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Ley n19.

284/1994: Normas para la Integracin social para las


personas con discapacidad

Decreto de educacin n1/1998: Reglamenta el ttulo IV de la ley


19.298,Lo remplaza(Integracin social para las personas con
discapacidad)

Poltica nacional de educacin especial/2005

Ley 20370/2009: Ley general de educacin

Decreto 170/2009: Subvenciones para la educacin especial

Ley 20422/2010: ESTABLECE NORMAS SOBRE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES E


INCLUSIN SOCIAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Decreto 83/2015: Adecuaciones curriculares para NEE en Ed Parvularia


y bsica

Declaracion de salamanca :Conferencia mundial sobre NEE(Salamanca espaa


1994)

Foro mundial sobre la educacion: Educacion para todos(dakar,senegal 2000)

Ley n19284/1994:Se derogan la mayoria de los articulos por que esta ley es
reemplazada por el decreto 1,excepto los

Espacios publicos accesibles para las personas con discapacidad

Perros de asistencia

Decreto 1/2010:

ACCESO A LA EDUCACION

Los establecimientos deberan incorporar adecuaciones curriculares


para el acceso a la educacion a los NEE
La educacion se hara en escuelas especiales por el tiempo necesario
La duracion la modalidad se determinara por equipos multidiciplinario de
profesionales
Las escuelas especialesprestaran asesorias a los jardines infatiles para la
coperacion a la integracion
Recibiran atencion escolar nios hospitalizados o en rehabilitacion(1
mes)
El mineduc facilitara el ingreso a personas que no hayan iniciado o
concluido su escolaridad por dio adaptacion de programas

DECRETO:

El sistema de educacion debe brindar alternativas educacionales a los


NEE
a) Establecimientos comunes de enseanza
b) con integracion
c) Escuelas especiales
Los Establecimientos deberan adaptar el curriculum como proyectos de
integracion
Cuando la integracion no pueda realizarse la educacion se realizara en
escuelas especiales

Establecimientos con proyecto de integracion


Los equipos multidiciplinarios son los encargados de determinas las NEE
Benefico de subvencion a colegion con alternativas de subvencion
Para recibir subencion los establecimentos deberan realizar un proyecto
de integracion escolar
PIE:
a)Individualizacion:de las partes involucradas en la experiencia
b)coordinacin interna del proyecto
c)aspectos tecnivos-administrativos de funcionamiento comunal y
regional

INTEGRACION ESCOLAR:
100% SALA COMUN
75% SALA COMUN
50% SALA COMUN
0% SALA COMUN
AULAS DE RECURSO

Discapacidades

Deficiencia mental :Rendimiento intelectual igual o menos a 70 puntos de


coeficiente intelectual *Escuela especial hasta 75 puntos

Deficit visual :aleteracion de senso-percepcion visual en diversos grados en la


receocion integraion y manejo de informacion visual por que se requiere
equipos,materiales,procedimientos y tecnicas adicionales

*REMANENTE VISUAK:DE O,33 O MENOS EN SU MEDICION CENTRAL*


Deficit auditivo:alteracion senso-persepcion auditiva en diversos grados en
relacion de la recpcion y manejo de audicion auditiva

*PERDIDA AUDITIVA VISUAL:40 DECIBELES*

Trantorno motor:alteracion en el mecanismo efector o consecuencias de


alteraciones del sistema nervioso

ALTERACIONES DE RELACION Y COMUNICACIN

Aspectro Autista:sistema global de desarrollo que se manifiesta a los 36


meses(3 aos)

Trastornos y deficit psiquicos de affectivisad,itelectoo comprtamiento

Disfasia severa: trastorno del lenguaje caracterizado por provocar dificultad para hablar y/o
comprender el discurso hablado.(2 aos)

Transtornos de la comunicacin oral :

Transtorno primario :TEL-RETRASO DEL HABLA-DEL LENGUAJE

Transtorno secundario :NEE permanentes

Transtorno del habla

INSERCION LABORAL

Universidades e institudos deberan adecuar adecuacione academicas


para el acceso a las carreras a personas con discapacidad
Programa para desarrollar aptitude shabilidadesy destrezas para la
partcipar en proyecto de integracion escolar
establecimientos que ofrezcan formacion laboral prodran crear cursos
de de capacitacion para nee mayores de 26 aos
1. no haber tenido acceso a la educacion especial,ni cursos laborales con
anterioridad
BENEFICIO IMPETRADO SOLO UNA VEZ EN LA VIDA DEL ALUMNO
Para quien no ha accedido al sistema escolat se debera regular sus
situacion considerando us edad cronologica y conocimentos

AULAS HOSPITALARIAS

Hospitalizacion de mas de 3 meses


Escuela basica en el recinto hospitalario
Ala hospitalaria*
La crecion del establecimiento educacional debera realizarse por la
pesona que posea el inmueble
Podran matricularse

POLITICA NACIONAL DE EDUCACION


Se hizo por un grupo destacado de expertos para constituir una
comisin nacional de la educacin especial que hicieron 2 consultas
nacionales
Informe warnock los fines de educacin son para todos ,no se ve la
educacin especial y regular como algo separado
En los 80 se incorporan alumnos con discapacidad sensorial a la
educacin regular
Aos 90 reforma educacional: educacin de equidad para todos
Se capacitaron profesores
Elaboracin de gorrin programa de lectura escritura
Capacitacin a profe de escuelas especiales
Sensibilizacin a profes en talleres de atencin en la diversidad del aula

AVANZES DE LA EDUCACION ESPECIAL

Incremento de la subvencin de ED.esp

Normativas de integracin

Aumento de cobertura de a integracin a nios y jvenes con NEE al sistema


regular

Se adaptaron textos al sistema braille libros de lc,ci.mt

Perfeccionamiento a EDI

LA EDUCACION ESPECIAL HOY

Las educacin especial equipara oportunidades con los NEE

Escuelas especiales
Establecimientos regulares de integracin
Aulas hospitalarias

Adultos tienen oportunidades nulas


CURRICULO

La diversidad: es consecuencia de un origen social, cultural capacidades


interese motivacin y estilos de aprendizaje

Escuelas especiales con currculo equivalente tanto como sea posible: se valora
y certifica los estudios

Diversidad: oportunidad para optimizar el desarrollo personal y social y no un


obstculo para evitar el aprendizaje

-mecanismos y estrategias para una educacin de calidad

Integracin escolar y diversidad

Actualizar y perfeccionar a los profesores la normativa


Participacin de la familia

ESCUELAS ESPECIALES

*se menciona mucho a los trantornos de habla

-Los nee quedan fuera del currculo(dotacin de materiales,textos


escolares,perfeccionamiento docente etc)Los programas para las escuelas
especiales es diferente para la regular esto provoca que no obetengan
certificacin y reconociemiento de sus estudios

Escuela de sordos:Marco curricular bsica

Escuelas de lenguaje :Bases curriculares edu.parvularia

*Las escuelas deben recibir mayor apoyos tcnicos y


capacitacin,equipamientos,recursos y materiales especficos adaptados a sus
necesidades

-son distintos los enfoques y modelos en las escuelas especiales y las escuelas
especiales

-el xito en la insercin laboral es la formacin en funcin del desarrollo de


competencias y de habilidades genricas polivalentes

FAMILIAS

Las familias tienen derecho la opcin educativa que consideren mas adecuadas
para sus hijos

FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACION ESPECIAL


-La subvencin es por asistencia

-En las escuelas especiales es difcil financiar los gastos

-grupos diferenciales recursos insuficientes

-Las aulas hospitalarias solo entregan subvencin a los bsicos no a la media o


los que requieren un menor tiempo de hospitalicio

-Los costos de los procesos de integracin deberan definirse de acuerdo a las


necesidades de los alumnos

-*Hacen normas y leyes para mejorar las condiciones los docentes y


profesionales para que los alumnos alcanzen aprendizaje de calidad.

Valorar las diferencias individuales


Las NEE, demandan los siguientes ayudas
- recurso humanos
-recursos materiales;materiales,elimincacion de barreras
arquitectnicas,materiales de enseanza adaptados,sistema braile
-adaptacion del currculo
Personalizar la enseanza para optimizar el proceso de desarrollo y
aprendizaje
El propsito es que todos ellos participen al mximo del circulo comn
Que diagnostico y la evaluacin efectivamente aporte informacin
respecto ha como hay que ensearles y que ayudas necesitan, adems
de los cambios en las estrategias de enseanza
La diversidad exige practicas pedagogcas innovadoras y
flexibles,capaces de rompercon el esquema tradicional en que los
alumnos hacen lo mismo y al mismo tiempo
Adpatacion curricular herramienta valiosa

PRINCIPIOS DE LA POLITA DE EDUCACION ESPECIAL

-la educacin es un derecho


-la diversidad es una fuente de riqueza
-construccion de una sociedad mas justa
-el mejoramiento de la calidad es atender a NEE
-participacion activa de la familia y la cominidad en el proceso educativo
O

OBJETIVO DE LA POLITICA
Hace efectivo el derecho de educacin, la igualdad de oportunidades la
participacin y no discrimincacionde las personas con NEE

AMPLIAR EL ACCESO A LA EDUCACION

Incorporar a las personas que no estn fuera del sis educacional


Obtener info que estando en el sis de educacin no reciben apoyo
Impulsar de deteccin y evaluacin de las nee
Establecer con el misterio de salud para detectar discapacidad en los
nios menores de 4 aos
CURRICULO Y GESTION ESCOLAR
Objetivo generar condiciones para dar respuestas de calidad a los
alumnoscon NEE en el currculo
Crear planes y porgramas adaptads para los nios con discapacioda
severa adaptaod al currculo
Que se validen y certifquen los estudios
Actualizar normativa de la educacin especial
Evaluar la calidad de los proceso educativos de los NEE
Diverficas las ofertas de formacin laboral

LEY 20.422

inicio de vigencia :2014

-el objetivo es asegutrar el derecho a la igualdad de oportunidades con las


personas con discapacidad para que obtengan plena inclusion social

-se dara a conocer masivamente los derechos y principios de la participacion


de las personas con discapacidad en la sociedad

*Las personas saben poco de inclusion y de integracion*

-igualdad de oportunidades

-programas que mejoren la calidad de vida,su desarrollo personal,la inclusion


social

--criterios de priorizacion grado de discapacidad,y nivel socioeconomico

DERECHO A LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

Para garantizar la igualdad de oportunidades el estado tomara medidas contra


la discriminacion
Adecuar el ambiente fisico,social facilitan la accesibilidad o participacion de
una persona con discapacidad en igualdad de condicones que el resto de los
ciudadanos

Personas con vulnerabilidad

Derecho

Prevencion y rehabilitacion

Medidas para la igualdad de oprtunidades

Medidas de accesibilidad

Eliminacion de barreras arquitectonicas y promover la accesibilidad


universal
Adaptacion a las pruebas de seleccin universitaria
Tv :mecanismo de comunicacin audiovisual
Materila infraestructura y tecnologia
Adaptar el tranporte publico
Rotulacion de productos con sistema braile

DE LA EDUCACION E INCLUCION ESCOLAR

Acceso a la educacion escuelas especiales o regulares

Educacion regular adaptaciones para los NEE

Escuelas especiales presta servicios y asesorias a establecimientos regulares

Universiades adaptar materiales de estudio

Establecimientos promover respetos a las diferencia

INSERCION LABORAL

a)formetan practicas laborales de no discriminacion

b)promover la creacion y diseos de tecnologia y productos laborales accesible

c)crea programas para el acceso al empleo para personas con discapacidad

d)recomendar a las personas con discapacidad

planes programas e incentivos que favorescan la contratacion con personas


con discapacidad
la capacidad laboral de las personas con discapacidad la formacion laboral y
la orientacion profesional

sera libre de impuestos

protesis auditivas,medicamentos material pedagogico