La prevencin de los accidentes se impone como una necesidad que debe ser

abordada a travs de diferentes acciones: mediante la evaluacin permanente

y mejora de las condiciones de infraestructura y por medio de la capacitacin y
formacin de los sujetos.
La escuela es el espacio ptimo para la construccin de la cultura de la
prevencin, ya que es en la infancia cuando el futuro trabajador adquiere las
pautas de conductas en forma de hbitos que desarrollar a lo largo de su vida.
Esta tarea requiere de los adultos (padres, tutores y docentes), quienes deben
proteger y orientar a los nios para que progresivamente vayan adquiriendo
autonoma y desarrollen su capacidad de resolucin ante los riesgos que
atentan contra la seguridad.

Teniendo en cuenta los datos, puede parecer que la escuela es un entorno de

bajo riesgo de accidente y que estos accidentes se producen en lugares y
actividades que se desarrollan fuera de la responsabilidad de los educadores.
Esto sera un error puesto que hay que considerar que la escuela es un lugar
comn para todos los nios y jvenes, donde pasan muchas horas de su vida
cotidiana y donde el riesgo es potencialmente ms elevado. En cualquier caso,
un ndice bajo de la accidentalidad de los menores en la escuela en relacin a
otros contextos podra explicarse por la responsabilidad y obligacin social de
velar por la seguridad de sus alumnos, asumida por el centro. Por eso, si
tenemos en cuenta el potencial de riesgo de accidentes en nios y
adolescentes asociados a desplazamientos o actividades recreativas y al aire
libre, se comprende que a la escuela -con una oferta educativa que, cada vez
ms, traspasa los lmites fsicos del centro- le interesar especialmente la
prevencin en estos contextos especiales. Sin duda, las salidas por calles,
plazas, mercados, museos, parques y jardines, bosques, playas, ros, piscinas,
etc. o las actividades como colonias, campamentos, excursiones, estancias
deportivas, etc. se han convertido en verdaderos nuevos espacios de
aprendizaje usados por la comunidad escolar (docentes, monitores, padres)
y las organizaciones educativas no formales que necesitan medidas de
seguridad especficas. A partir de esta necesidad de dar respuesta a la
problemtica de la accidentalidad en las actividades extraescolares y
complementarias, nace esta publicacin que presentamos, elaborada gracias a
un intenso trabajo conjunto entre la Fundaci Blanquerna Asistencial i de
Serveis,
la Fundaci Pere Tarrs y Prevenci Risc Escolar S.L.
Antes de entrar en el despliegue ms especfico de este trabajo, es preciso
afirmar que la seguridad debe ser un requisito bsico en todas las actividades
educativas. En otros contextos, o para los adultos, asumimos que cada uno se
puede hacer responsable de su propia seguridad. No obstante, no hay que
olvidar que esta tarea es difcil para los nios. Adems, al mismo tiempo que
se vela por la seguridad, se puede dar otro paso adelante: educar a los
menores
en la cultura de la seguridad.
Las diversas experiencias de educacin formal y no formal siempre son
oportunidades
excelentes para promover las actitudes, nociones y prcticas bsicas de
seguridad
entre los propios nios y jvenes. En esta doble misin, hacer actividades con
seguridad y educar para una cultura de prevencin, se precisa la implicacin y
colaboracin de todos: familiares, educadores, gestores escolares, personal de
administracin y servicios, profesionales de la seguridad, mdicos, poderes
pblicos,
medios de comunicacin, etc. Todos tenemos responsabilidades y podemos
contribuir a desarrollar acciones de prevencin o de sensibilizacin.
Por lo que respecta a las dificultades en la prevencin de riesgos en las
actividades
escolares, podemos afirmar que buena parte son fruto del desconocimiento de
su repercusin e importancia por parte de los diferentes actores. Hay que tener
en cuenta que el desarrollo de acciones para la mejora de la prevencin del
riesgo
de daos no intencionados en la escuela pasa por, primero, ampliar el
conocimiento
sobre los accidentes y su relacin con el contexto escolar y, segundo, disponer
de herramientas tiles para socializar o extender la tarea preventiva. Esta
afirmacin
tiene ms significado cuando nos referimos a las actividades realizadas fuera
de
la escuela, ya sea como actividades extraescolares o como actividades
culturales
o complementarias. Justamente es en este punto donde quiere centrarse esta
gua: presentar informacin y consejos bsicos dirigidos a los responsables de
este tipo de actividades, ya sean los responsables directos (docentes, jefes de
colonias, monitores, etc.) como los responsables indirectos (directores, jefes de
estudio, gestores, etc.). Pretendemos, por una parte, ayudar a tomar conciencia
de aquellas situaciones que son potencialmente peligrosas y, por otra parte,
orientar
en la realizacin de actividades de forma ms segura y responsable.
Somos concientes de que la informacin presentada en esta obra no har que
las
actividades escolares y extraescolares estn exentas de riesgo, pero sabemos
que estar sensibilizados e informados sobre estas cuestiones es un primer
paso
para la organizacin de actividades educativas seguras.