Portafolio

Tarea N1

Integrantes: Graciela Fuentes Salinas

Vanessa Gonzlez Ortega
Nicol Henrquez Pereira
Karen Herrera vila
Modulo: Intervencin Psicopedaggica en Procesos Cognitivos I
Docente: Claudio Barrales
 ndice
1.- Introduccin........1
2.- Memoria (Demencia, Alzheimer) 60 aos y ms......2,3,4,5,6,7,8
3.- Test VACH....9,10,11,12,13,14
4.- Conclusin.15
 1.- Introduccin
El envejecimiento en la poblacin chilena adquiere cada vez ms importancia en el
pas, el deterioro de la salud fsica y mental que acompaa al envejecimiento y las
mltiples enfermedades. Es de suma importancia que se trabaje la memoria de los
adultos mayores y se estimule adecuadamente. Cumple un rol relevante en el
desempeo intelectual, la finalidad es poder mejorar la calidad de vida y promover
un desempeo autnomo y funcional de los adultos mayores.
En el diagnstico de demencia es determinar si existe deterioro cognitivo y si ste
cumple con los criterios de demencia. El diagnstico se efecta habitualmente a
travs de test de funcin cognitiva y actividades funcionales, examen clnico y
neuropsicolgico.
A continuacin, en los siguientes test presentes en el informe se proceder a
detectar y diagnosticar el deterioro cognitivo. El test VACH desarrollado por
Vanessa Gonzlez y Graciela Fuentes en el ao 2017 tiene como objetivo
Detectar y diagnosticar a adultos mayores que se encuentren con deterioro
cognitivo, conllevndolo a padecer Demencia o Alzheimer. Con el fin de intervenir
y que su progresin se aplace. La recopilacin de material sobre el test Mini-
Mental State Examination (MMSE) que fue desarrollado por Marshall Folstein en
1975, con el objetivo de contar con una herramienta porttil, rpida y fcil de
aplicar para la evaluacin cognitiva de pacientes geritricos.
Este test consta de 11 tems que son: orientacin temporal, orientacin espacial,
recuerdo inmediato de 3 palabras, atencin o clculo, recuerdo diferido de las tres
palabras, nominacin de 2 objetos, repeticin de una frase, comprensin de una
orden verbal y una escrita, escritura de una oracin y copia de un diagrama. Los
puntajes parciales obtenidos son sumados, obtenindose un mximo de 30
puntos.

1
 2.- Memoria (Demencia, Alzheimer) 60 aos y ms.
Instrumento de Intervencin: Mini-Mental State Exam (MMSE)
Objetivo del instrumento: Evaluar, detectar y permitir observar la progresin del
estado cognitivo que padece y vigilar su evolucin en pacientes con alteraciones
neurolgicas, especialmente en ancianos.
Autores: Marshal F. Folstein, Susan Folstein, and Paul R. McHugh
Ao: 1975
Pas:
Editorial:
Descripcin del instrumento: Actividad N1: Orientacin

Tiempo (5 puntos, se otorga 1 punto a cada respuesta correcta)

La primera parte del test consta con respuestas simples donde el usuario debe
indicar el da de semana en el que est, fecha, mes, ao y estacin del ao. Se
otorga un punto a cada uno, en caso que responda con dos das de diferencia del
que estamos se considerara correcta.

Ubicacin (5 puntos, se otorga 1 punto a cada respuesta correcta)

Se le realiza preguntas sobre el lugar de la entrevista, Hospital, Ciudad, Provincia,

Pas.
Actividad N2: Fijacin

Registro de tres palabras (3 puntos, por cada palabra repetida correcta se

otorga 1 punto)
Se pedir que escuche con atencin tres palabras que debe repetir despus.
Actividad N3: Atencin y calculo (5 puntos, se otorga 1 punto a cada respuesta
correcta)

Se pide al paciente que realice resta de menos 7 a partir del numero 100
hasta que el evaluador lo detenga. Deber realizar 5 repeticiones.
Anexo: Ano variante a la serie de 7 es pedir al usuario que deletree la
palabra mundo de atrs hacia delante. Por letra correcta obtendr un
punto.
Actividad N4: Memoria (3 puntos, se otorga 1 punto por cada repeticin correcta)
2
 Se le pedir al usuario que repita los siguientes objetos nombrados.

Actividad N5: Nominacin (2 puntos, se otorga un punto por objeto identificado

correctamente)

Se le presenta al usuario un Reloj y una Llave donde el deber identificar

el nombre de los objetos.
Actividad N6: Repeticin (1 punto)

Se le pedir al usuario que repita las siguientes oraciones:

Tres perros en un trigal
El flan tiene frutillas y frambuesas
Ni s, ni no, ni pero

Actividad N7: Comprensin (3 puntos, se le otorga un punto por orden bien

realizada)

Indicar al usuario que haga 3 ordenes simples.

Actividad N8: Lectura (1 punto)

Pedirle al usuario que escriba una frase, la lea y la obedezca.

Actividad N9: Escritura (1 punto)

Se le otorgara una hoja en blanco y un lpiz al usuario donde tendr que

escribir una breve oracin donde tenga sujeto y predicado. La oracin
deber presentar sentido.
Actividad N10: Copia (1 punto, se otorga un punto al tener los 10 ngulos
dibujados)

El usuario deber realizar la copia de un dibujo (dos pentgonos cruzados).

Se tomar como punto relevante que las figuras copiadas se encuentren
distribuidas igual que la original.
Ejemplos Grficos:
 3
Destinatarios: Adulto mayor u otras personas en la que se evidencie deterioro
cognitivo.
rea de Intervencin: Orientacin espacio-tiempo, Capacidad de atencin,
concentracin y memoria, Capacidad de abstraccin (calculo), Capacidad de
lenguaje y percepcin viso-espacial, Capacidad para seguir instrucciones bsicas.
Fundamentacin Terica:
 7
Recomendaciones, observaciones y otros: Recomendaciones durante el test:
Se recomienda estar en un ambiente adecuado y tranquilo para el adulto mayor y
para quien aplica el TES ya que as se lograr una mayor concentracin entre
ellos.
Llegar descansado, con tiempo suficiente y el material necesario antes de
empezar.

Conocer, distribuir y controlar el tiempo disponible para realizar todo el test.

Explicar de manera adecuada, calmada y repetir las veces necesarias que estime
conveniente el adulto mayor para las preguntas realizadas.

Observaciones generales: Algunas observaciones que se considerarn en este

test sern las siguientes.

Apariencia fsica
Estilo de lenguaje
Lapso de atencin
Distraccin
Nivel de actividad
Nivel de ansiedad
nimo Impulsividad/Reflexivo
Estrategias resolucin de problemas
Actitud hacia el proceso del test
Actitud hacia el examinador, actitud hacia s mismo
Volumen de voz
Claridad de voz.
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3.-Test: Vach
Instrumento de Intervencin: Vach
Objetivo del instrumento: Detectar y diagnosticar a adultos mayores que se
encuentren con deterioro cognitivo, conllevndolo a padecer Demencia o
Alzheimer. Con el fin de intervenir y que su progresin se aplace.
Autores: Vanessa Gonzlez y Graciela Fuentes
Ao: 2017
Pas: Chile, San Felipe
Editorial:
Descripcin del instrumento: Actividad N1: Escritura (5 puntos, se otorga 1/5
punto por oracin redacta, se tomar en consideracin que presente una
redaccin adecuada).
La primera actividad consta de una hoja con 10 palabras, se le pedir al usuario
que acorde a la palabra redacte una frase breve (deber utilizar ms de 7 palabras
por frase).
Actividad N2: Memoria (11 puntos, se otorgar 1 punto por respuesta correcta
tomando en cuenta que podr ser oral o escrita).
La segunda actividad consta de presentar un par de palabras las cuales tendrn
una relacin. El deber del usuario ser indicar si es que ella presenta alguna
relacin y cual es ella.
Actividad N3: Atencin-Clasificacin-Percepcin (6 puntos, se otorgar punto
por letra similar encontrada).
Se le entregara al usuario una hoja plasmado en ella un cuadro de letras. La labor
del usuario ser encontrar en cada columna la letra que se encuentre repetida.
Actividad N4: Organizacin espacial (5 puntos, se otorga 1 punto por respuesta
correcta).
La cuarta actividad consta de que el usuario ordene las frases en su respectivo
orden, comenzando por lo primero que se realiza al tomar un taxi.
Actividad N5: Memoria Semntica (5 puntos, se otorgar 1 punto por respuesta
correcta).
La quinta actividad consta con 5 lminas con tres imgenes ilustradas en ella la
cual dos tendrn relacin. l usuario deber unir las dos imgenes que tengan
relacin alguna.
Ejemplos Grficos: 9
Test de Deterioro Cognitivo VACH
Nombre:
Edad:
1.- Escriba una frase con cada una de las siguientes palabras (Ms de 7 palabras
por frase)
Relmpago

Revista..

Calculadora.

Armario

Horno

Egosta.

Anochecer..

Rpido.

Caro.

Alegre..
 10
2.- Qu tienen en comn? En que se parecen los siguientes pares de palabras?
(Esta Actividad se puede realizar de forma oral o escrita)

Jugo-Leche..

Lpiz-bolgrafo....

Auto-Camin...

Arica-Temuco.

Helicptero-cigea...

Vela-Ampolleta

Sol-Luna..

Tristeza-Alegra..

Pacifico-Atlntico..

Mechero-fosforo.....

Chocolate- Azcar..

.
 11
3.- Rodee en un crculo la letra que se repita en cada lnea Percepcin

F g T A f A m p

R t X S r j k

Q g b d p t p

X z s r h u x n

S a e a u d o i

Z s d c o p h c

4.- Ordene Secuencialmente (Lo que va primero y lo que va despus) esta lista
relacionada con tomar un taxi Organizacin espacial

____ Subir al Taxi

____ Parar un Taxi

____ Bajar del Taxi

____ Pagar el Taxi

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____ Decirle al Taxista la direccin

5.- Una con una lnea los dibujos que estn relacionados.
 13
Destinatarios: Adulto mayor que se evidencie deterioro cognitivo.
rea de Intervencin: Escritura, Memoria, Atencin-clasificacin-percepcin,
Organizacin Espacial.
Fundamentacin Terica:

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Recomendaciones, observaciones y otros: Durante el desarrollo del test se
recomienda que el evaluador tenga un manejo apropiado sobre el test. El
desarrollo del test se debe llevar a cabo en un ambiente optimo (Habitacin
iluminada, aseada, color clido y sin ningn distractor) donde facilite el desempeo
del usuario.
Indicar las instrucciones de manera clara y precisa. Si se estima conveniente darle
un break de descanso para no agobiarlo y que su desarrollo sea el ptimo.
Hablar a un tono adecuado segn las necesidades que requiera el usuario.
Observaciones generales: El siguiente test a desarrollar se tomar en cuenta
como dato relevante los siguientes puntos:
Fluidez al escribir
Signos gramaticales
Tiempo de respuesta
Apariencia fsica
Estilo de lenguaje
Lapso de atencin
Distraccin
Nivel de actividad
Nivel de ansiedad
nimo Impulsividad/Reflexivo
Estrategias resolucin de problemas
Actitud hacia el proceso del test
Actitud hacia el examinador y hacia s mismo
Volumen de voz
Claridad de voz.

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 4.- Conclusin
A travs de este informe se expuso la relevancia que tiene para la calidad de vida
del adulto mayor el participar en actividades para la estimulacin cognitiva, es a
travs de estas que se puede estimular los lazos sociales y afectivos del adulto
mayor adems de las funciones cognitivas. Esto permite que el deterioro no sea
mayor y se puedan minimizar las dificultades en la memoria que se puedan
presentar en la vejez. En los adultos mayores cobra especial importancia la
educacin no formal, la que se realiza en la comunidad, en grupos o talleres, esto
contribuye al desarrollo de la personalidad.
Se debe proporcionar una vejez ms activa y saludable a travs de mltiples
actividades y estimulacin cognitiva. La plasticidad celebrar y cognitiva puede
darse a cualquier edad, se puede aprender e incluso mejorar el rendimiento a
partir del entrenamiento de las habilidades cognitivas.

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