TEORA DE CONJUNTOS RELACIN DE PERTENENCIA

NOCIN DE CONJUNTOS Un elemento PERTENECE () a un conjunto si

forma parte de dicho conjunto, caso contrario NO
Entendemos por conjunto a la reunin, PERTENECE () a dicho conjunto.
agrupacin, clase, coleccin o familia de
La relacin de pertenencia vincula cada elemento
integrantes homogneos o heterogneos que
con el conjunto, ms no vincula elementos o
reciben el nombre de elementos del conjunto.
conjuntos entre s.
NOTACIN DE CONJUNTOS
ELEMENTO CONJUNTO
Es la representacin de un conjunto mediante
Ejemplo:
signos convencionales. Para representar un
conjunto se ha convenido emplear llaves { },
Sea: M = {a, b, c, d,., x, y, z}
dentro de los cuales se nombra los elementos del
conjunto, uno a continuacin de otro o se enuncia
bM 4M mM
una propiedad comn que caracteriza a todos los
elementos del conjunto considerado. Por ltimo %M wM M
para darle nombre al conjunto e identificarlo e..m BM n, x M
fcilmente, se emplea una letra mayscula.
CARDINAL DE UN CONJUNTO n(A)
Ejemplo:
El cardinal de un conjunto nos indica la cantidad
A = {Lunes, Martes, Mircoles, Jueves, de elementos que posee dicho conjunto.
Viernes, Sbado, Domingo}
Si: B = {2, 4, 6, 8} n(B) = 4
Elementos del conjunto A

Nombre del conjunto REPRESENTACIN GRFICA DE CONJUNTOS

DETERMINACIN DE UN CONJUNTO Un conjunto tambin se puede representar

mediante figuras o esquemas. Esta
I) Por Extensin-tabular representacin se utiliza para representar dos o
Se enuncia todos sus elementos. Valido para ms conjuntos, poniendo de manifiesto la
conjuntos con ESCASA cantidad de elementos relacin existente entre ellos.
o para aquellos que siendo excesivamente
numerosos poseen una cierta ley de Dentro de estas representaciones tenemos:
formacin.
Diagramas Lineales
Diagramas de VENN EULER
II) Por Comprensin-Constructiva Diagramas de LEWIS CARROL
Se enuncia a sus elementos por medio de una
propiedad o cualidad comn a todos ellos. En este oportunidad solo estudiaremos los
diagramas de VENN EULER
Ejemplo:
Diagramas de VENN EULER
A. Determinar el conjunto de las 5 Vocales
Se denomina as al uso de figuras geomtricas
B. Determinar el conjunto de los nmeros simples y cerradas, dentro de las cuales se
impares+ menores que 12 ubican los elementos que le pertenecen al
conjunto y fuera los que no le pertenecen.
Por Extensin:
Ejemplo
A= a,e,i,o,u
Representar grficamente los conjuntos A y B
mediante el diagrama de VENN - EULER
B= 1,3,5,7,9,11
A = {1, 2, 3, 4}
Por Comprensin: B = {3, 4, 5, 6, 7}

A= x / xes una vocal

B= 2x 1/ x x 6

6838
 A B B = {gallina, pavo}

C = {trucha, jurel, atn}

U = {Animales}

VI. Conjunto de conjuntos

CLASIFICACIN DE CONJUNTOS Es aquel conjunto donde al menos uno de sus

elementos es un conjunto.
I. Conjunto Nulo o Vaco
Ejemplo:
Es el conjunto que carece de elementos, se
denota por { } A = {1, 3, 5, 7, {9}}

Ejemplo:

P = {x / 6<x<7}

{}

II. Conjunto Unitario

Es el conjunto que tiene un solo elemento

Ejemplo:

Q = {y / 2 < y < 4}

{3}

III. Conjunto Finito

Es el conjunto que tiene un nmero limitado

de elementos susceptibles a ser contados en
su totalidad

Ejemplo:

R = {a / 5 a < 10}

{5, 6, 7, 8, 9}

IV. Conjunto Infinito

Es el conjunto que tiene un nmero ilimitado
de elementos, no se puede nombrar todos sus
elementos

Ejemplo:

M = {x / x es par}

{2, 4, 6, 8, 10,..}
BLOQUE I
V. Conjunto Universal (U)
1) Dados los siguientes conjuntos
Dados uno o ms conjuntos, se llama
A = {x/x N, x es mayor que 2} ( )
conjunto universal a otro conjunto que posee
todos los elementos de los conjuntos dados. B = {x/x es un pas} ( )
C = {x/x es una fruta} ( )
Ejemplo: D = {pera, len, roca,} ( )

A = {perro, lobo, zorro}

 De ellos cual es conjunto y cual no de
acuerdo a ello marque Falso (F), o Verdadero M = {3x - 1 / x 2 x 9}
(V) segn corresponda
N = {5x / x x 6}
a) VFVV b) VVFF c) VVVF
d) FFFF e) FFVV P = {x/ x es primo menor que 24}

2) Encuentre la suma de los elementos de R, si:

9) Si A es unitario, hallar 2x + 3y.
x1
R = {x-3/x, x es impar 3 <5} A = {5; x2 +1; y - 3}
2
a) 28 b) 25 c) 41
a) 20 b) 24 c) 6
d) 30 e) 29
d) 18 e) 14
10) Dados los conjuntos
3) Hallar la suma de elementos de Q
A = {x/7< x <9; x}
Q = {x2 +2 / x 2x < 12}
B = {x/x + 5 = 11; x}
a) 68 b) 65 c) 61
d) 50 e) 59 De ellos cual o cuales son unitarios

4) Al determinar por comprensin el conjunto a) A b) B c) A y B

d) Nulos e) N. A.
M = {3; 5; 7; 9; 11}
11) Si C es unitario, halle la suma de elementos
de D
I. M = {x/x N x < 6}
II. M = {(2x+1)/x N 1 x < 6} C = {x + 7; 11}
III. M = {(2x-1)/x N 1 < x < 6}
D = {x; x2 5; x + 5; x }
Cul cumple con la condicin:
a) 18 b) 13 c) 21
a) Slo II b) Slo I c) Slo III d) 24 e) 26
d) I y II e) II y III
12) Si el siguiente conjunto es unitario:
5) Si: A = {1, $, , 0, 2}; Indicar o
A = {m + n, n + p, m + p, 6}
1 ......... A $........... A
Calcular: m2 + n3 + p4
2 ......... A ........... A
a) 28 b) 72 c) 96
d) 258 e) 117
{1} ...... A {1, 2} ...... A

0 ..........A ........... A

{2}........A A ........... A

6) Hallar n(M), si:

M = {x/ x es primo x < 30}

a) 8 b) 10 c) 9
d) 11 e) 6

7) Halle n(P) + n(Q) si:

P = {3x / x x 3} 1) Seale la alternativa que exprese la

descripcin ms adecuada para el conjunto:
Q = {x / x es par 1<x< 6} A = {a, e, o}

a) 8 b) 13 c) 11 a) El conjunto de las vocales

d) 10 e) 5 b) El conjunto de 3 vocales del alfabeto
c) El conjunto de las 3 vocales fuertes del
8) Graficar los siguientes conjuntos. alfabeto

6838
 d) El conjunto de letras del alfabeto D = {x + 2 / x 8<x<4}
e) El conjunto de 3 elementos del alfabeto E = {las vocales fuertes}
F={}
2) Dado los conjuntos: G = {a, e}
A = {Arequipa, Ica, Cusco} H = {x+1 / x es par, 7 x< 10}
B = {Hroes del Ejrcito Peruano} I = {x2 / x 2 < x < 4}
C = {febrero; marzo; abril, agosto} J = {x2 / 4<x}
D = {11, 7; 3; 4; 1}
K = y/y es un virrey actual del Per
Cuntos conjuntos estn por extensin?
L = x/x 5x = 25
3) Determinar por extensin los siguientes
conjuntos: Determinar los conjuntos por extensin e
indicar quienes son:
A = {x N / x es divisor de 36}
Conjuntos unitarios: ______________________
B = {2x + 1/x N, 3 < 2x + 1 < 13};
C = {2x 1/x N, 5 < 3x 1 14}. Conjuntos finitos: ________________________
3x - 5
D = {x2 + 1/x N, 2 < < 11}:
2 Conjuntos infinitos: ______________________

4) Determinar por comprensin el siguiente Conjuntos iguales: _______________________

conjunto: M = {2; 4; 6; 8; 10}
Conjuntos disjuntos: ______________________
5) Si: B = {1, {3}, 2, 0}; Indicar o
Conjuntos Vacos: ________________________
1 ............B 12 .............B
9) Dado el diagrama:
2 ............B {1, 2}.......B B
A
{3}..........B 3 ...............B 1 2
3
5 4
{2}..........B ..............B 6
7
{0}..........B b ...............B C

B ...........B 0 ...............B
Indicar V o F
6) Observa el diagrama
I. 1 A ( ) II. 4 B ( )
M III. 6 C ( ) IV. 2 C ( )
4 P
3 V. 5 B ( ) VI. 7 A ( )
1 2
9 5 6
8 7 10) Expresarlos por extensin e indicar que tipo
N de conjunto son:

A = {0}
Decir cul o cuales son correctas B = {x N / 5 < x < 6}
C = {x N/ x 5}
a) M = {1; 2; 4; 8; 9}
b) N = {3; 4; 6; 7; 8; 9} a) Unitario, Vaco y Finito
c) P = {2; 5; 6; 9} b) Unitario, Nulo y Unitario
d) M = {2; 3; 4; 8; 9} c) Unitario, Vaco y Infinito
e) N. A. d) Vaco, Vaco y Infinito
e) N. A.

7) Si M es unitario halle la suma de los

elementos de P.
RELACIONES ENTRE CONJUNTOS
M = {2n; 12}; P = {n; 2n 3; n +3; n1}
Relacin de Inclusin ( )
8) Si:
A = {} Se dice que un conjunto A est incluido en otro
B = {x/x es una vocal de la palabra conjunto B si todo elemento de A es elemento de
aritmtica} B
C = {0, 0} A B x A xB
Ejemplo

A = {1, 2, 3}
B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} Conjuntos Disjuntos
C = {1, 2, 3, 5}
Se dice que 2 conjuntos son disjuntos si no tienen
elementos en comn.
Simblicamente se define como:
Conjunto Potencia [P(A)]
A y B disjuntos x / x A x B
Dado un conjunto A, se llama conjunto potencia
de A al conjunto cuyos elementos son todos los Ejemplo: A = {1, 3, 5, 7, 9} y
subconjuntos de A.
B = {2, 4, 6, 8}
P(A) x / x A

Ejemplo:

A = {a, e, i}
BLOQUE II

P(A) = { } 1) Si: C = {2, {2}}

Observaciones: 2C ( ) 8C ( )
{2} C ( ) {{2}} C ( )
Si A tiene n elementos, entonces P(A) tiene {{{2}}} C ( ) C ( )
2n elementos
2) Si: A = {1, 2, 3}; Indicar V o F
Si n(A) n n P(A) 2n
2A ( ) {5} A ( )
En un conjunto que tiene n elementos, el 3A ( ) {6} A ( )
nmero de subconjuntos es 2n y el nmero de 5A ( ) {2,3} A ( )
subconjuntos propios es 2n 1 5A ( ) {3,1} A ( )
Si n(A) = n; entonces: {2} A ( ) {1,2,3} A ( )
{3} A ( ) A ( )
N subconjuntos de A 2n
3) Si: A = {0, 2, 3}, B = {2};
N subconjuntos
2 1
n
C = {0, 2 ,5} y D = {2, 5}
propios de A
N de elementos de P(A) n P(A) 2n Indicar o

A.........B C.........B
Conjuntos Iguales (=) B.........A B.........C
C.........D D.........B
Dos conjuntos son iguales si tienen exactamente D.........C B.........D
los mismos elementos. D.........A A.........D
.........A A........
A B A BB A {2, 3}....A {2, 3} ... C
{0,5} ....D {2}.........A
Ejemplo: A = {1, 3, 5} y {5} .......D {0,5,2}....C
M = {1, 1, 3, 3, 5, 5} 4) Cuntas expresiones son verdaderas? dado
el conjunto A.

A = {a, {b}, {a}}

Conjuntos Diferentes ()
aA ( ) AA ( )
Dos conjuntos son diferentes si uno de ellos tiene A ( ) {a} A ( )
por lo menos un elemento que no tiene el otro. {a, {a}} A ( ) A ( )
{a} A ( ) {b, {b}} A ( )
A B A B B A {b} A ( ) cA ( )
AA ( ) {a, b} A ( )
Ejemplo:
a) 2 b) 3 c) 4
A = {2, 3, 5} y B = {1, 2, 3, 5}

6838
 d) 5 e) 6 a) 36 b) 16 c) 64
d) 12 e) 18
5) Si: Q = {2, {3,4},}
10) Si los conjuntos A y B son iguales, hallar la
n(Q)=3 ( ) {2,3} Q ( ) suma de los elementos del conjunto C, tal
3Q ( ) {2, {3}} Q ( ) que:
2 Q ( ) Q ( )
A = {2a 1, 3b + 1}; B = {16 y 27}
3Q ( ) Q ( )
C = {x2/x N b x a}
{3,4} Q ( ) {{3,4}} Q ( )
{3,4} Q ( ) 3Q ( ) a) 48 b) 50 c) 52
{2,3} Q ( ) {2} Q ( ) d) 54 e) 58

Cuntas afirmaciones no son verdaderas? 11) Cuntos elementos tiene el conjunto A,

sabiendo que tiene 480 subconjuntos ms
a) 3 b) 4 c) 8 que el conjunto B el cual posee 5 elementos?
d) 11 e) 9
a) 7 b) 8 c) 9
6) Del siguiente diagrama de Venn d) 10 e) 11
Cuntas afirmaciones no son falsas?
Q 12) Determinar el n P(S) :
C
A
9 5 11
B 3 3x 1
D S x1 x 17
2 7 2
0
6 1
8 a) 4 b) 8 c) 16
d) 32 e) 64
{6, 7, 3} A ( ) C D ( )
{9,2} B ( ) {7,3} C ( )
0A ( ) 8Q ( )
B A ( ) {0, 6, 1} Q ( )
D ( ) DC ( )

a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6

7) Dado el conjunto:

E = {(x + 5)/ xZ -5 x 5}

Cuntos subconjuntos tiene E?

a) 32 b) 512 c) 64
d) 2048 e) 1024

8) Determinar cuntos elementos tienen cada

uno de los siguientes conjuntos:

I. P(A) = 32 subconjuntos
II. P(B) = 82 subconjuntos

a) 6 y 3 b) 5 y 4 c) 5 y 6
d) 5 y 8 e) N. A.

9) Calcular ab si los conjuntos A y B son iguales

1) Si: B = { x3 1/x N; 2 x 5},
A = {3a - 8, 44}; B = {10, ba 20} Entonces por extensin ser:
 a) B = {2; 3; 4; 5} A
b) B = {2; 3; 4} B
c) B = {7; 26; 73}
d) B = {1; 2; 3} C
D
e) B = {7; 26; 63; 124}

2) Determinar por extensin el siguiente I. D C II. B A III. C A

2x 4 Decir cules son verdaderas
conjunto: A = / x x 8
x
Dar la suma del menor y mayor elemento a) Slo I b) Slo II c) I y II
d) Las tres e) N. A.
a) 1 b) 3 c) 5
d) 1/2 e) -1/2 11) Si el conjunto A es unitario: Calcular: a2 + b2
A = {a+b; a+2b-3; 12}
3) S: P = {2x + 1 / x x < 7}
Q = {3x / x 2 x 6} a) 39 b) 74 c) 80
d) 90 e) 90
R = {x / 8 x 5}
Halle: n(P) + n(Q) + n(R) 12) Dados los conjuntos unitarios:
M = {2a, 6} y N = {4, 4b}
a) 9 b) 10 c) 11 Cuntos elementos tiene:
d) 8 e) N. A. A = {3a 1; 7b; 2a+1; ab; a+b}?
4) Determinar la suma de los elementos del a) 1 b) 2 c) 3
conjunto A = {x+1/ x N; 23 < 2x - 3 37} d) 4 e) 5
a) 32 b) 16 c) 144 13) Dados los conjuntos:
d) 64 e) N. A. A = {3x/x N; 2 x < 7} y
B = {2x/x N; 1< x <4}
5) Cul es la suma de los elementos de:
Cul de las siguientes relaciones es falsa
E = {3x - 2x3/xZ -3 x <3}
a) B A b) B A
a) 45 b) 67 c) 65
d) -3 e) 0 c) 9 {6; 9; 12; 15; 18}
d) {12} {6; 9; 12; 15; 18}
6) Determinar por extensin el siguiente e) 4 y 6 {4; 6}
conjunto: A = {x/x es una vocal}
Dar como respuesta el nmero de 14) Desarrollar e indicar cual de las siguientes
subconjuntos proposiciones no es un subconjunto de A
A = {x/ x N 7 < x 11}
a) 2 b) 5 c) 4 I. {8, 9, 10} II. {9, 10, 11}
d) 8 e) 32 III. {7, 8, 9} IV. {9, 11}
V. {8, 10}
7) Indicar el cardinal de los siguientes conjuntos:
a) I b) II c) III d) IV e) V
A = {4, 4, 4, 2} n(A) =
B = {0} n(B) = 15) Dado el siguiente diagrama se cumple
C = {7, -7} n(C) =
U
D = {0, 1, 0} n(D) = B
.7
8) Si: M = {m, , {m}} .8
A
Indicar (V) si es verdadero y (F) si es falso

a) M b) m M
c) {m} M d) {m} M a) A = B b) B (7, 8)
e) M c) (7, 8) U d) A B B U A U
9) B = { 2, {2, 5} }; Indicar V o F e) T. A.
2 B
5 B
( )
( )
{2,5} B ( )
4B ( )
OPERACIONES ENTRE
{5} B ( ) B ( ) CONJUNTOS
5 B ( ) {2} B ( )
UNIN ()
10) Dado el diagrama:
Se llama unin o reunin de dos conjuntos A y B a
otro conjunto denotado por (AB) y formado por

6838
los elementos que pertenecen a A, a B o a AC x / x U x A
ambos.
A B x / x A x B
Ejemplo:

Ejemplo: U = {a; e; i, o, u} y A = {i, u}

Si: A = {1, 3, 5, 6} y B = {2, 4, 6}

AC = { }
AB = {1, 2, 3, 4, 5, 6}

INTERSECCIN () BLOQUE I

Se llama interseccin de dos conjuntos A y B a

otro conjunto denotado por AB y formado por 1) Dados los conjuntos:
los elementos que pertenecen a A y a B a la vez. A = 5x 4/x 1 x 4
B = 2x + 1/ x 3 < x < 6
A B x / x A x B Hallar AB

Ejemplo: a) 1; 6; 9; 16
b) 6; 9; 11; 16
Si: M ={a, b, c, d, e} y N={c, d, f, g} c) 1; 6; 9; 11; 1
d) 6; 11
MN = { } e) N. A.

DIFERENCIA ( ) 2) Dado los conjuntos:

A = {x/x es mltiplo de 3}
Se llama diferencia de dos conjuntos A y B, en B = {x/x es un divisor de 18}
ese orden, a otro conjunto denominado por (A Hallar: AB
B) y formado por los elementos de A que no
pertenecen a B. a) {1; 3; 6} b) {1; 3; 6; 9}
c) {3; 6; 9; 18} d) {3; 9; 18}
A B x / x A x B e) N. A.

3) Dados los conjuntos:

Ejemplos:
A = 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9
A = {a; b; c, d} y B = {b, c, m, n}
B = 3; 4; 5; 6 y
AB={ } C = 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7

Hallar: A (C B)
DIFERENCIA SIMTRICA ()
a) 1; 2
Se llama diferencia simtrica de dos conjuntos A b) 3; 4; 5; 6; 8
y B a otro conjunto denotado por (AB) y formado c) 4; 5; 6; 8
por los elementos de A que no pertenecen a B, o d) 3; 4; 5; 6; 8
por los elementos de B que no pertenecen a A. e) 3; 4; 5; 6; 8;

AB x / x (A B) x (B A) 4) Sean Los conjuntos:

A = 1; 2; 3; 4
Ejemplos: B = 2; 4; 5; 6; 7
Cuntos elementos tiene (AB) (AB)?
A = {4, 5, 6, 7, 8} y B = {7, 8, 9, 10}
a) 2 b) 3 c) 4
AB={ } d) 5 e) 6

5) Dados los conjuntos, hallar: PQ

COMPLEMENTO (aC Al )
P = m; v; t; p; b; c y
Q = m; v; t; a; j; s; u; n; p
Dado un conjunto A, incluido en el conjunto
universal (U), se denomina complemento de A al
conjunto formado por los elementos de (U) que a) m; v; t; p; b; c
no pertenecen a A. b) m; v; t; p
c) a; b; c; n; v; p
d) b; c; a; u; n; j;
 e) N. A. 3) De 200 lectores:
80 leen las revistas A y B,
6) Dados los conjuntos: 110 son lectores de la revista B.
A = {3x + 1/x N x < 34} y Cuntos leen slo la revista A?
B = {x2 + 1/x N x < 10}. Hallar: n(AB)
a) 30 b) 90 c) 60
a) 3 b) 4 c) 5 d) 50 e) 70
d) 6 e) Ms de 6
4) En una reunin de profesores de ciencias: 47
7) Dado el conjunto universal: eran de matemticas,
U = 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10 y los 40 eran solo de fsica, 4 no enseaban
ninguno de estos cursos. Cuntos profesores
conjuntos: A=2; 4; 6; 8; 10 y B=3; 6; 9.
integraban esta reunin?
Hallar: (A B)C
a) 83 b) 70 c) 100
a) 2; 4; 8; 10 b) 1; 3; 5; 6; 7;
d) 91 e) 87
c) 1; 3; 5; 7 d) 1; 2; 3; 4; 5; 6
e) N. A. 5) En una encuesta realizada a un grupo de
deportistas: 115 practican bsquet, 35
8) Los conjuntos A y B tienen elementos en practican bsquet y ajedrez, 90 practican slo
comn; se sabe que n(A)=27, n(B)=18 y ajedrez y 105 no practican bsquet. A
n(AB)=38; luego n(A B) es: cuntos deportistas se encuest?

a) 4 b) 6 c) 7 a) 220 b) 230 c) 210

d) 8 e) 9 d) 200 e) 190

9) Sean los conjuntos A y B; tal que: 6) Durante el mes de febrero del 2003, Mara
n(AB)=30; n(A-B)=12 y n(B - A)=10. slo desayun jugo de naranja y/o jugo de
Hallar: n(A) + n(B) papaya. Si:
12 das desayun solamente jugo de naranja,
a) 30 b) 20 c) 18 3 das desayuno jugo de naranja y jugo de
d) 38 e) 36 papaya.
Cuntos das desayun solamente jugo de
10) En la figura adjunta, la regin sombreada papaya?
corresponde a:
B a) 11 b) 12 c) 13
A C D d) 14 e) 15

7) En una encuesta de mercado sobre el

consumo de pescado y pollo se encontr que
de los 1000 encuestados.
200 no consumen ninguno de estos
a) A (B C (C D) productos, 500 no consumen pollo y 600 no
b) (AB) (B C) consumen pescado.
c) (AD) C B Cuntos consumen pescado y pollo?
d) (B C) (AD)
e) N. A. a) 50 b) 60 c) 80
BLOQUE II d) 100 e) 120

1) A 60 alumnos de un saln les preguntaron por 8) Al estudiar la calidad de un producto se

el deporte que practican y respondieron: consideran dos tipos de defectos: A y B. Se
40 juegan ftbol, 36 juegan voley. analizaron 350 artculos con los resultados
Cuntos alumnos practican los dos siguientes:
deportes? 50 no tienen ninguno de estos defectos, 150
no tienen el defecto A y 230 no tienen el
a) 20 b) 14 c) 18 defecto B.
d) 12 e) 16 Cuntos artculos exactamente tienen un
defecto?
2) En un saln de 100 alumnos que practicaban
lgebra y/o geometra: a) 250 b) 260 c) 270
80 practican geometra, 60 practican lgebra. d) 240 e) 280
Cuntos practican solamente un curso?
9) En una fiesta donde haba 100 personas, se
a) 60 b) 40 c) 20 observ que se bailaba la salsa o el rock, si:
d) 50 e) 30 65 personas bailaban la salsa 60 personas
bailaban el rock.

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 Cuntas personas no bailaban el rock, a) 10 b) 15 c) 20
sabiendo que todos bailaban por lo menos d) 25 e) 30
uno de estos tipos de baile?

a) 40 b) 25 c) 35
d) 15 e) 30 BLOQUE III

10) En una asamblea de 70 integrantes de un 1) Entre 150 personas que consumen

club: hamburguesas se observaron las siguientes
45 son estudiantes, 48 trabajan. preferencias en cuanto al consumo de salsas
8 no trabajan ni estudian. de mayonesa, ketchup y mostaza:
Cuntos trabajan pero no estudian?
80 consumen mayonesa
a) 31 b) 14 c) 17 70 consumen ketchup
d) 39 e) 25 90 consumen mostaza
50 consumen mayonesa y ketchup
11) Se renen 110 personas que son actores y/o 35 consumen ketchup y mostaza
cantantes; 40 son solamente actores; hay 40 consumen mayonesa y mostaza 30
tantos cantantes como actores, Cuntos son consumen las tres salsas
actores y tambin cantantes?
Preguntas
a) 40 b) 30 c) 15
d) 10 e) 70 A) Cuntas personas no con sumen ninguna
de estas tres salsas?
12) En un club donde solamente hay deportistas a) 5 b) 6 c) 7
que participan en ftbol y/o bsquet, el d) 8 e) 10
nmero de los futbolistas es el doble del
nmero de basquetbolista; 10 personas B) Cuntas personas consumen solamente
practican ambos deportes y 90 personas ketchup?
jugar bsquet. Cuntos deportistas hay en a) 10 b) 20 c) 70
dicho club? d) 15 e) 45

a) 180 b) 200 c) 240 C) Cuntas personas consumen solamente

d) 260 e) N. A. mostaza?
a) 90 b) 45 c) 30
13) De 75 alumnos de una aula: d) 40 e) 35
3/5 usa reloj, 1/3 de los alumnos slo usa
anteojos, 2/5 usa anteojos y reloj. D) Cuntas personas consumen slo una de
Cuntos no usa ni anteojos ni reloj? estas tres salsas?
a) 60 b) 70 c) 80
a) 3 b) 4 c) 5 d) 90 e) 100
d) 6 e) 7 E) Cuntas personas consumen mostaza
pero no ketchup?
14) En una encuesta realizada 141 amas de casa a) 55 b) 45 c) 50
sobre la preferencia por los productos A y B d) 70 e) 30
Se obtuvo los siguientes resultados que: 40
amas de casa consumen A solamente; 90 F) Cuntas personas consumen mayonesa
amas de casa no consumen B; las que y ketchup pero no mostaza?
consumen B son el triple de los que a) 15 b) 25 c) 18
consumen A y B. d) 20 e) 10
Cuntas amas de casa no consumen el
producto A? G) Cuntas personas consumen exactamente
las dos salsas?
a) 34 b) 17 c) 51 a) 20 b) 30 c) 35
d) 84 e) 90 d) 25 b) 40

15) De 80 alumnos que participaron en una H) Cuntas personas no consumen ni

olimpiada escolar: mayonesa ni ketchup?
30 participaron en natacin; 20 participan en a) 45 b) 50 c) 55
atletismo; el numero de alumnos que d) 60 e) 65
participaron en los otro deporte son el doble
de los que participaron en natacin I) Cuntas personas no consumen
solamente. mayonesa?
Cuntos alumnos participaron en los dos a) 65 b) 60 c) 50
deportes mencionados? d) 70 e) 75
 J) Cuntas personas no consumen mostaza? cursos. Cuntos alumnos estudian solo
a) 60 b) 70 c) 45 geometra?
d) 85 e) 80
a) b) 7 c) 9
2) De 60 deportistas: d) 8 e) 17
22 de ellos practican ftbol,
26 practican bsquet, 7) En una en cuesta realizada de 108
25 practican voley, televidentes:
13 practican ftbol y bsquet, 37 ven el canal 4
10 practican bsquet y voley y 34 ven el canal 5
9 practican ftbol y voley. 52 ven el canal 2
Si 6 practican los tres deportes. 12 ven el canales 4 y 5
Cuntos no practican ninguno de estos 17 ven los canales 5 y 2
deportes? 15 ven los canales 4 y 2
21 no ven ningn canal
a) 11 b) 12 c) 13 Cuntos televidentes ven 4, 5 y 2?
d) 10 e) 15
a) 15 b) 14 c) 8
3) En una encuesta realizado un grupo de d) 18 e) 10
estudiantes un instituto de idiomas se obtuvo
los siguientes resultados: 8) En una batalla donde intervinieron 100
28 estudian espaol hombres:
30 estudian alemn 42 fueron heridos en la cabeza,
42 estudian francs 43 fueron heridos en brazo,
8 estudian espaol y alemn; 32 fueron heridos en la pierna,
10 estudian espaol y francs; 5 en la cabeza y en el brazo,
5 estudian alemn y francs; 8 en el brazo y en la pierna,
3 estudian los tres idiomas. 6 en la pierna y en la cabeza.
Cuntos estudiantes toman el francs como Cuntos fueron heridos en la cabeza, pierna
nico idioma de estudio? y brazo a la vez?

a) 20 b) 30 c) 13 a) 1 b) 2 c) 3
d) 32 e) 28 d) 4 e) 5

4) De un grupo de 59 personas se observa lo

siguiente:
8 personas leen solo el Comercio
6 personas leen solo la Republica
20 personas leen solo el Expreso
7 personas leen solo el comercio y la
republica, 8 personas leen solo el comercio y
el expreso, 3 personas leen el Comercio, el
Expreso y la Republica, 2 personas no leen
ninguno de estos tres diarios 1) Dados los conjuntos:
Cuntas persona leen el expreso? A = x/ es impar x 9
B = x/ 1 x < 5
a) 25 b) 28 c) 36 Hallar AB
d) 20 e) 24
a) 1; 2; 3; 5;7
5) Una encuesta realizada a entre 82 madres de b) 1; 2; 3; 4; 5; 9
familia arrojo el siguiente resultado:
c) 1; 2; 3; 4; 5; 7;
43 saben costura, 47 saben repostera, 58
saben tejido, 19 saben costura y repostera, d) 1; 3
28 saben costura y tejido, 30 saben e) N. A.
repostera y tejido:
11 saben las tres ocupaciones. 2) Dado los conjuntos:
Cuntas amas de casa saben solo uno de las A = {x N/ 3 < x< 12} y
tres especialidades? B = {x N/ 2 x 13}
Cuntos elementos tiene el conjunto AB?
a) 25 b) 27 c) 29
d) 30 e) 31 a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10
6) De un grupo de 82 alumnos, 43 estudian
lgebra, 47 aritmtica, 48 geometra, 19 3) Si: A={2; 3; 5; 6; 7}, B={4; 5; 6},
lgebra y aritmtica, 28 lgebra y geometra; C = {1; 2; 6}
30 aritmtica y geometra. 11 alumnos los 3

6838
 65 aprobaron R. M. 25 aprobaron R. M. y R. V.
C
13 aprobaron solamente R. V. Cuntos no
A
aprobaron ninguno de los cursos
B
mencionados?

a) 10 b) 15 c) 20
Cules son los elementos que deben estar d) 25 e) 22
en la parte sombreada del diagrama?
11) En una encuesta realizada a 120 personas: 40
a) {2; 5; 6} b) {1; 2; 6} leen solamente la revista Gente; 60 leen
c) {2; 5} d) {5; 6} solamente la revista Caretas; 12 no leen
e) N. A. ninguna de estas revistas.
Cuntos no leen la revista Caretas
4) Dado lo conjuntos:
M = {2x 1/x 2 x < 8} y a) 52 b) 68 c) 48
P = {x2 + 1/x 0 < x < 5} d) 20 e) 38
Hallar: MP
12) De 400 alumnos, se sabe con certeza:
110 estudian matemticas
a) {3; 5; 7} b) {2; 3; 5; 7; 9}
240 estudian geografa
c) {5} d) {5; 10; 11}
190 estudian literatura
80 estudian matemtica y geografa
5) Dado los conjuntos:
100 estudian geografa y literatura
U = {a; b; c; d; e; f}
50 estudian matemtica y literatura
A = {d; e; f}, AB = {e; f} y
40 estudian los tres cursos.
AB = U. Podemos afirmar que el conjunto B
Cuntos alumnos estudian dos de los cursos
es:
mencionados?
a) {} b) {a; b}
a) 110 b) 140 c) 150
c) {a; b; c; d} d) {a; b; c; e; f}
d) 160 e) 170
e) U

6) De un grupo de 85 alumnos: 40 estudian

lgebra; 50 estudian geometra; 10 estudian
los dos cursos. Cuntos no estudian ni
lgebra ni geometra?

a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9

7) A una pea criolla asistieron 150 personas de

las cuales: 80 cantan, 60 bailan; 30 no cantan
ni bailan. Cuntas personas cantan y bailan?

a) 14 b) 16 c) 18
d) 19 e) 20

8) De un grupo de 40 personas se sabe que 15

de ellas no estudian ni trabajan; 10 personas
estudian y 3 personas estudian y trabajan.
Cuntas personas realizan slo una de las
dos actividades?

a) 20 b) 18 c) 25
d) 22 e) 30

9) De un grupo de 200 consumidores de pollos

a la brasa
A 120 no les gusta la mostaza.
A 130 no les gusta el ketchup.
A 80 no les gusta ni la mostaza ni el ketchup.
A cuntas personas les gusta ambas cosas?

a) 10 b) 20 c) 30
d) 40 e) 50

10) En un saln de 100 alumnos: