Está en la página 1de 156

AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGA HUMANA

INFORME FINAL DEL VOLUNTARIADO

CONSULTORIO PSICOLGICO GRATUITO

ASESOR DEL CENTRO:

Lic. PERALTA CADENILLAS ,Marcia Judith.

Presentado por:

VOLUNTARIO DEL CONSULTORIO PSICOLGICO:

YAULI QUISPE LUIS ALEJANDRO

Cdigo: 2010229375

MES: 23 de febrero al 23 de marzo del 2016

Ayacucho Per

2016

1
1. CONSULTORIO PSICOLOGICO GRATUITO UAP

1.1. JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA

El Consultorio Psicolgico ha sido aperturado con la finalidad de facilitar a la


poblacin ayacuchana el acceso a una atencin y orientacin psicolgica de
manera gratuita y al mismo tiempo sensibilizarlos con charlas y talleres para
poder tomar en cuenta la importancia que tiene la intervencin psicolgica en
nuestro medio. Recalcando que la ciudad de Ayacucho es la poblacin con ms
necesidades de atencin con respecto a la Salud Mental ya que se percibe las
secuelas del terrorismo sufrido en aos anteriores.

Por estas razones la E.A.P. de Psicologa humana dio apertura al Consultorio


Psicolgico Gratuito (que consta de cuatro ambientes de atencin) el 16 de
Mayo del ao 2011 con el apoyo de la Universidad Alas Peruanas-Filial
Ayacucho y tomando en cuenta a los alumnos voluntarios dispuestos a brindar
los servicios que se requiere en dicho consultorio y la presencia de un
Psiclogo encargado de que monitorear el adecuado y eficaz desempeo de
los voluntarios y la satisfaccin de la poblacin que se atienda en nuestro
establecimiento.

1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

DESCRIPCIN DE LA REALIDAD PROBLEMTICA

Durante dos dcadas el Per vivi una guerra interna que afect las
vidas de un gran nmero de personas, las cuales se vieron invadidas por
la violencia. Esta violencia se dio de manera masiva, ya que vena por
los dos frentes enfrentados en el conflicto armado interno, el Partido
Comunista Peruano Sendero Luminoso y las FF.AA.

En los trminos de la psiquiatra un trauma es definido, indirectamente,


como "exposicin personal directa a un suceso que envuelve amenaza
real o potencial de muerte o grave dao u otras amenazas a la
integridad fsica personal, o ser testigo de un suceso que envuelve
muerte, dao o amenaza a la integridad Fsica de otra persona, o

2
enterarse de la muerte no esperada o violenta, dao serio, amenaza de
muerte o dao experimentados por un miembro de la familia u otra
relacin cercana sepostula que un hecho no puede ser traumtico de por
s, ya que lo que le adjudica est caracterstica es la manera en como lo
vive la persona. Sin embargo hay hechos que, por las caractersticas
que poseen son potencialmente traumticos, ya que son capaces de
desorganizar, desestructurar y crear una discontinuidad en la vida de las
personas.

Las situaciones por las que pasamos a lo largo de nuestra vida, van
formando internamente cadenas de experiencias que se vuelven cada
vez ms complejas, formando as una red o entramado vivencial.

Cuando una situacin disruptiva sobrepasa las capacidades de


elaboracin de la persona, acontece un trauma. Esta vivencia traumtica
no afecta a todo el aparato psquico ya que este la encapsula al interior
de l, sin ser expulsada ni integrada al entramado vivencial.

1.2.1. OBJETIVOS

Objetivos Generales:

Realizar la deteccin, evaluacin, diagnstico y orientacin psicolgica


de casos tales como: Orientacin Vocacional, uso de tabaco y alcohol,
relaciones humanas, auto-cuidado, inicio temprano de las relaciones
sexuales, etc.

Brindar apoyo en las actividades de prevencin y promocin en algunas


instituciones. Adems realizar actividades directamente con personal del
consultorio psicolgico.

Coordinar permanentemente con el equipo de trabajo liderado por el


director de la escuela y sus diferentes docentes en todas las
especialidades psicolgicas.

3
Objetivos Especficos

Brindar atencin psicolgica a la poblacin en general sobre todo a los


estudiantes de las diferentes escuelas de la universidad.

Promover la participacin de las diferentes autoridades para que se


concretice y se cimiente la labor del profesional en psicologa a travs
del consultorio psicolgico gratuito de la universidad.

Poner en prctica todo lo aprendido a lo largo de los aos de estudio con


eficacia y eficiencia.

Realizar la atencin de estudiantes que presenten dificultades a nivel


acadmico, hbitos de estudio, socio-emocional, etc.

Monitoreo de las actividades de prevencin por parte del equipo de


trabajo liderado por el director de la escuela.

Brindar charlas y talleres de capacitacin en temas de salud mental


comunitaria en las diferentes comunidades y poblacin en general.

Coordinar permanentemente con autoridades de las diferentes


instituciones educativas, municipios, institutos, el desarrollo de
actividades preventivo-promocionales.

Brindar charlas y talleres de capacitacin en las diferentes instituciones


educativas en temas especficos y preventivo-promocionales de la salud
mental.

Asesorar y monitorear las actividades de los voluntarios e internos de


manera constante, guiados permanentemente por los docentes
psiclogos de la Escuela de Psicologa Huamanga.

4
1.2.2. MISIN
El Consultorio Psicolgico Gratuito de la Universidad Alas Peruanas consta con
voluntarios e internos capaces de intervenir con eficiencia y eficacia los casos
que se presenten, brindando la mejor atencin y orientando a soluciones a los
requerimientos de la salud fsica, mental, social, espiritual. Con capacidad para
planear, evaluar, investigar e intervenir con fines de promocin, prevencin,
orientacin y rehabilitacin sustentados en los valores de la solidaridad,
libertad, cooperativismo, defensa de la vida y justicia social, coordinando un
trabajo institucional e interinstitucional e incluso comunitario para unir esfuerzos
y conseguir una poblacin saludable y con cultura de paz.

1.2.3. VSIN
El consultorio se proyecta a ser una entidad que aporte en la Mejora de la salud
mental de los habitantes de Ayacucho, garantizando una atencin de calidad,
eficiente y solidaria; a travs de una estrategia sanitaria que promocione
recursos para el cambio hacia una forma de vida ms saludable.

1.3. DESCRIPCIN DEL CONTEXTO

1.3.1. Aspectos geogrficos:

La regin Ayacucho est situada en la zona sur occidental de la sierra del


territorio peruano. Tiene una topografa de suelo quebrado y agreste en los
flancos andinos y ceja de selva, y poco accidentado en las altas mesetas o
punas andinas. Los dos ramales de la Cordillera de los Andes la dividen en tres
zonas geogrficas diferentes: montaa (La Mar y Huanta), cordillera centro
Huamanga y Cangallo) y altiplnica sur (Lucanas y Parinacochas).

Actualmente, Ayacucho cuentacon 11 provincias y 111 distritos. La ciudad de


Ayacucho es el principal centro urbano que atrae a los pobladores de la parte
centro y norte de la regin, en especial a los jvenes que buscan mejorar su
nivel educativo.

En la parte sur, la ciudad de Puquio, capital de la provincia de Lucanas, sirve


como centro de este corredor socioeconmico.

5
CUADRO N 01: DATOS IMPORTANTES SOBRE EL
DEPARTAMENTO DE AYACUCHO.

Datos importantes

Capital Huamanga
Altitud 2761 m.s.n.m.
Superficie 43 814.80 Km2
Temperatura Promedio 17.5C
Latitud sur 13 09' 26"
Longitud oeste 74 13' 22"

Lmites geogrficos:

Por el Norte con Junn


Por el Noreste con Cusco.
Por el Este con Apurmac.
Por el Sureste y el Sur con Arequipa.
Por el Suroeste con Ica.
Por el Oeste con Huancavelica.

Festividades:

Carnaval ayacuchano / Febrero Marzo - En toda la regin.


Semana Santa en Ayacucho / Marzo Abril - Provincia de
Huamanga, distrito de Ayacucho.
Aniversario de la Fundacin de la Ciudad de Huamanga / Abril
25 Provincia de Huamanga, distrito de Ayacucho.
Fiesta de la Cruces y Festival de la Palta / Mayo 3 - Provincia
de Huanta, distrito de Luricocha.
Chaccu de Vicuas / Junio 24 - Reserva Nacional de Pampa
Galeras - Brbara DAchille.
Vilcas Raymi / Julio 28 y 29 - Provincia de VilcasHuamn,
distrito de VilcasHuamn.
Virgen de las Nieves / Agosto 5 - Provincia de Parinacochas,
distrito de Cora Cora.
Fiesta de la Virgen de la Asuncin / Agosto 15 - Provincia de
Cangallo, distrito de Cangallo.

6
YakuRaymi (Fiesta del Agua) / Agosto 20 al 26 - Provincia de
Lucanas, distrito de Andamarca (Carmen Salcedo).
San Miguel Arcngel / Setiembre 24 - Provincia de La Mar,
distrito de San Miguel.
San Francisco / Octubre 4 - Provincia de La Mar, distrito de
Ayna.
Todos los Santos / Noviembre 1-2 - En toda la regin.
Homenaje a la Libertad Americana / Diciembre 2 al 9 -
Provincia de Huamanga, distrito de Quinua.

1.3.2. Contexto histrico

La regin Ayacucho fue el principal asiento de la cultura prehispnica Wari,


incorporada al Tahuantinsuyo durante el incanato. Testimonio de la importancia
de ambos perodos son el imponente asiento arqueolgico Wari, prximo a la
ciudad capital, y los restos incas en Vilcas Huamn. En la Colonia, se fund la
ciudad de Huamanga, y la regin adquiri renombre por la pujanza de sus
obrajes textiles.

En el siglo XVIII, las reformas borbnicas y la importacin de tejidos


peninsulares deprimieron la poco competitiva textilera regional. Adems, la
ausencia de recursos mineros rest importancia a esta intendencia.

Todo el perodo republicano estuvo marcado por el aislamiento y el retraso en


el lugar en el que, irnicamente, se sell la independencia de toda Sudamrica.
En la actualidad, una forma predominante de ocupacin del territorio son las
comunidades campesinas, mientras que otras reas son ocupadas por
pequeos o medianos agricultores y ganaderos independientes.

En el ao 1980, la capital de Ayacucho apareca como una tranquila ciudad


dormitorio, de carcter universitario, con limitada actividad comercial.

Dos dcadas despus, esta misma ciudad ha multiplicado su poblacin y se ha


convertido en un activo centro comercial y de servicios con alguna actividad
manufacturera bsica. Mientras que el departamento tena una tasa de
crecimiento de poblacin nula, su principal ciudad creca a una tasa elevada.
La guerra subversiva ocasion una fuerte migracin de refugiados que se

7
desplazaron del campo a la ciudad, dentro y fuera del departamento. Al final,
este reordenamiento signific una mayor concentracin poblacional urbana y
una menor densidad rural.

Mientras que en la zona norte una de cada 10 personas migraba fuera del
departamento, en la seccin sur lo hacan 1,4 personas por cada 10.Todas las
provincias registraron tasas de migracin neta negativas. Las provincias con
mayor expulsin de poblacin fueron Parinacochas y Vilcas Huamn, con ms
de 40%; Lucanas, con 33%; y Cangallo y Huanta, con 26%. Los datos del
Censo del 2007 dan cuenta de que la poblacin rural representa 42% del total
departamental, pero en la provincia de Huamanga, donde se encuentra la
ciudad de Ayacucho, llega a 36%.

La capital departamental supera los 150.000 habitantes,8 seguida por Huanta,


con 40.000; San Miguel, con 18.000; y Tambo, con 17.600 habitantes, en
contraste con otras ciudades que apenas superan los 10.000. Todos los dems
centros poblados, incluidas las capitales provinciales, tienen poblaciones
menores, que se encuentran dispersas.

Una dificultad que enfrenta el rea rural es el envejecimiento de su poblacin.


El paradigma de los campesinos es que el progreso de sus hijos est fuera del
campo, puesto que ellos estudian y trabajan en las ciudades. Los que
permanecen o retornan son los menos educados y talentosos; en la mayora de
casos, reproducen las formas tradicionales de conduccin de las parcelas.

1.3.3. Aspectos climatolgicos

El clima es templado y seco, con poca lluviosa de diciembre a marzo. La


temperatura diurna promedio es de 15 grados centgrados. La Cordillera de los
Andes es el factor determinante de las caractersticas climticas del
departamento de Ayacucho. Las temperaturas y la humedad disminuyen a
medida que aumenta la altura.

Hacia los cuatro mil metros sobre el nivel del mar se extienden las punas, con
bajas temperaturas que descienden aun ms durante la noche. Pasando las

8
cumbres de la cordillera, esta secuencia vuelve a repetirse en sentido inverso,
hasta llegar a las regiones de selva alta, en los lmites orientales de la regin.

1.3.4. Accesibilidad geogrfica

A) Va Terrestre

La ruta ms recomendable, por va terrestre, es la de Lima-Ayacucho (543 km),


donde el viaje inicia en la carretera Panamericana Sur hasta la ciudad de Pisco
y contina por la va o carretera Los Libertadores-Wari, un asfaltado bueno sin
problemas en el tramo del viaje; la duracin promedio del viaje es de 7 h (auto)
y 9 h (bus).

Existen tambin otras rutas: Cuzco-Abancay-Ayacucho (597 km), con una


duracin promedio de 19 h (auto) y 22 h (bus); Huancayo-Ayacucho (275 km),
con una duracin promedio de 6 h (auto) y 8 h (bus).

B) Va Area

La ciudad cuenta con el Aeropuerto Coronel FAP Alfredo Mendivil Duarte, que
recibe diariamente vuelos comerciales de tres aerolneas desde la ciudad de
Lima, la duracin promedio del viaje es de 50 min.

Idioma o dialecto predominante: Castellano- Quechua


Religin predominante: Catlica
Medios de comunicacin local: El distrito de Ayacucho tiene los siguientes
medios de comunicacin local: Radio local, televisin, telfono pblico, internet,
locutorios, y peridicos locales y revistas.

1.3.5. Aspectos econmicos y sociales

La incidencia de la pobreza en el departamento de Ayacucho en el ao


2010,fue de 55.9%, disminuyendo en 21.4 puntos porcentuales respecto al
ao2005.Los distritos que presentan el mayor porcentaje de pobreza son:

9
Distrito deSarhua de la Provincia de Vctor Fajardo 90.5%, Ayahuanco 87.9%,
Tambo87.9%, Quinua 86.7% y Socos 85.5%.

En el ao 2009, en el departamento de Ayacucho, la deficiencia de talla parala


edad en nios menores de 5 aos afect al 30.3% de la poblacin, expresada
en altas tasas de desnutricin crnica, que postra a muchos niosy nias de
nuestro departamento, dificultando el crecimiento econmicoyperpetuando la
pobreza y pobreza extremaSegn el INEI, en el ao 2007, el departamento de
Ayacucho, mostr una de las mayores cifras de reduccin de pobreza
(disminucin del 10.2%), superado solamente por Loreto. Su Producto Bruto
Interno (PBI) fue de 11,4% (el pas registr un 8.9%). Sin embargo, Ayacucho
an sigue siendo uno de los departamentos con la mayor proporcin de pobres
en el pas (68.3%), despus de Huancavelica (85.7%) y Apurmac (69.5%), y
seguido por Puno (67.2%), Hunuco (64.9%), Cajamarca (64.5%) y Pasco
(63.4%). Esto indica que, en trminos generales, el nivel de vida de poblador
ayacuchano an linda con la extrema pobreza. Es necesario sealar que las
caractersticas fisiogrficas y geomorfolgicas, expresadas por la presencia de
la cordillera de los Andes, han configurado espacialmente en el departamento
de Ayacucho tres sub espacios o zonas geogrficas claramente diferenciadas:
el Sub Espacio Norte, el Sub Espacio Central y el Sub Espacio Sur.

El Sub Espacio Norte, o Andino Tropical, estconformado por las provincias de


Huamanga, Huanta y La Mar, que ocupan 11,252.43 Km2 (25.68% del
territorio), con 398,927 habitantes (65.13% de la poblacin departamental).

Constituye el espacio socio econmico ms dinmico del departamento,


concentrando ms del 90 % del movimiento econmico regional.

Huamanga posee una importante oferta de artesanas tpicas, muy bien


valorado en el mercado nacional e internacional. Las provincias de Huanta y La
Mar, en la selva y ceja de selva, tienen la produccin ms importante de la coca
y sus derivados.

Cuenta con el mayor nmero de infraestructuras de servicios (salud, educacin,


vivienda y saneamiento), de comunicaciones, adecuadamente articuladas a

10
centros de mayor desarrollo interregional como Lima, Junn, Ica y Apurmac;
energa elctrica permanente y un aeropuerto nacional. Sin embargo, la
interconexin vial entre las provincias es limitada, as como con los distritos de
alto potencial productivo como Ayna-San Francisco, Sivia y Santa Rosa en el
Valle del Ro Apurmac, debido a la infraestructura frgil que presenta riesgos
fsicos como huaycos, deslizamientos, taludes, hundimientos entre otros.

El Sub Espacio Central, o de Abrupta Serrana, est conformado por las


provincias de Cangallo, Vilcashuamn, Vctor Fajardo, Huancasancos y Sucre.
Cangallo tiene mayor auge econmico, mientras que las dems provincias
tienden a mejorar en sus niveles de desarrollo socioeconmico.

Ocupa 10,002.49 Km2 (22.83% del territorio), con 107,129 habitantes (17% de
la poblacin total del departamento).En trminos generales, la economa de
Sub Espacio Central presenta matices de la actividad agropecuaria, turstica y
la minera no metlica con una dbil articulacin vial a nivel de los distritos.

El sub Espacio Central, se ha mantenido en condiciones de relativo aislamiento


y con limitaciones de acceso e integracin a los mercados. Si existen
carreteras afirmadas, predominantemente en mal estado, debido a los efectos
de factores climticos y de riesgos fsicos.El Sub Espacio Sur, o de Extendida
Altiplanicie, est conformado por las provincias de Lucanas, Parinacochas y
Pucar del Sara Sara.

Ocupa 22,559.88 Km2 (51.49% del territorio) y alberga 106,433 habitantes


(17.37% de la poblacin del departamento). Abarca la mayor superficie del
departamento, siendo su principal actividad econmica la agrcola y
relativamente la minera y el turismo.

Su articulacin es mayormente con el departamento de Ica y dbil con zonas


del Sub Espacio Central y Norte del departamento.

La ciudad con mayor desarrollo es Puquio, capital de la provincia de Lucanas,


con tendencia a convertirse en centro de servicios para la produccin.

El sector productivo evidencia un desarrollo relativo, atribuido a la baja


productividad y a su lejana respecto de los mercados potenciales. Las minas

11
de Utech -en actual explotacin- en la provincia de Lucanas, son sus ncleos
dinamizadores, con una tecnologa tradicional e informal; en este contexto, la
actividad minera ha permitido que la provincia de Lucanas presente mejores
opciones para su desarrollo. La escasa articulacin de sus unidades
productivas se encuentra en estado de postergacin de una gran parte del
territorio.

A) Desarrollo humano y pobreza

La mejor forma de diagnosticar la situacin social y econmica de la regin es


midiendo la calidad de vida de la poblacin. El ndice de Desarrollo Humano
(IDH) es un indicador internacional de calidad de vida, elaborado por el
Programa de las

Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), que va de cero a uno, siendo uno
lo mejor. Su clculo se basa en la medicin de 3 dimensiones bsicas del
desarrollo humano:

Vida larga y saludable, medida segn la esperanza de vida al nacer.

Educacin, medida por la tasa de alfabetizacin de adultos, la tasa de


asistencia escolar en educacin bsica (poblacin de 5 a 18 aos), y
logro educativo (alfabetismo + tasa de asistencia escolar en educacin
bsica).

Nivel de vida digno, medida por el ingreso familiar per cpita mensual en
nuevos soles.

El PNUD clasifica los pases en tres grupos de acuerdo al ndice de


DesarrolloHumano (IDH):

Pas de desarrollo humano muy alto (IDH: > 0.785)

Pas de desarrollo humano alto (IDH: 0.651 - 0.785)

Pas de desarrollo humano medio (IDH: 0.450 - 0.650)

12
Pas de desarrollo humano bajo (IDH: < 0.450)

De acuerdo al Informe sobre Desarrollo Humano 2010 del PNUD, el ndice de


Desarrollo Humano (IDH) del Per fue de 0.723, ubicndolo en el puesto 63
entre 169 pases, por lo que est considerado como pas de desarrollo humano
alto.

Las cifras del cuadro anterior indican una constante mejora en el ndice de
desarrollo humano en el periodo 1980-2010, pero los estudios indican que en el
Per la relacin entre crecimiento econmico y avances en salud y educacin
son dbiles, debido a la estructura de desigualdad social que deriva de la
desigual distribucin de la riqueza nacional.El bajo nivel de desarrollo humano
est relacionado a la poltica de marginacin y exclusin social establecida por
el gobierno central, que ha priorizado el desarrollo de la costa, en perjuicio de
la sierra y la Amazona. La expresin tangible de este sistema de exclusin es
la pobreza que afecta en mayor proporcin a los departamentos de Ayacucho,
Apurmac y Huancavelica, los cuales se ubican en los ltimos lugares en el
ranking del IDH.

13
De acuerdo a las cifras oficiales del INEI, para el ao 2007 el 39.3 % de la
poblacin del pas se hallaba en situacin de pobreza, de los cuales el 13.7 %
eran pobres extremos. La poblacin en situacin de pobreza es aquella que
tiene un nivel de gasto insuficiente para adquirir una canasta bsica de
consumo, compuesto por alimentos y no alimentos; en cambio los pobres
extremos son aquellos cuyo gasto per cpita son inferiores al costo de la
canasta bsica de alimentos compatible con una ingesta adecuada de caloras.
Se trata entonces, de una poblacin que no tiene garantizada una alimentacin
adecuada, que compromete la salud, la capacidad humana y el rendimiento
escolar en el caso de los nios.

14
La pobreza en el mbito de la regin Ayacucho alcanzaba al 65.9 % el ao
2004, incrementndose al 78.4 % en 2006 y reducindose al 55.9 % el ao
2010, indicando que las polticas de lucha contra la pobreza no tienen
resultados sostenibles, sino temporales y pasajeros, debido a que se basan
mayormente en actividades asistencialistas y no en el fortalecimiento de las
capacidades productivas de la poblacin.

B) Problemas prioritarios en la dimensin de salud:


En la dimensin de la salud las variables que tienen mayor incidencia en la
calidad de vida de la poblacin y que limitan el desarrollo humano son:

La desnutricin infantil crnica

La muerte materna y neonatal

La disponibilidad de agua y servicios higinicos

La violencia familiar y sexual

La desnutricin crnica infantil es reconocida como una de las principales


amenazas que afrontan los pases en desarrollo. En realidad, es un problema
social que adquiere la dimensin de emergencia nacional, porque compromete
el futuro de la poblacin, al limitar el desarrollo de las capacidades humanas de
las nuevas generaciones y destinarlos a la pobreza.

La desnutricin crnica se concibe como un problema del proceso de


crecimiento del nio, que se presenta en edad temprana, y no se trata
solamente del dficit de alimentos. Entre las causas que originan el problema
de desnutricin estn las EDAs e IRAs, que son enfermedades frecuentes en
las zonas con deficientes servicios bsicos de agua, desage y condiciones de
vida precarias. El indicador utilizado para cuantificar la magnitud de la
desnutricin crnica es la prevalencia.

En el ao 2000, la mortalidad materna fue del orden de 185 casos por cada 100
mil nacidos vivos; lo que representa aproximadamente 1,258 muertes anuales.
Esta causa de mortalidad materna est considerada segn los estndares
internacionales como muy alta.

15
La Oficina General de Epidemiologa del Ministerio de Salud realiz
estimaciones para el ao 2001 a nivel nacional y por departamentos, estimando
la razn de mortalidad materna a nivel nacional en 168 por cada 100 mil
nacidos vivos, mostrando amplias variaciones entre departamentos.

Las principales causas de mortalidad materna son:

Las hemorragias
La hipertensin inducida por el embarazo
Las infecciones
Los abortos

La mortalidad neonatal es otro problema relevante en el sector salud. De


acuerdo a ENDES 2000 la tasa de mortalidad neonatal en el Per es de 23.1
por 1000 nacidos vivos, de los cuales el 50.8 % de las muertes perinatales
registradas correspondieron al periodo fetal y 49.2 % al neonatal precoz. De
igual manera, se registr que el 79.4 % fueron muertes precoces; es decir,
ocurrieron en la primera semana de vida. El 58.4 % de la mortalidad neonatal
precoz se produjo dentro de las primeras 24 horas.

Entre las causas de la mortalidad neonatal, estn la asfixia que constituy la


primera causa de la muerte neonatal, seguido por los sndromes de dificultad
respiratoria, las infecciones las malformaciones congnitas y la sepsias, siendo
un problema que debe ser resuelto mejorando la calidad y cobertura del
servicio a las madres

Se reconoce que la violencia hacia la mujer, es un problema social de graves


consecuencias para la salud, la economa y el desarrollo de los pueblos; se
instala de manera silenciosa en numerosas familias y deja sus graves
secuelas.

Es la expresin del ejercicio del poder del hombre sobre la mujer, del adulto
sobre las nias y nios; y en general, del fuerte sobre el dbil. Es una
vulneracin a los derechos humanos de quienes la sufren.

16
Su erradicacin supone un proceso de largo plazo, y que su atencin requiere
de la generacin oportuna de polticas pblicas y la implementacin de las
mismas a travs de programas, proyectos y acciones sectoriales de los
operadores de atencin y gestores de prevencin.

De acuerdo a ENDES 2009, el 38.8 % de las mujeres alguna vez unidas,


manifest haber sufrido violencia fsica por parte de su esposo o compaero, a
nivel nacional. Comparando los resultados de ENDES 2000 (41.2 %) y ENDES
2009, se observa que el cambio no es significativo, lo que hace ver que el
problema tiende a mantenerse en el tiempo.

En el contexto regional, la violencia constituye un elemento cotidiano en la vida


de miles de personas de Ayacucho, siendo la violencia familiar y sexual una de
las manifestaciones ms graves de vulneracin de los derechos humanos,
afectando derechos fundamentales como la integridad fsica y mental, lo cual
repercute en el futuro de las vctimas y de sus familias. Las cifras estadsticas
del ENDES 2009 indican que la prevalencia de la violencia fsica a la mujer en
Ayacucho alcanza el 47.9 %, ubicndolo en el tercer lugar ms alto, el mismo
que va en aumento frente al nivel nacional.

Estudios socio econmicos con mujeres y varones de organizaciones sociales


de base, revelan que la preocupacin fundamental en todos los casos de
violencia familiar es de tipo econmico. Casi todas las mujeres describen
situaciones de vida en un nivel de supervivencia.

Con la agravante de que ellas tienen escasas posibilidades de encontrar


trabajo, ya que tienen escasa capacitacin.

C) Problemas prioritarios en la dimensin de educacin:

Las variables ms relevantes en el sector educacin con incidencia en la


calidad de vida y desarrollo humano de la poblacin son:

Cobertura del sistema.

Conclusin de los estudios.

Calidad del aprendizaje.


17
Entre los indicadores ms utilizados para evaluar la situacin del sistema
educativo es la cobertura, la cual refleja la medida en que el servicio educativo
atiende a la poblacin en edad escolar. De acuerdo al Perfil Educativo de la
Regin Ayacucho, publicado por el Ministerio de Educacin en el ao 2004, la
regin Ayacucho ha logrado que casi la totalidad de la poblacin de 6 a 11
aos, y de 12 a 16 aos est matriculado en algn nivel del sistema educativo.

Es decir, ha habido un alto avance en el acceso de los nios y jvenes a la


educacin primaria y secundaria, debido a la construccin y creacin de
centros educativos hasta en los centros poblados ms lejanos de la regin:

Cuadro N
05

El cuadro anterior indica que, en los aos venideros la tarea en el tema de la


cobertura educativa ya no est en la construccin y creacin de ms centros
educativos, sino en la mejora, ampliacin y equipamiento de los existentes,
sobre todo en reorientar la atencin a la poblacin infantil de 3 a 5 aos, cuya
cobertura alcanza slo al 50%, existiendo alrededor de 22,500 nios que no
acceden al sistema educativo inicial.

En la actualidad existen los Programas No Escolarizados de Educacin Inicial


(PRONOEI), que atienden a nios y nias de 3 a 5 aos. Sin embargo, el
limitado presupuesto que se destina a este Programa ha contribuido al
deterioro progresivo de la calidad del servicio. El descuido de la educacin en
los primeros aos de la infancia tiene serias repercusiones en la formacin
posterior, por lo que requiere ser atendido a nivel del gobierno regional y
gobiernos locales. De acuerdo al referido documento publicado por el Ministerio
de Educacin, el porcentaje de la poblacin de 12 a 14 aos que concluye la
primaria de manera oportuna es de 55.9 %, lo cual indica que
aproximadamente 17 mil jvenes no concluye oportunamente la primaria.

18
En el caso de educacin secundaria, el 29.6% de la poblacin de 17 a 19 aos
concluye la secundaria en un tiempo razonable, estimndose en 21,200 el
nmero de jvenes que no logran este objetivo.

Los niveles de conclusin de los estudios en la regin Ayacucho, tanto en


primaria como secundaria, son inferiores al promedio nacional, por lo que un
alto nivel de jvenes queda rezagado en los diferentes grados de estudios.
Estas cifras indican que el sistema educativo regional no est logrando su
objetivo, constituyendo uno de los problemas prioritarios que deben formar
parte de la agenda regional.

Entre las causas que explican los bajos niveles de conclusin de estudios se
encuentran los altos niveles de desaprobados y retirados. En el nivel primaria el
porcentaje de desaprobados alcanza al 12.0 % y retirados al 10.7 %. En el nivel
secundaria, el porcentaje de desaprobados es 11.4 % y retirados 8.0 %. En
consecuencia, existe la necesidad de implementar polticas adecuadas para
reducir su incidencia.

Estos resultados ponen en evidencia la realidad educativa en la primera


infancia, donde a pesar de haber un incremento de los niveles de cobertura a la
poblacin infantil ms pobre, los recursos limitados que se destinan al conjunto
de intervenciones relacionadas con este programa estratgico y la falta de una
orientacin por resultados, han contribuido progresivamente al deterioro de la
calidad en el servicio educativo.

El ECE 2010 indica que a nivel nacional los logros de aprendizaje continan
muy bajos, siendo el problema central del sistema educativo, por lo que
requiere ser tratado con prioridad en el marco del programa estratgico
correspondiente. No se cuenta con informacin especfica sobre la regin
Ayacucho, porque el profesorado no acept la evaluacin del Ministerio de
Educacin.

Por otro lado, los aprendizajes de la nia y el nio se encuentran condicionados


de manera importante por el grado de atencin que reciben durante los
primeros aos del proceso de enseanza-aprendizaje; y que sus capacidades

19
las podemos empezar a desarrollar desde el vientre materno. Como
situaciones asociadas al bajo rendimiento en lgico matemticas se sealan:

a) El tiempo de clases que los estudiantes han recibido; y

b) Los niveles de participacin de los padres de familia en la educacin de sus


hijos. En consecuencia, se observ que los resultados de rendimiento se
asocian con el tiempo de clases recibidos por los estudiantes.

Un porcentaje considerable de las capacidades establecidas en el currculo no


son desarrolladas en el aula. Esto afecta las oportunidades de aprendizaje de
los alumnos, si se considera adems, que las capacidades ms desarrolladas
suelen ser las trabajadas de manera operativa, es decir, mediante tareas de
baja demanda cognitiva. Se encontr que los estudiantes suelen tener mayores
dificultades para resolver aquellas preguntas que se vinculan con los
contenidos menos desarrollados en el aula.

La participacin activa de los padres de familia en las decisiones y procesos


escolares se asocia positivamente con los resultados, en particular, con los del
rea de comunicacin integral.

La composicin familiar, las relaciones con el centro educativo y el tiempo que


los padres dediquen a apoyar el proceso de aprendizaje de sus hijos sern
variables que repercutirn en su desempeo siempre entendindose la
educacin desde un macro sistema que va desde la sociedad, el colegio hasta
el individuo,. Los factores ms sobresalientes son:

Independientemente de la condicin econmica de la familia del alumno,


los estudiantes cuyas madres han alcanzado un mayor nivel educativo
obtienen mejores rendimientos en las reas evaluadas.

El nivel educativo del padre tiene un efecto positivo en el rea de lgico


matemtica, aunque en menor magnitud.

En el caso del rea de comunicacin integral, el nmero de libros que se


tenga en el hogar se asocia positivamente con el rendimiento del
alumno.

20
Los niveles de comunicacin en casa actan determinantemente en la
educacin.

Los estilos de crianza son significativos en este proceso

D) Acceso a la salud:
El acceso a los servicios de salud tambin se diferencia por nivel de pobreza.
Los pobres, mayormente, no acuden a un establecimiento de salud en busca
de atencin (58%), mientras que 46% de los no pobres no lo hacen. Quienes
acuden a los servicios privados son, como era de preverse, ms los no pobres
(7%) que los pobres (1%).

En referencia a la atencin en salud, se aprecia que la cobertura de los seguros


de salud apenas llega a menos de la mitad de la poblacin. Los pobres que
acceden al Seguro Integral de Salud (SIS) representan 37% y al de EsSalud,
2,7%.

Los no pobres estn cubiertos mayormente por EsSalud (21%) y por otros
seguros (3%). Aun cuando el SIS es financiado por el Estado, se advierte que
59% de los pobres no cuentan con ningn tipo de seguro. La proporcin no
cubierta por seguro de salud es mayor entre los no pobres.

La provincia de Huamanga: Est situada en la sierra sur central del Per y en


la regin centro occidental del departamento de Ayacucho. Cuenta con quince
distritos.La provincia de Huamanga cuenta con una poblacin total de 221 469
y el 27% de ella es rural.

1.3.6. Indicadores epidemiolgicos:

- Tasa bruta de natalidad: 24,5 X 1000 hab.


- Tasa bruta de mortalidad general: 8,9 X 1000 hab.
- Esperanza de vida al nacer: Varn: 63,3 aos/ Mujer: 68,2 aos.

1.3.7. Aspecto demogrfico:

21
En el ao 2007, segn cifras del INEI, el departamento de Ayacucho alcanz
una poblacin total de 612,489 habitantes, que se distribuye casi
equitativamente entre mujeres y hombres, con una leve diferencia
numricamente favorable a las mujeres. El Cuadro, muestra que el 50.35%
(308, 347 habitantes) son mujeres y el 49.65 % (304,142 habitantes) son
hombres.

CUADRO N 06.

De acuerdo con estas cifras, el 36% de la poblacin ayacuchana (221,390


habitantes) viven en la provincia de Huamanga, donde se ubica la capital
departamental. Esta provincia ms las provincias de Huanta y La Mar albergan
el 65% de la poblacin departamental, tal como se ve en el Grfico 1.

GRAFICO N 01.

22
DISTRIBUCIN PROVINCIAL DE LA POBLACIN, EN EL DEPARTAMENTO
DE AYACUCHO

As mismo, el Cuadro 01 nos muestra que en general en el departamento de


Ayacucho existe mayor cantidad de poblacin urbana (355,384) que rural
(257,105); sin embargo, en las provincias de Huanta, La Mar, Cangallo, y
Vilcashuamn, la poblacin rural es mayoritaria. Tal como se ilustra el Grfico
02.

GRAFICO N 02.

LA POBLACIN URBANA Y RURAL DE AYACUCHO

De la misma manera, en las provincias de Huanta, La Mar, Cangallo, y


Vilcashuamn, la poblacin rural femenina es mayoritaria. A nivel
departamental hay ms mujeres en las zonas urbanas que en las zonas
rurales, como se ve en el Grfico 3.

GRAFICO N 03.

23
LA POBLACIN FEMENINA URBANA Y RURAL, EN AYACUCHO

En trminos de grupos etarios, el 36% de la poblacin ayacuchana se


encuentra entre los 0 y 14 aos de edad; el 48% entre los 15 y 49 aos, siendo
la mayora mujeres; el 9% est entre los 50 y 64 aos y solo un 7% tiene 65
aos a ms. El Cuadro 2 y el Grfico 4 detallan estas cifras.

CUADRO N 07.

POBLACIN DE AYACUCHO, SEGN EDAD Y GNERO, EN EL REA


URBANA Y RURAL

GRAFICO N 04.

24
POBLACIN DE AYACUCHO, EN TRMINOS DE GRUPOS ETAREOS

1.4. DIAGNSTICO SITUACIONAL DE LA SALUD MENTAL:

Las actuales polticas de salud, con un rostro ms participativo, inclusivo y


equitativo, han logrado establecer a la salud mental como una de las
prioridades sanitarias a nivel nacional. La violencia poltica, presente durante
veinte aos en nuestro pas, ha tenido un alto costo social, econmico, moral y
de salud; su impacto se evidencia hoy, no solo en la generacin que afront el
conflicto armado, sino tambin en las generaciones siguientes.
Sentimientos de desconfianza, temor, desesperanza, inhibicin y miedo se
implican con los proyectos de desarrollo y generacin de capital social en las
poblaciones rurales, mermando su bienestar y productividad. La determinacin
en las decisiones tomadas a nivel global, por la Organizacin Mundial de la
Salud, y nacional, por el Ministerio de Salud, sobre la importancia y trabajo en
el tema de salud mental, han generado acciones dirigidas a la atencin y
seguimiento a las personas afectadas por el conflicto armado.
La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) considera que una poltica de
salud mental explcita es una herramienta esencial y poderosa dentro de

25
cualquier ministerio de salud en el mundo. Sin embargo, tambin reconoce que,
a pesar de su importancia, hasta el 2004, 37,9% de pases del mundo no tena
una poltica de salud mental y 30,4% no tena un programa.
En enero de 2002, una Resolucin del Consejo Ejecutivo de la OMS, reconoce
que los problemas de salud mental revisten gran importancia para todas las
sociedades y todos los grupos de edad; causan sufrimiento humano y
discapacidad, aumentan el riesgo de exclusin social, incrementan la
mortalidad y tienen enormes costos econmicos y sociales.

Por otra parte, tambin subrayan la necesidad de aumentar la


notoriedad de la salud mental y sensibilizar al pblico y a los profesionales
acerca de la carga real de los trastornos mentales, recomendando respaldar la
aplicacin de programas destinados a reparar los daos psicolgicos causados
por las guerras, los conflictos y los desastres naturales como una prioridad.
La elaboracin tanto de programas, planes, como polticas en salud mental,
requiere un conocimiento cercano de las necesidades de la poblacin. En el
caso de Per, tenemos distintos escenarios, con caractersticas marcadamente
dismiles en el aspecto social, econmico, religioso, cultural, y con un pasado
de violencia poltica vivido de diferente magnitud geogrficamente, como fueron
el terrorismo y el conflicto armado que este provoc.
Este mosaico, plural en necesidades, ha demandado al Ministerio de Salud
conocer, estudiar, participar, idear y finalmente desarrollar acciones que tengan
impacto en el futuro de un modo sostenible.

En el ao 2004, se comenz a visualizar la intencin y decisin poltica


de desarrollar el tema de salud mental en el Per, en su verdadera dimensin;
intervenciones objetivas y cambios en las prioridades de la agenda interna de
salud hicieron posible la publicacin de los Lineamientos para la Accin en
Salud Mental, establecimiento de la Estrategia Sanitaria Nacional de Salud
Mental y Cultura de Paz (ESNSMyCP) y Plan General 2005 2010; y,
finalmente, en el 2006, la creacin de la Direccin Ejecutiva de Salud Mental,
como una instancia gubernamental rectora para velar por la atencin integral
en los servicios de salud de todo el pas.

26
La creacin de la ESNSMyCP en nuestro pas es una herramienta poltica de
cambio; es tambin una respuesta solidaria y coherente a la urgente demanda
de acciones en promocin, prevencin, atencin y rehabilitacin de la salud
mental en el Per.
El actual abordaje de promocin de la salud considera enfoques transversales
de equidad en derechos en salud, equidad de gnero e interculturalidad,
permitiendo que poblaciones ms alejadas o vulnerables del pas tengan
igualdad de oportunidades para desarrollar y mantener su salud mental a
travs del acceso a una atencin en salud adecuada; considerando las
diferencias de gnero y el impacto diferencial que tuvo la violencia poltica
sobre las mujeres, las cuales son las que generalmente inician los procesos de
bsqueda y denuncia, reclaman por sus desaparecidos, gestionan la libertad de
sus presos o el entierro de sus muertos, reclaman verdad sobre todo lo
sucedido y justicia para sus familiares.

Finalmente, respetando su libertad cultural, la cual es un derecho a apreciar su


identidad y vivir sin perder el acceso a otras opciones que les resultan
importantes. LaESNSMyCP y el Plan General 2005 - 2010 buscan no solo dar
respuesta a la demanda de atencin en salud mental, sino desestigmatizar la
percepcin de los trastornos mentales, difundir la importancia de la salud
mental y el grado de influencia de sta en el desarrollo nacional.
Sus seis objetivos contemplan:
1. Asumir el rol rector del Ministerio de Salud en la elaboracin y
conduccin de las polticas, planes y estrategias de Salud Mental en
el pas.
2. Posicionar a la salud mental como un derecho humano y un
componente indispensable para el desarrollo nacional sostenible.
3. Implementar el Modelo de Atencin Integral en Salud Mental y
Psiquiatra.
4. Fortalecer y desarrollar el potencial humano en salud mental.
5. Garantizar el acceso equitativo y uso racional de medicamentos
necesarios para la atencin psiquitrica, dentro de una poltica
nacional de medicamentos.
6. Desarrollar un Programa de Reparaciones en Salud, para contribuir a
que la poblacin afectada por el conflicto armado interno recupere la

27
salud mental y fsica, que se reconstituya las redes de soporte social
y se fortalezca las posibilidades para el desarrollo personal y social.

El sexto objetivo, en particular, representa un reto para el personal de los


servicios de salud en las zonas afectadas, como para los equipos tcnicos
itinerantes de salud mental que intervienen en zonas afectadas por la violencia
poltica y que han sido conformados por el Ministerio de Salud.
Las secuelas de la violencia poltica son parte del pasado histrico de la
poblacin peruana y latinoamericana. Sin embargo, mltiples factores hacen
que este pasado persista de una manera patologizante en la memoria de los
pueblos que la padecieron; como una secuela social e individual, la
desconfianza persiste en el interior de las comunidades, la inseguridad de ser
protegidos por el Estado y la desconfianza entre vecinos son nocivas para su
bienestar y el desarrollo de su capital social.

An hoy, pobladoras y pobladores de zonas afectadas en el interior del Per


identifican a sus vecinos como aliados o colaboradores de acciones terroristas
pasadas o represin cruenta, albergando sentimientos negativos, como el
temor, rencor o venganza. Las vctimas denuncian impotentes la libertad
impune de perpetradores que conviven en sus pueblos y, en algunos casos,
postulan u ostentan un cargo pblico. El silencio y su bsqueda de justicia ante
un dbil o inexistente sistema legal local, no hace ms que perpetuar su
sufrimiento y transmitirlo como un legado ominoso a su siguiente generacin.
En el 2003, el Estudio Epidemiolgico en Salud Mental en Ayacucho encontr
que, en la poblacin general, entre 14,5% y 41% de las personas
experimentaban con mucha frecuencia estados negativos, como tristeza,
tensin, angustia, irritabilidad, preocupacin o aburrimiento.

Otro dato an ms preocupante fue el porcentaje de confianza nula o escasa


experimentada hacia lderes de la comunidad o alcaldes (84%), autoridades
polticas (93,5%), autoridades policiales y militares (79%) y vecinos (65,5%).
As mismo, 82% y 59% de los encuestados refirieron no sentirse protegidos o
poco protegidos por el Estado y su comunidad, respectivamente.

28
Se ha evidenciado, a travs de las intervenciones en salud mental del
Ministerio de Salud, que las medidas de reparacin que buscan cubrir aspectos
prioritariamente materiales no obtienen los resultados esperados en las
comunidades. Cmo pueden las medidas materiales lograr reparar la salud
mental de las comunidades? Cmo se puede esperar productividad en un
grupo social emocionalmente afectado? El reconocimiento social por parte del
Estado, veracidad, dilogo participativo, perdn y compensacin sensible con
el sufrimiento como comunidad, son acciones de mayor impacto en la salud
mental colectiva e individual, influyendo directamente en la generacin,
regeneracin o fortalecimiento de redes sociales y su consecuente desarrollo.
Caso contrario, estamos probablemente ante beneficiarios que no logran ver lo
alcanzado como propio, recibiendo, ms no experimentado. Satisfaccin plena
y contemplando, parcialmente con indiferencia, aquellas acciones carentes de
articulacin con la interpretacin histrica de su comunidad rural.

Dentro del marco del programa de reparaciones para las vctimas de la


violencia poltica (1980-2000), el Ministerio de Salud, en el ao 2004, estableci
cinco lneas de accin a desarrollar: capacitacin, recuperacin integral desde
la intervencin comunitaria, recuperacin integral desde la intervencin clnica,
acceso a la salud, y promocin y prevencin. Consider a Ayacucho, Apurmac,
Hunuco, Junn, San Martn y Huancavelica, los departamentos ms afectados
por el conflicto armado interno.
La intervencin del Instituto Nacional de Salud Mental Honorio Delgado
HideyoNoguchi (INSM) se inici en octubre de 2003, cuando
AntonnetteCarbon, misionera catlica, solicit apoyo de un psiquiatra para
atender a la poblacin de Huamanga, Ayacucho. Posteriormente, se conform
un equipo voluntario, conformado por dos psiquiatras y tres enfermeras del
INSM del MINSA y colaboradoras civiles, denominadas entusiastas, en
coordinacin con la Comisin Arquidiocesana de Ayacucho (CASA).
Este acto dio inicio a diversas actividades que han sido de gran beneficio
para todas las personas que han acudido a recibir atencin o la han recibido en
su domicilio.

29
En agosto de 2004, el Ministerio de Salud (MINSA) consider conveniente la
conformacin de equipos tcnicos itinerantes de salud mental, para intervenir
en las zonas afectadas por la violencia poltica a nivel nacional.
Esta medida asegur una accin de mayor alcance y sostenibilidad en la
incorporacin de servicios de salud mental en nuestro pas. El MINSAP solicit
entonces a los tres centros de atencin en salud mental ms importantes del
pas Hospital Vctor Larco Herrera, Hospital HermilioValdizn y el INSM-, que
conformaran equipos para brindar capacitacin en salud mental al personal de
salud y atencin a la poblacin en los departamentos sealados.
La accin del INSM entonces se vio ampliada a tres departamentos: Ayacucho
(Huamanga, Huanta, VinchosHuancapi, Cayara, Huancasancos y
Lucanamarca); Huancavelica (Daniel Hernndez y Pampas) y la provincia de
Andahuaylas, en Apurmac.
Paralelamente, con la poltica de salud mental vigente, el trabajo del INSM en
estas poblaciones defini tres objetivos:

1. Apoyar a la comunidad, organizando actividades de promocin,


prevencin, atencin y rehabilitacin en salud mental.
2. Desarrollar actividades de capacitacin en salud mental con
diferentes sectores sociales, poniendo especial nfasis en el personal
de salud.
3. Promover un trabajo organizado entre las diferentes organizaciones
de la comunidad y el Ministerio de Salud.

El trabajo del equipo itinerante en el campo se ha transformado en un


aprendizaje social y antropolgico; la interaccin con personas afectadas por la
violencia poltica ha generado apertura en nuestra percepcin y la modificacin
de nuestra interpretacin tradicional, limitada por los criterios aprendidos y
utilizados para diagnosticar y contextualizar a la persona con trastornos
mentales.
Al intervenir, nos percatamos que la percepcin del tiempo y el mapa mental
de las/os pobladoras/es difieren, en la mayora de los casos, marcadamente del
nuestro.

30
Aprender a acoger, escuchar y dialogar, antes que informar, preguntar o decidir
son cualidades esenciales en los equipos itinerantes de intervencin en
poblaciones que han sufrido violencia. Estas actitudes se desarrollan a partir de
un trabajo sustentado en la solidaridad y colaboracin entre colegas y en la
expresin genuina de emociones generadas de los encuentros con los
pacientes y su entorno.

A travs de las actividades de promocin y prevencin, los equipos itinerantes


estn contribuyendo en el cumplimiento de cinco de los nueve Lineamientos
para la Accin en Salud Mental: Promocin de la salud mental, desarrollo y
ejercicio de la ciudadana; concertacin multisectorial de la salud mental;
creacin de un sistema de informacin en salud mental; desarrollo de recursos
humanos; y, participacin de usuarios y familiares en la prevencin y atencin
de salud mental.
Los equipos itinerantes estn conformados por tres profesionales de la
salud mental, realizan viajes al interior del pas y permanecen cinco das en
cada zona. La intervencin es mensual y los medicamentos son brindados a la
poblacin por el Ministerio de Salud, a travs del Seguro Integral de Salud, y
tambin por donaciones de mdicos peruanos y extranjeros, perteneciendo la
mayora de ellos a la Asociacin Mdica Peruana Americana.

La atencin brindada por el equipo itinerante del INSM en el periodo


diciembre 2004 diciembre 2005, en las poblaciones afectadas por violencia
poltica, en los departamentos de Ayacucho, Apurmac y Huancavelica, fue un
total de 1560 personas.

Se encontr una mayor demanda de atencin en el grupo etario de


26 a 45 aos, que corresponde al adulto joven.
En las diferentes poblaciones de la sierra, fueron las mujeres quienes
acudieron en mayor proporcin a recibir atencin.
El diagnstico ms frecuente fue el trastorno depresivo, en su forma
episdica y crnica, seguido de trastorno de ansiedad. Dentro del
porcentaje con diagnstico de depresin, predomin el sexo
femenino. Las mujeres adultas mayores que acudieron presentaron

31
un perfil frecuente, en el cual confluan la viudez, abandono por parte
de sus hijos, pobreza extrema y dolores fsicos crnicos.
Finalmente, un 41% de la poblacin que recibi atencin, tuvo
antecedentes explcitos de violencia poltica en su historia.

1.4.1. SITUACIN, AVANCES Y PERSPECTIVAS EN LA ATENCIN A


PERSONAS CON DISCAPACIDAD POR TRASTORNOS MENTALES
EN EL PER:

De acuerdo a los Estudios Epidemiolgicos en Salud Mental (EESM) que


desarrolla el INSM HD-HN desde el ao 2002, la presencia de al menos
alguna discapacidad o inhabilidad en la poblacin general es en promedio del
14%, fluctuando entre 8,3% en las ciudades de la Sierra Rural hasta 26.5% en
Lima y Callao (Grfico N 1). En cuanto a las actitudes hacia la persona con
trastorno mental, se ha encontrado que la aceptacin hacia ellas vara desde
un 13.3% en ciudades de la sierra rural hasta 35,1% en ciudades de la costa
peruana; la actitud de ayuda hacia ellas estuvo presente desde un 42,8% de
personas en ciudades de la costa peruana hasta el 58,7% en ciudades de la
sierra rural.

La discapacidad por trastornos mentales se evidencia ms en la disminucin de


las habilidades para las relaciones interpersonales (discapacidad psicosocial), y
puede ser desde leve a severa y de carcter momentneo (trastornos de
adaptacin, trastornos de ansiedad y trastornos depresivos), intercurrente
(trastornos por conductas adictivas, trastornos de personalidad, estrs post
traumtico, trastorno bipolar) o permanente (crnica) como es el caso de los
denominados Trastornos Mentales Graves (TMG) que incluyen a la
esquizofrenia, trastorno esquizoafectivo y otras psicosis crnicas, incluidas las
de causa orgnica.

Las personas con TMG, poblacin de inters fundamental de la rehabilitacin


en salud mental y que representa el 0,5% de la poblacin a nivel nacional (141
000 personas), son las que menos posibilidades de acceso tienen a la
inclusin social y reinsercin socio laboral. Son adems, las ms
estigmatizadas y discriminadas en la sociedad y en las organizaciones civiles

32
(incluidas las que trabajan discapacidad, pues stas usualmente se enfocan en
la ayuda a las personas con discapacidad psicomotora, sensorial o intelectual).

De manera similar, el estigma tambin se percibe en organizaciones


municipales, educativas y an en los servicios de salud en general, que se
evidencia por la ausencia un sistema de atencin en salud mental que privilegie
la atencin primaria con capacidad resolutiva frente a estos problemas.

Es decir, faltan recursos que hagan posible que las personas con trastorno
mental tengan cerca de su domicilio centros y personal de salud capacitado
para atender sus demandas de tratamiento, adems faltan tambin centros de
atencin comunitarios de salud mental con personal especializado que resuelva
los casos que no respondan al tratamiento o requieran tcnicas y/o
intervenciones teraputicas no disponibles en la atencin primaria, dejando a
los hospitales generales el nivel de mayor complejidad de atencin para casos
de

emergencia y hospitalizacin breve, como es la experiencia en otros pases de


la regin que han realizado un proceso de reforma en su atencin de salud
mental.

33
En nuestro pas la disponibilidad de servicios de rehabilitacin para personas
con trastornos mentales son escasos, intramurales, concentrados en Lima sea
centralizados y con capacidad de atencin reducida (grupos teraputicos
ambulatorios de 25 a 75 usuarios).

En el MINSA existen slo tres centros especializados a nivel nacional con


personal multidisciplinario capacitado en rehabilitacin psiquitrica para
personas con TMG: el Hospital Vctor Larco Herrera, el Hospital
HermilioValdizn y el INSM HD-HN. En el Seguro Social (Es-SALUD), en los
Hospitales G. Almenara y E. Rebagliati existen servicios de Rehabilitacin para
personas con TMG y Hospital de da para personas con trastornos ansioso
depresivos y trastornos de personalidad bajo el modelo de terapias
interpersonales y vivenciales.

Frente a esta realidad y con un enfoque integral de redes y fortalecimiento del


primer nivel de atencin, el INSM HD-HN desde el ao 2009 est ejecutando
proyectos de Rehabilitacin en Salud Mental Basada en Comunidad (RSMBC),
estrategia de impacto comprobado en otros pases, y que se ha empezado en
distritos del Cono Norte de Lima Metropolitana y en la Regin Ayacucho.

El eje central es la capacitacin de agentes comunitarios de salud para que


brinden terapias bsicas de rehabilitacin en locales comunitarios, que hemos
denominado Centros Comunitarios de Rehabilitacin y Reinsercin Socio
productiva (CERRS), que aprovechan espacios ya establecidos de
organizaciones locales, civiles y/o religiosas que trabajan con personas con
trastornos mentales y se les brinda asesora tcnica para el monitoreo y
evaluacin del impacto de las intervenciones.

34
El primer CERRS se ha establecido el 2010 en la Parroquia Cristo Luz del
Mundo en Carabayllo, que cuenta con un programa de rehabilitacin
psicosocial de ms de 12 aos de experiencia a cargo de la Hna. Rose Mary
Bokenfohr. El proyecto completo incluye la habilitacin progresiva en un plazo
de 5 aos de 01 CERRS en San Martn de Porres, Independencia, Los Olivos,
Comas, Carabayllo, Santa Rosa, Ancn y Puente Piedra.

De la misma manera, en la Regin Ayacucho, afectada por las consecuencias


de la violencia poltica en las dcadas de los 80s y 90s y con un 50%
prevalencia de vida de trastornos mentales en la poblacin, se proyecta
establecer 07 CERRS, uno por cada red de salud de la regin.

El primero en desarrollarse fue el CERRS en el Centro Comunitario Referencial


de Salud Mental de Carmen Alto, provincia de Huamanga, luego se instal el
segundo CERRS en la Parroquia del distrito de Tambo, provincia de San
Miguel. Para este fin, durante el ao 2010, 04 psiclogas de la Regin
Ayacucho realizaron pasantas de 02 meses para capacitarse en el
Departamento de Rehabilitacin del INSM HD-HN en las diferentes terapias
que se desarrollan para rehabilitar en sucesivas fases a las personas con
trastornos mentales (Grfico N 3).

Los proyectos son coordinados por el Departamento de Rehabilitacin del


INSM HD-HN, junto con la DIRESA, Estrategia Sanitaria de Salud Mental y
Cultura de Paz (ESNSMCP) de Ayacucho y organizaciones de la regin que
trabajan el tema de Salud Mental como la Comisin de Salud Mental de
Ayacucho (COSMA), que actualmente bajo la administracin de la
congregacin de Los Hermanos de la Caridad ha mostrado su intencin de
integrar esfuerzos para implementar un sistema de salud mental para la regin,
como ya se est desarrollando con asistencia tcnica del INSM HD-HN en la
Regin Apurmac, tambin desde el 2010. El modelo propuesto de RSMBC con
niveles de complejidad y resolucin se pueden apreciar en el Grafico N 4.

35
Grfico N 5: Rehabilitacin en salud mental basada en comunidad.

En diciembre del 2010, con apoyo de la ESNSMCP del MINSA y el Gobierno


Regional de Tacna, se visit el Centro de Rehabilitacin de Salud Mental San
Ramn en Calana, que funciona como albergue de 19 personas
institucionalizadas entre 1 a 50 aos, provenientes del antiguo Hospital San
Ramn de Tacna; se evalu las caractersticas y adaptaciones arquitectnicas

36
del centro, las posibilidades del personal de salud para desarrollar terapias de
rehabilitacin y estimular actividades de resocializacin con los albergados.

Se ha propuesto que el lugar pueda convertirse en un centro que se enfoque


en lograr la inclusin y reinsercin socio productiva de sus usuarios.

Se encontr que pese a las dificultades logstico-presupuestales hay gran


inters de las autoridades y personal de salud de incorporar estrategias de
rehabilitacin que mejoren la calidad de vida de los albergados.

En resumen, la meta para brindar una adecuada atencin a las personas con
discapacidad por trastornos mentales es el desarrollo de sistemas
descentralizados de atencin integral de Salud Mental, efectivos en pases
vecinos, que han dotado de financiacin y capacitacin de recursos humanos
necesarios para generar y fortalecer sistemas de referencia y contra referencia,
participacin ciudadana y dispositivos o infraestructura necesaria.

Por ejemplo, se han establecido centros de salud mental comunitarios y


hogares de proteccin para las personas con trastornos mentales en situacin
de abandono socio familiar, que son los que terminan siendo institucionalizados
indefinidamente en los hospitales psiquitricos, sin alternativas de inclusin en
condiciones sumamente desventajosas para mejorar su calidad de vida.

Finalmente, es necesario que los distintos actores sociales involucrados: sector


salud, sector educacin, sector desarrollo social, autoridades locales y
regionales, organizaciones civiles y religiosas, comunidad organizada y las
propias asociaciones de usuarios y familiares, asuman cada uno
responsabilidades para brindar posibilidades de inclusin y reinsercin social y
productiva de estas personas.

Adems, todo ello debe realizarse en un contexto acorde con los derechos
humanos, equidad de gnero, justicia y respeto de los factores de
interculturalidad presentes en cada caso y que se amparan tanto en normativa
nacional como internacional.

37
Del logro de estas alianzas intersectoriales depende el cambio de este
panorama desfavorable y as mejorar las alternativas de rehabilitacin
disponibles, hacindolas ms eficientes y efectivas con enfoque comunitario.

Es dada esta trayectoria antes expuesta que nace con muchsimas


expectativas para la regin LA ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE
PSICOLOGA HUMANA - FILIAL AYACUCHO, La Carrera de Psicologa
Humana tuvo su creacin en la ciudad de Huamanga en el Departamento de
Ayacucho, por ser una sociedad conocedora de la realidad nacional, ya que
los profesionales de dicha carrera se identifican por ser; cultos representantes
de su realidad evolutiva y lderes promotores de una disciplina humanstica que
sea a la vez, cientfica, artstica y tecnolgica del ms alto nivel en una regin
donde se obliga a gestar la salud mental desde estos principios.

Teniendo dichas fortalezas y virtudes los futuros profesionales de esta rama.

Por lo tanto, se hace necesaria dicha creacin contando con la aceptacin y


acogida de las personas, tomando la iniciativa e impulsando la necesidad de un
bienestar tanto en la integridad fsica y mental, que se promovi la creacin en
el ao 2007 y se dio funcin el 26 de marzo del 2008, teniendo como Vice-
Rector Adjunto al Ing. Rafael GRANADOS y al Director de la Escuela
Acadmico Profesional de Psicologa Humana al Ps. Rafael, PANTOJA
CUERVO, por lo cual, gracias a la acogida y confianza de las personas tuvo a
sus primeros 86 ingresantes, siendo los primeros cachimbos a dicha casa de
estudios de la mencionada escuela, los cuales hoy en da sigue manteniendo la
responsabilidad y participacin con la sociedad, ya que nuestros estudiantes
son el futuro de la realidad ayacuchana que tanto trabajo nos queda por hacer
en nuestra sociedad.

38
CREACIN DEL CONSULTORIO PSICOLGICO GRATUITO-FILIAL
AYACUCHO

Los ambientes del patio de la Universidad Alas Peruanas - Filial Ayacucho, fue
el escenario de la creacin del Consultorio Psicolgico de la E.A.P. de
Psicologa Humana, como una alternativa innovadora para vincular la
Universidad a la realidad social ya que el Departamento de Ayacucho es la
poblacin con ms necesidad de atencin con respecto a la Salud Mental, que
se percibe a travs de las secuelas del terrorismo sufrido en aos anteriores.

Por lo tanto; viendo estas necesidades fue creado el 26 de Abril del


2011teniendo como padrinos: AL DECANO DEL COLEGIO DE PSICLOGOS
DEL PER el Mg. CESAR, NEIRA MAGAN y la PS. MARTHA,
CHOQUEHUANCA, del Hospital EDGARDO REBAGLIATI en el rea de
Emergencia Salud Mental.

Al nacer este modelo innovador, su misin es articular la Universidad a la


comunidad, donde debe impartirse el entrenamiento profesional, a partir de la
experiencia de los docentes y estudiantes en el indito proceso de enseanza y
aprendizaje. La iniciativa de su creacin parti del Dr. Rafael Pantoja Cuervo,
Docente y Director de la E.A.P. de Psicologa Humana, teniendo como
voluntarios e inaugurando el Consultorio Psicolgico Gratuito de la Universidad
Alas Peruanas- Filial Ayacucho.

REINAGURACION DE CONSULTORIO GRATUITO - FILIAL AYACUCHO

El consultorio gratuito de la universidad Alas Peruanas Filial Ayacucho, fue


reinaugurado el 24 de abril del 2012 durante el vicerrectorado del ingeniero
Cesar Silvio Grabados Rafael. Siendo director de la escuela acadmica
profesional de psicologa el doctor Rafael Pantoja Cuervo. De igual forma
Contamos con la presencia de la Doctora Rosa Mara Velasco Valderas
siendo en aquel entonces Decana del colegio de psiclogos del Per, junto a la
ingeniero Cesar Silvio Granados Rafael Apadrinando dicha reinauguracin.

39
SITUACIN DE PROBLEMAS ACTUALES CON ALTA INCIDENCIA

La Violencia hacia la Mujer:

A) En el Contexto Nacional:

En el Per, an es muy difcil contar con estadsticas fidedignas sobre violencia


contra la mujer, debido a que sta es pocas veces denunciada, ya sea por
vergenza, estigma o temor a la venganza o porque simplemente no sabe o no
hay dnde hacerlo.

El registro disponible de indicadores sobre violencia familiar muestra que las


mujeres continan siendo las principales vctimas de agresiones diversas en el
mbito familiar, incidencia que no ha disminuido sustancialmente. As lo
demuestran los informes de la ENDES.

A.1) La Violencia Fsica.

Segn la ENDES 2009, a nivel nacional, el 38,8 % de las mujeres alguna vez
unidas, manifest haber sufrido violencia fsica por parte de su esposo o
compaero, como empujones, golpes, patadas, ataques o amenaza con
cuchillo u otra arma, forz a tener relaciones sexuales sin su consentimiento,
entre otras formas, aprecindose que las variaciones entre las ENDES 2000 y
las ENDES continuas al 2009, no son significativas, lo que hace ver que el
problema tiende a mantenerse en el tiempo.

A.2) La Violacin sexual

El PNCVHM 2009-2015 indica que, a pesar que la mayor parte de las vctimas
no denuncian haber sufrido un ataque sexual -segn cifras de la Polica
Nacional del ao 2007- la violacin y otras agresiones sexuales ocupan el
tercer lugar entre los delitos ms frecuentes en el Per, despus del robo/hurto
y las lesiones. Esta fuente revela tambin que el 93% de las vctimas de delitos

40
contra la libertad sexual eran mujeres y que las edades ms vulnerables en
casos de violacin sexual estn entre 14 y 17 aos de edad (44.5%).

B) En el contexto departamental:

La Regin Ayacucho, est incluida dentro de los tres departamentos a nivel


nacional con los ndices ms altos de pobreza, desnutricin infantil y con los
ndices ms bajos de desarrollo humano.

De otro lado, Ayacucho fue el departamento ms golpeado por el conflicto


armado interno, segn el Censo por la Paz realizado por el MIMDES, el 67.37%
de sus Comunidades registra una alta y muy alta afectacin, esto ha trado
como consecuencias secuelas, las mismas que a pesar del tiempo transcurrido
se mantienen, las que pueden ser definidas como rupturas y trastrocamientos
de la vida de las personas, las familias y los pueblos, que surgen como efecto
de la violencia.

De hecho, la organizacin familiar, como espacio de vida de nios (as)


hombres y mujeres, fue altamente sensible a las diferentes formas de accin de
la violencia. En el periodo post conflicto la violencia familiar cobra
caractersticas particulares de crecimiento porque el conflicto gener nuevas
condiciones econmicas profundizacin de la pobreza, psicosociales deterioro
de la salud mental y recurso permanente a la violencia en las relaciones
interpersonales y culturales cambios conflictivos inter generacional en la
estructura y relaciones familiares, deterioro de patrones de crianza y
socializacin.

Las secuelas en la salud mental inciden en la violencia familiar y sexual,


habindose incrementado la crueldad de sus manifestaciones, as como el
sentimiento de indefensin de las vctimas, constataciones encontradas por el
PILVFS en las representaciones grficas a travs de concursos de pintura y
dibujos en escuelas y colegios. Consecuentemente, no es posible trabajar la
violencia hacia la mujer en Ayacucho sin considerar estas secuelas tanto en lo
que se refiere a las caractersticas particulares que asume el problema, como
en las necesidades especficas para enfrentarlo.

41
Las cifras estadsticas del ENDES 2009 indican que la prevalencia de la
violencia fsica a la mujer en Ayacucho alcanza el 47.9%, ubicndolo en el
tercer lugar nacional ms alto, el mismo que va en aumento. En tanto que la
prevalencia de abusos o maltratos por parte de la pareja en la Regin
Ayacucho es de 63.7%, la ms alta del pas.

Prevalencia de violencia fsica ejercida alguna vez por parte del esposo o
compaero

Los datos derivados de la ENDES 2000, 2004-2006, 2007-2008, y 2009


muestran que, a nivel regional, el porcentaje de mujeres afectadas en el rea
urbana es mayor que en el nivel rural, lo cual rompe con el mito que las
mujeres pobres e indgenas sufren mayor violencia. Se trata de un problema
que cruza los distintos estratos. La ENDES 2009 muestra que en el rea
urbana alcanza el 39.3%, mientras que la rural llega al 37.7%

42
Asimismo, la Lnea de Base de la Violencia Familiar y Sexual en la Regin
Ayacucho nos muestra que el 62.5% de las mujeres en edad frtil en la Regin
Ayacucho, sufrieron alguna vez violencia fsica. El 63% de las entrevistadas
sufrieron violencia psicolgica y el 34.8% violencia sexual.

La mayor incidencia de la violencia fsica y psicolgica se da en el rea urbana,


mientras que la violencia sexual tiene mayor presencia en el rea rural.

El estudio socio econmico, con mujeres y varones de organizaciones sociales


de base, ha generado importantes revelaciones. Por ejemplo, que la
preocupacin fundamental en la mayora de los casos es de tipo econmico.

43
Casi todas las mujeres describen situaciones de vida en un nivel de
supervivencia, con el agravante de que ellas tienen escasas posibilidades de
encontrar trabajo, por su limitado nivel educativo.

La violencia bajo los efectos del alcohol, ejercida por la pareja, es otro aspecto
que se presenta frecuentemente en la violencia familiar en Ayacucho. As lo
han experimentado ms de la mitad de mujeres que alguna vez en sus vidas ha
sido vctima de violencia en situaciones asociadas a la ingesta del licor.

Sin embargo, es necesario afirmar que lo que provoca la agresin no es la


droga en s misma, sino las condiciones de subordinacin y desventaja en las
cuales se encuentra la mujer, que la coloca en una situacin de vulnerabilidad.

En cuanto al problema de feminicidio en Ayacucho, durante el ao 2009 se


produjeron casos y 3 tentativas. Actualmente, Ayacucho ocupa el cuarto puesto
a nivel nacional, en el nmero de casos de feminicidio, despus de Lima, Junn
y Puno.

EL BULLYING Y SU INCIDENCIA

BULLYING EN EL PER:

La palabra bullying no puede ser traducida correctamente al espaol, la ms


cercana sera matn o bravucn pero no parecen encerrar todo el significado
de la versin en ingls.

Al parecer entre el 7% y el 10% de escolares limeosson afectados por este


fenmeno. Y, esto, en mi opinin es un porcentaje demasiado alto, podra ser
1% y an as sera demasiado alto.

Los nios y adolescentes hoy en da ya se encuentran demasiado angustiados


con respecto al colegio como para que le sumemos esto, como si no fuera
suficiente que los profesores no sean muy buenos en varios lugares, como si
no fuera suficiente que la infraestructura de varios colegios no sea la adecuada
o como si fuera suficiente que haya padres que estn obsesionados con que
sus hijos no desaprueben ningn bendito curso nunca, creyendo que los
ayudan con gritos, castigos o golpes.

44
Pero qu hacer? De dnde viene esto? Lo que parece ser es que el bullying
es un problema universal. Ser que estamos biolgicamente predispuestos a
comportarnos de esta forma? Como si no fusemos seres racionales sino
meros simios salvajes.

Segn Susana Frisando, doctora en sicologa y profesora de la Pontificia


Universidad Catlica del Per:

El acoso escolar es un fenmeno presente en muchas escuelas de nuestro


pas. En su forma clsica, se trata de una forma de violencia que puede
serdirecta (violencia fsica por ejemplo) indirecta(rechazo y burlas hacia algn
compaero), que es sostenida en el tiempoy que sucede entre una vctima y un
agresor. Los hombres suelen ejercer mayor agresin directa (golpes, robos de
pertenencias, poner apodos, etc.) mientras que las mujeres utilizan ms la
indirecta (dejar de invitar a alguien a una fiesta, no hablar con esa persona,
criticarla y burlarse de ella, etc.).

Un estudiorealizado por Miguel Oliveros D., Luzmila Figueroa A., Guido


Mayorga R., Bernardo Cano U., Yolanda Quispe A., Miembros del Programa de
Capacitacin para la Atencin Integral de las Vctimas de la Violencia de la
Universidad Nacional Mayor de San Marcos y Armando Barrientos A. del
Instituto Nacional de Salud del Nio arroj estos resultados:

La incidencia de bullying fue de 47%. El 34% de los agredidos no comunican a


nadie la agresin. A un 65% de compaeros no les interesa defender a las
vctimas. Alrededor del 25% de maestros y padres de familia no reaccionan ni
protegen a las vctimas permitiendo que este proceso contine.

El estudio se hizo en 4 colegios nacionales de primaria de Lima Este, Junn,


Cusco y Ayacucho a 916 alumnos de 5 y 6 de primaria. Lo ms interesante es
el tipo de violencia. Los golpes son la gran mayora (76,6%) y luego de ver lo
que sigue creo que esto es bastante positivo, le siguen ahorcamientos con
11,5%, uso de navajas con 10.1% y uso de armas de fuego con 1.7%.

45
Este estudio solo involucra alumnos de primaria. Si estos problemas no son
abordados por autoridades o padres no quiero pensar en cmo se manifiesta el
bullying en escuelas similares pero de nivel secundario.

Otros estudios revelan que cinco de cada 10 casos de violencia escolar


en el Per se dan en escuelas primarias de Ayacucho, Junn y distritos de
Lima Este como San Juan de Lurigancho y Ate Vitarte.

As lo confirm un estudio elaborado por la Universidad Nacional Mayor de San


Marcos donde tambin se descubri que 4 de cada 10 estudiantes no
comunican cuando ocurre un caso de violencia o bullying a sus padres o
tutores. Adems, a 6 de cada 10 no adultos no defienden a su compaero
agredido. Pero lo ms grave es que 3 de cada 10 escolares dicen que a sus
paps y profesores no les importan estos actos de violencia y no hacen nada
cuando los no adultos les cuentan.

Slo hay 155 colegios pblicos en Lima con psiclogo para casos de Bullying
(Per 21)

Grave dficit. Hay existen ms de 40,000 centros educativos a escala nacional,


pero hay apenas 18,000 profesionales de dicha rama colegiados en todo el
pas, dijo el Minedu.

Apenas 155 colegios pblicos de Lima cuentan con la asesora de un


psiclogo, por lo que la contratacin de estos especialistas para ayudar a
contener y prevenir el acoso y la violencia juveniles es uno de los mayores
retos de la ley antibullying. Mara Teresa Ramos, titular de la Direccin de
Tutora y Orientacin Educativa (Ditoe) del Ministerio de Educacin (Minedu),
precis que ese dficit se debe a que existen ms de 40,000 colegios a escala
nacional, pero hay apenas 18,000 psiclogos colegiados en Per.

Ser un gran reto cumplir con esta exigencia. Para enfrentar el problema se
trabaja a travs de redes; es decir, agrupamos a un conjunto de escuelas
en donde se coordina con los directores de los colegios, los responsables
de tutora, entre otros, mencion.

46
Dijo que en el Ministerio de Educacin se trabaja el reglamento de la ley, que
deber salir el prximo mes, y en la que se definir cmo se incluir a los
psiclogos, mediante los gobiernos regionales, y hasta cul ser el protocolo
de atencin que tendrn los menores agredidos.

SUICIDIO

La violencia poltica que vivi Ayacucho en los ochentas y noventas ha


generado consecuencias negativas hasta el da de hoy. Uno de estos efectos
es la alta tasa de intentos de suicidios -17 segn cifras del Hospital Regional de
Ayacucho (HRA) en lo que va del ao.

Segn precisa Vladimir Estrada, coordinador de la Oficina de Salud Mental de


la Direccin Regional de Salud Ayacucho (DIRESA), el nmero de casos
registrados por el HRA podra elevarse. Hay sub registros en las que no se
puede visualizar si son intentos de suicidio o no. Por ejemplo, cuando una
persona ingresa al hospital, al desconocer el intento de suicidio, lo registran
por intoxicacin o accidente y no registran si es un caso de suicidio. Hay
muchos casos de este tipo, explica.

Por ello, desde este ao la Oficina de Salud Mental de la DIRESA est


trabajando con herramientas ms rigurosas para identificar mejor estos casos.
Si antes se registraba slo lesiones, ahora se pregunta cul es la razn de
esto y si es derivada por una auto agresin de la vctima. Anteriormente no
tenamos datos porque los mdicos de las zonas alejadas no registraban
propiamente un intento de suicidio, indica. Por esta deficiencia el ao pasado
slo se habra reportado 10 casos de intento y 5 suicidios en la ciudad de
Ayacucho.

El otro problema de los datos estadsticos sobre salud mental es que no toda la
poblacin afectada solicita o asiste a los servicios del Ministerio de Salud.

47
Factores explicativos

El Estudio Epidemiolgico de Salud Mental Rural, realizado por el Instituto


Nacional de Enfermedades Mentales (INEM) el 2011, indica que el 50,6% de la
poblacin de la regin Ayacucho registra o ha registrado algn tipo de trastorno
psiquitrico. De ese total, el 44% de los casos se debe a la muerte o
desaparicin de un familiar durante los aos de violencia.

Con respecto a estos datos, JimyHuayta, representante de la Comisin de


Salud Mental de Ayacucho (COSMA), indica que las experiencias del pasado
son determinantes en la vida futura de una persona. Estos aos de violencia
han dejado secuelas en la poblacin como emociones de desesperanza, el no
poder afrontar situaciones difciles de la vida y el punto central es la depresin,
explica.

Para Vladimir Estrada, el hecho de que Ayacucho haya sido una de las zonas
afectadas por la violencia poltica, es un elemento que influye mucho en los
problemas de salud mental. Asegura que tenemos rezagos y es por ello que
observamos problemas de violencia familiar, pandillas y otros fenmenos que
estn relacionados con la violencia poltica.

Accin estatal

El 2006 con el impulso de los afectados por la violencia poltica, se emprendi


la aplicacin del Plan de Salud Mental en Ayacucho desde la DIRESA, el
mismo que se renovar este ao con todos los entes multisectoriales que tiene
que ver con el tema. Milagros Quiroz, miembro del Grupo Impulsor de
Acompaamiento Psicosocial en la Audiencias e integrante de Paz y
Esperanza, precisa que el plan estaba vigente hasta el 2010 y no ha sido
actualizado hasta el momento.

La red de salud mental y derechos humanos busca incidir en la DIRESA,


porque son ellos los que deben impulsar el Plan de Salud Mental como ente
encargado. El ao pasado no se pudo hacer nada, por lo tanto no se cuenta
con este plan, sostiene.

48
Desde la opinin de PercyHuauya, representante de la Coordinadora Regional
de Afectados por la Violencia Poltica de Ayacucho (CORAVIP), el Plan de
Salud Mental slo invirti en acciones de capacitacin y ahora no se tendra
resultados concretos. Como afectados, la salud mental es una demanda que
tenemos para con el Estado, pero an no tenemos una propuesta tcnica clara
que hayamos trabajado, expresa.

Hospital de salud mental

Desde hace dos aos el Gobierno Regional de Ayacucho est impulsando la


construccin de un hospital de salud mental en la zona de Carmen Alto.

Esta infraestructura ya tendra el cdigo del sistema nacional de inversin


pblica y estara pronto a construirse con una inversin de 5 millones de soles.
Para Vladimir Estrada el funcionamiento de este establecimiento es necesario.

Para JimyHuayta, antes de pensar en la construccin de dicho hospital es


necesario iniciar una serie de debates en torno a los nuevos modelos de
intervencin en el campo de salud mental. Ya no cabe los modelos de
hospitales psiquitricos tipo manicomio y desde COSMA queremos replicar un
modelo de atencin de salud mental mas comunitario y cercano a la familia sin
necesidad de construir grandes hospitales psiquitricos que al final se
constituyen en depsito de personas donde no se respeta el derecho de los
pacientes, argumenta.

Huayta explica que estos modelos de intervencin comunitarios en salud


mental tambin deberan ser parte del currculo de las escuelas profesionales
de psicologa pertenecientes a las dos universidades que ofrecen esta carrera
en nuestra ciudad (Universidad Alas Peruanas y Federico Froebel).

Acompaamiento

En la actualidad se ha conformado el Grupo Impulsor de Acompaamiento


Psicosocial en la Audiencia, integrado por diversas instituciones y ONG,
quienes ante las manifestaciones de traumas psicolgicos presentes en los
afectados de la violencia poltica que vienen presentando sus testimonios en

49
las audiencias judiciales, realizaron una propuesta para el acompaamiento
psicosocial.

CAPTULO II

FORMULACIN DEL PLAN OPERATIVO

2.1. Datos Generales:

Universidad : Alas Peruanas Filial Ayacucho


Facultad : Medicina Humana y Ciencias de la salud
Escuela : Psicologa Humana
Coordinadora de la Escuela : Lic.Judith Peralta Cadenillas
Consultorio Psicolgico Gratuito: Jr. 3 Mscaras N 296- segundo piso.
Voluntariado : Yauli Quispe Luis Alejandro.

2.2. Servicios que brinda y horarios de atencin.

El Consultorio Psicolgico de la Universidad Alas Peruanas brinda los


siguientes servicios a la comunidad ayacuchana de manera gratuita.

Orientacin y consejera psicolgica

Orientacin Vocacional.

Violencia Familiar y relaciones de pareja.

Problemas de conducta

Consumos de drogas y alcoholismo

Orientaciones en Auto-cuidado, inicio temprano de las relaciones


sexuales, etc.
50
Apoyo y realizacin de actividades de prevencin y promocin de la
Salud a nivel institucional y comunitario.

Charlas y talleres sobre salud mental.

Programas de modificacin de conducta.

HORARIO DE ATENCIN

Lunes a Viernes
MODALIDAD Maana Tarde
Internos 8:00 am. - 02:00 pm. 2:00 pm. 8:00 pm.
Voluntarios 8:00 a m. - 12:00 m 2:00 pm. 6:00 pm.

2.3.Infraestructura y Nivel de Implementacin


a) Infraestructura: 04 consultorios, 01 sala de espera y dos baos en el
primer piso (01 para varones / 01 para mujeres).

Cuadro n 01: Inventario de los implementos de la infraestructura del


consultorio Psicolgico Gratuito.

IMPLEMENTACIN DE INFRAESTRUCTURA
CANTIDAD DETALLE ESTADO
02 Escritorios metlicos (consultorio 04, sala de espera y pasillos) Bueno
02 Escritorios de Melanina (consultorios 01 y 02) Bueno
04 Sillas giratorias (02 consultorios, 01 sala de espera) Bueno
01 Silla giratoria Malo
12 Sillas metlicas (en sala de espera) Bueno
14 Sillas metlicas (en consultorios y pasillos) Bueno
02 Armario metlico (2 puertas, 4 compartimientos, 2 gavetas con Regular
llave)
02 Armarios de melanina Bueno
02 Archivadores metlicos (4 compartimientos) Regular
03 Archivadores de melanina Bueno
01 Impresora Bueno
01 Monitor (consultorio 04) Bueno
01 CPU (consultorio 04) Bueno
01 Teclado (consultorio 04) Bueno
01 Parlantes (consultorio 04) Bueno
01 Mouse (consultorio 04) Bueno
01 Estabilizador (consultorio 04) Bueno
05 Fluorescentes Regular
04 Puertas de Metal con Vidrio Bueno
01 Pizarra acrlica grande Bueno

51
b) Materiales de Escritorio:

MATERIALES DE ESCRITORIO
CANTIDAD DETALLE ESTADO

02 Portapapeles Bueno
12 Lapiceros (UAP color negro) Bueno
54 Chinches (1 caja) Bueno
35 Maripozas clips (Wingo) Bueno
00 Clips (Wingo) Bueno
60 Grapas Bueno
01 Engrapador Malo
01 Perforador Bueno
01 Porta lapicero Bueno
03 Rompecabezas pequeas Bueno
01 Tinta para tampn Bueno
01 Tijera (grande) Bueno
01 Cuaderno a4 espiralado UAP Bueno
01 Acta de citas Bueno
04 Regla de 30 cm Bueno
01 Tajador pequeo Bueno
01 Caja de papeles y cartulinas Bueno
02 Tacho de basura Bueno
04 Cuadros Bueno
01 Reloj Bueno
01 Nacimiento completo Bueno
01 Luces Navideas Bueno
04 Gorras Navideas Bueno
Bolsa de pica pica Bueno
02 Muecos educativos de papel Bueno
01 Televisin en la sala de espera Bueno

DATA E.A.P PSICOLOGA HUMANA


Consultorio

52
2.3.1 Financiamiento
El consultorio psicolgico gratuito de la Escuela Acadmico
Profesional de Psicologa Humana est financiado por la
Universidad Alas Peruanas.
Tambin los voluntarios aportamos, con una cantidad de dinero
para apoyar con los materiales del consultorio.

2.4. ANALISIS FODA:

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

Contar con la presencia Aprender de las diferentes


permanente de un sesiones que se presentaban.
profesional psiclogo.
Llevar charlas a las diferentes
Contar con el apoyo instituciones.
personal del consultorio.
Conocer ms abiertamente el
Contar con conocimientos campo de la psicologa.
referentes a la motivacin.
Tener ms oportunidad de
Buscar informacin de ayudar a la poblacin
diferentes temas para el ayacuchana.
mejor desenvolvimiento en
las diferentes sesiones y en Tener un consultorio bien
las charlas. equipado.

Informarme de diferentes Volantear para dar a conocer


tcnicas para las diferentes el consultorio.
sesiones.
Aplicacin de programas
Existencia de un ambiente enfocados en la mejora de la
propio. calidad de vida de la
Conocimiento de los comunidad ayacuchana.
alumnos de la existencia del
servicio de psicologa

DEBILIDADES AMENAZAS
No contar con los Creencias errneas de ideas
instrumentos requeridos en el de la labor de los psiclogos.

53
momento.
Elevados ndices de Incidencia
No controlar el tiempo de la de problemas psicosociales en
sesin. la regin Ayacucho.

No saber tener conocimientos Propagacin de modelos


de algunas pruebas nuevas. inadecuados de conducta por
parte de los medios de
Falta del manejo del CIE-10. comunicacin.

Limitado presupuesto para la No cumplir con las expectativas


adquisicin de materiales de del paciente.
trabajo.
No contar con la debida
informacin requerida. Para la
sesin.

Falta del conocimiento del


consultorio gratuito de la
poblacin ayacuchana.

2.5. ESTRUCTURA DEL PLAN OPERATIVO DEL CONSULTORIO

54
ACTIVIDADES INTRAMURALES
(Especficamente en ambientes del Consultorio Psicolgico Gratuito)

reas de Asistencia Formas de Asistencia Estrategias o


Psicolgica Psicolgica instrumentos a utilizar
en la asistencia
psicolgica.
Violencia Familiar. -Entrevista Elaboracin de
Psicolgica. Anamnesis o
Trastornos del historia clnica.
estado de nimo. Diagnstico.
Utilizacin de test
Estrs. Evaluacin psicolgicos.
psicolgica.
Problemas de Psicoterapias
conducta y Orientacin y Breves.
aprendizaje. consejera.
Terapias
Sexualidad Acompaamiento cognitivos-
Responsable. psicolgico. conductuales.

Estilos de Vida Tratamiento Terapia sistmica


Saludable. psicoteraputico familiar.

Otros problemas Terapias de


relacionados con pareja.
el ambiente social
(Trabajo, Familiar,
escolar, etc.)

ACTIVIDADES EXTRAMURALES / PREVENTIVO-

55
PROMOCIONALES
(Fuera de los ambientes del consultorio psicolgico)
Problemas a Trabajar Estrategias Actividades Objetivo
Violencia - - Actividades de - Menor
Familiar. Psicoeducacin. proyeccin social, incidencia en
- Sensibilizacin. pasacalles Violencia familiar
Salud Mental - Capacitacin. alusivos al o de otros tipos.
comunitaria y - Estrechar lazos problema. - Mejorar la
estilos de Vida con entidades y - Charlas organizacin de
Saludable. autoridades informativas para autoridades y la
correspondientes la poblacin, poblacin en
Estimulacin (programas de comunidades. general en

temprana y apoyo social. - Las voluntarias intervenciones.

prenatal. - Estrechar lazos del consultorio - Mejorar Calidad


con autoridades estn capacitadas de Vida de la
de centros para brindar comunidad.
poblados y talleres de - Mejorar La
comunidades estimulacin crianza de los
rurales. temprana y hijos y
charlas sensibilizar a la
informativas. poblacin en
prestar mayor
atencin a estas
actividades.

Problemas de -Coordinar con - Charlas - Mejorar el


aprendizaje y padres de informativas y de afrontamiento de
conducta en el familia. capacitacin en los padres en
ambiente temas respectivos estos problemas.
educativo. para los padres.

- Organizar a los - Charlas - Mejorar las


docentes para informativas tcnicas de
charlas de dirigidas a los enseanza de los

56
capacitacin. docentes en docentes.
temas - Lograr capacitar
preventivos. a los docentes en
- Capacitar a los intervenir
docentes en problemas de
tcnicas para conducta.
afrontar
problemas de
conducta y
aprendizaje de los
escolares.

- Coordinar con - Realizar - Mejorar la


Orientacin las diferentes evaluaciones de capacidad de los
vocacional instituciones orientacin estudiantes para
educativas de vocacional en los elegir una carrera
nivel secundario. grados superiores profesional.
- Coordinar con (3, 4 y 5).
academias - Realizar charlas
preuniversitarias. de orientacin
vocacional.

2.6. VALORES:
PARTICIPACIN, entendida como la base del trabajo en coordinado
con un valor de efecto multiplicador que permitir la identificacin y
resolucin comn que incluya el compromiso no slo de los voluntarios e
internos sino tambin de la misma poblacin.
57
SOLIDARIDAD, entendiendo que es nuestro motivo principal que da
sentido a la existencia de nuestras organizaciones y hace posible el
resto de valores.

RESPONSABILIDAD, reflejo de nuestra solidaridad, es la que nos


mueve a agruparnos, siendo nuestra actuacin imagen de las Escuela a
la que representamos.

TRANSPARENCIA, entre nuestros miembros, hacia nosotros mismos y


hacia la sociedad, nuestra imagen nos da nuestra entidad.

CALIDAD, aplicada a todos nuestros valores, buscando la eficacia en la


solidaridad y favoreciendo la participacin, uniendo la eficacia a nuestra
voluntad.

En la participacin, del consultorio psicolgico del voluntariado, se


noto la participacin en las diferentes actividades, como en las
diferentes charlas adems todos los programas estn orientados a la
mejora y promocin de la salud mental.

En la solidaridad, que es el motivo de la existencia del consultorio


psicolgico, con lo cual los miembros del equipo del consultorio brindan
los servicios bajos estndares de confiabilidad y regidos por este
principio, ofrecemos materiales bibliogrficos. Y mostramos solidaridad
al apoyar con algunos materiales para el consultorio psicolgico
gratuito.

En la responsabilidad, que fue compartida por todos los miembros del


consultorio psicolgico, tambin se mostro responsabilidad al llevar los
informes mensuales y llevar algunas imgenes o frases para el
muro informativo orientando a los pacientes de una manera didctica.

En la trasparencia, se dio entre los miembros del consultorio gratuito,


con cada uno de sus miembros, siendo congruentes y consecuentes
con nuestros actos lo cual se traduce en la transparencia con nuestro
paciente o cliente.

58
En la calidad, que fue la voluntad por aprender ms, actualizarnos,
hacer revisiones bibliogrficas y mostrar una transparencia al brindar
los resultados de los test evaluados, as como las discusiones de casos
los cuales nos brindan la experiencia del da a da en nuestro trabajo.

2.7. Delimitacin del Trabajo

2.7.1. Delimitacin Espacial:

Directamente para personas del departamento Ayacucho (incluye provincias,


distritos, comunidades, etc.).

Universidad Alas Peruanas - Filial Ayacucho, Facultad de Medicina Humana y


Ciencias de la Salud, Escuela Acadmico Profesional de Psicologa Humana,
Consultorio Psicolgico Gratuito. Jr. 3 mscaras N 296 (Local Central, 2 piso).

2.7.2. Delimitacin temporal:

El trabajo se realizar por un trimestre, desde el mes de octubre hasta finales


del mes de Diciembre del ao 2013.

CAPTULO III

MARCO TEORICO

3.1. UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

59
Nuestra universidad fue gestada por iniciativa del Dr. Fidel Ramrez Prado, por
entonces Presidente del Consejo de Administracin de la Cooperativa de
Ahorro y Crdito Alas Peruanas.

En marzo de 1989, la Asamblea General de delegados de la Cooperativa Alas


Peruanas aprob por unanimidad la iniciativa del Dr. Ramrez y le encarg que
realice los trmites pertinentes para la culminacin de tan ambicioso proyecto.

En 1994 bajo la presidencia del Lic. Aguilar Bailn de la Cruz, se present al


Congreso de la Repblica (Congreso Constituyente Democrtico-CCD) el
proyecto de creacin N 1485/94 de la Universidad Alas Peruanas.

En 1995 continan los trmites siendo Presidente de la Cooperativa el Dr.


Ricardo Daz Bazn; para entonces se crea el Consejo Nacional para la
Autorizacin del Funcionamiento de Universidades (CONAFU), nico
organismo encargado de aprobar o rechazar los proyectos de universidades.

En 1996 bajo la presidencia del Consejo de Administracin de la Cooperativa


Alas Peruanas del Sr. Estanislao Chujutalli Muoz y el Dr. Fidel Ramrez Prado
como Gerente General, el CONAFU aprueba con fecha 26 de abril la
Resolucin N 102 que autoriza el funcionamiento de la Universidad Alas
Peruanas, con cinco carreras profesionales.

Desde entonces la UAP ha seguido todos los pasos legales que formalizan y
garantizan su existencia y expansin a nivel nacional e internacional.

El primero de junio del mismo ao empieza a funcionar la universidad, siendo el


Dr. Javier Pulgar Vidal nombrado Presidente de la Comisin Organizadora, el
Dr. Csar Olano Aguilar Secretario General y el Dr. Fidel Ramrez Prado como
Presidente Ejecutivo, habiendo sido ellos los encargados de planear, elaborar y
sustentar el proyecto de desarrollo institucional de la UAP.

En el mes de noviembre del ao 1999, el CONAFU con resolucin N 656


declara la adecuacin de la UAP al rgimen de Sociedad Annima en virtud al
Derecho Legislativo N882 "Ley de promocin de la inversin en educacin".

Por acuerdo unnime de la promotora de la UAP, el 8 de febrero del 2000 fue


nombrado Rector de la Universidad Alas Peruanas el Ph.D Fidel Ramrez

60
Prado, siendo posteriormente incorporado al pleno de la Asamblea Nacional de
Rectores (ANR), desempeando el cargo hasta la fecha.

Alas Peruanas es el ayer, tambin es el hoy y ser el maana. Siempre habr


una interaccin entre el presente y el pasado.

Lo sucedido contribuye al conocimiento de lo actual, as como las experiencias


del presente transforman nuestra percepcin del pasado.

Los recibimos con el mismo calor que ya recibieron nuestros 70 mil alumnos en
todo el Per. Se trata de un saludo habitual que hace suyo nuestro rector, el Dr.
Fidel Ramrez Prado.

3.2. RESEA HISTRICA DE LA ESCUELA ACADMICO


PROFESIONAL DE PSICOLOGA HUMANA - FILIAL AYACUCHO

La Carrera de Psicologa Humana tuvo su creacin en la ciudad de Huamanga


en el Departamento de Ayacucho, por ser una sociedad conocedora de la
realidad nacional, ya que los profesionales de dicha carrera se identifican por
ser; cultos representantes de su realidad evolutiva y lderes promotores de una
disciplina humanstica que sea a la vez, cientfica, artstica y tecnolgica del
ms alto nivel.

Teniendo dichas fortalezas y virtudes en los profesionales de esta rama,


Ayacucho es un Departamento que sufri el conflicto armado en los aos de
1980 al 2000.

Por lo tanto, se hace necesaria dicha creacin contando con la aceptacin y


acogida de las personas, tomando la iniciativa e impulsando la necesidad de un
bienestar tanto en la integridad fsica y mental, que se promovi la creacin en
el ao 2007 y se dio funcin el 26 de marzo del 2008, teniendo como Vice-
Rector Adjunto al Ing. Rafael GRANADOS y al Director de la Escuela
Acadmico Profesional de Psicologa Humana al Ps. Rafael, Pantoja Cuervo,
por lo cual, gracias a la acogida y confianza de las personas tuvo a sus

61
primeros 86 ingresantes, siendo los primeros cachimbos a dicha casa de
estudios de la mencionada escuela, los cuales hoy en da sigue manteniendo la
responsabilidad y participacin con la sociedad, ya que nuestros estudiantes
son el futuro de la realidad ayacuchana que tanto trabajo nos queda por hacer
en nuestra sociedad.

3.3. CREACIN DEL CONSULTORIO PSICOLGICO GRATUITO-


FILIAL AYACUCHO

Los ambientes del patio de la Universidad Alas Peruanas - Filial Ayacucho, fue
el escenario de la creacin del Consultorio Psicolgico de la E.A.P. de
Psicologa Humana, como una alternativa innovadora para vincular la
Universidad a la realidad social ya que el Departamento de Ayacucho es la
poblacin con ms necesidad de atencin con respecto a la Salud Mental, que
se percibe a travs de las secuelas del terrorismo sufrido en aos anteriores.

Por lo tanto; viendo estas necesidades fuecreado el 26 de Abril del


2011teniendo como padrinos: al Decano del Colegio de Psiclogos del Per el
Mg. Cesar, NEIRA MAGAN y la Ps. Martha, CHOQUEHUANCA, del Hospital
EDGARDO REBAGLIATI en el rea de Emergencia Salud Mental.

Al nacer este modelo innovador, su misin es articular la Universidad a la


comunidad, donde debe impartirse el entrenamiento profesional, a partir de la
experiencia de los docentes y estudiantes en el indito proceso de enseanza y
aprendizaje. La iniciativa de su creacin parti del Dr. Rafael Pantoja Cuervo,
Docente y Director de la E.A.P. de Psicologa Humana, teniendo como
voluntarios e inaugurando el Consultorio Psicolgico Gratuito de la Universidad
Alas Peruanas- Filial Ayacucho.

3.4. REINAGURACION DE CONSULTORIO GRATUITO- FILIAL


AYACUCHO

El consultorio gratuito de la universidad Alas Peruanas Filial Ayacucho, fue


reinaugurado el 24 de abril del 2012 durante el vicerrectorado del ingeniero
Cesar Silvio Grabados Rafael. Siendo director de la escuela acadmica
profesional de psicologa el doctor Rafael Pantoja Cuervo. De igual forma
Contamos con la presencia de la Doctora Rosa Mara Velasco Valderas

62
siendo en aquel entonces Decana del colegio de psiclogos del Per, junto al
ingeniero Cesar Silvio Granados Rafael apadrinando dicha reinauguracin.

CAPTULO IV

METODOLOGA

4.1. Tipo de Trabajo

4.1.1 Voluntariado: Referido a las prcticas pre-profesionales que


consta de 80 horas, realizado desde el 23 de Febrero hasta el 23 de
Marzo, como parte de los requisitos para realizar su posterior internado.

4.2. Tcnicas y procedimientos a utilizar en el trabajo.

63
4.2.1. Tcnicas
a) Entrevista y observacin psicolgica
b) Orientacin y consejera
c) Psicoterapias:
Terapia Cognitivo Conductual.
Tcnicas de Modificacin de Conductas.
Tcnicas de Control de Impulsos.

4.2.2. Instrumentos

a) Entrevista Psicolgica.

La entrevista es un instrumento muy difundido y debe de limitarse el alcance de


la misma, en el campo de la entrevista psicolgica, entendemos por tal, aquella
en la que se persiguen objetivos psicolgicos (investigacin, diagnstico,
terapia, etc.). Es un encuentro entre personas en situacin especial donde se
aplica una tcnica de investigacin psicolgica que permite la obtencin de
informacin semiolgica, para sintetizar un diagnstico presuntivo sobre un
trastorno mental o de la conducta.

b) Observacin Conductual.

La observacin sistemtica de los hechos, ha tenido una importancia desigual a


lo largo de la historia de la Psicologa: No tuvo gran desarrollo hasta que la
psicologa comenz a considerarse como "ciencia de la conducta", y, alcanz
un gran auge en los 50, con el florecimiento de la modificacin de la conducta.
Constituye un mtodo directo de recogida de informacin, centrado en las
conductas externas y que permite recoger esa informacin en el medio natural
del cliente. Esto tiene su importancia, tanto para la realizacin del anlisis
funcional previo a la intervencin, como para la evaluacin de su eficacia.

c) Informe Psicolgico.

El informe psicolgico clnico es una estrategia til, que le permite al


profesional presentar de manera detallada y precisa, los resultados obtenidos
durante el proceso de evaluacin y de intervencin de un paciente, ya sea a un
representante legal o al mismo cliente. Con el propsito de expresar y dar a
conocerlos diferentes aspectos encontrados, las recomendaciones y el
tratamiento ms efectivo.

64
Aunque los informes psicolgicos se elaboran en las diferentes reas de
aplicacin, se considera de mayor inters el relacionado con el rea clnica,
debido a que es un requisito que ha existido desde inicio de los procesos de
intervencin psicolgica clnica.

Objetivo: El propsito del informe es presentar resultados y conclusiones de la


evaluacin psicolgica realizada por el profesional, al igual que el pronstico y
curso del tratamiento del paciente, teniendo en cuenta los datos recogidos y
examinados correctamente, a travs de las diferentes pruebas aplicadas y
analizadas de acuerdo a la intencin con las que fueron diseadas,
presentadas y evaluadas.

Presentacin: El informe psicolgico es un documento de valor legal, lo cual


llega a ser avalado ante las diferentes entidades que lo requieran, lo cual
implica que el contenido encontrado en est da certeza y evidencia de lo
evaluado al paciente, por tal motivo es de suma importancia tener en cuenta la
parte tica con que se realiza y la responsabilidad que esto representa; para el
paciente, el profesional y las diferentes personas que puedan solicitarlo.

Para su redaccin es importante tener habilidades de anlisis e integracin de


los datos recogidos y la sntesis del mismo, adems es necesario disponer del
lenguaje puntual y preciso para transmitir de manera clara la informacin al
destinatario del informe psicolgico clnico.

Es trascendental para quien lo realiza tener en cuenta aspectos que en el


momento de realizarlo pueden pasarse por alto pero que en el momento de su
anlisis llegase a ser de gran importancia, como lo es la fecha en que fue
realizado, ya que est es un documento cientfico, su redaccin y presentacin
debe ser clara, objetiva y precisa, se debe tener en cuenta a quien va dirigido el
informe, toda expresin tcnica apropiada a nivel psicolgico debe ser
explicada y fundamentada a nivel terico, es elemental colocar la firma y
numero de la tarjeta profesional.

Es importante tener presente que todo informe psicolgico debe ser realizado
por psiclogos con un ttulo profesional que hayan recibido formacin clnica,

65
respaldados por su tarjeta profesional, lo cual reprenda pertenecer y haber sido
acreditada a travs del colegio oficial de psicologa.

El psiclogo debe tener en cuenta durante la evaluacin y elaboracin del


informe, la intimidad e integridad del paciente; lo que esto implica la
confidencialidad de los datos proporcionados por el paciente, por esta razn es
una obligacin informar al paciente de la manera ms explcita y adecuada los
datos encontrados a travs de las pruebas, la situacin en la que se encuentra
y las implicaciones que podra tener con respecto a su diagnstico. Solicitar el
consentimiento informado, permite que el paciente acepte la elaboracin del
informe al igual que los procedimientos y riesgos que puedan presentarse.

d) Test Psicolgicos
Inventario de personalidad de EYSENCK Y EYSENCK
Cuestionario de Intereses y Aptitudes Vocacionales
YOLANDA BLANCO
Inventario de depresin AARON BECK.
Test de personalidadMACHOVER
Test de la Familia LOUIS CORMAN

e) Charlas.

Son reuniones, en general de grupos grandes y de una sola sesin, en la cual


un psiclogo presenta un tema o informacin, considerada relevante para los
participantes.

4.3 REA DE INTERVENCIN Y ESTADSTICOS DESCRIPTIVOS

En el transcurso del 23 Febrero al 23 de Marzo del ao 2016, se atendi un


total de 30 pacientes en el turno de la tarde a cargo del voluntario Yauli Quispe
Luis

CUADRO N 1: REAS DE INTERVENCIN PSICOLGICA.

INTERVENCIN PSICOLGICA

66
reas de Intervencin Formas de Intervencin Tcnicas e instrumentos
Psicolgica Psicolgica utilizados en la
Intervencin
psicolgica.
Episodios Entrevista Psicolgica. Registro en ficha
depresivos. Diagnstico. de atencin.
Situaciones de Elaboracin de
Evaluacin
estrs. Informe
Problemas de psicolgica.
psicolgico.
conducta y Orientacin y Aplicacin de test
aprendizaje. consejera. psicolgicos.
Orientacin Acompaamiento Terapias cognitivos-
vocacional. psicolgico. conductuales.
Dificultades a Terapia sistmico
Tratamiento
nivel familiar y familiar.
psicoteraputico. Terapias de pareja.
conyugal.

CUADRO N 2: TEST PSICOLGICOS UTILIZADOS EN


LA INTERVENCIN PSICOLGICA.

Test Psicolgicos Utilizados en la intervencin Psicolgica


Consultorio Psicolgico Gratuito (Mayo-Junio)

Test de Personalidad Test de Inteligencia Test de Orientacin


vocacional
Test Proyectivo de la Test de Bender. Registro de
Figura Humana. Preferencias
Vocacionales KUDER
Inventario de Beck. Test de Raven. Forma C.

Intereses
Eysenck inventario de profesionales de
personalidad. Federico Villareal.

67
Test Persona Bajo la Actitudes
Lluvia. profesionales de
Federico Villareal.

A. Segn Total Y Cantidad De Atenciones Recibidas

Tabla N01 Clasificacin de pacientes segn la cantidad de atenciones


recibidas.

CUADRO DE RESULTADO

TOTAL CANIDAD DE TOT


PACIENTES CON UNA ATENCIN 18 30
ATENCIONES AL

PACIENTES CON MS DE UNA ATENCIN 8

B. Segn Grupo Etreo

Tabla N02 Clasificacin de pacientes segn el grupo etario.

CUADRO DE RESULTADO

NIOS 1

ADOLESCENTES 16
GRUPO TOTAL 30
ADULTOS 13

ADULTOS MAYORES 0

C. Segn el Gnero:

68
Tabla N03 Clasificacin de pacientes segn el gnero.

CUADRO DE RESULTADO

FEMENINO 17
SEXO TOTAL 30
MASCULINO 13

Nota: En la figura N 03 se muestra que la mayor concurrencia es de los pacientes del


el 60% de pacientes del sexo femenino y, en menor cantidad el sexo masculino 40%

D. Segn El Lugar De Procedencia

Tabla N04 Clasificacin de pacientes segn lugar de procedencia.

CUADRO DE RESULTADO

Cangallo 0
Huanta 0
Huamanga 24
Huancasancos 0
La Mar 0
Lucanas 0
LUGAR DE PROCEDENCIA Parinacochas 0 TOTAL 30
Paucar del Sara Sara 0
Sucre 0
Vctor Fajardo 0
Vilcas Huamn 0
Otro departamento 6
Extranjero 0

Nota: En la Figura N 04podemos observar que se tuvieron 80% de pacientes, la


mayor concurrencia procedente de nuestra provincia de Huamanga, un 20% de otros
departamentos.

E. Segn la ocupacin
69
A) De acuerdo a la ocupacin que ejercen.
Estudiantes: Aquellos pacientes que cursan alguna carrera profesional o
tambin algn grado de estudio en edad escolar (primaria y secundaria). Se
intervino a 27pacientes estudiantes para una carrera profesional incluyendo
unos cuantos escolares de educacin secundaria y primaria.
Profesional: Aquellos pacientes que ejercen alguna carrera profesional. Se
intervino a 0 pacientes que ejercen alguna carrera profesional.
Tcnicos: Aquellos pacientes que ejercen carreras tcnicas. Se intervino a
1 pacientes que ejercen carreras cortas.
Otros: Incluye a pacientes que tienen algn tipo de trabajo u ocupacin
como: Ama de casa, agricultor, comerciantes, etc. Se intervino a 2 pacientes
con alguna ocupacin incluida en este rango.

Tabla N05. Clasificacin de pacientes segn la ocupacin.

CUADRO DE RESULTADO

ESTUDIANTE
27

PROFESIONAL
0
OCUPACION TOTAL 30
TECNICO
1

OTROS
2

F. Segn el Motivo de la Consulta.

Orientacin y consejera :6
Problemas de familia :14
Problemas emocionales :1

70
Orientacin vocacional :4
Problemas de pareja :5
Bajo rendimiento acadmico :0
Duelo :0
Problemas de conducta :0
Problemas de impulsividad :0
Fobia a hablar en pblico :0

G. Segn el diagnstico.

CUADRO DE RESULTADO
Trastornos Del Sueo 0
Trastornos Sexuales 0
Trastornos Alimentarios 0
Trastornos De Control De Impulsos 0
Trastornos Psicomotores 0
Alcoholismo 0
Drogodependencias 0
Estrs 23
Trastornos De Ansiedad 0
Trastorno De Estrs Postraumtico 0
Trastorno Obsesivo - Compulsivo 0
DX Trastornos Somatoformes 0 TOTAL 30
Trastornos Disociativos 0
Trastornos De Estado De nimo 0
Trastornos Psicosomticos 0
Psicosis 0
Trastornos De Personalidad 2
Autismo Infantil 0
Retraso Mental 0
Trastorno Por Dficit De Atencin En La Infancia 0
Trastornos Del Aprendizaje 0
Trastornos Asociados A La Vejez 0
Otros 7

H. Rendimiento por turno.

CUADRO DE RESULTADO

TURNO TOTAL 30
MAANA 0

71
TARDE 30

Nota: En la figura N8 se muestran los rendimientos por turno que se obtuvieron de los
pacientes intervenidos y la cantidad correspondiente para cada turno, en el turno de la
maana se atendi un (0%) de pacientes, en el turno de la tarde se atendi un (30%)
de pacientes.

I. Rendimiento por mes.

CUADRO DE RESULTADO
ENERO 0
FEBRERO 18
MARZO 12
ABRIL 0
MAYO 0
JUNIO 0
MES TOTAL 30
JULIO 0
AGOSTO 0
SEPTIEMBRE 0
OCTUBRE 0
NOVIEMBRE 0
DICIEMBRE 0

ANLISIS FODA

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

Calidad y calidez por parte del equipo Tener una mayor accesibilidad por parte
del consultorio. de la poblacin ayacuchana por ser un
servicio gratuito y adems se encuentra
Contamos con el apoyo absoluto de la estratgicamente ubicado en el centro
Universidad Alas Peruanas. histrico de la ciudad.

Equipo de voluntarios e internos Tenemos la disponibilidad y capacidad


comprometidos y eficientes. para brindar actividades de prevencin
y promocin en los diferentes mbitos
Somos la primera institucin que de nuestra poblacin sin mayores

72
brinda servicio de consultora gastos de tiempo y dinero.
psicolgica gratuita.
Apoyo de algunas entidades
cooperantes.

DEBILIDADES AMENAZAS
Creencias equivocadas de la poblacin
Suspensin del uso del Banner lo acerca de la labor psicolgica.
cual era til para una mejor
ubicacin del consultorio Suspensin de actividades en los
psicolgico. colegios, lo cual nos impide formar
alianzas para una mejor difusin del
consultorio psicolgico y de la salud
mental.

ANLISISFODA DURANTE LA PRCTICA DEL VOLUNTARIADO

I. ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL MES DE FEBRERO Y


MARZO 2016

1.1 Actividades de control y facilitacin del consultorio Psicolgico.

Como parte de las acciones realizadas en el Consultorio Psicolgico


gratuito a cargo de internos y voluntarios se realiz en particular:

Se formularon las estrategias y planes de accin del Consultorio


Psicolgico para el semestre comprendido entre los meses de
Enero-junio.
Se llevaron a cabo reuniones a nivel gerencial y entre los miembros
responsables del Consultorio Psicolgico Gratuito en el conocimiento
y uso del mismo as como para informar, detallar y planificar las
actividades correspondientes.
Se realiz la capacitacin de internado en el consultorio psicolgico
gratuito por nuestro asesor del centro y director de escuela.
Se realizaron actividades extramurales promoviendo los servicios del
consultorio psicolgico gratuito conjuntamente la promocin y
prevencin de la salud mental en beneficio de la comunidad
ayacuchana.

73
Actividad N 1

Realizacin Del Arreglo Del Muro Informativo (01/03/16) Del Local Central-
Consultorio Psicolgico.

Nombres y Apellidos Cargo Turno


ABRAHAM QUISPE SULCA Interno Tarde

WALDIR ROMERO VALENZUELA Interno Tarde

LIZ VICTORIA PALOMINO Voluntaria Tarde


PEREZ
LUIS ALEJANDRO YAULI QUISPE VoluntariO Tarde

Actividad N 2

Traslado de los materiales la oficina central de Psicologia del local de la


magdalena al local de los Rosales (24/02/16)

Nombres y Apellidos Cargo Turno


WALDIR ROMERO VALENZUELA InternO Tarde

YAULI QUISPE LUIS ALEJANDRO VoluntariO Tarde

Actividad N3

Pintado de la nueva oficina de Psicologia Humana en el local de los Rosales.


(01/03/16)

Nombres y Apellidos Cargo Turno


WALDIR ROMERO VALENZUELA Interno Tarde

ABRAHAM QUISPE SULCA Interno Tarde

YAULI QUISPE LUIS ALEJANDRO Voluntario Tarde

Actividad N4

Remodelacion del consultorio psicolgico gratuito de la uap (03/03/16)


74
Nombres y Apellidos Cargo Turno
WALDIR ROMERO VALENZUELA Interno Tarde

YAULI QUISPE LUIS ALEJANDRO Voluntario Tarde

Actividad N5

Remodelacin del muro informativo del mes de marzo (04/03/16

Nombres y Apellidos Cargo Turno


WALDIR ROMERO VALENZUELA Interno Tarde

YAULI QUISPE LUIS ALEJANDRO Voluntario Tarde

LIZ VICTORIA PALOMINO Voluntaria Tarde


PERES
Actividad N6

Distribucion de volantes y pega de afiches en las principales calles de la ciudad


haciendo publica la invitacin para los exmenes de admisin de la uap
psicologa (14-15/03/16)

Nombres y Apellidos Cargo Turno


WALDIR ROMERO VALENZUELA Interno Tarde
75
YAULI QUISPE LUIS ALEJANDRO Voluntario Tarde
ORGANIGRAMA DEL CONSULTORIO DE LA UAP

EVPF R QI U I P O D YE A U L I
QI E U I S P E L U I S
VAD O L U N T A R I O
SCOE C D E L
CERL O T O N S U L T O R I
L
OEAR R
PC S I C O L G I C
OAT
CMO
R
AI
PRPR
CE
HZ
APAP
R
A
D
O
76
ANEXO

77
1 MODELO DE INFORME PSICOLGICO ADULTO.

INFORME PSICOLGICO N

I.- DATOS DE FILIACION

Apellidos y Nombres :
Edad :
Fecha de nacimiento :
Lugar de nacimiento :
Grado de instruccin :
Estado civil :
Conyugue :
Nmero de hijos :
Domicilio actual :
Telfono /celular :
Religin :
Informante :
Psiclogo Responsable :
Lugar y fecha de entrevista:

II.- MOTIVO DE CONSULTA

III.- TCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

IV.- OBSERVACION DE CONDUCTA

V.- ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS

VI. DIAGNSTICO PRESUNTIVO

VII.- RECOMENDACIONES

78
2 MODELO DE INFORME PSICOLGICO- NIO.

INFORME PSICOLOGICO N

1.- DATOS DE FILIACION

Apellidos y nombres :
Edad :
Fecha de nacimiento :
Lugar de nacimiento :
Grado de instruccin :
Nombre de la I.E. :
Padre ocupacin :
Madre - ocupacin :
N Hermanos :
Lugar que ocupa :
Domicilio actual :
Telfono/Celular :
Religin :
Informante :
Evaluador :
Fecha 1 Evaluacin :

2.- MOTIVO DE CONSULTA

2.1. PROBLEMA ACTUAL

2.2. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

3.- TECNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS

4.- OBSERVACIN DE CONDUCTAS

5.- ANLISIS E INTERPRETACIN DE RESULTADOS

6.- DIAGNSTICO PRESUNTIVO

7.- RECOMENDACIONES

8.- SEGUIMIENTO

79
3 FICHA DE ATENCIN- CONSULTORIO PSICOLGICO
GRATUITO

I.DATOS DE FILIACIN

Nombres y Apellidos :
Edad :
Sexo :
Fecha de Nacimiento :
Lugar de Nacimiento :
Domicilio Actual :
Grado de Instruccin :
Ocupacin :
Estado Civil :
Tiempo de Residencia en Ayacucho :
Religin :
Lugar que ocupa entre los hermanos :
Telfono o Cel. :
Evaluado Por :
Lugar y Fecha de Entrevista :

I. MOTIVO DE CONSULTA
_______________________________________________________________
_________________________________________________________

II. OBSERVACIONES GENERALES


_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________

III. COMPOSICIN FAMILIAR

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
OTROS.

80
ACTIVIDADES REALIZADAS

81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
APRECIACION PSICOLOGICA N 1:

I. DATOS DE FILIACION:

Apellidos y Nombres : Alvarado Barboza, Rafael

Edad : 43 aos

Sexo : Masculino

Fecha de nacimiento : 30-08-1970

Grado de instruccin : Ayacucho - Huamanga

Ocupacin : Superior

Estado civil : Docente

Domicilio actual : Puca Cruz

Religin : Catolico

Informante : la misma persona

Evaluado por : Yauli Quispe, Luis

Fecha de entrevista: 23-02-2016

II. MOTIVO DE CONSULTA:

El entrevistado acude a consulta por que no se siente bien


en su trabajo

III. OBSERVACION CONDUCTUAL:


Persona adulta, sexo masculino, aparenta su edad, se
presenta en adecuadas condiciones de arreglo y aseo
personal, de estatura alta, contextura delgado, tez
trigueo, cabello corto, rostro alargado, ojos negros, nariz
respingada.

El entrevistado viste de acuerdo a su edad, una camisa con


cuadros de color azul, pantaln de jeans y zapatillas.

El paciente se muestra tranquilo e ingresa al consultorio


con normalidad, ya que era la primera vez que acudia al
consultorio. Durante la entrevista se pone comodo y
atento, mantiene la mirada de frente y el tono de su voz se
mantuvo elevado durante toda la entrevista. Se ubica en

92
tiempo y espacio y persona como lo demostr en la
entrevista, finalizada la sesin se retira cordialmente.

IV. ENTREVISTA:

El paciente refiere no se que hacer me siento


avergonzado con lo que le voy a decir, es que no me siento
comodo en mi trabajo las alumnas en la institucin que
trabajo se me insinan alzndose la falda yo al caso no se
como actuar hasta ahora lo nico que les digo a mis
alumnas es que deben comportarse y tener respeto a sus
compaeras y a mi persona

V. PRUEBAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:


- Observacion
-Entrevista
VI. DIAGNOSTICO PRESUNTIVO:
El paciente muestra inseguridad en tomar decisiones
correctas que se le presenta en el trabajo.

VII. RECOMENDACIONES:
- Revisar mas a fondo el caso para poder brindar las
alternativas necesarias de solucin
- Realizar ejercicios de manejo de la ansiedad
- Buscar actividades para mantener un equilibrio tanto
fsico como mental

93
APRECIACION PSICOLOGICA N2:

I. DATOS DE FILIACION:

Apellidos y Nombres : Rivero Soto, Carlos

Edad : 21 aos

Sexo : Masculino

Fecha de nacimiento : 03-04-95

Grado de instruccin : Secundaria completa

Ocupacin : Estudiante

Estado civil : Soltero

Domicilio actual : Av. Maravillas n 208

Religin : Catolico

Informante : la misma persona

Evaluado por : Yauli Quispe, Luis

Fecha de entrevista: 24-02-16

II. MOTIVO DE CONSULTA:

El paciente refiere que se encuentra con estres

III. OBSERVACION CONDUCTUAL:

Persona adulta, de sexo masculino, aparenta su edad, se


presenta bien arreglado y bien aseado, de estatura alta,
contextura gruesa, tez trigueo, cabello corto, rostro
alargado, ojos caf, nariz respingada.

Viste de acuerdo a su edad, polo manga cero, pantaln


jeans de color azul y zapatillas.

94
El paciente se muestra tenso al momento de ingresar al
consultorio, durante la entrevista mantuvo la mirada baja y
el tono de voz era bajo, triste. Esta ubicado en espacio y
tiempo tal y como lo demostr en la entrevista.

IV. ENTREVISTA:

El paciente refiere que ltimamente en su casa hubo


problemas con los padres, descubri que a su mam la
habran violado de nia uno de sus familiares y que eso lo
tiene muy preocupado y triste, el dice no se como la
familia puede hacer eso, pero me las va a pagar. Tambin
refiere que las actividades del dia como despertarse
temprano para ayudar a su madre en el trabajo del
mercado, luego cocinar para la casa, llevar a su hermanito
al jardn, hacer sus trabajos universitarios e ir a la
universidad lo tienen sin tiempo.

V. PRUEBAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:


- Entrevista
- observacion
VI. DIAGNOSTICO PRESUNTIVO:

El paciente muestra baja autoestima lo cual repercute en


su manera de pensar, a la par muestra estrs por el horario
saturado.

VII. RECOMENDACIONES:
- Revisar mas a fondo el caso para poder brindar
alternativas de solucin necesarias.
- Realizar terapias de relajacin.
- Terapia familiar

95
APRECIACION PSICOLOGICA N3:

I. DATOS DE FILIACION:

Apellidos y Nombres : Enzo Roberto Gonzales Quispe

Edad : 17 aos

Sexo : masculino

Fecha de nacimiento : 04-02-99

Grado de instruccin : Secundaria completa

Ocupacin : Estudiante

Estado civil : Soltero

Domicilio actual : Av Maravillas 352

Religin : Catolico

Informante : La misma persona

Evaluado por : Yauli Quispe Luis

Fecha de entrevista: 27-02-16

II. MOTIVO DE CONSULTA:

El entrevistado refiere que desea conocer un poco mas de


cmo es.

III. OBSERVACION CONDUCTUAL:

96
Joven, de sexo masculino, aparenta su edad, se presenta
bien arreglado y aseado, cabello corto, de contextura
delgada, ojos negros, nariz respingada.

El paciente se muestra muy interesado y pone de su parte


para contestar las preguntas formuladas,

IV. ENTREVISTA:

El paciente refiere quisiera saber un poco mas de cmo


soy, mis compaeros me dicen unas cosas que no me las
puedo creer, pero quizs me este engaando yo solo.

V. PRUEBAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

-entrevista

-observacion

-test de personalidad de Karen Machover

VI. DIAGNOSTICO PRESUNTIVO:

-El paciente muestra rasgos de ansiedad por la falta de


afecto y dudas acerca de las personas que lo rodean asi
como impulsos sexuales.

VII. RECOMENDACIONES:

-realizar ejercicios para el manejo de ansiedad

- realizar una foda de su situacin actual.

97
APRECIACION PSICOLOGICA N4:

I. DATOS DE FILIACION:

Apellidos y Nombres : Percy Giulfo Taboada Quispe

Edad : 16

Sexo : masculino

Fecha de nacimiento : 17-07-99

Grado de instruccin : secundaria completa

Ocupacin : estudiante

Estado civil : soltero

Domicilio actual : Av Maravillas 232

Religin : Catolico

Informante : La misma persona

Evaluado por : Luis Yauli Quispe

Fecha de entrevista: 27-02-16

98
II. MOTIVO DE CONSULTA:

El paciente informa que desea saber sobre su personalidad

III. OBSERVACION CONDUCTUAL:

El paciente esta vestido con camiza celeste, pantaln


jeans, contextura delgada , alto, rostro delgado, ojos
cafes.

El paciente se muestra relajado, ingresa al consultorio con


total soltura, tranquilo, durante la entrevista se mostro
colaborador, su tono de voz era buena, ni tan fuerte ni tan
dbil. Esta ubicado en espacio y tiempo .

IV. ENTREVISTA:

El paciente refiere quiero saber sobre como soy, a veces


no me reconosco, cuando ocurren problemas pienso que
podre enfrentarlos pero al final solamente estoy sin decir
nada y espero que pasen los problemas

V. PRUEBAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

Entrevista

Observacin

Test de personalidad de Karen Machover

VI. DIAGNOSTICO PRESUNTIVO:

El paciente muestra rasgos de infantilismo, ansiedad, falta


de afecto, y conflictos sexuales.

VII. RECOMENDACIONES:
- acudir a terapia de manejo de ansiedad
- Realizar un foda de su situacin actual
- Acudir a psicoterapia

99
APRECIACION PSICOLOGICA N5:

I. DATOS DE FILIACION:

Apellidos y Nombres : Quispe Misaico, Hilda

Edad : 52 aos

Sexo : femenino

Fecha de nacimiento : 21-06-63

Grado de instruccin : docente de primaria

Ocupacin : ama de casa

Estado civil : casada

Domicilio actual : urb licenciados V-9

Religin : Catolica

Informante : la misma persona

Evaluado por : Luis Yauli Quispe

100
Fecha de entrevista: 27-02-16

II. MOTIVO DE CONSULTA:

La paciente refiere que tiene problemas dentro de su


familia y que quera hablar de ellos.

III. OBSERVACION CONDUCTUAL:

Persona adulta, de sexo femenino, aparenta su edad, se


presenta en adecuadas condiciones de arreglo y aseo
personal, de estatura mediana, contextura gruesa, tesz
triguea, cabello corto, ojos cafes.

La entrevistada viste de acuerdo a su edad, una camisa a


cuadros de color blanco con celeste, pantaln jeans y
zapatillas negras.

La paciente se muestra tensa, ingresa de manera lenta al


consultorio, dudativa, durante la entrevista, tiene un tono
de voz dbil, casi sollozando. Esta ubicada en espacio y
persona.

IV. ENTREVISTA:

La peciente refiere mi marido prefiere creer las cosas que


le cuentan, sus hermanas que lo que yo le digo, siempre es
lo mismo, me grita, me insulta, aveces siento que ya no
aguanto mas, mi hija que tiene su esposo, aun vive en mi
casa, y las cuentas de luz y de agua estn muy caras, me
falta dinero para pagarlos tambin

V. PRUEBAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:


- Entrevista
- observacion
VI. DIAGNOSTICO PRESUNTIVO:

El paciente muestra rasgos de baja autoestima y estrs.

VII. RECOMENDACIONES:
- Acudir a terapia familiar
- Acudir a terapias de relajacin

101
APRECIACION PSICOLOGICA N6:

I. DATOS DE FILIACION:

Apellidos y Nombres : Curi Yauli Karlos

Edad : 7 aos

Sexo : masculino

Fecha de nacimiento : 12-11-08

Grado de instruccin : 1 grado de primaria

Ocupacin : estudiante

Estado civil : soltero

Domicilio actual : urb licenciados V-9

Religin : Catolico

102
Informante : el mismo

Evaluado por : Luis Yauli Quispe

Fecha de entrevista: 27-02-16

II. MOTIVO DE CONSULTA:

El paciente refiere que en casa sus papas le gritan mucho

III. OBSERVACION CONDUCTUAL:

Nio, de sexo masculino, aparenta su edad, bien vestido,


aseado, de estatura baja, contextura delgado, tez trigueo
cabello corto, rostro alargado, ojos marrones, nariz
respingada.

El entrevistado viste de acuerdo a su edad, un polo


celeste, pantaloncillos jeans y zapatos.

El paciente se muestra tranquilo e ingresa con mucho


miedo, ya que es la primera vez que acude a un consultorio
psicolgico. Durante la entrevista se muestra colaborador
y entusiasta, excepto cuando se le pregunta por la relacin
con la madre.

IV. ENTREVISTA:

El paciente refiere en mi casa mi mama siempre me grita


cuando hago algo mal, cuando hago mis tareas tambin me
grita, a veces me tira con correa, cuando salgo a jugar con
mis amiguitos tambin me grita

El paciente refiere que cuando sus padres salen a trabajar


aprovecha para salir a jugar con sus amiguitos.

V. PRUEBAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:


- Observacin
- entrevista
VI. DIAGNOSTICO PRESUNTIVO:

El paciente muestra rasgos de baja autoestima debido a la


falta de afecto de parte de los padres.

VII. RECOMENDACIONES:

-asistir a terapia familiar

103
APRECIACION PSICOLOGICA N7:

I. DATOS DE FILIACION:

Apellidos y Nombres : Diana Pillpe Palomino

Edad : 21 aos

Sexo : femenino

Fecha de nacimiento : 30-05-94

Grado de instruccin : superior

Ocupacin : docente

Estado civil : Soltera

Domicilio actual : Jr pizarro 288

104
Religin : Catolica

Informante : ella misma

Evaluado por : Luis Yauli Quispe

Fecha de entrevista: 27-02-16

II. MOTIVO DE CONSULTA:

El paciente refiere que desde hace un mes atrs viene


teniendo problemas con su pareja.

III. OBSERVACION CONDUCTUAL:

Adulta, de sexo femenino, aparenta su edad, se presenta


en adecuadas condiciones de arreglo y aseo personal, de
estatura alta, contextura gruesa, tez blanca, rostro
alargado, ojos caf, nariz respingada.

La entrevistada viste de acuerdo a su edad, una blusa


negra, pantaln jeans y zapatillas.

Al momento de la entrevista, tiene un tono de voz lerdo, y


bajo, baja la mirada y se agarra las manos cuando se toca
el tema de su relacin y de su embarazo.

IV. ENTREVISTA:

La paciente refiere hace un mes atrs, me e enterado que


mi pareja me fue infiel, desde aquel entonces paramos
discutiendo, se que esta mal, pero aun sigo viviendo en su
casa, tengo la esperanza de que cambie, aun me mantengo
con el por que estoy embarazada, y no quiero afrontar esto
sola, almenos hasta que pueda tener a mi bebe, quizs
despus de eso ya pueda dejarlo, hasta entonces no quiero
dejarlo, me e enamorado

V. PRUEBAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:


- Entrevista
- observacion
VI. DIAGNOSTICO PRESUNTIVO:

El paciente muestra rasgos de baja autoestima, y


dependencia emocional

VII. RECOMENDACIONES:
- Asistir a terapia de pareja.
- Asistir a psicoterapia para reforzar el autoestima y
trabajar la dependencia emocional

105
APRECIACION PSICOLOGICA N8:

I. DATOS DE FILIACION:

Apellidos y Nombres : Daniel mendoza acevedo

Edad : 23 aos

Sexo : masculino

Fecha de nacimiento : 03-01-93

Grado de instruccin : superior

106
Ocupacin : estudiante

Estado civil : soltero

Domicilio actual : Jr chorrillos 103

Religin : Catolico

Informante : El mismo

Evaluado por : Luis Yauli Quispe

Fecha de entrevista: 29-02-16

II. MOTIVO DE CONSULTA:

El paciente refiere que tiene problemas de su familia, no lo


escuchan y no dejan que el opine en la familia

III. OBSERVACION CONDUCTUAL:

Persona adulta, de sexo masculino, aparenta su edad, se


presenta en adecuadas condiciones de arreglo y aseo
personal, de estatura mediana, contextura gruesa, tez
trigueo, cabello corto, rostro alargado, ojos negros, nariz
respingada.

El entrevistado viste de acuerdo a su edad, una camisa


azul y pantalones jeans y zapato.

El paciente se muestra tranquilo al momento de ingresar a


consulta, durante la entrevista se mostro colaborador ante
las preguntas formuladas, su tono de voz era fuerte y
claro, esta ubicado en espacio y tiempo y persona.

IV. ENTREVISTA:

El paciente refiere cuando en mi casa hay problemas, no


dejan que yo pronuncie nada, si lo hago no me toman
importancia, siento que me desplazan, creo que nadie me
quiere ah, cuando tengo problemas con mi hermana,
siempre le hacen caso a ella, no puedo solucionar los
problemas por mi mismo, nadie me hace caso.

V. PRUEBAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:


- Entrevista
- Observacin
VI. DIAGNOSTICO PRESUNTIVO:

El paciente muestra rasgos de baja autoestima debido a la


falta de afecto por parte de los integrantes de su familia

107
VII. RECOMENDACIONES:
- Asistir a terapia familiar
- Realizar su FODA para reforzar su estado actual.

APRECIACION PSICOLOGICA N9:

I. DATOS DE FILIACION:

Apellidos y Nombres : Taboada Quispe, Percy

Edad : 16 aos

Sexo : masculino

108
Fecha de nacimiento : 17-07-99

Grado de instruccin : secundaria completa

Ocupacin : estudiante

Estado civil : soltero

Domicilio actual : Av Maravillas 323

Religin : Catolico

Informante : el mismo

Evaluado por : Luis Yauli Quispe

Fecha de entrevista: 01-03-16

II. MOTIVO DE CONSULTA:

Orientacion vocacional

III. OBSERVACION CONDUCTUAL:

El paciente esta vestido con camiza celeste, pantaln


jeans, contextura delgada , alto, rostro delgado, ojos
cafes.

El paciente se muestra relajado, ingresa al consultorio con


total soltura, tranquilo, durante la entrevista se mostro
colaborador, su tono de voz era buena, ni tan fuerte ni tan
dbil. Esta ubicado en espacio y tiempo.

IV. ENTREVISTA:

El paciente refiere que se va a matricular para dar el


examen de admisin de la unsch, pero que no sabe a que
carrera postular y desea ayuda para escoger la opcin que
mas le convenga.

V. PRUEBAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

-entrevista

-observacion

- test de orientacin vocacional

VI. DIAGNOSTICO PRESUNTIVO:

El paciente muestra altas habilidades para las areas


cientficas y musicales

109
VII. RECOMENDACIONES:
- Realizar un foda de su situacin actual para poder
reforzar los valores.

APRECIACION PSICOLOGICA N10:

110
I. DATOS DE FILIACION:

Apellidos y Nombres : Gonzales Quispe, Enzo

Edad : 17 aos

Sexo : masculino

Fecha de nacimiento : 04-02-99

Grado de instruccin : secundaria completa

Ocupacin : estudiante

Estado civil : Soltero

Domicilio actual : Av Maravillas 323

Religin : Catolico

Informante : el mismo

Evaluado por : Luis Yauli Quispe

Fecha de entrevista: 01-03-16

II. MOTIVO DE CONSULTA:

Orientacin vocacional

III. OBSERVACION CONDUCTUAL:

Joven, de sexo masculino, aparenta su edad, se presenta


bien arreglado y aseado, cabello corto, de contextura
delgada, ojos negros, nariz respingada.

El paciente se muestra muy interesado y pone de su parte


para contestar las preguntas formuladas,

IV. ENTREVISTA:

El paciente refiere que se va a matricular para el examen


de admisin de la unsch pero que aun no sabe a que
carrera va a postular y que desea que se le ayude a elegir.

V. PRUEBAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

-entrevista

-observacion

111
-test de orientacin vocacional

VI. DIAGNOSTICO PRESUNTIVO:

El paciente muestra altas habilidades en las areas


cientfica, mecanico constructivo, artstico plstico,
musical, literario.

VII. RECOMENDACIONES:
- Realizar un FODA del estado actual para poder reforzar
sus habilidade.

112
APRECIACION PSICOLOGICA N11:

I. DATOS DE FILIACION:

Apellidos y Nombres : Gamarra Luna, Naty

Edad : 28 aos

Sexo : femenino

Fecha de nacimiento : 08-09-86

Grado de instruccin : secundaria completa

Ocupacin : vendedora de mercaderia

Estado civil : soltera

Domicilio actual : Jr. Los rosales 257

Religin : Catolica

Informante : ella misma

Evaluado por : Luis Yauli Quispe

Fecha de entrevista: 01-03-16

II. MOTIVO DE CONSULTA:

La paciente refiere que no le alcanza el tiempo para la


familia y para trabajar al mismo tiempo y que se siente sin
fuerzas

III. OBSERVACION CONDUCTUAL:

Persona adulta, de sexo femenino, aparenta su edad, se


presenta en adecuadas condiciones de arreglo y aseo
personal, de estatura mediana, contextura cogruesa, tez
trigueo, cabello corto, rostro alargado, ojos negros, nariz
respingada.

La entrevistada viste de acuerdo a su edad, una blusa


blanca, pantaln jeans y zapatillas.

La paciente se muestra tranquila e ingresa al consultorio


con normalidad, ya que era la primera vez que acudia al
consultorio. Durante la entrevista se pone comoda y

113
atenta, mantiene la mirada de frente y el tono de su voz se
mantuvo elevada durante la entrevista, se encuentra
ubicada en espacio, tiempo y persona.

IV. ENTREVISTA:

La paciente refiere, todo el dia estoy en el mercado


vendiendo ropa para poder darle de comer a mi familia,
pero eso me quita mucho tiempo, despus del mercado
tengo que ir a cocinar, lavar la ropa, atender a mis
hermanitos, y no me alcanza el tiempo, todo el dia se me
va en solo hacer eso, y la plata no alcanza, aveces tengo
que trabajar lavando ropa para que me alcance para los
gastos.

V. PRUEBAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

-entrevista

-observacion

VI. DIAGNOSTICO PRESUNTIVO:

La paciente muestra rasgos de estrs debido al horario de


trabajo que mantiene.

VII. RECOMENDACIONES:

-reorganizar el horario de trabajo.

- asistir a terapias de relajacion

114
APRECIACION PSICOLOGICA N12:

I. DATOS DE FILIACION:

Apellidos y Nombres : Curi Bautista, Amiel

Edad : 30 aos

Sexo : masculino

Fecha de nacimiento : 25-11-85

Grado de instruccin : secundaria completa

Ocupacin : profesor de danza

Estado civil : soltero

Domicilio actual : Urb. Licenciados V-9

Religin : Catolico

Informante : el mismo

Evaluado por : Luis Yauli Quispe

Fecha de entrevista: 05-03-16

II. MOTIVO DE CONSULTA:

Problema familiar

III. OBSERVACION CONDUCTUAL:

Persona adulta, de sexo masculino, aparenta su edad, se


presenta en adecuadas condiciones de arreglo y aseo
personal, de estatura alta, contextura delgado, tez

115
trigueo, cabello corto, rostro alargado, ojos negros, nariz
respingada.

El entrevistado viste de acuerdo a su edad, usa camisa a


cuadros color rojo, pantaln jeans y zapatillas.

El paciente se muestra tranquilo e ingresa al consultorio


con normalidad. Durante la entrevista se pone comodo y
atento, mantiene la mirada de frente y el tono de su voz se
mantuvo elevado durante toda la entrevista. Se muestra
ubicado en tiempo, espacio y persona.

IV. ENTREVISTA:

El paciente refiere todos los das al volver de trabajar, mi


pareja siempre reniega de noche, de cualquier cosa esta
renegando, no tengo noches tranquilas, cualquier tema es
para discutir, quiero solucionar esta situacin, por que la
quiero mucho.

V. PRUEBAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

-entrevista

nmb-observacion

VI. DIAGNOSTICO PRESUNTIVO:

El entrevistado muestra rasgos de estrs debido a la


situacin problemtica por las que esta pasando.

VII. RECOMENDACIONES:
- Asistir a terapia de pareja

116
APRECIACION PSICOLOGICA N13:

I. DATOS DE FILIACION:

Apellidos y Nombres : Mendoza Asencio, Tania

Edad : 20 aos

Sexo : Femenino

Fecha de nacimiento : 15-07-95

Grado de instruccin : secundaria completa

Ocupacin : Estudiante

Estado civil : Soltera

Domicilio actual : Jr Pokras 115

Religin : Catolica

Informante : ella misma

Evaluado por : Luis Yauli Quispe

Fecha de entrevista: 05-03-16

II. MOTIVO DE CONSULTA:

La paciente refiere que se siente fatigada, no le alcanza el


tiempo

III. OBSERVACION CONDUCTUAL:


117
Seorita, de sexo femenino, aparenta su edad, se presenta
en adecuadas condiciones de arreglo y aseo personal, de
estatura mediana, contextura delgada, tez trigueo,
cabello largo, rostro alargado, ojos negros, nariz
respingada.

La paciente se muestra un poco tensa, fatigada. Durante la


entrevista se acomoda y se muestra colaborativa, el tono
de voz es suave, se muestra ubicada en tiempo, espacio y
persona.

IV. ENTREVISTA:

La entrevistada refiere paso casi todo el dia vendiendo en


la tienda de ropas, no me alcanza el tiempo para hacer los
trabajos de la universidad, aparte las clases, pero si no
trabajo no podre pagar mi cuarto, ni la mensualidad de la
universidad, estoy cansada pero se que es por una buena
causa, necesito descanzo, pero si pido vacaciones no
tendre dinero, no se que hacer.

V. PRUEBAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

-observacion

-entrevista

VI. DIAGNOSTICO PRESUNTIVO:

La paciente muestra rasgos de estrs laboral

VII. RECOMENDACIONES:

-reorganizar los horarios

-asistir a terapias de relajacin y manejo de estrs.

118
APRECIACION PSICOLOGICA N14:

I. DATOS DE FILIACION:

Apellidos y Nombres : Alex Ricardo Oscorima Carpio


Edad : 22 a
Sexo : Masculino
Fecha de nacimiento : 24-01-94
Grado de instruccin : secundaria completa

Ocupacin : estudiante

Estado civil : soltero

Domicilio actual : Jr puno 256 Ayacucho


Religin : Catolico

Informante : el mismo

Evaluado por : Yauli Quispe Luis

Fecha de entrevista: 08-03-16

II. MOTIVO DE CONSULTA:


el paciente refiere que se siente cansado, que va a danzar
a muchos lugares, pero que aveces siente que ya no
quiere.

119
III. OBSERVACION CONDUCTUAL:

joven, de sexo masculino, aparenta su edad, se presenta


en adecuadas condiciones de arreglo y aseo personal, de
estatura mediana, contextura delgada, tez trigueo,
cabello largo, rostro alargado, ojos cafes, nariz respingada.

El paciente se muestra un poco tenso, fatigado. Durante la


entrevista se acomoda y se muestra colaborativo, el tono
de voz es un poco agitado, se muestra ubicado en tiempo,
espacio y persona.

IV. ENTREVISTA:

Durante la entrevista refiere que se siente sin ganas de


hacer nada, que se siente casi todo el dia cansado y no
sabe la razn, refiere que antes el se senta con muchas
energas, y que hace poco empez a sentirse asi, tambin
refiere que esta estudiando contabilidad en la uladech y
que esta asistiendo a un elenco de danzas por las noches,
pero que ya no es lo mismo, cuando va a su elenco ya no
siente las ganas de antes, que baila en sus presentaciones
sin ganas, ya nada es lo mismo.

V. PRUEBAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

Observacin

Entrevista

VI. DIAGNOSTICO PRESUNTIVO:

El paciente se muestra con estrs debido a su horario


agitado y falta de actividades variadas.

VII. RECOMENDACIONES:
- Asistir a terapias de manejo de estrs.
- Asistir a terapias de relajacin y concentracin.

120
APRECIACION PSICOLOGICA N15:

I. DATOS DE FILIACION:

Apellidos y Nombres : Karina TANTA HUAMANI


Edad : 19 a
Sexo : femenino

Fecha de nacimiento : 02-10-96


Grado de instruccin : secundaria completa

Ocupacin : estudiante

Estado civil : soltera

Domicilio actual : AA.HH Covadonga C-11


Religin : Catolica

Informante : ella misma

Evaluado por : Yauli Quispe Luis Alejandro

Fecha de entrevista: 11-03-16

121
II. MOTIVO DE CONSULTA:

La paciente refiere que los problemas de su casa la


agobian demasiado y que ya no es la misma de antes, que
para molesta a cualquier momento.

III. OBSERVACION CONDUCTUAL:

Seorita, de sexo femenino, aparenta su edad, se presenta


en adecuadas condiciones de arreglo y aseo personal, de
estatura mediana, contextura delgada, tez trigueo,
cabello largo, rostro alargado, ojos negros, nariz
respingada.

La paciente se muestra un poco tensa, fatigada. Durante la


entrevista se mantiene la vista baja y pero se muestra
colaborativa, el tono de voz es bajo y lento, se muestra
ubicada en tiempo, espacio y persona.

IV. ENTREVISTA:

La paciente refiere los problemas de mi casa nunca faltan,


aunque mi padre ya no vive con nosotros, cada vez que
aparece surgen los problemas a todo esto tambin
comenta siempre que aparece en la casa, cosa que en los
ltimos aos no lo hace, es para causar problemas con mi
madre, yo no me meto, pero siempre es asi, el aparece y
pelea con mi madre, le reclama no se de que cosas, vaya
ellos a saber, no si se, es por nosotras sus hijas, el no nos
quiere, pero siempre para peleando con mi madre, al final
soy yo la que termina conversando con mi madre, y ella me
cuenta todo lo que paso con mi padre, como era su
relacin, como se llevaban, e llegado a odiarlo, lo odio con
todas mis fuerzas, se que es mi papa, y no habr otro, pero
lo odio, siempre me han contado calamidades de el, mi
mama, mis tias, todos me lo han dicho, y yo lo e podido
comprobar, cuando iba a visitarlo a su casa, siempre
estaba de mal humor para conmigo, pero para mis
hermanastras siempre las recibia con una sonrisa en la
cara, alegre jugueton, pero cuando me le acercaba
cambiaba de humor, estaba molesto, siempre que me
cuenta mi madre los problemas que pasan, soy yo la nica
confidente de ella, y siempre termino molesta con mi
padre, lo odio. Tambin aade desde muy pequea e
vivido sin la presencia de mi padre, hasta hace poco eso no
me afectaba, no me afectaba, siempre que el aparecia en
casa era para causar problemas, siempre que llegaba a
casa peleaba con mi madre, yo les escuchaba, era por
122
nosotros sus hijas, el no quera pasarnos mantencin no
recuerdo muy bien cual era la razn, pero el no nos quera,
de pequea siempre e intentado de todo para poder
agradarle a mi padre, cada que venia y tenamos un dia
solo con el, pero nunca le agradaba nada de lo que hacia,
lo intente todo. Hasta intente por ultimo nicamente
sacarle una sonrisa, con una sonrisa de el yo me hubiese
quedado tranquila, pero ni siquiera eso.

V. PRUEBAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

Entrevista

Observacion

VI. DIAGNOSTICO PRESUNTIVO:

La paciente muestra rasgos de depresin debido a varios


vacios emocionales a causa de la ausencia de su padre

VII. RECOMENDACIONES:

-asistir a psicoterapia cognitivo conductual

-asistir a terapias gestlticas humanistas.

APRECIACION PSICOLOGICA N16:

I. DATOS DE FILIACION:

Apellidos y Nombres : Lucia Shantal Taboada Quispe


Edad : 15
Sexo : femenino

123
Fecha de nacimiento : 08-12-2000
Grado de instruccin : 5to de secundaria

Ocupacin : estudiante

Estado civil : soltera

Domicilio actual : Av. Maravillas 232


Religin : catolica

Informante : ella misma

Evaluado por : Yauli Quispe Luis

Fecha de entrevista: 16-03-16

II. MOTIVO DE CONSULTA:

La paciente refiere que como esta terminando la


secundaria necesita aclarar sus dudas sobre que carrera
debera de estudiar.

III. OBSERVACION CONDUCTUAL:

Seorita, de sexo femenino, aparenta su edad, se presenta


en adecuadas condiciones de arreglo y aseo personal, de
estatura mediana, contextura delgada, tez trigueo,
cabello largo, rostro alargado, ojos negros, nariz
respingada.

La paciente se muestra relajada. Durante la entrevista se


mantiene atenta a todas las preguntas muestra una
conducta colaborativa, el tono de voz es normal , se
muestra ubicada en tiempo, espacio y persona.

IV. ENTREVISTA:

La paciente refiere que como esta en el ultimo ao de


secundaria, necesita aclarar sus dudas sobre que carrera
seguir, o que cosa debe de estudiar y que cosa no.

V. PRUEBAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

Entrevista

Observacin

Test de orientacin vocacional

VI. DIAGNOSTICO PRESUNTIVO:

124
La paciente muestra altas habilidades en las areas de
estudios cientificos

VII. RECOMENDACIONES:

Realizar un foda de su estado actual para reforzar valoras


y la seguridad.

APRECIACION PSICOLOGICA N17:

125
I. DATOS DE FILIACION:

Apellidos y Nombres : Mnica Ruth Gonzales Quispe


Edad : 14
Sexo : femenino

Fecha de nacimiento : 09-04-2002


Grado de instruccin : 3ro de secundaria

Ocupacin : estudiante

Estado civil : soltera

Domicilio actual : Av. Maravillas 232


Religin : catolica

Informante : ella misma

Evaluado por : Yauli Quispe Luis

Fecha de entrevista: 16-03-16

II. MOTIVO DE CONSULTA:

La paciente desea saber que carrera podra estudiar


cuando termine el colegio.

III. OBSERVACION CONDUCTUAL:

Seorita, de sexo femenino, aparenta su edad, se presenta


en adecuadas condiciones de arreglo y aseo personal, de
estatura mediana, contextura delgada, tez trigueo,
cabello largo, rostro alargado, ojos negros, nariz
respingada.

La paciente se muestra relajada. Durante la entrevista se


mantiene atenta a todas las preguntas muestra una
conducta colaborativa, el tono de voz es normal, se
muestra ubicada en tiempo, espacio y persona.

IV. ENTREVISTA:

La paciente refiere que desea saber en que podra ser


cuando este en la universidad, que aun no tiene nada
definido, pero que ya es momento de ponerse seria para
elegir una carrera

V. PRUEBAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

Entrevista

126
Observacin

Test de orientacin vocacional

VI. DIAGNOSTICO PRESUNTIVO:

La paciente muestra altas habilidades en los campos de


mecanico constructivo, calculo, artstico-plastico, literario
y musical.

VII. RECOMENDACIONES:

Realizar un foda de su estado actual para reforzar la


seguridad.

127
APRECIACION PSICOLOGICA N18:

I. DATOS DE FILIACION:

Apellidos y Nombres : Hilda Luisa Quispe Misaico


Edad : 52
Sexo : femenino

Fecha de nacimiento : 21-07-63


Grado de instruccin : profesora de primaria

Ocupacin : ama de casa

Estado civil : casada

Domicilio actual : Av. Maravillas 232


Religin : catolica

Informante : ella misma

Evaluado por : Yauli Quispe Luis

Fecha de entrevista: 16-03-16

II. MOTIVO DE CONSULTA:

La paciente refiere que tiene muchos problemas en su


casa.

III. OBSERVACION CONDUCTUAL:

Seora, de sexo femenino, aparenta su edad, se presenta


en adecuadas condiciones de arreglo y aseo personal, de
estatura mediana, contextura delgada, tez trigueo,
cabello largo, rostro alargado, ojos negros, nariz
respingada.

La paciente se muestra un poco tensa, fatigada. Durante la


entrevista se mantiene la vista baja y pero se muestra
colaborativa, el tono de voz es bajo y lento, se muestra
ubicada en tiempo, espacio y persona.

IV. ENTREVISTA:

128
La paciente refiere que los problemas de casa siempre me
persiguen, las deudas tambin, los problemas con mis
hijos, estoy cansada. Solo quisiera tener un momento de
paz para poder recomponerme y seguir adelante. Se que
ellos ya son grandes pero aun siguen estudiando y les
deseo apoyar en todo lo que aun pueda tambin comenta
mis esposo siempre me pide la rendicin de cuentas de su
trabajo, que su dinero siempre debe de estar intacto que
para las cosas de las casas trabajo yo, pero en lo que yo
me entretengo solo me dan 250 soles al mes, es mas un
entretenimiento para mi que trabajo y con esos 250 soles
no me alcanza para las cosas de la casa.

V. PRUEBAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

Entrevista

Observacin

VI. DIAGNOSTICO PRESUNTIVO:

La paciente muestra rasgos de estrs debido a la rutina del


dia.

VII. RECOMENDACIONES:
- Asistir a terapias de manejo de estrs
- Asistir a terapias de relajacin
- Asistir a terapias de familia

129
APRECIACION PSICOLOGICA N19:

I. DATOS DE FILIACION:

Apellidos y Nombres : Karina TANTA HUAMANI


Edad : 19 a
Sexo : femenino

Fecha de nacimiento : 02-10-96


Grado de instruccin : secundaria completa

Ocupacin : estudiante

Estado civil : soltera

Domicilio actual : AA.HH Covadonga C-11


Religin : catolica

Informante : ella misma

Evaluado por : Yauli Quispe Luis

Fecha de entrevista: 18-13-16

II. MOTIVO DE CONSULTA:

La paciente refiere que aun siguen los problemas


familiares que la quejan

III. OBSERVACION CONDUCTUAL:

Seorita, de sexo femenino, aparenta su edad, se presenta


en adecuadas

condiciones de arreglo y aseo personal, de estatura


mediana, contextura delgada, tez trigueo, cabello largo,
rostro alargado, ojos negros, nariz respingada.

130
La paciente se muestra tranquila, feliz. Durante la
entrevista se mantiene la vista levantada se muestra
colaborativa, el tono de voz es alto , se muestra ubicada en
tiempo, espacio y persona.

IV. ENTREVISTA:

Durante la entrevista la paciente refiere hoy me siento


mucho mejor, hable con mi madre, aclaramos muchas
cosas, desde hoy tratare de hacer y dar lo mejor de mi,
seguire intentando ganarme el cario de mi padre sin
rendirme, aparte la vida es corta como para estar siempre
molesta. Aade, hoy dare mi examen de admisin y nada
me molestara, estoy decidida

V. PRUEBAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

Entrevista

Observacin

VI. DIAGNOSTICO PRESUNTIVO:

La paciente esta mejorando en los problemas familiares,


con actitud positiva, mejorando su autoestima.

VII. RECOMENDACIONES:

Programar otra cita en el consultorio para evaluar los


avances en su caso.

Asistir a terapia familiar.

131
APRECIACION PSICOLOGICA N20:

I. DATOS DE FILIACION:

Apellidos y Nombres : Hilda Luisa Quispe Misaico


Edad : 52
Sexo : femenino

Fecha de nacimiento : 21-07-63


Grado de instruccin : profesora de primaria

Ocupacin : ama de casa

Estado civil : casada

Domicilio actual : Av. Maravillas 232


Religin : catolica

Informante : ella misma

Evaluado por : Yauli Quispe Luis

Fecha de entrevista: 02-04-16

II. MOTIVO DE CONSULTA:

La paciente refiere que los problemas de casa la siguen


aquejando

III. OBSERVACION CONDUCTUAL:


132
Seora, de sexo femenino, aparenta su edad, se presenta
en adecuadas condiciones de arreglo y aseo personal, de
estatura mediana, contextura delgada, tez trigueo,
cabello largo, rostro alargado, ojos negros, nariz
respingada.

La paciente se muestra un poco tensa, fatigada. Durante la


entrevista se mantiene la vista baja y pero se muestra
colaborativa, el tono de voz es bajo y lento, se muestra
ubicada en tiempo, espacio y persona.

IV. ENTREVISTA:

La paciente refiere que los problemas aun siguen siendo


el pan de cada dia, la falta de dinero, y pagar la luz que
esta muy caro, y el agua, se me hace muy difcil, ya no hay
tantas rias en casa, pero los econmicos me estresan, me
siento canzada, quisiera encontrar una solucin, me presto
dinero para pagar cuentas, dinero prestado que me es muy
difcil pagar, estoy canzada

V. PRUEBAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

Observacin

Entrevista

VI. DIAGNOSTICO PRESUNTIVO:

La paciente muestra rasgos de estrs debido a las deudas


que acarrea.

VII. RECOMENDACIONES:

Asistir a terapia familiar.

133
APRECIACION PSICOLOGICA N21:

I. DATOS DE FILIACION:

Apellidos y Nombres : Tania Mendoza Asencio


Edad : 20 a
Sexo : femenino
Fecha de nacimiento : 15-07-95
Grado de instruccin : universitaria

Ocupacin : estudiante- trabajadora

Estado civil : soltera

Domicilio actual : JrPokras 115 Carmen alto


Religin : catolica

Informante : ella misma

Evaluado por : Yauli Quispe Luis

Fecha de entrevista: 05-03-16

134
II. MOTIVO DE CONSULTA:

La paciente refiere que el trabajo la deja canzada, y que


cada vez se siente mas molesta.

III. OBSERVACION CONDUCTUAL:

Seorita, de sexo femenino, aparenta su edad, se presenta


en adecuadas condiciones de arreglo y aseo personal, de
estatura mediana, contextura delgada, tez trigueo,
cabello largo, rostro alargado, ojos negros, nariz
respingada.

La paciente se muestra un poco tensa, fatigada. Durante la


entrevista se acomoda y se muestra colaborativa, el tono
de voz es suave, se muestra ubicada en tiempo, espacio y
persona.

IV. ENTREVISTA:

La paciente refiere en el trabajo mi jefe me exige cosas


para los cuales no estoy contratada, yo cumplo con mi
parte, pero yo no soy responsable de la parte de los otros
empleados, yo no debera de hacerlo, pero lo hago, y me
lleva mucho tiempo, aparte de eso tengo que estar en la
universidad, me siento muy cansada supongo que es
debido a eso, me desconosco un poco ya no entiendo
algunos chistes, me pongo de mal humor cuando se
refieren a mi con chistes, quisiera solucionarlo.

V. PRUEBAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

Entrevista

observacion

VI. DIAGNOSTICO PRESUNTIVO:

El paciente muestra rasgos de estrs debido al excesivo


trabajo y horario.

VII. RECOMENDACIONES:

-asistir a terapias de manejo de estrs y relajacion

135
APRECIACION PSICOLOGICA N22:

I. DATOS DE FILIACION:

Apellidos y Nombres : Karina Tanta Huamani


Edad : 19 a
Sexo : femenino

Fecha de nacimiento : 02-10-96


Grado de instruccin : universitario

Ocupacin : estudiante

Estado civil : soltera

Domicilio actual : AA.HH Covadonga C-11


Religin : catolica

136
Informante : ella misma

Evaluado por : Yauli Quispe Luis

Fecha de entrevista: 03-04-16

II. MOTIVO DE CONSULTA:

La paciente refiere que necesita algunos consejos para


mejorar su vida.

III. OBSERVACION CONDUCTUAL:

Seorita, de sexo femenino, aparenta su edad, se presenta


en adecuadas

condiciones de arreglo y aseo personal, de estatura


mediana, contextura delgada, tez trigueo, cabello largo,
rostro alargado, ojos negros, nariz respingada.

La paciente se muestra jovial, feliz. Durante la entrevista


se mantiene la vista levantada se muestra colaborativa, el
tono de voz es alto , se muestra ubicada en tiempo,
espacio y persona.

IV. ENTREVISTA:

La paciente refiere que en a partir de las sesiones pasadas


mejoro mucho su estado actual, que ya no se hace tantos
problemas con lo de su padre, que busca ganarse su
cario, no de exigirlo, y que poco a poco lo esta
empezando a lograr, ella comenta ya estoy mucho mejor,
pero necesito algunos consejos para seguir mejorando la
relacin en mi familia, con mis hermanas y mejorar aun
mas la relacin con mi madre

V. PRUEBAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

Entrevista

observacion

VI. DIAGNOSTICO PRESUNTIVO:

La paciente muestra gran mejora respecto a los problemas


familiares que la aquejaban, muestra autoestima alta,
estable en sus emociones.

VII. RECOMENDACIONES:

-realizar un foda para mejorar y reforzar sus estado actual

137
-asistir a terapias de concentracin y relajacion

APRECIACION PSICOLOGICA N23:

I. DATOS DE FILIACION:

Apellidos y Nombres : Erik Rojas Calderon


Edad : 24
Sexo : masculino

138
Fecha de nacimiento : 06/02/92
Grado de instruccin : superior

Ocupacin : estudiante

Estado civil : soltero

Domicilio actual : Comunidad Totora S/N


Religin : catlico

Informante : el mismo

Evaluado por : Yauli Quispe Luis

Fecha de entrevista: 09-04-16

II. MOTIVO DE CONSULTA:

El paciente refiere que se siente cansado a todas horas, y


que cada vez se molesta mas rpido.

III. OBSERVACION CONDUCTUAL:

Persona adulta, de sexo masculino, aparenta su edad, se


presenta en adecuadas condiciones de arreglo y aseo
personal, de estatura mediana, contextura gruesa, tez
trigueo, cabello corto, rostro alargado, ojos negros, nariz
respingada.

El entrevistado viste de acuerdo a su edad, una camisa


azul y pantalones jeans y zapato.

El paciente se muestra tranquilo al momento de ingresar a


consulta, durante la entrevista se mostro colaborador ante
las preguntas formuladas, su tono de voz era fuerte y
claro, esta ubicado en espacio y tiempo y persona.

IV. ENTREVISTA:

El paciente refiere que el trabajo me tiene muy atareado,


aveces llego muy tarde a casa por el trabajo, y no puedo
conciliar el sueo. Tambin aade que los estudios por
otra parte tambin me aquejan casi no tengo tiempo para
poder estudiar bien, pero lo tengo que hacer cuando
consigo algo de tiempo estoy haciendo los trabajos de la
universidad y a todo esto comenta mi relacin de pareja
se esta volviendo muy tediosa, siento que mi pareja no me
entiende, cuando llego a casa por las noches, ella me grita,
me reclama por cualquier cosa, me cela, piensa que la

139
estoy engaando, y no me deja dormir, y cuando logramos
entendernos algo, ya no puedo dormir, y si duermo, a mas
ser 2 a 3 horas como mximo.

V. PRUEBAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

Entrevista

observacion

VI. DIAGNOSTICO PRESUNTIVO:

El paciente muestra rasgos de estrs y cambios de humor


por su rutinas atareadas y aglomeradas,

VII. RECOMENDACIONES:

-Asistir a terapia de pareja

-Asistir a terapia de manejo de estrs

-Asistir a terapia de concentracin y relajacion

APRECIACION PSICOLOGICA N24:


140
I. DATOS DE FILIACION:

Apellidos y Nombres : Hilda Luisa Quispe Misaico


Edad : 52
Sexo : femenino

Fecha de nacimiento : 21-07-63


Grado de instruccin : profesora de primaria

Ocupacin : ama de casa

Estado civil : casada

Domicilio actual : Av. Maravillas 232


Religin : catolica

Informante : ella misma

Evaluado por : Yauli Quispe Luis

Fecha de entrevista: 09-04-16

II. MOTIVO DE CONSULTA:

La paciente refiere que los problemas en su familia cada


vez son mas comunes.

III. OBSERVACION CONDUCTUAL:

Seora, de sexo femenino, aparenta su edad, se presenta


en adecuadas condiciones de arreglo y aseo personal, de
estatura mediana, contextura delgada, tez trigueo,
cabello largo, rostro alargado, ojos negros, nariz
respingada.

La paciente se muestra un poco tensa, fatigada. Durante la


entrevista se mantiene la vista baja y pero se muestra
colaborativa, el tono de voz es bajo y lento, se muestra
ubicada en tiempo, espacio y persona.

IV. ENTREVISTA:

La paciente refiere ya estoy cansada siempre es lo mismo,


la falta de dinero, los problemas y discusiones con mi
esposo por ese tema se volvieron mas frecuentes, los
problemas para pagar las pensiones de mis hijos me
aquejan, necesito ayuda tambin aade las deudas me

141
persiguen por todos lados, les e pedido a mis hijos que me
ayuden trabajando, ya que mi esposo quiere que su dinero
este intacto

V. PRUEBAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

Entrevista

Observacin

VI. DIAGNOSTICO PRESUNTIVO:

La paciente muestra rasgos de estrs por sus tipo de vida


agitada

VII. RECOMENDACIONES:

-asistir a terapia de familia

142
APRECIACION PSICOLOGICA N25:

I. DATOS DE FILIACION:

Apellidos y Nombres : Tania Mendoza Asencio

Edad : 20 a

Sexo : Femenino

Fecha de nacimiento : 15-07-95

Grado de instruccin : universitario

Ocupacin : estudiante-trabajadora

Estado civil : soltera

Domicilio actual : JrPokras 115 Carmen alto


Religin : catolica

Informante : ella misma

Evaluado por : Yauli Quispe Luis

Fecha de entrevista: 09-03-16

II. MOTIVO DE CONSULTA:

La paciente refiere que el trabajo la deja muy cansada para


poder seguir haciendo sus dems labores.

III. OBSERVACION CONDUCTUAL:

Seorita, de sexo femenino, aparenta su edad, se presenta


en adecuadas condiciones de arreglo y aseo personal, de
estatura mediana, contextura delgada, tez trigueo,
cabello largo, rostro alargado, ojos negros, nariz
respingada.

La paciente se muestra un poco tensa, fatigada. Durante la


entrevista se acomoda y se muestra colaborativa, el tono
de voz es suave, se muestra ubicada en tiempo, espacio y
persona.

143
IV. ENTREVISTA:

La paciente refiere ya me e cansado del trabajo en el que


estoy, me exigen cosas que no son debidas, trate de
solucionarlo, pero me amenazaron con que si no las hacia
simplemente me despedan, y mi jefe es quien dijo eso, ya
no se que hacer, si me despiden no tendre dinero para
pagar las pensiones de la universidad, y por si fuera poco,
los trabajos de la universidad se volvieron mas fuertes,
necesitan mas tiempo, estoy cansada, llego a casa y
empiezo a renegar con todos.

V. PRUEBAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

Entrevista

observacion

VI. DIAGNOSTICO PRESUNTIVO:

La paciente muestra rasgos de estrs laboral, debido al


mal clima laboral, y a la rutina sobrecargada.

VII. RECOMENDACIONES:

-asistir a terapia de manejo de estrs y relajacin.

144
APRECIACION PSICOLOGICA N26:

I. DATOS DE FILIACION:

Apellidos y Nombres : Ruth Nayely Navarro Perez


Edad : 24
Sexo : Femenino

Fecha de nacimiento : 10-07-91


Grado de instruccin : superior

Ocupacin : estudiante

Estado civil : soltera

Domicilio actual : Urb. Lic. Mz U lt 8


Religin : catolica

Informante : ella misma

Evaluado por : Yauli Quispe Luis

Fecha de entrevista: 09-03-16

II. MOTIVO DE CONSULTA:

La paciente refiere que los trabajos de la universidad son


exagerados y que se siente cansada.

III. OBSERVACION CONDUCTUAL:

Seorita, de sexo femenino, aparenta su edad, se presenta


en adecuadas condiciones de arreglo y aseo personal, de
estatura mediana, contextura delgada, tez trigueo,
cabello largo, rostro alargado, ojos negros, nariz
respingada.

La paciente se muestra un poco tensa, fatigada. Durante la


entrevista se acomoda y se muestra colaborativa, el tono

145
de voz es suave, se muestra ubicada en tiempo, espacio y
persona.

IV. ENTREVISTA:

La paciente refiere los profesores del instituto son muy


exagerados dejan trabajos muy grandes, lo malo que es de
un dia para otro, y asi no puedo, paso muchas noches sin
dormir para poder terminar los trabajos, y me siento muy
cansada, paro peleando con todos mis compaeros, no se
como harn ellos, pero yo no puedo dormir hacindolos, he
pensado dejar el instituto, y ponerme a trabajar para
poder estar mejor

V. PRUEBAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

Entrevista

Observacin

VI. DIAGNOSTICO PRESUNTIVO:

La paciente muestra rasgos de estrs debido a la


aglomeracin de trabajos universitarios y a la mala
distribucin de horarios.

VII. RECOMENDACIONES:

-asistir a terapia de manejo de estrs y relajacin.

146
APRECIACION PSICOLOGICA N27:

I. DATOS DE FILIACION:

Apellidos y Nombres : Cintya Zarate Gozme


Edad : 19
Sexo : femenino

Fecha de nacimiento : 12-01-97

Grado de instruccin : secundaria completa

Ocupacin : estudiante

Estado civil : soltera

Domicilio actual : Jr. Ciro Alegria 459


Religin : catolica

Informante : ella misma

Evaluado por : Yauli Quispe Luis

Fecha de entrevista: 09-03-16

II. MOTIVO DE CONSULTA:

La paciente refiere que su pareja no la entiende, y que lo


quiere dejar pero no puede.

147
III. OBSERVACION CONDUCTUAL:

Seorita, de sexo femenino, aparenta su edad, se presenta


en adecuadas condiciones de arreglo y aseo personal, de
estatura mediana, contextura delgada, tez trigueo,
cabello largo, rostro alargado, ojos negros, nariz
respingada.

La paciente se muestra un poco tensa, fatigada. Durante la


entrevista se acomoda y se muestra colaborativa, el tono
de voz es suave, se muestra ubicada en tiempo, espacio y
persona.

IV. ENTREVISTA:

La paciente refiere mi relacin esta muy mal, el chico con


el que estoy no me entiende, siempre me cela, o yo lo celo,
pero esta mal, quiero dar por terminada esta relacin, pero
no lo puedo hacer, se que el se iria a tomar y hasta me dijo
que se podra matar, y no quiero que el haga eso, adems
yo lo quiero mucho, no lo puedo dejar. Tambin aade
solo estamos 2 meses pero yo siempre he pensado que la
palabra amar no se le dice a cualquiera por eso yo digo
que lo amo, es el amor de mi vida .y por ultimo comenta
no siento nada por el, cuando estamos solos en la
intimidad no siento nada especial, simplemente lo
hacemos y ya.

V. PRUEBAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

Entrevista

Observacin

VI. DIAGNOSTICO PRESUNTIVO:

La paciente muestra rasgos de dependencia emocional y


baja autoestima

VII. RECOMENDACIONES:

-asistir a terapias gestlticas humanistas.

148
APRECIACION PSICOLOGICA N28:

I. DATOS DE FILIACION:

Apellidos y Nombres : Karina Tanta Huamani


Edad : 19 a
Sexo : femenino

Fecha de nacimiento : 02-10-96


Grado de instruccin : universitario

Ocupacin : estudiante

Estado civil : soltera

Domicilio actual : AA.HH Covadonga C-11


Religin : catolica

Informante : ella misma

Evaluado por : Yauli Quispe Luis

149
Fecha de entrevista: 09-04-16

II. MOTIVO DE CONSULTA:

La paciente refiere que necesita consejera.

III. OBSERVACION CONDUCTUAL:

Seorita, de sexo femenino, aparenta su edad, se presenta


en adecuadas

condiciones de arreglo y aseo personal, de estatura


mediana, contextura delgada, tez trigueo, cabello largo,
rostro alargado, ojos negros, nariz respingada.

La paciente se muestra jovial, feliz. Durante la entrevista


se mantiene la vista levantada se muestra colaborativa, el
tono de voz es alto , se muestra ubicada en tiempo,
espacio y persona.

IV. ENTREVISTA:

La paciente refiere necesito consejos para poder seguir


mejorando en mi casa, ahora comprendo mejor a mi mama,
sigo intentando ganarme la confianza y el corazn de mi
padre, no me rendir tan fcil

V. PRUEBAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

Entrevista

Observacin

VI. DIAGNOSTICO PRESUNTIVO:

La paciente muestra gran avance en cuanto a los


problemas que la aquejaban, tiene buena autoestima y su
situacin sentimental es estable

VII. RECOMENDACIONES:
- Asistir a terapia familiar para reforzar los lasos
familiares.

150
APRECIACION PSICOLOGICA N29:

I. DATOS DE FILIACION:

Apellidos y Nombres : Mnica Ruth Gonzales Quispe


Edad : 14
Sexo : femenino

Fecha de nacimiento : 09-04-2002


Grado de instruccin : 3ro de secundaria

Ocupacin : estudiante

Estado civil : soltera

151
Domicilio actual : Av. Maravillas 232
Religin : catolica

Informante : ella misma

Evaluado por : Yauli Quispe Luis

Fecha de entrevista: 09-04-16

II. MOTIVO DE CONSULTA:

La paciente refiere que tiene muchos problemas en casa y


que se siente triste.

III. OBSERVACION CONDUCTUAL:

Seorita, de sexo femenino, aparenta su edad, se presenta


en adecuadas condiciones de arreglo y aseo personal, de
estatura mediana, contextura delgada, tez trigueo,
cabello largo, rostro alargado, ojos negros, nariz
respingada.

La paciente se muestra relajada. Durante la entrevista se


mantiene atenta a todas las preguntas muestra una
conducta colaborativa, el tono de voz es normal, se
muestra ubicada en tiempo, espacio y persona.

IV. ENTREVISTA:

La paciente comenta en casa mi mama y mi papa se


pelearon, y mi papa se fue de la casa, mi mama descubri
que mi papa tenia otro hijo, el le dijo que era por que ella
lo votaba de la casa y como no tenia a donde ir paso lo que
tenia que pasar, y eso por eso que ya mi papa no vive mas
con nosotros, no se que hacer, me siento triste lo extrao,
pase lo que pase es mi papa, nunca se porto mal con migo,
siempre me mimaba, y ahora que no esta me siento sola

V. PRUEBAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

Entrevista

observacion

VI. DIAGNOSTICO PRESUNTIVO:

La paciente muestra rasgos de autoestima baja debido a la


gran situacin de alto estrs por el que esta pasando.

VII. RECOMENDACIONES:

-asistir a terapia familiar.

152
APRECIACION PSICOLOGICA N30:

I. DATOS DE FILIACION:

Apellidos y Nombres : Lucia Shantal Taboada Quispe


Edad : 15
Sexo : femenino

153
Fecha de nacimiento : 08-12-2000
Grado de instruccin : 5to de secundaria

Ocupacin : estudiante

Estado civil : soltera

Domicilio actual : Av. Maravillas 232


Religin : catolica

Informante : ella misma

Evaluado por : Yauli Quispe Luis

Fecha de entrevista: 09-04-16

II. MOTIVO DE CONSULTA:

La paciente refiere que esta bien en casa, pero que quiere


ser que su familia sea un poco mas dinmica.

III. OBSERVACION CONDUCTUAL:

Seorita, de sexo femenino, aparenta su edad, se presenta


en adecuadas condiciones de arreglo y aseo personal, de
estatura mediana, contextura delgada, tez trigueo,
cabello largo, rostro alargado, ojos negros, nariz
respingada.

La paciente se muestra relajada. Durante la entrevista se


mantiene atenta a todas las preguntas muestra una
conducta colaborativa, el tono de voz es normal , se
muestra ubicada en tiempo, espacio y persona.

IV. ENTREVISTA:

La paciente refiere en casa todos estamos bien, pero


como mi mama siempre esta en el mercado y mi papa esta
fuera de casa por su trabajo que siempre para viajando,
solo nos quedamos yo y mi hermano, siento que nos
estamos alejando cada vez mas, y no quiero que eso
suceda, quisiera saber que hacer para poder mejorar lo
que me esta pasando, quiero que seamos una buena
familia aunque sea con el poco tiempo que tengamos
juntos

V. PRUEBAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

Entrevista

154
Observacin

VI. DIAGNOSTICO PRESUNTIVO:

Sin diagnostico

VII. RECOMENDACIONES:

-acudir a terapia familiar para reforzar los lasos.

155