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Lenguaje y comunicacin

Profesora: Yolanda Ramrez Parra.

RBRICA PARA EVALUAR MNDALAS LITERARIAS

NOMBRE:
CURSO: FECHA: PUNTAJE IDEAL: 36 pts. PUNTAJE OBTENIDO: NOTA:

Objetivo: fortalecer la lectura mediante la creacin de mndalas literarios como mtodo de reflexin acerca de la lectura realizada
CATEGORA EXCELENTE (4 BIEN (3 PTOS) REGULAR (2 PTOS) MAL (1 PTO)
PTOS)
Estructura Los mndalas literarios Falta uno de los Faltan dos de los Faltan varios
incluyen todos los elementos elementos elementos elementos
requeridos. requeridos en el requeridos en el requeridos en el
- Imagen relacionada mndala literario. mndala literario. mndala literario.
con el libro.
- Biografa del autor.
- Resumen breve del
cuento.
- Cmics o dibujo de
una escena del
cuento.
- Descripcin de un
personaje.
- Opinin personal
justificada de la
lectura.
Coherencia La eleccin de la imagen visual La imagen y el La imagen tiene La imagen no
est en concordancia con el cuento estn algo que ver con el tiene que ver con
cuento y la redaccin del texto relacionados, pero cuento, pero la el cuento y el
es correcta. la redaccin del redaccin del texto texto escrito.
texto debe ser debe cambiar
mejorada. totalmente.
Ideas Identifican las ideas principales Identifican la Identifican con No identifican la
principales del cuento y las transmite a mayora de las dificultad las ideas mayora de las
travs de la redaccin del ideas principales principales del ideas principales
resumen da cuenta de las ideas del cuento y las cuento y las del cuento y las
principales. transmite a travs transmite a travs transmite a
del resumen. del resumen. travs del
resumen.
Creatividad La presentacin es interesante, La presentacin es La presentacin es La presentacin
amena, demuestra creatividad y interesante, amena amena, aunque no no es
originalidad. Usa efectivamente aunque no es muy es original ni interesante,
diferentes tcnicas para original. Usa interesante. amena,
elaborar los mndalas, efectivamente demuestra
poniendo especial cuidado en diferentes tcnicas creatividad y
los significados de los colores. para elaborar los originalidad. No
mndalas. usa diferentes
tcnicas para
elaborar los
mndalas.
Utilizacin del Usan al menos cuatro colores Usan tres colores Usan menos de No utilizan
color rompiendo con la monotona y rompiendo con la tres colores tiende colores ni
es fundamental para la monotona y es a ser montono. responde a lo
estimulacin del recuerdo, la fundamental para la Pero tiene los solicitado
memoria, la creatividad, la estimulacin del conceptos
motivacin y el entendimiento. recuerdo, la solicitados
El color activa el cerebro. memoria, la
creatividad, la
motivacin y el
entendimiento. El
color activa el
cerebro.
Uso del Usan un lenguaje formal de Usan un lenguaje Usan un lenguaje Usan un
lenguaje acuerdo al contexto de los Semi-formal de coloquial fuera del lenguaje
mndalas literarios. acuerdo al contexto contexto de los inapropiado o
Emplea sustantivos, verbos y de los mndalas mndalas literarios vulgar en la
adjetivos relevantes en el tema literarios. elaboracin de
que establecen relaciones entre los mndalas
los diferentes aspectos.
Ortografa y El uso de maysculas y Hay 1 error en el Hay 2 errores en el Hay ms de 2
gramtica puntuacin es consistente. uso de maysculas uso de maysculas errores en el uso
No hay errores ortogrficos y o en la puntuacin. o en la puntuacin. de maysculas o
tampoco de gramtica en los Hay 1 error Hay 2 errores en la puntuacin.
mndalas. ortogrfico y de ortogrficos y de Hay ms de 2
gramtica en los gramtica en los errores
mndalas. mndalas ortogrficos y de
gramtica en los
mndalas
Uso del Tiempo Usan bien el tiempo durante Usan bien el tiempo Usan bien algo del No usan el
de Clase cada periodo de clase. Puso durante cada tiempo durante tiempo de clase
nfasis en realizar el proyecto y periodo de clase. cada periodo de para realizar el
nunca distrae a otros. En general, puso clase. Hubo cierto proyecto o
nfasis en realizar nfasis en realizar distrae con
el proyecto y nunca el proyecto, pero frecuencia a
distrae a otros. ocasionalmente otros.
distrae a otros.
Responsabilidad Cumplen con traer sus Cumplen con traer Cumplen con traer No cumplen con
materiales en cada clase y sus materiales en sus materiales en traer sus
cumple con el plazo de entrega cada clase y cada clase y materiales en
estipulado aunque en un da o aunque entrega su cada clase y
dos como mximo trabajo con ms de entrega su
su trabajo fuera del 2 das de retraso trabajo con ms
plazo establecido. del plazo de una semana
establecido. de retraso del
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Y AS DESARROLLES UN MEJOR TRABAJO, NO LA ROMPAS, ENSUCIES NI PIERDAS, YA QUE SIN ESTA
RBRICA NO SE TE EVALUAR Y OBTENDRS UN MENOR PUNTAJE, POR LO QUE EL DA DE LA
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