Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Agrcolas Pecuarias y del Medio Ambiente Programa: Ingeniera Ambiental
Curso: Definicin de Indicadores Ambientales Cdigo : 358024
Gua de Actividades

Unidad 3: Fase 3 Aplicacin de Indicadores Ambientales

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La estrategia de aprendizaje seleccionada para el curso Definicin de Indicadores Ambientales es la de Estudio de Caso.
Esta Estrategia se basa en la evaluacin y anlisis para la reflexin de casos o situaciones especficas. Este mtodo est
planteado en fases que promueven la recoleccin, clasificacin, organizacin y sntesis de la informacin como mtodo de
aprehensin y desarrollo de competencias. Los estudiantes trabajaran de manera individual y colaborativa en la construccin
del conocimiento a travs de la siguientes actividades: Evaluacin Inicial: Conocimientos previos Reconocimiento del curso.
Evaluacin Intermedia: Unidad 1 - fase 1 Identificacin de Indicadores Ambientales en pases desarrollados y de Amrica
Latina, Unidad 2 - fase 2 Construccin de Indicadores Ambientales para el seguimiento a la calidad y estado de los recursos
naturales y el del pas, Unidad 3 - fase 3 Aplicar Un Sistema de Indicadores ambientales en un caso real y especfico.
Evaluacin final: Unidades 1, 2 y 3: Fase Final - Prueba Objetiva Cerrada.
Temticas a desarrollar: Unidad 3 Construccin de sistemas de Indicadores e ndices.
Nmero de semanas: 3 Fecha: 17 abril 12 mayo Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje
Intermedia Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3 Aplicacin de Indicadores Ambientales
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa
El Estudiante debe leer de Presentar en el foro Unidad 3: Cada uno de los De manera colaborativa
documento Ruta de cambio Fase 3 Aplicacin de participantes debe debern elaborar el artculo
climtico de Pitalito 2030 Indicadores Ambientales. El presentar en foro Unidad que contenga lo siguiente:
disponible en Unidad 3: anlisis DOFA para el municipio 3: Fase 3 Aplicacin de
de Pitalito, donde se evidencia Indicadores Ambientales. Portada
http://www.alcaldiapitalito.gov.co/ la importancia de definir DOFA (1 por el grupo)
publicaciones/Ruta-Cambio- indicadores ambientales para el Teniendo en cuenta los Artculo (3 pginas)
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Pitalito.pdf proceso de la ruta de cambio anlisis presentados Resumen
climtico. deben construir un (1) 5 palabras claves
Teniendo en cuenta esta iniciativa Anlisis DOFA grupal con Introduccin (definicin
nica en Colombia, elaborar un Ingresar al entorno de los elementos ms del problema,
anlisis DOFA: Debilidades, Aprendizaje prctico y relevantes. antecedentes,
Oportunidades Fortalezas y desarrollar la actividad sopa de justificacin,
Amenazas para analizar el caso, letras. (Esta actividad no tiene Con base en el anlisis limitaciones)
en este anlisis debe tener en puntaje), se recomienda para DOFA debern elaborar en Metodologa (mtodo de
cuenta principalmente la afianzar los conocimientos un mapa conceptual una apoyo adicional al DOFA)
importancia de definir indicadores obtenidos en el desarrollo del propuesta de modelo de Discusin o anlisis de
ambientales para el xito del curso. sistema de indicadores resultados
proceso adelantado por el ambientales para el Conclusiones
municipio. municipio de Pitalito. Referencias

Cada participante debe dejar En Grupo deben elaborar

visible el DOFA diseado para el el artculo cientfico 110 puntos
Municipio en el foro Unidad 3:
Fase 3 Aplicacin de Indicadores
Ambientales.
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
Establecimiento de tareas. Cada integrante del equipo asumir una
responsabilidad para el cumplimiento de una
Elaboracin de cronograma para cada tarea. Los estudiantes estarn organizados
Momento del curso. en grupos de 5 personas y generarn unas
normas de convivencia al interior del
Seguimiento al cumplimiento de fechas y equipo, y distribuirn los roles as:
tareas
Lder: Dinamizador del proceso, se preocupa
por verificar al interior del equipo que se
estn asumiendo las responsabilidades
individuales y de equipo, propicia que se
mantenga el inters por la actividad.
Relator: Responsable de la relatora de
todos los procesos en forma escrita.
Tambin es responsable de recopilar y
sistematizar la informacin a entregar al
Tutor.
Comunicador: Responsable de la
comunicacin entre el Tutor y el equipo.
Viga del tiempo: Controla el cronograma de
tiempo establecido, y es responsable porque
el equipo desarrolle las diferentes
actividades dentro del tiempo pactado.
Roles y responsabilidades para
la produccin de entregables por
los estudiantes
El lder del grupo ser el encargado
de subir al Entorno de Evaluacin y
seguimiento el producto de cada uno
de los momentos. El lder del grupo
tomar la iniciativa planteando el
tiempo mximo de aportes
individuales.
Tenga en cuenta que el lder no ser
el mismo durante el semestre sino
que este cambiar de acuerdo con
las actividades. Asimismo esta
persona ser la encargada de
compilar y entregar el trabajo pero
la responsabilidad sobre el contenido
(forma y fondo) es responsabilidad
del equipo por tanto debern hacer
los aportes con celeridad.
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Utilero: Responsable de conseguir el
material y/o herramientas que necesite el
equipo para el desarrollo de las actividades
y/o procesos.

Recomendaciones por el docente:

Los trabajos que excedan el lmite solicitado, sern penalizados en la nota correspondiente, esto con el fin de que sean
lo ms concretos posible y desarrollen lo que se solicita.
No se califican trabajos que no sean publicados en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento
Se debe subir el trabajo antes de la fecha de cierre y hora sealada en la Agenda del curso, ya que el sistema cierra
automticamente la actividad, una vez est cerrada la actividad no se reabrirn.
Deben establecer un plazo mximo de espera para los integrantes del grupo colaborativo que no ingresen en los
primeros das de abierta la actividad. Esto debe indicarse en el foro. Entre ms plazo de espera del grupo disminuye el
tiempo para desarrollo de la actividad.
El estudiante que ingrese a ltima hora o fuera del plazo establecido no deber ser incluido dentro de la portada del
informe del grupo de trabajo colaborativo.
El estudiante que no participe en el Foro del Trabajo Colaborativo, durante el periodo establecido en la Agenda del
Curso, obtendr una calificacin de cero (0), en esta actividad.
El plagio tiene una calificacin de cero (0) en la actividad.
Para adaptarnos a la redaccin de trabajos cientficos, se debe escribir siempre en tercera persona; es decir, escribir
se hizo, no escribir hicimos o hice; otro ejemplo, escribir se trabaj, no escribir trabajamos o trabaj.
A lo largo del texto se deben incluir las citas bibliogrficas correspondientes (autor y ao), y en la bibliografa debe
describirse la informacin de la referencia de acuerdo a las normas APA.
Cada tabla, grfica, figura, debe tener un ttulo y se debe mencionar en el texto del documento, cuando no sea de su
autora debe incluir la fuente (autor y ao) en la parte inferior izquierda de la tabla.
Deben ser concretos en la informacin solicitada. Colocar la informacin ms relevante y datos reales. Para ello deben
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leer y consultar diferentes fuentes bibliogrficas y citarlas debidamente. Para reportar la bibliografa (libros, artculos o
pginas de Internet), deben seguir obligatoriamente las normas APA para registrar las referencias bibliogrficas.
Consultar pginas en Internet que tengan reconocimiento acadmico (centros investigativos, revistas especializadas,
pginas de entidades oficiales, universidades, entre otros). NO consultar pginas como el rincn del vago,
monografas, wikipedia, entre otras.
En caso de hacer referencia a unidades de medida, deben seguir obligatoriamente la nomenclatura del Sistema
Internacional.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en
el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
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Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: IDENTIFICACIN DE INDICADORES AMBIENTALES
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 3: FASE 3 APLICACIN DE INDICADORES AMBIENTALES
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El Trabajo cuenta con una
El Trabajo incluye introduccin
introduccin suficiente y coherente El Trabajo no incluye
aunque el propsito y objetivos no
Introduccin que permite conocer los propsitos introduccin en el artculo. 20
son claros.
y objetivos del estudio de caso.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (0 puntos)
El anlisis DOFA cuenta con El trabajo presenta la matriz DOFA
fundamentos metodolgicos y pero no es acorde o suficiente para El trabajo no presenta el
DOFA evidencia emprica que fundamenta la exposicin del anlisis y anlisis DOFA. 20
lo presentado. resultados.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (0 puntos)
Los argumentos y opiniones del El trabajo incluye informacin que El trabajo no genera valor
estudiante son coherentes, no es propia o resulta incoherente agregado respecto a la
Anlisis 20
fundamentados y novedosos. o poco clara. informacin explorada.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (0 puntos)
Las conclusiones son coherentes, El trabajo no presenta
El trabajo presenta conclusiones
Conclusiones claras y suficientes respecto a la conclusin de su estudio de 20
insuficientes o poco pertinentes.
investigacin realizada. caso.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (0 puntos)
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: IDENTIFICACIN DE INDICADORES AMBIENTALES
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 3: FASE 3 APLICACIN DE INDICADORES AMBIENTALES
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
La ortografa es buena y el El documento no presenta errores El documento presenta
Redaccin y documento es coherente en su ortogrficos pero la redaccin es deficiencias en redaccin y
10
ortografa totalidad. deficiente. errores ortogrficos.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (0 puntos)
Aunque el informe presenta una
Estructura y El informe no responde a la
El documento cumple con la estructura base, el mismo es
formato del estructura o formato
estructura y formato solicitados. deficiente respecto a los elementos 10
artculo solicitados.
solicitados.
divulgativo
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (0 puntos)
El manejo de citas y referencias es Incluye algunas referencias pero No incluy referencias o no
Norma APA satisfactorio. no estn en APA. responden al formato APA. 10
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (0 puntos)
Calificacin final 110