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UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES 04-006-147 - Antigua I (Rodríguez

)
FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS 15 copias
DEPARTAMENTO DE HISTORIA.
HISTORIA ANTIGUA I (ORIENTE) “B”
PROFESORA ADJUNTA A CARGO: IRENE RODRÍGUEZ
PRIMER CUATRIMESTRE 2017
PROGRAMA Nº:

PROGRAMA DE HISTORIA ANTIGUA I (Oriente)- Cátedra B.
PROMOCION DIRECTA

FUNDAMENTACIÓN

El antiguo Cercano Oriente ha sido estudiado tradicionalmente como una “historia de
anticuarios”, parte de un pasado exótico y maravilloso que ha llegado hasta nosotros tamizado por
la dominación colonial cuyos funcionarios, eruditos y viajeros recorrieron esos paisajes,
descifraron las lenguas de pueblos desaparecidos y acumularon sus vestigios materiales en los
museos. Los estudios sobre el mundo oriental nacieron de disciplinas madres como la arqueología
y la lingüística, y ese pasado monumental quedó ubicado en una línea evolutiva cuyo final se
hallaba en el Occidente blanco y europeo, que se consideraba a sí mismo como la cima del
progreso y de la civilización. La construcción historiográfica no fue ajena a esos puntos de vista
marcadamente etnocéntricos, de manera que resulta indispensable para los historiadores actuales
repensar sus enfoques a partir de los aportes de la antropología, la geografía humana y la
sociología, los estudios iconográficos, semiológicos y de mentalidades.
Si bien los estudios filológicos y arqueológicos citados, como también los estudios bíblicos (cuyo
interés generalmente se centra en los problemas de la crítica textual que presenta el texto del
Antiguo Testamento, particularmente en los problemas teológicos) constituyen un instrumental
indispensable para la historia, no resuelven un problema sustancial como es el de las
investigaciones que aborden los "problemas históricos" en su dimensión explicativa e
interpretativa. Para el estudio de la historia de las organizaciones comunales y estatales de la
Antigüedad es posible hacer uso del modelo del "encuentro", y a su través descubrir que los rasgos
culturales implícitos son más variados que homogéneos y más plurales que singulares. Las
diferencias de distancia geográfica, social y cultural, así como las analogías, han de ser examinadas
en detalle, y considerar que en cualquier caso el modelo de interacción sigue siendo útil.
Para llevar a cabo tal abordaje, es imprescindible partir de re​flexio​nes teóricas actuales, sin
olvi​dar las diferencias que todo proceso his​tó​rico con​lleva de manera intrínseca y que permi​ten
distin​guirlo de otro.
El presente programa sugiere un análisis de los cambios, continuidades y rupturas que se
produjeron en las sociedades de la Antigüedad, a partir de una renovada reinterpretación
historiográfica que permita reflexionar sobre la construcción intelectual de Oriente-Occidente.

OBJETIVOS

- Que los alumnos adviertan el carácter específico de los hechos históricos en el campo
general del conocimiento científico.
- Que analicen el conflicto de las interpretaciones.
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Los alumnos que cursen bajo el régimen de promoción directa deberán asistir obligatoriamente a las clases teóricas y a las clases de trabajos prácticos. Mag. Marina Méndez Prof. Matías Alderete Prof. El parcial presencial se tomará en el horario de teóricos y versará sobre problemas planteados en clases teóricas y prácticos. Mariela Ramos Prof. en los que se estudia una serie de problemáticas específicas sobre la base de la metodología comparativa. Para obtener la condición de alumno regular se debe alcanzar un promedio de 4 cuatro) puntos. las evaluaciones sobre historia de los acontecimientos y un coloquio organizado en base a tres ejes de contenidos con su respectiva bibliografía y fuentes. El segundo parcial tendrá carácter domiciliario.El curso se estructura sobre la base del régimen de promoción directa y para ello está organizado de acuerdo a los contenidos en clases teóricas y prácticas de asistencia obligatoria. Marcelo Grifo Prof. Para obtener la promoción directa se debe alcanzar un promedio de 7 (siete) o más puntos. en aula a designar. Florencia Jakubowicz Prof. HORARIOS Las clases teóricas se dictarán los miércoles de 15 a 19 hs. Mauro Timpanaro 1 15/15 . FORMAS DE EVALUACION Y PROMOCION. Equipo docente integrado por: Prof. Las clases teóricas y prácticas que se pierdan por razones de feriados serán recuperadas. entre los que los estudiantes elegirán uno para exponer. Irene Rodríguez Prof. Deberán aprobar los dos parciales (uno presencial y otro domiciliario). y ningún aplazo en las evaluaciones propuestas. Las clases prácticas tendrán una duración de dos horas y se dictarán en días y horarios diferentes.