GUIA OPERATIVA

Taller de Apresto Laboral

Programa Fortalecimiento OMIL 2014
 GUA OPERATIVA PARA LA EJECUCIN DE TALLER DE APRESTO LABORAL

I. Presentacin

El Taller de Apresto Laboral es un espacio de trabajo grupal diseado y dirigido a personas que se
encuentran buscando un empleo, donde se descubre y aprende en conjunto la manera de enfrentar la
bsqueda de trabajo de forma organizada y planificada.

La metodologa entregada en este documento pretende establecer una lnea base de Apresto Laboral
y se espera que cada equipo de las OMIL pueda complementar los contenidos presentados segn las
necesidades de su realidad local.

II. Antecedentes:

El mercado laboral ha cambiado al igual que las formas de entrar en l. Hoy en da existen diversas
formas de encontrar una oferta laboral y luego de ese paso se debe enfrentar el proceso de seleccin.

Una de las falencias detectadas es que los/las usuarios/as de las OMIL presentan dificultades en
mostrarse como una oferta laboral valorable en el mercado, adems de la falta de habilidades de
comunicacin en las entrevistas y escasa articulacin de redes sociales para conectarse con
posibilidades reales de empleo.

III. Objetivo del Taller

El objetivo fundamental de la implementacin de Talleres de Apresto es que las personas

desocupadas comprendan que su trabajo, cuando no lo tienen, es buscar trabajo. Con las
herramientas que se pretenden entregar se quiere fortalecer la preparacin y planificacin personal
en relacin a la bsqueda de empleo.

La metodologa entregada en este documento pretende establecer una lnea base de Apresto
Laboral, se espera que cada equipo de las OMIL pueda complementar los contenidos presentados
segn su realidad local.

IV. Beneficiarios/as
Los/las beneficiarios/as de los Talleres de Apresto ejecutados por la OMIL, son todas aquellas
personas preferentemente mayores de 18 aos que se encuentren cesantes, desocupados/as y/o que
estn buscando trabajo por primera vez.

V. Preparacin de la sesin:

Es importante que usted como capacitador/a llegue 30 minutos antes del inicio de la sesin para
preparar la sala y los materiales.

1.- Sala

Ubique las sillas en semicrculo de manera que todos/as los/las participantes queden en primera fila,
esto contribuye a un mejor contacto visual y genera un ambiente de cercana entre los/las
participantes y el/la capacitador/a.

La cantidad de sillas que estn debe ser igual al nmero de personas confirmadas para ese da. Si
llegan menos personas, se sacan las sillas sobrantes de manera que no haya sillas vacas. Esto cuida
el nimo de los participantes, ya que da la sensacin de que la audiencia est completa a pesar de no
ser tantos participantes.

Preocpese de la ventilacin y/o calefaccin de la sala.

2.- Materiales

Chequear previamente cuantas personas estn confirmadas, con esta informacin podr preparar la
cantidad de material necesaria.

Lista de asistencia

Credenciales para cada participante con su nombre anotado, se recomienda tener adems
credenciales en blanco por si llega algn participante que no estaba inscrito.

Carpetas para cada participante con la presentacin, hojas para ejercicios, informacin
entregada en el Taller impresa y hojas en blanco para que los/las participantes puedan tomar
notas.

Lpices para que los/las usuarios/as puedan realizar los ejercicios y tomar apuntes.

PC con presentacin del taller cargada y proyector.

Caf/t y galletas para la pausa intermedia, en un lugar adecuado que no distraiga la

atencin de los/las participantes.
 VI. Duracin del Taller

El Taller de Apresto Laboral consta de una sesin de 140 minutos de duracin aproximada que
incluye una pausa de 20 minutos.

VII. Participantes

El nmero recomendado para el Apresto Laboral es de 10 a 15 personas. Si asisten menos

usuarios/as es recomendable hacerlo igual, ya que esas personas demuestran inters y los contenidos
entregados les sern tiles. Si hay ms participantes recomendamos dividir en grupos y realizar ms
de un taller, ya que si el nmero es mayor se dificulta el hacer una intervencin personalizada.

VIII. Contenidos

Los contenidos mnimos que se deben entregar durante el Taller son:

1.- Documentacin para la bsqueda de empleo: Currculum Vitae

2.- Estrategias para la bsqueda de empleo

3.- Preparacin para enfrentar una entrevista laboral

IX. Actividades

A continuacin se detallan las actividades que componen el Taller de Apresto Laboral. Cabe
mencionar que adjunto a esta Gua se encuentra una presentacin en ppt. Para apoyar la entrega de
contenidos, adems de los Anexos necesarios para la ejecucin de las actividades propuestas.

1.- Presentacin

Objetivos Descripcin Materiales Duracin

1) Conocimiento entre A medida que los/las participantes -Sillas (segn -20 minutos
los/las participantes y tomen asiento, se les entregar una cantidad de
crear ambiente de credencial con su nombre y la participantes)
confianza y respeto en carpeta con el material de apoyo,
cuando estn todos sentados se les -Credenciales con
el grupo pedir que se presenten nombres
comentando lo siguiente: Me
2) Dar a conocer el llamo Vivo en Estudi en -Carpetas con
sentido del taller y los He trabajado en Se hacer Soy material de apoyo
temas a tratar bueno/a para -PC y proyector
Luego que termine la ronda de para apoyo visual.
presentaciones se relacionar lo
comentado por los/las participantes
con el contenido de los CV y las
entrevistas para mostrarles que la
informacin ya la tienen y slo es
necesario organizarla

2.- Currculum Vitae

Objetivos Descripcin Materiales Duracin

1) Conocer que es un Mediante una breve exposicin se -Sillas (segn -40 minutos
Currculum Vitae dar a conocer que es y para qu cantidad de
sirve un CV, entregando consejos participantes)
2) Identificar la prcticos para la confeccin de un
utilidad de un CV CV. -PC y proyector
para apoyo visual.
3) Aprender a La segunda parte de la actividad
confeccionar un CV consiste en que cada usuario -Plantilla de CV
confeccionar su propio CV en -Lpices
base a una plantilla (Anexo CV),
para eso el/la capacitador/a,
explicar cmo llenar punto por
punto el CV (ver anexo pauta CV).
Cada usuario/a se llevar su CV
para transcribirlo en computador.
En caso de que no todos/as los/las
participantes tengan acceso se debe
ofrecer el equipo disponible en la
OMIL.
3.- Bsqueda de empleo

Objetivos Descripcin Materiales Duracin

1) Reconocer la Mediante una breve exposicin se -Sillas (segn -30 minutos

importancia de la darn a conocer los principales cantidad de
bsqueda activa de medios existentes en la actualidad participantes)
trabajo (el trabajo de para la bsqueda de empleo.
buscar trabajo) Adems se recalcar la importancia -PC y proyector
de tener una actitud positiva frente para apoyo visual.
2) Conocer diferentes a dicha bsqueda.
medios y estrategias -Planilla para
para la bsqueda de A continuacin se realizar una identificar red
empleo actividad prctica en donde se le (Anexo Pauta
solicitar a los/las participantes que redes)
3)Conocer la en la planilla de identificacin de -Lpices
importancia de los redes (Anexo Pauta redes) hagan
contactos personales una lista con todas las personas que
4) Identificar su red conocen o que podran contactar
de contactos (dar 5 minutos).

Luego revise en plenario con los/las

participantes que quieran presentar,
a quienes pusieron en su lista de
contactos y como creen que los
pueden ayudar en la bsqueda de
empleo.

4) Entrevista Laboral

Objetivos Descripcin Materiales Duracin

1)Conocer la Mediante una breve exposicin se -Sillas (segn -30 minutos

funcionalidad de las dar a conocer la funcionalidad de cantidad de
entrevistas laborales las entrevistas laborales, que cosas participantes)
se deben considerar previamente
2)Conocer los pasos (documentacin, preparacin -PC y proyector
previos a una personal, etc.). para apoyo visual.
entrevista laboral
A continuacin se dividir al curso -Anexo Pauta del
3)Conocer y
experimentar como en grupos de 3 personas, cada una Entrevistador
enfrentar una cumplir un rol, una ser el/la
entrevista laboral entrevistador/a, otra el/la postulante -Anexo Pauta del
y la tercera ser el/la observador/a. Observador
Se les solicitar que simulen una
entrevista laboral, para lo cual se le
entregar una pauta al
entrevistador. Al final del
ejercicio, al que le toc observar
comentar (segn pauta que
entregar al comienzo del
ejercicio), al compaero/a
entrevistado/a cules son sus
puntos fuertes y cules son los
dbiles. Si alcanza el tiempo, se
puede cambiar los roles para que
todos pasen por el rol de
entrevistado/a.

Al finalizar la actividad se
comentar en plenario como se
sintieron y se analizarn los puntos
recurrentes.

Se sugiere realizar una pausa de 20 minutos despus de la actividad nmero 2) Currculum Vitae.

Cuando los/las participantes lleguen al taller se les debe solicitar que llenen el listado de asistencia.