Estatuto Da Carreira Docente Junho 2016

Ttulo: Estatuto da Carreira Docente
Autor: Eurico Santos, Advogado
Correio eletrnico do Autor: euricosantos@sapo.pt
N. de Pginas: 64 pginas
Formato: PDF (Portable Document Format)
Data de edio: 20 de Junho de 2016
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ESTATUTO DA CARREIRA
DOCENTE
Texto atualizado de acordo com os seguintes diplomas:
Decreto-Lei n. 139-A/90, de 28 de abril

Decreto-Lei n. 105/97, de 29 de abril
Decreto-Lei n. 1/98, de 2 de janeiro
Decreto-Lei n. 35/2003, de 27 de fevereiro
Decreto-Lei n. 121/2005, de 26 de julho
Decreto-Lei n. 229/2005, de 29 de dezembro
Decreto-Lei n. 224/2006, de 13 de novembro
Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de janeiro
Decreto-Lei n. 270/2009, de 30 de setembro
Decreto-Lei n. 75/2010, de 23 de junho
Decreto-Lei n. 146/2013, de 22 de outubro
Lei n. 80/2013, de 28 de novembro
Lei n. 12/2016, de 28 de abril
Lei n. 16/2016, de 17 de junho
Estatuto da Carreira Docente
DECRETO-LEI N. 139-A/90, DE 28 DE ABRIL
A presente edio tem por base a republicao do Decreto-Lei n. 139-A/90, de 28 de abril

efetuada pelo Decreto-Lei n. 41/2012, de 21 de fevereiro, que procedeu sua republicao,
com as posteriores alteraes.
CAPTULO I
PRINCPIOS GERAIS
Artigo 1.
mbito de aplicao
1 - O Estatuto da Carreira dos Educadores de Infncia e dos Professores dos Ensinos Bsico
e Secundrio, adiante designado por Estatuto, aplica-se aos docentes, qualquer que seja o
nvel, ciclo de ensino, grupo de recrutamento ou rea de formao, que exeram funes nas
diversas modalidades do sistema de educao e ensino no superior, e no mbito dos
estabelecimentos pblicos de educao pr-escolar e dos ensinos bsico e secundrio na
dependncia do Ministrio da Educao e Cincia.
2 - O presente Estatuto ainda aplicvel, com as necessrias adaptaes, aos docentes em
exerccio efectivo de funes em estabelecimentos ou instituies de ensino dependentes ou
sob tutela de outros ministrios.
3 - Os professores do ensino portugus no estrangeiro bem como os docentes que se
encontrem a prestar servio em Macau ou em regime de cooperao nos pases africanos de
lngua oficial portuguesa ou outros regem-se por normas prprias.
Artigo 2.
Pessoal docente
Para efeitos da aplicao do presente Estatuto, considera-se pessoal docente aquele
que portador de qualificao profissional para o desempenho de funes de educao ou
de ensino, com carter permanente, sequencial e sistemtico ou a ttulo temporrio.
Artigo 3.
Princpios fundamentais
A actividade do pessoal docente desenvolve-se de acordo com os princpios
fundamentais consagrados na Constituio da Repblica Portuguesa e no quadro dos
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princpios gerais e especficos constantes dos artigos 2. e 3. da Lei de Bases do Sistema

Educativo.
CAPTULO II
DIREITOS E DEVERES
SECO I
DIREITOS
Artigo 4.
Direitos profissionais
1 - So garantidos ao pessoal docente os direitos estabelecidos para os funcionrios e
agentes do Estado em geral, bem como os direitos profissionais decorrentes do presente
Estatuto.
2 - So direitos profissionais especficos do pessoal docente:
a) Direito de participao no processo educativo;
b) Direito formao e informao para o exerccio da funo educativa;
c) Direito ao apoio tcnico, material e documental;
d) Direito segurana na actividade profissional;
e) Direito considerao e ao reconhecimento da sua autoridade pelos alunos, suas
famlias e demais membros da comunidade educativa;
f) Direito colaborao das famlias e da comunidade educativa no processo de
educao dos alunos;
g) Direito negociao colectiva nos termos legalmente estabelecidos.
Artigo 5.
Direito de participao no processo educativo
1 - O direito de participao exerce-se no quadro do sistema educativo, da escola e da relao
com a comunidade.
2 - O direito de participao, que pode ser exercido a ttulo individual ou colectivo,
nomeadamente atravs das organizaes profissionais e sindicais do pessoal docente,
compreende:
a) O direito a emitir opinies e recomendaes sobre as orientaes e o funcionamento
do estabelecimento de ensino e do sistema educativo;
b) O direito a participar na definio das orientaes pedaggicas ao nvel do
estabelecimento de ensino ou das suas estruturas de coordenao;

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c) O direito autonomia tcnica e cientfica e liberdade de escolha dos mtodos de

ensino, das tecnologias e tcnicas de educao e dos tipos de meios auxiliares de ensino
mais adequados, no respeito pelo currculo nacional, pelos programas e pelas orientaes
programticas curriculares ou pedaggicas em vigor;
d) O direito a propor inovaes e a participar em experincias pedaggicas, bem como
nos respectivos processos de avaliao;
e) O direito de eleger e ser eleito para rgos colegiais ou singulares dos
estabelecimentos de educao ou de ensino, nos casos em que a legislao sobre a sua
gesto e administrao o preveja.
3 - O direito de participao pode ainda ser exercido, atravs das organizaes profissionais
e sindicais do pessoal docente, em rgos que, no mbito nacional, regional autnomo ou
regional, prevejam a representao do pessoal docente.
Artigo 6.
Direito formao e informao para o exerccio da funo educativa
1 - O direito formao e informao para o exerccio da funo educativa garantido:
a) Pelo acesso a aces de formao contnua regulares, destinadas a actualizar e
aprofundar os conhecimentos e as competncias profissionais dos docentes;
b) Pelo apoio autoformao dos docentes, de acordo com os respectivos planos
individuais de formao.
2 - Para efeitos do disposto no nmero anterior, o direito formao e informao para o
exerccio da funo educativa pode tambm visar objectivos de reconverso profissional, bem
como de mobilidade e progresso na carreira.
Artigo 7.
Direito ao apoio tcnico, material e documental
O direito ao apoio tcnico, material e documental exerce-se sobre os recursos
necessrios formao e informao do pessoal docente, bem como ao exerccio da
actividade educativa.
Artigo 8.
Direito segurana na actividade profissional
1 - O direito segurana na actividade profissional compreende:
a) A preveno e reduo dos riscos profissionais, individuais e colectivos, atravs da
adopo de programas especficos dirigidos melhoria do ambiente de trabalho e promoo
das condies de higiene, sade e segurana do posto de trabalho;

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b) A preveno e tratamento das doenas que venham a ser definidas por portaria
conjunta dos Ministros da Educao e Cincia e da Sade, como resultando necessria e
directamente do exerccio continuado da funo docente.
2 - O direito segurana na actividade profissional compreende ainda a penalizao da prtica
de ofensa corporal ou outra violncia sobre o docente no exerccio das suas funes ou por
causa destas.
Artigo 9.
Direito considerao e colaborao da comunidade educativa
1 - O direito considerao exerce-se no plano da relao com os alunos, as suas famlias e
os demais membros da comunidade educativa e exprime-se no reconhecimento da autoridade
em que o docente est investido no exerccio das suas funes.
2 - O direito colaborao das famlias e dos demais membros da comunidade educativa
compreende o direito a receber o seu apoio e cooperao activa, no quadro da partilha entre
todos da responsabilidade pelo desenvolvimento e pelos resultados da aprendizagem dos
alunos.
SECO II
DEVERES
Artigo 10.
Deveres gerais
1 - O pessoal docente est obrigado ao cumprimento dos deveres estabelecidos para os
funcionrios e agentes da Administrao Pblica em geral.
2 - O pessoal docente, no exerccio das funes que lhe esto atribudas nos termos do
presente Estatuto, est ainda obrigado ao cumprimento dos seguintes deveres profissionais:
a) Orientar o exerccio das suas funes pelos princpios do rigor, da iseno, da
justia e da equidade;
b) Orientar o exerccio das suas funes por critrios de qualidade, procurando o seu
permanente aperfeioamento e tendo como objectivo a excelncia;
c) Colaborar com todos os intervenientes no processo educativo, favorecendo a
criao de laos de cooperao e o desenvolvimento de relaes de respeito e
reconhecimento mtuo, em especial entre docentes, alunos, encarregados de educao e
pessoal no docente;
d) Actualizar e aperfeioar os seus conhecimentos, capacidades e competncias,
numa perspectiva de aprendizagem ao longo da vida, de desenvolvimento pessoal e
profissional e de aperfeioamento do seu desempenho;

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e) Participar de forma empenhada nas vrias modalidades de formao que frequente,

designadamente nas promovidas pela Administrao, e usar as competncias adquiridas na
sua prtica profissional;
f) Zelar pela qualidade e pelo enriquecimento dos recursos didctico-pedaggicos
utilizados, numa perspectiva de abertura inovao;
g) Desenvolver a reflexo sobre a sua prtica pedaggica, proceder auto-avaliao
e participar nas actividades de avaliao da escola;
h) Conhecer, respeitar e cumprir as disposies normativas sobre educao,
cooperando com a administrao educativa na prossecuo dos objectivos decorrentes da
poltica educativa, no interesse dos alunos e da sociedade.
Artigo 10.-A
Deveres para com os alunos
Constituem deveres especficos dos docentes relativamente aos seus alunos:
a) Respeitar a dignidade pessoal e as diferenas culturais dos alunos valorizando os
diferentes saberes e culturas, prevenindo processos de excluso e discriminao;
b) Promover a formao e realizao integral dos alunos, estimulando o
desenvolvimento das suas capacidades, a sua autonomia e criatividade;
c) Promover o desenvolvimento do rendimento escolar dos alunos e a qualidade das
aprendizagens, de acordo com os respectivos programas curriculares e atendendo
diversidade dos seus conhecimentos e aptides;
d) Organizar e gerir o processo ensino-aprendizagem, adoptando estratgias de
diferenciao pedaggica susceptveis de responder s necessidades individuais dos alunos;
e) Assegurar o cumprimento integral das actividades lectivas correspondentes s
exigncias do currculo nacional, dos programas e das orientaes programticas ou
curriculares em vigor;
f) Adequar os instrumentos de avaliao s exigncias do currculo nacional, dos
programas e das orientaes programticas ou curriculares e adoptar critrios de rigor,
iseno e objectividade na sua correco e classificao;
g) Manter a disciplina e exercer a autoridade pedaggica com rigor, equidade e
iseno;
h) Cooperar na promoo do bem-estar dos alunos, protegendo-os de situaes de
violncia fsica ou psicolgica, se necessrio solicitando a interveno de pessoas e entidades
alheias instituio escolar;
i) Colaborar na preveno e deteco de situaes de risco social, se necessrio
participando-as s entidades competentes;

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j) Respeitar a natureza confidencial da informao relativa aos alunos e respectivas

famlias.
Artigo 10.-B
Deveres para com a escola e os outros docentes
Constituem deveres especficos dos docentes para com a escola e outros docentes:
a) Colaborar na organizao da escola, cooperando com os rgos de direco
executiva e as estruturas de gesto pedaggica e com o restante pessoal docente e no
docente tendo em vista o seu bom funcionamento;
b) Cumprir os regulamentos, desenvolver e executar os projectos educativos e planos
de actividades e observar as orientaes dos rgos de direco executiva e das estruturas
de gesto pedaggica da escola;
c) Co-responsabilizar-se pela preservao e uso adequado das instalaes e
equipamentos e propor medidas de melhoramento e remodelao;
d) Promover o bom relacionamento e a cooperao entre todos os docentes, dando
especial ateno aos que se encontram em incio de carreira ou em formao ou que denotem
dificuldades no seu exerccio profissional;
e) Partilhar com os outros docentes a informao, os recursos didcticos e os mtodos
pedaggicos, no sentido de difundir as boas prticas e de aconselhar aqueles que se
encontrem no incio de carreira ou em formao ou que denotem dificuldades no seu exerccio
profissional;
f) Reflectir, nas vrias estruturas pedaggicas, sobre o trabalho realizado individual e
colectivamente, tendo em vista melhorar as prticas e contribuir para o sucesso educativo dos
alunos;
g) Cooperar com os outros docentes na avaliao do seu desempenho;
h) Defender e promover o bem-estar de todos os docentes, protegendo-os de
quaisquer situaes de violncia fsica ou psicolgica, se necessrio solicitando a interveno
de pessoas e entidades alheias instituio escolar.
Artigo 10.-C
Deveres para com os pais e encarregados de educao
Constituem deveres especficos dos docentes para com os pais e encarregados de
educao dos alunos:
a) Respeitar a autoridade legal dos pais ou encarregados de educao e estabelecer
com eles uma relao de dilogo e cooperao, no quadro da partilha da responsabilidade
pela educao e formao integral dos alunos;

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b) Promover a participao activa dos pais ou encarregados de educao na educao

escolar dos alunos, no sentido de garantir a sua efectiva colaborao no processo de
aprendizagem;
c) Incentivar a participao dos pais ou encarregados de educao na actividade da
escola, no sentido de criar condies para a integrao bem sucedida de todos os alunos;
d) Facultar regularmente aos pais ou encarregados de educao a informao sobre
o desenvolvimento das aprendizagens e o percurso escolar dos filhos, bem como sobre
quaisquer outros elementos relevantes para a sua educao;
e) Participar na promoo de aces especficas de formao ou informao para os
pais ou encarregados de educao que fomentem o seu envolvimento na escola com vista
prestao de um apoio adequado aos alunos.
CAPTULO III
FORMAO
Artigo 11.
Formao do pessoal docente
1 - A formao do pessoal docente desenvolve-se de acordo com os princpios gerais
constantes do artigo 33. da Lei de Bases do Sistema Educativo, competindo ao membro do
Governo responsvel pela rea da educao o respectivo planeamento, coordenao e
avaliao global.
2 - A formao de pessoal docente regulamentada em diploma prprio, sem prejuzo do
disposto nos artigos seguintes.
Artigo 12.
Modalidades da formao
A formao do pessoal docente compreende a formao inicial, a formao
especializada e a formao contnua, previstas, respectivamente, nos artigos 34., 36. e 38.
da Lei de Bases do Sistema Educativo.
Artigo 13.
Formao inicial
1 - A formao inicial dos educadores de infncia e dos professores dos ensinos bsico e
secundrio a que confere habilitao profissional para a docncia no respectivo nvel de
educao ou de ensino.

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2 - A formao inicial visa dotar os candidatos profisso das competncias e conhecimentos

cientficos, tcnicos e pedaggicos de base para o desempenho profissional da prtica
docente nas seguintes dimenses:
a) Profissional, social e tica;
b) Desenvolvimento do ensino e da aprendizagem;
c) Participao na escola e relao com a comunidade educativa;
d) Desenvolvimento profissional ao longo da vida.
Artigo 14.
Formao especializada
A formao especializada visa a qualificao dos docentes para o desempenho de
funes ou actividades educativas especializadas e ministrada nas instituies de formao
a que se refere o n. 2 do artigo 36. da Lei de Bases do Sistema Educativo.
Artigo 15.
Formao contnua
1 - A formao contnua destina-se a assegurar a actualizao, o aperfeioamento, a
reconverso e o apoio actividade profissional do pessoal docente, visando ainda objectivos
de desenvolvimento na carreira e de mobilidade nos termos do presente Estatuto.
2 - A formao contnua deve ser planeada de forma a promover o desenvolvimento das
competncias profissionais do docente.
Artigo 16.
Aces de formao contnua
1 - A formao contnua realizada de acordo com os planos de formao elaborados pelos
agrupamentos de escolas e escolas no agrupadas tendo em considerao o diagnstico das
necessidades de formao dos respectivos docentes.
2 - Sem prejuzo do disposto no nmero anterior, deve ainda ser considerada na frequncia
das aces de formao contnua a formao de iniciativa individual do docente que contribua
para o seu desenvolvimento profissional.
CAPTULO IV
RECRUTAMENTO E SELECO PARA LUGAR DO QUADRO

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Artigo 17.
Princpios gerais
1 - O concurso o processo de recrutamento e seleco, normal e obrigatrio, do pessoal
docente.
2 - O regime do concurso para pessoal docente rege-se pelos princpios reguladores dos
concursos na Administrao Pblica, nos termos e com as adaptaes previstas no decreto-
lei a que se refere o artigo 24.
Artigo 18.
mbito geogrfico
(Revogado.)
Artigo 19.
Natureza do concurso
(Revogado.)
Artigo 20.
Concurso interno ou externo
(Revogado.)
Artigo 21.
Concurso de provimento ou de afectao
(Revogado.)
Artigo 22.
Requisitos gerais e especficos
1 - So requisitos gerais de admisso a concurso:
a) (Declarado inconstitucional, com fora obrigatria geral, pelo Acrdo do Tribunal
Constitucional n. 345/2002, publicado no Dirio da Repblica, 1. srie, n. 234, de 10 de
Outubro de 2002.)
b) Possuir as habilitaes profissionais legalmente exigidas para a docncia no nvel
de ensino e grupo de recrutamento a que se candidatam;
c) Ter cumprido os deveres militares ou de servio cvico, quando obrigatrio;
d) No estar inibido do exerccio de funes pblicas ou interdito para o exerccio das
funes a que se candidata;
e) Possuir a robustez fsica, o perfil psquico e as caractersticas de personalidade
indispensveis ao exerccio da funo e ter cumprido as leis de vacinao obrigatria;

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f) (Revogada.)
2 - Constitui requisito fsico necessrio ao exerccio da funo docente a ausncia,
comprovada por adequado atestado mdico, de quaisquer leses ou enfermidades que
impossibilitem o exerccio da docncia ou sejam susceptveis de ser agravadas pelo
desempenho de funes docentes.
3 - A existncia de deficincia fsica no impedimento ao exerccio de funes docentes se
e enquanto for compatvel com os requisitos exigveis para o exerccio de funes no grupo
de recrutamento do candidato ou do docente, nos termos de adequado atestado mdico.
4 - Constitui requisito psquico necessrio ao exerccio da funo docente a ausncia de
caractersticas de personalidade ou de situaes anmalas ou patolgicas de natureza
neuropsiquitrica que ponham em risco a relao com os alunos, impeam ou dificultem o
exerccio da docncia ou sejam susceptveis de ser agravadas pelo desempenho de funes
docentes.
5 - A verificao dos requisitos fsicos e psquicos necessrios ao exerccio da funo docente
e da inexistncia de alcoolismo ou de toxicodependncias de qualquer natureza realizada
nos termos da lei geral.
6 - A existncia de alcoolismo ou de toxicodependncias, comprovadas nos termos do nmero
anterior, constitui motivo impeditivo do exerccio da funo docente pelo perodo de dois anos.
7 (Revogado.)
8 - (Revogado.)
9 - (Revogado.)
10 - (Revogado.)
Artigo 23.
Verificao de alterao dos requisitos fsicos e psquicos
1 - A verificao de alterao dos requisitos fsicos e psquicos necessrios ao exerccio da
funo docente e da existncia de alcoolismo ou de toxicodependncias de qualquer natureza
realizada pela junta mdica regional do Ministrio da Educao e Cincia, mediante
solicitao do rgo de direco executiva da escola.
2 - (Revogado.)
3 - (Revogado.)
4 - Para verificao das condies de sade e de trabalho do pessoal docente realizam-se
aces peridicas de rastreio, nos termos da legislao sobre segurana, higiene e sade no
trabalho, aprovadas anualmente pelo rgo de direco executiva da escola.

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Artigo 24.
Regulamentao dos concursos
A regulamentao dos concursos previstos no presente Estatuto objecto de decreto-
lei, sendo assegurada a negociao colectiva nos termos da lei em vigor.
CAPTULO V
QUADROS DE PESSOAL DOCENTE
Artigo 25.
Estrutura
1 - Os quadros de pessoal docente dos estabelecimentos de educao ou de ensino pblicos
estruturam-se em:
a) Quadros de agrupamento de escolas;
b) Quadros de escola no agrupada;
c) Quadros de zona pedaggica.
2 - Os quadros de pessoal docente dos estabelecimentos de educao e ensino abrangidos
pelo presente Estatuto fixam dotaes para a carreira docente, discriminadas por nvel ou
ciclo de ensino, grupo de recrutamento e categoria, consoante o caso, de modo a conferir
maior flexibilidade gesto dos recursos humanos da docncia disponveis.
3 - As referncias feitas no presente Estatuto a escolas ou a estabelecimentos de educao
ou de ensino reportam-se ao agrupamento de escolas ou a escolas no agrupadas, consoante
o caso, salvo referncia em contrrio.
Artigo 26.
Quadros de agrupamento e quadros de escola no agrupada
1 - Os quadros de agrupamento de escolas, bem como os quadros das escolas no
agrupadas, destinam-se a satisfazer as necessidades permanentes dos respectivos
estabelecimentos de educao ou de ensino.
2 - A dotao de lugares dos quadros de agrupamento ou dos quadros de escola, discriminada
por ciclo ou nvel de ensino e grupo de recrutamento e categoria, fixada por portaria conjunta
dos membros do Governo responsveis pelas reas das finanas e da educao.
3 - (Revogado.)
Artigo 27.
Quadros de zona pedaggica
1 - Os quadros de zona pedaggica destinam-se a facultar a necessria flexibilidade gesto
dos recursos humanos no respectivo mbito geogrfico e a assegurar a satisfao de

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necessidades no permanentes dos estabelecimentos de educao ou de ensino, a

substituio dos docentes dos quadros de agrupamento ou de escola, as actividades de
educao extra-escolar, o apoio a estabelecimentos de educao ou de ensino que ministrem
reas curriculares especficas ou manifestem exigncias educativas especiais, bem como a
garantir a promoo do sucesso educativo.
2 - A substituio de docentes prevista no nmero anterior abrange os casos de:
a) Ausncia anual;
b) Ausncias temporrias de durao superior a 5 ou 10 dias lectivos, consoante se
trate da educao pr-escolar e do 1. ciclo do ensino bsico ou dos 2. e 3. ciclos do ensino
bsico;
c) Ausncias temporrias no ensino secundrio, sem prejuzo das tarefas de ocupao
educativa dos alunos, a promover pelo respectivo estabelecimento de ensino, nos casos de
ausncias de curta durao.
3 - O mbito geogrfico dos quadros de zona pedaggica e a respectiva dotao de lugares,
a definir por ciclo ou nvel de ensino e grupo de recrutamento, so fixados por portaria conjunta
dos membros do Governo responsveis pelas reas das finanas e da educao.
Artigo 28.
Ajustamento dos quadros
A reviso dos quadros de pessoal docente feita por portaria conjunta dos membros
do Governo responsveis pelas reas das finanas, da Administrao Pblica e da educao
ou por portaria apenas deste ltimo, consoante dessa alterao resulte ou no aumento dos
valores totais globais.
CAPTULO VI
VINCULAO
Artigo 29.
Vinculao
1 - A relao jurdica de emprego do pessoal docente reveste em geral, a forma de nomeao.
2 - A nomeao pode ser provisria ou definitiva.
3 - A vinculao do pessoal docente pode ainda revestir qualquer das formas de contrato
administrativo prevista no artigo 33.
4 - A contratao de pessoal docente pode ainda revestir a modalidade de contrato de trabalho
a termo resolutivo para o exerccio temporrio de funes docentes ou de formao em reas
tcnicas especficas, nos termos e condies previstas em legislao prpria.

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Artigo 30.
Nomeao provisria
O primeiro provimento em lugar de ingresso reveste a forma de nomeao provisria
e destina-se realizao do perodo probatrio.
Artigo 31.
Perodo probatrio
1 - O perodo probatrio destina-se a verificar a capacidade de adequao do docente ao
perfil de desempenho profissional exigvel, tem a durao mnima de um ano escolar e
cumprido no estabelecimento de educao ou de ensino onde aquele exerce a sua actividade
docente.
2 - Sem prejuzo do disposto nos n.s 9 a 11, o perodo probatrio corresponde ao 1. ano
escolar no exerccio efectivo de funes docentes.
3 - A requerimento do docente, o perodo probatrio pode ser realizado no primeiro ano de
exerccio de funes docentes e antes do ingresso na carreira, desde que, cumulativamente:
a) O docente tenha sido recrutado no concurso externo ou para a satisfao de
necessidades transitrias e antes do incio do ano lectivo;
b) O exerccio de funes docentes abranja o ano lectivo completo;
c) O seu horrio seja igual ou superior a vinte horas semanais.
4 - Durante o perodo probatrio, o professor acompanhado e apoiado, no plano didctico,
pedaggico e cientfico, por um docente posicionado no 4. escalo ou superior, sempre que
possvel, do mesmo grupo de recrutamento, a quem tenha sido atribuda meno qualitativa
igual ou superior a Bom na ltima avaliao do desempenho, a designar pelo coordenador do
departamento curricular ou do conselho de docentes respectivo, que:
a) Seja detentor, preferencialmente, de formao especializada na rea de
organizao educacional e desenvolvimento curricular, superviso pedaggica ou formao
de formadores;
b) Esteja, sempre que possvel, posicionado nos dois ltimos escales da carreira e
tenha optado pela especializao funcional correspondente.
5 - Compete ao docente a que se refere o nmero anterior:
a) Apoiar a elaborao e acompanhar a execuo de um plano individual de trabalho
para o docente em perodo probatrio que verse as componentes cientfica, pedaggica e
didctica;
b) Apoiar o docente em perodo probatrio na preparao e planeamento das aulas,
bem como na reflexo sobre a respectiva prtica pedaggica, ajudando-o na sua melhoria;
c) Avaliar o trabalho individual desenvolvido;

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d) Elaborar relatrio da actividade desenvolvida, incluindo os dados da observao de

aulas obrigatoriamente realizada;
e) Participar no processo de avaliao do desempenho do docente em perodo
probatrio.
6 - O docente em perodo probatrio fica impossibilitado de acumular outras funes, pblicas
ou privadas.
7 - A componente no lectiva de estabelecimento neste perodo fica adstrita, enquanto
necessrio, frequncia de aces de formao, assistncia a aulas de outros professores
ou realizao de trabalhos de grupo indicadas pelo professor de acompanhamento e apoio.
8 - A avaliao do desempenho do docente em perodo probatrio objecto de
regulamentao, nos termos previstos no n. 4 do artigo 40.
9 - O perodo probatrio suspenso sempre que o docente se encontre em situao de
ausncias ao servio legalmente equiparadas a prestao de trabalho efectivo por um perodo
superior a seis semanas consecutivas ou interpoladas, sem prejuzo da manuteno dos
direitos e regalias inerentes continuidade do vnculo laboral.
10 - Finda a situao que determinou a suspenso prevista no nmero anterior, o docente
retoma ou inicia, consoante o caso, o exerccio efectivo das suas funes, tendo de completar
o perodo probatrio em falta.
11 - Para alm dos motivos referidos no n. 9, o perodo probatrio do docente que faltar
justificadamente por um perodo correspondente a 20 dias de actividade lectiva repetido no
ano escolar seguinte.
12 - O docente em nomeao provisria que conclua o perodo probatrio com avaliao do
desempenho igual ou superior a Bom nomeado definitivamente em lugar do quadro.
13 - Se o docente obtiver avaliao do desempenho de Regular facultada a oportunidade
de repetir o perodo probatrio, sem interrupo funcional, devendo desenvolver um plano de
formao que integre a observao de aulas.
14 - Se o docente obtiver avaliao de desempenho de Insuficiente , no termo do perodo
probatrio, automaticamente exonerado do lugar do quadro em que se encontra provido.
15 - A atribuio da meno qualitativa de Insuficiente implica a impossibilidade de o docente
se candidatar, a qualquer ttulo, docncia no prprio ano ou no ano escolar seguinte.
16 - O tempo de servio prestado pelo docente em perodo probatrio contado para efeitos
de progresso na carreira docente, desde que classificado com meno igual ou superior a
Bom.

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Artigo 32.
Nomeao definitiva
1 - A nomeao provisria converte-se em nomeao definitiva em lugar do quadro,
independentemente de quaisquer formalidades, no incio do ano escolar subsequente
concluso do perodo probatrio com avaliao de desempenho igual ou superior a Bom.
2 - A converso da nomeao provisria em nomeao definitiva promovida pelo rgo de
direco executiva do agrupamento ou escola no agrupada at 20 dias antes do termo
daquela nomeao e produz efeitos, em qualquer caso, a partir de 1 de Setembro.
3 - Em caso de prorrogao do perodo probatrio prevista nos n.s 8 a 10 do artigo anterior,
a converso da nomeao provisria em nomeao definitiva produz efeitos reportados ao
incio do ano escolar em que ocorra a sua concluso.
4 - A nomeao do docente que observe os requisitos previstos no n. 16 do artigo anterior
automaticamente convertida em nomeao definitiva.
Artigo 33.
Contrato administrativo
1 - O exerccio transitrio de funes docentes pode ser assegurado por indivduos que
preencham os requisitos de admisso a concurso, em regime de contrato administrativo,
tendo em vista satisfao de necessidades residuais do sistema educativo no colmatadas
por pessoal docente dos quadros que sobrevenham at ao final do primeiro perodo lectivo,
sem prejuzo das disposies especiais constantes da legislao prpria a que se refere o n.
4 do artigo 29.
2 - Os princpios a que obedece a contratao do pessoal docente ao abrigo do nmero
anterior so fixados por portaria conjunta dos membros do Governo responsveis pelas reas
da Administrao Pblica e da educao.
CAPTULO VII
CARREIRA DOCENTE
SUBCAPTULO I
Princpios Gerais

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Artigo 34.
Natureza e estrutura da carreira docente
1 - O pessoal docente que desempenha funes de educao ou de ensino, com carcter
permanente, sequencial e sistemtico, constitui, nos termos da lei geral, um corpo especial
da Administrao Pblica dotado de uma carreira prpria.
2 - A carreira docente estrutura-se na categoria de professor.
3 - (Revogado.)
4 - Cada categoria integrada por escales a que correspondem ndices remuneratrios
diferenciados, de acordo com o anexo i do presente Estatuto, que dele faz parte integrante.
Artigo 35.
Contedo funcional
1 - As funes do pessoal docente so exercidas com responsabilidade profissional e
autonomia tcnica e cientfica, sem prejuzo do nmero seguinte.
2 - O docente desenvolve a sua actividade profissional de acordo com as orientaes de
poltica educativa e observando as exigncias do currculo nacional, dos programas e das
orientaes programticas ou curriculares em vigor, bem como do projecto educativo da
escola.
3 - So funes do pessoal docente em geral:
a) Leccionar as disciplinas, matrias e cursos para que se encontra habilitado de
acordo com as necessidades educativas dos alunos que lhe estejam confiados e no
cumprimento do servio docente que lhe seja atribudo;
b) Planear, organizar e preparar as actividades lectivas dirigidas turma ou grupo de
alunos nas reas disciplinares ou matrias que lhe sejam distribudas;
c) Conceber, aplicar, corrigir e classificar os instrumentos de avaliao das
aprendizagens e participar no servio de exames e reunies de avaliao;
d) Elaborar recursos e materiais didctico-pedaggicos e participar na respectiva
avaliao;
e) Promover, organizar e participar em todas as actividades complementares,
curriculares e extracurriculares, includas no plano de actividades ou projecto educativo da
escola, dentro e fora do recinto escolar;
f) Organizar, assegurar e acompanhar as actividades de enriquecimento curricular dos
alunos;
g) Assegurar as actividades de apoio educativo, executar os planos de
acompanhamento de alunos determinados pela administrao educativa e cooperar na
deteco e acompanhamento de dificuldades de aprendizagem;

19
h) Acompanhar e orientar as aprendizagens dos alunos, em colaborao com os

respectivos pais e encarregados de educao;
i) Facultar orientao e aconselhamento em matria educativa, social e profissional
dos alunos, em colaborao com os servios especializados de orientao educativa;
j) Participar nas actividades de avaliao da escola;
l) Orientar a prtica pedaggica supervisionada a nvel da escola;
m) Participar em actividades de investigao, inovao e experimentao cientfica e
pedaggica;
n) Organizar e participar, como formando ou formador, em aces de formao
contnua e especializada;
o) Desempenhar as actividades de coordenao administrativa e pedaggica que no
sejam exclusivas dos docentes posicionados no 4. escalo ou superior.
4 - As funes de coordenao, orientao, superviso pedaggica e avaliao do
desempenho so reservadas aos docentes posicionados no 4. escalo ou superior,
detentores, preferencialmente, de formao especializada.
5 - Em casos excepcionais devidamente fundamentados, os docentes posicionados no 3.
escalo podem exercer as funes referidas no nmero anterior desde que detentores de
formao especializada.
6 - Os docentes dos dois ltimos escales da carreira, desde que detentores de formao
especializada, podem candidatar-se, com possibilidade de renncia a produzir efeitos no
termo de cada ano escolar, a uma especializao funcional para o exerccio exclusivo ou
predominante das funes de superviso pedaggica, gesto da formao, desenvolvimento
curricular, avaliao do desempenho e administrao escolar, em termos a definir por portaria
do membro do Governo responsvel pela rea da educao.
7 - As funes previstas no n. 4 so atribudas prioritariamente aos docentes referidos no
nmero anterior.
Artigo 36.
Ingresso
1 - O ingresso na carreira docente faz-se mediante concurso destinado ao provimento de lugar
do quadro de entre os docentes que satisfaam os requisitos de admisso a que se refere o
artigo 22.
2 - Sem prejuzo do disposto no nmero seguinte, o ingresso na carreira faz-se no 1. escalo.
3 - O ingresso na carreira dos docentes portadores de habilitao profissional adequada faz-
se no escalo correspondente ao tempo de servio prestado em funes docentes e
classificado com a meno qualitativa mnima de Bom, independentemente do ttulo jurdico

20
da relao de trabalho subordinado, de acordo com os critrios gerais de progresso, em

termos a definir por portaria do membro do Governo responsvel pela rea da educao.
Artigo 37.
Progresso
1 - A progresso na carreira docente consiste na alterao do ndice remuneratrio atravs
da mudana de escalo.
2 - O reconhecimento do direito progresso ao escalo seguinte depende da verificao
cumulativa dos seguintes requisitos:
a) Da permanncia de um perodo mnimo de servio docente efectivo no escalo
imediatamente anterior;
b) Da atribuio, na ltima avaliao do desempenho, de meno qualitativa no
inferior a Bom;
c) Da frequncia, com aproveitamento, de formao contnua ou de cursos de
formao especializada, pelos docentes em exerccio efectivo de funes em
estabelecimentos de ensino no superior durante, pelo menos, metade do ciclo avaliativo,
num total no inferior a:
i) 25 horas, no 5. escalo da carreira docente;
ii) 50 horas, nos restantes escales da carreira docente.
3 - A progresso aos 3., 5. e 7. escales depende, alm dos requisitos previstos no nmero
anterior, do seguinte:
a) Observao de aulas, no caso da progresso aos 3. e 5. escales;
b) Obteno de vaga, no caso da progresso aos 5. e 7. escales.
4 - A obteno das menes de Excelente e Muito bom no 4. e 6. escales permite a
progresso ao escalo seguinte, sem a observncia do requisito relativo existncia de
vagas.
5 - Os mdulos de tempo de servio docente nos escales tm durao de quatro anos, com
excepo do tempo de servio no 5. escalo, que tem a durao de dois anos.
6 - (Revogado.)
7 - A progresso aos 5. e 7. escales, nos termos referidos na alnea b) do n. 3, processa-
se anualmente e havendo lugar adio de um factor de compensao por cada ano
suplementar de permanncia nos 4. ou 6. escales aos docentes que no obtiverem vaga,
em termos a definir por portaria dos membros do Governo responsveis pelas reas das
finanas, da Administrao Pblica e da educao.
8 - A progresso ao escalo seguinte opera-se nos seguintes momentos:
a) A progresso aos 2., 3., 4., 6., 8., 9. e 10. escales opera-se na data em que
o docente perfaz o tempo de servio no escalo, desde que tenha cumprido os requisitos de

21
avaliao do desempenho, incluindo observao de aulas quando obrigatrio e formao

contnua previstos nos nmeros anteriores, sendo devido o direito remunerao
correspondente ao novo escalo a partir do 1. dia do ms subsequente a esse momento e
reportado tambm a essa data;
b) A progresso aos 5. e 7. escales opera-se na data em que o docente obteve
vaga para progresso, desde que tenha cumprido os requisitos de avaliao do desempenho,
incluindo observao de aulas quando obrigatrio e formao contnua previstos nos nmeros
anteriores, sendo devido o direito remunerao correspondente ao novo escalo a partir do
1. dia do ms subsequente a esse momento e reportado tambm a essa data.
9 - A listagem dos docentes que progrediram de escalo afixada semestralmente nos
estabelecimentos de educao ou de ensino.
Artigo 38.
Equiparao a servio docente efectivo
equiparado a servio efectivo em funes docentes todo aquele que for prestado
pelo pessoal docente em cargo ou funo cujo regime legal preveja a salvaguarda na carreira
de origem do direito contagem do tempo de servio prestado.
SUBCAPTULO II
Condies de Progresso e Acesso na Carreira
Artigo 39.
Exerccio de funes no docentes
1 - Na contagem do tempo de servio docente efectivo para efeitos de progresso na carreira,
so considerados os perodos referentes a requisio, destacamento e comisso de servio
no exerccio de funes no docentes que revistam natureza tcnico-pedaggica, desde que
no excedam dois anos do mdulo de tempo de servio que for necessrio para os referidos
efeitos com avaliao de desempenho igual ou superior a Bom durante o referido perodo.
2 - Os perodos referentes a requisio, destacamento e comisso de servio no exerccio de
funes que revistam natureza tcnico-pedaggica e que excedam o limite considerado no
nmero anterior relevam na contagem do tempo de servio docente efectivo para efeitos de
progresso na carreira se o docente obtiver na primeira avaliao de desempenho posterior
ao regresso ao servio docente efectivo meno qualitativa igual ou superior a Bom.
3 - Para efeitos do disposto nos nmeros anteriores, entende-se por funes de natureza
tcnico-pedaggica as que, pela sua especializao, especificidade ou especial relao com
o sistema de educao e ensino, requerem, como condio para o respectivo exerccio, as
qualificaes e exigncias de formao prprias do pessoal docente.

22
4 - Por portaria do membro do Governo responsvel pela rea da educao so fixadas as

funes ou cargos a identificar como de natureza tcnico-pedaggica.
5 - O disposto nos nmeros anteriores no prejudica a aplicao de legislao prpria que
salvaguarde o direito estabilidade no emprego de origem bem como promoo e
progresso na carreira pelo exerccio de determinados cargos ou funes.
Artigo 40.
Caracterizao e objectivos da avaliao do desempenho
1 - A avaliao do desempenho do pessoal docente desenvolve-se de acordo com os
princpios consagrados no artigo 39. da Lei de Bases do Sistema Educativo e no respeito
pelos princpios e objectivos que enformam o sistema integrado de avaliao do desempenho
da Administrao Pblica, incidindo sobre a actividade desenvolvida e tendo em conta as
qualificaes profissionais, pedaggicas e cientficas do docente.
2 - A avaliao do desempenho do pessoal docente visa a melhoria da qualidade do servio
educativo e das aprendizagens dos alunos e proporcionar orientaes para o
desenvolvimento pessoal e profissional no quadro de um sistema de reconhecimento do
mrito e da excelncia.
3 - Constituem ainda objectivos da avaliao do desempenho:
a) Contribuir para a melhoria da prtica pedaggica do docente;
b) Contribuir para a valorizao do trabalho e da profisso docente;
c) Identificar as necessidades de formao do pessoal docente;
d) Detectar os factores que influenciam o rendimento profissional do pessoal docente;
e) Diferenciar e premiar os melhores profissionais no mbito do sistema de progresso
da carreira docente;
f) Facultar indicadores de gesto em matria de pessoal docente;
g) Promover o trabalho de cooperao entre os docentes, tendo em vista a melhoria
do seu desempenho;
h) Promover um processo de acompanhamento e superviso da prtica docente;
i) Promover a responsabilizao do docente quanto ao exerccio da sua actividade
profissional.
4 - A regulamentao do sistema de avaliao do desempenho estabelecido no presente
Estatuto definida por decreto regulamentar.
5 - (Revogado.)
6 - Os docentes que exeram cargos ou funes cuja enquadramento normativo ou estatuto
salvaguarde o direito de progresso na carreira de origem e no tenham funes lectivas
distribudas so avaliados, para efeitos do artigo 37., pela meno qualitativa que lhe tiver
sido atribuda na ltima avaliao do desempenho.

23
7 - O disposto no nmero anterior aplica-se aos docentes que permaneam em situao de

ausncia ao servio equiparada a prestao efectiva de trabalho que inviabilize a verificao
do requisito de tempo mnimo para avaliao do desempenho.
8 - (Revogado.)
9 - Podem os docentes abrangidos pelo n. 6 solicitar a avaliao do desempenho atravs de
ponderao curricular, em termos a definir por despacho normativo do membro do Governo
responsvel pela rea da educao, nos seguintes casos:
a) Na falta da avaliao do desempenho prevista no n. 6;
b) Tendo sido atribuda a avaliao do desempenho prevista no n. 6, pretendam a sua
alterao;
c) Os docentes que permaneam em situao de ausncia ao servio que inviabilize
a verificao do requisito de tempo mnimo para avaliao do desempenho.
Artigo 41.
Relevncia
1 - A avaliao do desempenho obrigatoriamente considerada para efeitos de:
a) Progresso na carreira;
b) Converso da nomeao provisria em nomeao definitiva no termo do perodo
probatrio;
c) Renovao do contrato;
d) Atribuio do prmio de desempenho.
2 - O tempo de servio dos docentes em regime de contrato de trabalho em funes pblicas
a termo resolutivo que no satisfaa a verificao do requisito do perodo mnimo exigido para
a avaliao de desempenho releva para todos os efeitos legais.
Artigo 42.
mbito e periodicidade
1 - A avaliao realiza-se segundo critrios previamente definidos que permitam aferir os
padres de qualidade do desempenho profissional, tendo em considerao o contexto scio-
educativo em que se desenvolve a sua actividade.
2 - A avaliao do desempenho do pessoal docente incide sobre as seguintes dimenses:
a) Cientfica e pedaggica;
b) (Revogada.)
c) Participao na escola e relao com a comunidade educativa;
d) Formao contnua e desenvolvimento profissional.
3 - Os ciclos de avaliao dos docentes integrados na carreira coincidem com o perodo
correspondente durao dos escales da carreira docente, devendo o processo de

24
avaliao do desempenho ser concludo no final do ano escolar anterior ao do fim do ciclo
avaliativo.
4 - Os docentes integrados na carreira so sujeitos a avaliao do desempenho desde que
tenham prestado servio docente efectivo durante, pelo menos, metade do perodo em
avaliao a que se refere o nmero anterior.
5 - A avaliao dos docentes em perodo probatrio feita no final do mesmo e reporta-se
actividade desenvolvida no seu decurso.
6 - A avaliao dos docentes em regime de contrato a termo realiza-se no final do perodo de
vigncia do respectivo contrato e antes da eventual renovao da sua colocao, desde que
tenham prestado servio docente efectivo durante, pelo menos, 180 dias.
7 - (Revogado.)
8 - A avaliao tem uma natureza interna e externa.
9 - A avaliao interna efectuada pelo agrupamento de escolas ou escola no agrupada do
docente e realizada em todos os escales.
10 - A avaliao externa centra-se na dimenso cientfica e pedaggica e realiza-se atravs
da observao de aulas por avaliadores externos, sendo obrigatria nas seguintes situaes:
a) Docentes em perodo probatrio;
b) Docentes integrados no 2. e 4. escales da carreira docente;
c) Para atribuio da meno de Excelente, em qualquer escalo;
d) Docentes integrados na carreira que obtenham a meno de Insuficiente.
Artigo 43.
Intervenientes no processo de avaliao do desempenho
1 - Intervm no processo de avaliao do desempenho:
a) O presidente do conselho geral;
b) O director;
c) O conselho pedaggico;
d) A seco de avaliao de desempenho docente do conselho pedaggico;
e) Os avaliadores externos e internos;
f) Os avaliados.
2 - (Revogado.)
3 - (Revogado.)
4 - (Revogado.)
5 - A composio da seco de avaliao de desempenho docente do conselho pedaggico,
bem como as competncias dos intervenientes mencionados no n. 1, so definidas nos
termos do n. 4 do artigo 40.
6 - (Revogado.)

25
7 - (Revogado.)
Artigo 44.
Processo de avaliao do desempenho
(Revogado.)
Artigo 45.
Elementos de referncia da avaliao
1 - As dimenses da avaliao referidas nas alneas a), c) e d) do n. 2 do artigo 42. so
apreciadas tendo em considerao os seguintes elementos de referncia da avaliao:
a) Os objectivos e as metas fixadas no projecto educativo do agrupamento de escolas
ou da escola no agrupada;
b) Os parmetros estabelecidos para cada uma das dimenses aprovados pelo
conselho pedaggico.
2 - Os parmetros estabelecidos a nvel nacional para a avaliao externa sero fixados pelo
Ministrio da Educao e Cincia.
3 - (Revogado.)
4 - (Revogado.)
5 - No processo de avaliao do desempenho e durante o ano lectivo devem ser recolhidos
elementos relevantes de natureza informativa, designadamente decorrentes de auto-
avaliao e observao de aulas.
Artigo 45.-A
Procedimento especial de avaliao
1 - Aos docentes posicionados em determinados escales da carreira ou os que exeram
funes especficas conforme referido em decreto regulamentar, podem ser sujeitos ao
regime especial de avaliao nele definido.
2 - Os docentes que renam os requisitos legais para a aposentao, incluindo para
aposentao antecipada, durante o ciclo avaliativo e a tenham efectivamente requerido nos
termos legais podem solicitar a dispensa da avaliao do desempenho.
Artigo 46.
Sistema de classificao
1 - (Revogado.)
2 - O resultado final da avaliao a atribuir em cada ciclo de avaliao expresso numa escala
graduada de 1 a 10 valores.

26
3 - As classificaes quantitativas so ordenadas de forma crescente por universo de

docentes de modo a proceder sua converso em menes qualitativas nos seguintes
termos:
a) Excelente se, cumulativamente, a classificao for igual ou superior ao percentil 95,
no for inferior a 9 e o docente tiver tido aulas observadas;
b) Muito Bom se, cumulativamente, a classificao for igual ou superior ao percentil
75, no for inferior a 8 e no tenha sido atribuda ao docente a meno Excelente;
c) Bom se, cumulativamente, a classificao for igual ou superior a 6,5 e no tiver sido
atribuda a meno de Muito Bom ou Excelente;
d) Regular se a classificao for igual ou superior a 5 e inferior a 6,5;
e) Insuficiente se a classificao for inferior a 5.
4 - Os percentis previstos no nmero anterior aplicam-se por universo de docentes a
estabelecer por despacho dos membros do Governo responsveis pelas reas da
Administrao Pblica e da educao.
5 - (Revogado.)
6 - (Revogado.)
7 - (Revogado.)
8 - (Revogado.)
9 - As percentagens referidas no n. 4 podem ser acrescidas por despacho dos membros do
Governo responsveis pelas reas da Administrao Pblica e da educao, tendo por
referncia os resultados obtidos pelo agrupamento de escolas ou escola no agrupada na
respectiva avaliao externa.
10 - A atribuio das menes qualitativas de Muito Bom e Excelente depende do
cumprimento efectivamente verificado de 95 % da componente lectiva distribuda no decurso
do ciclo de avaliao, relevando para o efeito as ausncias legalmente equiparadas a servio
efectivo nos termos do artigo 103.
Artigo 47.
Reclamao e recurso
1 - O avaliado notificado da avaliao final podendo dela apresentar reclamao escrita no
prazo de 10 dias teis, a contar da data da sua notificao, devendo a respectiva deciso ser
proferida no prazo de 15 dias teis.
2 - Da deciso sobre a reclamao cabe recurso para o presidente do conselho geral a interpor
no prazo de 10 dias teis a contar da data da sua notificao.
3 - A proposta de deciso do recurso compete a uma comisso de trs rbitros,
obrigatoriamente docentes, cabendo a sua homologao ao presidente do conselho geral.

27
Artigo 48.
Efeitos da avaliao
1 - A atribuio aos docentes da carreira das menes qualitativas de Excelente e ou Muito
Bom resultam nos seguintes efeitos:
a) A meno de Excelente num ciclo avaliativo determina a bonificao de um ano na
progresso na carreira docente, a usufruir no escalo seguinte;
b) A meno de Muito Bom num ciclo avaliativo determina a bonificao de seis meses
na progresso na carreira docente, a gozar no escalo seguinte;
c) A meno de Excelente ou de Muito Bom nos 4. e 6. escales permite a
progresso ao escalo seguinte, sem observao do requisito relativo existncia de vagas;
d) A atribuio de um prmio pecunirio de desempenho, nos termos definidos no
artigo 63.;
e) As menes de Excelente e Muito Bom no constituem elementos de bonificao
no concurso de professores.
2 - A atribuio da meno qualitativa igual ou superior a Bom determina:
a) Que seja considerado o perodo de tempo do respectivo ciclo avaliativo para efeitos
de progresso na carreira docente;
b) O termo com sucesso do perodo probatrio.
3 - A atribuio da meno de Regular determina que o perodo de tempo a que respeita s
seja considerado para efeitos de progresso na carreira aps a concluso com sucesso de
um plano de formao com a durao de um ano.
4 - A atribuio da meno qualitativa de Insuficiente implica:
a) A no contagem do tempo de servio do respectivo ciclo avaliativo para efeitos de
progresso na carreira docente e o reincio do ciclo de avaliao;
b) A obrigatoriedade de concluso com sucesso de um plano de formao com a
durao de um ano que integre a observao de aulas;
c) A cessao da nomeao provisria do docente em perodo probatrio, no termo do
referido perodo;
d) A impossibilidade de nova candidatura a qualquer ttulo, docncia, no mesmo ano
ou no ano escolar imediatamente subsequente quele em que realizou o perodo probatrio.
5 - A atribuio aos docentes integrados na carreira de duas menes consecutivas de
Insuficiente determina a instaurao de um processo de averiguaes.
6 - A atribuio aos docentes em regime de contrato de trabalho em funes pblicas a termo
resolutivo de duas menes consecutivas de Insuficiente determina a impossibilidade de
serem admitidos a qualquer concurso de recrutamento de pessoal docente nos trs anos
escolares subsequentes atribuio daquela avaliao.

28
7 - A atribuio aos docentes em regime de contrato de trabalho em funes pblicas a termo

resolutivo da meno qualitativa de Muito Bom ou Bom, na ltima avaliao de desempenho,
nos termos do presente diploma, determina a soma de 1 valor graduao dos candidatos
para efeitos do concurso seguinte.
Artigo 49.
Garantias do processo de avaliao do desempenho
1 - Sem prejuzo das regras de publicidade previstas no presente Estatuto, o processo de
avaliao tem carcter confidencial, devendo os instrumentos de avaliao de cada docente
ser arquivados no respectivo processo individual.
2 - Todos os intervenientes no processo, excepo do avaliado, ficam obrigados ao dever
de sigilo sobre a matria.
3 - Anualmente, e aps concluso do processo de avaliao, so divulgados na escola os
resultados globais da avaliao do desempenho mediante informao no nominativa
contendo o nmero de menes globalmente atribudas ao pessoal docente, bem como o
nmero de docentes no sujeitos avaliao do desempenho.
Artigo 50.
Atribuio da meno qualitativa de Muito Bom
(Revogado.)
Artigo 51.
Cursos especializados
(Revogado.)
Artigo 52.
Avaliao intercalar
(Revogado.)
Artigo 53.
Comisso de avaliao e garantias do processo
(Revogado.)
Artigo 54.
Aquisio de outras habilitaes
1 - A aquisio por docentes profissionalizados, integrados na carreira, do grau acadmico de
mestre em domnio directamente relacionado com a rea cientfica que leccionem ou em

29
Cincias da Educao, confere direito reduo de um ano no tempo de servio legalmente

exigido para a progresso ao escalo seguinte, desde que, em qualquer caso, na avaliao
do desempenho docente lhes tenha sido sempre atribuda meno qualitativa igual ou
superior a Bom.
2 - A aquisio por docentes profissionalizados integrados na carreira, do grau acadmico de
doutor em domnio directamente relacionado com a rea cientfica que leccionem ou em
Cincias da Educao confere direito reduo de dois anos no tempo de servio legalmente
exigido para a progresso ao escalo seguinte, desde que, em qualquer caso, na avaliao
do desempenho docente lhes tenha sido sempre atribuda meno qualitativa igual ou
superior a Bom.
3 - O disposto nos nmeros anteriores aplicvel aos docentes que, nos termos legais, foram
dispensados da profissionalizao.
4 - As caractersticas dos mestrados e doutoramentos a que se referem os n.s 1 e 2 so
definidas por portaria do membro do Governo responsvel pela rea da educao.
Artigo 55.
Aquisio de licenciatura por docentes profissionalizados
(Revogado.)
Artigo 56.
Qualificao para o exerccio de outras funes educativas
1 - A qualificao para o exerccio de outras funes ou actividades educativas especializadas
por docentes integrados na carreira com nomeao definitiva, nos termos do artigo 36. da
Lei de Bases do Sistema Educativo, adquire-se pela frequncia, com aproveitamento, de
cursos de formao especializada realizados em estabelecimentos de ensino superior para o
efeito competentes nas seguintes reas:
a) Educao Especial;
b) Administrao Escolar;
c) Administrao Educacional;
d) Animao Scio-Cultural;
e) Educao de Adultos;
f) Orientao Educativa;
g) Superviso Pedaggica e Formao de Formadores;
h) Gesto e Animao de Formao;
i) Comunicao Educacional e Gesto da Informao;
j) Inspeco da Educao.

30
2 - Constitui ainda qualificao para o exerccio de outras funes educativas a aquisio, por
docentes profissionalizados integrados na carreira, dos graus de mestre e de doutor nas reas
referidas no nmero anterior.
3 - Podem ainda ser definidas outras reas de formao especializada, tomando em
considerao as necessidades de desenvolvimento do sistema educativo, por despacho do
membro do Governo responsvel pela rea da educao.
4 - Os cursos a que se refere o n. 1 do presente artigo sero definidos por despacho do
Ministro da Educao e Cincia.
Artigo 57.
Exerccio de outras funes educativas
1 - O docente que se encontre qualificado para o exerccio de outras funes educativas, nos
termos do artigo anterior, obrigado ao desempenho efectivo dessas mesmas funes
quando para tal tenha sido eleito ou designado, salvo nos casos em que, por despacho do
Ministro da Educao e Cincia, sejam reconhecidos motivos atendveis e fundamentados
que o incapacitem para aquele exerccio.
2 - A recusa pelo docente que se encontre qualificado para o exerccio de outras funes
educativas, nos termos do n. 1 do artigo anterior, do desempenho efectivo dessas mesmas
funes, quando para tal tenha sido eleito ou designado, determina, na primeira avaliao do
desempenho a ela subsequente, a atribuio da meno qualitativa de Insuficiente.
3 - (Revogado.)
4 - (Revogado.)
SUBCAPTULO III
Intercomunicabilidade
Artigo 58.
Intercomunicabilidade com carreiras do regime geral
(Revogado.)
CAPTULO VIII
REMUNERAES E OUTRAS PRESTAES PECUNIRIAS

31
Artigo 59.
ndices remuneratrios
1 - A carreira docente remunerada de acordo com as escalas indicirias constantes do anexo
ao presente Estatuto, que dele faz parte integrante.
2 - O valor a que corresponde o ndice 100 das escalas indicirias e ndices referido no nmero
anterior fixado por portaria conjunta do Primeiro-Ministro e do membro do Governo
responsvel pela rea das finanas.
Artigo 60.
Remunerao de outras funes educativas
(Revogado.)
Artigo 61.
Clculo da remunerao horria
A remunerao horria normal calculada atravs da frmula (Rb x 12)/(52 x n), sendo
Rb a remunerao mensal fixada para o respectivo escalo e n o n. 35, nos termos do n. 1
do artigo 76.
Artigo 62.
Remunerao por trabalho extraordinrio
1 - As horas de servio docente extraordinrio so compensadas por um acrscimo da
retribuio horria normal de acordo com as seguintes percentagens:
a) 25 % para a 1. hora semanal de trabalho extraordinrio diurno;
b) 50 % para as horas subsequentes de trabalho extraordinrio diurno.
2 - A retribuio do trabalho extraordinrio nocturno calculada atravs da multiplicao do
valor da hora extraordinria diurna de servio docente pelo coeficiente 1,25.
Artigo 63.
Prmio de desempenho
1 - O docente do quadro em efectividade de servio docente tem direito a um prmio
pecunirio de desempenho, a abonar numa nica prestao, por cada duas avaliaes de
desempenho consecutivas, ou trs interpoladas, com meno qualitativa igual ou superior a
Muito bom, de montante a fixar por despacho conjunto dos membros do Governo
responsveis pelas reas das finanas e da educao, a publicar no Dirio da Repblica.
2 - O prmio de desempenho a que se refere o nmero anterior processado e pago numa
nica prestao no final do ano em que se verifique a aquisio deste direito.

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3 - A concesso do prmio promovida oficiosamente pela respectiva escola ou agrupamento

nos 30 dias aps o termo do perodo de atribuio da avaliao.
4 - Quando o direito ao prmio de desempenho ocorra no mesmo ano civil em que houve
progresso ao escalo seguinte da categoria, o mesmo processado e pago no ano seguinte,
tendo por referncia o ndice remuneratrio que o docente auferia no perodo respeitante ao
ciclo de avaliao.
CAPTULO IX
MOBILIDADE
SUBCAPTULO I
Princpios Gerais
Artigo 64.
Formas de mobilidade
1 - So instrumentos de mobilidade dos docentes:
a) O concurso;
b) A permuta;
c) A requisio;
d) O destacamento;
e) A comisso de servio.
2 - Constitui ainda uma forma de mobilidade a transio entre nveis ou ciclos de ensino e
entre grupos de recrutamento.
3 - Por iniciativa da Administrao, pode ocorrer a mobilidade de docentes para outro
estabelecimento de educao ou ensino ou zona pedaggica, independentemente do
concurso, com fundamento em interesse pblico decorrente do planeamento e organizao
da rede escolar, sendo aplicados os procedimentos definidos em diploma prprio.
4 (Revogado.)
5 (Revogado.)
Artigo 64.-A
Sistema de requalificao
(Revogado.)

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Artigo 65.
Concurso
O concurso visa o preenchimento das vagas existentes nos quadros de agrupamento,
escola no agrupada ou de zona pedaggica, podendo constituir ainda um instrumento de
mudana dos docentes de um para outro quadro.
Artigo 66.
Permuta
1 - A permuta consiste na troca de docentes pertencentes mesma categoria, nvel e grau de
ensino e ao mesmo grupo de recrutamento.
2 - O Ministro da Educao e Cincia, por portaria, fixar as condies em que poder ser
autorizado o recurso permuta.
Artigo 67.
Requisio
1 - A requisio de docentes visa assegurar o exerccio transitrio de funes nos servios e
organismos centrais e regionais do Ministrio da Educao e Cincia, bem como nos rgos
e instituies sob a sua tutela.
2 - A requisio pode ainda visar:
a) O exerccio transitrio de tarefas excepcionais em qualquer servio da
administrao central, regional ou local;
b) O exerccio de funes docentes em estabelecimentos de ensino superior;
c) O exerccio de funes docentes de educao ou de ensino no estatal;
d) O exerccio de funes docentes ou tcnicas junto de federaes desportivas que
gozem do estatuto de utilidade pblica desportiva;
e) O exerccio temporrio de funes em empresas dos sectores pblico, privado ou
cooperativo;
f) O exerccio de funes tcnicas em comisses e grupos de trabalho;
g) O exerccio de funes docentes no ensino e ou divulgao da lngua e cultura
portuguesas em instituies de ensino superior;
h) O exerccio de funes em associaes exclusivamente profissionais de pessoal
docente.
3 - mobilidade dos docentes entre os quadros da administrao central e das administraes
regionais autnomas igualmente aplicvel o regime da requisio.
4 - A entidade requisitante deve explicitar no seu pedido a natureza das funes a exercer
pelo docente.

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Artigo 68.
Destacamento
O destacamento de docentes admitido apenas para o exerccio:
a) De funes docentes em estabelecimentos de educao ou de ensino pblicos;
b) De funes docentes na educao extra-escolar;
c) (Revogada.)
d) De funes docentes nas escolas europeias;
e) (Revogada.)
Artigo 69.
Durao da requisio e do destacamento
1 - Os docentes podem ser requisitados ou destacados por um ano escolar, eventualmente
prorrogveis at ao limite de quatro anos escolares, incluindo o 1.
2 - O limite previsto no nmero anterior de nove anos no caso de funes docentes nas
escolas europeias.
3 - A requisio ou o destacamento podem ser dados por findos, a qualquer momento, por
convenincia de servio ou a requerimento fundamentado do docente.
4 - Findo o prazo previsto nos n.s 1 e 2, o docente:
a) Regressa escola de origem, no podendo voltar a ser requisitado ou destacado
durante o prazo de quatro anos escolares;
b) reconvertido ou reclassificado em diferente carreira e categoria, de acordo com
as funes que vinha desempenhando, os requisitos habilitacionais detidos, as necessidades
dos servios e o nvel remuneratrio que detenha, aplicando-se com as devidas adaptaes
o disposto na lei geral; ou
c) Requer a passagem situao de licena sem vencimento de longa durao.
5 - Nas situaes da alnea b) do nmero anterior, o docente integrado no servio onde se
encontra requisitado ou destacado em lugar vago do respectivo quadro ou mediante a criao
de lugar, a extinguir quando vagar.
6 - O docente que regresse ao servio aps ter passado pela situao de licena prevista na
alnea c) do n. 3 fica impedido de ser requisitado ou destacado antes de decorrido um perodo
mnimo de quatro anos escolares aps o regresso.
Artigo 70.
Comisso de servio
A comisso de servio destina-se ao exerccio de funes dirigentes na Administrao
Pblica, de funes em gabinetes dos membros do Governo ou equiparados ou ainda de
outras funes para as quais a lei exija esta forma de provimento.

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Artigo 71.
Autorizao
1 - A autorizao de destacamento, requisio, comisso de servio e transferncia de
docentes concedida por despacho do membro do Governo responsvel pela rea da
educao, aps parecer do rgo de direco executiva do estabelecimento de educao ou
de ensino a cujo quadro pertencem.
2 - A autorizao prevista no nmero anterior dever referir obrigatoriamente que se encontra
assegurada a substituio do docente.
3 - Por despacho do membro do Governo responsvel pela rea da educao fixado o
perodo durante o qual podem, em cada ano escolar, ser requeridos o destacamento e a
requisio de pessoal docente.
4 - O destacamento, a requisio, a comisso de servio e a transferncia s produzem efeitos
no incio de cada ano escolar.
5 - O disposto nos n.s 1 a 4 no aplicvel em caso de nomeao para cargo dirigente ao
exerccio de funes em gabinetes dos membros do Governo, ou a outras funes na
Administrao Pblica para as quais a lei exija a mesma forma de provimento, situao em
que se aplica a legislao prpria.
Artigo 72.
Transio entre nveis de ensino e grupos de recrutamento
1 - Os docentes podem transitar, por concurso, entre os diversos nveis ou ciclos de ensino
previstos neste Estatuto e entre os grupos de recrutamento estabelecidos em legislao
prpria.
2 - A transio fica condicionada existncia das qualificaes profissionais exigidas para o
nvel, ciclo de ensino ou grupo de recrutamento a que o docente concorre.
3 - (Revogado.)
4 - A mudana de nvel, ciclo ou grupo de recrutamento no implica por si alteraes na
situao jurdico-funcional j detida, contando-se, para todos os efeitos, o tempo de servio j
prestado na carreira.
SUBCAPTULO II
Exerccio de Funes Docentes por outros Funcionrios

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Artigo 73.
Exerccio a tempo inteiro de funes docentes
1 - O exerccio a tempo inteiro em estabelecimentos de educao ou de ensino pblicos das
funes docentes previstas no artigo 33. do presente Estatuto, pode ser assegurado por
outros funcionrios pblicos que preencham os requisitos legalmente exigidos para o efeito.
2 - As funes docentes referidas no nmero anterior so exercidas em regime de requisio
ou outro instrumento de mobilidade geral.
Artigo 74.
Acumulao de funes
A acumulao de cargo ou lugar da Administrao Pblica com o exerccio de funes
docentes em estabelecimento de educao ou de ensino pblicos, ao abrigo do disposto no
artigo 12. do Decreto-Lei n. 184/89, de 2 de Junho, s permitida nas situaes de
contratao previstas no artigo 33. do presente Estatuto.
CAPTULO X
CONDIES DE TRABALHO
SUBCAPTULO I
Princpios Gerais
Artigo 75.
Regime geral
O pessoal docente rege-se em matria de durao de trabalho, frias, faltas e licenas
pelas disposies constantes dos subcaptulos seguintes.
SUBCAPTULO II
Durao de Trabalho
Artigo 76.
Durao semanal
1 - O pessoal docente em exerccio de funes obrigado prestao de trinta e cinco horas
semanais de servio.
2 - O horrio semanal dos docentes integra uma componente lectiva e uma componente no
lectiva e desenvolve-se em cinco dias de trabalho.

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3 - No horrio de trabalho do docente obrigatoriamente registada a totalidade das horas

correspondentes durao da respectiva prestao semanal de trabalho, com excepo da
componente no lectiva destinada a trabalho individual e da participao em reunies de
natureza pedaggica, convocadas nos termos legais, que decorram de necessidades
ocasionais e que no possam ser realizadas nos termos da alnea c) do n. 3 do artigo 82.
Artigo 77.
Componente lectiva
1 - A componente lectiva do pessoal docente da educao pr-escolar e do 1. ciclo do ensino
bsico de vinte e cinco horas semanais.
2 - A componente lectiva do pessoal docente dos restantes ciclos e nveis de ensino, incluindo
a educao especial, de vinte e duas horas semanais.
Artigo 78.
Organizao da componente lectiva
1 - Na organizao da componente lectiva ser tido em conta o mximo de turmas
disciplinares a atribuir a cada docente, de molde a, considerados os correspondentes
programas, assegurar-lhe o necessrio equilbrio global, garantindo um elevado nvel de
qualidade ao ensino.
2 - A componente lectiva do horrio do docente corresponde ao nmero de horas leccionadas
e abrange todo o trabalho com a turma ou grupo de alunos durante o perodo de leccionao
da disciplina ou rea curricular no disciplinar.
3 - No permitida a distribuio ao docente de mais de seis horas lectivas consecutivas, de
acordo com os perodos referidos no n. 2 do artigo 94.
Artigo 79.
Reduo da componente lectiva
1 - A componente lectiva do trabalho semanal a que esto obrigados os docentes dos 2. e
3. ciclos do ensino bsico, do ensino secundrio e da educao especial reduzida, at ao
limite de oito horas, nos termos seguintes:
a) De duas horas logo que os docentes atinjam 50 anos de idade e 15 anos de servio
docente;
b) De mais duas horas logo que os docentes atinjam 55 anos de idade e 20 anos de
servio docente;
c) De mais quatro horas logo que os docentes atinjam 60 anos de idade e 25 anos de
servio docente.

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2 - Os docentes da educao pr-escolar e do 1. ciclo do ensino bsico em regime de

monodocncia, que completarem 60 anos de idade, independentemente de outro requisito,
podem requerer a reduo de cinco horas da respectiva componente lectiva semanal.
3 - Os docentes da educao pr-escolar e do 1. ciclo do ensino bsico que atinjam 25 e 33
anos de servio lectivo efectivo em regime de monodocncia podem ainda requerer a
concesso de dispensa total da componente lectiva, pelo perodo de um ano escolar.
4 - As redues ou a dispensa total da componente lectiva previstas nos nmeros anteriores
apenas produzem efeitos no incio do ano escolar imediato ao da verificao dos requisitos
exigidos.
5 - A dispensa prevista no n. 3 pode ser usufruda num dos cinco anos imediatos quele em
que se verificar o requisito exigido, ponderada a convenincia do servio.
6 - A reduo da componente lectiva do horrio de trabalho a que o docente tenha direito, nos
termos dos nmeros anteriores, determina o acrscimo correspondente da componente no
lectiva a nvel de estabelecimento de ensino, mantendo-se a obrigatoriedade de prestao
pelo docente de trinta e cinco horas de servio semanal.
7 - Na situao prevista no n. 3, a componente no lectiva de estabelecimento limitada a
vinte e cinco horas semanais e preenchida preferencialmente pelas actividades previstas nas
alneas d), f), g), i), j) e n) do n. 3 do artigo 82.
Artigo 80.
Exerccio de outras funes pedaggicas
1 - O desempenho de cargos de natureza pedaggica, designadamente de orientao
educativa e de superviso pedaggica, d lugar a reduo da componente lectiva.
2 - Ao nmero de horas de reduo da componente lectiva a que os docentes tenham direito
pelo exerccio de funes pedaggicas so subtradas as horas correspondentes reduo
da componente lectiva semanal de que os mesmos beneficiem em funo da sua idade e
tempo de servio.
3 - A reduo da componente lectiva prevista no n. 1 fixada por despacho do membro do
Governo responsvel pela rea da educao.
Artigo 81.
Dispensa da componente lectiva
(Revogado.)

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Artigo 82.
Componente no lectiva
1 - A componente no lectiva do pessoal docente abrange a realizao de trabalho a nvel
individual e a prestao de trabalho a nvel do estabelecimento de educao ou de ensino.
2 - O trabalho a nvel individual pode compreender, para alm da preparao das aulas e da
avaliao do processo ensino-aprendizagem, a elaborao de estudos e trabalhos de
investigao de natureza pedaggica ou cientfico-pedaggica.
3 - O trabalho a nvel do estabelecimento de educao ou de ensino deve ser desenvolvido
sob orientao das respectivas estruturas pedaggicas intermdias com o objectivo de
contribuir para a realizao do projecto educativo da escola, podendo compreender, em
funo da categoria detida, as seguintes actividades:
a) A colaborao em actividades de complemento curricular que visem promover o
enriquecimento cultural e a insero dos educandos na comunidade;
b) A informao e orientao educacional dos alunos em colaborao com as famlias
e com as estruturas escolares locais e regionais;
c) A participao em reunies de natureza pedaggica legalmente convocadas;
d) A participao, devidamente autorizada, em aces de formao contnua que
incidam sobre contedos de natureza cientfico-didctica com ligao matria curricular
leccionada, bem como as relacionadas com as necessidades de funcionamento da escola
definidas no respectivo projecto educativo ou plano de actividades;
e) A substituio de outros docentes do mesmo agrupamento de escolas ou escola
no agrupada na situao de ausncia de curta durao, nos termos do n. 5;
f) A realizao de estudos e de trabalhos de investigao que entre outros objectivos
visem contribuir para a promoo do sucesso escolar e educativo;
g) A assessoria tcnico-pedaggica de rgos de administrao e gesto da escola
ou agrupamento;
h) O acompanhamento e apoio aos docentes em perodo probatrio;
i) O desempenho de outros cargos de coordenao pedaggica;
j) O acompanhamento e a superviso das actividades de enriquecimento e
complemento curricular;
l) A orientao e o acompanhamento dos alunos nos diferentes espaos escolares;
m) O apoio individual a alunos com dificuldades de aprendizagem;
n) A produo de materiais pedaggicos.
4 - A distribuio de servio docente a que se refere o nmero anterior determinada pelo
rgo de direco executiva, ouvido o conselho pedaggico e as estruturas de coordenao
intermdias, de forma a:

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a) Assegurar que as necessidades de acompanhamento pedaggico e disciplinar dos

alunos so satisfeitas;
b) Permitir a realizao de actividades educativas que se mostrem necessrias plena
ocupao dos alunos durante o perodo de permanncia no estabelecimento escolar.
5 - Para os efeitos do disposto na alnea e) do n. 3, considera-se ausncia de curta durao
a que no for superior a 5 dias lectivos na educao pr-escolar e no 1. ciclo do ensino bsico
ou a 10 dias lectivos nos 2. e 3. ciclos do ensino bsico e no ensino secundrio.
6 - O docente incumbido de realizar as actividades referidas na alnea e) do n. 3 deve ser
avisado, pelo menos, no dia anterior ao incio das mesmas.
7 - A substituio prevista na alnea e) do n. 3 tem lugar nos seguintes termos:
a) Preferencialmente, mediante permuta da actividade lectiva programada entre os
docentes da mesma turma ou entre docentes legalmente habilitados para a leccionao da
disciplina, no mbito do departamento curricular ou do conselho de docentes;
b) Mediante leccionao da aula correspondente por um docente do quadro com
formao adequada e componente lectiva incompleta, de acordo com o planeamento dirio
elaborado pelo docente titular de turma ou disciplina;
c) Atravs da organizao de actividades de enriquecimento e complemento curricular
que possibilitem a ocupao educativa dos alunos, quando no for possvel assegurar as
actividades curriculares nas condies previstas nas alneas anteriores.
Artigo 83.
Servio docente extraordinrio
1 - Considera-se servio docente extraordinrio aquele que, por determinao do rgo de
administrao e gesto do estabelecimento de educao ou de ensino, for prestado alm do
nmero de horas das componentes lectiva e no lectiva registadas no horrio semanal de
trabalho do docente.
2 - (Revogado.)
3 - O docente no pode recusar-se ao cumprimento do servio extraordinrio que lhe for
distribudo resultante de situaes ocorridas no decurso do ano lectivo, podendo no entanto
solicitar dispensa da respectiva prestao por motivos atendveis.
4 - O servio docente extraordinrio no pode exceder cinco horas por semana, salvo casos
excepcionais devidamente fundamentados e autorizados pelo director regional.
5 - (Revogado.)
6 - O clculo do valor da hora lectiva extraordinria tem por base a durao da componente
lectiva do docente, nos termos previstos no artigo 77. do presente Estatuto.
7 - No deve ser distribudo servio docente extraordinrio aos docentes que se encontrem
ao abrigo do Estatuto do Trabalhador-Estudante e apoio a filhos deficientes, e ainda queles

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que beneficiem de reduo ou dispensa total da componente lectiva nos termos do artigo 79.,
salvo nas situaes em que tal se manifeste necessrio para completar o horrio semanal do
docente em funo da carga horria da disciplina que ministra.
Artigo 84.
Servio docente nocturno
1 - Considera-se servio docente nocturno o que estiver fixado no regime geral da funo
pblica.
2 - Para efeitos de cumprimento da componente lectiva, as horas de servio docente nocturno
so bonificadas com o factor 1,5, arredondado por defeito.
Artigo 85.
Tempo parcial
Sem prejuzo do disposto no n. 1 do artigo 79., o pessoal docente dos 2. e 3. ciclos
do ensino bsico e do ensino secundrio pode exercer funes em regime de tempo parcial,
nos termos previstos para os demais funcionrios e agentes da Administrao Pblica.
SUBCAPTULO III
Frias, Faltas e Licenas
Artigo 86.
Regime geral
1 - Ao pessoal docente aplica-se a legislao geral em vigor na funo pblica em matria de
frias, faltas e licenas, com as adaptaes constantes das seces seguintes.
2 - Para efeitos do disposto no nmero anterior, entende-se por:
a) Servio - os agrupamentos de escola ou as escolas no agrupadas;
b) Dirigente e dirigente mximo - o rgo de direco executiva da escola ou do
agrupamento de escolas.
3 - As autorizaes previstas na legislao geral sobre a matria regulada no presente
subcaptulo podem ser concedidas desde que salvaguardada a possibilidade de substituio
dos docentes.
SECO I
FRIAS

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Artigo 87.
Direito a frias
1 - O pessoal docente tem direito em cada ano ao perodo de frias estabelecido na lei geral.
2 - O pessoal docente contratado em efectividade de servio data em que termina o ano
lectivo e com menos de um ano de docncia tem direito ao gozo de um perodo de frias igual
ao produto do nmero inteiro correspondente a dois dias e meio por ms completo de servio
prestado at 31 de Agosto pelo coeficiente 0,833, arredondado para a unidade imediatamente
superior.
3 - Para efeitos do disposto no nmero anterior, considera-se como ms completo de servio
o perodo de durao superior a 15 dias.
Artigo 88.
Perodo de frias
1 - As frias do pessoal docente em exerccio de funes so gozadas entre o termo de um
ano lectivo e o incio do ano lectivo seguinte.
2 - As frias podem ser gozadas num nico perodo ou em dois interpolados, um dos quais
com a durao mnima de oito dias teis consecutivos.
3 - O perodo ou perodos de frias so marcados tendo em considerao os interesses dos
docentes e a convenincia da escola, sem prejuzo de em todos os casos ser assegurado o
funcionamento dos estabelecimentos de educao ou de ensino.
4 - No se verificando acordo, as frias sero marcadas pelo rgo de administrao e gesto
do estabelecimento de educao ou de ensino, nos termos previstos no n. 1.
Artigo 89.
Acumulao de frias
As frias respeitantes a determinado ano podem, por convenincia de servio ou por
interesse do docente, ser gozadas no ano civil imediato, em acumulao com as vencidas
neste, at ao limite de 30 dias teis, salvaguardados os interesses do estabelecimento de
educao ou de ensino e mediante acordo do respectivo rgo de administrao e gesto.
Artigo 90.
Interrupo do gozo de frias
Durante o gozo do perodo de frias, o pessoal docente no deve ser convocado para
a realizao de quaisquer tarefas.
SECO II
INTERRUPO DA ACTIVIDADE LECTIVA

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Artigo 91.
Interrupo da actividade
1 - Durante os perodos de interrupo da actividade lectiva, a distribuio do servio docente
para cumprimento das necessrias tarefas de natureza pedaggica ou organizacional,
designadamente as de avaliao e planeamento, consta de um plano elaborado pelo rgo
de direco executiva do estabelecimento de educao ou de ensino do qual deve ser dado
prvio conhecimento aos docentes.
2 - Na elaborao do plano referido no nmero anterior deve ser tido em conta que os perodos
de interrupo da actividade lectiva podem ainda ser utilizados pelos docentes para a
frequncia de aces de formao e para a componente no lectiva de trabalho individual.
Artigo 92.
Comparncia na escola
(Revogado.)
Artigo 93.
Durao dos perodos de interrupo
(Revogado.)
SECO III
FALTAS
Artigo 94.
Conceito de falta
1 - Falta a ausncia do docente durante a totalidade ou parte do perodo dirio de presena
obrigatria no estabelecimento de educao ou de ensino, no desempenho de actividade das
componentes lectiva e no lectiva, ou em local a que deva deslocar-se no exerccio de tais
funes.
2 - As faltas dadas a tempos registados no horrio individual do docente so referenciadas a:
a) Perodos de uma hora, tratando-se de docentes da educao pr-escolar e do 1.
ciclo do ensino bsico;
b) Perodos de quarenta e cinco minutos, tratando-se de docentes dos 2. e 3. ciclos
do ensino bsico e do ensino secundrio.
3 - A ausncia do docente a um dos tempos de uma aula de 90 minutos de durao registada
nos termos da alnea b) do nmero anterior.
4 - (Revogado.)

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5 - considerado um dia de falta a ausncia a um nmero de horas igual ao quociente da

diviso por cinco do nmero de horas de servio docente que deva ser obrigatoriamente
registado no horrio semanal do docente.
6 - ainda considerada falta a um dia:
a) A ausncia do docente a servio de exames;
b) A ausncia do docente a reunies que visem a avaliao sumativa de alunos.
7 - A ausncia a outras reunies de natureza pedaggica convocadas nos termos da lei
considerada falta do docente a dois tempos lectivos.
8 - As faltas por perodos inferiores a um dia so adicionadas no decurso do ano escolar para
efeitos do disposto no n. 5.
9 - As faltas a servio de exames, bem como a reunies que visem a avaliao sumativa de
alunos, apenas podem ser justificadas por casamento, por maternidade e paternidade, por
nascimento, por falecimento de familiar, por doena, por doena prolongada, por acidente em
servio, por isolamento profilctico e para cumprimento de obrigaes legais, tal como
regulado na lei.
10 - A falta ao servio lectivo que dependa de autorizao apenas pode ser permitida quando
o docente tenha apresentado direco executiva da escola o plano da aula a que pretende
faltar.
Artigo 95.
Faltas a exames e reunies
(Revogado.)
Artigo 96.
Faltas justificadas
(Revogado.)
Artigo 97.
Rastreio das condies de sade
(Revogado.)
Artigo 98.
Justificao e verificao domiciliria da doena
(Revogado.)

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Artigo 99.
Regresso ao servio no decurso do ano escolar
1 - O docente que, tendo passado situao de licena sem vencimento de longa durao na
sequncia de doena, regresse ao servio no decurso do ano escolar permanecer no quadro
a que pertence em funes de apoio at ao incio do ano escolar seguinte.
2 - O regresso ao servio nos termos do nmero anterior depende de parecer favorvel da
junta mdica.
Artigo 100.
Junta mdica
1 - Sem prejuzo das competncias reconhecidas por lei junta mdica da Caixa Geral de
Aposentaes, a referncia junta mdica prevista na lei geral e no presente diploma
considera-se feita s juntas mdicas das direces regionais de educao.
2 - H ainda lugar a interveno da junta mdica da direco regional de educao nas
situaes de licena por gravidez de risco clnico prevista no Cdigo do Trabalho.
Artigo 101.
Condio de trabalhador-estudante
1 - trabalhador-estudante para efeitos do presente Estatuto o docente que frequente
instituio de ensino superior tendo em vista a obteno de grau acadmico ou de ps-
graduao e desde que esta se destine ao seu desenvolvimento profissional na docncia.
2 - Aos docentes abrangidos pelo Estatuto do Trabalhador-Estudante pode ser distribudo
servio lectivo extraordinrio no incio do ano escolar, sendo obrigatrio o respectivo
cumprimento, excepto nos dias em que beneficiem das dispensas ou faltas previstas na
legislao sobre trabalhadores-estudantes.
3 - Na organizao dos horrios, o rgo competente deve, sempre que possvel, definir um
horrio de trabalho que possibilite ao docente a frequncia das aulas dos cursos referidos no
n. 1 e a inerente deslocao para os respectivos estabelecimentos de ensino.
Artigo 102.
Faltas por conta do perodo de frias
1 - O docente pode faltar um dia til por ms, por conta do perodo de frias, at ao limite de
sete dias teis por ano.
2 - As faltas previstas no presente artigo quando dadas por docente em perodo probatrio
apenas podem ser descontadas nas frias do prprio ano.
3 - O docente que pretenda faltar ao abrigo do disposto no presente artigo deve solicitar, com
a antecedncia mnima de trs dias teis, autorizao escrita ao rgo de direco executiva

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do respectivo estabelecimento de educao ou de ensino, ou se tal no for comprovadamente

possvel, no prprio dia, por participao oral, que deve ser reduzida a escrito no dia em que
o docente regresse ao servio.
4 - As faltas a tempos lectivos por conta do perodo de frias so computadas nos termos
previstos do n. 5 do artigo 94., at ao limite de quatro dias, a partir do qual so consideradas
faltas a um dia.
Artigo 103.
Prestao efectiva de servio
Para efeitos de aplicao do disposto no presente Estatuto, consideram-se ausncias
equiparadas a prestao efectiva de servio, para alm das consagradas em legislao
prpria, ainda as seguintes:
a) Assistncia a filhos menores;
b) Doena;
c) Doena prolongada;
d) Prestao de provas de avaliao por trabalhador-estudante abrangido pelo n. 1
do artigo 101.;
e) Licena sabtica e equiparao a bolseiro;
f) Dispensas para formao nos termos do artigo 109.;
g) Exerccio do direito greve;
h) Prestao de provas de concurso.
Artigo 104.
Bonificao da assiduidade
(Revogado.)
SECO IV
LICENAS
Artigo 105.
Licena sem vencimento at 90 dias
1 - O docente provido definitivamente num lugar dos quadros com, pelo menos, trs anos de
servio docente efectivo pode requerer em cada ano civil licena sem vencimento at 90 dias,
a gozar seguidamente.
2 - A licena sem vencimento autorizada por perodos de 30, 60 ou 90 dias.
3 - O gozo de licena sem vencimento at 90 dias impede que seja requerida nova licena da
mesma natureza no prazo de trs anos.

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4 - O docente a quem a licena tenha sido concedida s pode regressar ao servio aps o
gozo integral daquela.
Artigo 106.
Licena sem vencimento por um ano
1 - O gozo de licena sem vencimento por um ano pelo pessoal docente obrigatoriamente
coincidente com o incio e o termo do ano escolar.
2 - O perodo de tempo de licena contado para efeitos de aposentao, sobrevivncia e
fruio dos benefcios da ADSE se o docente mantiver os correspondentes descontos com
base na remunerao auferida data da sua concesso.
Artigo 107.
Licena sem vencimento de longa durao
1 - O docente provido definitivamente num lugar dos quadros com, pelo menos, cinco anos
de servio docente efectivo pode requerer licena sem vencimento de longa durao.
2 - O incio e o termo da licena sem vencimento de longa durao so obrigatoriamente
coincidentes com as datas de incio e de termo do ano escolar.
3 - O docente em gozo de licena sem vencimento de longa durao pode requerer, nos
termos do nmero anterior, o regresso ao quadro de origem, numa das vagas existentes no
respectivo grupo de docncia ou na primeira que venha a ocorrer no quadro a que pertence.
4 - Para efeitos de regresso ao quadro de origem, o docente deve apresentar o respectivo
requerimento at ao final do ms de Setembro do ano lectivo anterior quele em que pretende
regressar.
5 - O disposto nos nmeros anteriores no prejudica a possibilidade de o docente se
apresentar a concurso para colocao num lugar dos quadros, quando no existir vaga no
quadro de origem.
6 - No caso de o docente no obter colocao por concurso em lugar do quadro mantm-se
na situao de licena sem vencimento de longa durao, com os direitos previstos nos
nmeros anteriores.
Artigo 108.
Licena sabtica
1 - Ao docente nomeado definitivamente em lugar do quadro, com avaliao do desempenho
igual ou superior a Bom e, pelo menos, oito anos de tempo de servio ininterrupto no exerccio
efectivo de funes docentes, pode ser concedida licena sabtica, pelo perodo de um ano
escolar, nas condies a fixar por portaria do membro do Governo responsvel pela rea da
educao.

48
2 - A licena sabtica corresponde dispensa da actividade docente, destinando-se

formao contnua, frequncia de cursos especializados ou realizao de investigao
aplicada que sejam incompatveis com a manuteno de desempenho de servio docente.
SECO V
DISPENSAS
Artigo 109.
Dispensas para formao
1 - Ao pessoal docente podem ser concedidas dispensas de servio docente para participao
em actividades de formao destinadas respectiva actualizao, nas condies a
regulamentar por portaria do membro do Governo responsvel pela rea da educao, com
as especialidades previstas nos nmeros seguintes.
2 - As dispensas para formao da iniciativa de servios centrais, regionais ou do
agrupamento de escolas ou escola no agrupada a que o docente pertence so concedidas
preferencialmente na componente no lectiva do horrio do docente.
3 - Sem prejuzo do disposto no nmero seguinte, a formao de iniciativa do docente
autorizada durante os perodos de interrupo da actividade lectiva.
4 - Quando for comprovadamente invivel ou insuficiente a utilizao das interrupes
lectivas, a formao a que se refere o nmero anterior pode ser realizada nos perodos
destinados ao exerccio da componente no lectiva nas seguintes condies:
a) Tratando-se de educadores de infncia;
b) Nos restantes casos, at ao limite de dez horas por ano escolar.
5 - A dispensa a que se refere o presente artigo no pode exceder, por ano escolar, cinco dias
teis seguidos ou oito interpolados.
SECO VI
EQUIPARAO A BOLSEIRO
Artigo 110.
Equiparao a bolseiro
1 - A concesso da equiparao a bolseiro ao pessoal docente rege-se pelo disposto nos
Decretos-Leis n.s 272/88, de 3 de Agosto, e 282/89, de 23 de Agosto, com as especialidades
constantes de portaria do membro do Governo responsvel pela rea da educao.
2 - O perodo mximo pelo qual for concedida a equiparao a bolseiro, incluindo a autorizada
a tempo parcial, deduzido em 50 % na reduo de tempo de servio prevista no artigo 54.

49
3 - A concesso de equiparao a bolseiro no pode anteceder ou suceder licena sabtica

sem que decorra um perodo mnimo de dois anos escolares de intervalo.
4 - O docente que tiver beneficiado do estatuto de equiparado a bolseiro obrigado a prestar
a sua actividade efectiva no Ministrio da Educao e Cincia pelo nmero de anos
correspondente totalidade do perodo de equiparao que lhe tiver sido concedido.
5 - O no cumprimento do estabelecido no nmero anterior retira a possibilidade de concesso
de nova equiparao e obriga reposio de todos os vencimentos percebidos pelo docente
durante o perodo em que beneficiou desta condio.
SECO VII
ACUMULAO
Artigo 111.
Acumulaes
1 - Aos docentes integrados na carreira pode ser autorizada a acumulao do exerccio de
funes docentes em estabelecimentos de educao ou de ensino com:
a) Actividades de carcter ocasional que possam ser consideradas como complemento
da actividade docente;
b) O exerccio de funes docentes ou de formao em outros estabelecimentos de
educao ou de ensino.
2 - Consideram-se impossibilitados de acumular outras funes os docentes que se
encontrem em qualquer das seguintes situaes:
a) Em perodo probatrio;
b) Nas situaes a que se refere o n. 3 do artigo 48.;
c) Em situao de licena sabtica ou de equiparao a bolseiro.
3 - O regime de acumulao a que se referem os nmeros anteriores igualmente aplicvel
aos docentes em regime de contrato e horrio completo.
4 - Por portaria conjunta dos membros do Governo responsveis pelas reas da educao e
da Administrao Pblica so fixados os termos e as condies em que permitida a
acumulao referida nos nmeros anteriores.
CAPTULO XI
REGIME DISCIPLINAR

50
Artigo 112.
Princpio geral
Ao pessoal docente aplicvel o Estatuto Disciplinar dos Funcionrios e Agentes da
Administrao Central, Regional e Local, com as adaptaes que a seguir se prevem.
Artigo 113.
Responsabilidade disciplinar
1 - Os docentes so disciplinarmente responsveis perante o rgo de administrao e gesto
do estabelecimento de educao ou de ensino onde prestam funes.
2 - Os membros do rgo de administrao e gesto dos estabelecimentos de educao ou
de ensino so disciplinarmente responsveis perante o competente director regional de
educao.
Artigo 114.
Infraco disciplinar
Constitui infraco disciplinar a violao, ainda que meramente culposa, de algum dos
deveres gerais ou especficos que incumbem ao pessoal docente.
Artigo 115.
Processo disciplinar
1 - A instaurao de processo disciplinar da competncia do rgo de administrao e
gesto do estabelecimento de educao ou de ensino.
2 - Sendo o arguido membro do rgo de administrao e gesto do estabelecimento de
educao ou de ensino, a competncia cabe ao director regional de educao.
3 - A instaurao de processo disciplinar em consequncia de aces inspectivas da
Inspeco-Geral da Educao da competncia do inspector-geral da Educao, com
possibilidade de delegao nos termos gerais.
4 - A nomeao do instrutor da competncia da entidade que mandar instaurar o processo
disciplinar, nos termos do artigo 51. do Estatuto Disciplinar dos Funcionrios e Agentes da
Administrao Central, Regional e Local.
5 - A instaurao do processo disciplinar, nos termos do n. 1, comunicada imediatamente
respectiva delegao regional da Inspeco-Geral da Educao, qual pode ser solicitado
o apoio tcnico-jurdico considerado necessrio.
6 - Excepcionalmente, pode a entidade que mandar instaurar processo disciplinar solicitar
respectiva delegao regional da Inspeco-Geral da Educao, a nomeao do instrutor,
com fundamento na manifesta impossibilidade da sua nomeao.

51
7 - A suspenso preventiva proposta pelo rgo de administrao e gesto da escola ou

pelo instrutor do processo e decidida pelo director regional de educao ou pelo Ministro da
Educao e Cincia, conforme o arguido seja docente ou membro do rgo de administrao
e gesto do estabelecimento de educao ou de ensino.
8 - O prazo previsto no n. 1 do artigo 54. do Estatuto Disciplinar, aprovado pelo Decreto-Lei
n. 24/84, de 16 de Janeiro, pode ser prorrogado at ao final do ano lectivo, sob proposta da
entidade competente para instaurar o processo disciplinar e com os fundamentos previstos
na lei.
Artigo 116.
Aplicao das penas
1 - A aplicao da pena de repreenso escrita da competncia do rgo de administrao
e gesto do estabelecimento de educao ou de ensino.
2 - A aplicao das penas de multa, suspenso e inactividade da competncia dos directores
regionais de educao.
3 - A aplicao das penas expulsivas da competncia do Ministro da Educao e Cincia.
Artigo 117.
Aplicao de penas aos contratados
1 - A aplicao de pena disciplinar de suspenso a docentes no pertencentes aos quadros
determina a no renovao do contrato, podendo implicar a imediata cessao do contrato se
o perodo de afastamento da funo docente for igual ou superior ao perodo durante o qual,
no mbito desse contrato, prestou funes.
2 - A aplicao de penas disciplinares expulsivas a docentes no pertencentes aos quadros
determina a incompatibilidade para o exerccio de funes docentes nos estabelecimentos de
educao ou de ensino pblicos.
CAPTULO XII
LIMITE DE IDADE E APOSENTAO
Artigo 118.
Limite de idade
(Revogado.)

52
Artigo 119.
Aposentao
So aplicveis ao pessoal docente os Estatutos da Aposentao e das Penses de
Sobrevivncia dos Funcionrios e Agentes da Administrao Pblica.
Artigo 120.
Regime especial
(Revogado.)
Artigo 121.
Momento da aposentao
(Revogado.)
CAPTULO XIII
DISPOSIES TRANSITRIAS E FINAIS
SUBCAPTULO I
Disposies Transitrias
Artigo 122.
Profissionalizao em exerccio
(Revogado.)
Artigo 123.
Concursos
(Revogado.)
Artigo 124.
Quadros
(Revogado.)
Artigo 125.
Outras funes educativas
(Revogado.)

53
Artigo 126.
Horrio de trabalho
(Revogado.)
Artigo 127.
Situaes excepcionais
(Revogado.)
Artigo 128.
Dispensa de apresentao de trabalho de natureza educacional
(Revogado.)
SUBCAPTULO II
Disposies Finais
Artigo 129.
Educadores de infncia e professores do ensino primrio
1 - As disposies constantes do presente Estatuto, bem como os efeitos delas decorrentes,
previstas para os docentes profissionalizados com bacharelato so igualmente aplicveis a
todos os educadores de infncia e professores do ensino primrio em exerccio de funes.
2 - Aos actuais educadores de infncia e professores do ensino primrio portadores de
habilitao profissional e de habilitao acadmica que ao tempo em que foi obtida fosse
considerada como suficiente para o acesso ao ensino superior concedida equivalncia ao
bacharelato para efeitos de candidatura a prosseguimento de estudos.
Artigo 130.
Avaliao do desempenho
(Revogado.)
Artigo 131.
Docentes titulares de habilitao para a docncia
(Revogado.)
Artigo 132.
Contagem do tempo de servio
1 - Sem prejuzo do disposto nos n.s 3 e 4, a contagem do tempo de servio do pessoal
docente, incluindo o prestado em regime de tempo parcial, considerado para efeitos de

54
antiguidade, obedece s regras gerais aplicveis aos restantes funcionrios e agentes da

Administrao Pblica.
2 - (Revogado.)
3 - A contagem do tempo de servio para efeitos de progresso na carreira docente obedece
ainda ao disposto nos artigos 37., 38., 39., 48. e 54.
4 - A contagem do tempo de servio do pessoal docente feita por ano escolar.
Artigo 133.
Docentes dos ensinos particular e cooperativo
1 - O ingresso na carreira dos docentes oriundos do ensino particular e cooperativo efectua-
se para o escalo que lhe competiria caso tivessem ingressado nas escolas da rede pblica,
desde que verificados os requisitos de tempo de servio nos termos do presente Estatuto, em
termos a definir por portaria do membro do Governo responsvel pela rea da educao.
2 - O perodo probatrio realizado no ensino particular e cooperativo vlido para efeitos de
provimento definitivo na carreira docente quando realizado mediante acreditao do Ministrio
da Educao e Cincia, nos termos e condies a definir por portaria do membro do Governo
responsvel pela rea da educao.
Artigo 134.
Conselho cientfico para avaliao de professores
1 - criado, na dependncia directa do membro do Governo responsvel pela rea da
educao, o conselho cientfico para a avaliao de professores com a misso de implementar
e assegurar o acompanhamento e monitorizao do novo regime de avaliao do
desempenho do pessoal docente da educao pr-escolar e dos ensinos bsico e secundrio.
2 - O presidente do conselho cientfico para a avaliao de professores equiparado a cargo
de direco superior de 1. grau.
3 - A composio e modo de funcionamento do conselho so definidos por decreto
regulamentar.
Artigo 135.
Direito subsidirio
Em tudo o que no esteja especialmente regulado e no contrarie o disposto no
presente Estatuto e respectiva legislao complementar, so aplicveis, com as devidas
adaptaes, as disposies constantes da legislao geral da Funo Pblica.

55
Artigo 136.
Manuteno de situaes de mobilidade
(Revogado.)
Artigo 137.
Mobilidade
(Revogado.)
Artigo 138.
Horrio de trabalho
(Revogado.)
Artigo 139.
Converso total ou parcial da componente lectiva
(Revogado.)
Artigo 140.
Aposentao no perodo de condicionamento
(Revogado.)
Artigo 141.
(Nota. - Apesar de no expressamente revogado pelo Decreto-Lei n. 1/98, de 1 Janeiro, este
artigo no consta da republicao efectuada com a publicao daquele diploma.)
Artigo 142.
Tempo de servio
(Renumerado pelo Decreto-Lei n. 1/98, de 1 de Janeiro.)
Artigo 143.
Educadores de infncia e professores do ensino primrio
Artigo 144.
Perodo probatrio dos docentes contratados
(Revogado.)

56
Artigo 145.
Avaliao do desempenho dos docentes contratados
(Revogado.)
Artigo 146.
Docentes titulares de habilitao para a docncia
(Revogado.)
Artigo 147.
Contagem do tempo de servio
(Revogado.)
Artigo 148.
Redues da componente lectiva
(Revogado.)
Artigo 149.
Bonificao da assiduidade
(Revogado.)
Artigo 150.
Docentes do ensino particular e cooperativo
Artigo 151.
Reviso
(Revogado.)

57
ANEXO
Tabela a que se referem o n. 4 do artigo 34. e o n. 1 do artigo 59. do Estatuto
Escales
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
ndices 167 188 205 218 235 245 272 299 340 370

58
INDICE
DECRETO-LEI N. 139-A/90, DE 28 DE ABRIL .....................................................................4

CAPTULO I PRINCPIOS GERAIS ..................................................................................................4
Artigo 1. mbito de aplicao............................................................................................4
Artigo 2. Pessoal docente ..................................................................................................4
Artigo 3. Princpios fundamentais ......................................................................................4
CAPTULO II DIREITOS E DEVERES ...............................................................................................5
SECO I DIREITOS .................................................................................................................5
Artigo 4. Direitos profissionais...........................................................................................5
Artigo 5. Direito de participao no processo educativo ....................................................5
Artigo 6. Direito formao e informao para o exerccio da funo educativa ...............6
Artigo 7. Direito ao apoio tcnico, material e documental .................................................6
Artigo 8. Direito segurana na actividade profissional .....................................................6
Artigo 9. Direito considerao e colaborao da comunidade educativa ......................7
SECO II DEVERES.................................................................................................................7
Artigo 10. Deveres gerais ..................................................................................................7
Artigo 10.-A Deveres para com os alunos ..........................................................................8
Artigo 10.-B Deveres para com a escola e os outros docentes ...........................................9
Artigo 10.-C Deveres para com os pais e encarregados de educao .................................9
CAPTULO III FORMAO.......................................................................................................... 10
Artigo 11. Formao do pessoal docente ......................................................................... 10
Artigo 12. Modalidades da formao ............................................................................... 10
Artigo 13. Formao inicial .............................................................................................. 10
Artigo 14. Formao especializada .................................................................................. 11
Artigo 15. Formao contnua ......................................................................................... 11
Artigo 16. Aces de formao contnua ......................................................................... 11
CAPTULO IV RECRUTAMENTO E SELECO PARA LUGAR DO QUADRO .................................... 11
Artigo 17. Princpios gerais .............................................................................................. 12
Artigo 18. mbito geogrfico........................................................................................... 12
Artigo 19. Natureza do concurso ..................................................................................... 12
Artigo 20. Concurso interno ou externo........................................................................... 12
Artigo 21. Concurso de provimento ou de afectao ....................................................... 12
Artigo 22. Requisitos gerais e especficos ........................................................................ 12
Artigo 23. Verificao de alterao dos requisitos fsicos e psquicos ............................... 13
Artigo 24. Regulamentao dos concursos ...................................................................... 14
CAPTULO V QUADROS DE PESSOAL DOCENTE.......................................................................... 14
Artigo 25. Estrutura ......................................................................................................... 14
Artigo 26. Quadros de agrupamento e quadros de escola no agrupada ......................... 14
Artigo 27. Quadros de zona pedaggica .......................................................................... 14
Artigo 28. Ajustamento dos quadros ............................................................................... 15
CAPTULO VI VINCULAO ....................................................................................................... 15
Artigo 29. Vinculao ...................................................................................................... 15
Artigo 30. Nomeao provisria ...................................................................................... 16
Artigo 31. Perodo probatrio ......................................................................................... 16
Artigo 32. Nomeao definitiva ....................................................................................... 18
Artigo 33. Contrato administrativo .................................................................................. 18
CAPTULO VII CARREIRA DOCENTE ............................................................................................ 18
SUBCAPTULO I Princpios Gerais .............................................................................................. 18
Artigo 34. Natureza e estrutura da carreira docente ........................................................ 19
Artigo 35. Contedo funcional ......................................................................................... 19
Artigo 36. Ingresso .......................................................................................................... 20
Artigo 37. Progresso ...................................................................................................... 21
Artigo 38. Equiparao a servio docente efectivo........................................................... 22
SUBCAPTULO II Condies de Progresso e Acesso na Carreira ................................................ 22
Artigo 39. Exerccio de funes no docentes .................................................................. 22
Artigo 40. Caracterizao e objectivos da avaliao do desempenho ............................... 23
Artigo 41. Relevncia....................................................................................................... 24
Artigo 42. mbito e periodicidade ................................................................................... 24
Artigo 43. Intervenientes no processo de avaliao do desempenho ............................... 25
Artigo 44. Processo de avaliao do desempenho ........................................................... 26
Artigo 45. Elementos de referncia da avaliao ............................................................. 26
Artigo 45.-A Procedimento especial de avaliao ............................................................ 26
Artigo 46. Sistema de classificao .................................................................................. 26
Artigo 47. Reclamao e recurso ..................................................................................... 27
Artigo 48. Efeitos da avaliao ......................................................................................... 28
Artigo 49. Garantias do processo de avaliao do desempenho....................................... 29
Artigo 50. Atribuio da meno qualitativa de Muito Bom ............................................. 29
Artigo 51. Cursos especializados ...................................................................................... 29
Artigo 52. Avaliao intercalar......................................................................................... 29
Artigo 53. Comisso de avaliao e garantias do processo ............................................... 29
Artigo 54. Aquisio de outras habilitaes ..................................................................... 29
Artigo 55. Aquisio de licenciatura por docentes profissionalizados ............................... 30
Artigo 56. Qualificao para o exerccio de outras funes educativas............................. 30
Artigo 57. Exerccio de outras funes educativas ........................................................... 31
SUBCAPTULO III Intercomunicabilidade ................................................................................... 31
Artigo 58. Intercomunicabilidade com carreiras do regime geral ..................................... 31
CAPTULO VIII REMUNERAES E OUTRAS PRESTAES PECUNIRIAS .................................... 31
Artigo 59. ndices remuneratrios ................................................................................... 32
Artigo 60. Remunerao de outras funes educativas.................................................... 32
Artigo 61. Clculo da remunerao horria ..................................................................... 32
Artigo 62. Remunerao por trabalho extraordinrio ...................................................... 32
Artigo 63. Prmio de desempenho .................................................................................. 32
CAPTULO IX MOBILIDADE ........................................................................................................ 33
Artigo 64. Formas de mobilidade..................................................................................... 33
Artigo 64.-A Sistema de requalificao ............................................................................ 33
Artigo 65. Concurso ......................................................................................................... 34
Artigo 66. Permuta .......................................................................................................... 34
Artigo 67. Requisio ...................................................................................................... 34
Artigo 68. Destacamento ................................................................................................. 35
Artigo 69. Durao da requisio e do destacamento ...................................................... 35
Artigo 70. Comisso de servio ........................................................................................ 35
Artigo 71. Autorizao ..................................................................................................... 36
Artigo 72. Transio entre nveis de ensino e grupos de recrutamento ............................ 36
SUBCAPTULO II Exerccio de Funes Docentes por outros Funcionrios ................................. 36
Artigo 73. Exerccio a tempo inteiro de funes docentes................................................ 37
Artigo 74. Acumulao de funes .................................................................................. 37
CAPTULO X CONDIES DE TRABALHO .................................................................................... 37
Artigo 75. Regime geral ................................................................................................... 37
SUBCAPTULO II Durao de Trabalho....................................................................................... 37
Artigo 76. Durao semanal ............................................................................................ 37
Artigo 77. Componente lectiva ........................................................................................ 38
Artigo 78. Organizao da componente lectiva ................................................................ 38
Artigo 79. Reduo da componente lectiva ..................................................................... 38
Artigo 80. Exerccio de outras funes pedaggicas ......................................................... 39
Artigo 81. Dispensa da componente lectiva ..................................................................... 39
Artigo 82. Componente no lectiva ................................................................................. 40
Artigo 83. Servio docente extraordinrio ....................................................................... 41
Artigo 84. Servio docente nocturno ............................................................................... 42
Artigo 85. Tempo parcial ................................................................................................. 42
SUBCAPTULO III Frias, Faltas e Licenas ................................................................................. 42
Artigo 86. Regime geral ................................................................................................... 42
SECO I FRIAS ................................................................................................................... 42
Artigo 87. Direito a frias ................................................................................................ 43
Artigo 88. Perodo de frias ............................................................................................. 43
Artigo 89. Acumulao de frias ...................................................................................... 43
Artigo 90. Interrupo do gozo de frias.......................................................................... 43
SECO II INTERRUPO DA ACTIVIDADE LECTIVA ............................................................... 43
Artigo 91. Interrupo da actividade ............................................................................... 44
Artigo 92. Comparncia na escola ................................................................................... 44
Artigo 93. Durao dos perodos de interrupo ............................................................. 44
SECO III FALTAS ................................................................................................................ 44
Artigo 94. Conceito de falta ............................................................................................. 44
Artigo 95. Faltas a exames e reunies.............................................................................. 45
Artigo 96. Faltas justificadas ............................................................................................ 45
Artigo 97. Rastreio das condies de sade ..................................................................... 45
Artigo 98. Justificao e verificao domiciliria da doena ............................................. 45
Artigo 99. Regresso ao servio no decurso do ano escolar ............................................... 46
Artigo 100. Junta mdica ................................................................................................. 46
Artigo 101. Condio de trabalhador-estudante .............................................................. 46
Artigo 102. Faltas por conta do perodo de frias ............................................................ 46
Artigo 103. Prestao efectiva de servio ........................................................................ 47
Artigo 104. Bonificao da assiduidade ........................................................................... 47
SECO IV LICENAS ............................................................................................................ 47
Artigo 105. Licena sem vencimento at 90 dias.............................................................. 47
Artigo 106. Licena sem vencimento por um ano ............................................................ 48
Artigo 107. Licena sem vencimento de longa durao .................................................... 48
Artigo 108. Licena sabtica ............................................................................................ 48
SECO V DISPENSAS ........................................................................................................... 49
Artigo 109. Dispensas para formao .............................................................................. 49
SECO VI EQUIPARAO A BOLSEIRO ................................................................................. 49
Artigo 110. Equiparao a bolseiro .................................................................................. 49
SECO VII ACUMULAO ................................................................................................... 50
Artigo 111. Acumulaes ................................................................................................. 50
CAPTULO XI REGIME DISCIPLINAR ........................................................................................... 50
Artigo 112. Princpio geral ............................................................................................... 51
Artigo 113. Responsabilidade disciplinar ......................................................................... 51
Artigo 114. Infraco disciplinar ...................................................................................... 51
Artigo 115. Processo disciplinar ....................................................................................... 51
Artigo 116. Aplicao das penas ...................................................................................... 52
Artigo 117. Aplicao de penas aos contratados .............................................................. 52
CAPTULO XII LIMITE DE IDADE E APOSENTAO ...................................................................... 52
Artigo 118. Limite de idade ............................................................................................. 52
Artigo 119. Aposentao ................................................................................................. 53
Artigo 120. Regime especial ............................................................................................ 53
Artigo 121. Momento da aposentao ............................................................................ 53
CAPTULO XIII DISPOSIES TRANSITRIAS E FINAIS ................................................................ 53
SUBCAPTULO I Disposies Transitrias ................................................................................... 53
Artigo 122. Profissionalizao em exerccio ..................................................................... 53
Artigo 123. Concursos ..................................................................................................... 53
Artigo 124. Quadros ........................................................................................................ 53
Artigo 125. Outras funes educativas ............................................................................ 53
Artigo 126. Horrio de trabalho ....................................................................................... 54
Artigo 127. Situaes excepcionais .................................................................................. 54
Artigo 128. Dispensa de apresentao de trabalho de natureza educacional ................... 54
SUBCAPTULO II Disposies Finais ........................................................................................... 54
Artigo 129. Educadores de infncia e professores do ensino primrio ............................. 54
Artigo 130. Avaliao do desempenho ............................................................................ 54
Artigo 131. Docentes titulares de habilitao para a docncia ......................................... 54
Artigo 132. Contagem do tempo de servio ..................................................................... 54
Artigo 133. Docentes dos ensinos particular e cooperativo.............................................. 55
Artigo 134. Conselho cientfico para avaliao de professores ......................................... 55
Artigo 135. Direito subsidirio ......................................................................................... 55
Artigo 136. Manuteno de situaes de mobilidade ...................................................... 56
Artigo 137. Mobilidade.................................................................................................... 56
Artigo 138. Horrio de trabalho ....................................................................................... 56
Artigo 139. Converso total ou parcial da componente lectiva ........................................ 56
Artigo 140. Aposentao no perodo de condicionamento .............................................. 56
Artigo 141. ....................................................................................................................... 56
Artigo 142. Tempo de servio .......................................................................................... 56
Artigo 143. Educadores de infncia e professores do ensino primrio ............................. 56
Artigo 144. Perodo probatrio dos docentes contratados............................................... 56
Artigo 145. Avaliao do desempenho dos docentes contratados ................................... 57
Artigo 146. Docentes titulares de habilitao para a docncia ......................................... 57
Artigo 147. Contagem do tempo de servio ..................................................................... 57
Artigo 148. Redues da componente lectiva .................................................................. 57
Artigo 149. Bonificao da assiduidade ........................................................................... 57
Artigo 150. Docentes do ensino particular e cooperativo................................................. 57
Artigo 151. Reviso ......................................................................................................... 57
ANEXO ...................................................................................................................................... 58
Tabela a que se referem o n. 4 do artigo 34. e o n. 1 do artigo 59. do Estatuto ............ 58

Estatuto Da Carreira Docente Junho 2016

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Estatuto Da Carreira Docente Junho 2016

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Ttulo: Estatuto da Carreira Docente

Autor: Eurico Santos, Advogado

Correio eletrnico do Autor: euricosantos@sapo.pt

Formato: PDF (Portable Document Format)

Data de edio: 20 de Junho de 2016

Mais informaes e atualizaes desta obra em www.homepagejuridica.net

TERMOS DE DISPONIBILIZAO E DE UTILIZAO

A seleo dos textos legislativos disponibilizados no sitio Home Page Jurdica

Texto atualizado de acordo com os seguintes diplomas:

Decreto-Lei n. 139-A/90, de 28 de abril

DECRETO-LEI N. 139-A/90, DE 28 DE ABRIL

A presente edio tem por base a republicao do Decreto-Lei n. 139-A/90, de 28 de abril

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princpios gerais e especficos constantes dos artigos 2. e 3. da Lei de Bases do Sistema

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c) O direito autonomia tcnica e cientfica e liberdade de escolha dos mtodos de

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e) Participar de forma empenhada nas vrias modalidades de formao que frequente,

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j) Respeitar a natureza confidencial da informao relativa aos alunos e respectivas

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b) Promover a participao activa dos pais ou encarregados de educao na educao

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2 - A formao inicial visa dotar os candidatos profisso das competncias e conhecimentos

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necessidades no permanentes dos estabelecimentos de educao ou de ensino, a

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d) Elaborar relatrio da actividade desenvolvida, incluindo os dados da observao de

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h) Acompanhar e orientar as aprendizagens dos alunos, em colaborao com os

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da relao de trabalho subordinado, de acordo com os critrios gerais de progresso, em

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avaliao do desempenho, incluindo observao de aulas quando obrigatrio e formao

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4 - Por portaria do membro do Governo responsvel pela rea da educao so fixadas as

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7 - O disposto no nmero anterior aplica-se aos docentes que permaneam em situao de

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3 - As classificaes quantitativas so ordenadas de forma crescente por universo de

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7 - A atribuio aos docentes em regime de contrato de trabalho em funes pblicas a termo

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Cincias da Educao, confere direito reduo de um ano no tempo de servio legalmente

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3 - A concesso do prmio promovida oficiosamente pela respectiva escola ou agrupamento

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3 - No horrio de trabalho do docente obrigatoriamente registada a totalidade das horas