Se considera un campo conceptual como un conjunto de situaciones(estas situaciones no

son tomadas como en la teoria de las situaciones didacticas de Brousseau si no como

tareas ), conceptos y teoremas .Por lo que un campo conceptual de la estructura
multiplicativa puede definirse como: (Venaud P3)el conjunto las situaciones cuyo
tratamiento implica una o varias multiplicaciones o divisiones, y el conjunto de conceptos
y teoremas que permiten analizar estas situaciones: proporcin simple y proporcin
mltiple, funcin lineal y n-lineal, razn escalar directa e inversa, cociente y producto de
dimensiones, combinacin lineal y aplicacin lineal, fraccin, razn, nmero racional,
mltiplo y divisor, etc. Entre otros teoremas que dan su funcin a estos conceptos
.Este campo conceptual no se limita solo a las situaciones anteriores si no tambien a todos
los coceptos donde interviene la multiplicacion, tanto dentro de las matematicas como
fuera de ellas