Guiasdecienciasnaturales Gradoprimero 121014092230 Phpapp01

INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA
GUIA PLAN DE AULA N01.
REA ASIGNATU GRAD EJE INDICADORES DE DESEMPEO

RA O TEMATICO
Identifica y seala las partes de su

cuerpo.
ASI ERES Conoce los rganos de su cuerpo

CIENCIAS BIOLOGA 1 explicando la funcin de cada uno.
NATURAL TU.
ES Representa grficamente el cuerpo
humano sealando los rganos y las
partes.
TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA.

RECURSOS: gua, cuaderno, implementos de trabajo, material real.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________
PROFESOR: ____________________________________________________
PARTES DEL CUERPO.
SABIAS QUE:
El cuerpo humano est dividido en tres partes:

Cabeza, tronco y extremidades.
Las extremidades pueden ser: superiores o brazos e

inferiores o piernas.
LAS
EXTREMIDADES SUPERIORES
O BRAZOS, sirven para coger y manejar
objetos e identificarlos a travs del tacto.
Las extremidades superiores se encuentran unidos al tronco por el hombro y constan de

brazo, antebrazo y mano.
LAS EXTREMIDADES INFERIORES O PIERNAS, sirven para elevar el tronco y

para movernos de un lugar a otro.
Las extremidades inferiores estn unidas al tronco por la cadera, constan de muslo,
pantorrilla y pie.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
1. Aprende el poema y elabora un dibujo relacionado con el tema.
Me rasco la cabeza
me pinto la nariz
me tapo las orejas
y estornudo: "aaachs!".
Si cierro los ojitos

no veo donde voy.
Si suelto un largo "uuuu!"
qu susto que os doy!
Mis pies son muy inquietos

y quieren retozar,
descansan un ratito,
se van a caminar.
Mis manos se pelean,

pero eso est muy mal.
mejor que se acaricien
y salgan a pasear.
2. Colorea la silueta y ubica los nombres de las partes del cuerpo humano en el lugar
correspondiente.
Cabeza -- tronco -- extremidades superiores -- extremidades inferiores

REA ASIGNATU GRAD UNIDAD 1. INDICADORES DE DESEMPEO

RA O
Identifica y seala las partes de la

cabeza.
ASI ERES
TU. Describe y ubica las partes de la cara.
CIENCIAS BIOLOGA 1
NATURAL Identifica y seala las partes del
ES tronco.

PROFESOR: ________________________________________________
LA CABEZA.
Crneo LA CABEZA ESTA

FORMADA POR EL CRANEO
Y LA CARA
Cara
LAS PARTES DE LA CARA SON:
LOS OJOS, LA NARIZ, LAS CEJAS,

LA BOCA Y LAS PESTAAS.
Pestaas
Abdom
en Tra
Trax
x
EL TRONCO.
EL TRONCO SE DIVIDE EN
TORAX Y ABDOMEN.
EN TU CUADERNO.
1. Observa con atencin cada cara y completa lo que le falta. Recorta y pega en el
cuaderno
2. Recorta y arma el cuerpo del nio en el cuaderno. Colcale el nombre a

cada una de sus partes.

RA O TEMATICO
Describe las actividades que puede

ASI ERES
realizar con su cuerpo.
TU.
Demuestra inters por el cuidado e
CIENCIAS BIOLOGA 1 higiene de su cuerpo.
NATURAL
ES

PROFESOR: ________________________________________________
EL CUIDADO DEL CUERPO.

Para tener un cuerpo sano, se debe seguir ciertos hbitos de higiene:
Baarse
diariamente
con agua y
jabn.
Lavarse
las
manos
antes de
comer y
despus
de ir al
sanitario.
Cepillarse los dientes despus de cada comida.
Mantener las uas de las manos y de los pies limpias y cortas.
Dormir el tiempo suficiente para que el cuerpo descanse.
Consumir alimentos nutritivos, como frutas, vegetales, carnes y leche.
1. Colorea los tiles de aseo personal.
2. Lee y aprende el siguiente verso, despus ayuda a

Juanita a llegar al jabn.

RA O TEMATICO
Reconoce las principales

ASI ERES
articulaciones del cuerpo y los
TU.
movimientos que permiten realizar.
CIENCIAS BIOLOGA 1
NATURAL
ES

PROFESOR: ________________________________________________
EL CUERPO CAMBIA.
Al crecer nuestro cuerpo cambia. Nos

hacemos ms fuertes y podemos hacer
cosas que no hacamos cuando ramos
bebs.
EL CUERPO SE MUEVE.
Los huesos y los msculos nos permiten

mover las partes de nuestro cuerpo.
Debemos cuidarlos alimentndonos bien,
realizando ejercicios y evitando toda
clase de golpes.
Los huesos se unen entre s a travs de las

articulaciones El cuello, los hombros,
los codos, la mueca, la cintura, la rodilla
y el tobillo son articulaciones.
1. Colorea y une con una lnea cada cosa con su dueo.
2. pinta con color rojo el crculo de cada circulacin.
3. Observa los dibujos y completa la frase segn corresponda.

RA O TEMATICO
Relaciona los rganos de los

ASI ERES
sentidos con la funcin que
TU.
realizan.
CIENCIAS BIOLOGA 1
NATURAL
ES

PROFESOR: ________________________________________________
LOS ORGANOS DE LOS SENTIDOS.
Las cosas que nos rodean las conocemos con los

sentidos: La vista, el odo, el olfato, el gusto y el tacto.
Los rganos de los sentidos son:
LOS OJOS: Con los ojos s e distingue formas, colores

y tamaos.
LA NARIZ: Con la nariz se distingue los olores agradables y

desagradables.
EL OIDO: Con el odo se distinguen sonidos dbiles y

fuertes.
LA LENGUA: Con la lengua se distingue sabores dulces,

cidos, salados y amargos.
LA PIEL: Con la piel se distinguen

las cosas suaves o speras, duras o blandas, fras o
calientes
1. Marca con un X el o los rganos que usamos para percibir los objetos dibujados.
2. Lee las oraciones y

completa el
B
crucigrama.
A E
A. Para escuchar a Chucho y escuchar a Lucho utilizo el
B. Olores mas olores de jazmines y de flores. Utilizo el
C. Si quiero probar algo el debo usar.
D. Tac,
D tac! Toc, toc! Con el
C E. Viste qu pista? Para observar necesitas la
3. Colorea los rganos de los sentidos que se esconden en el paisaje.
4. Utiliza el sentido de la vista y seala la diferencia que hay en los dibujos.


RA O TEMATICO
Identifica la manera de cuidar cada

ASI ERES
uno de los rganos de los sentidos..
TU.
CIENCIAS BIOLOGA 1
NATURAL
ES

PROFESOR: ________________________________________________
EL CUIDADO DE LOS ORGANOS DE LOS SENTIDOS.
Los rganos de los sentidos son muy valiosos, por eso es importante protegerlos en las
diferentes actividades que realicemos para evitar enfermedades y accidentes.
COMO DEBO CUIDAR MI VISTA.
Debemos leer en un lugar con

bastante iluminacin.
Debemos ir al oculista por lo

menos una vez al ao y hacernos
un chequeo mdico.
COMO DEBO CUIDAR EL SENTIDO DEL

TACTO.
Debemos cuidar nuestra piel de los rayos

solares. Para ello usaremos algn protector o
una sombrilla.
Debo lavarme las manos diariamente para que

mi piel este limpia y pueda sentir bien lo que
toco.
COMO CUIDO EL SENTIDO DEL OLFATO.

Debemos evitar olores fuertes y desagradables porque
pueden irritar nuestro sentido del olfato.
Jams debemos introducir los dedos en la nariz .Usemos
Pauelo si es necesario.
COMO CUIDAMOS EL SENTIDO DEL GUSTO.
Jams tomaremos nuestros alimentos muy calientes

porque podemos daarnos la boca.
Debemos comer los alimentos en buen estado, nunca

malogrados.
CMO CUIDO EL SENTIDO DEL ODO.

Debemos escuchar msica suave, para que nuestro odo no
se maltrate.
Jams debemos introducir objetos en nuestras orejas,
porque pueden perforarnos el tmpano y quedarnos sordos.
Escuchar sonidos muy fuertes tambin perjudica el sentido
del odo.
1. Observa los sentidos que estn protegidos y comenta con tu profesora.
2. Dibuja una carita feliz a los nios que cuidan los sentidos y una carita triste si no lo hacen,
GUIA PLAN DE AULA N. 07.

RA O TEMATICO
Describe y clasifica seres vivos y objetos inertes teniendo en cuenta

sus caractersticas.
CIENCIAS LOS SERES
NATURAL BIOLOGIA VIVOS Y EL Diferencia algunos seres que existen en el medio como vivos y no
ES 1 MEDIO. vivos.
TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA

PROFESOR: ________________________________________________
SERES VIVOS Y SERES

INERTES.
SERES INERTES. Son los que no tienen

vida, porque no nacen, no crecen, no se reproducen y
no mueren; como loe elementos fuera de la tierra,
nuestro planeta y nuestro medio ambiente terrestre.
SERES INERTES EXTRATERRESTRES. Pertenecen a

este grupo el sol, la luna, asteroides, cometas, estrellas y
galaxias.
SERES INERTES TERRESTRES. Como rocas,
minerales, agua, aire, suelo y luz.
1. colorea los seres inertes que se encuentran en los dibujos.
2.
Recorta y pega seres inertes.


RA O TEMATICO
Describe y clasifica seres vivos y objetos inertes teniendo en cuenta

sus caractersticas.
CIENCIAS LOS SERES
NATURAL BIOLOGIA VIVOS Y EL Diferencia algunos seres que existen en el medio como vivos y no
ES 1 MEDIO. vivos.

PROFESOR: ________________________________________________
CARACTERISTICAS DE LOS
SERES VIVOS.
LOS SERES VIVOS. Son los que tienen vida, porque

nacen, crecen, se reproducen y mueren; como el
hombre, los animales y las plantas.
Los seres vivos tienen las siguientes caractersticas o
ciclo de vida:
NACEN: Todo ser vivo procede de otro ser vivo.
CRECEN: Los seres vivos aumentan de tamao a lo largo de su vida, y a veces

cambian su aspecto.
SE REPRODUCEN: Los seres vivos pueden producir otro ser vivo parecido a ellos.
MUEREN: Todo ser vivo deja de funcionar en algn momento, y muere.
Los seres vivos se dividen en tres reinos: Animal, vegetal y hongos.
REINO ANIMAL REINO VEGETAL REINO DE LOS HONGOS

1. colorea los seres con vida que se encuentran en los dibujos
2. Colorea las partes que tienen puntos y descubrirs lo que est oculto.
Escribe si es un ser vivo o un ser inerte.
3. Dibuja el ciclo de vida de un ser humano, una planta y un animal.


RA O TEMATICO
Identifica los animales y los clasifica

CIENCIAS LOS SERES segn el medio en que viven.
NATURAL BIOLOGIA VIVOS Y EL
ES 1 MEDIO.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________
PROFESOR: ________________________________________________
CARACTERISTICAS DE LOS ANIMALES.

Los animales presentan variedad de formas y
tamaos. Pueden ser redondos como el erizo,
alargados como la serpiente, grandes como el
elefante o pequeos como la hormiga.
Hay animales que nacen de huevos y se le

llaman OVIPAROS, Como las aves, los peces,
las ranas e insectos. Otros nacen del vientre de
la madre y se le llaman VIVIPAROS, como el
len, el caballo y el perro.
Los animales que tienen esqueleto interno o huesos son los VERTEBRADOS, como el
tigres y la ballena. Los animales que no tienen esqueleto interno son los
INVERTEBRADOS, como el gusano, el zancudo y la mariposa.
CLASIFICACION DE LOS ANIMALES SEGN EL MEDIO

EN QUE VIVEN.
ANIMALES TERRESTRES: Son los que viven en la tierra,
como el gato, el perro y el ratn.
ANIMALES AEREOS: Son los que se desplazan por el aire y

viven en los arboles, G como la mariposa y las aves.
ANIMALES ACUATICOS: Son los que viven en el

agua, como los peces, los cocodrilos y las ballenas.
1. Colorea de marrn los animales terrestres, de azul los animales Acuticos y de
amarillo los animales areos.
2.
Recorta y pega animales ovparos, vivparos, vertebrados e invertebrados


RA O TEMATICO
Reconoce el uso del agua y los cuidados que

debemos tener para conservarla.
Da
internacion
CIENCIAS CIENCIAS
1 al del agua.
SOCIALES SOCIALES

PROFESOR: ____________________________________________________
DIA MUNDIAL DEL AGUA (22 de marzo de 1993).

El agua es primordial para la vida de todo ser vivo, sin el agua moriramos
de sed. El Da Mundial del Agua se celebrara el 22 de Marzo
de cada ao a partir de 1993.Esta fecha se celebra para
recordar a todas aquellas personas que con su esfuerzo y
tesn trabajan para hacer llegar al mundo el agua potable y
concienciar al mundo sobre los problemas que ocasionara la
falta de agua y las posibles soluciones si esto pasara. El agua es un recurso
natural que debemos cuidar, algunos pases del mundo les falta este
preciado liquido y son innumerables las personas que mueren de sed, sin
embargo existen personas que buscan incansablemente la solucin a los
problemas de sequa.
El agua es necesario para la vida, sin ella no viviramos, la utilizamos para

todas las actividades que realizamos, baarnos, lavar, cocinar, limpiar,
tomar, para las plantas, para los animales entre otras cosas.
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.
1. Marca con una X los recuadros donde le estn dando mal uso al agua, y colorea los
recuadros donde la estn utilizando correctamente.
2. Escribe en tu cuaderno cinco formas de cuidar el agua.

RA O TEMATICO
clasifica los animales segn su alimentacin en

CIENCIAS LOS SERES omnvoros, herbvoros, granvoros y carnvoros.
ES 1 MEDIO.

PROFESOR: ________________________________________________
LA ALIMENTACION DE LOS ANIMALES.

Los animales necesitan alimentarse para crecer y tener energa, y as poder realizar
cualquier actividad. (Desplazarse, cazar, masticar etc.)
Segn la alimentacin los animales pueden ser:
HERBIVOROS: Son los que se alimentan de hiervas y de plantas.

Como la vaca, el conejo y la jirafa.
CARNIVOROS: Son aquellas que se alimentan de carne
como el guila, el gato. El len, el tigre, la hiena etc.
GRA NIVOROS: Son aquellos que se alimentan de granos como

la gallina y el pavo.
OMNIVOROS: Son los que se alimentan de plantas y granos, es decir

comen de todo como el cerdo, el oso, el perro, el gato, la cabra y el
hombre.
1. Colorea y clasifica los siguientes animales teniendo en cuenta su alimentacin.

Recrtalos y pgalos en el cuaderno.
GUIA PLAN DE AULA N.12.

RA O TEMATICO
Reconoce el uso del agua y los cuidados que

DIA debemos tener para conservarla.
CIENCIAS
INTERNACI
NATURAL BIOLOGIA
ONAL DE
ES 1 LA TIERRA.

PROFESOR: ________________________________________________
22 DE ABRIL DIA INTERNACIONAL DE LA

TIERRA.
El Da Internacional de la Madre Tierra nos da la oportunidad para educar a la
sociedad sobre los desafos a que se enfrenta nuestro planeta y que afectan
directamente a nuestro bienestar y al de futuras generaciones. La necesidad de
crear una conciencia colectiva para enfrentarnos a los problemas ambientales
de nuestra sociedad, la contaminacin, el cambio climtico y la conservacin
de la biodiversidad.
La Tierra es nuestro hogar y el hogar de todos los seres vivos. La Tierra misma est viva. Somos partes de
un universo en evolucin. Somos miembros de una comunidad de vida interdependiente con una
magnificente diversidad de formas de vida y culturas. Nos sentimos humildes ante la belleza de la Tierra
y compartimos una reverencia por la vida y las fuentes de nuestro ser..."
CMOS PODEMOS AYUDAR A NUESTRA PLANETA Y MEJORAR EL MEDIO AMBIENTE?
Apaguen las luces cuando no las estn utilizando.

No dejen agua corriendo si no la estn utilizando.
Dejar de usar los aerosoles que no tengan la leyenda que "no afectan a la capa de ozono".
No quemar hojas o ramas secas, ni mucho menos plsticos o neumticos, ya que aumentan la
cantidad de dixido de carbono.
Tengamos todas las plantas posibles en nuestra casa.
Cuidemos los parques, ya que son purificadores del aire dentro de la ciudad.
No tirar basura en la calle, ni en la casa porque contamina el Ambiente. Use las cestas de
basura.
Planta un rbol y compromtete en el gran reto

de proteger nuestro medio ambiente. Recuerda
que el Gran Cambio, lo inicias T Mismo.
ACTIVIDAD
COMPLEMENTARIA.
ELABORA UNA CARTELERA RELACIONADA CON EL DIA DE LA TIERRA

RA O TEMATICO
clasifica los animales teniendo en cuenta como

CIENCIAS LOS SERES tienen cubierto su cuerpo.
ES 1 MEDIO.

PROFESOR: ________________________________________________
EL CUERPO DE LOS ANIMALES.

El cuerpo de los animales tiene diferentes formas y se adapta al medio ambiente.
Algunos animales tienen el cuerpo cubierto de plumas, otros tienen escamas, otros
tienen piel lisa, otros tienen caparazn y otros tienen pelo.
ANIMALES CON PELO: Como el canguro, el oso y el

camello.
ANIMALES CON PLUMAS: Como el loro, el pjaro y
la gallina.
ANIMALES CON PIEL LISA: Como la salamandra, el delfn. La

rana y el gusano de seda.
ANIMALES CON ESCAMAS: Como la serpiente, el pescado, la

iguana y el lagarto.
ANIMALES CON CAPARAZN: Como la tortuga, el

armadillo, el cangrejo, el caracol y los calamares.
1. Colorea los animales y escribe como tienen el cuerpo cubierto
________________ _____________________
___________________ ________________________________
___________________
________________
2. Recorta y pega animales teniendo en cuenta las

caractersticas de su cuerpo.

RA O TEMATICO
Identifica los rganos de locomocin de los

CIENCIAS LOS SERES animales.
ES 1 MEDIO.

PROFESOR: ________________________________________________
RGANOS DE LOCOMOCIN DE LOS

ANIMALES.
Loa animales se mueven de diferentes formas.
CORREN. NADAN. VUELAN.
SE ARRASTRAN. CAMINAN. SALTAN.
LOS RGANOS DE LOCOMOCION SON:
LAS PATAS.
EL CUERPO.
LAS ALETAS. LAS ALAS.
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS.
1. Colorea los animales y escribe el rgano de locomocin.
______________ __________________
___________ ____________
____________ ____________
____________
____________
2. Recorta y pega animales teniendo en cuenta su forma de desplazarse.

RA O TEMATICO
Identifica y nombra las caractersticas

de las plantas y clasifica cada una de
LAS sus partes.
PLANTAS
CIENCIAS
NATURAL BIOLOGA 1
ES
PROFESOR: ________________________________________________
LAS PLANTAS.
Las plantas son seres vivos porque nacen, crecen, se reproducen y mueren.
Las plantas necesitan agua, aire, luz y tierra para vivir.
Las plantas viven y crecen en lugares diferentes. Hay plantas que viven en
lugares muy calurosos y secos como la costa, Otras viven en zonas hmedas
y de abundante lluvia, como la selva. Tambin hay plantas que viven en
lugares muy fros como los pramos.
PARTES DE LA PLANTA.
RECUERDA:
Segn el medio en que viven las plantas

pueden ser:
TERRETRES: Viven en la
tierra, como el naranjo.
ACUATICAS: Viven en el
agua, como las algas.
AEREAS: viven pegadas a
otras plantas, como las
orqudeas.
Las partes de la planta son: Raz, tallo, hoja, flor y fruto.
1. Dibuja una planta y escribe sus partes.

2.0bserva, colorea y explica.
3. Pega en un octavo de cartulina cada una de las partes de una planta real con su
respectivo nombre y presntalas en la prxima clase.

RA O TEMATICO
Reconoce las partes de la planta
explica cada una de sus funciones.
LAS
PLANTAS
CIENCIAS
NATURAL BIOLOGA 1
ES

PROFESOR: ________________________________________________
LAS PARTES DE LA PLANTA Y SU FUNCION.
Las plantas nacen de semillas. Cuando las semillas se entierran, se abren y de ellas sale
un pequeo tallo, unas pequeas hojas y una pequea raz. Despus la planta crece y
salen muchas ms hojas.
Cada una de las partes de la planta cumple con diferentes funciones.
RECUERDA:
Las plantas necesitan:- Agua, Luz,

calor del sol, aire, sales de la tierra y el
oxigeno para vivir.
Gracias a ellos, la planta puede fabricar su

propio alimento.
- el agua y
- sales minerales de potasio, calcio,

azufre, fsforo, nitrgeno y hierro.
1. Identifica las funciones de las partes de la planta y escribe en el parntesis el nmero

que corresponde a cada una.
1
( ) Fija la planta al suelo y recoge agua y sales de la tierra.

4
( ) Sostiene la planta y transporta el alimento.
2 ( ) Guarda y protege las semillas.
5
( ) Producen los frutos.
( ) Fabrican el alimento de la planta.
3
2. Resuelve el siguiente cruciplanta.
3. Ordena la secuencia escribiendo los nmeros del 1 al 4 en el crculo correspondiente.

RA O TEMATICO
Reconoce e identifica la utilidad de las

plantas su clasificacin, y los cuidados
LAS que se les debe tener.
PLANTAS
CIENCIAS
NATURAL BIOLOGA 1
ES

PROFESOR: ________________________________________________
UTILIDAD DE LAS PLANTAS.
Las plantas son muy importantes para los animales y para el hombre. Las plantas son el
alimento de muchos animales: Hay muchos animales, como la vaca, que comen slo
plantas; tambin hay animales como el oso, que comen de todo, pro las plantas son muy
importantes en su dieta.
Las plantas tambin son imprescindibles para las personas. Proporcionan alimento,
madera, medicinas y material para hacer telas.
Segn su uso las plantas se clasifican en:
PLANTAS COMESTIBLES: Son las que se utilizan en la

alimentacin, como: El maz, la lechuga, el repollo, la
habichuela etc.
PLANTAS DECORATIVAS: Son las que se usan en la decoracin,

como: el cactus, las palmeras, el helecho y las plantas con flores.
PLANTAS MEDICINALES: Son las que se utilizan en el

tratamiento de algunas enfermedades, como: La sbila, el eucalipto,
la yerbabuena, la limonaria etc.
PLANTAS INDUSTRIALES: Se utilizan como materia prima para

elaborar telas, cigarrillos, papel fragancias o tablas. Ejemplo: el
fique, el algodn, el cedro etc.
RECUERDA:
Las plantas al igual que los dems

seres vivos forman parte del
ambiente y merecen respeto y
proteccin.
1. Para qu sirven las plantas? Dibuja el smbolo que corresponde.
2. Observa el dibujo y responde.
Qu plantas comes Escribe los nmeros.____________________________________
3. Inventa y dibuja seales que prohban las siguientes situaciones.
Cortar rboles.
Pisar las plantas. Incendiar el bosque.


RA O TEMATICO
Conoce el origen de los alimentos y la

importancia que tiene una correcta
LOS manipulacin de los mismos.
ALIMENTOS
CIENCIAS
NATURAL BIOLOGA 1
ES

PROFESOR: ________________________________________________
LOS ALIMENTOS.
Los alimentos, son sustancias que necesitamos para

crecer y mantenernos sanos. Los alimentos nos brindan la
energa que necesitamos para realizar tareas diarias como
estudiar y jugar.
CLASIFICACION DE LOS ALIMENTOS SEGN SU ORIGEN.
ALIMENTOS DE ORIGEN ANIMAL: son los que obtenemos de

los animales. Como la carne, la leche, los huevos, el pollo y el
pescado.
ALIMENTOS DE ORIGEN VEGETAL: Son los que

obtenemos de las plantas. Como el pan, las frutas, las verduras
y el maz.
ALIMENTOS DE ORIGEN MINERAL: Son los que se obtienen de

la naturaleza. Como la sal y el agua.
RECUERDA:
El desayuno es el alimento ms
importante del da, ya que el
organismo ha estado varias horas sin
alimento.
1. Colorea, recorta y pega en el cuaderno los siguientes alimentos. Clasifcalos s segn

su origen y escribe el nombre de cada alimento.

RA O TEMATICO
Establece semejanzas y diferencias

entre diferentes grupos de alimentos.
LOS
ALIMENTOS
CIENCIAS
NATURAL BIOLOGA 1
ES

PROFESOR: ________________________________________________
CLASIFICACION DE LOS ALIMENTOS SEGN SU FUNCION.
ALIMENTOS CONSTRUCTORES: Son los que ayudan a
formar los msculos y huesos de nuestro cuerpo, y favorecen
la cicatrizacin de heridas. Estos son la leche y todos sus
derivados, carnes rojas y blancas, huevos y legumbres.
ALIMENTOS PROTECTORES: Son los que protegen el

cuerpo de las enfermedades. Dentro de estos figuran las frutas,
verduras y hortalizas y el agua.
ALIMENTOS ENERGETICOS: Son

los nos dan la energa necesaria para realizar distintas actividades
fsicas (caminar, correr, hacer deportes, etc.). Estos son: pastas,
arroz, pan, galletas, dulces, miel, aceites, frutas secas (almendras,
nueces, castaas, etc.).
HIGIENE DE LOS ALIMENTOS.
Al comer el alimento, usted debe:
1. lavarse las manos antes de tomar cualquier alimento.
2. lavar las frutas y verduras.
3. Utilizar siempre recipientes limpios.
4. Comer despacio, masticando bien y saboreando una buena
comida.
NUTRICION EN LOS ALIMENTOS

Para que exista una buena nutricin en los alimentos se debe
tener en cuenta lo siguiente:
1. Debe existir un horario estricto para la hora de las comidas
2. La dieta debe ser variada y equilibrada
3. Consumir agua en cantidad.
4. Evitar el consumo de dulces.
5. Evitar el consumo de comida chatarra.
Contesta en tu cuaderno.
1. cmo se clasifica los alimentos segn su funcin?
2. Qu se necesita para tener una buena salud?
3. Por qu crees que es importante lavar las frutas y vegetales antes de comerlos?
4. Escribe algunas enfermedades causadas por no lavar bien los alimentos y las manos.
5. Escribe el nombre de su fruta y su comida favorita.


RA O TEMATICO
Reconoce la utilidad del agua y los

estados en que se presenta en la
naturaleza.
EL AGUA
CIENCIAS
NATURAL BIOLOGA 1
ES

PROFESOR: ________________________________________________
EL AGUA.
El agua es indispensable para la vida, sin ella moriran los animales, las
plantas y las personas.
Las personas, las plantas y los animales no pueden vivir si no disponen de
agua.
El agua se encuentra en muchos sitios: En los ros, en el mar, en los
dispensadores de agua.
Las nubes estn formadas por gotitas de agua.
.
ESTADOS DEL AGUA.
El agua se presenta de tres maneras o estados:
1. ESTADO SOLIDO: Formado por el hielo,

la nieve y el granizado.
2. ESTADO LQUIDO: El agua comn, la lluvia,

ros, lagos y el mar.
3. ESTADO GASEOSO: El vapor que desprende el agua hirviendo y las

nubes.
1
2
3. Escribe al frente de cada dibujo, el estado en que se encuentra el agua.
RECUERDA:
El agua no tiene sabor, ni olor.
__________________ El agua que puede beberse, se

llama agua potable.
Debemos consumir por lo

menos ocho vasos de agua todos
los das.
Cuida el agua, no la desperdicies.
_________________

_________________

RA O TEMATICO
Determina que el aire y el suelo son

elementos importantes para la vida.
EL AIRE Y
EL SUELO.
CIENCIAS
NATURAL BIOLOGA 1
ES
PROFESOR: ________________________________________________
EL AIRE.
El aire es necesario para poder

vivir y respirar,
El aire se puede contaminar con el
humo de las fbricas y los
vehculos, o con el humo que se
produce cuando se quema la
basura.
Cuando las personas respiran aire
contaminado, corren el riesgo de
enfermarse.
EL SUELO.
El suelo al igual que el aire y el agua, es

indispensable para la vida.
Sobre el suelo crecen las plantas, y viven
los animales y las personas.
El suelo se puede contaminar con la basura,
los detergentes, los combustibles y la
pintura.
RECUERDA:
Podemos cuidar la naturaleza de diversas
formas:
1. No arrojar fsforos encendidos, ni dejar
fogatas encendidas en el bosque, para evitar
incendios.
2. No pisar los cultivos para no daarlos.
3. No arrojar basura o desperdicios de comida en los
ros porque se contamina el agua.
1. Colorea los seres que necesitan aire para vivir.

2. Colorea la ilustracin y escribe el uso que se le est dando al suelo.
1.___________________________________________________________
2.___________________________________________________________
3.___________________________________________________________

RA O TEMATICO
Identifica el universo y sus

componentes, como: el sol, los
EL planetas, las estrellas, la luna y los
UNIVERSO. cometas.
CIENCIAS
NATURAL BIOLOGA 1
ES

PROFESOR: ________________________________________________
EL UNIVERSO.
La mayora de los astrnomos piensan que el

universo fue formado durante un evento llamado el
Big Bang. Una explosin gigante que ocurri hace
aproximadamente entre 10 y 20 billones de aos.
Durante el Big Bang todo el espacio, tiempo,
materia y energa en el universo fue creado. Esta
explosin gigante lanz materia en todas direcciones
y caus que el espacio por s mismo se expandiera.
Cuando el universo se enfri, el material se combin
para formar galaxias, estrellas y planetas.
El universo est formado por:
LA TIERRA. EL SOL.
LAS ESTRELLAS. LOS COMETAS.
LA LUNA
1. Ordena las palabras, escrbelas en las casillas y el rengln. Luego tenga en cuenta
los nmeros de cada letra y escrbelos en la casilla correspondiente; as descubrirs
cual es el mensaje secreto.
_________________
_________________
2
__________________
6
________________
7 8
_______________
3 4
3
_________
1 9
V
1 2 3 4 5 6 7 8
_____________________________
2. Responde en tu cuaderno, teniendo en cuenta la gua.
Cmo se llama el evento mediante el cual fue formado el universo?

Qu se formo despus de la gran explosin?
Quines forman el universo?
Dibuja o pega el universo.


RA O TEMATICO
Demuestra que el sol es la principal fuente

de luz y energa para la tierra y su influencia
en los seres vivos.
CIENCIAS BIOLOGA 1 EL SOL.

NATURAL
ES

PROFESOR: ________________________________________________
EL SOL.
El sol es la estrella ms grande del universo.
Nos da luz y calor. Sin l no podemos vivir en la tierra.
Cuando el sol sale comienza el da, es el amanecer, y

cuando se oculta comienza la noche, es el atardecer.
Sol, solecito
Calintame un poquito
Por hoy, por maana
Por toda la semana
Luna, lunera cascabelera
Cinco pollitos y una ternera,
Caracol, caracol a la una sale el sol.
SABIAS QUE: El Sol es una estrella. Es una

enorme esfera de gas caliente que est
brillando y girando. Aparece mucho ms
grande y ms brillante que las otras estrellas
porque nosotros estamos muy cerca de l. El
Sol es el centro de nuestro sistema solar. Todos
los planetas en nuestro sistema solar,
incluyendo la Tierra, giran alrededor del Sol.
A DIVERTIRSE.
EL SOL.
MATERIALES:
Un plato de la vajilla.
Un lpiz.
5 octavos de cartulina de color amarillo.
2 octavos de cartulina de color naranja.
Pegamento, marcador negro, tijeras, ojos y nariz.
INSTRUCCIONES:
2. Toma dos octavos de cartulina de color amarillo. Busca un plato de

cocina que quepa en la cartulina. Ponlo boca abajo en una de las
esquinas de la cartulina, marca un circulo con el lpiz y recorta. Repite la
operacin en la otra cartulina.
3. Ahora toma los trozos de cartulina que sobraron despus de haber recortado los
crculos y coloca tu manito izquierda. (si eres surdo coloca la mano derecha) y con
la otra mano, marca el orillo de tu mano.
4. Recorta varias manitos de color naranja y amarillo. Pgalas intercaladas en el orillo

del circulo hasta completar la primera hilera. Si aun te quedan manitos interclalas
detrs de los pegados, como si estuvieras haciendo una segunda hilera. Si la cartulina es
del mismo color por ambas caras, no importa la manera como pegues la cara del sol, de
lo contrario, debers fijarte cmo lo haces para que cuando voltees, se vean los colores
amarillo y naranja.
5. Voltea lo que has hecho y pega el otro crculo. Pgale ojos y nariz.
6. Si decides pintar la cara del sol, a continuacin se dan una serie de gestos para que
elijas el que ms te guste.

RA O TEMATICO
Establece comparaciones entre el sol y la

luna, identificando cada una de sus
caractersticas.
CIENCIAS BIOLOGA 1 La luna.

NATURAL
ES

SABIAS QUE: A los
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________ cambios de la luna se le
PROFESOR: ________________________________________________ llaman FASES.
LA LUNA.
La luna es el nico satlite natural que tiene la tierra.

La luz del sol alumbra la luna, para que ella alumbre
a la tierra de noche.
Cada noche vemos la luna con una forma diferente:
Unas noches tiene forma redonda, otras veces parece
Medio meln y en ocasiones ni siquiera la
vemos.
LAS FASES DE LA LUNA SON:
LUNA NUEVA.
CUARTO MENGUANTE
CUARTO CRECIENTE LUNA
LLENA.
1. Aprende el poema y elabora un dibujo relacionado con el tema.
Luna nueva
T sers siempre luna

y ella siempre ser ella,
pero sers su espejo
su claro reflejo
en esta noche bella.
No he de confundir luna
nunca ms, la hermosura
de una mujer con la lindura
de tu faz eterna y pura.
Entiendo que a ti te tendr para siempre,

t para mi eres segura,
pero no he conocido a la mujer que intente
junto conmigo comprar una cuna.
El da que yo la pueda encontrar

s que te miraremos beso y mar,
tu luz favorecer al romance
ms no creo que a nuestro amor alcances.
Luna, solamente recurdame una cosa:

que las noches son mejores con una mujer hermosa
y que no hay palabras para describir ni en prosa,
cuando se mezcla la mujer, el amor, tu luz y rosas.
Pero t sers siempre luna, luna,

y ella siempre ser ella,
aunque sers su espejo
su claro reflejo
en esta noche bella.
2. Elabora las fases de la luna en plastilina y pgalas sobre una tabla o un pedazo
de cartn.

RA O TEMATICO
Identifica el planeta tierra y sus

movimientos de rotacin y traslacin..
CIENCIAS BIOLOGA 1 La tierra.

NATURAL
ES

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LA TIERRA.
La tierra es el planeta en que vivimos.

No tiene luz propia, y es el tercer planeta
que gira alrededor del sol.
La tierra tiene dos movimientos:
MOVIMIENTO DE ROTACION:
La Tierra gira sobre s misma. La rotacin dura 24
horas.
24 HORAS ES
UN DIA
MOVIMIENTO DE TRASLACION:
La Tierra gira alrededor del sol. Este movimiento
dura 365 das.
365 DIAS ES
UN AO.
1. Relaciona la imagen que representa el movimiento de la tierra con la etiqueta que

menciona el tiempo de duracin y la etiqueta que nombra el movimiento.
ROTACION
TRASLACIO
N
24HORAS = UN
365 DIAS = UN
DIA
2. Busca en la sopa de letras.
t e b a g g q y r L Noche Sol
r r a r r e i t o x Da
n h a x j o z s t t
q w i s k e p z a d Tierra Eje
q g i q l l h w c T
AO
e d i a a a jO c i z Traslacin
j o o n g o c d o x
e k e c e f l i n n Rotacin
f t h b v o x g o d
a d s g b u w v k n

RA O TEMATICO
Identifica el da y la noche como un

fenmeno natural que resulta del
movimiento de rotacin de la tierra.
El da y la
CIENCIAS BIOLOGA 1 noche.
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EL DIA Y LA NOCHE.
La tierra gira sobre s misma y tiene 24 horas para hacerlo.
A este movimiento de la tierra se le llama da
.
Cuando la tierra est de cara al sol es de da y cuando hay
oscuridad, se le llama noche.
Cuando en algunos pases es de noche, en otros es de
da.
LEE EL CUENTO
1. Dibuja un sol a las actividades que se realizan en el da y una luna

a las actividades que se realizan en la noche. Colorea.

RA O TEMATICO
Reconoce los elementos que

conforman el sistema solar.
El sistema
CIENCIAS BIOLOGA 1 solar.
NATURAL
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EL SISTEMA SOLAR.
El sistema solar es un grupo de astros formado por el sol, los

planetas y los satlites. El sol est en el centro del sistema
solar, y nunca se mueve.
El planeta ms pequeo es
Mercurio, y el ms grande es
Jpiter.
Saturno es el planeta de los

anillos.
El ms lejano es Neptuno.
La luna es un satlite de la
tierra.
Orbita, es el camino recorrido

por los planetas alrededor del
sol.
RECUERDA: Existen planetas slidos y gaseosos:
Los planetas slidos son: Mercurio, Venus, tierra y

Marte.
Los planetas gaseosos son: Jpiter, Urano, Saturno y

Neptuno.
Plutn, ya no cuenta en el sistema solar.

1. Colorea siguiendo las instrucciones.
Saturno es amarillo y tiene un anillo.

Neptuno es de color azul oscuro.
Marte es de color rojo.
Jpiter tiene franjas de colores y una mancha roja.
Mercurio, es naranjado.
Venus, es marrn.
La tierra es de color gris.
Urano, es de color azul celeste.
2. Elabora el sistema solar en icopor.

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INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA

GUIA PLAN DE AULA N01.

REA ASIGNATU GRAD EJE INDICADORES DE DESEMPEO

Identifica y seala las partes de su

ASI ERES Conoce los rganos de su cuerpo

TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA.

PARTES DEL CUERPO.

El cuerpo humano est dividido en tres partes:

Las extremidades pueden ser: superiores o brazos e

Las extremidades superiores se encuentran unidos al tronco por el hombro y constan de

LAS EXTREMIDADES INFERIORES O PIERNAS, sirven para elevar el tronco y

Si cierro los ojitos

Mis pies son muy inquietos

Mis manos se pelean,

Cabeza -- tronco -- extremidades superiores -- extremidades inferiores

INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA

REA ASIGNATU GRAD UNIDAD 1. INDICADORES DE DESEMPEO

Identifica y seala las partes de la

TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA.

Crneo LA CABEZA ESTA

LAS PARTES DE LA CARA SON:

LOS OJOS, LA NARIZ, LAS CEJAS,

2. Recorta y arma el cuerpo del nio en el cuaderno. Colcale el nombre a

GUIA PLAN DE AULA N03.

REA ASIGNATU GRAD EJE INDICADORES DE DESEMPEO

Describe las actividades que puede

TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA.

EL CUIDADO DEL CUERPO.

Cepillarse los dientes despus de cada comida.

Mantener las uas de las manos y de los pies limpias y cortas.

Dormir el tiempo suficiente para que el cuerpo descanse.

Consumir alimentos nutritivos, como frutas, vegetales, carnes y leche.

2. Lee y aprende el siguiente verso, despus ayuda a

INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA

GUIA PLAN DE AULA N04.

Reconoce las principales

TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA.

Al crecer nuestro cuerpo cambia. Nos

Los huesos y los msculos nos permiten

Los huesos se unen entre s a travs de las

2. pinta con color rojo el crculo de cada circulacin.

3. Observa los dibujos y completa la frase segn corresponda.

INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA

GUIA PLAN DE AULA N05.

Relaciona los rganos de los

TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA.

LOS ORGANOS DE LOS SENTIDOS.

Las cosas que nos rodean las conocemos con los

Los rganos de los sentidos son:

LOS OJOS: Con los ojos s e distingue formas, colores

LA NARIZ: Con la nariz se distingue los olores agradables y

EL OIDO: Con el odo se distinguen sonidos dbiles y

LA LENGUA: Con la lengua se distingue sabores dulces,

LA PIEL: Con la piel se distinguen

2. Lee las oraciones y

B. Olores mas olores de jazmines y de flores. Utilizo el

C. Si quiero probar algo el debo usar.

C E. Viste qu pista? Para observar necesitas la

3. Colorea los rganos de los sentidos que se esconden en el paisaje.

4. Utiliza el sentido de la vista y seala la diferencia que hay en los dibujos.

GUIA PLAN DE AULA N06.

REA ASIGNATU GRAD EJE INDICADORES DE DESEMPEO

Identifica la manera de cuidar cada

TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA.