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LECCIN 1: INTRODUCCIN
Se trata, por consiguiente, de crear las condiciones necesarias para que los nios
lleguen a desarrollar e interpretar correctamente un juego evolucionado cuando
sean adultos.
Edad de iniciacin.
Hay que entender la iniciacin deportiva, y por tanto la iniciacin al futbol, como
una realidad propia en la que el nio tiene unas necesidades que satisfacer. Para
ello conviene facilitar al nio la curiosidad y la exploracin motriz del entorno, as
como la participacin en juegos, actividades fsicas y deportes que favorezcan su
desarrollo psicolgico, socio-afectivo, motor y fsico.
Teniendo en cuenta que las metas deportivas que pueden lograr los nios van
condicionadas por los factores genticos, hay que considerar la importancia y
responsabilidad que tienen los entrenadores en su proceso de formacin, y los
agentes en la ayuda que pueden brindar en este proceso formativo, debiendo
analizar todas las circunstancias y factores que puedan afectar a su aprendizaje,
y establecer las lneas metodolgicas que les ayuden a progresar.
Para construir los aprendizajes y poder cubrir de forma satisfactoria los objetivos
y necesidades formativas del jugador de futbol, el entrenador cuenta,
principalmente, con dos instrumentos bsicos: el entrenamiento y la
competicin. A travs de ellos el jugador ir enriqueciendo su aprendizaje y por
tanto mejorar como jugador. Esta mejora ser consecuencia de la accin
conjunta de una serie de factores que se debern controlar para que la formacin
sea completa. Pero, cules son los factores o variables de los que depende la
mejora individual del jugador?, qu factores influyen en el aprendizaje?
La motivacin.
a. Los nios indican varios motivos, no slo uno, cuando explican las
razones de su participacin. La participacin en el deporte parece tener
un destacado valor intrnseco, como divertirse, aprender y mejorar
destrezas (sobre todo en los nios), hacer algo para lo que uno vale,
estar con amigos y experimentar el xito. Esto demuestra que ganar no
es la nica ni la ms habitual razn para participar. El desarrollo ldico
de la actividad, sin mediar una gratificacin externa directa, es por s
mismo el objetivo y la recompensa, suscitando en el sujeto
sentimientos de competencia y autorrealizacin.
Necesidad de logro.
Atribucin.
El modo en que uno atribuye las causas de los resultados afecta a las
expectativas de xito o fracaso futuras, y tambin parece que afecta al
esfuerzo de ejecucin, de modo que cuando se produzca un resultado
positivo atribuido a factores internos antes que a externos el jugador
aumentar sus sentimientos de orgullo y satisfaccin y por tanto, de
motivacin.
Autoeficacia.
Competencia.
Metas de logro.
La autoestima.
Factores cognitivos-motores.
Capacidad cognitiva.
ndice de participacin.
b. Variabilidad de la prctica.
El xito en la accin.
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INTRODUCCIN
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