MINISTERIO one t DE EDUCACION, CULTURA Y DEPORTE, PRUEBA BASE QUINTA B) a) ORDEN ECD / 2219 / 2013, de 21 de noviembre. CUADERNO DE EXAMEN ADVERTENCIA IMPORTANTE ANTES DE COMENZAR SU EXAMEN, LEA ATENTAMENTE LAS SIGUIENTES INSTRUCCIONES MUY IMPORTANTE: Compruebe que este Cuademo de Examen lleva todas sus paginas y no tiene defectos de impresién. Si detecta alguna anomalia, pida otro Cuaderno de Examen a la Mesa. EI cuestionario se compone de sesenta (60) preguntas. La "Hoja de Respuestas” se compone de tres ejemplares en papel autocopiativo que deben colocarse correctamente para permitir la impresién de las contestaciones en todos ellos. Recuerde que debe firmar esta Hoja. No olvide consignar sus datos personales: DNI, Apellidos y Nombre, ‘Compruebe que Ia respuesta que va a sefialar en la “Hoja de Respuestas” corresponde al numero de pregunta del cuestionario. Séio se valoran las respuestas marcadas en la “Hoja de Respuestas’, siempre que se tengan en cuenta las instrucciones contenidas en la misma. Recuerde que el tiempo de realizacin de este ejercicio es de una hora improrrogable y que estan prohibidos el uso de teléfonos méviles, 0 de cualquier otro dispositive con capacidad de almacenamiento de informacién o posibilidad de comunicacién mediante voz 0 datos. Podra retirar su Cuademo de Examen una vez finalizado el ejercicio y hayan sido recogidas las “Hojas de Respuesta’ por la Mesa.41. Los Programas de mejora del aprendizaje y del rendimiento en la ESO iran dirigidos preferentemente a los alumnos y alumnas que’ ‘A. Plantean necesidades de sobredotacion intelectual, B. Presenten dificultades de aprendizaje no imputables a la falta de estudio o esfuerzo. C. Plantean problemas de convivencia o de adaptacion escolar. D. Hayan repetido ya dos veces en la etapa. 2. Las modalidades del Bachillerato que podran ofrecer las Administraciones educativas y, en su caso, los centros docentes seran las, siguientes: ‘A. Ciencias, Humanidades y Ciencias Sociales y Artes, B. Ciencias, Humanidades y Ciencias Sociales. €. Ciencias, Tecnolagico, Ciencias Sociales y Artes. D. Ciencias, Tecnolégico, Humanidades y Ciencias Sociales y Artes. 3. Regular las condiciones y requisitos basicos ‘que permitan el desarrolio de la Formacién Profesional dual en el ambito del sistema ‘educalivo, es una competencia de: ‘A. Las Administraciones educativas. B. El Gobierno y la Confederacion Espafola de Organizaciones Empresariales. . El Gobiemo. D. El Ministerio de Educacién, Cultura y Deporte. 4, Decidir sobre fa admision de alumnos y alumnas, con sujecién a lo establecido en la Ley Organica para la Mejora de la Calidad Educativa y disposiciones que la desarrollen, 85 una competencia: Del Consejo Escolar. Del director del centro. De la Comision de escolarizacion. Del Ayuntamiento. poor 5. La regulacién y la gestién de los centros docentes publicos espafioles en el exterior es una responsabilidad: ‘A. Compartida por el Ministerio de. Educacién, Cultura y Deporte y por el inisterio de Asuntos Exteriores y de Cooperacién. B. Del Ministerio de Asuntos Exteriores y de ‘Cooperacién. C. Del Ministerio de Educacién, Cultura y Deporte. D. Del Gobierno. 6. El requisito de edad para que os alumnos y ‘alumnas puedan acceder a la Formacién Profesional Basica es: A, Tener cumplidos quince aos, 0 cumpiirlos durante el afio natural en curso, y no superar los diecisiete afios de edad en el momento del acceso o durante el afio natural en curso. . Tener cumplidos los dieciséis afios. . Tener cumplidos quince afios, o cumplilos durante el afio natural en curso, y ‘excepcionalmente catorce con la ‘autorizacién del padre y de la madre 0 tutor. No hay requisito de edad; los alumnos deben haber cursado el primer cicio de fa Educacién Secundaria Obligatoria. 8. c. 7. Alfinalizar el 4° curso de Educacion Secundaria Obligatoria, los alumnos y alurmnas realizarén tuna evaluacién individualizada: ‘A. Por la opcién que hayan cursado en el curso 4° de Educacién Secundaria Obiigatoria B. Por cualquiera de las dos opciones de ensefianzas académicas o de ensefianzes aplicadas, con independencia de la opcién cursada en 4° curso de Educacién ‘Secundaria Obligatoria, C. Nunca por ambas opciones en fa misma ‘convocatoria, D. Por la opcién que le permita acceder a las ensefianzas solicitadas, 8. Las evaluaciones individualizadas propuestas por la Ley Organica para la Mejora de la Calidad Educativa en la etapa de Educacién Primaria se llevardn a cabo en: A. Cursos de 2° y 6°, B. Curso de 6°. C. Cursos de 3° y 6° D. Cursos de 4° y 6°. 9. Respecio a las Comisiones de Evaluacién que han de valorar el desempefio profesional de los asesores técnicos, {cual de estas afirmaciones es cierta? A. Enel caso de que la evaluacién ordi sea desfavorable, la Comision de Evaluacién dard conocimiento de tas actuaciones realizadas a las Organizaciones Sindicales con representacién en la Mesa Sectorial, que emitiran su parecer en el plazo de diez dias naturales. B. Enel caso de que la evaluacién ordinaria ‘sea favorable, la Comisién de Evaluacion dard audiencia al interesado, siendo el plazo para alegaciones del interesado de diez dias habiles.©. Enel caso de que la evaluacién ordinaria sea favorable, la Comisién de Evaluacién dard conocimiento de las actuaciones, realizadas a las Organizaciones Sindicales con representacién en la Mesa Sectorial, que emitiran su parecer en el plazo de diez dias hébiles. D. Enel caso de que la evaluacién ordinaria sea desfavorable, la Comision de Evaluacién dara audiencia al interesado, siendo el plazo para alegaciones de! interesado de diez dias habiles. 10. Podré revocarse la adscripcién de un profesor ‘a.una plaza en el exterior: ‘A. Cuando desaparezca la necesidad educativa que dio origen a la provisién del puesto de trabajo, sin poder ejercer, el funcionario afectado, el derecho preferente ‘a ocupar a su retomo a Espafia una plaza docente correspondiente a su Cuerpo en la localidad o Ambito territorial en el que tuviera su destino definitvo en el momento que se produjo su nombramiento en el exterior. B. Cuando el funcionario pase a la situacién de activo en otro cuerpo distinto a aquel en el que obtuvo la plaza que ocupa en el exterior, pudiendo ejercer, el funcionario| afectado, et derecho preferente a ocupar a su retomo a Espajia una plaza docente correspondiente a su Cuerpo en la localidad 0 émbito territorial en el que tuviera su destino definitive en el momento que se produjo su nombramiento en el, exterior. ©. Cuando desaparezca la necesidad educativa que dio origen a la provisign det puesto de trabajo, pudiendo ejercer, el funcionario afectado, el derecho preferente 2 ocupar a su retomo a Espafia una plaza docente correspondiente a su Cuerpo en la localidad o Ambito territorial en el que tuviera su destino definitivo en el momento que se produjo su nombramiento en el exterior. D. Cuando desaparezca la necesidad educativa que dio origen a la provision del puesto de trabajo, pudiendo ejercer, el funcionario afectado, el derecho preferente ‘a ocupar a su retorno a Espafa una plaza docente correspondiente a su Cuerpo en la localidad o dmbito territorial en el que tuviera su destino provisional en el momento que se produjo su nombramiento en el exterior. 11. Para favorecer el bilingutsmo, tos centros docentes en el exterior podran, previa autorizacién del Ministerio de Educacion, Cultura y Deporte: A. Establecer la superacién de pruebas de la lengua det pais como requisito necesario para ser admitido en el centro, superando {al menos un nivel B2. B, Impartir en todos los niveles educativos agin area o asignatura en el idioma del pais. CC. Incorporar al curriculo del centro algin érea 0 asignatura propia del sistema educative del pais. D, Establecer entre los requisitos para ser admitido en él centro el conocimiento de la lengua del pais, acreditable mediante el cerlificado que se determine. 12, En los centros de titularidad del Estado ‘espafiol en el exterior se constituird el Consejo Escolar: A. Siempre. B. Solo en aquellos centros cuyo niimero de alumnos extranjeros sea inferior al 30 por Ciento del nimero total de alumnos matriculados. C. Sdlo en aquellos centros cuyo nimero de ‘alunos con padres de nacionalidad ‘espafiola sea, al menos, el 50 por 100 del ‘ndimero total de alumnos matriculados, D. Sélo en aquellos centros cuyo nimero de alumnos de nacionalidad espafiola sea, al menos, el 50 por 100 del nimero total de alumnos matriculados. 13. La aprobacién de la modificacién del horario general y fa jornada escolar de un centro de titularidad del Estado espafol en el exterior corresponde: A. Alequipo directivo dei centro, durante el Ultimo trimestre del curso anterior al de su entrada en vigor. B. Al equipo directivo del centro, durante el itimo trimestre del curso anterior al de su entrada en vigor, previo informe det Consejo Escolar. ©. Ala Subdireccién General de Cooperacion Internacional, previo informe de la Inspeccién de Educacién. D. Ala Consejeria de Educacion, previo informe de la Inspeccién de Educacién. 14, Son centros de titularidad mixta: ‘A. Colegio Parque de Espafia de Rosario (Argentina) y Centro Cultural y Educativo Espafiol Reyes Catdlicos de Bogota (Colombia) Colegio Parque de Espaiia de Rosario (Argentina) y Colegio Hispano Brasilevio. Miguel de Cervantes de Sao Paulo (Brasil) ©. Centro Cultural y Educativo Espafiol Reyes Catdlicos de Bogotd (Colombia) y ‘Colegio Hispano Brasilerio Miguel de Cervantes de S20 Paulo (Brasil). D. Colegio Parque de Espafia de Rosario (Argentina), Colegio Hispano Brasilefio Miguel de Cervantes de Sao Paulo (Brasil) y Centro Cultural y Educativo Espaiol Reyes Catélicos de Bogota (Colombia).15, {Cual de estas afirmaciones es cierta en Telacién con los centros de titularidad mixta? ‘A. Los convenios en los que se sustente su creacién deberén garantizar que la representacion institucional espafiola sea igual a la del pais donde se ubica el ‘centro, en las respectivas fundaciones 0 sociedades y en los érganos rectores de los mismos. B. Deberan impartir las ensefianzas det sistema educativo espaol. . Tienen un régimen econémico auténomo. D. Son dirigidos por un equipo directivo nombrado por una comisién paritaria compuesta por representantes del Ministerio de Educacién, Cuttura y Deporte y de la entidad extranjera titular del centro. 16. {Cul de estas afirmaciones es correcta? ‘A. Los profesores de las secciones espafiolas en centros de otros Estados 0 de organismos intemiacionales impartirin docencia todos los dias lectivos de la semana, B. Los profesores de las secciones espajiolas en centros de otros Estados 0 de organismos internacionales estaran a disposicién de sus centros, o de las Consejerias todos los dias del calendario lectivo del centro, ©. Los profesores de las secciones espafioias en centros de otros Estados rnombrados por el pais participarén en las actividades de formacién que determinen las Consejerias y en los planes de formacién de los centros en idénticas condiciones que los profesores nombrados por el Ministerio de Educacion, Cultura y Deporte. D. Las horas complementarias de tos profesores espafioles de las secciones espafiolas en centros de otros Estados eran organizadas y distribuidas por el Jefe de estudios de la seacién. 17. Las secciones espafiolas en centros franceses: Feguladas por las Instrucciones de ‘organizacién y funcionamiento de las secciones espafiolas en centros de otros Estados 0 de organismos intemacionales, de la Subdireccién General de Cooperacisn Internacional, de fecha 18 de octubre de 2010, se integran en el programa francés de: A. Secciones bi-engua. B. Secciones europeas y de lenguas orientales. . Secciones internacionales. D. Secciones Bachibac. 18, Para crear o suprimir una Agrupacion de Lengua y Cultura espaiiolas (ALCE), 2a quién debe consultar el Ministerio de Educacion, Cultura y Deporte? ‘A. Consejos de Residentes Espafioles (CRE). B. Confederacién Nacional de las AMPA. . AyB soncorectas D. NiAniB son correctas, 419. gQuién es ef responsable de verificar la ‘coordinacién de las ensefianzas presenciales y no presenciales en las Agrupaciones de Lengua y Cultura espafiolas? A Consejero de Educacién. B. Director. C. Equipo docente. D. Comisién técnica. 20. ,Cual es el numero minimo de profesores para constituir una Agrupacion de Lengua y Cultura ‘espariolas (ALCE)? c. 14, D. Nose exige un numero minimo. 21. El equipo docente de la Agrupacién de Lengua y Cultura espafiolas se reunira: Alfinal de cada trimestre. ‘Al menos dos veces al ao. ‘Al menos tres veces al afio. No existen equipos docentes en las Agrupaciones de Lengua y Cultura espafiolas. pomp 22. Los cursos no presenciales de las Agrupaciones de Lengua y Cultura espajiolas los imparten profesores con las competencias necesarias: ‘A. Designados por los directores. B. Designados por la Subdireccién General de Promocién Exterior Educativa. ©. Designados por la Subdirecci6n General de Cooperacién Internacional D. Designados por las Consejerias a propuesta de los directores. 23, Para superar las pruebas unificades de nivel ‘en las Agrupaciones de Lengua y Cultura espafiolas el alumno debe alcanzar: ‘A. E150% de la puntuacién maxima, B. 160% de la puntuacién maxima. C._E150% en cada uno de los apartados. D. 160% en cada uno de los apartados. 24, Ei maximo de cursos escolares que un profesor puede ocupar una plaza en una seccién bilingiie de espafo! es: A. Safios. B. 6 afos. €. 5 afios consecutivos. D. 6 afos consecutivos.25. .Cuail de los siguientes supuestos es cierto? ‘A. Los candidatos que estén ocupando una plaza de profesor en una seccién bilingle de espafiol no pueden solicitar una plaza en un centro diferente en el mismo pais. B. Los candidatos que estén ocupando una plaza de profesor en una seccién bilingle de espariol no pueden solicitar una plaza ‘en un centro en un pais diferente. C. Los candidatos que estén ocupando una plaza de profesor en una seccién bilingue de espafiol solo pueden renovar su plaza en ese centro. D. Los candidatos que estén ocupando una plaza de profesor en una seccién bilingile de espafiol solo pueden renovar su plaza ‘en un centro de! mismo pais. 4 Cual es el niimero de secciones bilingles de ‘espaol funcionando actualmente? ‘A. Menos de 50. B. Entre 50 y 100. C. Entre 100 y 150. D. Mas de 150. 27. 2.Qué organismo se encarga de convocar y ‘administrar fos examenes de obtencién de ios Diplomas de Espatiol como Lengua Extranjera (DELE)?: ‘A. Centros acteditados de ensefianza de la lengua espafiola. B. La Universidad de Salamanca. C. El Ministerio de Educacién, Cultura y Deporte. D. Elinstituto Cervantes, 28, Qué organismo se encarga de la elaboracién, Correccién y evaluacién final de los examenes de obtencién de los Diplomas de Espajiol ‘como Lengua Extranjera (DELE)?: A. Centros acreditados de ensefianza de la lengua espafola. B. La Universidad de Salamanca. C. El Ministerio de Educacién, Cultura y Deporte. D. El institute Cervantes. 29. gEn qué tipo de centros pueden ubicarse las, secciones espafiolas en centros de otros Estados o de organismos internacionales? A. Pblicos, en los que se impartan ensefianzas de niveles anteriores a la Universidad. B, Privados, en los que se impartan censefianzas de niveles anteriores ala Universidad. C. Tanto en publicos como en privados, en los que se impartan ensefianzas de niveles anteriores a la Universidad D. Tanto en pubiicos como en privados concertados, en los que se impartan ensefianzas de niveles anteriores a la Universidad ‘30. El titulo de la publicacién del Instituto Cervantes que analiza la situacién y novedades de la lengua espafiola en sus distintos émbitos de uso es: A. El mundo estudia espariol. B. Memoria anual del Instituto Cervantes. €. El espaiiol en el mundo. D. Espafiay el espariol. 31. La contratacién del personal del Instituto. Cervantes corresponde al ‘A. Secretario General det Instituto Cervantes. B. Patronato del Instituto Cervantes. €. Consejo de Adminisiracién de! Instituto Cervantes. D. Ministerio de Asuntos Exteriores y de ‘Cooperacién, 32, Los Auxiliares de Conversacién de lengua espafiola en centros docentes del exterior son seleccionados por: ‘A. Poseer una titulacién universitaria y segun las calificaciones que figuran en st certificacién académica. 8. Cumplir unos requisites de ttulacién y de acuerdo con un baremo de méritos. C. Poser una titulacién universitaria y tras una seleccién realizada por el pais de destino. 1D. Cumplir unos requisitos de titulacion y tras la realizacién de una prueba escrita. 33. La seleccién definitiva de los Profesores Visitantes en Estados Unidos y Canada corresponde a: A. La Subdireccién General de Promocién Exterior Educativa, del Ministerio de Educacién, Cultura y Deporte. B. Las Comisiones de seleccién estadounidenses y canadienses. ©. La Subdireccién General de Cooperacién Intemacional del Ministerio de Educacién, Cultura y Deporte. D. Conjuntamente a la Subdireccién General de Cooperacién Internacional, del Ministerio de Educacién, Cultura y Deporte ya las Comisiones de seleccién estadounidenses y canadienses,34, 2De qué organismo perciben una ayuda en ‘concepto de alojamiento y manutencion los ‘Auxiliares de Conversacién espafioles destinados en Austria, Béigica, Francia, anda, Italia, el Reino Unido y fa Repablica Federal de Alemania? ‘A. Del organismo correspondiente del pais de destino, B, Del Ministerio de Educacién, Cultura y Deporte. C. De los paises que integran la Subcomision Mixta Bilateral D. De su Comunidad Auténoma. 35. Las plazas que se ofrecen en Estados Unidos y Canadé estén asignadas a centros. ‘educativos de: ‘A. Ensefianza secundaria para programas de ensefianza bilingii. B. Ensefianza secundaria para impart as {reas curriculares propias del sistema ‘educativo del Estado correspondiente. C. Ensefianza Primaria y Secundaria para impart docencia a tiempo completo. D. Ensefianza Primaria y Secundaria para impartir Espafiol como Lengua Extranjera 36. Los Profesores Visitantes en Estados Unidos y Canada son seleccionados tras: ‘A. Realizar un curso de formacién y una prueba escrita. B. Una fase de valoracién y preseleccién de los expedientes de los candidatos y otra fase de pruebas y entrevistas personales. ©. Una prueba escrita y una fase de entrevistas personales. D. Una valoracién de la experiencia docente y de la certificacion academica de los ‘candidatos. 37. Los titulos extranjeros una vez reconocidos u homologados en Espaiia, ¢permiten acceder a procesos selectivos en las Administraciones pabiicas? A. Si, siempre. B. Unicamente en aquellos supuestos en que se retinan el resto de requisitos exigidos en la convoeatoria. C. Solo cuando se acredite fa nacionalidad espafiola. D. No, solo son validos los titulos expedidos por Universidades espafiolas. 38, La homologaci6n de un titulo extranjero a un titulo universitario espariol conereto, atribuye a ese titulo extranjero: A. Exclusivamente los efectos académicos del titulo espafiol. B. Los mismos efectos del titulo espafiol con el cual se homologa: académicos y, en su caso, profesionales. ©. Unicamente permite continuar estudios oficiales en Espajia. D. El Unico efecto de la homologacién es permitirejercer una profesién regulada en Espafia, siempre que se esté en posesion de los demas requisitos exigidos por ia legisiacién laboral. 39, La legalizacién de documentos universitarios espafioles: A. Se realizard directamente en el Ministerio de Justicia espanol. B. Se realizara directamente en el Ministerio do Asuntos Exteriores y de Cooperacién espafiol . Se realizard directamente en el Ministerio de Educacién, Cultura y Deporte espafol. D. Requiere de la previa verificacion de firmas de la autoridad educativa, 40. En la estructura orgénica basica del Ministerio de Educacién, Cultura y Deporte, corresponden a la Subsecretaria las siguientes funciones: ‘A. La orientacién e impulso de las relaciones internacionales en materia de educacién, formacién profesional y universidades. La ordenacién, evaluacién e innovacién de las ensefianzas que integran el sistema educativo espafiol C. La coordinacién y seguimiento de as relaciones con organismos y autoridades, cextranjeros e internacionales en las materias de educacién, cultura y deporte. El disefio, planificacién y direcoién de la politica de becas y ayudas al estudio. 41. Es competencia de la Subdireccién General de Promocién Exterior Educativa del Ministerio de Educacién, Cultura y Deporte: ‘A. La coordinacién de las relaciones con las Comunidades Auténomas en materia universitaria, a través de la Conferencia General de Politica Universitaria. B. El desarrollo del Espacio Europeo de Educacién Superior y el impulso de las acciones necesarias para la adaptacion de los titulos universitarios. ©. La planificacién de necesidades de infraestructuras y equipamientos educativos en el exterior, en colaboracién con la Gerencia de Infraestructuras y Equipamientos. D. La planificacién y direccian de ta administracién educativa en el exterior y de los centros docentes espafioles de titularidad estatal en el extranjero, asi ‘como la definicién de los programas de cooperacién internacional, de carécter bilateral o mutlateral.42, En la normetiva requladora de fa estructura del Ministerio de Educacién, Cultura y Deporte, la dependencia orgénica de la Subdireccién General de Promocién Exterior Educativa: ‘A. Depende directamente de la Secretaria de Estado de Educacion, Formacién Profesional y Universidades. B. Depende de la Subsecretaria de Educacién, Cultura y Deporte. ©. Depende de la Secretaria de Estado de Educacién, Formacién Profesional y Universidades, a través de Direcoién General de Politica Universitaria. D. Depende directamente de la Direocién General de Politica Universitaria 43, En relacién con la actividad educativa del Ministerio de Educacién, Cultura y Deporte en el exterior, en los titimos afios se observa: ‘A. Un moderado crecimiento en el nimero de alumnos de espafol. B. Un elevado crecimiento en el numero de alumnos de espafiol C. Un descenso del nimero de alunos de espafiol D. Que se mantiene estable el numero de alumnos de espafol ‘44, El espafiol es una lengua que hoy hablan més ‘de 490 millones de personas y el -— idioma de comunicacién internacional: A. Primer. B. Segundo. ©. Tercer. D. Cuarto. 45. La alta inspeccién le corresponde: A. AlMinisterio de Educacién, Cultura y Deporte. B. AlGobierno. €. Alas Administraciones educativas de cada tuna de las CCAA. D. Al Ministerio de Administraciones Pablicas. 48, Complementar los contenidos de los bloques de asignaturas troncales, especificas y de libre configuracién autonémica y configurar su oferta formativa es una competencia de ‘A. El Ministerio de Educacién, Cultura y Deporte. B. EI Gobie . Las Administraciones educativas. D. Los propios centros docentes. 4. Disefiar las pruebas y establecer su contenido para cada convocatoria de las evaluaciones finales de Educacién Secundaria Obligatoria y de Bachillerato, le corresponde: ‘A. Al Ministerio de Educacién, Cultura y Deporte. B, Al Gobiemo. . Alas Administraciones educativas. 1D. Alos propios centros docentes. 48. La Educacién Fisica es un drea dela etapa de Educacién Primaria del bloque de las asignaturas: ‘A. Troncales. B. Especificas, C. Troncales de opcién. D. De libre configuracién autonémica 49, La Lengua Cooficial y Literatura es una materia del bloque de las asignaturas: A. Troncales. B. Especificas. CC. Especificas en algunas de las ‘Comunidades Auténomas. D. De libre configuracion autonémica. ‘50. Fijar el horario lectivo maximo correspondiente 1 los contenidos de las materias del bloque de asignaturas troncales, es competencia de: ‘A. El Ministerio de Educacion de Educacién, Cultura y Deporte. B. El Gobierno. . Las Administraciones educativas. D. Los propios centros docentes. 51. Las ISAs (Intemational Spanish Academies) ‘son un programa de cooperacion educativa entre Espaiia y’ ‘A. Estados Unidos tnicamente. B. Estados Unidos, Canada y Australi €. Estados Unidos y Canada tinicamente, D. Estados Unidos, Canada, Australia y Nueva Zelanda. 52, En las Escuelas Europeas, ademas de la lengua materna o dominante de los alumnos, Jcuanias lenguas extranjeras se pueden llegar a estudiar en la actualidad? A. Una. B. Dos. . Tres. D. Cuatro. 53, ,Cudntos dias lectivos al afio debe tener el Calendario lectivo de las Escuelas Europeas? A. 170. B. 175, Cc. 180. D. 185.54, .Cudntos centros educativos forman parte en la actualidad del programa de Centros de Convenio? 11 contros. 12 centros. 13 centros. 14 centros. pomp 55. En uno de los siguientes paises existen en la actualidad dos Centros de Convenio: ‘A. Uruguay. B. Colombia C. Guatemala. D. Chile. 56. El Programa de aprendizaje del espafiol dirigido a ta formacién del profesorado de otras lenguas extranjeras y de asignaturas no lingiisticas, que realiza el Ministerio de Educacién, Cultura y Deporte en colaboracion con el Instituto Cervantes se denomina: A. Aula Intemacional. B. Linguaprof. C. Europrof. D. DidactiRed, 57. Con cardcter previo a la incorporacién a un puesto de asesor técnico en el exterior: ‘A. El funclonario puede realizar un curso de formacién previo. B. El funcionario debe realizar en todo caso lun curso de formacién previo. €. Elfuncionario debe realizar un curso de formacién previo en los casos de ombramiento por primera vez como asesor técnico en él exterior. D. El funcionario no esté obligado a realizar niingin curso de formacién previo. 58. Las Consejerias de Educacién son érganos: ‘A. Consuttivos de las Misiones Diplomaticas de Espa. B. Legislativos de las Misiones Diplomaticas de Espafia . Técnicos de las Misiones Diplomaticas de Espafia D. De control de as Misiones Diplomaticas de Espafia 59. En los centros docentes publicos, el nombramiento de funcionarios interinos por sustitucién transitoria de los profesores se producira tnicamente: ‘A. Cuando hayan transcurrido diez dias naturales desde la situacién que da origen a dicho nombramiento. B. Noestd previsto ese nombramiento. ©. Cuando hayan transcurrido diez dias ectivos desde la situaciin que da origen a dicho nombramiento. D. Cuando hayan transcurrido quince dias lectivos desde la situacién que da origen a dicho nombramiento. 60. El estudio de la lengua del pais en los centros de titularidad del Estado espafol en el exterior seré obligatorio en todos los niveles y etapas ‘educativos y su tratamiento, que serd especial segtin los paises, atendera a A. La diversidad lingiistica de! alumnado bajo la perspectiva de la lengua esparota, que sera la lengua vehicular del centro. B. La diversidad lingiistica del alumnado, para lo que se organizaran grupos flexibles por niveles. . La diversidad linguistica del alumnado bajo una doble perspectiva de lengua extranjera y lengua materna. D. La diversidad lingiifstica del alumnado, bajo una perspectiva de interculturalidad.