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I UNIDAD

I. INFORMACIN GENERAL:

1.1. UGEL: PIURA


1.2. I.E.P: SAN FRANCISCO DE ASIS
1.3. NIVEL: PRIMARIO
1.4. REA CURRICULAR: ARTE Y CULTURA
1.5. ASIGNATURA: ARTE Y CULTURA
1.6. GRADO: 2 GRADO
1.7. DOCENTE RESPONSABLE: LOURDES RAMIREZ FIESTAS
II. .FUNDAMENTACION:

El Arte es la expresin propia, ntima y significativa de una persona y de un pueblo. En este


sentido, la diversidad del Per ha dado vida a una amplia gama de manifestaciones artstico
culturales que constituyen un modo de conocer y aproximarse a las distintas realidades y entornos
naturales, que mediante los lenguajes artsticos nos revelan ideas, historias, sentimientos y
emociones evidenciando aspectos fundamentales de la experiencia humana y colectiva. Por esta
razn, el conocimiento y la prctica de las artes son una contribucin para fortalecer actitudes
interculturales como el respeto, la valoracin de uno mismo y del otro, as como el inter
aprendizaje, enriqueciendo nuestra vida cotidiana.

Aprecia de manera crtica manifestaciones artstico-culturales: Promueve en el nio y nia el


desarrollo de capacidades para:
Enriquecer su sensibilidad y percepcin sensorial, a partir de experiencias de exploracin con los
sentidos,
mediante su interaccin con la naturaleza y su entorno
cultural.
Experimentar con los elementos y tcnicas bsicas de los lenguajes artsticos, as como con los
recursos materiales, a fin de descubrir sus posibilidades de expresin.
Expresarse con espontaneidad, identidad personal y cultural, autenticidad, imaginacin, creativ
idad, todo a partir de la prctica artstica, empleando en forma pertinente los elementos y tcnicas
del arte, as como los recursos de su localidad.
Satisfacer su necesidad de comunicar sus vivencias, sentimientos, emociones,
fantasas, ideas,
pensamientos y su percepcin del mundo mediante diferentes manifestaciones artstico-
culturales: el dibujo, la pintura, la cermica, el modelado, el tejido, el bordado, el diseo, la
construccin, la confeccin, la fotografa, los juegos dramticos, el teatro, los tteres, la pantomima,
la expresin corporal, la danza, los bailes, el canto, la percusin rtmica, la interpretacin
instrumental y otras.
Crea proyectos desde los lenguajes artsticos: Promueve en el nio el desarrollo de
capacidades para:
Investigar y experimentar manifestaciones artstico-culturales tradicionales y actuales de su
localidad, regin y pas, conociendo e interpretando sus significados y simbologas, para usarlas o
recrearlas en su expresin.
Percibir en el entorno natural las diferentes manifestaciones artstico-culturales (el dibujo, la
pintura, la cermica, el burilado de mates, el modelado, el recortado y plegado de papel, el collage,
el tejido, el bordado) el diseo, la construccin (la arquitectura, la confeccin, la fotografa), la
expresin corporal (la danza, bailes, los juegos dramticos, el teatro, los tteres, la pantomima, el
canto, la percusin rtmica, la interpretacin instrumental y otras)

III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES


CONOCIMIENTOS
BIMESTRE

SEMANAS

INDICADORES DE EVALUACIN

01 Colorea los colores primarios Colores primarios


a travs del cepillado.
02
03 Representa los colores Colores primarios
primarios a travs del relleno de
I 04 tmpera
05 Colorea los colores secundarios a Colores secundarios
travs de la combinacin de
06
colores.

07 Representa los colores Colores secundarios


secundarios a travs de la tcnica
08
del college.
09
Evaluacin de cierre
10

IV. EVALUACIN:
La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos
de aprendizaje de los estudiantes.
Se valora la evaluacin de proceso.
En cada unidad didctica se evalan las competencias, capacidades, habilidades y actitud
ante
el rea