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SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA SECUENCIA DIDCTICA 1

A) IDENTIFICACIN
Institucin/ Direccin General de Educacin Tecnolgica Fecha:
Febrero de 2015
Subsistema Industrial
Plantel: CENTRO DE STUDIOS TECNOLOGICOS industrial y de servicios No. 26
Perodo de aplicacin: Docente: Miriam Obregn Vzquez
Asignatura/Submdulo Desarrolla aplicaciones mviles Semestre: Cuarto Duracin en horas: 8

Grupo: Carrera: Programacin

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica: se sugiere Identificar las diferencias entre los tipos de dispositivos mviles, los servicios
separar(identificar (bsico), distinguir multimedia que ofrecen, sistemas operativos y conectividad, as como los tipos
de tecnologas mviles.
Conceptos fundamentales: Concepto de dispositivos mviles, servicios Conceptos Conceptos de dispositivos y
multimedia, sistemas operativos, conectividad, subsidiarios: tecnologa mviles.
tecnologa mvil.
Clasificacin de dispositivos mviles.

Tipos de sistemas operativos y sus


caractersticas.
Otras Asignaturas, mdulos
Tema Integrador: Desarrollo sustentable o submdulos que trabajan Administrar los recursos de una red.
el tema integrador:
Asignaturas/Mdulos/ Submdulos con los que
Desarrolla aplicaciones Web.
se relaciona:
Categoras:
Espacio ( ) Energa ( ) Diversidad ( ) Tiempo ( ) Materia ( ).

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Contenidos fcticos o conceptual:
Para el desarrollo de aplicaciones mviles, se requiere que el alumno conozca cada uno de los dispositivos mviles actuales, sus caractersticas,
servicios multimedia que ofrecen, sistemas operativos y conectividad utilizando las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener
informacin procesarla, interpretarla y expresar ideas.
Contenidos procedimentales:
Para que el aprendizaje sea significativo, el alumno debe expresar sus ideas respecto a todo lo investigado mediante la presentacin de sus
investigaciones.
Contenidos actitudinales:
La formacin integral de un alumno requiere de la prctica de valores cvicos que le permitan integrarse, tomar decisiones, seguir
reglas y lograr objetivos.

Competencias genricas y atributos:


IV. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados
Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas

V. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos


Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.

VII. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.


Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana

Competencias disciplinares:
Comunicacin
12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia(s) Producto de Instrumento de
Actividades Genrica y atributo Profesional
Tipo de Tipo de
Aprendizaje Evaluacin
evidencia evaluacin
Agente
evaluador

Primer da de clase: Dinmica de integracin grupal y


presentacin del docente (video). .

El estudiante participar aportando, expresando sus ideas,


comentando y aclarando dudas sobre la presentacin del
submodulo; donde se enfatizarn las competencias a lograr, Participacin Conceptual No se evala Diagnstica
las actividades de aprendizaje a desarrollar, las evidencias,
tiempo del curso, forma de evaluacin, valores y actitudes .

Evaluacin diagnstica

El estudiante contestar la evaluacin diagnstica mediante una


lluvia de ideas con preguntas como: Qu son las tecnologas
emergentes? Qu es un dispositivo mvil?, Qu es una
aplicacin mvil?, Qu es una interfaz grfica?, Cules son
algunos ambientes de desarrollo mvil para plataformas
cerradas y abiertas?, Cules son los sistemas operativos para
mviles que conoces?, Qu es un Widget?, entre otras
preguntas que el docente considere necesario. Con el propsito
de identificar la realidad del nivel de conocimientos del grupo
con respecto al tema.

El estudiante participar en plenaria compartiendo sus


conclusiones de la actividad anterior.

El docente mostrar a travs de videos, pginas web y dems


instrumentos visuales sobre las tecnologas emergentes y
aplicaciones mviles que puede desarrollar un programador,
adems de mostrar algunos sitios de insercin laboral con la
finalidad de motivarlo. (VIDEO1: Historia del Telfono Celular
Telefona HISTOTY CHANEL, VIDEO 2: Historia y evolucin del
celular desde 1983 hasta 2013)
.

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Competencia(s) Producto Tipo de Instrumento Tipo de
Actividades
Genrica y atributo Profesio de evidenci de evaluaci
nal Aprendizaj a Evaluacin n
e

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El docente indica a los estudiantes la URL del video V. Desarrolla Investigaci Concept Lista de Heteroeval
Cmo funciona el telefono - Discovery MAX para que innovaciones y propone n ual cotejo 1 uacin
lo observen en casa y obtengan conclusiones soluciones a problemas a
(https://www.youtube.com/watch?v=DraoZ3VmETg) partir de mtodos
establecidos
En plenaria grupal se lleva a cabo la mediacin Utiliza las
docente sobre el video. tecnologas Coevaluaci
de la Glosario Concept Lista de n
El estudiante de manera individual, buscar en informacin ual cotejo 2
diferentes medios, conceptos fundamentales tericos y
sobre la evolucin y clasificacin de los dispositivos comunicaci
mviles y entregar un resumen en su cuaderno para n para
ser evaluado por el docente mediante una lista de procesar e Presentaci Heteroeval
cotejo. interpretar n Procedi Lista de uacin
(mnimo consultar 3 fuentes de informacin informacin. electrnica mental / cotejo 3
confiables) Actitudin
IV. Escucha, interpreta y al
El estudiante realizar en su cuaderno un glosario de emite mensajes
trminos referentes a la tecnologa y dispositivos pertinentes en distintos
mviles. contextos mediante la
utilizacin de medios, Heteroeval
Autoevaluacin cdigos y herramientas Tabla SQA uacin
apropiados Concept Lista de
El estudiante realizar una presentacin electrnica, Maneja las ual cotejo 4
en equipos de cuatro integrantes, de la evolucin y tecnologas
clasificacin de los dispositivos mviles. de la
informacin y
El docente, revisa las presentaciones y selecciona
tres de ellas para su exposicin por parte de los la
estudiantes para regular el aprendizaje. comunicaci
n para
obtener
informacin y
expresar
ideas.

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El estudiante buscar en diferentes medios, las V. Desarrolla Tabla Concept Lista de Coevaluaci
caractersticas estticas y tcnicas de los dispositivos innovaciones y propone comparativa ual cotejo 5 n
mviles actuales (mnimo 5 de cada tipo o soluciones a problemas a (Electrnico
clasificacin) y elaborar una tabla comparativa por partir de mtodos e impresa)
cada tipo de dispositivo. (En equipos de 4 establecidos
integrantes). Utiliza las
tecnologas
de la Glosario
El estudiante complementar el glosario con trminos informacin Concept Lista de Coevaluaci
referentes a las caractersticas estticas y tcnicas de y ual cotejo 2 n
los dispositivos mviles. comunicaci
n para
procesar e
El docente, revisa las tablas comparativas y interpretar
selecciona tres de ellas para su exposicin por parte informacin.
de los estudiantes para regular el aprendizaje.
IV. Escucha, interpreta y
emite mensajes
El estudiante buscar en diferentes medios, pertinentes en distintos
conceptos fundamentales tericos sobre tecnologas contextos mediante la
emergentes y de clientes ligeros (tecnologa utilizacin de medios,
inalmbrica, redes de datos de radio, tecnologa de cdigos y herramientas
microondas, redes de radio mvil, asistentes apropiados
personales digitales, tarjetas inteligentes, etc.) Maneja las
entregar un resumen en su cuaderno para ser tecnologas
evaluado por el docente mediante una lista de cotejo. de la
(mnimo consultar 3 fuentes de informacin Glosario
informacin y
confiables)
la Concept Lista de Coevaluaci
El estudiante complementar el glosario de trminos comunicaci Presentaci ual cotejo 2 n
referentes a las tecnologas emergentes y de clientes n para n
ligeros. obtener electrnica
informacin y Procedi Lista de Heteroeval
El estudiante realizar una presentacin electrnica, expresar mental / cotejo 3 uacin
en equipos de cuatro integrantes, sobre las Actitudin
ideas.
tecnologas emergentes y de clientes ligeros. al

El docente, revisa las presentaciones electrnicas y


selecciona tres de ellas para su exposicin por parte
de los estudiantes para regular el aprendizaje.

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Cierre
Competencia(s) Producto de Instrumento
Actividades Genrica y atributo Profesional
Tipo de Tipo de
Aprendizaje de
evidencia evaluacin
Evaluacin

El docente regula el aprendizaje mediante una VII. Aprende por iniciativa e Participacin Actitudinal Autoevaluaci
plenaria grupal. inters propio a lo largo de la n.
vida.
Articula saberes
de diversos
campos y
establece
relaciones entre
ellos y su vida
cotidiana

C) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de informacin
Equipo de cmputo con conexin a CD, USB, Cuaderno
Internet, revistas. Cualquier sitio de internet confiable relacionado con tecnologas emergentes y
dispositivos mviles indicando las URLs correspondientes.

D) VALIDACIN
Elabora: Recibe: Valida:

ING. MIRIAM OBREGN VZQUEZ ING. ESMERALDA CORTEZ MONROY LIC. LILIANA SOSA BALDERAS
DOCENTE JEFE DEPTO. SERVICIOS DOCENTES PRESIDENTA DE ACADEMIA DE PROGRAMACIN

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