Escuela Pedro Aguirre Cerda

Puerto Aguirre, Aysn

PLANIFICACIN MES DE MAYO

Asignatura Unidad Docente Curso / Nivel

Lenguaje y Comunicacin I-II Juan Encalada 6to bsico

Objetivo (s) de
Semana
aprendizaje
Semana -Producir textos orales
1 espontneos o
(Unidad planificados
I) de diverso tipo para
desarrollar su capacidad
expresiva
-Escribir frecuentemente
para compartir
impresiones sobre sus
lecturas, desarrollando un
tema relevante del texto
ledo y fundamentando
sus
comentarios con ejemplos.
- Escribir, revisar y editar
sus textos para satisfacer
un propsito y transmitir
sus ideas con claridad.
- Utilizar correctamente
los participios irregulares
en sus producciones
escritas.
-Escribir correctamente
para facilitar la
comprensin por parte del
lector, aplicando todas las
reglas de ortografa literal,
acentual y puntual
aprendidas en aos
anteriores, adems de
escritura de los verbos
Actitudes y Habilidades Actividades Recursos Evaluacin
Actitudes: -Discusin moderada y -Pizarra -Formativa:
Demostrar inters y una retroalimentada. -Antologa Actividades en
actitud activa frente a la -Trabajo de escritura en literaria y no clases.
lectura, orientada al base a planificacin, literaria Cuarto -Sumativa:
disfrute de la misma y la edicin y re-escritura. Propio. Trabajo de
valoracin del -Texto escolar escritura
conocimiento que se S&M.
puede obtener a travs de -PPT
ella. -Recursos
Realizar tareas y trabajos interactivos
de forma rigurosa y MINEDUC
perseverante, con el fin de -Diccionario
desarrollarlos de manera
adecuada a los propsitos
de la asignatura.
Demostrar disposicin e
inters por expresarse de
manera creativa a travs
de las diversas
formas de expresin
escrita.
Habilidades: Localizar,
inferir, analizar, comparar,
contrastar y comprender.
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haber, tener e ir, en los

tiempos ms utilizados
acentuacin de pronombres
interrogativos y
exclamativos.

Semana -Leer y familiarizarse con un Demostrar inters y una -Lectura diaria en voz alta. -Pizarra -Formativa:
2 amplio repertorio de actitud activa frente a la Individual y coral. -Antologa Actividades en
(Unidad literatura para aumentar su lectura, orientada al -Discusin moderada y literaria y no clases
2) conocimiento del mundo, disfrute de la misma y a la retroalimentada. literaria Cuarto -Sumativa:
desarrollar su imaginacin y valoracin del -Apuntes sobre el Propio. Control de
reconocer su conocimiento que se metalenguaje necesario -Texto escolar lectura
valor social y cultural; por puede para la comprensin S&M. domiciliaria
ejemplo: obtener a partir de ella. profunda de los textos. -PPT Quique H
poemas
Realizar tareas y trabajos -Lectura a partir de -Recursos -Sumativa:
otros
de forma rigurosa y estrategias de interactivos Evaluacin
(OA 3)
-Analizar aspectos perseverante, con el fin de comprensin. MINEDUC Unidad I
relevantes de diversos desarrollarlos de manera -Anlisis de textos en base -Diccionario
poemas para profundizar su adecuada a los propsitos a preguntas, revisin de -Instrumento
comprensin(lenguaje de la asignatura. conceptos y escritura evaluativo para
potico; personificaciones, Reflexionar sobre s guidada el control de
comparaciones, hiprboles, mismo, sus ideas y sus -Trabajo lexicogrfico lectura
aliteracin intereses para orientado a la adquisicin domiciliaria.
y onomatopeya) comprenderse y valorarse. de nuevo vocabulario. -Instrumento
(OA 5) evaluativo para
- Comprender textos Habilidades: Localizar, la primera
aplicando estrategias de inferir, analizar, comparar, unidad.
comprensin lectora contrastar y comprender.
(OA 2)
- Sintetizar, registrar y
ordenar las ideas
principales de textos ledos.
(OA 8)
-Comprender textos orales
para obtener informacin y
desarrollar su curiosidad
por el mundo.
(OA 24)
-Producir textos orales
espontneos o planificados
de diverso tipo para
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desarrollar su capacidad
expresiva.
(OA 31)

Semana -Leer y familiarizarse con un Demostrar inters y una -Lectura diaria en voz alta. -Pizarra -Formativa:
3 amplio repertorio de actitud activa frente a la Individual y coral. -Antologa Actividades en
literatura para aumentar su lectura, orientada al -Discusin moderada y literaria y no clases
conocimiento del mundo, disfrute de la misma y a la retroalimentada. literaria Cuarto -Sumativa:
desarrollar su imaginacin y valoracin del -Apuntes sobre el Propio Actividad de
reconocer su conocimiento que se metalenguaje necesario -Texto escolar escritura potica
valor social y cultural; por puede para la comprensin S&M.
ejemplo: obtener a partir de ella. profunda de los textos. -PPT
poemas
Realizar tareas y trabajos -Lectura a partir de -Recursos
otros
de forma rigurosa y estrategias de interactivos
(OA 3)
-Analizar aspectos perseverante, con el fin de comprensin. MINEDUC
relevantes de diversos desarrollarlos de manera -Anlisis de textos en base -Diccionario
poemas para profundizar su adecuada a los propsitos a preguntas, revisin de -Instrumento
comprensin(lenguaje de la asignatura. conceptos y escritura evaluativo para
potico; personificaciones, Reflexionar sobre s guidada escritura
comparaciones, hiprboles, mismo, sus ideas y sus -Trabajo lexicogrfico potica
aliteracin intereses para orientado a la adquisicin
y onomatopeya) comprenderse y valorarse. de nuevo vocabulario.
(OA 5)
- Comprender textos Habilidades: Localizar,
aplicando estrategias de inferir, analizar, comparar,
comprensin lectora contrastar y comprender.
(OA 2)
- Sintetizar, registrar y
ordenar las ideas
principales de textos ledos.
(OA 8)
-Comprender textos orales
para obtener informacin y
desarrollar su curiosidad
por el mundo.
(OA 24)
-Producir textos orales
espontneos o planificados
de diverso tipo para
desarrollar su capacidad
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expresiva.
(OA 31)

Semana -Leer y familiarizarse con un Demostrar inters y una -Lectura diaria en voz alta. -Pizarra -Formativa
4 amplio repertorio de actitud activa frente a la Individual y coral. -Antologa
literatura para aumentar su lectura, orientada al -Discusin moderada y literaria y no
conocimiento del mundo, disfrute de la misma y a la retroalimentada. literaria Cuarto
desarrollar su imaginacin y valoracin del -Apuntes sobre el Propio
reconocer su conocimiento que se metalenguaje necesario -Texto escolar
valor social y cultural; por puede para la comprensin S&M.
ejemplo: obtener a partir de ella. profunda de los textos. -PPT
poemas
Realizar tareas y trabajos -Lectura a partir de -Recursos
otros
de forma rigurosa y estrategias de interactivos
(OA 3)
-Analizar aspectos perseverante, con el fin de comprensin. MINEDUC
relevantes de diversos desarrollarlos de manera -Anlisis de textos en base -Diccionario
poemas para profundizar su adecuada a los propsitos a preguntas, revisin de
comprensin(lenguaje de la asignatura. conceptos y escritura
potico; personificaciones, Reflexionar sobre s guidada
comparaciones, hiprboles, mismo, sus ideas y sus -Trabajo lexicogrfico
aliteracin intereses para orientado a la adquisicin
y onomatopeya) comprenderse y valorarse. de nuevo vocabulario.
(OA 5) .
- Comprender textos Habilidades: Localizar,
aplicando estrategias de inferir, analizar, comparar,
comprensin lectora contrastar y comprender.
(OA 2)
- Sintetizar, registrar y
ordenar las ideas
principales de textos ledos.
(OA 8)
-Comprender textos orales
para obtener informacin y
desarrollar su curiosidad
por el mundo.
(OA 24)
-Producir textos orales
espontneos o planificados
de diverso tipo para
desarrollar su capacidad
expresiva.
(OA 31)
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