Clasificacin de los instrumentos

psicolgicos
25 agosto, 2013 by Psic. Ana Trejo, 0 Comments, in Uncategorized

Qu son los instrumentos de medicin psicolgica?

Es una medida objetiva y estandarizada de una muestra de conducta; las pruebas, tests
o instrumentos de medicin psicolgicos son herramientas que recogen muestras de
conducta producidas por los sujetos en respuesta a unos estmulos que le son presentados.
Estas respuestas son puntuadas o valoradas segn unos criterios, ofreciendo informacin
del lugar que ocupa el sujeto dentro de un grupo de referencia normativo, medir las
diferencias entre individuos y entre las reacciones de la misma persona en circunstancias
distintas.
El valor del diagnstico o predictivo de un test psicolgico depende de que tanto funcione
como indicador de un rea de conducta relativamente amplia y significativa, todas las
pruebas constan de muestras de conducta del individuo, cada una debe probar un valor con
la demostracin de una correspondencia emprica entre el desempeo del examinado en la
prueba y en otras situaciones.

Una prueba mide la capacidad en el sentido de que una muestra de la conducta actual
puede utilizarse como indicador de otra conducta futura.

La estandarizacin de la prueba supone la uniformidad de los procedimientos en la

aplicacin y calificacin de la prueba.

Objetividad, la aplicacin, calificacin e interpretacin de los resultados sern objetivas en

medida en que sean independientes del juicio subjetivo del examinador.

La confiabilidad de una prueba es la consistencia de las puntuaciones obtenidas por las

mismas personas cuando se les aplica la misma prueba o una forma equivalente.

La validez proporciona una comprobacin directa de qu tan bien cumple una prueba su
funcin.
Tipos de test psicolgicos.

a) Test individuales.- Estos test tiene la ventaja de darle al psiclogo la posibilidad de

observar de cerca al sujeto y a veces estas pruebas son ms sensibles para evaluar las
caractersticas especiales y se utilizan cuando la motivacin del sujeto es dudosa. Sin
embargo, son ms costosos, porque requieren a veces de mayor tiempo para recolectar
datos en una gran cantidad de sujetos y de un administrador altamente entrenado.

b) Test de grupos.- Se usan para recolectar rpidamente datos de una gran cantidad de
personas, se aplican a un nmero alto de personas al mismo tiempo y en forma rpida,
tienen la ventaja de permitir que gran cantidad de datos se recojan en forma rpida, son
menos costosos y generalmente no requieren tanta habilidad para ser administrados, es
difcil darse cuenta exacta del esfuerzo o motivacin de cada sujeto. Estas pruebas se usan
preferentemente en el rea laboral.

c) Test de velocidad. Estos test tienen un tiempo limitado como una variable significativa.
Se espera que los sujetos hagan lo mejor posible en una cantidad de tiempo limitada.

d) Test de poder.- Ellos no tienen tiempo limitado, se les pide a los sujetos que hagan el
mejor desempeo posible, sin preocuparse en absoluto del tiempo que se gasta. La
calificacin se basa en la capacidad para responder correctamente las preguntas,
independiente del tiempo.

e) Tests de papel y lpiz.- existe una alta variedad de ellos. El sujeto recibe simplemente
una prueba de papel o un folleto impreso que contiene las preguntas y marca sus respuestas
de
alguna manera escrita en la hoja de respuestas que se le proporciona.

f) Test de desempeo.- En ellos las personas a ser evaluadas deben hacer alguna actividad
de manipulacin, como el manejo de bloques, pinzas, manillas, montaje o ensamblaje de
objetos mecnicos.

g) Pruebas de lenguaje.- Son pruebas que requieren del conocimiento de un idioma dado
con el fin de comprender las instrucciones de la prueba o las preguntas de las mismas. El
desempeo de ellas depende de la capacidad idiomtica del sujeto cualquiera sea el tipo de
habilidad medida.

h) Pruebas no idiomticas.- son pruebas en las cuales el sujeto no requiere de

habilidades lingsticas.

i) Test de logros.- se han diseado para medir lo que una persona ha logrado en
determinado tiempo.

j) Test escolares.- Que tambin son de aptitud, se emplean para predecir futuros xitos en
las actividades acadmicas.

k) Test de aptitud vocacional.- Se usan para valorar los xitos futuros en situaciones de
empleo o trabajo.

l) Test o pruebas de laboratorio.- Se realizan en situaciones experimentales para medir

distintos tipos de aptitudes, tales como mecnica, reactivas, sensorial de personalidad.-
Tratan de evaluar el aspecto emocional, moral, social, la capacidad para ser til en un
grupo, organizarse socialmente.
m) Test de aptitud.- Como las artsticas, mecnicas, reactivas y sensoriales, etc.
No se toma en cuenta la edad del sujeto. Miden determinada aptitud comparando lo que
un sujeto rinde frente a sujetos tomados universalmente.

n) Batera de test.- Los psiclogos pueden combinar varios tests psicolgicos diferentes en
una serie y presentarlos a una persona. Los resultados de varios tests, a menudo se
presentan grficamente en un perfil de puntajes, el cual proporciona la informacin que se
utiliza posteriormente.

Cmo se usan las pruebas?

a) Las pruebas tienen que ser traducidas y adaptadas al pas, pero no se puede cambiar el
fondo del
test.
b) Se traduce, la prueba, despus se adapta, despus se usa pulindola, eliminando tems,
etc.
c) La estandarizacin consiste en sacar las normas para nuestro pas.
d) Las pruebas tienen que ser bien aplicadas en todos sus aspectos y el examinador debe
ser idneo.
e) Se tienen que saber cabalmente y bien las instrucciones y darse a las personas
examinadas, en forma clara, explicando y aclarando toda duda.
f) Deben ser aplicadas en un local adecuado y cmodo, con buena iluminacin, sin
ruidos distractores y sin interrupciones.
g) Los cuadernillos y las hojas de respuesta deben ser de fcil lectura, comprensin y
marcacin en caso de que se requiera lectura y ejecucin individual por parte del
examinado.

Ventajas y desventajas de las pruebas psicolgicas .

Ventajas:
a) Son una muestra objetiva y estndar de la conducta.
b) Cubren extensamente un rea mayor de conocimientos.
c) Aprecian la capacidad y la organizacin de las ideas, con confrontacin rpida de
los resultados.
d) Revelan requisitos difciles de ser apreciados.
e) Tienden a estar menos sujetas a los prejuicios, ofrecen un juicio objetivo.
f) Permiten reunir una gran cantidad de informacin sobre una persona en un perodo de
tiempo relativamente corto.

Desventajas:
a) Los test individuales no arrojan resultados fidedignos, porque no puede estimularse
el comportamiento siempre de la misma forma, y que nunca diferentes individuos, estarn
en la misma situacin, y que la clasificacin estadstica es insuficiente y no confiable.
b) Los test de inteligencia son relativos, miden un determinado tipo de inteligencia, que
apenas conforma un sector de la inteligencia humana.
c) En los test de evaluacin lgico-matemticos, cualquier persona con formacin en dicha
rea, saldr favorecido en dichas pruebas, mientras que quien tenga formacin en reas
humansticas, tendrn clara desventaja.
d) Los resultados, sobre todo en el rea lgico-matemtica, varan con el tiempo. Una
misma prueba realizada dos veces a un mismo individuo, no arrojar forzosamente los
mismos
resultados.
e) Los resultados de las pruebas suelen servir para etiquetar individuos. Por lo cual pierden
valor en la prctica, sirviendo para acomodar el campo psquico a los requerimientos de la
medicina de diagnstico rpido y preciso, an cuando esto no sea posible de realizar.
f) Los test permiten elaborar estadsticas de aproximacin sobre determinadas tendencias
de comportamiento, pero no permiten establecer el comportamiento individual.

Aportes de la psicometra a la psicologa.

a) A nivel terico, la psicometra hace que surjan nuevas concepciones a partir de los
factores (La inteligencia no es una sola, hay diferentes factores que la componen).

b) A nivel de investigacin, permite probar teoras e hiptesis.

c) A nivel prctico, la psicometra sirve para solucionar problemas, orientar a las personas,
para que vivan mejor.

Los tests se aplican en diferentes contextos que tienen objetivos diferentes:

a) Laboral.- Para seleccionar personas que tienen mayor potencialidad para

desarrollar determinado cargo. Pero tambin es bueno analizar si la empresa o el cargo se
adecuan a la persona.

b) Clnico.- Se utilizan para hacer diagnsticos y de esta manera tomar decisiones como:
la terapia, cul terapia, el pronstico del paciente etc.

c) Investigacin.- El objetivo es poder determinar las diferencias y semejanzas entre los

sujetos, dentro de grupos o cambios de un mismo sujeto.

d) Educacional.- Se utilizan para madurez escolar, vocacin etc.

Factores que miden los test.

a) Personalidad.- Conjunto total de las caractersticas de un sujeto, que reflejan su ajuste

al ambiente e incluye carcter, temperamento y a veces aptitudes e intereses. Es importante
en personalidad la conducta que se tiene en relacin a los otros.

b) Actitudes.- forma en que una persona mira el mundo circundante. Es la organizacin

de procesos perceptales cognitivos y motivacionales, que resultan de la experiencia.
c) Intereses.- Organizacin de motivos que predisponen a un sujeto a prestarle atencin a
ciertos hechos de su ambiente ms que a otros y necesariamente incluyen predisposiciones
heredadas y experiencias pasadas.

d) Habilidad.- Potencialidad del individuo para responder.

e) Eficiencia.- Lo que el sujeto puede hacer en cada momento, sin preparacin previa.

f) Potencialidad.- Reacciones que el sujeto puede aprender a hacer, si se le da la

experiencia y entrenamiento necesario, pero que no es capaz de hacer en el momento.

g) Capacidad.- Ms alto nivel de habilidad de un sujeto, que puede esperarse despus de un

amplio entrenamiento y experiencia. Cunto promete la persona.

h) Aptitudes.- trmino ms amplio que potencialidad, en tanto incluye la habilidad

potencial, como factores de eficiencia, personalidad, temperamento e intereses.

Clasificacin de los tests de acuerdo al aspecto conductual que mide:

Inteligencia.

Personalidad.

Intereses y aptitudes.

Clasificacin de los tests segn el mtodo que utilizan .

Directos

Proyectivos

Clasificacin de los tests segn la edad de aplicacin

Infantiles

Adolescentes

Adultos

Adultos mayores

Clasificacin de los tests segn la forma de aplicacin.

Individuales
 Colectivos o grupales

Clasificacin de los tests segn el material que se utiliza

Verbales

Papel y lpiz

Ejecucin (Cubos, Ensamblaje)