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LA DIDCTICA Y EL IMPACTO SOCIOCULTURAL DE LOS MEDIOS DE

COMUNICACIN EN LA EDUCACIN
Cordial saludo

Tomando como referencia a Comenius, llamado este padre de

la didctica, el cual la define como el arte de ensear y
aprender, como la ciencia que estudia el proceso pedaggico,
construido desde la teora y la prctica, que est dirigida a
lograr el estado deseable de desarrollo del proceso
pedaggico, con una aplicacin de un cierto orden sobre la
forma de realizar diferentes actividades, en donde lo que se
busca es que las escuelas tengan menos ruidos, molestias y
trabajos en vano para as ser ms atractivas y de solido
provecho.
El objeto de estudio de la didctica pedaggica es dinmico, complejo y multifactico
de condicionamientos sociales, culturales y polticos, mientras que el objeto de estudio
del aula digital es la interaccin profesor estudiante y la relacin de ambos con los
medios digitales.

Un impacto sociocultural de los medios de comunicacin en la

educacin ha sido la necesidad de aprender y comunicarse;
un ejemplo de ello es estudiar a distancia, en donde cualquier
ser humano tenga fcil acceso a la informacin haciendo uso
de las herramientas de las mismas, tiempo y lugar.
La necesidad de comunicar ha llevado al hombre a investigar,
indagar y crear diferentes estilos de uso en la comunicacin
de estas herramientas. Tambin el uso crtico, haciendo
aportes al mundo para la contribucin social, econmica,
poltica y cultural del pas.
Estudios realizados muestran que profesores y alumnos
emplean la TIC para hacer mejor lo que se ha venido haciendo
tradicionalmente ya sea para presentar o recuperar
informacin, sin embargo la falta de seguridad tcnica y
didctica de la TIC dentro del aula por parte de los docentes
ha mostrado la falta de condiciones favorables para el uso de
herramientas en la aplicacin de estos medios como correo
electrnico, redes de investigacin y enseanza los cuales se
han extendido mucho en todos los mbitos escolares desde
estudios de primaria hasta universitarios.