Doctrinas Definicin Representantes Principales ideas Aspectos nota

la poc

Escolstica Esta alcanzo su Santo Tomas de *Busco un salario *El feudalismo

culminacin con Aquino justo, precio justo, en decadencia
la obra de santo inters justo.
Tomas de *Surgieron las
Aquino ya que naciones- esta
tena un *El descubrimi
pensamiento Amrica trajo n
neutral entre la riquezas a Eur
teologa y la permiti elabo
realidad. nuevas ideas
aspecto econ

El Es la doctrina 1 Colbert: *Importancia de los *La revolucin

mercantilismo econmica estableci una metales preciosos. francesa (1789
(1590) nacionalista rgida restriccin puso fin al rg
que refleja las de las *La acumulacin de la feudal y a la
condiciones del importaciones, riqueza estaba monarqua.
capitalismo impulso la relacionada con el
comercial del industrializacin comercio exterior. *La clase burg
siglo XVI y XVII. del pas y el comenz a ten
*El estado importancia
comercio. desempea una socioeconmic
2 E. Milsselden: importante funcin en
estableci una la realizacin de la *Las ideas de l
balanza comercial. poltica econmica. e igualdad cam
pensamiento
3 J. Bodino: *Una poblacin econmico de
estableci un numerosa es un poca. El indiv
Tratado sobre la factor esencial para el cobra nuevam
moneda. podero, ya que importancia.
proporciona mano de
4 G. Malynes: obra barata. *La revolucin
estableci usura e industrial cam
inters. *Los mercantilistas totalmente el
dieron origen al panorama soc
proteccionismo econmico de
econmico y a la pases de Euro
intervencin del
estado en la *Se paso del s
economa. familiar de pro
de bienes al de
gran fbrica.

*Se produjo un
concentracin
capitales para
las grandes em
industriales.

Aspectos nota
la poc
 Fisiocracia. (Se opuso al *Francois *la naturaleza es la * toda la riqueza
(1757) mercantilismo). Quesnay (1694- nica generadora generada por la
La fisiocracia 1774):Distingua verdadera de riqueza, agricultura; gracia
(predomino de 3 clases sociales: pues la industria solo comercio, esta riq
la naturaleza) transforma lo que ya pasaba de los ag
1-La clase de los existe y el comercio se al resto de la soc
Esta doctrina proletariados. encarga del
econmica estuvo Formado por el * Tambin sosten
intercambio de los los ingresos del E
en boga en Francia soberano y los
bienes. tenan que prove
durante la segunda dueos de las
mitad del siglo nico impuesto q
tierras. Viven de *Existe un orden
XVIII y surgi como las rentas. gravar a la activid
natural de las cosas
una reaccin ante primaria, la nica
que rige todos los de riqueza para e
las polticas 2-clase fenmenos. Adam Smith cono
restrictivas del productiva. Es al
mercantilismo. principales fisicr
que hace *Los hechos siguen su
escribi sobre su
producir la tierra, curso normal de
doctrinas, casi sie
creando riqueza acuerdo con las
forma positiva.
para el pas. acciones individuales,
sin intervencin del
3-Clase estril. estado.
Industriales,
comerciales, *Su lema fue (laisser
prestadores de faire, laisser passer,
servicios. dejar hacer , dejar
Transforma y pasar)
hace que circule
el dinero.

*Manuel
Belgrano: Primer
economista de
argentina,
Impulso y mejoro
la agricultura.

La escuela Denominada Adam Smith *El individuo, movido *No es necesa

clsica.(1723- escuela liberal o (1723-1790). por su interes intervencin d
1873) individualista. Economista particular, implusa a estado ya que
escoses, toda la sociedad. un orden natur
Es considerada precursor de esta actividad econ
por muchos la escuela. *La del estado debe que se regula
primera escuela limitarse a armonizar propias leyes.
moderna de Utilizo ciertos los interese
economa. conceptos de la individuales *crearon sus
fisiocracia y los dinmicas de
adopto a la *Presentaba que para crecimiento en
nueva situacin: este sistema poca en la qu
el nacimiento de funcionara deba: capitalismo se
 una clase *Profundizarse la encontraba en
burguesa, en el divisin del trabajo. auge tras salir
marco de la sociedad feuda
revolucin *Permitir la libre la que la revol
industrial. competencia y el libre industrial prov
cambio interno e enormes camb
internacional. sociales.

La escuela David Ricardo. *La renta que

clsica.(1723- (1772-1823) producen las tierras es
1873) diferente segn se
trate detierra mas o
menos aptas para el
cultivo.

*A medida que se
agrega mas capital o
trabajo a la misma
cantidad de tierras, el
rendimiento es
decreciente.

*El valor de los bienes

reside en el trabajo
que demanda su
produccin.

*Teoras de los costos

comparados.

*El intercambio
internacional se basa
en la divisin del
trabajo y los costos
comparados de los
bienes.
La escuela Malthus (1766- *Sostiene que los
clsica.(1723- 1834). recursos son limitados
1873) Economista y no alcanzan para
ingles. satisfacer las
necesidades humanas.

*Situacin que se
agrava por el hecho de
que la poblacin crece
en progresin
geomtrica(forma
rpida), mientras que
los recursos lo hacen
en forma
aritmtica(forma
lenta).

*Freno al cre3cimiento
vegetativo de la
poblacin , por
distintos medios.

*Por causas ajenas a la

voluntad del hombre:
guerras, pestes,
hambrunas,
terremotos, etc.

1-Por voluntad del

hombre: cebilato y
control dela natalidad.

2-Aumento de
recursos por medio de
tecnologas.

3-Se usaron
fertilizantes en los
cultivos.

La escuela Say(1767-1832). Estudio el

clsica.(1723- comportamiento
1873) Tomo muchas oferta y demanda.
ideas de sus
antecesores En su libro escribi
franceses y de que los productos en
adam Smith. ultima instancia se
intercambian por otros
productos.
Socialismo Critica el Karl marx. Su *Pensaban que un
cientfico. individualismo y mas importante pequeo nmero de
(1818-1883) liberalismo de la obra fue el libro, personas
economa el capital, concentraban en su
clsica. considerado el poder la mayor parte
ideario de la de la riqueza,
Se opone al doctrina explotando a al
capitalismo. comunista. (Su numerosa clase
Organiza teora consista trabajadora.
sindicatos. en el valor de las
mercancas *Sostenan que la
Defendan un depende de la sociedad deba
sistema cantidad de transformarse,
econmico y trabajo empleada reduciendo el sistema
poltico basado en su individualista y
en la produccin ). propulsando el
socializacin de sistema colectivista.
los sistemas de Establece que los
produccin y en capitalistas
el control explotan a los
estatal de los obreros porque
sectores no les pagan un
econmicos. salario
equivalente al
producto total de
su trabajo.
Escuela Es una doctrina Alfred Marshall. 1-Le da importancia a Los economist
neoclsica. conservadora los valores subjetivos neoclsicos su
(fines del que intervienen en la en la segunda
s.XIX hasta Explican que la economa. del siglo XIX y
1930) desigual llama tambin
distribucin de 2-El que vende piensa tericos de la
la riqueza y de en lo que le cost utilidad marg
los ingresos se producirlo y tarta de Derivaron sus
debe en gran venderlo lo ms caro concepciones
medida a los posible. subjetivas del
distintos grados que es la base
de inteligencia, 3-El que compra
piensa en la dicha corriente
talento, energa
y ambicin de satisfaccin que le va
las personas. dar el bien y trata de
comprarlo lo ms
Sus defensores barato posible.
preferan que
operaran los 4-Esto lleva a un
mercados equilibrio en el
competitivos a mercado vender todo
que haya una lo que se produce.
intervencin 5-Trabaja con la nocin
pblica. de factores de la
produccin: para
producir no solo se
Keynes (1883-
Escuela necesita de trabajo,
1946).
keynesiana Pretende tambin de tierra y
Economista
explicar el capital. *La mayor cris
ingles, estudio las
comportamiento economa en la
situaciones de
de la economa revolucin indu
pleno empleo y
refutando el llamada la cris
de paro.
concepto de la *Introdujo el enfoque 30.
mano invisible, de macroeconoma a
expresado por *Produjo un gr
las teoras estudiando
Adam Smith. nmero de em
estas variables
que quiebran,
1-El comportamiento que cierran,
de los consumidores. desciende la
produccin, au
2-El rendimiento del el desempleo.
capital.
*Empezaron a
3-La tasa de inters. interesarse po
problemas de
La funcin del estado sociedad como
consista en inflacin, dese
complementar la dinero y otros
 actividad privada, aspectos.
realizando inversiones
cuando fuese
necesario.

Postkeynesian Produjo la John Maynard Las ideas de tubo En la primera m

o. revolucin en el Keynes fueron perfeccionadas de este siglo h
pensamiento y ampliadas por otros visto que los h
econmico. economistas qu se fenmenos
enfocaron a los econmicos ha
problemas cambiado
macroeconmicos: considerablem
poniendo en d
1-El crecimiento de la muchas corrie
estructura econmica tericas e inclu
de los pases. influyendo par
2-Los ciclos se abandonen
econmicos. muchas conce
econmicas qu
han perdido su
carcter cient
la medida que
sirven para ex
realidad.

Escuela Se denomina as 1-Raul prebisch Se interesa por el *Aportaciones

estructuralista a los (tucuman 1901- sistema econmico aritmtica pol
. 1955 economistas chile 1986) fue proponiendo. de la fisiocraci
*anlisis
latinoamericano un contador
1-Distribucin de las macroeconm
s que piensan pblico y * trataba de co
que los economista tierras de tal manera
la anatoma de
problemas de argentino. que no existan
realidad econ
los pases de latifundios ni
Amrica latina 2-Aldo Ferrer (n, minifundios.
son en 1927)
estructurales, es contador pblico, 2-La produccin y
comercializacin de
 decir, se derivan economista y los productos
del propio poltico argentino agrcolas.
funcionamiento recibido en la
del sistema universidad de
econmico. buenos aires. 3-Distribucin del
3-Paul samuelson ingreso que beneficie
(1915-2009) a la mayor parte de la
economista poblacin.
estadounidense. 4-Sostiene que los
En 1970 recibi el estados nacionales
premio nobel de deben intervenir en la
economa. Las economa para
personas eligen impulsar el desarrollo
la mejor iniciando un proceso
alternativa de llamado
acuerdo a la industrializacin
escasez de sustitutiva de las
recursos. importaciones (ISI).

Neoliberalism una poltica Milton Oposicin al *la extensin d

o. econmica con frienman(1912- pensamiento iniciativa priva
nfasis 2006). En 1976 keynesiano. todas las reas
tecnocrtico y recibi el premio actividad econ
macroeconmic nobel de Tema de la limitacin de
o que pretende economa. preocupacin: eliminar del Estado.
reducir al Propuso resolver la inflacin.
mnimo la los problemas de No intervencin
intervencin inflacin estatal.
estatal en limitando el
materia crecimiento de la
econmica y oferta monetaria
social, a tasa constante
defendiendo el y moderada.
libre mercado Sistemas de
capitalista como pensin
mejor garante individual,
del equilibrio desregulaciones,
institucional y el privatizaciones.
crecimiento
econmico de
un pas, salvo
ante la
presencia de los
denominados
fallos del
 mercado

MANUEL JESUS LA TORRE BRIEZ COD. 162209219 Correo:

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ALEXANDER MARTINEZ TOVAR COD. 162209222 Correo:

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