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Universidad tecnolgica equinoccial

EDUCACION INICIAL
Nombre: Johanna MENDEZ
ENSAYO DE EDUCACION COMPRESIVA
SEXTO SEMESTRE

La educacin comprensiva
A lo largo de la historia se ha tratado de dar realce a este tipo de educacin
tratando de desarrollar en las etapas de los nios tratando de libarlos de la
escolarizacin tanto de la formal como de la no formal, se la allegado a conocer
con diferentes nombres aunque se llegue a un mismo fin.
De esta manera todos los estudiantes, dotados y menos dotados, estando la
escuela comprensiva es una corriente bajo el mismo techo, bajo educativa que
se caracteriza por ofrecer una misma educacin de base para todos, sin
direccin, tienen la discriminaciones, que favorezca la oportunidad de
integracin social, relacionarse no slo en el ambiente del aula, sino en otros
momentos a lo largo de la jornada escolar, esta heterogeneidad permitir el
conocimiento, comprensin n y respeto mutuo.

Adems la escuela comprensiva pretende prestar especial atencin a las


diferencias individuales y estas son reconocida y valorada. La escuela
comprensiva debe ofrecer tambin una diversidad de materias, reas de
conocimiento y experiencias de aprendizaje que atiendan las capacidades y
posibilidades de cada alumno. La escuela comprensiva es pues electiva en
lugar de selectiva, integradora es decir no hace distincin entre los alumnos.

Surge en los inicios del siglo XX en Europa cuando el pensamiento poltico


concibe a la Escuela como la Gran Igualadora". Ya que se crea firmemente
que a travs de la ampliacin y extensin del sistema educativo podran
superarse las injusticias sociales y las desventajas de clase. Se pensaba que
con la escolaridad generalizada y obligatoria se conseguira la igualdad de
oportunidades y todos los individuos estaran en similares condiciones ante la
carrera por el trabajo, el bienestar y el xito social.

El sistema educativo mostraba de forma cotidiana la persistencia del clasismo y


la segregacin social. Por otra parte, la educacin era considerada un bien
escaso, al que pocas personas podan alcanzar, comnmente solo las
personas ms ricas podan ingresar. Solo las personas con suficientes recursos
podan lograr que sus hijos obtuvieran educacin de calidad, pero sobre todo
podan lograr que estos culminaran una carrera profesional, mientras que las
clases bajas debido a las carencias, no podan tener acceso a servicios
educativos ptimos y mucho menos podan lograr un ttulo acadmico.

Sin embargo pese que prcticamente todos modelos educativos tienen como
esencia una escuela comprensiva, hoy da los retos han cambiado, ya no basta
con una escuela inclusiva, es necesario garantizar la calidad en contenidos,
metodologa y objetivos. Incluso hay que lidiar con presiones polticas y
financieras.