180- v vem swans las grandes autores rigicns griegos, por eemplo, respetaban rigurosamente el formato de a raged, e inspraban sus obras en In itologia, materia por todos couocida. Sin entbargo, a pesar de trata ls mista historia y esta sujetos condcionamlenas es- tructurales la Alecia de Esquilo (525-456 s ), lade Sods 495-405 a.) yn de Ruripides (40406 a. C.) son esi mente muy diferentes ene st So hay que obidar que el estlo —sa manfesacton dela in- lvidulidad— est vinclado 2 un tema ya una composicidn 0 estrutracién mayor, ai como también as reaciones ene ol hablante y los demés partpans de I comunicacfn. Sinem bargo, eto uo mpd estar el eso de manera ists, aunque tunca escapard a su natrieza genética. Por ello, para hacer ua estulo no supericilde las esos haba que hacer, previamen te, una hora de os ggners discuss (no sélo secunarios, slao también priatos), porque son ellos los que refjan las trasformacions de avid sci Penspecrnns o& esTunia HLooncepta de “género” (0 especie) esté toma de las cien- as naturales. Pero existe una diferencia cnaitativa,segin se lo aplique a seres naturales o a obras del epiritu, En el primer caso, | aparicién de un nuevo eemplar no modifi las earactefstcas de a especie: si nace ua perro o un gato, sus caracteristcas pue- den deducirse de lo qu esa defnicin de su especie. dec, si se sabe qué es un perro o un guo, se pueden deducr ls caract- risicas de cada pertoo gato en particular, porque la evoluciénbio- {6gicaes tan lenta que un solo efemmplar no puede modticaa * 1 a- Perera oc or a el campo del arte o la ciencia, en cambio, la evolucén ac- ‘a en un deenpo muy diferente y toda obra modiica el conjunto de posiblidades. Cada ejemplar puede hacer cambiar a la espe- cle tanto esas, que la historia dela Iteratra soo parece reco- ‘mace ls textos que modifcan la idea que se tenia de ella BL Quote de la Mancha (1605-1615), por ejemplo, ala vez ‘que refua los bros de eaballecis, puede sefialarse como la obra «que da origen a fa novela moderna. Hay autores que opinaa rade calmente que el “verdadero” texto literaro escapa siempre a gé- nero, mientras que aquellos que lo repltn y pueden ser clasica- dos son los textos dela ktecatura popular o de masas, que no hiv cen otra cosa que seguir un estereatipo. os génerostteraros son objeto de estudio de la tora hite- sara, un metudiscurso (“meta signe “sobre es dec un is- ‘curso que habla sobre oro dscurso) o dscurso superior que los atraviesa avodos ellos, Los génetos pueden funcionar como hoti- ‘onte de expectative para el lector, en el senldo de que conocer 2 4ué genero pertenece una obra led clertas pautas para saber con qué se va. enfrentar, Tambiéa sirven como modelo de escritura ara el anor, ya que detimitan slgunas caracerstica del texxo ‘que vaa escribir Pero la constitulono arbi de género que sé le otorga a ‘una obra depende, en gran medida, del teSrico dela literatuca: es {quien se preocupa por las fonteras del género y selecciona los asges que corresponden a cada uno, como si existiera un “texto ideal” sobre el que se construyen todas las obras patculares(eo- ‘mo si hublers en alguna pare, por ejemplo, un modelo ideal y Gores nsvans abstract de taeda que todas ls obras que quisieran ser trage- dias debieran seguir). Por lo tanto, la concepclén de género tiene sus rafoes en a cultura y a historia Los géneros literati pueden estudiarse desde dos perspect- vas diferentes, zunque complementaris. Por un lado, pueden es- tndiarse desde literatura, que es Ia institucidn desde la cual se lee o se produce un texto, y ta que comunica la obra con la so- ciedad que a genera, colocindola en un marco histérieo. Virginia ‘Woolf1882-1941) —escrtora ingles, pionera, junto con James Joyce, del forma de escrtura que se am “ede la eoncien- cia"— decia que en el siglo XX, “novela” era toda aquela obra bajo cay ttlo el autor esecblera la palabra “novela”. Por oto lado, los géaers iterarios pueden estudiarse desde 1 punto de vista de discurso humano en general, centrindose en cieras cascteristicas universes de todo diseuso, como el es Jo, Des esta perspectiva, ls géneros literaris sean extenso- res de cleros génetos diseursios o préeticas comunicacionales que suten determinadas transformaciones. Por ejemplo, el lin- sista bilgaro Tavetan Todorov (1939) expice de qué manera wn ‘cto de kerguaje conto“ intact” en a altura de ls Labas — habitants del Zaire—se convert en un géneroliterario menor que relat poétcamente na inacén. Otro elemplo sitllar es el dea “despedida” en la cultura ma- puche del sur de Argentina, un simple saludo que ha devenido en forma postica: Ustedes se vot y30 me quedo. Ustedes se Hevan mi voy mis verso, ~182- Prrecrms orem Adonde ustedes vm, ‘aa mis versos y mi vos: Yo me quedo api, ym wry mis versos qién sabe ad6nde in ‘Demanera més compleja la novela podria pensarse conto tht infito encajonamiento de actos de Lenguaje, unos dentin de ‘otros: dilogos, cartas, poemas. Este enfoque pondeia en evidencia que todos los ners I terarios tienen su origen en el discurso humano, Sin enh cabsfa preguntarse por qué algunos actos de Lenguaje se can verten en géneros literaros y otros no. Bsto se debe a que, v1 cada époct, se privileian ciettas précticas comunicativs ys dejan de lado otras. Por fo tanto, la existencia de an ger en une sociedad y su ausencia en ota, rerela esa jeratqutavin ‘que se ha establecido. No es casual que en una época set pt ble ls epopeya y en otra Ia novela, ni que el héroe cole se la primera contraste con el héroe individual de In segnuts. € que la tragedia haya alcanrado sus cumbres en la Grecia cli cay en a Inglaterra de Shakespeare, veinid6s silos esp Rstas opciones dependen del marco histérico-cultual qu’ | hace posites Creo TEORIAS DE LOS GENEROS Cuando se piensa en los géneros, se piensa en lites, ante to- do histricos, porque los géneros no son eters: surgen, se de- sactollan, se trasforman y desaparecen, Su condicidn es, esenclal- ‘neoe,histéreay soca ‘To lago def histori, la tera sobre los géners bearos en (cdent ha sutrido wa constant vavén, Por momenta, parece acep- lur Ja existencia “natural” de la disin genética plancada por fos ‘egos al punto de que altos autores piensan que la historia de los séaeras no es més que una serie de repetciones de aquel esquema

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