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Panel: ejemplos de experiencias en la implementacin del

ODS4-Educacin 2030. Experiencias a nivel regional.


El caso de la CLADE
Por Maximiliano C. ESTIGARRIBIA
Delegado representante (saliente) de CLADE ante el CCONG

Buenas tardes!

Como CLADE Campaa Latinoamericana por el Derecho a la Educacin realizamos


acciones en dos planos: por un lado, cuando actuamos como red CLADE, como
colectivo, y por otro, cuando apoyamos las estrategias de incidencia de las redes y
organizaciones que conforman nuestra membresa en 16 pases de la regin de
Amrica Latina y el Caribe.

Es as que, por ejemplo, hemos sistematizado y publicado un informe sobre nuestras


experiencias de incidencia en foros internacionales como fue el Foro Mundial de
Educacin en Incheon, Corea del Sur, y la Conferencia sobre Desarrollo Sustentable,
en Nueva York. En dicho informe buscamos recuperar las lecciones aprendidas y
las mejores prcticas de modo que puedan orientar y fortalecer a futuro las acciones
conjuntas como CLADE as como las de sus miembros.

Asimismo, hemos definido en conjunto dar prioridad a la participacin en espacios


estratgicos de monitoreo y seguimiento de la implementacin de la Agenda
educativa 2030 que se vienen conformando a nivel regional.

Uno de ellos ha sido la Reunin Regional de Ministros de ALyC, que se realiz en el


mes de Enero de 2017 en Buenos Aires. A esta reunin hemos sido invitados y
queremos decirlo claramente en este espacio- por ser parte de esta arquitectura de
dilogo y construccin de acuerdos que promueve UNESCO. No slo tuvimos una
destacada participacin sino que nuestra decisiva intervencin torci el contenido
y orientacin de la Declaracin Final hacia un mayor reconocimiento de la
Educacin como Derecho Humano fundamental.

Adems de participar de la Declaracin Final, y a pesar de la resistencia inicial de


varios Ministros de la Regin, que no vean con buenos ojos la participacin de la
Sociedad Civil en el debate entre Ministros, fuimos incorporados al Secretariado del
espacio, integrado por cuatro Ministros y un representante de la Sociedad Civil, de
manera similar a como se organiza el SC de la Agenda 2030.

En segundo lugar, nuestra participacin fue activa tambin en el Foro de la CEPAL.


Este organismo de las Naciones Unidas para el desarrollo econmico y social de la
Regin, le fue asignada la tarea de recoger la informacin de los Estados sobre el
cumplimiento y avances de toda la Agenda 2030. CLADE no slo particip de los
debates, sino que ha sido integrada a un Comit de trabajo que definir, a pedido de
CEPAL, la modalidad de participacin de la Sociedad Civil y la propuesta de dilogo
con dicho organismo. Adicionalmente, la CEPAL se ha comprometido a facilitar el
dilogo de la SC con cada uno de nuestros gobiernos.

Por otra parte, nos hemos sumado recientemente a uno de los Major Groups
(grupos mayores) previstos por la arquitectura de la Agenda 2030 y que muy bien
describa Camilla en la exposicin anterior: el grupo de Educacin y Academia.
Desde este mbito pretendemos aportar insumos a los debates en el High Level
Political Forum (HLPF) que comenzar a sesionar en el mes de Julio de 2017.

Para esa reunin de alto nivel, 11 pases de nuestra regin estarn elaborando y
presentarn su informe voluntario que ser sometido a consideracin. Es por ello
que estamos alentando a nuestra membresa a que se integre a estos espacios de
dilogos nacionales.

Sin dudas, este tipo de encuentros como lo es la Consulta Colectiva, la informacin


que recibimos, el lenguaje comn que vamos construyendo, los conocimientos que
desarrollamos, nos permiten participar cada vez ms y mejor en los distintos
mbitos, tanto a nivel regional, como nacional. Y tambin es algo que queremos
destacar en este evento que compartimos hoy.

Es as como Bolivia, El Salvador, Repblica Dominicana, Argentina, van a estar


participando de instancias de dilogo y seguimiento dentro del pas.

La Semana de Accin Mundial por la Educacin de este ao ha sido un adecuado


impulso para acompaar la demanda de espacios de dilogo con los Estados.

CLADE estar acompaando los esfuerzos nacionales de cada pas generando


informes regionales desde la mirada del ODS4 y que sin dudas fortalecer tanto el
trabajo de CLADE como red, como la de que cada uno de sus miembros.

Otro insumo generado por CLADE ha sido el Observatorio Regional de Educacin


Inclusiva, iniciativa liderada por CALDE pero que cuenta con el respaldo de UNICEF,
UNESCO, CEPAL, OEI, IIPE-UNESC y el IBE-UNESCO. Este Observatorio ya ha sido
mencionado por UNESCO como uno de los mecanismos regionales de seguimiento
de la Agenda 2030.

Tambin un insumo til para la incidencia ser la Plataforma Informtica de


Seguimiento del Financiamiento poro el DHE y que prximamente estar disponible
por la web. El mismo, arrojar informacin de la regin y por pas en relacin al
esfuerzo presupuestario, la disponibilidad de recursos para educacin por persona
en edad escolar y la equidad (distribucin de la inversin educativa segn deciles de
ingreso).
Como ven, estamos dando seguimiento y estando alertas a situaciones como la que
viven Brasil y Argentina, con un franco deterioro del presupuesto destinado a
educacin comparando los ltimos aos.

Hemos adherido, por ello, y fomentado la adhesin del CALL FOR ACTION de la
CME.

Hemos apoyado la presencia de nuestra membresa en distintos espacios de


incidencia, as como la de los jvenes estudiantes como una las voces ms necesaria
e indispensables en el debate educativo.

La participacin y voz de los jvenes es cada vez ms necesaria, en u contexto


creciente de criminalizacin de la protesta social en la regin, y las campaas de
persecucin, amedrentamiento y desprestigio a los lderes y referentes sociales.

En alianza con otras redes regionales como CEAAL, REPEM y el ICAE, realizamos una
consulta a educadores y alumnos sobre la Educacin de Personas Jvenes y Adultas.

Hemos realizado una serie de acciones de resistencia y expresiones pblicas frente


a los graves retrocesos en material de derechos humanos y de perspectiva de gnero
que se vive en nuestra regin y que especialmente la padece la poblacin LGTBI.

Ms all de la influencia en los Poderes Ejecutivos de cada pas, esperamos incidir


tambin en los Poderes Legislativos. Para ello, hemos creado una Red Mixta de
Parlamentarios y Sociedad Civil, que ya cuenta con 30 parlamentarios de la regin
como miembros y que han acordado el tema del avance de la privatizacin como
tema de trabajo para este ao.

Como desafos que tenemos por delante, no puedo dejar de sealar que desde
CLADE concebimos urgente y necesario asumir la defensa del derecho a la
comunicacin. La democratizacin de los medios y de los modelos mediticos en
nuestros pases es cada vez ms necesaria si queremos garantizar mayor pluralidad
de voces y contenidos en la esfera pblica.

Constituye para nosotros un objetivo que va de la mano de la defensa de los DHE en


nuestra regin.

Muchas gracias!

Maximiliano C. ESTIGARRIBIA
Delegado Representante (saliente) de la CLADE ante el CCONG/UNESCO

8 de mayo de 2017