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Unidad

1
Nmeros

Propsito de la unidad
En esta unidad se espera que los estudiantes comprendan el conjunto de los nmeros
reales identificando nmeros irracionales y sus caractersticas y que resuelvan proble-
mas con nmeros reales en distintos contextos.

Tambin se profundiza en el concepto de raz y sus propiedades para que los estudian-
tes logren resolver operaciones con races y luego establezcan su relacin y extensin
con las propiedades de potencias de exponente racional. De esta forma, los alumnos
amplan sus conocimientos sobre potencias a aquellas cuya base y exponente es un
nmero racional.

Finalmente, se pretende que los estudiantes comprendan la relacin que existe entre
potencias, races y logaritmos mediante diferentes representaciones para que apliquen
sus propiedades en la resolucin de problemas y para modelar situaciones.

Palabras clave
Nmeros irracionales, nmeros reales, estimacin, raz ensima, base, exponente, po-
tencia, recta numrica, logaritmo.

Conocimientos previos
Nmeros racionales
Potencia de base racional y exponente entero
Raz cuadrada

Habilidades
Resolver problemas
a. Resolver problemas utilizando estrategias como las siguientes:
simplificar el problema y estimar el resultado
descomponer el problema en subproblemas ms sencillos
buscar patrones
usar herramientas computacionales
b. Evaluar el proceso y comprobar resultados y soluciones dadas de un problema ma-
temtico.
c. Utilizar lenguaje matemtico para identificar sus propias ideas o respuestas.

Argumentar y comunicar
d. Describir relaciones y situaciones matemticas usando lenguaje matemtico, esque-
mas y grficos.

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Aprender Aprender

e. Explicar:
soluciones propias y los procedimientos utilizados
demostraciones de resultados mediante definiciones, axiomas, propiedades
y teoremas
generalizaciones por medio de conectores lgicos y cuantificadores utilizndo-
los apropiadamente
f. Fundamentar conjeturas usando lenguaje algebraico para comprobar o descartar la
validez de los enunciados.
g. Realizar demostraciones simples de resultados e identificar en una demostracin, si
hay saltos o errores.

Modelar
h. Usar modelos, utilizando un lenguaje funcional para resolver problemas cotidianos y
para representar patrones y fenmenos de la ciencia y la realidad.
j. Ajustar modelos, eligiendo los parmetros adecuados para que se acerque ms a
la realidad.
k. Evaluar modelos, comparndolos entre s y con la realidad y determinando sus limi-
taciones.

Representar
l. Elegir o elaborar representaciones de acuerdo a las necesidades de la actividad,
identificando sus limitaciones y validez de estas.
o. Representar y ejemplificar utilizando analogas, metforas y situaciones familiares
para resolver problemas.

Actitudes
A. Abordar de manera flexible y creativa la bsqueda de soluciones a problemas de la
vida diaria, de la sociedad en general, o propios de otras asignaturas.
B. Demostrar curiosidad e inters por resolver desafos matemticos, con confianza
en las propias capacidades, incluso cuando no se consigue un resultado inmediato.
C. Demostrar inters, esfuerzo, perseverancia y rigor en la resolucin de problemas y la
bsqueda de nuevas soluciones para problemas reales.
D. Trabajar en equipo en forma responsable y proactiva, ayudando a los otros, consi-
derando y respetando los aportes de todos, y manifestando disposicin a entender
sus argumentos en las soluciones de los problemas.
E. Mostrar una actitud crtica al evaluar las evidencias e informaciones matemticas y
valorar el aporte de los datos cuantitativos en la comprensin de la realidad social.
F. Usar de manera responsable y efectiva las tecnologas de la comunicacin en la ob-
tencin de informacin, dando crdito al trabajo de otros y respetando la propiedad
y la privacidad de las personas.
Unidad 1: Nmeros

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Planificacin Unidad 1

Tiempo
Tema Objetivos de Aprendizaje Indicadores de evaluacin
estimado

OA 1. Realizar clculos y Reconocen nmeros cuyo desarrollo decimal es


estimaciones que involucren infinito y no tiene perodo.
operaciones con nmeros reales: Estiman y aproximan nmeros irracionales.
utilizando la descomposicin Reconocen que los nmeros irracionales no
de races y las propiedades de pueden escribirse como un cociente entre
las races nmeros enteros. 3
1. Races combinando races con Operan con nmeros racionales e irracionales. semanas
nmeros racionales Utilizan la descomposicin de races y las
resolviendo problemas que propiedades de las races.
involucren estas operaciones Resuelven problemas que involucren races en
en contextos diversos. diferentes contextos.

OA 2. Mostrar que comprenden Relacionan y caracterizan las races por medio de


las relaciones entre potencias, potencias de exponente racional.
races ensimas y logaritmos: Derivan y determinan propiedades relativas a
comparando representaciones multiplicaciones y divisiones con races.
de potencias de exponente Resuelven problemas que involucren races y
racional con races ensimas nmeros racionales.
en la recta numrica Comparan representaciones de potencias con
convirtiendo races ensimas exponente racional con races ensimas y las
a potencias de exponente 2
2. Potencias representan en la recta numrica.
racional y viceversa semanas
describiendo la relacin entre
potencias y logaritmos
resolviendo problemas
rutinarios y no rutinarios
que involucren potencias,
logaritmos y races ensimas.

Notas

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Aprender Aprender

Tiempo
Tema Objetivos de Aprendizaje Indicadores de evaluacin
estimado

OA 2. Mostrar que comprenden Establecen relaciones entre potencias, races y


las relaciones entre potencias, logaritmos.
races ensimas y logaritmos: Explican la relacin entre potencias y logaritmos.
comparando representaciones Convierten desde un tipo de registro a otro; es
de potencias de exponente decir, desde potencias a races y viceversa, y
racional con races ensimas desde potencias a logaritmos y viceversa.
en la recta numrica Resuelven problemas rutinarios y no rutinarios que
convirtiendo races ensimas involucren logaritmos.
a potencias de exponente 2
3. Logaritmos racional y viceversa semanas
describiendo la relacin entre
potencias y logaritmos
resolviendo problemas
rutinarios y no rutinarios
que involucren potencias,
logaritmos y races ensimas.

Notas

Planificacin Unidad 1

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