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ALAYON : ASISTENCIA Y ASISTENCIALISMO

CARACTERIZACION DEL TRABAJO SOCIAL

El trabajo social no constituye una categora abstracta, no puede explicarse desde s mismo, sino por la
funcin que cumple en un orden social determinado.

Requiere ser considerado en el contexto de los procesos econmicos y polticos vigentes, la relacin del
trabajo social con el funcionamiento y caractersticas de la sociedad, constituye una variable muy
importante para entender el por qu, el cmo y el para qu de nuestra profesin.

Existen dos dimensiones interrelacionadas que requieren hbil e inteligente fusin por parte de los
trabajadores sociales: la dimensin ideolgico-poltica y la dimensin profesional. Ambas son
necesarias.

La crisis econmica internacional de las deudas externas, que atribuye a los dficits, contra la
expansin econmica y dificulta el crecimiento de polticas sociales acordes a las necesidades de los
sectores populares (ao 2008). Podramos verificar determinadas circunstancias:

Creciente pauperizacin

Aumento de la demanda de los sectores populares

Crecimiento de movimientos sociales que organicen los reclamos

Imposibilidad del Estado de pagar deudas e intereses y acudir a la atencin de las necesidades
sociales

Convocar la decisin colectiva para atender uno u otro polo en cuestin

Reacomodamiento significativo del quehacer del trabajo social

La agudeza de la crisis actual seguramente generara en nuestra profesin la necesidad de adecuar


alternativas, de repensar los objetivos profesionales y ensayar propuestas metodolgicas acordes a las
nuevas exigencias.

Cualquiera puede comprobar que los derechos para toda la poblacin (salud, educacin, vivienda, etc.)
se hallan virtualmente abolidos. Esto patentiza la ausencia de justicia social.

El TRABAJO SOCIAL debe:

1. Reconocer en los determinantes estructurales y circunstanciales los elementos que caracterizan la


realidad social del mismo modo que las limitaciones pero tambin los alcances y posibilidades del
quehacer profesional.

2. Acompaar activamente a los sectores populares en la resolucin de sus necesidades y en la


contribucin a fortalecimiento de sus organizaciones.

3. Acrecentar la labor asistencial como eje articulador de un proceso de promocin, educacin social y
organizacin.

4. Acompaar y apuntalar las demandas populares en la bsqueda de la ampliacin de polticas


sociales que den respuesta a sus necesidades.

5. No perder la capacidad de indignacin y de rebelda ante los problemas y las injusticias que padecen
los sectores vulnerados.

INTRODUCCION CONCEPTUAL SOBRE EL TRABAJO SOCIAL


El surgimiento del TS profesional aparece ligado a la atencin de las necesidades sociales
(determinadas histricamente).

El problema del bienestar o de la injusticia social est en el centro mismo de la forma de organizacin
del trabajo y de las formas de distribucin de bienes y servicios de la sociedad capitalista.

La accin profesional constituye un aporte a la causa de la construccin de una sociedad ms justa. El


estado requiere de nuestros servicios profesionales para actuar en la problemtica social (por el mismo
generado) y para operar en el control de los conflictos emergentes.

Identificar las limitaciones y contradicciones que se registran en la prctica del TS permite visualizar
correctamente y con rigor los verdaderos alcances y limites de nuestra profesin. No hay una nica y
permanente funcin social de la profesin, para todos los tiempos y pases.

El problema no radica bsicamente en las tcnicas a emplear, sino en los objetivos que se proponen.
Una misma tcnica puede servir a objetivos significativamente distintos. El profesional debe poner
especial atencin en el reconocimiento de los verdaderos objetivos que guan las diferentes polticas
sociales.

EL TRABAJO SOCIAL EN LA ACTUALIDAD

Marzo de 1976 impidi la continuidad de los intentos de superar, desde una visin cientfica, los
importantes aportes de reconceptualizacin. La prctica profesional se alejo abismalmente de los
intereses de los sectores populares.

Como se dijo anteriormente el TS no es abstracto, sino que funciona dependientemente de las


determinaciones histricas-sociales.

El mbito de intervencin profesional se desarrolla en tres agentes sociales, donde la conducta de cada
uno modifica la del otro:

La institucin: a travs de la cual se brinda el servicio

Trabajador social: acciona ante el conflicto

Usuario de servicio: est atravesado por situaciones de necesidad o problemticas

El TS que dirige su accin a los sectores populares debe fortalecer la prctica asistencial como eje
articulador de un proceso de promocin y educacin social.

Diferenciamos la practica ASISTENCIAL de la practica ASISTENCIALISTA, recordando que es la


orientacin ideolgico-poltica de la practica social, lo que determina si es asistencialista o no.

Asistencia social: conjunto de acciones que van dirigidas a las personas en estado de necesidad o de
desproteccin fsica, mental o social, en la que la intencionalidad de las mismas es ayudar al individuo
para que se incorpore a su vida productiva.

Asistencialismo: es una situacin de dependencia del individuo hacia el apoyo que el gobierno le
ofrece a travs de asistencia social, en el asistencialismo, no existe corresponsabilidad del individuo ni
compromiso para desarrollar sus propias potencialidades.

EL SURGIMIENTO DEL TRABAJO SOCIAL:

La aparicin de TS est ntimamente ligada al proceso de desarrollo capitalista, ingresando como


continuador de las labores benficas y asistenciales (desarrolladas por la Iglesia, instituciones
aristocrticas y por el Estado). Estas modalidades resultaban insuficientes ante la creciente
problemtica social. Una nueva concepcin, reemplazando a la beneficencia, fue conocer los problemas
concretos, para ello se requera dotar a estos agentes sociales de un mayor y ms adecuado
instrumental tcnico, que les permitiera operar sobre la realidad para atenuar y aliviar los problemas
de la gente a contribuir a evitar la aparicin de conflictos.

PRINCIPALES TENDENCIAS O CORRIENTES DEL TRABAJO SOCIAL:

EL ASISTENCIALISMO:

Histricamente lo ha implementado las clases dominantes para paliar mnimamente la miseria.

Ha constituido no solo la formas de ayuda anteriores a la profesin y tambin persistiendo en la


actualidad.

Los sectores dominantes producan a gran escala la miseria y la enfermedad, luego creaban algunos
hospitales y asilos.

Hacia estos injustos fines concurran, ya en ese siglo, los TS.

Atacar los efectos sin reconocer las causas, esto produca que fuera insuficiente la prctica.

El trmino asistencialismo puede inducir a error, parece que hace referencia a una ayuda material
de importante magnitud.

No fue la asistencia material a los desposedos lo que prevaleci.

Lo fundamental era la asistencia espiritual, las enseanzas morales, los interminables consejos, las
propuestas de esperanza y resignacin.

Todo pareca generoso pero el estilo cambiaba cuando se trataba de asistir con bienes concretos a
los necesitados.

Masificacin de la posibilidad global de los problemas sociales, mediante el esfuerzo de los propios
damnificados.

La desigualdad social se asuma como un hecho natural, por ello no se cuestionaba al sistema.

La causacin individual era atribuido a quienes padecan los problemas sociales, desconectando la
relacin entre el funcionamiento global de la sociedad y los males sociales.

Se condenaba a las vctimas de un orden social y no a ste.

La formacin profesional no requera exigencias acadmicas.

Humanitarismo apoltico, que disociaba la realidad concreta del pas.

Continuaban vedadas para los agentes de la asistencia social las categoras de anlisis del significado
de esa prctica y al servicio de qu intereses se orientaba la ayuda al prjimo.

El llamado asistencialismo no es una excrecencia propia de esta profesin, sino del sistema
imperante.

EL CIENTIFICISMO:

La dcada del 50 impregno en Amrica Latina planes de desarrollo que posibilitaran la superacin de
la situacin de subdesarrollo en que se encontraba el pas.
Se descubre la dimensin poltica ligada a la perspectiva desarrollista.

La propuesta consista en adoptar como modelo a los pases desarrollados.

Para esta transicin evolutiva serian operativos cierto tipo de tcnicos que actuaran como agente
de cambio ante la problemtica social.

Agentes de cambio que integraban a los inadaptados, a los que presentaban patologas sociales, a
una sociedad que funcionaba normalmente y que necesitaba mantener el equilibrio en su meta hacia el
desarrollo.

Esos tcnicos deban mejorar sensiblemente su formacin profesional.

Va tomando cuerpo la idea de que los problemas de la vieja asistencia social provenan solo de un
escaso manejo de instrumental tcnico por parte de los profesionales. Se producen cambios en los
planes acadmicos de Servicio Social con un intento de mayor profundizacin cientfica.

Ya no era cuestin de trabajar para la gente, sino con la gente, proponan la participacin de la gente
en la solucin de sus problemas.

El llamado Mtodo de Organizacin y Desarrollo de la Comunidad se presento como un remedio en


la prctica del servicio social.

Pero el tiempo se encargo de demostrar que los problemas no se resolvan solamente con la
organizacin de la comunidad.

Los cambios anunciados por el cientificismo no se produjeron, esta orientacin fue tambin ineficaz.

Se constituyo un corte crtico de importancia con el servicio social tradicional.

LA RECONCEPTUALIZACION:

Esta corriente no fue idntica en los todos los pases ni aos.

Reconoci el origen de la desigualdad social en las relaciones de explotacin vigentes en la sociedad.

Enfatizo la denuncia de la realidad y del rol que tena el TS en el sistema.

Toma de conciencia de los TS sobre el papel estabilizador y funcional que venan cumpliendo.

Los objetivos de ajustar y/o integrar a los individuos a la sociedad fueron reemplazados por los de
transformacin de la sociedad y por los de concientizacin, organizacin y movilizacin de los sectores
populares.

Se verificaron cambios cuantitativos y cualitativos en los programas de estudios.

El movimiento de reconceptualizacin se gesto en las universidades, y el servicio social tradicional en


organismos oficiales.

El servicio social reconceptualizando (universidades) se enfrento al servicio social tradicional


(organismos pblicos).

Rechazo la tarea asistencial por caracterizarla como expresin de los sectores dominantes.

Reneg de las tcnicas, ello genero una pobre formacin en este aspecto.
Se neg el trabajo institucional. Las instituciones continuaron en manos de profesionales tradicionales.

Desestimacin o abandono de los colegios o asociaciones profesionales.

Abismo entre lo aprendido en las aulas y lo aplicable en la prctica institucional o de terreno.

Se asignaron objetivos mayores de cambio estructural de la sociedad, justos en s mismos, pero que
no eran atribucin especficamente de las profesiones.

Su vital aporte fue la ruptura con el servicio social tradicional sentando las bases para trascender
hacia una concepcin cientfica de la profesin.

LA POST-RECONCEPTUALIZACION:

El periodo de esta corriente fue atacado e impugnado por los sectores conservadores de la profesin,
no desde una perspectiva cientfica, sino desde el inters de rescatar las tradicionales modalidades.

En Argentina los intentos de cuestionamiento a la reconceptualizacion desde una perspectiva


cientfica fueron frustrados por el golpe de 1976.

El retroceso de las ciencias sociales posibilito la reaparicin y avance de las concepciones


reaccionarias.

El debilitamiento de la formacin profesional acompao el periodo de estancamiento y retroceso del


pas. Circunstancias ms salientes de este periodo de la profesin en la Argentina.

Todas las consecuencias en la profunda crisis en que se debate la Argentina, son precisamente
aquellos con los cuales debe trabajar nuestra profesin.

El TS tendr que poner toda su lucidez y todo su compromiso, en la perspectiva de la necesaria


transformacin de las estructuras de dominacin.

Se ha podido precisar el carcter y la funcin del Estado, en representacin de los intereses de los
grupos dominantes, implementa Polticas Sociales destinadas a contribuir a la reproduccin de la
capacidad de trabajo.

La profundizacin terica de los TS en este tipo de anlisis, contribuir a su mejor formacin y al


desarrollo de una consecuencia accin al servicio de los sectores populares

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