Cada da el reto de educar presenta ms barreras y dificultades para todos sus
actores; una escuela vida de una ideologa acorde al siglo XXI y no me refiero a la infraestructura o los medios tecnolgicos, sino a la escuela en todo su concepto dimensional y todo lo que alrededor de esta palabra se moviliza.
Los actores protagonistas de la escuela: maestros y estudiantes se enfrentan a
un panorama ms gris frente a la sociedad que nos converge; se hace necesario que emerjan enseantes y aprendientes que creen escenarios adecuados para la educacin, una educacin que genere proyectos de vida a todos sus participantes.
En la pelcula Escritores de Libertad, vemos como la maestra es capaz de
identificar los vacios de sus estudiantes y transformar esas problemticas en proyectos de vida, gracias a la creatividad y la perseverancia pero ante todo a ese carcter que no presenta sino quien verdaderamente ejerce la profesin de ensear: como una labor por conviccin.
Ensear y aprender, ejercicios que se dan en la escuela, el uno aferrado al
otro. El maestro cada da debe buscar innovar en su ejercicio y velar porque su enseanza sea productiva a sus estudiantes y porque no aprender tambin l mismo de ese aprendizaje; es ah donde se comprueba que tanto aprendiente como enseante se quedan con algo nuevo despus del proceso en la escuela. As lo vemos en la pelcula, logra el maestro tocar sensibilidades de sus muchachos y motivar a realizar ejercicios de le lectura y escritura, fomenta las habilidades de sus estudiantes, habilidades que ellos no reconocan y que despus cambiaran sus vidas.
En mi experiencia en la educacin he aprendido que todo estudiante es una
particularidad y cada escuela es un escenario diferente, que cada chico o chica es un universo de sentimientos y habilidades particulares, y que mi misin de fomentar habilidades de lectura y escritura en ellos necesita de un proceso individual y grupal a la vez, donde el compromiso del docente es grande. Porque si no hay dentro de nosotros una Erin Gruwell: motivadora, paciente, creativa, perseverante, capaz de todo en pos de que sus estudiantes aprendan para la vida, no tiene sentido ser maestro.
Cada da tenemos la posibilidad de ser y hacer escritores de la libertad, es tan
solo no olvidar quines somos y que escogimos para nuestro proyecto de vida: SER MAESTROS. No olvidar que cada mente y corazn que entra a nuestra sala de clases, es nuestra responsabilidad y que la magia del maestro consiste en cautivar a sus aprendientes a que creen, a que construyan, a que sientan la responsabilidad de aprender para ser; pero tambin a aceptarlos como son y de ah generar y construir una buena persona para la vida. Lo dems ya estar hecho en su proyecto de vida.