Está en la página 1de 6

FICHAS TCNICAS DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIN PARA

LECTURA Y ESCRITURA

Nombre Prueba de procesamiento fonolgico y de lectura inicial


Autor Luis Bravo V. y Arturo Pinto G.
Ao 2014
Objetivo Estudiar los procesos de decodificacin fonolgica y el tipo de
errores en los nios con retardo lector.
Nivel 8 a 10 aos
Descripcin Las pruebas que se presentan sirven para evaluar el proceso
(procesamiento fonolgico, decodificacin lectora y
comprensin verbal) y contribuir a determinar cules son las
principales dificultades que presentan para aprender la
decodificacin lectora.
Consta de protocolo, lpiz grafito, cuentos y lminas para
subpruebas.
Aplicacin Individual

Nombre Pruebas de dominio lector


Autor Teresa Marchant Isidora Recart- Blanca Cuadrado Jorge
Sanhueza
Ao 2004-2007
Objetivo Aportar elementos para las orientaciones a nivel provincial,
respecto del sistema de evaluacin diagnstica que debe
comenzar a implementarse en las escuelas.
Nivel 2 a 8 bsico
Descripcin Cuenta con 7 lecturas (una para cada curso) la cual va
aumentando en progresin de palabras.
Aplicacin Individual y colectiva (5 minutos aprox.)

Nombre Pauta de la lectura Oral y silenciosa


Autor Benett A.
Ao 1942
Objetivo Evaluar la calidad de la lectura por medio de la observacin.
Nivel Nios que ya tengan adquirida la lectura.
Descripcin Pauta de observacin usada por el examinador donde se debe
ir asignando una categora segn la frecuencia de presentacin
de la conducta que presente el estudiante frente a la
evaluacin. Permite obtener informacin sobre el tipo de lectura
que se encuentra (lectura independiente, con apoyo
instruccional y a nivel de tolerancia a la frustracin).
Aplicacin Individual
Nombre Prueba de Comprensin Lectora y Produccin de Textos
(CLPT)
Autor Alejandra Medina Ana Mara Gajardo
Ao 2009
Objetivo Evaluar la comprensin lectora y produccin de textos,
otorgando seales a los docentes acerca de los aprendizajes
que deben construir los nios. Asimismo entrega estrategias a
los nios para alcanzar los aprendizajes.
Nivel II.- Nivel de Transicin
Descripcin La prueba CLPT, consta de una manual y un cuadernillo y un
CD computacional para obtener resultados de forma rpida y
eficiente.
Debe ser aplicada especialmente en horas de la maana.
Aplicacin Individual (25 minutos aproximadamente.)

Nombre Prueba de Comprensin Lectora y Produccin de Textos


(CLPT)
Autor Alejandra Medina Ana Mara Gajardo
Ao 2009
Objetivo Evaluar la comprensin lectora y produccin de textos,
otorgando seales a los docentes acerca de los aprendizajes
que deben construir los nios.
Nivel 1 bsico a 4 bsico
Descripcin La prueba CLPT, consta de una manual y un cuadernillo y un
CD computacional para obtener resultados de forma rpida y
eficiente.
Debe ser aplicada especialmente en horas de la maana.
Aplicacin Individual o Colectiva (Entre 60 a 90 Minutos aprox.)

Nombre Prueba de Comprensin Lectora y Produccin de Textos


(CLPT)
Autor Alejandra Medina Ana Mara Gajardo
Ao 2010
Objetivo Evaluar la comprensin lectora y produccin de textos,
otorgando seales a los docentes acerca de los aprendizajes
que deben construir los nios.
Nivel 5 bsico a 8 bsico
Descripcin La prueba CLPT, consta de una manual y un cuadernillo y un
CD computacional para obtener resultados de forma rpida y
eficiente.
Debe ser aplicada especialmente en horas de la maana.

Aplicacin Individual o Colectiva (90 Minutos aprox.)


Nombre Batera para la evaluacin de competencias lectoras
EVALEC 0
Autor J. Garca Vidal- D. Gonzlez Manjn B. Garca Ortiz
Ao 2012
Objetivo Evaluar la competencia lectora, permite una recogida de
informacin, relativo a las competencias lectoras bsicas.
Identifica puntos fuertes y dbiles en dicha competencia,
considerndose como puntos de partida para la mejora del
currculo.
Nivel II Nivel Transicin
Descripcin tems sobre: Exploracin de lectura visual, Comprensin de
enunciados, Reconocimiento fonografmico, Habilidades
fonolgicas y Velocidad de nombrado.
Aplicacin Individual (60 minutos aproximadamente)

Nombre Batera para la evaluacin de competencias lectoras


EVALEC 1-4
Autor J. Garca Vidal- D. Gonzlez Manjn B. Garca Ortiz
Ao 2013
Objetivo Evaluar la competencia lectora, permite una recogida de
informacin, relativo a las competencias lectoras bsicas.
Identifica puntos fuertes y dbiles en dicha competencia,
considerndose como puntos de partida para la mejora del
currculo.
Nivel 1 a 4 bsico
Descripcin Consta de textos variados, divididos en los siguientes tems:
Exploracin de eficiencia lectora (acceso al lxico visual y
fonolgico y fluidez y expresividad), Comprensin lectora (literal
y global), Habilidades psicolingsticas (conocimiento fonolgico
y velocidad de nombrado).
Aplicacin Individual o Colectiva (70-90 minutos aprox.)

Nombre Batera para la evaluacin de competencias lectoras


EVALEC 5-8
Autor J. Garca Vidal- D. Gonzlez Manjn B. Garca Ortiz
Ao 2013
Objetivo Evaluar la competencia lectora, permite una recogida de
informacin, relativo a las competencias lectoras bsicas.
Identifica puntos fuertes y dbiles en dicha competencia,
considerndose como puntos de partida para la mejora del
currculo.
Nivel 5 a 8 bsico
Descripcin Consta de tems que varan en orden de complejidad segn el
nivel que curse el estudiante.
Eficiencia Lectora (acceso al lxico visual y fonolgico),
Automatizacin de la lectura (Exactitud lectora, fluidez y
expresividad), Comprensin Lectora (literal y global).
Aplicacin Individual o Colectiva (90 minutos aprox.)

Nombre Ficha de observacin de la motricidad grfica


Autor Ajuriaguerra
Ao 1973
Objetivo Registrar la conducta grafomotora del nio no solo a nivel de
preescritura, sino tambin en la escritura inicial, cursos
intermedios y en cualquiera instancia de evaluacin de
alumnos disgrficos, incluso adolescentes y adultos.
Nivel Nios(as) que tengan un nivel de lectura
Descripcin Prueba que consta de 5 tems:
Postura y posiciones segmentarias.
Movimiento
Tonicidad
Observaciones generales
Resumen
Aplicacin Individual

Nombre Prueba Exploratoria de la Escritura Cursiva PEEC


Autor Mabel Condemarn y Mariana Chadwick
Ao 1982
Objetivo Evaluar el nivel de desarrollo de la escritura cursiva, en cuanto
a la rapidez y calidad de la copia. Identificar deficiencia sus
errores en el ritmo o velocidad y en la modalidad de ejecucin
de la escritura inicial.
Nivel 2 a 5 bsico
Descripcin Consta de tres subtest, de velocidad normal de ejecucin,
velocidad rpida de ejecucin y calidad de la copia
Aplicacin Individual y Colectiva (en grupos de hasta 10 nios) tiempo
estimado 10 minutos aprox.

Nombre Batera Exploratoria Verbal para trastornos de aprendizaje


- Bevta
Autor Luis Bravo Valdivieso y Arturo Pinto Guevara
Ao 1992
Objetivo Determinar el funcionamiento de algunas reas de rendimiento
psicolingstico que influyen en el desempeo escolar bsico,
especial en el proceso de aprendizaje lector.
Nivel Nios entre 7 y 12 aos.
Descripcin Consta de cuatro pruebas (TAVI, 3S, CAT-V y SV), son
pruebas verbales, en donde el profesional registra la
informacin en el protocolo correspondiente.
Aplicacin Individual (tiempo estimado 20 minutos, dependiendo de la
edad)
Nombre Batera Psicopedaggica Evala 0
Autor J. Garca Vidal- D. Gonzlez Manjn B. Garca Ortiz
Ao 2000
Objetivo Evaluar los aprendizajes que se consideran propios de la
Educacin Infantil
Nivel Finales de Knder (II Nivel Transicin)
Descripcin Consta de diversas sub- pruebas, las que se dividen en:
Clasificacin, Series, Letras y nmeros, copia de dibujos,
grafomotricidad, memoria verbal, recepcin auditiva y
articulacin, palabras y frase, habilidades fonolgicas, test
palogrfico y test de la familia.
Aplicacin Individual o Colectiva.

Nombre Batera Psicopedaggica Evala 1 -4


Autor J. Garca Vidal- D. Gonzlez Manjn B. Garca Ortiz
Ao 2000
Objetivo Evaluar las competencias curriculares del rea de lenguaje en
el primer ciclo de educacin primaria.
Nivel 1 a 4 bsico.
Descripcin Consta de los siguientes sub- pruebas:
Exactitud lectora.
Comprensin lectora
Ortografa.
Grafismo
Composicin escrita.
Aplicacin Individual o Colectiva

Nombre Batera Psicopedaggica Evala 5-7


Autor J. Garca Vidal- D. Gonzlez Manjn B. Garca Ortiz
Ao 2000
Objetivo Evaluar las competencias curriculares del rea de lenguaje en
el primer ciclo de educacin primaria
Nivel 5 a 8 bsico.
Descripcin Consta de las siguientes sub-pruebas:
Comprensin lectora
Velocidad lectora, grafa
Ortografa
Composicin escrita.
Aplicacin Individual o Colectiva (tiempo de aplicacin 50 minutos aprox.)
Nombre Batera Psicopedaggica Evala 8-10
Autor J. Garca Vidal- D. Gonzlez Manjn B. Garca Ortiz
Ao 2000
Objetivo Evaluar las competencias curriculares del rea de lenguaje en
enseanza media.
Nivel Enseanza Media.
Descripcin Consta de las siguientes Sub-pruebas:
Eficacia lectora
Comprensin lectora
Velocidad lectora
Grafa
Ortografa
Composicin escrita.

Aplicacin Individual o Colectiva (tiempo de aplicacin 50 minutos aprox.)

Carolina I. Muoz Medel


Psicopedagoga
Evaluacin de las competencias de Lectura y Escritura