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CORTE EVALUATIVO N-2

Durante este segundo trimestre los nios han demostrado


grandes avances en las diferentes reas de desarrollo. Los nios
que no son de proceso muestran mucha seguridad para
relacionarse puesto que se mostraban ms motivados al realizar
actividades acadmicas e interactuar con los compaeros del
grupo. Los alumnos que son de proceso muestran con ms agilidad
sus avances cognitivos y motrices.

En la esfera cognitiva reconocen la forma de de las figuras


planas como el circulo cuadrado y el triangulo, reconocen
diferentes tamaos, clasifican residuos finales del aula de
acuerdo a unos parmetros establecidos.

En el aspecto lecto-escritura 2 nios manifiestan su expresin


grfica en garabateo descontrolado, 2 ya presentan garabateo
controlado, los 13 nios de proceso realizan trazos mas
definidos puesto que cuando se les presta el rotulo del nombre lo
hacen con mucha facilidad tambin realizan conteos en el circulo
del 20, mientras que el resto del grupo se le dificulta la
escritura de algunas letras, y confunden cantidades numricas.

En la esfera creativa han demostrado grandes avances, traen


canciones de la casa para compartir con las compaeritos se
interesan por decorar y adornar sus creaciones, muestran
inters y gusto por los diferentes instrumentos musicales,
tambin pintan libremente con crayolas tizas pinceles y colores.

En la esfera corporal han demostrado grandes avances puesto


que patean el baln libre mente excepto Santiago Quiroz,
disfrutan de las actividades en las se utilizan tijeras para
recordar, tambin ensartan de 10 a 15cuencas con orificios
pequeos y medianos.
En la esfera socio afectiva los nios muestran sus habilidades
para reconocer los diferentes espacios de la institucin y
disfrutan de los espacios con seguridad, expresan sentimientos
de inconformidad o agrado, llegan con alegra al aula saludando a
sus compaeros y educadora.

CASOS ESPECIALES

MARIANA MARIN FIERRO

Mariana a mejorado notablemente , manifiesta alegra por


compartir con sus compaeros, soluciona conflictos con ayuda de
la educadora, demuestra afecto por sus amiguitos abrazndolos,
dndoles besos en la mejilla, comparte juegos y experiencias, ya
tiene mejor amiga, ha logrado un buen desarrollo del lenguaje
puesto que narra ancdotas, muestra ms inters por el cuidado
de sus trabajos y pertenencias.

DAMIAN SANTIAGO QUIROZ LAVERDE

Santiago durante este segundo trimestre ha mejorado las


relaciones sociales con sus compaeros, interacta solo con los
que le inspiran confianza, se le dificulta expresar verbalmente
sus sentimientos, se le recomienda tener un acompaamiento con
un fonoaudilogo puesto que el nio no posee un lenguaje verbal.
Tambin necesita un acompaamiento de un fisioterapeuta
puesto que Santiago se le dificulta el desplazamiento y por esta
razn requiere mucha ayuda de la profesora. En la primera
entrega de informes se le inculc mucho a los padres que el nio
necesitaba terapias motrices y de lenguaje, ante estas alertas
los padres nunca buscaron la ayuda de personas o de
especialistas que pudieran fortalecer las debilidades del nio.