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Enfoques polticas sociales.

Nombre Alumno: Leonardo Ral Martnez Araya


Nombre Asignatura: polticas sociales
Instituto IACC
Fecha 23 de Enero del 2017
Desarrollo

Para poder profundizar utilice el documento del PNUD elaborado por Larragaa. A
partir de lo anterior:

1. Describa los tipos de polticas sociales planteados por Larragaa y resumidos en el


documento de contenidos de la semana 1.

El Estado bienestar. ocurri en las primeras dcadas del siglo XX,


El estado bienestar ocurri en las primeras dcadas del siglo xx, tiene como sus principales
caractersticas, que el estado escucha las demandas sociales, es decir toma un rol ms activo
en estas problemticas, dentro de estas las ms importantes son vivienda, educacin, trabajo
y salud.
Estas polticas constituyeron una respuesta de las clases dirigentes frente a la cuestin
social que se extenda en las ciudades y en los centros mineros, y que se materializaba en
crecientes reivindicaciones de los obreros en pos de derechos laborales y mejores
condiciones de vida. (Larragaa, 2010).
El nacimiento del Estado Bienestar culmin en el gobierno de Arturo Alessandri Palma,
Quien en base a las demandas laborales y sociales de la poca desarrollo su poltica social,
con una serie de leyes en busca de dar soluciones a esta.
En este periodo las principales demandas sociales que fueron promulgadas son:
el descanso dominical.
la proteccin a la infancia desvalida que regulaba el trabajo de los nios.
la proteccin a los empleados dependientes.
Ley de la Silla.
Salas cunas en empresas en que trabajaran ms de 50 mujeres.

Expansin del Estado Bienestar 1925-1952


Las principales caractersticas de este periodo son:
Se crearon Cajas Previsionales para obreros, empleados particulares y empleados
pblicos, con financiamiento y beneficios diferenciados.
se produjo una creciente ampliacin de las prestaciones de la seguridad social hacia
nuevos grupos de trabajadores.
mejoras de los beneficios a los asegurados.
los empleados particulares tenan derecho a una indemnizacin por despido que
consista en un mes de salario por ao de servicio.
El perodo est marcado por la expansin de la matrcula de la educacin primaria.
El agotamiento del Estado Bienestar corporativo: 1952-1973
Las principales caractersticas de este periodo son:
En este perodo se produce un desbalance entre las esferas poltica y econmica.
Mayor democracia en trminos de inclusin social.
falta de desarrollo econmico.
El gasto en seguridad social creci exponencialmente.
La administracin de las Cajas se torn progresivamente deficiente.
La creacin del Servicio Nacional de Salud.
profundizando la cobertura educacional y modificando los contenidos y metodologas
de la enseanza.
la poltica pblica empez a responsabilizarse por la construccin de viviendas.
El Estado Bienestar residual (1973-1989)
Las principales caractersticas de este periodo son:
La reduccin de la pobreza se convirti en el objetivo central.
La poltica social se tecnific.
Se crea la ficha Cas, evala la condicin socioeconmica del hogar a travs de un
puntaje.
Se crearon las AFP.
cotizacin de salud uniforme y obligatoria para todos los trabajadores asalariados y
pensionados esta poda ser publica (Fonasa) o privada (Isapres).
Se cambi drsticamente la el mbito educacional en Chile, ya que los
establecimientos pblicos fue traspasada a los municipios y cualquier familia poda
elegir entre establecimientos pblicos o privados subvencionados.
En el mbito habitacional se pas de lo pbico a lo privado.
El pago de la deuda social (1990-2000).
inversin de recursos fiscales con miras a pagar los dficits acumulados en educacin,
salud y dems sectores.
el gasto pblico social prcticamente se duplic en trminos reales en la dcada del
90.
En la educacin se busc continuidad y cambio, mayor calidad y equidad.
En vivienda se invirti, haciendo una gran cantidad de estas para dar solucin a los
sin techo.
Se cre el (FOSIS).

Poltica social desde el 2000 a la fecha.


Las principales polticas sociales de este periodo son:
Plan AUGE, garantiza el derecho a la atencin en determinadas enfermedades.
El Seguro de Cesanta, protege a los trabajadores y sus ingresos en caso de perder sus
trabajos.
Chile Crece Contigo, busca mejorar las condiciones de infancia psicosociales.
Sistema Chile solidario, ayuda a adultos mayores o personas con discapacidad.
2. A qu poltica social correspondera la expansin de la educacin pblica en chile?
Recuerde fundamentar su respuesta y las caractersticas de esta expansin.

R= Si bien la educacin hasta el da de hoy ha tenido cambios importantes, con respecto a la


equidad y calidad de esta, creo que en este periodo se marc un hito con respecto a la educacin,
ya que se necesit implementar tanto infraestructura como personal humano, con el objetivo de
incluir a un porcentaje importante de nios en la educacin primaria.

La expansin de la educacin pblica corresponde a la Expansin del Estado Bienestar


1925- 1952.
El perodo est marcado por la expansin de la matrcula de la educacin primaria, la cual
se duplic entre 1920 y 1950 hasta cubrir a un 60% de la poblacin entre 6 y14 aos
(Braunet al, 2000).
Pero la enseanza secundaria sigui estando reservada para la elite.
Esta transformacin provoco cambios sustanciales, ya que se necesit contratar y
preparar a un gran nmero de docentes, funcionarios de administracin y de apoyo.
Para poder lograr esta expansin, tambin se necesit mejorar la infraestructura que
exista en ese momento y adems se construyeron nuevos recintos escolares para albergar
la nueva demanda estudiantil, ya que creci sustancialmente en este periodo.

Otro periodo de importancia es el gobierno de Eduardo Frei Montava, la educacin tiene


un cambio sustancial, con la creacin de la reforma de 1965, que consista en tener una
igualdad de oportunidades, en una responsabilidad socio-cultural, una formacin para el
futuro, extendi la enseanza primaria llamada desde ese momento Enseanza Bsica de
seis a ocho aos, Disminuy la secundaria denominada luego Enseanza Media, de seis a
cuatro aos. Cientfico humanstico, tcnico profesional, en parte son creadas para
atender las necesidades personales y por otra parte la demanda de recursos humanos para
un pas en desarrollo. Para la financiacin se utilizaron muchos recursos para combatir el
analfabetismo, y as poder conseguir una educacin y cultura el pas que se encontraba en
vas de desarrollo, la jornada de estudio se estructura en 30horas semanales aprox. Y estas
eran destinadas a todo proceso educativo, bsico y medio, se crea la JUNJI y JUNAEB,
esta ley rige el sistema educacional en el nivel de educacin bsica, media y superior
(incluyendo aqu universitario, tcnico profesional y posgrado), considera la educacin
como un derecho de todos y que corresponde a los padres el derecho y deber de educar a
los hijos. Establece 3 niveles de organizacin: el ministro y su gabinete; La Subsecretara
y sus divisiones y departamentos incluyendo el Centro de Perfeccionamiento,
Experimentacin e Investigaciones Pedaggicas (CPEIP); y Las Secretaras Regionales.

3. Cules fueron los impactos o efectos de la expansin de la educacin pblica en chile?


Plantee su respuesta abarcando mbitos como el econmico o social. Puede buscar otras
fuentes de informacin siempre que sean citadas como corresponde.

R= Los efectos que causo fue una mayor oportunidad educativa que mejora sustancialmente la
calidad de vida de los nios ms vulnerables de la sociedad, adems les brinda mayores
oportunidades tanto a ellos como a la familia, de desarrollarse adecuadamente dentro de la
sociedad, al tener ms herramientas con las cuales desenvolverse.
El sistema educativo chileno se plante en una primera fase, aumentar su cobertura para llegar a
todos los lugares y estratos sociales del pas. Habindose logrado, en gran medida este objetivo,
el gran desafo es la mejora en la calidad de la educacin y en la equidad. Mejorar la calidad y
equidad sobre los sectores ms pobres como apoyo no quedando solo para grupo social de elite,
esto sin duda fue una buena inversin por parte del estado, ya que la educacin permite que el
pas tenga un mejor desarrollo en todos los mbitos sociales.
Es importante recalcar, que en este periodo de la expansin estudiantil tena un obstculo
importantsimo, este era la pobreza ya que cientos de miles de nios no estudiaban ya que a esa
edad ya trabajaban o simplemente vagaban por las calles.
.La pobreza tambin atentaba contra la continuidad de los estudios en aquellos que lograban
incorporarse a la escuela, pero que carecan del alimento o abrigo necesario para mantenerse
estudiando.
Bibliografa

IACC. (2015). Estado y Polticas Sociales. Polticas Sociales. Semana 1.


Larraaga, O. (2010). Las nuevas polticas de proteccin social en. Programa de las Naciones
Unidas para el Desarrollo - Chile.