2016

Programa de Tecnología de
la Información y la
Comunicación

Prof. Betiana Lugo
Carrera: Técnico Superior en Jardín
Maternal
2° Año
Modalidad: Cuatrimestral

es fundamental para pensar como éstas influyen en las formas de socialización con el entorno. se hace necesario formar a profesionales que estén en sintonía con estos nuevos modos de vincularnos. En este contexto altamente tecnificado. Expectativas de Logro Conocer y manejar herramientas tecnológicas que favorezcan la estimulación sensorial del niño. es que se piensa en esta propuesta que busca brindar herramientas que apoyen y favorezcan la estimulación sensorial del niño en la primera infancia apoyados en el uso e incorporación critica de las nuevas tecnologías como medios que favorezcan el aprendizaje en esta etapa del niño. Programa de Tecnologías de la Información y la Comunicación Fundamentación. Comprender la incidencia de las nuevas tecnologías en la vida de las personas. es por ello que atendiendo el perfil de este egresado. Objetivos Que los estudiantes logren:  Comprender la incidencia de las nuevas tecnologías como forma de interacción e inclusión  Caracterizar los usos de las tecnologías en la primera infancia  Hacer un uso critico de las herramientas y materiales tecnológicos utilizados  Elaboración de un producto audiovisual .

Consumos culturales digitales para Infantes Eje IV: Programas de estimulación visual y auditiva Jugar para aprender Estimulación sensoriomotriz Metodología de Trabajo Se utilizará el método explicativo-dialogado. Limitaciones y Necesidades La construcción de la Infancia. audiovisual y bibliográfico preparado para cada bloque. de investigaciones individuales y grupales con instancias de modalidad virtual.Contenidos Eje I: La Comunicación y la Información en la Enseñanza Nuevas Formas de enseñar y de aprender Educación y nuevas Tecnologías Eje II: TIC en la primera Infancia. . apoyado de material visual. También está contemplado brindar a los alumnos un espacio destinado exclusivamente a evacuar dudas utilizando herramientas comunicaciones como ser el correo electrónico y grupos en redes sociales para afianzar los contenidos y asegurar la correcta realización de trabajos prácticos. Realización de trabajos prácticos en clase. el aprendizaje y la tecnología El niño y la percepción del mundo audiovisual Eje III: El Infante en la Era Virtual Nuevos medios y cultura infantil.

otros.  Presentación en tiempo y forma de trabajos.  Utilización del correo electrónico para el envío de trabajos  Presentación de Trabajo Integrador Final  La aprobación numérica para alcanzar la promoción es de 7 (siete) .) Evaluación Para la aprobación del espacio curricular que tiene carácter promocional.  Participación y cumplimiento del 100% de las actividades solicitadas. uso de Internet.gestionando los recursos necesarios para tal fin (accesibilidad al laboratorio de informática. los estudiantes deberán cumplir con los siguientes requisitos:  Cumplir con la Asistencia a clases.

pdf .uy/course/view. Córdoba.universidad.pdf . Prof. Enseñar Educación Tecnológica en los escenarios actuales.0.I. Compilado. soportes digitales e Internet. Educ. Manantial. Disponible en http://www.um. Las Nuevas Tecnologías como recursos didácticos: Educación asistida por Ordenador. 2008 . Tema 3 disponible en http://ocw. Comunicarte.edu. . Disponible en http://eva.Anses.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_16/FRANCISCO %20JAVIER_ESCOBAR_1. Educación y Tecnologías. Buenos Aires. Edit.Bibliografía.csi- csif. Tecnologías para la estimulación sensorio motriz. Videos del curso Nuevas Tecnologías: Las TIC como recurso didáctico. CABA 2011. María José Martínez- Segura.- sociales/tecnologias-de-apoyo-y-atencion-a-la-diversidad/material-de- clase-1/tema3. David Buckingham.php?id=939 . . Recursero 2. .es/cc. . 2008. Susana Leliwa. Más allá de la Tecnología. Edit. Aprendizaje Infantil en la era de la Cultura Digital.E.ar- O. Las voces de los expertos. Betiana Lugo. Año 2015. Artículo. Material elaborado para la catedra.

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