Texto I: A terra dos meninos pelados

Graciliano Ramos

1 Havia um menino diferente dos outros meninos: tinha o olho direito preto,
2 o esquerdo azul e a cabea pelada. Os vizinhos mangavam dele e gritavam:
3 pelado!
4 Tanto gritaram que ele se acostumou, achou o apelido certo, deu para se
5 assinar a carvo, nas paredes: Dr. Raimundo Pelado. Era de bom gnio e no se
6 zangava; mas os garotos dos arredores fugiam ao v-lo, escondiam-se por detrs
7 das rvores da rua, mudavam a voz e perguntavam que fim tinham levado os
8 cabelos dele. Raimundo entristecia e fechava o olho direito. Quando o
9 aperreavam2 demais, aborrecia-se, fechava o olho esquerdo. E a cara ficava toda
10 escura.
11 No tendo com quem entender-se, Raimundo Pelado falava s, e os
12 outros pensavam que ele estava malucando.
13 Estava nada! Conversava sozinho e desenhava na calada coisas
14 maravilhosas do pas de Tatipirun, onde no h cabelos e as pessoas tm um
15 olho preto e outro azul.

RAMOS, Graciliano. Alexandre e outros heris. Rio de Janeiro: Record, 1987, p. 104.

O alagoano Graciliano Ramos um dos autores mais importantes da Literatura Brasileira.

aperreavam chateavam.
CONCURSO: 6 ANO FUNDAMENTAL
ARA: PORTUGUS QUESTO 1
CONTEDO PROGRAMTICO: Item I 1: Leitura e compreenso de textos verbais e no verbais;
Item II 1: Classes de palavras funes na organizao do texto: substituio, transformao,
ampliao, referncia
GABARITO: C NVEL DE DIFICULDADE: ( ) FACIL ( X ) MDIO ( ) DIFCIL
Enunciado:

Comando:
Qual das alternativas a seguir poderia substituir a interjeio sublinhada em pelado!
(linha 3)?

Alternativas:
A) Urgh.

B) Ah.

C) Ei.

D) Ui.
Gabarito comentado:
A resposta correta a letra C, visto que a interjeio Ei indica chamamento, assim como
a interjeio . As interjeies presentes nas demais alternativas indicam nojo (letra A),
lamento, compaixo ou admirao (letra B), e susto ou dor (letra D).
CONCURSO: 6 ANO FUNDAMENTAL
ARA: PORTUGUS QUESTO 2
CONTEDO PROGRAMTICO: Item I 1: Leitura e compreenso de textos verbais e no verbais;
Item II 1: Classes de palavras funes na organizao do texto: substituio, transformao,
ampliao, referncia ; Item I 6 C : Anlise de textos ficcionais (prosa e verso) o espao dos
fatos.
GABARITO: D NVEL DE DIFICULDADE: ( ) FACIL ( X ) MDIO ( ) DIFCIL
Enunciado:
Releia o seguinte trecho do texto I:
Conversava sozinho e desenhava na calada coisas maravilhosas do pas de Tatipirun
(linhas 13-14).

Comando:
O pas de Tatipirun

Alternativas:
A) um pas famoso do qual todos j tinham ouvido falar.

B) um pas no qual nasceram os pais do menino de cabea pelada.

C) um pas no qual as pessoas so cabeludas e tm olhos da mesma cor.

D) um pas inventado pelo menino de cabea pelada para no se sentir s.

Gabarito comentado:
A resposta correta a letra D, j que, com base no contexto, possvel inferir que o
menino, por sofrer rejeio no mundo real em razo de suas caractersticas fsicas, refugia-
se no mundo da imaginao, criando um pas no qual todas as pessoas apresentam o
mesmo aspecto fsico que ele. Quanto letra A, no procede a informao de que
Tatipurun seja um pas famoso. A letra B est errada, porque no h informao no texto
sobre a ascendncia de Raimundo. A informao contida na letra C exatamente o
contrrio do que se afirma na ltima frase do texto.
CONCURSO: 6 ANO FUNDAMENTAL
ARA: PORTUGUS QUESTO 3
CONTEDO PROGRAMTICO: Item II 3: Sinnimos e antnimos e sua funo no texto.
GABARITO: B NVEL DE DIFICULDADE: ( X ) FACIL ( ) MDIO ( ) DIFCIL
Enunciado:
Releia o seguinte trecho do texto I:
Os vizinhos mangavam dele e gritavam (linha 2).

Comando:
Qual das alternativas a seguir apresenta um sinnimo para o verbo sublinhado no trecho
acima?

Alternativas:
A) Os vizinhos concordavam com ele e gritavam.

B) Os vizinhos zombavam dele e gritavam.

C) Os vizinhos fugiam dele e gritavam.

D) Os vizinhos batiam nele e gritavam.

Gabarito comentado:
A resposta correta a letra B, visto que o sentido de mangar, facilmente depreendido
pelo contexto, zombar, debochar ou caoar. Os verbos presentes nas demais
alternativas possuem sentidos que no so coerentes com o sentido geral do texto.
CONCURSO: 6 ANO FUNDAMENTAL
ARA: PORTUGUS QUESTO 4
CONTEDO PROGRAMTICO: Item I 1: Leitura e compreenso de textos verbais e no verbais;
Item II 2: Flexo e derivao os efeitos de sentido no texto.
GABARITO: C NVEL DE DIFICULDADE: ( ) FACIL ( ) MDIO ( X ) DIFCIL
Enunciado:
Releia o seguinte trecho, destacado do texto I:
No tendo com quem entender-se, Raimundo Pelado falava s, e os outros pensavam
que ele estava malucando.
Estava nada! (Linhas 11-13).

Comando:
Podemos afirmar que a frase do narrador sublinhada no final do trecho apresenta o sentido
de

Alternativas:
A) negar tudo o que foi dito pelo prprio narrador anteriormente.

B) confirmar que Raimundo Pelado de fato era diferente dos outros.

C) reforar a afirmao de que o personagem no estava malucando.

D) comprovar a viso negativa que os outros meninos tinham do Raimundo Pelado.

Gabarito comentado:
A resposta correta a letra C, pois a frase Estava nada! enfatiza a informao do
narrador de que o menino estava em seu juzo perfeito, o que difere da opinio dos colegas
de Raimundo. O erro da letra A que as informaes anteriores no so todas negadas,
apenas aquela de que Raimundo estaria malucando. A letra B aborda o aspecto da
diferena fsica entre Raimundo e os outros meninos, assunto que no retomado pela
frase sublinhada. Quanto letra D, a frase do narrador no comprova, no corrobora a
viso negativa que os meninos da cidade tm acerca de Raimundo.
 Texto II

Fonte:http://tirasbeck.blogspot.com.br/ Acessado em 8/10/2015.

CONCURSO: 6 ANO FUNDAMENTAL

ARA: PORTUGUS QUESTO 5
CONTEDO PROGRAMTICO: Item I 1: Leitura e compreenso de textos verbais e no verbais.
GABARITO: A NVEL DE DIFICULDADE: ( X ) FACIL ( ) MDIO ( ) DIFCIL
Enunciado:

Comando:
No ltimo quadrinho do texto II, observando a quantidade de personagens e a expresso
facial deles, possvel afirmar que

Alternativas:
A) os amigos gostaram do que a menina disse.

B) a menina estava discordando de seus amigos.

C) ningum deu importncia ao que a menina disse.

D) a menina pensa o contrrio do que disse aos amigos.

Gabarito comentado:
A resposta correta a letra A, porque o aumento do nmero de personagens referenda a
afirmao da menina de que brincadeira de verdade agrega novos amigos. Alm disso, o
sorriso largo exibido pelos personagens durante a fala da menina evidncia de que de
que todos esto de acordo e de que todos querem divertir-se. A informao contida na letra
B no procede, pois os meninos demonstram que deram importncia ao que a menina
havia dito e concordaram com ela, o que tambm invalida as alternativas C e D.
Texto III: Bullying: onde termina a brincadeira e comea a agresso? (fragmento)

Marcela Pimenta Pavan

1 Quem j no passou por uma situao desagradvel de humilhao?

2 Quantas pessoas, quando crianas, j no se sentiram diminudas e
3 envergonhadas por seus colegas de escola?
4 O bullying j acontece h algum tempo e em grande proporo, mas a
5 discusso sobre o assunto recente e est cada vez mais presente nas reas
6 educacionais, nos programas de televiso, revistas, jornais. Profissionais de
7 vrias reas, como a jurdica, psquica, educacional, olham para o tema e
8 apontam para uma reflexo com o objetivo de entender e encontrar formas de
9 evitar ou minimizar o problema.
10 O bullying significa atos de violncia fsica ou psicolgica contra algum
11 em desvantagem de poder. Surge com frequncia na escola, e o
12 impacto psicolgico da agresso pode acompanhar o indivduo pela vida toda.
13 Um dos sintomas que demonstra isso a grande quantidade de adultos
14 que possuem um bloqueio ao falar em pblico, prejudicando sua apresentao
15 como pessoa e profissional. Essa dificuldade pode acontecer na escola, onde a
16 criana aprende a expor seus conhecimentos perante um grupo. Se as
17 experincias iniciais no forem adequadas, ou seja, se quando a criana ao tentar
18 se mostrar foi de alguma maneira diminuda pelos demais, natural que ela se
19 sinta bastante desconfortvel e isso impacte negativamente na sua autoestima
20 fazendo-a evitar a situao de exposio talvez pela vida toda. [...]
21 Muitas situaes de agresses so encobertas por serem vistas como
22 brincadeiras de criana. Deve ser considerada uma brincadeira aquela em que
23 todos os seus participantes esto se divertindo e aprendendo positivamente
24 algo ao longo da experincia. medida que um participante passa por uma
25 situao angustiante, causando nele dor emocional ou fsica, e sem ter como se
26 defender, a situao deixa de ser uma brincadeira para se tornar uma agresso.
27 Qualquer forma de excluso e acusao causa constrangimentos.

Fonte: https: acaminhodamudanca.wordpress.com/textos-1/infancia/bullying-onde-termina-a-

brincadeira-e-comeca-a-agressao. Acessado em 27/08/2015.

Marcela Pimenta Pavan psicloga.

minimizar reduzir, diminuir
impacte cause impacto ou crie uma impresso muito forte
CONCURSO: 6 ANO FUNDAMENTAL
ARA: PORTUGUS QUESTO 6
CONTEDO PROGRAMTICO: Item II 1: Classes de palavras funes na organizao do texto:
substituio, transformao, ampliao, referncia .
GABARITO: B NVEL DE DIFICULDADE: ( ) FACIL ( ) MDIO ( X ) DIFCIL
Enunciado:
Releia a seguinte frase destacada do texto III:
Muitas situaes de agresses so encobertas por serem vistas como brincadeiras de
criana. (linhas 21-22).

Comando:
Assinale a alternativa que apresenta a locuo verbal sublinhada reescrita no pretrito
perfeito do indicativo.

Alternativas:
A) Muitas situaes de agresses seriam encobertas porque foram vistas como
brincadeiras de criana.

B) Muitas situaes de agresses foram encobertas por terem sido vistas como
brincadeiras de criana.

C) Muitas situaes de agresses fossem encobertas por serem vistas como brincadeiras
de criana.

D) Muitas situaes de agresses sero encobertas por serem vistas como brincadeiras de
criana.

Gabarito comentado:
A resposta correta a letra B. Na letra A, a locuo verbal est conjugada letra no futuro
do pretrito; na letra C, no pretrito imperfeito do subjuntivo; na D, no futuro do presente.
CONCURSO: 6 ANO FUNDAMENTAL
ARA: PORTUGUS QUESTO 7
CONTEDO PROGRAMTICO: Item I 1: Leitura e compreenso de textos verbais e no verbais.
Item I 3: Intertextualidade.
GABARITO: C NVEL DE DIFICULDADE: ( ) FACIL ( X ) MDIO ( ) DIFCIL
Enunciado:

Comando:
Considerando a leitura dos textos I e III, assinale, entre os trechos do texto I destacados
abaixo, aquele que exemplifica uma ao de bullying sofrida pelo personagem Raimundo.

Alternativas:
A) Era de bom gnio e no se zangava (linhas 5-6)

B) Raimundo entristecia e fechava o olho direito. (linha 8)

C) Quando o aperreavam demais, aborrecia-se, fechava o olho esquerdo.(linhas 8-9)

D) Havia um menino diferente dos outros meninos: tinha o olho direito preto, o esquerdo
azul e a cabea pelada. (linhas 1-2)

Gabarito comentado:
A resposta correta a letra C, visto que a situao de constrangimento qual Raimundo
Pelado era submetido pelos outros meninos reforada pelo emprego da forma verbal
aperreavam. Na letra B, apresenta-se uma consequncia da situao de bullying vivida
por Pelado e no o exemplo da situao em si. Nas letras A e D, apenas so apresentadas
pelo narrador caractersticas do personagem Raimundo.
CONCURSO: 6 ANO FUNDAMENTAL
ARA: PORTUGUS QUESTO 8
CONTEDO PROGRAMTICO: Item I 1: Leitura e compreenso de textos verbais e no verbais.
Item I 3: Intertextualidade.
GABARITO: D NVEL DE DIFICULDADE: ( ) FACIL ( ) MDIO ( X ) DIFCIL
Enunciado:
Releia a ltima frase do texto II:
Brincadeira de verdade quando todos se divertem!

Comando:
Essa frase traz uma informao tambm usada pela autora do texto III. Assinale a
alternativa que traz o trecho do texto III no qual essa informao fica clara.

Alternativas:
A) Qualquer forma de excluso e acusao causa constrangimentos. (linha 27)

B) Muitas situaes de agresses so encobertas por serem vistas como brincadeiras de

criana. (linhas 21-22)

C) Essa dificuldade pode acontecer na escola onde a criana aprende a expor seus
conhecimentos perante um grupo. (linhas 15-16)

D) Deve ser considerada uma brincadeira aquela em que todos os seus participantes
esto se divertindo e aprendendo positivamente algo ao longo da experincia. (linhas 22-
24)

Gabarito comentado:
A resposta correta a letra D, j que a fala da menina se refere s ocasies em que todos
brincam juntos e se divertem sem constrangimentos provocados por bullying. Nas demais
alternativas, no h qualquer referncia ao sentido da palavra brincadeira, como situao
em que todos se divertem e brincam coletivamente.
 Texto IV

Fonte: http://tirasbeck.blogspot.com.br. Acessado em 8/10/2015.

CONCURSO: 6 ANO FUNDAMENTAL

ARA: PORTUGUS QUESTO 9
CONTEDO PROGRAMTICO: Item I 1: Leitura e compreenso de textos verbais e no verbais.
GABARITO: A NVEL DE DIFICULDADE: ( ) FACIL ( X ) MDIO ( ) DIFCIL
Enunciado:
No segundo quadrinho do texto IV, podemos observar que um dos personagens vai embora da
cena, deixando o outro falando sozinho.

Comando:
Isso acontece porque

Alternativas:
A) o personagem que foi embora discorda do que o outro disse e quer demonstrar isso.

B) os dois personagens so muito amigos, e o que saiu logo voltar para apoiar o outro.

C) eles estavam brigando por causa de uma piada, e agora deixaram de ser amigos por isso.

D) o personagem que foi embora foi chamar os amigos para ouvir o que o outro estava dizendo.

Gabarito comentado:
A resposta correta a letra A, pois o menino que ouve demonstra sua discordncia em relao
fala do outro, tomando a atitude de ir embora, saindo da cena. Quanto letra B, o terceiro
quadrinho deixa claro que o menino que saiu da cena no retornou. Quanto letra C, no h
qualquer referncia a que houvesse uma briga. Quanto letra D, pode-se afirmar que a
informao no se concretiza, j que no aparecem outros amigos nos quadrinhos seguintes.
CONCURSO: 6 ANO FUNDAMENTAL
ARA: PORTUGUS QUESTO 10
CONTEDO PROGRAMTICO: Item II 1: Classes de palavras funes na organizao do texto:
substituio, transformao, ampliao, referncia .
GABARITO: A NVEL DE DIFICULDADE: ( X ) FACIL ( ) MDIO ( ) DIFCIL
Enunciado:

Comando:
No primeiro quadrinho do texto IV, que conjuno poderia ser empregada no lugar de
mas, sem alterar o sentido da frase?

Alternativas:
A) Porm.

B) Que.

C) Pois.

D) Portanto.

Gabarito comentado:
A resposta correta a letra A, porque, entre as alternativas apresentadas, a nica
conjuno com o mesmo sentido adversativo da conjuno mas, no contexto, porm.

CONCURSO: 6 ANO FUNDAMENTAL

ARA: MATEMTICA QUESTO 11
CONTEDO PROGRAMTICO: IV.3 Compor figuras planas a partir de formas geomtricas
diversas
GABARITO: D NVEL DE DIFICULDADE: ( x ) FACIL ( ) MDIO ( ) DIFCIL
Enunciado:
O Tangram um quebra-cabea chins formado por 7 peas com as quais podemos
formar vrias figuras, utilizando todas as peas e sem sobrep-las.

Legenda:
Fig. 1 Tringulo mdio
Fig. 2 Paralelogramo
Fig. 3 e 5 Tringulos pequenos
Fig. 4 Quadrado
Fig. 6 e 7 Tringulos grandes

O retngulo a seguir foi formado com seis dessas sete peas.

Comando:
A pea que no foi utilizada idntica de nmero

Alternativas:
A) 1.

B) 3 .

C) 5.

D) 7.

Gabarito comentado:
Falta um dos tringulos maiores 6 ou 7.
CONCURSO: 6 ANO FUNDAMENTAL
ARA: MATEMTICA QUESTO 12
CONTEDO PROGRAMTICO: I.2 Nmeros: Ler, escrever e ordenar nmeros naturais;
V.2 Tratamento da Informao: Ler e interpretar tabelas e grficos
GABARITO: B NVEL DE DIFICULDADE: ( x ) FACIL ( ) MDIO ( ) DIFCIL
Enunciado:
O quadro a seguir mostra o nmero de vagas oferecidas pelo Colgio Pedro II para o
ingresso de alunos no ano letivo de 2016.

Modalidade N de vagas

Grupamento I (3 anos) 24

Grupamento II (4 anos) 48

1 ano do Ensino Fundamental 481

2 ano do Ensino Fundamental 56

6 ano do Ensino Fundamental 346

1 srie do Ensino Mdio Regular 580

1 srie do Ensino Mdio Integrado Tcnico em Informtica 152

1 srie do Ensino Mdio Integrado Tcnico em Meio Ambiente 16

1 srie do Ensino Mdio Integrado Tcnico em Instrumento Musical 16

PROEJA Tcnico em Administrao 216

PROEJA Tcnico em Informtica 72

Fonte: www.cp2.g12.br/noticias_destaque/3620-cpii-oferece-
mais-de-2-mil-vagas-para-novos-alunos.html. Acessado em 03/11/2015

Comando:
Quantas das modalidades acima apresentam uma quantidade de vagas maior que o
nmero de vagas oferecido para o 6 ano do Ensino Fundamental?
Alternativas:
A) 1.

B) 2.

C) 3.

D) 4.

Gabarito comentado:
O nmero de vagas oferecido para o 6 ano do E. Fundamental 346. Apenas 2
modalidades tem o nmero de vagas maior: 1 ano do Ensino Fundamental (481) e 1 srie
do Ensino Mdio Regular (580).
CONCURSO: 6 ANO FUNDAMENTAL
ARA: MATEMTICA QUESTO 13
CONTEDO PROGRAMTICO:
GABARITO: B NVEL DE DIFICULDADE: ( ) FACIL ( X ) MDIO ( ) DIFCIL
Enunciado:
Camila est grvida. A durao esperada de sua gravidez de 280 dias.

Comando:
A gravidez, portanto, dever durar quantos segundos?

Alternativas:
A) 24.380.000.
B) 24.192.000.
C) 1.008.000.
D) 403.200.

Gabarito comentado:
280 dias x 24 horas x 60 minutos x 60 segundos = 24.192.000
CONCURSO: 6 ANO FUNDAMENTAL
ARA: MATEMTICA QUESTO 14
CONTEDO PROGRAMTICO: I.3 Nmeros: Representar fraes; utilizar o conceito de
equivalncia de fraes
GABARITO: B NVEL DE DIFICULDADE: ( ) FACIL ( X ) MDIO ( ) DIFCIL
Enunciado:

Em nossos dias, a institucionalizao da ignorncia se transformou em estilo de vida...

Fonte: http://sitededicas.ne10.uol.com.br/grito-de-alerta-computador.htm. Acessado em 20/10/2015

Renatinho passa cerca de 4h30min por dia na frente do computador.

Comando:
A frao do dia referente ao tempo gasto por Renatinho no computador

Alternativas:
!
A)
!"
!
B)
!"
!
C)
!"
!
D)
!
Gabarito comentado:
!"
!,! !" !" ! !"
Renatinho gasta ento 4,5h das 24h do dia no computador. Da = = . = =
!" !" !" !" !"#
!
.
!"
CONCURSO: 6 ANO FUNDAMENTAL
ARA: MATEMTICA QUESTO 15
CONTEDO PROGRAMTICO: II.3 Operaes: Efetuar operaes de multiplicao na
forma decimal; III.1 Medidas - Utilizar as unidades de medida de tempo: milnio, sculo,
dcada, ano, ms, semana, dia, hora, minuto e segundo
GABARITO: A NVEL DE DIFICULDADE: ( ) FACIL ( X ) MDIO ( ) DIFCIL
Enunciado:
Quando a Lua d uma volta completa ao redor da Terra, isto chamado de ms lunar. Mas
este no igual ao do calendrio solar. O ms lunar tem uma durao aproximada de 27,3
dias terrestres.
Comando:
A durao do ms lunar , ento, aproximadamente de 27 dias e

Alternativas:
A) 7 horas e 12 minutos.

B) 7 horas.

C) 6 horas.

D) 6 horas e 2 minutos.

Gabarito comentado:
O ms lunar tem 27 dias completos e mais 0,3 do dia, isto , 0,3x24h = 7,2 horas. Que so
7 horas e mais 0,2 da hora, quer dizer, 0,2x60 minutos = 12 minutos.
CONCURSO: 6 ANO FUNDAMENTAL
ARA: MATEMTICA QUESTO 16
CONTEDO PROGRAMTICO: II.4 Operaes: Aplicar as quatro operaes fundamentais
(adio, subtrao,multiplicao e diviso), bem como suas propriedades, na resoluo de
problemas e III.5 Operar com o sistema monetrio nacional em vigor
GABARITO: B NVEL DE DIFICULDADE: ( ) FACIL ( ) MDIO ( ) DIFCIL
Enunciado:
A latinha de alumnio o material mais reciclado nas grandes cidades. Um quilograma de
latinhas formado, em mdia, por 75 latinhas.

Comando:

Fonte: https://blogwyda.files.wordpress.com/2010/07/foto_reciclagem_aluminio2.gif?w=450. Acessado em 19/11/2015

Considerando que o quilograma de latinhas pode ser vendido por R $ 4 ,5 0 e sabendo que
o salrio mnimo nacional tem um valor dirio de aproximadamente R $ 2 7 ,0 0 , ento o
nmero necessrio de latinhas vendidas, por dia, para se atingir esse valor de

Alternativas:
A) 225.

B) 450.

C) 500.

D) 1250.

Gabarito comentado:
Soluo: Para atingir o salrio mnimo dirio so necessrios 27:4,50 = 6 kg. Logo, 6x75 =
450.

.
CONCURSO: 6 ANO FUNDAMENTAL
ARA: MATEMTICA QUESTO 17
CONTEDO PROGRAMTICO: I.4 Nmeros: Reconhecer quantidades expressas em
porcentagem; relacionar a parte e o todo em termos percentuais; IV.1 Espao e Forma:
Aplicar os conceitos de permetro e de rea de uma figura plana; calcular permetros e
reas de figuras planas
GABARITO: C NVEL DE DIFICULDADE: ( X ) FACIL ( ) MDIO ( ) DIFCIL
Enunciado:
Para escrever PEDRO II, um aluno usou uma malha quadriculada com 50 quadradinhos,
onde alguns devem ser pintados de preto, formando as letras desejadas.
A seguir, um exemplo com a formao da letra P nesta malha:

Comando:
Que porcentagem da malha quadriculada ocupada pela letra P?

Alternativas:
A) 30%.
B) 35%.
C) 42%.
D) 48%.

Gabarito comentado:
Dos 50 quadradinhos, 21 foram usados para formar a letra P. Da, a frao pintada

21 42
= = 42%.
50 100
CONCURSO: 6 ANO FUNDAMENTAL
ARA: MATEMTICA QUESTO1 8
CONTEDO PROGRAMTICO: V.1 Tratamento da Informao: Reconhecer o padro de
formao de uma sequncia; determinar elementos de uma sequncia a partir da
determinao do seu padro de formao
GABARITO: D NVEL DE DIFICULDADE: ( ) FACIL ( X ) MDIO ( ) DIFCIL
Enunciado:
Observe com ateno a sequncia de slidos geomtricos:

.....
Ela formada por algumas figuras geomtricas espaciais, a saber:

Comando:
Ao continuarmos essa sequncia, encontraremos na 40 posio o slido conhecido como

Alternativas:
A) Esfera.

B) Cilindro.

C) Pirmide.

D) Paraleleppedo.

Gabarito comentado:
A sequncia de slidos se repete de 6 em 6, logo 40:6 = 6 sequncias completas e ainda
sobram 4 slidos. Ento, pela ordem, na ltima sequncia teremos 37 - Cubo, 38 -
Cilindro, 39 - Pirmide e 40 - Paraleleppedo.
CONCURSO: 6 ANO FUNDAMENTAL
ARA: MATEMTICA QUESTO 19
CONTEDO PROGRAMTICO: II14 Operaes: Efetuar as operaes de adio,
subtrao, multiplicao e diviso com nmeros naturais
GABARITO: A NVEL DE DIFICULDADE: ( ) FACIL ( ) MDIO ( X ) DIFCIL
Enunciado:
Em tempos de escassez de gua, toda medida de economia bem vinda. Num banho de
15 minutos com chuveiro aberto so gastos cerca de 135 litros de gua. Daniel resolveu
reduzir seu banho para 9 minutos, obtendo assim uma economia de gua a cada banho.

Comando:
Se Daniel tomar apenas um banho por dia, em um ms ele ter economizado (considere 1
ms como tendo 30 dias)

Alternativas:
A) 1620 litros.

B) 2510 litros.

C) 5700 litros.

D) 3250 litros.

Gabarito comentado:
135
Se em 15 minutos ele gasta 135 litros, ento a cada minuto so consumidos = 9 litros
15
de gua por minuto. Portanto, ao reduzir de 15 para 9 minutos o seu banho, isto , 6
minutos, Daniel ter deixado de gastar 6x9 = 54 litros de gua por banho. Tomando um
banho por dia ele economizar, ao final de 30 dias (1 ms), o equivalente a 54x30 = 1620
litros de gua.
CONCURSO: 6 ANO FUNDAMENTAL
ARA: MATEMTICA QUESTO 20
CONTEDO PROGRAMTICO: II.5 Operaes: Utilizar os conceitos de mltiplo e divisor
de um nmero natural, Mnimo Mltiplo Comum (MMC) e Mximo Divisor Comum (MDC)
na resoluo de problemas
GABARITO: C NVEL DE DIFICULDADE: ( ) FACIL ( ) MDIO ( ) DIFCIL
Enunciado:
Nelson possui um cozinho e precisa medicar o seu animal regularmente com dois
produtos, A e B, cuja funo mant-lo livre de pulgas e carrapatos. O produto A vendido
em caixas com 24 comprimidos e deve ser tomado a cada 6 dias. O produto B vendido
em caixas de 10 comprimidos e deve ser tomado a cada 20 dias.

Comando:
Supondo que hoje ele tenha dado os dois produtos a seu cozinho e que para isso tenha
tido que abrir uma nova caixa de cada produto, no prximo dia em que ele tiver que dar os
dois produtos juntos a seu cozinho ainda haver, na caixa do produto A,

Alternativas:
A) 25 comprimidos.

B) 20 comprimidos.

C) 14 comprimidos.

D) 12 comprimidos.

Gabarito comentado:
mmc (6,20)= 60 o que equivale a dizer que daqui a 60 dias sero dados os dois remdios
juntos, como na primeira caixa haviam 24 comprimidos e foram ministrados 60:6 = 10
comprimidos, existem ainda na caixa 24 10 = 14 comprimidos.
 REDAO

Imagine que voc Raimundo Pelado e, no pas de Tatipirun, fez novos

amigos e viveu uma aventura. Conte o que aconteceu nessa aventura.

ATENO
Se voc quiser utilizar dilogo, ele no dever ultrapassar o total de seis linhas
de sua redao.
Seu texto dever:
ter entre quinze e vinte linhas;
ter letra legvel e no apresentar rasuras;
ser em prosa;
ter, no mnimo, trs pargrafos;
estar de acordo com a norma-padro para a modalidade escrita;
ter um ttulo;
estar de acordo com a proposta apresentada.