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TOMA DE DECISIONES

1. Definir cual es la situacin a resolver.- Cuando estaba en el colegio mis compaeros


solan hacer planes sobre su futuro y preocuparse por el, yo no lo hacia, entonces pensaba
que mi futuro estaba trazado. Toco el piano desde los 5 aos, y desde entonces mi
objetivo era ingresar al conservatorio nacional de msica, y lo hice, ingrese a los 12 aos.
As que en adelante no me preocupe mas por mi futuro, yo no haba tomado la decisin,
simplemente me la plantearon como opcin y la tome porque era lo que todos esperaban
de mi, adems la msica es algo que me gusta. A los 16 empec a descubrir que no era lo
nico que me gustaba, haba otras cosas que me llamaban mucho la atencin, como
educacin en idiomas, me pareca divertida la idea de ensear era interesante, pero a mis
padres les pareca algo que no tenia futuro, o que no lo vala como para dejar el
conservatorio.
2. Proporcionar las alternativas.-me gusta mucho el conservatorio, pero el ambiente pero
un tanto rgido, y los profesores a los que conozco siempre parecen relajados en clase,
adems al ensear interactas con los dems de diferentes formas, es mutuo; en la
msica, las personas obtiene mucho de mi, mis pensamientos, emociones es como si
todos pudieran ver que hay en mi cabeza, incluso personas que no conozco. Para
educacin en idiomas tenia dos alternativas la Cantuta, y el I. Superior Pedaggico de
Monterrico, mi tercera opcin era seguir en el conservatorio.
3. Considerar el pro y contra de cada alternativa:
- La cantuta: es la mejor universidad en el campo de educacin, era opcin a la que no
se opondran del todo mis papas. Pero esta increblemente lejos, Chosica, no me dejara
mucho tiempo para otras cosas y las tareas.
- El ISPM: esta cerca y es bastante bueno ( me haban dicho), pero es un instituto y eso
no le va ha agradar a mis papas.
- Seguir en el conservatorio: me gusta tocar el piano desde siempre, entre a la
sinfnica juvenil. Mis padres lo aprueban. No estoy segura sobre dejar el
conservatorio, soy egosta y no quieran que extraos vean lo que hay mi mente o
compartir sentimientos que pongo al componer con completos extraos, no me es
cmodo.
4. Elegir las mejores alternativas: mi mejor alternativa es quedarme en el conservatorio
pero ya no me satisface por completo. Dejare la sinfnica juvenil pero me quedare en el
conservatorio, no har feliz a mi papa pero me da tiempo para probar con educacin.
Aunque la cantuta parece lo mejor tomare el ISPM se acomoda a mi horario adems mi
sobrino estudia en el Britnico y all hay exmenes internacionales que podra tomar para
respaldar mi titulo de profesora.
5. Ejecutar las alternativas elegidas: mi decisin no agrado mucho a mi papa pero como
no deje el conservatorio me apoya en todo. Voy al ISPM si es bueno. Tomo cursos de
teaching english a veces en el Britnico a veces en el Ipcna.
6. Evaluar el resultado: aunque tengo poco tiempo libre no arrepiento de mi decisin, me
gusta tocar y componer y lo sigo haciendo, ensear es divertido me gusta la interaccin
que requiere, es interesante, y al parecer tengo facilidad para los idiomas, lo que si lo
pienso es un poco raro pues en el colegio sola mezclar el cataln con el espaol y la
profesora no me entenda, me cost hablar bien espaol y resulta que ahora soy un genio
del ingles, bastante curioso.

SANCHEZ CHAVARRI, Elisa Andrea.


301 b

Psicologa