Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: ECBTI Programa: Curso bsico comn.

Curso: Estadstica Descriptiva Cdigo: 100105

Paso 3 - Fase Intermedia (Trabajo colaborativo 2)

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso

Aprendizaje basado en Problemas:

Es una estrategia de aprendizaje que empieza con un problema real, en la cual los estudiantes se renen en grupos para
trabajar en torno a la descripcin y posible solucin. El problema planteado debe generar situaciones que confronten los
conocimientos previos del estudiante con los nuevos significados o conceptos que se pretenden construir, en este caso con el
curso (fenmeno conocido como conflicto cognitivo). Debe ser lo suficientemente complejo de modo que requiera la
cooperacin de los estudiantes para abordarlo eficientemente (Morales & Landa, 2014).

TEMTICAS A DESARROLLAR:
- MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
- MEDIDAS DE DISPERSION.

Nmero de semanas: 4 Fecha: 21 Marzo - 16 Abril Momento de evaluacin: Intermedia Entorno: Aprendizaje Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Intermedia.


Actividad individual
Fase Intermedia
Paso 3 - Fase Intermedia
(Trabajo colaborativo 2)
Leer los contenidos
temticos de la Unidad 1-2.
Auto-Co - Evaluacin
Antes del cierre de la actividad
Dirjase al entorno de
Seguimiento y Evaluacin:
-Ingrese al E-Portafolio y
diligencie la encuesta de
Autoevaluacin
-Con el propsito de realizar
procesos de co-Evaluacin,
descargue el Formulario de
Co-evaluacin, diligncielo y
tngalo listo para subirlo al
foro Paso 4 - Fase Intermedia
(Trabajo colaborativo 3), los
tres primeros das al iniciar la
actividad.
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin de la
ponderacin de la actividad Actividad colaborativa*
actividad colaborativa
individual
Participar activamente en el foro Paso 3 -
- En el entorno de Seguimiento y Evaluacin
Fase Intermedia (Trabajo colaborativo 2)
( paso 3-Fase Intermedia(Trabajo
que se encuentra en el Entorno de colaborativo 2-Entrega de la actividad) subir
aprendizaje colaborativo: el archivo en formato Word o pdf, el cual
debe contener:
1.MEDIDAS UNIVARIANTES DE TENDENCIA
CENTRAL
Portada.
- Participar En el paso 3. Fase Intermedia Introduccin.
(Trabajo Colaborativo 2) que se encuentra Justificacin.
en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo. Objetivos.
Clculo e interpretacin de las
medidas univariantes de tendencia
-Identificar las variables discretas dentro del central y de dispersin para la
variable discreta.
problema de estudio y calcular las medidas
Clculo e interpretacin de las
univariantes de tendencia central ms
medidas univariantes de tendencia
adecuadas, a aquellas que consideren sean
central y de dispersin para la
relevantes para el problema de estudio. variable contina.
- Elegir una variable discreta que sea Anlisis e interpretacin de la
informacin obtenida.
representativa y elaborar una tabla de Conclusiones.
frecuencias para datos NO agrupados, Referencias Bibliogrficas.
representarla grficamente, calcular las
medidas de tendencia central: media,
Peso evaluativo: 125 puntos
mediana, moda, los cuartiles, deciles 5 y 7 ;
percentiles 30 , 50 e interpretar sus
resultados.

- Elegir una variable Continua que sea

representativa y siguiendo los lineamientos,
disear una tabla de frecuencia para datos
agrupados, representarla grficamente por
medio de un histograma de frecuencias, un
polgono de frecuencias, calcular las medidas
de tendencia central, determinar el tipo de
asimetra, los cuartiles , deciles 5 y 7 ;
percentiles 25, 50 ( Interpretar sus
resultados).
2. MEDIDAS UNIVARIANTES DE DISPERSION.
- Participar En el Foro paso 3 Fase Intermedia
(Trabajo Colaborativo 2) que se encuentra en
el Entorno de Aprendizaje Colaborativo.

-Identificar las variables discretas dentro del

problema de estudio y calcular las medidas
univariantes de dispersin ms adecuadas, a
aquellas que consideren sean relevantes para
el problema de estudio.

_ Con la variable Discreta elegida calcular:

rango, varianza, desviacin tpica y coeficiente
de variacin. Interpretar los resultados
obtenidos y asociarlos con el problema objeto
de estudio.

_ Con la variable Continua elegida calcular:

rango, varianza, desviacin tpica y coeficiente
de variacin. Interpretar los resultados
obtenidos y asociarlos con el problema objeto
de estudio.
 *Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades Roles a desarrollar por el
para el desarrollo del estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la produccin de entregables por los estudiantes
trabajo colaborativo colaborativo

Lectura de los Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate,
recursos tericos Compilador teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se
Preparacin de los Evaluador incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona
aportes individuales Revisor encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les
Interaccin del grupo Entregas incluir en el producto a entregar.
con base en los Alertas
aportes individuales Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentacin de trabajos exigidas
Preparacin de los por el docente.
entregables
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los dems integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algn ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envo, e indicar a los dems
compaeros que se ha realizado la entrega.

Generador de Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajera del curso, que se ha
realizado el envo del documento.
Recomendaciones por el docente:
Revisar detenidamente el entorno de conocimiento y revisar las lecturas sugeridas en el syllabus.
Seleccionar un rol para el desarrollo del trabajo individual de reconocimiento.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo
un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta
edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/

Tambin la podrs encontrar en el entorno de gestin del estudiante.

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que
plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando
una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita
o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo
desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante
no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 Paso 3. Rbrica. Fase Intermedia (Trabajo colaborativo 2)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA

RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2 -Medidas Estadsticas Univariantes Unidad 3 Regresin y Correlacin.
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados

Ingres Oportunamente al foro, El estudiante Ingres al foro El estudiante no

Participacin despus de la fecha asignada en particip en el foro.
presentando aportes
Individual el cronograma o Sus aportes no 35
significativos y pertinentes para son pertinentes y significativos
del
el desarrollo de la actividad para el desarrollo del trabajo,
estudiante
asignada. segn las indicaciones dadas.
en el foro
(Hasta 35 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA

RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2 -Medidas Estadsticas Univariantes Unidad 3 Regresin y Correlacin.
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Aunque presentaron y asociaron No presentaron los clculos
Se presentan y asocian los clculos de las medidas de de las medidas de tendencia
Medidas de correctamente los clculos de las
tendencia central para la variable central para la variable
tendencia medidas de tendencia central para
la variable discreta con el problema
discreta con el problema, o discreta.
central faltan algunos o no presentan 20
objeto de estudio.
Variable relacin con la situacin.
Discreta
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

Aunque presentaron y asociaron No presentaron los clculos

Se presentan y asocian los clculos de las medidas de de las medidas de
Medidas de
correctamente los clculos de las tendencia central para la variable tendencia central para la
Tendencia
medidas de tendencia central continua con el problema, o variable Continua.
central 20
para la variable continua con el faltan algunos o no presentan
Variable
problema. relacin con la situacin
continua.
estudiada.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

Medidas de El Grupo presenta y asocia Aunque presentaron y El grupo no present los

Dispersin correctamente los clculos de las asociaron los clculos de las clculos de las medidas de
medidas de dispersin para la dispersin para la variable 20
Variable medidas de dispersin para la
Discreta. variable continua, con la variable discreta con el Discreta.
problemtica objeto de estudio. problema, o faltan algunos o no
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA

RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2 -Medidas Estadsticas Univariantes Unidad 3 Regresin y Correlacin.
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
presentan relacin con la
situacin estudiada.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0puntos)

Aunque presentaron y asociaron
El Grupo presenta y asocia los clculos de las medidas de El grupo no present los
Medidas de correctamente los clculos de las dispersin para la variable clculos de las medidas de
Dispersin medidas de dispersin para la continua con el problema, o dispersin para la variable
20
Variable variable continua, con la faltan algunos o no presentan Continua.
continua. problemtica objeto de estudio. relacin con la situacin
estudiada.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

La presentacin es excelente, se Aunque el documento presenta El trabajo no contiene los

tuvieron en cuenta el 100% de los una estructura base, no contiene elementos solicitados en la
Consolidacin requerimientos solicitados en la todos los elementos solicitados gua de actividades, ni
del producto gua de actividades. en la gua de actividades. tampoco las normas bsicas
para la presentacin del
mismo. 10
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 125